初二文言文知識點(diǎn)總結
文言文是以古漢語(yǔ)為基礎經(jīng)過(guò)加工的書(shū)面語(yǔ)。最早根據口語(yǔ)寫(xiě)成的書(shū)面語(yǔ)中可能就已經(jīng)有了加工。下面為大家帶來(lái)的是初二文言文知識點(diǎn)總結，歡迎閱讀~
1 、基礎知識
文學(xué)常識
本文選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱(chēng)靖節先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江市）人，東晉著(zhù)名田園詩(shī)人。不滿(mǎn)當時(shí)現實(shí)，棄官歸隱�！短一ㄔ从洝�、《歸去來(lái)兮辭》都是傳世名篇。我們還學(xué)過(guò)他的《歸園田居》。
文言詞語(yǔ)
【一般詞語(yǔ)】
�。劬墸菅刂�(zhù)，順著(zhù)。
�。蹔A岸］兩岸。夾，在兩旁。
�。蹟担輲�。
�。鄯迹菹慊�。
�。勐溆ⅲ萋浠�。一說(shuō)，初開(kāi)的花。英，花。
�。劾_紛］繁多樣子。
�。蹚停菰�。
�。鄯路穑蓦[隱約約，形容看得不真切的樣子。
�。鄄牛輧H。
�。燮綍纾萜教归_(kāi)闊。
�。蹆叭唬菡R的樣子。
�。蹖伲蓊�(lèi)。
�。圳淠埃萏镩g小路。
�。巯�、咸]全，都。
�。埸S發(fā)］指老人。
�。鄞棍兀葜感『�。
�。垅唬菪稳菹矏�。
�。勰耍菥谷�。
�。劬撸菰敿�。
�。蹎�(wèn)訊］打聽(tīng)消息。
�。墼疲菡f(shuō)。
[嘆惋]感嘆驚訝。惋，驚訝，驚奇。
[延]邀請。
[語(yǔ)（yù）]告訴。
[扶]沿，順著(zhù)。
[向]從前，舊的。
[及]到。
[詣]到。
[遣]派。
[欣然]高興的樣子。
[規]計劃。
[果]實(shí)現。
【一詞多義】
[中] ①年間。（晉太元中）②中間。（中無(wú)雜樹(shù)）
[志] ①標記。（尋向所志）②做標記。（處處志之）
[為] ①(wéi)作為（武陵人捕魚(yú)為業(yè)）②(wèi)對，向。（不足為外人道也）
[尋] ①尋找。（尋向所志）②隨即，不久。（尋病終）
[聞]①聽(tīng)說(shuō)。（村中聞?dòng)写巳耍诼?tīng)到的事情。（具言所聞）
[舍]①（shě）舍棄，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍儼然）
[作] ①勞作。（其中往來(lái)種作）②做。（設酒殺雞作食）
【古今異義】
[鮮美]古：鮮艷美麗。今：食物味道好。
[開(kāi)朗]古：地方開(kāi)闊，光線(xiàn)充足。今：樂(lè )觀(guān)，暢快，不陰郁低沉。[交通]古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱(chēng)。
[妻子]古：妻子兒女。今：男子的配偶。
[絕境]古：與世隔絕的地方。今：沒(méi)有出路的境地。
[無(wú)論]古：不要說(shuō)，（更）不必說(shuō)。今：連詞，表示條件不同而結果相同。
[如此]古：像這樣。今：這樣。
[不足]古：不值得。今：不充足；不滿(mǎn)。
【詞類(lèi)活用】
[異]感到詫異。[窮]盡，有走完或窮究根源之意。[盡]完，文中有消失之意。
【通假字】
[要]通“邀”，邀請。
【成語(yǔ)】
豁然開(kāi)朗：形容由狹窄幽暗變得開(kāi)闊明亮的樣子。也比喻對某個(gè)道理長(cháng)期思索不解而后突然明白�；砣�，開(kāi)闊敞亮的樣子。
無(wú)人問(wèn)津：比喻無(wú)人探問(wèn)價(jià)格或情況。津，渡口。
怡然自樂(lè )：形容高興而滿(mǎn)足的樣子。
世外桃源：借指一種空想的脫離現實(shí)斗爭的美好世界。
2、理解探究
�。ㄒ唬┯迷恼Z(yǔ)句回答：
1．描寫(xiě)桃花林美麗景色的語(yǔ)句是：芳草鮮美，落英繽紛。
2．描寫(xiě)桃花源社會(huì )環(huán)境安定平和的語(yǔ)句是：阡陌交通，雞犬相聞。
3．描寫(xiě)桃花源人熱情好客的語(yǔ)句是：便邀還家，設酒殺雞作食；村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊；余人各復延至其家，皆出酒食。
4．表現桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。
5．表現人民生活恬適的句子：往來(lái)種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )。
6．表明漁人總體感受的句子：豁然開(kāi)朗。
7．表明桃花源中人來(lái)桃花源原因的句子：先世避秦時(shí)亂。
8．表明漁人背信棄義的句子：詣太守，說(shuō)如此。
�。ǘ┯米约旱脑�(huà)概括回答：
1．第一段描寫(xiě)桃花林又什么作用？
渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會(huì )出現奇境，為寫(xiě)桃花源的美好做鋪墊。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表現了漁人怎樣的心情？
事出偶然，意料之外。
3. “欲窮其林”中的“窮”字表現了漁人怎樣的心理？
由于“甚異之”，想探個(gè)究竟。
4. “豁然開(kāi)朗”照應前文什么內容？
初極狹，才通人。
5. 為什么村人“見(jiàn)漁人，乃大驚”？
村人對陌生人出現感到驚異，表明桃花源與世隔絕很久。
6．“先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”表明先世生活年代的社會(huì )環(huán)境是怎樣的？
社會(huì )動(dòng)蕩，戰爭頻繁，民不聊生。
7. 桃花源的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？
自然環(huán)境：美麗富饒；②社會(huì )環(huán)境：安定平和；③生活狀況：安居樂(lè )業(yè)；④精神狀態(tài)：自由快樂(lè )。
8．“此人一一為具言所聞”，從文中可推斷漁人向桃花源中人說(shuō)了什么？
桃花源外朝代更替，社會(huì )動(dòng)亂，人民生活痛苦。
9．桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫(xiě)出漁人的話(huà)？
為時(shí)代變遷，桃花源外社會(huì )的黑暗動(dòng)蕩，人民生活痛苦而嘆惋。
本文主要寫(xiě)桃花源的美好，而不是世外戰亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒(méi)有必要一一寫(xiě)出。
10．桃花源中人“不復出焉”的原因是什么？
先人已飽受戰亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會(huì )中再過(guò)痛苦的生活。
11．為什么村人說(shuō)“不足為外人道也”？
對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。
12．作者為什么要寫(xiě)“尋向所志，不復得路”？
表明桃花源是一個(gè)似有實(shí)無(wú)的虛幻世界，并不存在。也表達了作者的痛惜之情。
13．作者為什么要寫(xiě)劉子驥尋訪(fǎng)桃花源“未果”？
表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也表明桃花源在現實(shí)生活中是不存在的；隱含了作者無(wú)力改變社會(huì )現實(shí)的無(wú)奈。
14．作者筆下的桃花源具有怎樣的特點(diǎn)？（作者追求的是怎樣的生活？）
環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒(méi)有階級，沒(méi)有剝削，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰亂，人人自食其力，安居樂(lè )業(yè)，和平安寧的理想社會(huì )。
15．作者為什么要虛構一個(gè)與現實(shí)對立的美好世界？
寄托自己的政治理想，反映廣大人民的愿望；對美好生活向往，對黑暗社會(huì )批判。
16．寫(xiě)出文章的整體思路。
�。O人）發(fā)現桃源、訪(fǎng)問(wèn)桃源、離開(kāi)桃源。
3、 遷移拓展
1．與“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”意境相似的成語(yǔ)是什么？
豁然開(kāi)朗。
2．你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會(huì )？
它與當時(shí)的.黑暗社會(huì )形成鮮明對照，是作者不滿(mǎn)當時(shí)現實(shí)的一種精神寄托，是對當時(shí)黑暗社會(huì )的批判，客觀(guān)上反映了廣大人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會(huì )中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現的。
3．漁人是個(gè)怎樣的人？寫(xiě)漁人有怎樣的作用？
漁人背信棄義、不守諾言。
寫(xiě)漁人的作用：一方面與桃花源中人的淳樸好客形成對比，加深了人們對桃花源外社會(huì )的認識，突出了桃花源是理想的社會(huì )；另一方面，本文以漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線(xiàn)索，寫(xiě)漁人是組織材料的需要。
4．針對第二段語(yǔ)句作簡(jiǎn)要評注。
本段駢散結合，朗朗上口，三字句和四字句連貫流暢，精煉有意境�！包S發(fā)垂髫”又運用借代修辭，增強了語(yǔ)言表現力。
5．由“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗”你能從中聯(lián)想到哪些人生道理或啟示？
圍繞“在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難”回答即可。
6．第二段作者是從哪些方面入手描寫(xiě)的？請你以“桃花源美在……”領(lǐng)起，寫(xiě)兩點(diǎn)賞析性文字。
例：桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花源美在社會(huì )生活寧靜。
7．你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復出焉的行為的？
桃花源人在當時(shí)是很幸運的，能躲避禍患，生活安定；但從積極意義上來(lái)講，躲避不是永遠的，應該起來(lái)抗爭。（談出自己的想法即可）
8．每個(gè)人心中都有自己的理想王國，你的理想王國是怎樣的？用生動(dòng)的語(yǔ)言描述來(lái)。
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