醫藥數理統計方法總結

　　醫藥數理統計方法是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎課，是數學(xué)基礎課中應用性最強的課程，是藥理學(xué)、毒理學(xué)、藥物動(dòng)力學(xué)等課程的前期基礎課程，同時(shí)也是藥學(xué)科研的必備知識之一。下面是小編整理的醫藥數理統計方法總結，歡迎參考。

　　醫藥數理統計方法總結

　　【摘要】以作者的教學(xué)體會(huì )，論述在教學(xué)中采用數理統計與專(zhuān)業(yè)知識相結合、試驗設計為導向的教學(xué)方法，培養學(xué)生的統計思維和試驗設計能力。

　　【關(guān)鍵詞】醫藥數理統計;藥學(xué);教學(xué)體會(huì );試驗設計

　　醫藥數理統計方法是藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎課，是數學(xué)基礎課中應用性最強的課程，是藥理學(xué)、毒理學(xué)、藥物動(dòng)力學(xué)等課程的前期基礎課程，同時(shí)也是藥學(xué)科研的必備知識之一。通過(guò)該課程的教學(xué)，培養學(xué)生科學(xué)思維與推斷能力，使其掌握藥學(xué)統計方法的基本理論、基本方法與技能，具備較高的藥學(xué)科研設計、統計思維，為閱讀專(zhuān)業(yè)文獻，進(jìn)行科研工作打下良好的統計學(xué)基礎。筆者任教的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)使用的教材是《醫藥數理統計方法》，教學(xué)時(shí)間為36學(xué)時(shí)。要使學(xué)生以較短的學(xué)時(shí)掌握實(shí)用的統計方法，并能在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和研究中正確應用，筆者尤感適宜的教學(xué)方法對于講好這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課的重要性。下面就如何學(xué)習《醫藥數理統計方法》來(lái)淺談一下我的一些體會(huì )。

　　1教學(xué)內容應結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際

　　1.1概率論部分

　　教材中概率論偏重于理論基礎，理論性較強。但概率論部分作為數理統計入門(mén)階段，更應注重基本概念的理解，便于后期的教學(xué)。因此在教學(xué)中應適當減弱概率論部分的理論性和難度，多結合專(zhuān)業(yè)知識和用簡(jiǎn)潔易懂的闡釋來(lái)介紹概率論部分的內容。

　　1.2數理統計部分

　　數理統計偏重于應用，在教學(xué)內容方面要做到突出實(shí)用性。注重假設檢驗部分的講解，注意闡述數理統計方法的思想、應用的背景及應用中所需的條件，重點(diǎn)講解假設檢驗應該如何選取原假設和備擇假設，如何對得出的結論進(jìn)行合理的解釋?zhuān)?］；在區間估計中置信區間的講解中結合在生產(chǎn)中片重差異或含量質(zhì)量時(shí)正常值的范圍，以確定藥品是否合格等；在方差分析部分結合藥理學(xué)中如何進(jìn)行藥效學(xué)實(shí)驗分組結果的分析與多重比較的應用等；在一元線(xiàn)性回歸部分結合藥品質(zhì)量分析時(shí)如何建立標準工作曲線(xiàn)的'應用等。

　　1.3定理公式部分

　　教材中定理、公式、法則比較抽象，較難理解。在定理、公式、法則的教學(xué)中更應結合專(zhuān)業(yè)知識，加深理解與應用。一般不要求對公式等進(jìn)行推導，也不要求記憶。課后做適量的作業(yè)加深定理公式的應用與理解。但樣本的均值、方差、變異系數的公式要求掌握，這些不僅是后續課程的基礎，更在藥品質(zhì)量分析中如重現性、回收率等實(shí)驗中有著(zhù)廣泛應用。

　　2以試驗設計為導向講述統計應用

　　在藥學(xué)專(zhuān)業(yè)中，特別是制劑工藝研究中，有多種比較性試驗設計方法，每種方法有其特點(diǎn)和適用范圍，較常用的有兩組比較試驗設計、多組比較試驗設計、析因設計、正交設計和均勻設計等［3］。在講完教材內容后，再以試驗設計為導向梳理闡釋t檢驗、方差分析、回歸分析等知識的具體應用。

　　兩組比較試驗設計用于不同處理間指標差異的比較，常采用t檢驗分析方法，分為配對比較和兩組比較。配對比較常用于用藥前后觀(guān)察指標的變異情況等，兩組比較一般用于兩種技術(shù)或工藝對指標差異的比較。多組比較試驗設計用于多組試驗處理結果的比較，常采用方差分析與多重比較，如研究不同濃度乙醇提取某中藥有效成分的影響等。正交試驗設計與均勻試驗設計均是適合多因素多水平的試驗設計，在制藥工藝研究中應用更為廣泛，前者是基于方差分析模型，后者是基于回歸分析模型。這兩部分教學(xué)中結合自己在工作中的應用重點(diǎn)講述如何選因素水平，如何利用相應的表來(lái)安排試驗，對試驗結果的分析處理及相關(guān)軟件如正交設計助手的應用等。

　　3重視現代方法在教學(xué)中的應用

　　教學(xué)中，應對部分內容嘗試引入計算機輔助教學(xué)。利用現代化學(xué)習工具學(xué)習當今社會(huì )發(fā)展所需要的知識是時(shí)代的要求，本課程是以應用為主要目的，教學(xué)重點(diǎn)講解數理統計的概念、思考方法、形成及應用背景等，引導學(xué)生用數理統計學(xué)的知識去思維，理解數理統計，而不是大量的計算。因此，結合實(shí)際，利用計算機講述Excel在統計學(xué)中的應用、SPSS統計軟件的使用等。

　　4不斷提高自身素質(zhì)

　　作為應用性很強的課程，在教學(xué)過(guò)程中，要不斷進(jìn)行高等數學(xué)、數理統計、教學(xué)方法等方面的研究，夯實(shí)基礎，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。更要通曉在藥學(xué)科研工作中數理統計應用方面的知識，結合教材便于更好地組織教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到統計知識并能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域正確應用。因此，教師須不斷研究、探討教育思想、教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)能力，才能培養出合格的應用型藥學(xué)人才。

　　【參考文獻】

　　1祝國強.醫藥數理統計方法.高等教育出版社，2004.

　　2金松玲,金哲洙.醫藥數理統計方法課程教學(xué)改革探討.延邊大學(xué)醫學(xué)學(xué)報,2006,29(4):306.

　　3徐蓮英,侯世祥.中藥制藥工藝技術(shù)解析.人民衛生出版社,2003，278.

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