《加法的初步認識》初建課教學(xué)反思范文
反思這節課的成敗，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1.在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中要靈活的使用教案。在這節課的教學(xué)活動(dòng)中，我太在意教案的設計，恨不得每一句話(huà)都要和教案上的一致，所以在教學(xué)的過(guò)程中顯得有些機械。比如：在創(chuàng )設情境的.導入環(huán)節，由于學(xué)生沒(méi)有按照我的意思完整地說(shuō)出“樹(shù)上有3只猴子，河邊有2只猴子”這一數學(xué)信息，我便急于求成自己說(shuō)出了完整的答案，我應該一步步引導學(xué)生自己說(shuō)出，一年級本就該重點(diǎn)訓練孩子的提煉數學(xué)信息的能力。
2要更多地使用直觀(guān)教學(xué)，一年級的孩子抽象思維能力還不夠好，大部分數學(xué)知識都需要形象的直觀(guān)物體輔助學(xué)習，而親自動(dòng)手擺一擺、分一分就滿(mǎn)足了直觀(guān)教學(xué)的要求，我在本節課的進(jìn)行過(guò)程中，由于擔心孩子們無(wú)法有紀律的進(jìn)行動(dòng)手操作而取消了他們的動(dòng)手機會(huì )，這導致了這節課的低成效。
3、設計練習題要趣味性，游戲性，畢竟學(xué)生年齡小，注意力集中時(shí)間短，這樣有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
4..要控制好教學(xué)節奏，使每一個(gè)教學(xué)環(huán)節的教學(xué)目標落實(shí)到位。在這節課中，我的課堂節奏是前松后緊，整個(gè)課堂節奏有點(diǎn)慢，造成了虎頭蛇尾的情況。特別是下課了，練習題還沒(méi)有處理完，由于缺乏經(jīng)驗就草草收場(chǎng)了，也沒(méi)有做小結。
新課標、新教材需要新理念來(lái)支持，作為新課標的實(shí)踐者，我要在積極實(shí)踐的同時(shí)，不斷地去探索，只有這樣才能貫徹好新課標精神，落實(shí)好素質(zhì)教育。
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