- 簡(jiǎn)短優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹 推薦度：
- 相關(guān)推薦
簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹
當換了一個(gè)新環(huán)境后，我們通常會(huì )被要求作自我介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。那么我們該怎么去寫(xiě)自我介紹呢？下面是小編幫大家整理的簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹1
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì )環(huán)境，我的女兒xxx，今年8歲，是實(shí)驗小學(xué)二年級6班一名學(xué)生。她的成長(cháng)是健康的，因為她擁有健康的心靈、健康的身體和健康的生活。和絕大多數父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，就像是創(chuàng )作一幅繪畫(huà)作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。
一、平等、尊重的親子關(guān)系，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。
孩子是在我們身邊長(cháng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和睦溫馨、充滿(mǎn)快樂(lè )和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍。我們從來(lái)不采用家長(cháng)式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見(jiàn)，如果正確就會(huì )被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛(ài)好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長(cháng)適當引導，培養孩子的興趣特長(cháng)。我經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創(chuàng )造比較寬松良好的成長(cháng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現在孩子無(wú)論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來(lái)也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無(wú)論是學(xué)習上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來(lái)和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺(jué)渾身輕松，心底很快樂(lè )。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開(kāi)朗快樂(lè )陽(yáng)光！在班里很受同學(xué)和老師喜愛(ài)。
二、利用家校聯(lián)系，努力學(xué)習探討掌握教育子女的科學(xué)知識和方法。
學(xué)校的家長(cháng)會(huì )是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得自己對她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(cháng)們溝通交流的最好機會(huì )。在我的心里，一直覺(jué)得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項活動(dòng)。遇到問(wèn)題，我總是站在老師的角度來(lái)分析，我認為老師都是為了孩子好，不管是老師批評孩子還是表?yè)P孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì )教育她戒驕戒躁，繼續努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì )指導她積極面對，克服困難。班級老師也十分關(guān)心孩子的成長(cháng)，發(fā)現孩子松懈或有其他問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )電話(huà)溝通或當面談話(huà)，家校聯(lián)手，共同教育。
三、既要教會(huì )孩子求知又要教會(huì )孩子做人，樹(shù)立正確的教子觀(guān)念。
和孩子的`學(xué)習相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我認為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(cháng)、誠實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強的人。平時(shí)我注意培養和訓練孩子的良好生活習慣，鼓勵她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì )交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。在家中我還注意引導她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì )公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開(kāi)闊視野，鍛煉能力，并注意培養孩子的自理能力及勞動(dòng)習慣。轉眼孩子已經(jīng)漸漸長(cháng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開(kāi)朗，是非分明，懂事聽(tīng)話(huà)，有集體榮譽(yù)感&&我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(cháng)、進(jìn)步而感動(dòng)。
我的教育理念是：傾聽(tīng)孩子的心聲，給孩子自由的空間；分享孩子的成功和挫折，給予孩子理性的指導。我愿意和所有家長(cháng)一起用微笑和激勵照亮孩子的生命歷程，做孩子心中永遠靠得住的大山。成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹2
每當朋友們夸贊李逸涵的時(shí)候,我都會(huì )覺(jué)得既自豪又羞愧,因為兒子在一些方面是比較出色,但是也有他刻意隱藏的缺點(diǎn),宋老師要求我和大家一起討論如何教育孩子這個(gè)問(wèn)題時(shí),我就把兒子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)列了一個(gè)表格:
優(yōu)點(diǎn):開(kāi)朗、熱情,愛(ài)讀書(shū)、理解能力強（閱讀理解題目一般不出錯,能很快的給一篇文章或者一段話(huà)總結出比較準確的含義）,想象力豐富（每當讀到一篇好文章時(shí),很容易身臨其境,把文字所表達的內容浮現在腦海里.這是李逸涵自己的話(huà)）,喜歡交往（到陌生的環(huán)境會(huì )主動(dòng)與別人交談,詢(xún)問(wèn)行走路線(xiàn),家里來(lái)了客人主動(dòng)問(wèn)好,招呼用水果等）,能正確的評價(jià)自己（去年越野賽、3年級時(shí)的禮儀隊,兒子很輕松的跟我談到他沒(méi)有入選,原因呢,因為自己體型較胖,會(huì )不美觀(guān).當我問(wèn)及他會(huì )不會(huì )覺(jué)得很失望時(shí),他說(shuō)“哎呀,媽媽,你兒子學(xué)習挺好,愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作,愛(ài)唱歌,不就這一點(diǎn)不擅長(cháng)嗎,有什么關(guān)系呢？我覺(jué)得老師這樣選是正確的,當我適時(shí)提出咱倆一起減個(gè)肥時(shí),他竟然毫不在乎的說(shuō)不就是胖一點(diǎn)嗎,身體健康就行.）既然不會(huì )給孩子造成心理的陰影我就尊重兒子的選擇.
缺點(diǎn):自我整理能力差（書(shū)桌里總是亂七八糟,書(shū)包里有好多廢紙,家里的書(shū)桌不提醒不整理）不喜歡、不擅長(cháng)運動(dòng)（在家很難叫出門(mén)去,喜歡在家里玩拼接玩具、看書(shū),動(dòng)畫(huà)片,玩電腦）做事過(guò)分追求完美,可以隱藏自己的缺點(diǎn)（不跳繩,沒(méi)有把握不去做事情）書(shū)寫(xiě)能力差、做事不夠細心等
分析的不夠全面,這是我作為家長(cháng)對孩子的了解,其他方面還請老師作評價(jià),那么針對我自己和大家對李逸涵平時(shí)表現的綜合評價(jià),他的優(yōu)缺點(diǎn)的形成都是習慣養成的產(chǎn)物,我反思了自己的教育過(guò)程,盡管我自己不是一個(gè)很有計劃性的人,但是自己在家庭中一些無(wú)意的卻是正確的表現給孩子樹(shù)立了正面的榜樣,讓孩子可以正確的成長(cháng),而孩子那些不良的習慣也跟我息息相關(guān),令我汗顏.好習慣培養我們家長(cháng)做到以下幾點(diǎn):
1.榜樣的力量
喜歡讀書(shū)是潛移默化的作用,從嬰兒期開(kāi)始我比較關(guān)注《為了孩子》之類(lèi)的雜志,根據書(shū)上的指導給孩子買(mǎi)了許多相關(guān)的書(shū)籍,家里的家具上貼滿(mǎn)漢字,我想大多是家長(cháng)都是這樣做的,固定時(shí)間個(gè)孩子講故事,到大班后識字量很大,我就開(kāi)始給他買(mǎi)文字多的書(shū)看,母子各看各的,由于認識的字多,上小學(xué)后從來(lái)不需要家長(cháng)為他讀題、分析題意,因為他總拿不認識的字問(wèn)我,打擾我看書(shū),學(xué)拼音后趕緊教會(huì )了他查字典,這樣雖然沒(méi)上學(xué)前班,因為經(jīng)常查字典的緣故,拼音除了書(shū)寫(xiě)不太規范掌握的倒很扎實(shí),而讀書(shū)多的好處隨著(zhù)李逸涵年齡的增長(cháng)和年級的增長(cháng)越發(fā)顯現出來(lái),比如薄老師說(shuō)他知識面廣,大概是2年級的時(shí)候老師說(shuō)最小的數字是零,他說(shuō)是負數,他會(huì )在北京旅游的時(shí)候跟一個(gè)80多的老先生談?wù)撌裁茨鞲绲拿麆俟袍E,西班牙的美味佳肴,那是我也插不上嘴的話(huà)題,理解、現象、寫(xiě)作能力的逐漸提高,發(fā)在我博客上的作文得到大家的好評“西湖的水很清,清的能看到水底,一些小魚(yú)游來(lái)游去、嬉戲玩耍.湖底的泥土看上去軟軟的,仿佛一腳踩下就要落下去似的放眼望去,湖中心有許多小島,小島上長(cháng)滿(mǎn)了青青的蘆葦,看起來(lái)生機勃勃,為西湖增添了不少綠色,微風(fēng)吹來(lái),蘆葦跳起了舞,像是在歡迎在湖邊游覽的人們.湖岸邊有一座小橋,橋邊的石級錯落有致,橋上總是有人在釣魚(yú),不一會(huì )工夫,有的'釣上了一只狗杠魚(yú),有的釣上一只小蝦,大家都忙的不亦悅乎.從石級上望向橋底,你會(huì )發(fā)現有一個(gè)一個(gè)的小黑點(diǎn),這是什么東西呢？用網(wǎng)撈上來(lái)一看,是十幾只透明的小蝦,在陽(yáng)光下閃著(zhù)金色的光,像鉆石似的”榜樣的作用不僅僅體現在看書(shū)上,李逸涵的爸爸是一個(gè)開(kāi)朗外向的人,所以李逸涵待人接物也做的不錯,喜歡跟不同的人交談,積極地做每件事情.
2.鼓勵的作用
我們大人也有經(jīng)常犯錯的時(shí)候,更何況是孩子,所以對孩子的所作所為我們應該先接納、后糾正,多欣賞,少批評,我們會(huì )時(shí)不時(shí)的不自覺(jué)的以大人的標準來(lái)衡量孩子,這樣是不公平的,李逸涵非常自信,認為自己做事情是很輕松.
幼兒教育中非常提倡這么一句話(huà)“蹲下身子來(lái)傾聽(tīng)”,這不僅僅是身高的距離,而是真正的站在孩子的立場(chǎng)上去看待孩子身邊所發(fā)生的事情,不注重結果,而是贊美孩子為了一個(gè)目標而努力的過(guò)程,
3.開(kāi)展自我批評
一直不贊成權威性家長(cháng),所以很少實(shí)行自己作為家長(cháng)的權威,家長(cháng)一定是對的,我們做父母的要經(jīng)常反思自己的教育行為是否是對的,李逸涵的缺點(diǎn)也是我們教育缺失的反應,我個(gè)人比較喜歡靜,用現在時(shí)髦的話(huà)說(shuō)“宅”,一個(gè)人在家里收拾完家務(wù)后就喜歡打個(gè)電腦,看看書(shū),所以孩子也是這樣,我做事也是過(guò)于追求完美,單位有講課活動(dòng),如果自己準備不充分干脆就放棄.而不是把講課作為鍛煉自己的一種機會(huì ),只想一舉成功,認識到這個(gè)問(wèn)題后我也在嘗試改變自己,李逸涵的自理能力差是因為我忽視了他這方面的培養,李逸涵小時(shí)候不會(huì )系鞋帶我就給他買(mǎi)沒(méi)有攜帶的鞋子穿,我犯了一個(gè)重知識技能輕生活技能培養的錯誤,獨立學(xué)習的習慣培養很好,整理的習慣沒(méi)有重視,所以到剛入四年級時(shí)李逸涵的課外書(shū)都是我給整理,當我有意識的帶他去樓上小姐姐家看人家的書(shū)櫥時(shí)他有所感觸,然后再曉之以利,如果把自己的書(shū)分類(lèi)整理好還會(huì )買(mǎi)更多的書(shū),他才開(kāi)始整理自己的書(shū)櫥,提醒他晚上把衣服放好早晨會(huì )更加省事,整理自己的書(shū)包,（這一點(diǎn)還需要加強）,所以建議大家都時(shí)常反思自己的教育方法,而不是一味的責怪孩子做的不夠好.
在注重孩子良好習慣養成的同時(shí),我們也要關(guān)注孩子的心理健康,你是否和孩子經(jīng)常交流、溝通,你的關(guān)注點(diǎn)在哪里？孩子放學(xué)回家你都會(huì )問(wèn)他什么養的問(wèn)題呢？就我所了解,從幼兒園接孩子回家的路上,大多數家長(cháng)會(huì )邊走邊問(wèn)孩子在幼兒園的情況:在幼兒園吃飽了嗎？老師表?yè)P你了嗎？小朋友有沒(méi)有欺負你？學(xué)了什么知識？我們去報個(gè)特長(cháng)班吧等等.而我的孩子上幼兒園時(shí)我們的話(huà)題往往是今天在幼兒園開(kāi)心嗎？發(fā)生了那些有趣的事情呢？你有需要教給媽媽的本領(lǐng)嗎？可以看出,多數家長(cháng)關(guān)注的是孩子的身體和學(xué)習,我則更關(guān)注孩子的情感體驗和他的交往.隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng),我們更要邊學(xué)習邊教育孩子,現在,我已經(jīng)不把李逸涵當成一個(gè)孩子來(lái)對待了,而是一個(gè)“人”,當然不是說(shuō)要以成人標準來(lái)要求他做事,而是更加尊重理解孩子,關(guān)注他的情緒.最近提倡讓孩子快樂(lè )的主動(dòng)生活,我看了幾本相關(guān)的書(shū),挺有所觸動(dòng)的,書(shū)中提到的快樂(lè )是什么呢？我不想用什么專(zhuān)業(yè)的理論來(lái)詮釋快樂(lè )的意義,我的理解快樂(lè )就是一種積極的人生態(tài)度,讓孩子可以自信、坦然的面對生活中的困難,努力尋找解決問(wèn)題的辦法,從而成功的做好每一件事情.書(shū)中還對幾百個(gè)孩子快樂(lè )指標做了調查,45,54的孩子選擇自由就是快樂(lè ),34,74的孩子選擇經(jīng)過(guò)努力終于作對一件事情,30.52選擇考試取得好成績(jì).于是我專(zhuān)門(mén)從調查兒子的快樂(lè )入手,分析了他快樂(lè )不快樂(lè )的原因,慶幸他沒(méi)選自由,是因為我們給了他相對來(lái)說(shuō)非常自由的空間,沒(méi)選成績(jì)是因為他沒(méi)有那么大的學(xué)習壓力,他的快樂(lè )來(lái)自以自己努力獲得成功后的那種實(shí)現自我價(jià)值的成就感,這可以激勵他不斷地去嘗試挑戰然后再努力走向成功.但是他也有百分之一的不快樂(lè ):1.跟老爸吵架.2.老爸老媽吵架3.沒(méi)有過(guò)多的書(shū)看.這是我們比較關(guān)注的,于是開(kāi)家庭會(huì )議分析原因,采取措施:
1.兒子分析:爸爸總喜歡逗我玩,我是一個(gè)10歲的大人了,不喜歡爸爸把我當小孩子逗著(zhù)玩.
爸爸檢討:兒子說(shuō)的對,跟兒子吵架的原因百分之九十是自己愛(ài)逗孩子,百分之十是兒子會(huì )任性、有點(diǎn)無(wú)理要求得不到滿(mǎn)足發(fā)生爭吵.
措施:爸爸改正自己逗孩子的壞習慣,兒子盡量控制自己日益膨脹的各種愿望:買(mǎi)個(gè)價(jià)值不菲的玩具,去吃肯德基……
2.家庭過(guò)日子,總是會(huì )有些雞毛蒜皮的事情,當我們?yōu)橐恍┦虑楦鲌碳阂?jiàn),互相辯論的時(shí)候,兒子其實(shí)是緊張的,他總以為我們在吵架,總是會(huì )勸我們別吵了,但是問(wèn)題沒(méi)有解決,還是會(huì )爭論下去,所以考慮的孩子的情緒,我們在此事上達成共識:不在孩子面前前討論有爭議的話(huà)題.
3.沒(méi)有過(guò)多的書(shū)看:當兒子說(shuō)這是不快樂(lè )的原因之一時(shí),我既高興又覺(jué)得委屈,高興的理由不用多少,委屈呢,是因為自從李逸涵上大班,識字量突飛猛進(jìn)開(kāi)始到現在,買(mǎi)書(shū)一直可以說(shuō)是一件有求必應的事情,楊紅櫻系列,沈石溪系列,探險系列,學(xué)校推薦的數目也都在購買(mǎi)行列,每次出差都會(huì )去書(shū)店給他選購,兒子這個(gè)不快樂(lè )原因可真有些令人頭痛,于是我們就討論了一番,爸媽的觀(guān)點(diǎn)是把每一本書(shū)讀細、讀透徹再買(mǎi)新書(shū),兒子承認自己有種看到新書(shū)就想據為己有的貪婪心理,以后再買(mǎi)書(shū)的時(shí)候相互中和一下,我們盡量滿(mǎn)足他的要求,他也要把每本書(shū)中學(xué)到的知識展示給我們,確定確實(shí)消化吸收后再提買(mǎi)書(shū)的要求.
教育孩子是一件艱巨的任務(wù),我們都不可能所到十全十美,但是我們每個(gè)家長(cháng)都在盡自己最大的努力去和孩子共同成長(cháng),我的觀(guān)點(diǎn)不盡然全部正確,但是可以把這些作為話(huà)題我們共同探討,共同學(xué)習,讓我們的孩子可以健康、快樂(lè )的成長(cháng),成為一個(gè)大寫(xiě)的人.
簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹3
我的孩子是一個(gè)性格外向、活潑善良、聰明伶俐的的孩子。跟天下所有的父母一樣，希望自己的孩子將來(lái)成才，成為對社會(huì )有用的人。我也希望自己的孩子一生平安、快樂(lè )、幸福，而我們也有義務(wù)把她培養成一個(gè)人格健全、素質(zhì)優(yōu)秀、有能力創(chuàng )造幸福的人。
首先作為家長(cháng)，我們不給孩子不切實(shí)際的壓力。每個(gè)家長(cháng)都有一個(gè)美好的愿望，那就是希望自己的孩子能成龍成鳳，但是由于個(gè)體的差異，并不是都能稱(chēng)心如意。期望值太高會(huì )使孩子覺(jué)得無(wú)論自己怎么努力，也達不到父母的要求，甚至覺(jué)得根本無(wú)望實(shí)現而放棄努力，失去學(xué)習的信心，變得不相信自己。所以無(wú)論孩子是不是能夠同時(shí)擁有其他孩子那么多優(yōu)點(diǎn)，只要孩子努力去做了，我們就要給予認可。在對孩子的教育過(guò)程中，我有幾點(diǎn)膚淺的體會(huì )。
一是要給孩子養成良好的習慣。
1、幫助孩子養成讀書(shū)的習慣，這會(huì )使孩子終生受益。
在女兒很小的時(shí)候，我就給她訂閱了幼兒畫(huà)報、娃娃畫(huà)報等等雜志，孩子在上一年級之前已經(jīng)認識近1000字了，讀小學(xué)語(yǔ)文課文基本沒(méi)有障礙。上學(xué)后給她買(mǎi)了很多書(shū)，也訂了很多書(shū)。孩子喜歡看書(shū)，一方面增長(cháng)了知識，另一方面也提高了孩子的寫(xiě)作能力，孩子的作文經(jīng)常在班里被當作范文，其中也不乏優(yōu)美精練的語(yǔ)句令我們作家長(cháng)的贊嘆。
2、幫助孩子養成做作業(yè)三部曲的習慣。
作業(yè)三部曲即：復習作業(yè)預習三部曲。放學(xué)后先復習當天學(xué)的內容，如果有不懂或者理解不透的內容，問(wèn)家長(cháng)或者第二天問(wèn)老師，然后做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要注意掌握時(shí)間，不能磨蹭，做完之后自己檢查。最后預習明天即將進(jìn)行的新課程，提前找出難點(diǎn)和疑點(diǎn)，上課時(shí)注意聽(tīng)講。
3、幫助孩子養成合理安排時(shí)間的習慣。
合理安排時(shí)間能讓孩子更輕松，不至于要睡覺(jué)了，還有一大堆的事情沒(méi)有做完。我的孩子在這一點(diǎn)上做的不是很好，特別是星期天，如果老師布置了作業(yè)，宣凝作業(yè)總是要拖到最后一天下午才能完成，有時(shí)候到周日的晚上才能徹底收尾。針對這個(gè)情況，周末我和孩子制定計劃，周末兩天分別在什么時(shí)間完成所有作業(yè)，最后半天或者一天寬裕的時(shí)間做其他的事情或者復習。
二是注重與孩子的溝通交流。
在日常的生活中，我們注重經(jīng)常和孩子溝通交流，讓孩子把父母當作朋友，我們每天會(huì )盡量多抽出時(shí)間和孩子交流，有時(shí)候在放學(xué)回家的路上，我們倆步行回家，在路上詢(xún)問(wèn)孩子當天在學(xué)校的表現，有什么印象深刻的事情，在和孩子的交流中會(huì )發(fā)現和了解孩子的心理變化，知道她最近在想些什么，孩子最近心情好不好，需要怎樣的幫助&&讓孩子把我們當成一個(gè)朋友。即使是孩子犯錯誤時(shí)，盡量心平氣和的和孩子談，了解孩子的真實(shí)想法，因為孩子的自尊心是很脆弱的，讓孩子真正認識自己錯誤，她也會(huì )接受批評，而且會(huì )努力不再犯同樣的錯誤。孩子們現在正出青春發(fā)育初期，自我意識和反叛精神開(kāi)始萌芽，所以我們盡量理解和尊重孩子，不要和孩子發(fā)生正面沖突。
三是培養自理能力。
孩子從小由爺爺奶奶照顧長(cháng)大，難免有嬌生慣養、自理能力差的.缺點(diǎn)，學(xué)校里有活動(dòng)實(shí)踐課，也經(jīng)常督促孩子回家做力所能及的家務(wù)活，我也經(jīng)常監督她在家里掃地、拖地、倒垃圾，洗自己的紅領(lǐng)巾、襪子，一開(kāi)始洗不干凈，我慢慢教她打肥皂、搓洗、沖洗，逐漸的越洗越干凈，甚至可以洗校服了。
四是教孩子以寬容。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，孩子們在學(xué)校的活動(dòng)中難免會(huì )發(fā)生摩擦，我始終教育孩子對其他的同學(xué)多一點(diǎn)忍讓?zhuān)嘁环輰捜�。記得孩子有時(shí)候回家說(shuō)起和班里某個(gè)同學(xué)吵架很不高興，我對孩子講，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，不能要求每一個(gè)同學(xué)的所想所為都按照你的意愿來(lái)啊，要是你，你愿意別人這樣對待你嗎？所以要允許不同聲音和意見(jiàn)，你只要努力觀(guān)察，別人的觀(guān)點(diǎn)和說(shuō)法也是有道理的。要善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)并且自己善于學(xué)習啊�，F在孩子已經(jīng)能夠客觀(guān)的分析班里同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并能努力學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)改正自己的缺點(diǎn)。教育孩子多替對方想一點(diǎn)，擺脫以自我為中心，學(xué)會(huì )心中有他人和寬容他人，才會(huì )贏(yíng)得朋友。
五是注重家長(cháng)的言傳身教。
俗話(huà)說(shuō)父母是孩子的第一任老師，而且是時(shí)間最長(cháng)的老師。家長(cháng)的言行舉止自然不自然的會(huì )被孩子效仿，所以父母的言傳身教對孩子的影響是巨大的，是任何人所不能比擬的。我們做家長(cháng)的應不斷提高提高自身素質(zhì)，給孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給孩子提供一個(gè)溫馨、和諧的生活、學(xué)習環(huán)境，孩子自然而然就會(huì )用健康的心態(tài)來(lái)對待生活和學(xué)習，這是我們家長(cháng)希望看到的。
總之，教育孩子的方法有很多，真正要做好一個(gè)合格的父母，還要付出很多很多，但我認為做家長(cháng)的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛(ài)。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會(huì )有收獲的。
簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹4
大家好。
我是一年級一班豐芮楊同學(xué)的家長(cháng),入學(xué)短短幾個(gè)月的時(shí)間，孩子無(wú)論在學(xué)習上還是其他方面都取得了前所未有的進(jìn)步，順利適應了小學(xué)的生活，在此特別要感謝孩子的兩位老師，你們對孩子所做的一切努力，我們當家長(cháng)的都看在眼里。學(xué)校組織家長(cháng)們參加“好家長(cháng)”評選活動(dòng)，說(shuō)明學(xué)校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長(cháng)身上多了一份責任。所以，我非常理解老師的辛苦，也愿意努力支持和配合老師的工作，我寫(xiě)這份自薦書(shū)不是為了證明我是多么好的家長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，我也有許多的困惑，也會(huì )頭疼，甚至有時(shí)候我也控制不住自己的情緒，這里更多想說(shuō)的是做為一名家長(cháng)，我正在努力學(xué)習使自已成為一名好家長(cháng)。
“父母皆禍害”這句話(huà)不知道有多少家長(cháng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我也是近期在媽媽群里看到的，當然這句話(huà)并不是說(shuō)父母都是壞的，它是告訴我們父母對于小孩子的影響有多大，從孩子的表現中看家庭的教育方式：下面的幾句話(huà)是在網(wǎng)上看到的，在這里我挑選了幾句有有代表性的寫(xiě)出來(lái)一起分享：
1、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)您對他批評太多；
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是國為您總是挑剔他；
3、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵；
4、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵；
5、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重；
6、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因為您對他要求過(guò)高他做不到；
7、如果您的孩子很自私，是因為您對他太溺愛(ài)，要什么給什么；
8、如果您的孩子懶惰和依賴(lài)，是因為您替孩子做的事和決定太多了；
9、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠寬容，喜歡懲罰孩子；
看看孩子，反思自己，改變自己，孩子受益
在教育孩子方面，相信沒(méi)有百分百成功的家長(cháng)，大家都是第一次做父母，也不能個(gè)個(gè)都是育兒專(zhuān)家，我們都在是不斷學(xué)習與探索中才得以進(jìn)步，在此先分享一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：愛(ài)孩子要理解孩子，我們應該怎么理解孩子，又該怎么了解自己。其實(shí)，這兩個(gè)方面，不過(guò)是一枚硬幣的兩面，不了解自己的父母，肯定也不會(huì )理解孩子。所以，除了跟著(zhù)孩子重新成長(cháng)，父母別無(wú)選擇。我們得了解自己，為什么容易焦慮，為什么總發(fā)怒，為什么喜歡說(shuō)教……
其實(shí)大多數家長(cháng)，包括我自己在內，有時(shí)候也是犯糊涂的，有時(shí)候特別容易給孩子定向貼上我們自認為的標簽，比如：“我孩子太內向”“我孩子總是膽子很小……”等等
曾經(jīng)我也犯過(guò)這樣的錯誤，前兩年給孩子選的幼兒園，孩子一直不愿意去，老師的反應也是說(shuō)這孩子太孤僻了，不合群，可是明明，入園前，孩子很活潑的，根本不存在老師所說(shuō)的情況，為什么就突然內向了呢？這個(gè)問(wèn)題一直保留著(zhù)大班最后一學(xué)期才得以揭曉，大班最后一學(xué)期，在同班家長(cháng)那里得知了這個(gè)讓他變內向的原因：“孩子患有鼻炎，經(jīng)常會(huì )鼻涕不斷，尤其是冬天更嚴重，午睡時(shí)候，生活老師當著(zhù)所有小朋友的面諷刺他挖苦他，導致了小朋友們也學(xué)著(zhù)老師見(jiàn)了他就嘲笑他，我很難想像，孩子幼小的心靈是怎么承受過(guò)來(lái)的，做為家長(cháng)，我對孩子了解的太少了，自責之余，又考慮到各種主客觀(guān)因素，我給孩子辦了轉園，新的幼兒園生活，讓他得以施展開(kāi)來(lái)，老師跟我說(shuō)：“他哪里像你說(shuō)那樣內向啊，他跟同學(xué)們玩的很好啊，以后可不要再說(shuō)他內向了，天天抱著(zhù)他喜歡的小朋友打鬧，”總之，在老師那里得到的消息總是讓人欣慰的，當然也有不太讓人欣慰的，比如他做動(dòng)作不太配合不太標準，但是我都能理解并接納他，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，動(dòng)作做的差不代表他其他方面差，只要盡力做到最好就行了，何必要求這么完美呢？從此，“內向“這個(gè)標簽被我從心里徹底的揭了去，不過(guò)我并不說(shuō)內向不好，人無(wú)非就是外向和內向，二者不沖突也不對立，內向的人聊到喜愛(ài)的話(huà)題也把話(huà)匣子打開(kāi)，外向的人遇到不喜歡的話(huà)題也會(huì )不作聲，我想說(shuō)的是不給孩子隨意貼標簽。
還有一個(gè)問(wèn)題就是家長(cháng)的焦慮擔心過(guò)多的提醒等等，我孩子是個(gè)男孩，入學(xué)時(shí)候剛好夠年齡，為此我糾結很久，咨詢(xún)過(guò)很多過(guò)來(lái)人，也查過(guò)不少資料，似乎一致地認為：“男孩晚一年入學(xué)更好“提到的是自信問(wèn)題，自理問(wèn)題，心智發(fā)育問(wèn)題等，都很有道理，但是又考慮到夠入學(xué)年齡而不入學(xué)故意的晚一年入學(xué)，這就一定是好的選擇嗎？思考再三還是毅然給孩子報了名，當然我和老公達成一致：不許當著(zhù)孩子的面說(shuō)這個(gè)話(huà)題，因為這會(huì )給他一個(gè)不好的提醒：“我是年紀最小的，他們能做到的，我做不到，我跟他們不一樣等等”擔心總會(huì )有的，問(wèn)題也是會(huì )有的，不過(guò)我們不當著(zhù)他的面，而是悄悄的想辦法解決問(wèn)題。平常給孩子的'交談也是積極正面的，比如今天又受表?yè)P了啊，哪里又進(jìn)步了啊等等，以此在鼓舞他的信心。盡管學(xué)習中問(wèn)題多多，比如識字少，所以不能完全獨自讀題，但是我看到了，他已經(jīng)在進(jìn)步了，從原來(lái)的完全依賴(lài)家長(cháng)，到現在的會(huì )的能自己讀，不會(huì )的自己會(huì )查字典，或者問(wèn)媽媽?zhuān)@已經(jīng)很了不起了。而且他自此愛(ài)上了“字典”這本書(shū)，這是多么好的一件事��！
最后想借此宣傳一項活動(dòng)，是我們班家長(cháng)灝?huà)屘嶙h并實(shí)施的一項親子活動(dòng)，這項活動(dòng)內容就是約好家長(cháng)帶著(zhù)孩子指定時(shí)間到指定地點(diǎn)（一般是戶(hù)外）去玩，游戲，家長(cháng)們也可以參與孩子們的活動(dòng)，也可以家長(cháng)們自行鍛煉，很隨意，但是意義不尋常，可以增加孩子們之間的友誼，多個(gè)玩伴，增強孩子們身心健康，特別是現在的城市生活，我們的孩子對于大自然接觸的太少了，玩伴也太少了，不是他們喜歡宅在家里，實(shí)在是外面的空間不夠大，朋友不夠多，為此，有心的媽媽創(chuàng )造了這個(gè)活動(dòng)，很受家長(cháng)們歡迎，希望更多的家長(cháng)能識到并參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)！
人最重要的是：接納自己，認同自己，喜歡自己。從小就要讓小孩喜歡自己。就人性來(lái)說(shuō)，人最不愿意辜負的，是別人的欣賞和信任。此文中我很少提到學(xué)習方法，一個(gè)是孩子剛入學(xué)，許多東西是需要磨合的，慢慢學(xué)習的；二是，相信孩子有了愛(ài)他并理解他的父母，學(xué)習一定不成問(wèn)題。謝謝老師的信任與鼓勵，我也期待能共享其他家長(cháng)們的好方法與理念。
【簡(jiǎn)短的優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)短優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹06-15
優(yōu)秀家長(cháng)自我介紹優(yōu)秀05-29
簡(jiǎn)短優(yōu)秀自我介紹05-08
簡(jiǎn)短自我介紹優(yōu)秀03-17
自我介紹簡(jiǎn)短優(yōu)秀04-25
家長(cháng)群家長(cháng)自我介紹簡(jiǎn)短通用（精選10篇）05-31