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班主任德育總結

時(shí)間:2022-12-11 21:59:59 總結 我要投稿

班主任德育總結

  德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養,體現著(zhù)學(xué)校教育的基本目的,貫穿德、智、體、美教育實(shí)踐的各個(gè)方面,提供了班主任的德育總結范文,一起來(lái)看看吧!

班主任德育總結

  班主任德育總結1

  時(shí)間總是匆匆而過(guò),緊張的復習后,轉眼又到了自我總結的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。下面我就把本學(xué)期的教育教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要的總結,概括。

  一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念,形成濃厚的學(xué)習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門(mén)課。其次,采取相應的 措施及獎懲。要求學(xué)生養成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng),及時(shí)掌控課堂秩序。了解學(xué)生的課堂表現,并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況,針對個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去培養建立一支有責任心的班干部,工作實(shí)行精細化責任制。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。

  怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生,本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,認為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部,對班級管理做好指導。如班長(cháng)的.統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排,檢查;體育委員的廣播操,眼保健操檢查等。

  3,充分發(fā)揮班委會(huì )的作用。

  班主任每周至少開(kāi)一次班委會(huì ),對每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結,多鼓勵,多指導。出現問(wèn)題及時(shí)改。還注意做到,每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間,無(wú)特殊情況,都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作,為調動(dòng)他們的積極性,在班里實(shí)行紅藍兩隊,輪換下來(lái)的班干部作為藍隊,負責監督;還可以每月拿出一周的時(shí)間,讓藍隊的干部工作,調動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出,而班級的各項工作仍能照常開(kāi)展。

  二、培養學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(cháng),為班級爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng),我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓信息,與家長(cháng)溝通好,做好家長(cháng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些小人才,無(wú)論是辦小報,舉行文藝演出,還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì ),都讓我省心不少,并取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中踴躍參與,取得了良好的成績(jì)。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學(xué)習,相互提高的目的。

  三、每天提前早到校,提前完成各項任務(wù)。

  作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪(fǎng)工作非常重要,與家長(cháng)溝通好,班級的各項活動(dòng),各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持,出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣,直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系,做好家訪(fǎng)的準備,多談學(xué)生好的表現,提出希望,增強家長(cháng)的信心,讓家長(cháng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪(fǎng),需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我做到:困難學(xué)生(學(xué)習,生活)必訪(fǎng),問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng),出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng),有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng),新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng),家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng),學(xué)生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系,使自己的工作得心應手。

  總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求提高。

  班主任德育總結2

  班主任是班級工作的舵手,是學(xué)生成才的導師,是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任一年,現就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、當好“心理醫生”,因人施教

  “教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求,F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,也應當是學(xué)生心理的塑造者,是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者,也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),然而作為一班之“主”的班主任,能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng),將對教育工作成敗有決定性的作用。

  如何做好學(xué)生思想政治工作,如何正確地進(jìn)行心理上的輔導與疏導,培養學(xué)生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

  每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法,這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,與學(xué)生交朋友,熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,區別不同的對象,選擇不同的形式,因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā),具體問(wèn)題具體分析,把握學(xué)生思想脈搏,對癥下藥,把“心理醫生”工作做好、做活、做細,達到因人施教的目的和效果。

  班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成,對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們,要苦口婆心、循循善誘,教育學(xué)生要動(dòng)之以情,曉之以理,既不傷害學(xué)生的自尊心,又達到教育目的。對后進(jìn)生,不僅要

  指出他們的不足,更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。

  二、精心策劃主題班會(huì )

  主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體,寓教于樂(lè ),陶治學(xué)生的情操,轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的系列化,內容豐富,又符合學(xué)生實(shí)際,各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動(dòng)。如《愛(ài)護我們可愛(ài)的家——地球》,通過(guò)本次活動(dòng),了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,危及人類(lèi)的生存,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感,培養學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識,讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環(huán)境保護的行動(dòng)。

  三、與日俱進(jìn),探索德育新方法

  班主任要根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況,與日俱進(jìn),探索新的方法:一是為人師表,以身作則,身教重于言教,榜樣的.力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生,因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言,而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人,為人師表,才能以自己的人格力量影響學(xué)生,培養學(xué)生高尚的道德情操,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。二是以情感人,

  對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心,做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,要將心比心,以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生,班主任應該關(guān)心照顧,組織學(xué)生送溫暖,給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題,把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái),生活中,我盡量做到以情感人,以情動(dòng)人,把德育工作落到實(shí)處。三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化,要量化管理,建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度,其主要內容是:小學(xué)生守則、日常行為道德等,建立學(xué)生操行評分制,每日根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰,在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育,使兩者緊密結合,把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

  通過(guò)班主任如何抓好德育工作,當然遠遠不止上述三個(gè)方面,其方法肯定是多種多樣的,但我想,如果在班工作中,班主任能長(cháng)期有意識地注意這三個(gè)方面,一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養出來(lái)的。

  班主任德育總結3

  德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn),對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,起著(zhù)主導和決定作用。因此,我校在縣教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下,自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作,優(yōu)化育人環(huán)境,

  著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍,出現了學(xué)校管理得心應手,校園面貌日新月異,教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的喜人景象。常規工作科學(xué)規范,德育科研工作走上科學(xué)化、正規化軌道,受到上級領(lǐng)導的一致好評。

  一、抓好班主任工作的管理

  構建健全的學(xué)生考核評估機制,注重評價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵性,力求從形式和內容兩方面,真實(shí)、客觀(guān)地衡量學(xué)生機制。利用每周一次的班會(huì ),加強德育活動(dòng)課和值周小結的管理和指導,提高活動(dòng)效率,加強班委會(huì )的機制,培養他們的獨立處事能力,提高班級的管理水平。本學(xué)期,我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究,并進(jìn)行了校、區兩次的班主任論壇工作,第一次論壇以《用愛(ài)彌補缺憾》為題,針對我校六年級一名經(jīng)常違反學(xué)校紀律的女同學(xué)的教育問(wèn)題,展開(kāi)討論,效果非常明顯,受到了教育局領(lǐng)導的的認可,并被推薦到區里進(jìn)行觀(guān)摩。為了能夠在全區班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論,我們僅用了一周時(shí)間,又準備了《特別的愛(ài)給特別的孩子》的班主任論壇,參加論壇的12位班主任老師暢所欲言,就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開(kāi)討論,受到與會(huì )的教育局領(lǐng)導及各校校長(cháng)、班主任的一致好評。

  這兩次論壇,使我校班主任老師干勁倍增,對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識,明確任重而道遠,有信心在今后的班主任工作中帶著(zhù)母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,去發(fā)現那些真的、善的、美的音符,幫助那些特殊的孩子,讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè )!

  二、德育陣地

  學(xué)校德育工作要取得成效,很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設,形成德育工作的載體。

  1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà),是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地,認真組織好每次國旗下講話(huà):具體做到形式規范。圍繞重點(diǎn),結合實(shí)際,使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化,體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。

  2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號,大隊部是全國紅旗大隊。

  3、開(kāi)展“社會(huì )、家庭、學(xué)!比Y合教育,拓寬教育渠道,構建社區教育網(wǎng)絡(luò ),探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的舉辦,進(jìn)一步提高了廣大家長(cháng)的自身素質(zhì),轉變了部分家長(cháng)育人觀(guān)念,溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁,進(jìn)一步促進(jìn)、提高對學(xué)生的教育實(shí)效。

  現在,家長(cháng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶,成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁,融洽了家校關(guān)系,形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持,家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

  4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午,“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑,弘揚了正氣,鞭策了后進(jìn),激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。

  “黑板報、櫥窗”更是吸引廣大學(xué)生,陶冶情操、增長(cháng)知識、展示特長(cháng)的好處所。每月一期,內容豐富,貼近學(xué)生實(shí)際!皩W(xué)生作品展”展示了我校學(xué)生中不斷涌現出的“小能手”們的制作、繪畫(huà)、書(shū)法、習作等作品;“活動(dòng)剪影”成了學(xué)生表演的舞臺,留下了他們文藝演出、故事演講、各項競賽、游戲活動(dòng)等身影;“知識之窗”向學(xué)生們介紹百科知識、人文地貌??這些內容,既豐富了課余生活,又拓寬了視野,有效地提高了同學(xué)們的思想政治素質(zhì)。

  三、德育教科研工作

  1、統一思想,提高對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現狀,我們充分利用教科工作會(huì )議,告訴老師我們要走“科研興!敝,只有堅持科研興教,才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常

  規管理,結合新課程的`實(shí)踐研究,積極開(kāi)展行動(dòng)研究,充分調動(dòng)廣大教師的科研積極性;抓好典型示范,實(shí)施課題牽動(dòng)戰略,科研工作才有生機和活力;結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究,才能發(fā)揮科研工作的積極作用,促進(jìn)素質(zhì)教育的深層次發(fā)展。

  2、加強教科研骨干隊伍建設。定期召開(kāi)教科研研討會(huì ),會(huì )上各教研組長(cháng)交流工作經(jīng)驗、探討新學(xué)期工作思路,落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù),使學(xué)校教科工作能規范、有序地運作。一部分中青年教師正在逐漸冒尖,形成了一支青年科研骨干隊伍,一些骨干教師已感到面臨更大的競爭壓力了,要保持優(yōu)勢,唯有繼續努力。

  3、訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規范有序,吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來(lái),使其在學(xué)校教育實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用,也為使學(xué)校教科工作有其行動(dòng)的方向。

  4、加強課題管理。做到有計劃、有組織、有總結,有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評選活動(dòng),督促老師及時(shí)總結自己的科研經(jīng)驗。積極組織教師參加各級各類(lèi)的科研成果評比,調動(dòng)教師參與德育研究和實(shí)施課題實(shí)驗的積極性,促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。

  5、市級德育先進(jìn)個(gè)人、區級德育科研先進(jìn)個(gè)人、德育科研課題先進(jìn)個(gè)人評比公開(kāi)、公正、公平。

  四、德育渠道

  1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中,是體現德育核心地位的關(guān)鍵。注意在教學(xué)過(guò)程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結合點(diǎn),和諧地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內涵,在數學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養,在外語(yǔ)教學(xué)中滲透了國際化意識和愛(ài)國情感,在科學(xué)、社會(huì )教學(xué)中滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想,在體育教學(xué)中滲透全民健身意識,在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。

  3、上好思品課,發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師,安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學(xué),摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀(guān)念,杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材,備好課、上好課、布置適量作業(yè),

  并及時(shí)批改。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。

  4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課、研討課,同時(shí)請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內容的有機結合,提高德育效果。

  5、重視開(kāi)展心理衛生健康教育。認真貫徹落實(shí)國家教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生健康教育指導綱要》精神,成立了《xx小學(xué)心理健康教育工作領(lǐng)導小組》,樹(shù)立全人生指導,全人格提升的心理教育思想,積極探索心理健康教育最優(yōu)化模式。找準學(xué)生的精神需求,開(kāi)發(fā)和設計教育內容,保證心理咨詢(xún)室,心理熱線(xiàn)的開(kāi)放時(shí)間和正常運行。利用校園墻報、黑板報、?榷喾N形式,做好學(xué)生的心理疏導工作和衛生知識教育,促進(jìn)學(xué)生正確認識自我,合理評價(jià)自我,積極激勵自我,保證學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展。

  6、優(yōu)化育人環(huán)境,樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。

  校園文化建設,不僅是為了滿(mǎn)足師生群體精神文化方面的需要,更重要的是通過(guò)校園文化建設,達到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的,實(shí)現校園文化的德育效能。我們從辦學(xué)觀(guān)念、師生規范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮,制定了校訓、;、校歌、校風(fēng)、校規等,形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。在省示范化小學(xué)創(chuàng )建過(guò)程中,我們開(kāi)展了征集;栈顒(dòng),分發(fā)征集方案兩千余份,引起了社會(huì )的關(guān)注,也極大的調動(dòng)了全體師生的愛(ài)校熱情。在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設施建設,校內有甬路、鮮花、綠地、松柏,精美櫥窗,數十幅兒童宣傳畫(huà),11米的文化長(cháng)廊,激人上進(jìn)的人性化語(yǔ)言遍布校園的各個(gè)角落。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的:讓校園的每一塊墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。整個(gè)校園,就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方,都帶有教育性。

  7、狠抓常規管理,加強檢查督促。

  為了抓好學(xué)校的教室、衛生區的的清潔衛生工作,保證師生有一個(gè)整潔、衛生的環(huán)境,我們注意從小事抓起,從身邊事抓起,從每一個(gè)學(xué)生抓起,扎扎實(shí)實(shí),確保成效。我們還充分調動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性,讓他們自我管理、自我檢查監督。同時(shí),我們又采取量化積分的方法,確保評比的公正、公平、公開(kāi),使學(xué)校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上,學(xué)校大隊部加強督查,發(fā)現學(xué)生

  有違紀行為,及時(shí)批評教育、通報扣分。最后以班級常規管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據。

  8、加強法紀安全教育,提高文明自律水平。聘請法制副校長(cháng),邀請區司法局、富區監獄來(lái)校作法律知識講座,組織學(xué)習《學(xué)生傷害事故處理辦法》。通過(guò)每學(xué)期的常規紀律教育和典型案例分析,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育,增強學(xué)生的法紀觀(guān)念。此外,學(xué)校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書(shū)》,并落實(shí)通學(xué)生來(lái)校的安全工作,與學(xué)生家長(cháng)簽訂《安全承諾書(shū)》,這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生"關(guān)注安全、關(guān)注生命"行為的養成。

  五、存在不足:

  1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。

  2、"教書(shū)"與"育人"之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。

  3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。

  4、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

  5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動(dòng),使我校德育工作被社會(huì )所認可。

  總之,德育工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作,在看到成績(jì)的同時(shí),我們還必須清醒地認識到學(xué)校德育工作中存在的一些不足,并在今后的工作中更細、更實(shí)、更注重實(shí)效地開(kāi)展德育工作,為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力。

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