《自我介紹》教學(xué)設計范文
當換了一個(gè)新環(huán)境后，常常需要我們進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓別人認識自己。寫(xiě)起自我介紹來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的《自我介紹》教學(xué)設計范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《自我介紹》教學(xué)設計1
教學(xué)目標：
1、能認真聽(tīng)自我介紹的示范錄音，并說(shuō)出這位同學(xué)從哪幾個(gè)方面有條理地進(jìn)行介紹。
2、學(xué)會(huì )有條理地作自我介紹。
3、認識“自我介紹”這項說(shuō)話(huà)訓練跟我們日常生活關(guān)系密切，能自覺(jué)地學(xué)習作自我介紹。
教學(xué)重點(diǎn)：
聽(tīng)錄音時(shí)，要聽(tīng)出說(shuō)話(huà)那個(gè)同學(xué)從哪幾個(gè)方面作了哪些內容的自我介紹。說(shuō)話(huà)訓練時(shí)，要能根據自己的情況選擇恰當的內容有條理地作介紹。
教學(xué)難點(diǎn)：
一是選擇自己哪些內容來(lái)介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內容，用完整的語(yǔ)句，連貫地表達。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題，明確聽(tīng)說(shuō)訓練重點(diǎn)。
1、今天我們學(xué)《自我介紹》，介紹的是自己。向別人作介紹，這是一種交際能力，很有用處。
2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己“向誰(shuí)介紹過(guò)”“介紹過(guò)什么”的經(jīng)歷。
二、學(xué)習新課。
1、自學(xué)課文第一部分。
提問(wèn)：這次聽(tīng)說(shuō)訓練的要求是什么？
討論：什么叫“有條理”？怎樣才能做到“有條理”
2、指導聽(tīng)示范錄音。
邊聽(tīng)邊思考：這個(gè)同學(xué)從哪幾個(gè)方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？
3、聽(tīng)錄音后組織討論：
�。�1）這位同學(xué)從哪幾方面作了自我介紹？
�、傧冉榻B自己的名字，哪所學(xué)校幾年級的學(xué)生。
�、诮又�(zhù)介紹自己的年齡、脾氣等。
�、墼儆镁唧w事例，重點(diǎn)介紹自己的脾氣和興趣愛(ài)好。）
�。�2）你覺(jué)得他說(shuō)的哪些內容給你留下較深的印象？
4、指導自我介紹。
想一想，可以介紹點(diǎn)什么？（提示：學(xué)錄音中的同學(xué)）
做自我介紹的準備。
指名優(yōu)等生說(shuō)。講評。
同桌相互介紹。
指名介紹，評議。
《自我介紹》教學(xué)設計2
教學(xué)目的
1、知識目標：了解自我介紹的重要性，掌握自我介紹的相關(guān)知識；
2、能力目標：培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力；
3、發(fā)展性目標：樹(shù)立學(xué)生的自信心；將所學(xué)知識運用到生活中，營(yíng)造更加和諧的人際交往空間。
教學(xué)重點(diǎn)
1、掌握自我介紹的相關(guān)知識。
2、口語(yǔ)表達能力的訓練。
教學(xué)難點(diǎn)
1、口語(yǔ)表達能力的訓練。
2、如何在介紹時(shí)取得最佳效果。
教學(xué)方法
小組活動(dòng)法、情境教學(xué)法、討論法。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、“口語(yǔ)交際，自我介紹”安排兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要學(xué)習“案例”與“相關(guān)知識”，重點(diǎn)是介紹內容的選擇，怎樣把自己的介紹內容用恰當的話(huà)完整、連貫甚至幽默的表達出來(lái)。難點(diǎn)在于引導學(xué)生克服羞怯、緊張心理，勇敢說(shuō)出來(lái)。第二課時(shí)了解在不同場(chǎng)合下怎樣恰如其分的自我介紹，還應結合職業(yè)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步掌握在求職時(shí)自我介紹的方法和技巧。
2、教師可在導入環(huán)節精心設計，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情。
�、儆蓵�(shū)上的案例導入新課，針對案例提出問(wèn)題引導學(xué)生思考。
�、谟山處熛冗M(jìn)行自我介紹,做好示范，包括姓名、愛(ài)好、希望和聯(lián)系方式等，要求學(xué)生專(zhuān)注地聽(tīng)；然后發(fā)動(dòng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、評一評，分析評議剛才老師的自我介紹。培養聽(tīng)說(shuō)能力和分析能力。請學(xué)生模仿老師的自我介紹，在1分鐘內介紹自己的姓名、愛(ài)好、希望，還可以表演拿手好戲，展示自我風(fēng)采。
�、塾谜鎸�(shí)幽默的故事導入，引起學(xué)生對自我介紹的興趣。如林肯的自我介紹、王景愚的自我介紹。（相關(guān)內容見(jiàn)教學(xué)資料）
3、教學(xué)基本環(huán)節和內容：
第一課時(shí)
一、教師先簡(jiǎn)介自我介紹的'方法和原則，學(xué)習自我介紹的技巧
用實(shí)例引導學(xué)生掌握自我介紹的方法和技巧。如介紹時(shí)切入的角度（姓名、特長(cháng)、興趣、個(gè)性、思想），運用何種方法讓別人加深印象，活躍氣氛等等。
二、自我介紹實(shí)踐練習
1、口語(yǔ)練習重在“練”，本課時(shí)最重要最困難的任務(wù)就是怎樣讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)話(huà)。教師要注意區分出學(xué)生類(lèi)別，采用不同方法為口語(yǔ)訓練創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓學(xué)生克服羞怯緊張心理。為鼓勵學(xué)生戰勝自我，大膽發(fā)言，大膽練習，教師應允許學(xué)生說(shuō)錯，允許重說(shuō)，允許爭鳴。還可鼓勵學(xué)生在自我介紹時(shí)表演拿手好戲，放松緊張心情。
2、允許學(xué)生寫(xiě)下草稿,分組練習,充分準備后再公開(kāi)發(fā)言。
3、要引導評價(jià)。必須根據學(xué)生說(shuō)話(huà)的程度和水平給予恰如其分的評價(jià)。好的固然要肯定，缺點(diǎn)的更要指出，分析原因，并有針對性地加以矯正，這一過(guò)程，教師不可包辦代替，應該引導學(xué)生共同參與。形成師評生、生評生、生自評的局面。不僅使演講的同學(xué)能認識到自己的不足，也可使其他同學(xué)能學(xué)到別人之所長(cháng)。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬�、先了解自我介紹的分類(lèi)和需要自我介紹的不同場(chǎng)合
�。ǘ�、教師再根據學(xué)生實(shí)際，選擇幾種進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐練習，體會(huì )不同場(chǎng)合下的自我介紹方法。
1、口語(yǔ)練習時(shí)應將創(chuàng )設情境作為主要的教學(xué)方法，通過(guò)營(yíng)造環(huán)境，言語(yǔ)渲染，角色設置，模擬現場(chǎng)等手段，形成生動(dòng)有趣，逼真現實(shí)的自我介紹氛圍。
2、實(shí)踐練習后可讓學(xué)生反復演練和討論，如同桌討論、小組討論，或讓他們同桌演練、集體演練，使每個(gè)學(xué)生都有參與說(shuō)、演的機會(huì )。在每次說(shuō)和演之后，仍應安排學(xué)生對說(shuō)話(huà)者、表演者進(jìn)行評價(jià)，教師恰當地加以引導與點(diǎn)撥，使學(xué)生的自我介紹更加規范，態(tài)度更加大方。
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