課堂教育教學(xué)工作總結
課堂教育教學(xué)工作總結的進(jìn)行有利于幫助教師們把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué)。以下是小編為大家精心整理的課堂教育教學(xué)工作總結,歡迎大家閱讀。
一年來(lái),我校數學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,根據上級有關(guān)教育部門(mén)的文件精神,繼續積極推進(jìn)基礎教育課程改革的實(shí)驗工作,課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本,重視生本課堂,在落實(shí)雙基的同時(shí),注重培養學(xué)生的思維能力、創(chuàng )新意識、合作交流能力等,充分體現新課程、新標準理念,結合現代信息技術(shù)培訓,將學(xué)科教學(xué)與現代多媒體信息技術(shù)整合起來(lái),實(shí)現最佳課堂教學(xué)效率。平時(shí),加強教學(xué)常規管理,規范教學(xué)行為,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì);加強教師校本培訓,重視理論學(xué)習,舉辦、多項校本教研活動(dòng),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),為數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭橋鋪路,F將本年度的教研工作總結如下:
一、重視校本培訓理論學(xué)習。
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng )造者。因此,要加強教師新理念的學(xué)習,促進(jìn)教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。
1.進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此,我們切實(shí)認真組織教師開(kāi)展了校本培訓工作,有專(zhuān)人講座、集中培訓、個(gè)人網(wǎng)絡(luò )自學(xué)等多種形式相結合,為教師搭建學(xué)習的平臺,積極學(xué)習新課程,從而不斷轉變教師的理念。先后學(xué)習了《小學(xué)數學(xué)新課程標準解讀》、《良好的學(xué)習習慣培養》等有關(guān)理論,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學(xué)實(shí)踐中,體現課改的新理念。本年度組織了《教育走向生本》微信研壇活動(dòng),還有《小學(xué)數學(xué)素養提升專(zhuān)題講座》和《如何設計課例的講座》等培訓,每位數學(xué)教師都認真參加學(xué)習,做好記錄。
2.每學(xué)期每一位數學(xué)教師學(xué)習一本理論專(zhuān)著(zhù),并且做好5000字以上的學(xué)習摘記,努力提高數學(xué)教師的理論水平。
3.重視課改教研活動(dòng)。在加強理論學(xué)習中,本著(zhù)以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學(xué)新模式。通過(guò)集體備課,集中同級段數學(xué)教師的智慧和力量,互相切磋、學(xué)習、共同發(fā)展提高教學(xué)能力,形成教育的合力。
并且開(kāi)展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng),總結教學(xué)得與失,探索教學(xué)成功經(jīng)驗。還組織教師探索數學(xué)課堂作業(yè)本中學(xué)生典型錯誤的分析與解決對策探索。
4.組織兩場(chǎng)專(zhuān)題講座,20xx年6月10日朱林益老師主講《六年級下冊數學(xué)學(xué)生典型錯例分析》引領(lǐng)全體數學(xué)教師鉆研教學(xué),主動(dòng)去研究面臨的實(shí)際教學(xué)難題,針對學(xué)生作業(yè)中出現的典型錯例認真進(jìn)行剖析原因,探討解決對策,都取得了良好的活動(dòng)效果。20xx年10月22日舉辦由朱林益主講《怎樣針對課例進(jìn)行教學(xué)設計》專(zhuān)題講座,帶領(lǐng)大家探索課例設計的方法與步驟。
二、積極推進(jìn)課程改革,全面提升教師素養。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1.組織青年教師上校級教學(xué)觀(guān)摩公開(kāi)課。20xx年4月10日陳賽蒙老師執教的《千以?xún)葦档恼J識》,20xx年9月,陳元閣執教《2、3的乘法口訣》,徐曉芝執教《8和9的認識》,20xx年11月,潘淑棉上公開(kāi)課《周長(cháng)》,陳賽蒙上《四邊形的認識》,課后都進(jìn)行互動(dòng)評課,大家充分發(fā)表意見(jiàn),交流看法,探索教學(xué)經(jīng)驗,討論氣氛活躍,取得了良好的.活動(dòng)效果。
2.創(chuàng )建了老教師和年青教師搭對互幫小組,開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。大家認真交流、協(xié)商、學(xué)習,相互借鑒經(jīng)驗,共同進(jìn)步。
3.中年教師積極上校級示范公開(kāi)課。20xx年4月16日卓成川老師執教《認識小數》,20xx年4月23日朱林益老師執教《鴿巢原理》,20xx年11月23日朱林益執教《平行四邊形》,12月李志成執教《口算除法》,課后中青年教師齊聚一堂,暢所欲言,切磋教學(xué)經(jīng)驗形成了一個(gè)良好的教研氛圍,這樣有利于教師不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng )新。
三、認真落實(shí)常規教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1.組織征集課后反思,教學(xué)設計,案例,課件,論文的評選活動(dòng)。鼓勵教師參加縣級各類(lèi)教學(xué)比賽。
20xx年9月,在永嘉縣教學(xué)案例比賽中,朱林益的案例《數學(xué)建模是一朵美麗的奇葩》榮獲縣級三等獎。
20xx年度縣級論文評比中李志成的論文《實(shí)現有效追問(wèn) 打造靈動(dòng)課堂》榮獲縣級一等獎,胡飛飛的論文《農村小學(xué)數學(xué)估算教學(xué)現狀及對策》榮獲縣級一等獎,胡飛飛《基于診斷性評價(jià)提升學(xué)生數學(xué)應用意識》榮獲縣級二等獎,朱林益的論文《談?wù)剶祵W(xué)課堂教學(xué)應用信息技術(shù)的問(wèn)題》榮獲縣級三等獎。
20xx年5月縣級課件比賽中,李志成、卓成川制作的課件都榮獲縣級二等獎,陳賽蒙的課件獲縣級三等獎。
2.定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計劃、后進(jìn)生轉化計劃,期中查教案和教學(xué)手冊,期末全面檢查,細化每一個(gè)項目的要求,規范每一個(gè)細節的做法,力求實(shí)現教學(xué)常規優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級評定,作為年終績(jì)效考核的一項依據。
3.每年開(kāi)展6次有效的集體備課活動(dòng)。進(jìn)行集體備課監督,每個(gè)級段由組長(cháng)布置好備課任務(wù),把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站,供大家討論,跟帖發(fā)表看法,然后進(jìn)行修改,通過(guò)上課實(shí)踐后進(jìn)行反思,逐步形成優(yōu)案,實(shí)現資源共享。
4.組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。20xx年5月我們進(jìn)行了復習計劃交流,各位老師都能結合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經(jīng)驗交流,讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年輕教師提供了學(xué)習的機會(huì ),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習交流,提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,不斷提高教學(xué)效益。
5.本校高年級數學(xué)教師,認真指導學(xué)生,參加20xx年度永嘉縣第五屆小學(xué)生數學(xué)小論文比賽。王建老師指導的李雨澤《樹(shù)干為什么是圓的分析與探究》榮獲一等獎,杜炎澄《走進(jìn)奇妙的“無(wú)限”數學(xué)世界》榮獲二等獎,厲定偉《火車(chē)過(guò)橋問(wèn)題的再探究》、柯錦翔《有趣的邏輯推理》、柯添覺(jué)《水與船之間的“秘密”》等三篇均獲得三等獎;史淵博老師指導的潘宣瑜《探秘神奇222(歸宿數)》榮獲一等獎;朱林益指導的林家浩《探索兩個(gè)數乘積最大的規律》榮獲二等獎,金俊浩《探索“玩甩子”的奧秘》、朱浩楠《循環(huán)規律在數學(xué)中的應用》、程欣奕《反思錯例不斷進(jìn)步》、鄭煜韓《尋找數學(xué)解題的竅門(mén)》等四篇都榮獲三等獎。
四、認真開(kāi)展課題研究工作,營(yíng)造教師鉆研教學(xué)的濃厚氛圍。
我校數學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。20xx年11月4日,由朱林益負責兼執筆,成員王建、史淵博、滕錦月等老師共同參與研究的課題《培養小學(xué)生建模能力的實(shí)踐與探究》榮獲縣級一等獎,20xx年5月朱林益負責的數學(xué)課題《小學(xué)高段數學(xué)教學(xué)中突破思維定勢的策略研究》已經(jīng)通過(guò)市級立項。我校以課題研究帶動(dòng)了全校數學(xué)教師鉆研教學(xué),大膽進(jìn)行課堂改革,努力提高課堂教學(xué)效率,同時(shí)形成了良好的教研氣氛。
總之,這一年來(lái),我們數學(xué)教研組重視教師的理論學(xué)習,加強校本培訓工作,認真做好教學(xué)常規檢查工作,督促全校數學(xué)教師認真落實(shí)好教學(xué)計劃,狠抓課堂教學(xué)工作,堅持課程改革,大膽把先進(jìn)的教學(xué)理念運用到自己的教學(xué)實(shí)際中,努力提高課堂教學(xué)效益。下半年大家積極參加信息技術(shù)培訓,把信息技術(shù)應用到課堂教學(xué)中,發(fā)揮現代多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,提升教學(xué)質(zhì)量;積極開(kāi)展各項課題研究工作,形成了良好的教研氣氛,督促教師積極參加各類(lèi)教學(xué)比賽,提升我校數學(xué)教師的素質(zhì),使教師在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上快速成長(cháng)。
【課堂教育教學(xué)工作總結】相關(guān)文章:
課堂教學(xué)工作總結05-15
《鄉愁》教學(xué)課堂08-26
有效課堂教學(xué)工作總結12-29
教育教學(xué)實(shí)習工作總結05-09
課堂的教學(xué)反思03-15
地理教學(xué)課堂課件04-04
太陽(yáng)教學(xué)課堂課件04-13
《鄉愁》課堂教學(xué)12-01
踐行新教育 打造理想課堂02-25