中學(xué)數學(xué)組自我評價(jià)范本
一、概況
數學(xué)組共有29名教師，全組青年教師23人。是一支教學(xué)業(yè)務(wù)能力強、教師年輕化的教研組，有區“學(xué)科名師”一人，區“教壇新秀”四人。勇于探索、勤于鉆研是這支團隊特點(diǎn)，以科研帶動(dòng)教學(xué)是這支團隊的工作方法。數學(xué)組的組風(fēng)“嚴、愛(ài)、勤、細、活”是數學(xué)組全體教師教育工作的真實(shí)寫(xiě)照。
二、近兩年的工作重點(diǎn)與內容
我們松江七中是一所創(chuàng )辦了20多年的學(xué)校，是一所公辦的初級中學(xué)，又是二期課改的基地學(xué)校，從校領(lǐng)導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數學(xué)組更是在松江區的二期課改中走在了前列。我們數學(xué)教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學(xué)教學(xué)研究功能，抓好二期課改的理論學(xué)習，抓好二期課改的教學(xué)實(shí)踐，搞好新教材的試點(diǎn)工作，抓好二期課改的課題研究等方面進(jìn)行。
近二年來(lái)我們具體做了如下工作：
1。加強理論學(xué)習，研究課題，積極參與教學(xué)改革
松江七中是二期課改實(shí)驗學(xué)校，作為七中的第一大組，數學(xué)組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學(xué)效率方面，數學(xué)組的老師進(jìn)行了課堂教學(xué)策略，數學(xué)教學(xué)模式等方面研究，也取得了一定成果。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，培養學(xué)生的數學(xué)能力和數學(xué)素養，在初中數學(xué)研究性學(xué)習方面，也作了積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發(fā)表在市級刊物《新課程》（XX）第五期“有效教學(xué)：變革的關(guān)鍵要素”和“教師合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵”等研究性學(xué)習方案，對于培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高教師教研能力取得了一定的效果。XX年12月汪曉慧老師的《數學(xué)課堂教學(xué)中二期課改理念實(shí)施的誤區及策略》獲松江區優(yōu)秀教育科研成果一等獎；沈華萍老師獲松江區優(yōu)秀教育科研成果二等獎；李玉婷老師的《創(chuàng )設問(wèn)題情景使課堂煥發(fā)生機》在松江區XX年度教科研成果評獎中，榮獲三等獎。
向四十分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)科研要質(zhì)量是數學(xué)組的一貫傳統。全組每年有十二、三位教師自費訂閱〈〈中國數學(xué)教育〉〉，認真學(xué)習現代數學(xué)教學(xué)理論。在教研組活動(dòng)時(shí)一起學(xué)習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學(xué)研究〉〉、〈〈學(xué)習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質(zhì)量的活動(dòng)中去。
XX學(xué)年度數學(xué)教研組參與市二十四所二期課改試點(diǎn)實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展的市級課題《以“三化”為抓手，增強基礎型課程有效性的行動(dòng)研究》，它的研究?jì)r(jià)值在于為了更好的推進(jìn)基礎型課程改革，改變原有課程過(guò)于注重知識傳授、過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練等狀況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習能力的習得，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2。做好教研組的常規工作
教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，有主題，有主備人�；顒�(dòng)內容豐富，既有科研方面的理論學(xué)習，又有主題研討。針對區教育局、學(xué)校提出全面提高合格率要求，我們數學(xué)教研組重點(diǎn)研討了“如何進(jìn)行分層教學(xué)，全面提高合格率”，“加強作業(yè)研究，提高作業(yè)有效性型”，“轉化數學(xué)學(xué)困生的對策”。加強教學(xué)精細化管理，提高課堂教學(xué)有效性“，“加強命題研究，提高命題能力”。為此，數學(xué)組教師形成了以下幾點(diǎn)共識：
�。�1）培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的數學(xué)學(xué)習熱情。
�。�2）培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣，傳授正確的學(xué)習方法，提高他們的解題能力。
�。�3）關(guān)愛(ài)學(xué)生，給予學(xué)困生更多的尊重和信任，做學(xué)困生的`知心朋友。
�。�4）改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。面向全體學(xué)生，采取分層教學(xué)，在教學(xué)中實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、勤練習、快反饋”的課堂教學(xué)方法。
備課組每周活動(dòng)一次。每學(xué)期初，由四個(gè)備課組長(cháng)主持討論并制訂教學(xué)計劃。平時(shí)在一起討論研究備單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，對教學(xué)過(guò)程中的爭議問(wèn)題進(jìn)行認真探討，討論期中、期末的考試命題，分析學(xué)生的問(wèn)題和解決問(wèn)題的具體、有效措施。討論教學(xué)過(guò)程中教學(xué)模式的研究，探討問(wèn)題解決等教學(xué)策略在實(shí)施過(guò)程中的優(yōu)勢和不足。同時(shí)，每個(gè)備課組積極準備并研討每個(gè)月在教研組范圍內的主題發(fā)言，提出本備課組的意見(jiàn)和看法。
三、 眾人齊心開(kāi)大船
全組教師加強師德建設，發(fā)揚團隊協(xié)作精神。組內開(kāi)展活動(dòng)大家都支持并積極參與群策群力。正是在如此團結一心前提下，數學(xué)組各方面的成績(jì)穩步提高。數學(xué)組孫亞琴老師獲XX年上海市“金愛(ài)心”教師獎，07學(xué)年封錦文老師獲得松江區優(yōu)秀園丁獎，08學(xué)年沈華萍老師獲得松江區優(yōu)秀園丁獎，唐靜老師獲得XX松江區“中國人壽杯”園丁獎。
在全組老師的共同努力下，全校學(xué)生的數學(xué)素質(zhì)不斷提高，各年級的數學(xué)成績(jì)在每次區統考中名列同類(lèi)學(xué)校前茅。
當然，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們清醒地看到存在一些不足。如一些青年教師
的業(yè)務(wù)能力，教學(xué)水平有待進(jìn)一步的提高，艱辛的教學(xué)工作與教科研工作的關(guān)系如何搞好等，有待于在以后的教育教學(xué)中加以克服提高。
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