【精選】函授自我鑒定集錦五篇

　　自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好總結，寫(xiě)好自我鑒定。我們該怎么寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編幫大家整理的函授自我鑒定6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

函授自我鑒定 篇1

　　為適應新形勢，迎接新挑戰，我有幸于xx年被合工大成教院錄取，成為合肥工業(yè)大學(xué)的一名函授生，開(kāi)始了三年的“工·學(xué)”之路。在這三年的函授學(xué)習的日子里，認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，以更加充滿(mǎn)自信和更大青春活力踐行于實(shí)際工作中去。下面就是本人的學(xué)習的自我鑒定：

　　以扎實(shí)的作風(fēng)對待學(xué)習。三年來(lái)，本人認真遵守班級管理紀律，做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠課，有事履行手續的要求，認真完成老師布置的作業(yè)，并積極響應校方要求加強閑暇時(shí)間的自我學(xué)習，以彌補短期函授所達不到的教學(xué)效果，通過(guò)努力，本人很優(yōu)秀地通過(guò)學(xué)校的各門(mén)功課的考核，無(wú)一門(mén)功課補考，受到學(xué)校老師的贊賞。

　　以行之有效的方法創(chuàng )新“工作+學(xué)習”新模式。為“工·學(xué)”兩不誤，我一直利用節假日空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習，并積極把三年來(lái)學(xué)習的專(zhuān)業(yè)新知識和優(yōu)良新作風(fēng)帶到工作中去，以創(chuàng )新新方法和新模式出色地完成了每項工作，受到了領(lǐng)導和同事們的夸獎。

　　三年的函授學(xué)習生活即將過(guò)去，但學(xué)無(wú)止境，本人一定以此次學(xué)習為經(jīng)驗，以工大的優(yōu)良教學(xué)理念為指導，加強理論學(xué)習，踏實(shí)工作作風(fēng)，做一名優(yōu)秀的人民公仆。

函授自我鑒定 篇2

　　函授畢業(yè)生自我鑒定與自我總結 通過(guò)三年的本科函授學(xué)習，本人在思想認識，業(yè)務(wù)知識，專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高�，F概括如下：

　�。ㄒ唬┧枷胝J識：本人在函授期間，能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語(yǔ)言學(xué)概論》學(xué)》等課程，對各種文學(xué)理論和語(yǔ)言學(xué)理論有較系統的了解和把握，對文學(xué)作品的認識有了一定的廣度和深度，彌補了以往在宏觀(guān)把握上的不足，拓展了在微觀(guān)審視上的優(yōu)勢，提升了自身處理語(yǔ)文教材的能力。特別值的一提的是：通過(guò)對美學(xué)理論的學(xué)習，認識到語(yǔ)文教材和課文都蘊含審美因素，課堂教學(xué)過(guò)程更蘊含審美因素，語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。作為一個(gè)教師，作為一個(gè)在新課程背景下的現代語(yǔ)文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學(xué)過(guò)程的審美因素，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，把學(xué)生塑造成具有一定美學(xué)審判能力的現代合格公民。

　�。ǘ�）業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習，雖然面授時(shí)間短，平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有很多的時(shí)間作深入的思考，但覺(jué)得還是有較大的收獲：特別是通過(guò)對《現代漢語(yǔ)》、《古代漢語(yǔ)》、《現代文學(xué)》、《古代文學(xué)》》等的學(xué)習，使本人在過(guò)去的基礎上，有一個(gè)較完整的框架把握，對以前在專(zhuān)科階段學(xué)習的知識有個(gè)反芻的機會(huì )，對知識有進(jìn)一步的理解，自身素質(zhì)有進(jìn)一步的提高。實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，雖然很多知識在課堂上用不著(zhù)，但作為一個(gè)教師，一個(gè)新課程背景下的教師，你要倒給學(xué)生一

　　杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀(guān)把握和微觀(guān)處理的整合能力。

　�。ㄈ�）專(zhuān)業(yè)技能：教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù)，語(yǔ)文教學(xué)更是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)結合的遺憾藝術(shù)，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問(wèn)題設計技能，授課技能等，不用說(shuō)其他，單是課堂教學(xué)技能就令人目不暇接，疲于應付，什么導入技能，過(guò)渡技能，提問(wèn)技能，結課技能 ，板書(shū)技能等。函授學(xué)習對我影響最深的是課文教學(xué)主問(wèn)題的設計和問(wèn)題的分解及坡度設計；如何有效地引導學(xué)生進(jìn)行小組合作探究。較之過(guò)去有較大的提高。

　�。ㄋ模┐嬖诘膯�(wèn)題：三年的函授，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時(shí)間段，教學(xué)走過(guò)場(chǎng)，考試也走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員真正學(xué)到的東西很少。大部分只能靠學(xué)員本人在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問(wèn)題得不到解決：如現代教學(xué)媒體的知識應用，語(yǔ)文教學(xué)課件的制作和應用，新 課程背景下教師角色的`轉換，教學(xué)策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無(wú)法得到學(xué)習和進(jìn)修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續學(xué)習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個(gè)夢(mèng)想。也是本人

　　存在的問(wèn)題

函授自我鑒定 篇3

　　三年的本科函授將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。本以為寫(xiě)完畢業(yè)論文，考完最后的幾門(mén)課程就全部結束了，誰(shuí)知還有一件麻煩事等著(zhù)我們去做，那就是填一份畢業(yè)生登記表。翻開(kāi)看看，其他欄目倒是比較容易填的，花工夫的就是“自我鑒定”這一欄了。

　　思想方面：本人在函授期間，能認真學(xué)習學(xué)院開(kāi)設的《人格心理學(xué)》、《教育社會(huì )學(xué)》、《咨詢(xún)心理學(xué)》、《兒童發(fā)展心理學(xué)》等課程，對各種教育學(xué)和心理學(xué)理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過(guò)對兒童發(fā)展心理學(xué)理論的學(xué)習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要尊重、關(guān)愛(ài)全體學(xué)生；通過(guò)對人格心理學(xué)理論和咨詢(xún)心理學(xué)理論的學(xué)習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。

　　業(yè)務(wù)知識：三年的函授學(xué)習，實(shí)質(zhì)上面授只有三個(gè)月左右。時(shí)間雖短，但本人覺(jué)得受益還是很大的。特別是學(xué)習了《教育原理》、《普通心理學(xué)》和《現代教育理論與實(shí)踐》之后，本人覺(jué)得自己的理論水平提升了許多。平時(shí)，本人會(huì )不由自主地把所學(xué)的理論運用到自己的教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果都是相當不錯的。

　　通過(guò)兩年的學(xué)習，自身得到了一個(gè)很好的鍛煉和提高，在今后的工作中我還要繼續努力，不斷提高和完善自己。面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。

函授自我鑒定 篇4

尊敬的XXX：

　　首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書(shū)，為一位滿(mǎn)腔熱情的大學(xué)生開(kāi)啟一扇希望之門(mén)。

　　我叫周濤，是一名即將于20xx年07月畢業(yè)于武漢科技職業(yè)學(xué)院機電校區機電一體化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著(zhù)一顆赤誠的心和對事業(yè)的執著(zhù)追求，真誠地推薦自己。

　　我熱愛(ài)機電一體化專(zhuān)業(yè)，在校期間，系統學(xué)習了機械設計，電工電子技術(shù)，金屬材料，機械制圖， AUTOCAD，工廠(chǎng)供電，機械制造基礎，機械測試技術(shù)，PLC，工程力學(xué)，CAM，金屬切削與加工，電機與變壓器，數控機床編程等機電專(zhuān)業(yè)的理論與實(shí)踐知識，并且以社會(huì )對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發(fā)展。在課余時(shí)間，學(xué)習計算機知識，熟悉并掌握了Windows XP操作系統，Office 20xx，CAXA CAM等辦工和專(zhuān)業(yè)軟件。

　　吃得苦下得手，我從農村走出來(lái)，深刻體會(huì )到求學(xué)生涯的不易。在大學(xué)的熔爐里，我不僅學(xué)到了豐富的機電專(zhuān)業(yè)知識，也鍛煉出了團隊管理和活動(dòng)策劃等方面的綜合能力。就個(gè)人來(lái)講，在校參加學(xué)校藝術(shù)節，技能節上獲得百科知識大賽三等獎，數學(xué)競賽三等獎，車(chē)工競賽一等獎以及機械制圖二等獎等，并且在湖北省宜昌市舉辦的宜昌職業(yè)院校技能大賽上獲得機加工類(lèi)競賽一等獎，在校辦業(yè)余黨校培訓中，深入學(xué)習黨的章程，獲得應屆業(yè)余黨校畢業(yè)生優(yōu)秀學(xué)員殊榮。在校期間，一直把學(xué)校交給我的任務(wù)當做是磨練自己的機會(huì )，20xx年，身為新生助理班主任的我，對工作作勤勤懇懇，倍受老師好評，并使班級獲得優(yōu)秀班級體稱(chēng)號。在班內曾任紀檢委員，勞動(dòng)委員等職，具有一定的工作能力及組織協(xié)調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、敬業(yè)。我有很強的動(dòng)手能力，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。

　　過(guò)去并不代表未來(lái)，勤奮才是真實(shí)的內涵，對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習，不斷完善自己，做好本職工作“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日”

　　期待您的反饋！

　　此致

敬禮

　　XXX

函授自我鑒定 篇5

　　光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過(guò)兩年半年輪，即將函授畢業(yè)的我，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰分明。

　　自從XX年年被山東理工大學(xué)成教學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)錄取后，充滿(mǎn)信心的我即以滿(mǎn)腔的熱情投入函授學(xué)習中。 上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把我的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用我的閑暇時(shí)間，把學(xué)的理論和實(shí)際工作相聯(lián)系，把函授時(shí)不能作具體解說(shuō)的書(shū)本知識理解消化。通過(guò)兩年半的本科函授學(xué)習，本人在思想認識、業(yè)務(wù)認識、專(zhuān)業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

　　(一)思想認識：

　　本人在函授學(xué)習期間，認真學(xué)習了學(xué)院開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課，特別是對學(xué)院開(kāi)設課程《教育學(xué)》、《心理學(xué)》的學(xué)習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更關(guān)注學(xué)生的心里，塑造健康的人格和培養樂(lè )觀(guān)上進(jìn)的心態(tài)是我們共同的目標。

　　(二)業(yè)務(wù)認識：

　　山東理工大學(xué)函授學(xué)院的授課老師業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)認真、負責，使本人在函授學(xué)習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務(wù)能力。使本人的業(yè)務(wù)大大提升，本人把所學(xué)理論運用到教學(xué)和教育實(shí)踐中，效果效果相當不錯。

　　(三)專(zhuān)業(yè)技能：

　　本人是一名幼兒教師，在校我們學(xué)習了不光《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，還有《幼兒衛生與營(yíng)養學(xué)》、《家庭教育學(xué)》等，通過(guò)學(xué)習讓我學(xué)會(huì )了很多，也學(xué)會(huì )了怎樣處理突發(fā)事件。

　　短暫的兩年半的學(xué)習過(guò)去了，我不僅學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)文化知識，重溫了快樂(lè )的大學(xué)生活，提高了教育教學(xué)能力，而且更加堅定我的追求，我將充分挖掘人生價(jià)值，發(fā)揮個(gè)人潛力，有效地服務(wù)于教育事業(yè)，服務(wù)于社會(huì )。

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