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教師班主任年度考核自我鑒定(精選14篇)
自己鑒定是一個(gè)人在某個(gè)階段的學(xué)習和工作生活等表現的一個(gè)自己總結,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,為此我們要做好總結,寫(xiě)好自己鑒定。我們該怎么寫(xiě)自己鑒定呢?下面是小編精心整理的教師班主任年度考核自己鑒定,希望對大家有所幫助。
教師班主任年度考核自我鑒定 1
“學(xué)高為師,身正為范”,這句話(huà)一直都是我在教育事業(yè)上的座右銘。也是我一直以來(lái)堅持的信念。組委一名xx教師,在最近的這一學(xué)年以來(lái),我依舊佇立在我的學(xué)生們身邊,以自己的全力去教導他們,去培育這些未來(lái)的人才!
回顧這一年來(lái)的個(gè)人情況,我在工作和學(xué)習上有了許多收獲和了解,但也在工作中對自己現存的不足也認識了許多。為此,在這里我對自己這一年來(lái)的個(gè)人情況做自己鑒定如下:
一、思想和品德
作為一個(gè)教師,師德師風(fēng)是核心的框架,思想是分支,而學(xué)識,是填滿(mǎn)自己的填充物。在這一年的教育當中,我堅守自己的師德師風(fēng),無(wú)論工作內外,部分校內校外,我都嚴格的注重自己的行為。絕不遲到,絕不做出不好的行為,為學(xué)生樹(shù)立好榜樣形象,并在教育中默默的約束并影響學(xué)生的行為習慣,管理好班級風(fēng)氣。
在思想上,我會(huì )在空閑時(shí)間通過(guò)書(shū)本來(lái)加強自己的學(xué)習,并緊跟時(shí)事了解國家大事并時(shí)常與學(xué)生們分享、此外,我也與時(shí)俱進(jìn)的讓自己去了解學(xué)生們的思想,了解他們的想法,并去融入他們拉進(jìn)與學(xué)生的關(guān)系。
二、教育和課堂
在教育方面,我主張先提升自己,再教導學(xué)生。在課程之前我就會(huì )提前做好預習,并去查找一些相關(guān)的資料來(lái)補足自己。再增長(cháng)自己知識的同時(shí)也能找到不少可以作為教材的信息,給課堂帶來(lái)新的活力。
備課上我總是針對學(xué)生的狀態(tài)去調整自己,對于學(xué)生的弱項我總是作為重點(diǎn)去教導,幫助同學(xué)們客服并鞏固這些知識點(diǎn)、并且會(huì )慢慢的`調整自己的上課節奏,以便同學(xué)們能更好的適應。
在課堂的紀律上,我管理的尤為嚴格,對于小動(dòng)作和擅自的行動(dòng)嚴格的禁止。但在樹(shù)立好嚴格的課堂之前,我也在考慮如何將課堂變得更加的有趣,讓同學(xué)們能主動(dòng)地加入課堂,而不是被動(dòng)的靠著(zhù)約束站在課堂的邊緣。
三、自己的不足
近期來(lái)通過(guò)和同學(xué)們的交流,我認識到,自己對于學(xué)生的想法還是不夠了解,沒(méi)有充分的聽(tīng)取學(xué)生們的建議。這是我在教育上的失誤。作為一名教師,我不能僅僅將自己作為標準,也應該去聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的所期望的標準,并相對性的去考量。
總之,這一年來(lái)的收獲還是非常豐厚的,為了接下來(lái)的工作能順利的進(jìn)行,我會(huì )就行努力去完成自己的教育事業(yè),并一直堅持自己的信念!
教師班主任年度考核自我鑒定 2
思想積極,要求進(jìn)步,擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。92年任教以來(lái),一直以愛(ài)國心,事業(yè)心,責任心“三心”為動(dòng)力,全身心投入教育教學(xué)工作,以良好的師德形象,獨具特色的教育教學(xué)方法,在廣大師生中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規律,以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節,面對有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習的意識,最大限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù),把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設計課堂結構及教學(xué)方法上,特別是認真研究怎樣“用最節省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,并促使學(xué)生最快地轉化為能力”。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,是指在課后作業(yè)的安排上,本著(zhù)質(zhì)量高,數量少,內容精,方法活,形式多樣,針對性強的要求,精心設計,合理分配,嚴格控制作業(yè)數量。
先后擔任三年時(shí)間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正,學(xué)風(fēng)較端正。倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng),不斷加強自身師德,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),努力把學(xué)生培養成為熱愛(ài)國家、愛(ài)社會(huì )、愛(ài)他人的時(shí)代青年。 愛(ài)學(xué)生如親人,對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,對成績(jì)或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,日常通過(guò)班會(huì )、團活、升旗、宣傳欄等形式開(kāi)展活動(dòng)以培養學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部,樹(shù)立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習”的要求已成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
教學(xué)中我認真的調查研究,虛心向同仁學(xué)習,對五中的老教師們,我一個(gè)一個(gè)地拜訪(fǎng)求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長(cháng)進(jìn)步的速度快, 班級管理中我能夠創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛,尊重學(xué)生個(gè)性,具有與學(xué)生一起共同學(xué)習的態(tài)度,具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造渴望的教學(xué)藝術(shù)。應該把學(xué)生看成學(xué)習的主人,對好質(zhì)疑、好提“怪”問(wèn)題、回答問(wèn)題超越課本的學(xué)生,應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學(xué)生超過(guò)教師,愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心,鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性;
長(cháng)期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準則是:千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)作真人。注重研究教學(xué)規律,精心組織教學(xué),受到學(xué)生們的普遍好評,我大膽改革 課的教學(xué)模式,將“我講你聽(tīng)”的“滿(mǎn)堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段,增強了教學(xué)直觀(guān)性、趣味性,受到學(xué)生的普遍歡迎。組織學(xué)生開(kāi)展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)踐報告、小論文,在提高應用能力方面作出了可貴的探索。 學(xué)習是手段,創(chuàng )造才是目的。在教育學(xué)生時(shí)我以培養能力,發(fā)展智力,造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng )造力的培養為突破口,以地理課堂教學(xué)為主陣地,以地理課外活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為兩翼,全面滲透創(chuàng )造力培養的教學(xué)原理、原則與策略,在探索中小學(xué)生創(chuàng )造性思維規律,開(kāi)發(fā)中小學(xué)生創(chuàng )造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學(xué)生思維能力及創(chuàng )造力培養是時(shí)代的需要。
一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;
二是提高學(xué)生的參與意識;
三是能使學(xué)生養成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于發(fā)表見(jiàn)解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養了學(xué)生創(chuàng )造性思維能力。
學(xué)生思維力、創(chuàng )造力的培養,主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性,創(chuàng )設生動(dòng)活潑的氣氛,讓學(xué)生愉快思考、主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑,敢于標新立異。采用“引導式”,充分發(fā)揮教師的.主導作用,要巧設問(wèn)題,善設疑點(diǎn),給學(xué)生1個(gè)自由發(fā)揮的天地,說(shuō)己之欲說(shuō),寫(xiě)己之欲寫(xiě),提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會(huì )產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng )造智能,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話(huà):“空無(wú)一物的袋子是難以站得筆直的!蓖瑯,教師如果沒(méi)有淵博的知識,不注重吸納時(shí)代活水,創(chuàng )造力就是一句空話(huà)。
憑著(zhù)對教育事業(yè)的摯愛(ài)深情,憑著(zhù)“干什么都要爭第一,樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,我針對xx教學(xué)中存在的弊端,結合自己的教學(xué)實(shí)踐,進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,創(chuàng )造了許多成功的經(jīng)驗。我撰寫(xiě)的論文《xxxx》榮獲省獎勵。 我們認為:讀書(shū),是凸現xxx教學(xué)邊緣性特征,實(shí)現xxx教師自己“充電”的最佳途徑。讀書(shū)不僅為創(chuàng )造提供原材料,而且能夠啟發(fā)xxx教師創(chuàng )造的靈感。 事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng )新就是一名教師的生命。如今,我的思路更加開(kāi)闊,目標更加遠大,步伐更加堅實(shí)。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
教師班主任年度考核自我鑒定 3
本學(xué)年教學(xué)工作的完成對我今后的職業(yè)發(fā)展提供了不少借鑒之處,從學(xué)生成績(jì)的分析到教學(xué)工作的準備都耗費了自己不少精力,但相對應的則是在認真完成教學(xué)工作的我也由此獲得了不少教學(xué)成果,至少學(xué)生成績(jì)的提升在我看來(lái)也是對自身教學(xué)工作的最好肯定,意識到教學(xué)工作的重要性以后自然要先對本學(xué)年的情況做好自己鑒定。
思想上
能夠保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)并為此投入了許多精力,每當學(xué)校召開(kāi)重要會(huì )議的時(shí)候我都會(huì )聆聽(tīng)校領(lǐng)導的講話(huà)并學(xué)習相應的精神,保持對教學(xué)工作的認真負責自然能夠受到相應的感染,或者說(shuō)想要成為優(yōu)秀教師的我在工作中也會(huì )逐漸向其他老師請教,通過(guò)換位思考來(lái)認清自己在教學(xué)工作中存在哪些做得不到位的地方,實(shí)際上作為教師本就需要秉承對學(xué)習的追求之心才能夠在教學(xué)事業(yè)中有所成長(cháng),而且在教研組工作中我也能夠針對當前的形勢提出建議從而更好地改進(jìn)教學(xué)方式,作為教師能夠做到這種程度自然可以在教學(xué)工作中保持思想的先進(jìn)性。
工作中
則追求教學(xué)工作的完美并認真教導班上的學(xué)生,如何提高學(xué)生的`學(xué)習自主性并讓他們保持成績(jì)的穩定是我需要思考的問(wèn)題,實(shí)際上除了教學(xué)工作中的努力以外我還在班級管理工作中花費了不少心思,主要是紀律的強調以及校園活動(dòng)之類(lèi)的問(wèn)題需要認真對待,而且在教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生無(wú)法保持精力集中也許我需要解決的問(wèn)題,所以我在備課方面花費了更多心思并對自己制作的課件進(jìn)行了改良,這樣的話(huà)便能夠在起到良好的教學(xué)效果并讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。
生活中
則保持寫(xiě)工作日志的習慣從而對自身的教學(xué)計劃進(jìn)行改進(jìn),事實(shí)上作為教師能夠讓班上的學(xué)生得以成長(cháng)才是令人欣慰的事情,每當他們的成績(jì)得以提升的時(shí)候都會(huì )讓我感到高興許多,但相對應的想要做到這種程度便需要更加努力地做好教學(xué)工作才行,所以我在工作之余加強了教案的研究與探索并學(xué)習了不少名師的網(wǎng)絡(luò )教程,通過(guò)學(xué)習與分析找出提升自身教學(xué)水平的方法是我在努力的方向,為此我能夠審視自身教學(xué)工作的完成情況并不斷進(jìn)行反思與改進(jìn)。
實(shí)際上本學(xué)年教學(xué)工作的結束也讓我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,至少在我的努力下可以避免部分教學(xué)工作中的錯誤不會(huì )再次發(fā)生,而且對于能夠較好地提升學(xué)生成績(jì)的教學(xué)方法我也會(huì )基礎保持并加以改進(jìn),希望在下個(gè)學(xué)年教學(xué)工作中能夠秉承這種優(yōu)勢從而取得更多的教學(xué)成果。
教師班主任年度考核自我鑒定 4
長(cháng)期以來(lái),轉“差”問(wèn)題一向困擾著(zhù)不少教師,有時(shí)確實(shí)令人束手無(wú)策。這樣一來(lái),不但會(huì )直接阻礙班級教育工作的正常開(kāi)展,并且還會(huì )使那些處于不穩定狀態(tài)的中等生受到影響。我明白作為一個(gè)班主任,如果放棄了后進(jìn)生,那么他的教育將是不負職責的,學(xué)生整體素質(zhì)的提高也只能是一句空話(huà)而已。所以對“后進(jìn)生”的轉化成為我班主任工作中的重頭戲。我想對于后進(jìn)生一味地進(jìn)行指責與批評是沒(méi)有教學(xué)效果的,那么作為班主任,我們僅有用愛(ài)去轉化他們,從他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)。也許這才是教育的一條途徑。
那么,什么才是所謂的后進(jìn)生呢?其實(shí)原因主要是由于學(xué)生的非智力因素、家庭心理因素和社會(huì )不良影響因素所造成的。除弱智兒童外,那些學(xué)習上愛(ài)提“紅燈籠”的學(xué)生,他們的學(xué)習目的、態(tài)度、情緒、方法、習慣往往處于不穩定的波動(dòng)狀態(tài),時(shí)而“心血來(lái)潮”,時(shí)而“心不在焉”,有的“三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)”,有的“一知半解、囫圇吞棗”。而那些經(jīng)常愛(ài)犯錯誤的學(xué)生,究其原因則是由于他們缺乏自制力而行為失控;由于缺乏分辨力而隨波逐流;由于嬌生慣養而懶散任性等等。掌握了后進(jìn)生的心理,轉化工作便找到了門(mén)路,所以我決心從以下途徑開(kāi)展自己的工作。
一、給后進(jìn)生“一份關(guān)愛(ài)”
在教師們眼里最喜歡的當然是那些優(yōu)秀的學(xué)生。那些學(xué)習上有困難的學(xué)生往往容易被我們教師所忽視。而他們最需要的恰恰是我們教師對他們的重視和關(guān)愛(ài),每個(gè)孩子都需要教師的愛(ài)。為了轉化這些學(xué)生,我經(jīng)常有意識地去親近他們,比如摸摸他們的頭,對他們微笑,這些孩子一開(kāi)始都有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)。之后,他們就盡量表現出最好的自己給教師看。
二、給后進(jìn)生“一個(gè)尺度”
在教育后進(jìn)生時(shí),對后進(jìn)生的要求應有一個(gè)尺度,過(guò)高或過(guò)低都是不利于教育轉化的。作為班主任既要協(xié)調好各科教師的教育要求,又要堅持學(xué)校和家庭教育的統一。特別要經(jīng)常與學(xué)生的家長(cháng)取得聯(lián)系,全面了解后進(jìn)生在家庭中的學(xué)習態(tài)度、行為習慣及家長(cháng)的管教方式,從而使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調統一,相互配合。在這方面,我堅持與每位后進(jìn)生的家長(cháng)每周至少取得一次聯(lián)系,及時(shí)掌握他們在校外的表現。經(jīng)過(guò)調查,我發(fā)現有的家長(cháng)對子女的教育時(shí)間少而又少,他們只顧自己的“工作”,對于孩子的學(xué)習情景基本是不聞不問(wèn),漠然處之;而有的家長(cháng)則對子女過(guò)分溺愛(ài),嬌生慣養,以至對孩子思想上產(chǎn)生的懶惰、任性、挑剔等不良現象習以為常,更談不上什么正確的引導了。所以我們應設法統一家長(cháng)教育子女的要求,使學(xué)生能在統一要求的尺度下端正學(xué)習態(tài)度,將必要的常規付諸于具體的行為訓練,從而端正不良的思想和行為。
三、給后進(jìn)生“一股壓力”
從心理學(xué)角度分析,外在的教育要求如果轉化為學(xué)生的內在需要,就能夠促進(jìn)學(xué)生思想行為的進(jìn)取轉變。班主任要在明確對后進(jìn)生教育要求的基礎上,經(jīng)過(guò)具體的行為訓練,使后進(jìn)生在思想上意識到養成良好行為習慣的重要性,從而使外在的進(jìn)取壓力戰勝學(xué)生內在的消極因素,成為學(xué)生自身的渴求和需要。為了強化后進(jìn)生的良好行為訓練,我在班級中實(shí)行了“一管一、一幫一”的管理制度,讓學(xué)習自覺(jué)性強、行為表現好的'學(xué)生對后進(jìn)生的日常行為進(jìn)行監督和提醒,給后進(jìn)生一股外在的壓力。在學(xué)習上,如果哪位后進(jìn)生遇到了困難,能夠及時(shí)地得到其他學(xué)生的幫忙,可是作業(yè)的完成必須要及時(shí),絕不能敷衍了事,更不允許抄襲別人的作業(yè);在紀律方面,要求后進(jìn)生嚴格按規定做事,對于違反紀律的學(xué)生,每次都要做出檢討和自己批評。同時(shí)將后進(jìn)生的學(xué)習與行為表現納入到每學(xué)期的“達標活動(dòng)”考核,班委會(huì )每周都會(huì )對這些學(xué)生進(jìn)行一次團體鑒定,表?yè)P先進(jìn),激勵后進(jìn)。經(jīng)過(guò)這種外在的教育強化,使后進(jìn)生內心逐步構成一種持久的自己壓力。這樣能夠使他們實(shí)現從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”,“要我改”向“我要改”的思想飛躍。
四、給后進(jìn)生“一次機會(huì )”
也許后進(jìn)生在每位教師的印象中都不是太好,所以他們參與提問(wèn)和活動(dòng)的機會(huì )往往要比其他同學(xué)少得多。久而久之,他們就失去了自己在團體中的職責感,團體意識也就日漸淡薄,從而會(huì )做出背離團體利益的行為來(lái)。所以,我們應當多給后進(jìn)生供給和創(chuàng )設一些參與活動(dòng)、鍛煉本事的機會(huì ),肯定和尊重他們在班團體中的地位和作用。讓他們在具體的活動(dòng)參與中發(fā)現自己的價(jià)值,品嘗成功的滋味。在教學(xué)中我十分注意為后進(jìn)生供給朗讀發(fā)言、思考交流的機會(huì )。雖然有些問(wèn)題很簡(jiǎn)單,但對他們的點(diǎn)滴提高我同樣給予了肯定和表?yè)P,從而使他們在集中課堂注意力的同時(shí)體驗到學(xué)習的樂(lè )趣,使他們在動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手的參與中,在教師信任的目光和團體的鼓勵中,產(chǎn)生自尊自愛(ài)、自信自強的驅動(dòng)力。
五、給后進(jìn)生“一種遷移”
學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生往往因產(chǎn)生自卑心理而失去學(xué)習的積極性和自信心。教師除了要關(guān)心和鼓勵他們,更主要的是善于捕捉他們身上的“閃光點(diǎn)”,使他們能揚長(cháng)避短,產(chǎn)生進(jìn)取的遷移。例如我們班有一個(gè)孩子,她的學(xué)習成績(jì)基本上每次都是來(lái)年感紅燈。我發(fā)現,她的字寫(xiě)得比較工整。于是,我就經(jīng)常在課堂上對她進(jìn)行表?yè)P。經(jīng)過(guò)潛移默化的教育,這位同學(xué)漸漸對語(yǔ)文課的學(xué)習產(chǎn)生興趣,上課舉手的次數增多了,作業(yè)也能及時(shí)完成了。像這種有意識地對后進(jìn)生實(shí)行進(jìn)取的遷移,不但能夠增強他們的學(xué)習信心,并且能夠調節他們的思想言行。學(xué)生的思想網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)進(jìn)取與消極的結合體,消極因素一旦占了上風(fēng),那么就會(huì )做出不良的行為。所以,教師要幫忙后進(jìn)生激活進(jìn)取因素,抵抑消極因素。
教師班主任年度考核自我鑒定 5
從xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)工作至今已一年,回顧這一年來(lái)的工作和學(xué)習,本人受益良多。
身為一名黨員教師,在參加工作的這一年來(lái),本人堅定自己的思想政治方向,定期學(xué)習黨的各種文獻,將自身修養與黨性提高相結合,不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度,并積極配合學(xué)校工作,認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù),表現出極好的組織紀律性,于xx年4月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職至今,并在xx年6月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏(yíng)得了大家的幫助和認可;在與家長(cháng)的'接觸中,我注意方法方式,耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(cháng)歡迎。
“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習,絲毫不敢松懈,繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,我還繼續本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里,我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作,同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員,工作充實(shí)而不乏挑戰。教學(xué)是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課,精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案,在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況,即使反思并調整教學(xué)設計,盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性,讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng),吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導,總結出自己的想法。新教師考核中,我所執教的《要下雨了》一課,受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然,這一些是遠遠不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
未來(lái)路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習中,我定能改善不足,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格。
教師班主任年度考核自我鑒定 6
又到一年年終時(shí),除了寫(xiě)年終工作總結,也就剩這份可以說(shuō)更多是寫(xiě)給自己看的年終自己鑒定了。其實(shí)今年我還蠻愿意寫(xiě)自己鑒定的,因為我從我們班那群孩子身上感受到了愛(ài),也在當班主任管理整個(gè)班級管理這些孩子們的過(guò)程中體會(huì )到了愛(ài)這件世界上最美好的事情,我自己整個(gè)人都變得有愛(ài)了許多,我看著(zhù)孩子們是非?蓯(ài)的,說(shuō)不定我也因此而變得可愛(ài)了吧!
一、被孩子們的可愛(ài)所感染
也不知道過(guò)去的我是怎么回事,我沒(méi)有從孩子們身上發(fā)現他們的可愛(ài),發(fā)現的都是他們的`頑皮、懶惰、調皮和搗蛋,今年我發(fā)現這些讓我煩惱的事情都變成了可愛(ài),甚至于被孩子們的可愛(ài)所感染,連我這個(gè)已經(jīng)開(kāi)始上年紀了的阿姨,也變得可可愛(ài)愛(ài)了。連我自己家的孩子都夸我今年變得可愛(ài)了。我知道這都是孩子們的功勞?赡芎⒆觽円彩潜热ツ暌L(cháng)大一歲了吧?今年他們個(gè)個(gè)都可愛(ài),個(gè)個(gè)都招人愛(ài),我的班級管理工作也就容易了很多。有時(shí)候我非常忙,我還能夠把班級管理的工作交給班長(cháng)副班長(cháng)以及其他幾個(gè)班干部管理,他們都可以幫我把班級管理的服服帖帖的,既沒(méi)有人出亂子,也還拿到了年級第一的好成績(jì),這讓我由衷覺(jué)得小學(xué)的班主任變得好當了。這可能就是一個(gè)良性的循環(huán)吧?我和孩子們的關(guān)系也越來(lái)越好,再也沒(méi)有人會(huì )頂撞我,再也沒(méi)有哪個(gè)調皮鬼會(huì )搞破壞,讓我一度以為哪幾個(gè)搗蛋鬼轉學(xué)了,但其實(shí)他們只是變乖了,還時(shí)常下課來(lái)我們老師辦公室請教老師他們不會(huì )的問(wèn)題,惹得其他老師都問(wèn)我是怎么調教好這些調皮蛋的。其實(shí)我都知道,是孩子們的可愛(ài)感染了我,我又用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)了他們,才有了這樣的結果。
二、孩子們教會(huì )了我去愛(ài)人
不得不說(shuō),今年我的班級管理工作使得我學(xué)會(huì )了如何真正的去愛(ài)人,我們班的這群孩子們,教會(huì )了我如何真正的去愛(ài)人。過(guò)去我不僅算不上一個(gè)優(yōu)秀的班主任,甚至于我都不能算是一個(gè)好媽媽。在家里,我時(shí)常因為孩子的成績(jì)不理想就打罵孩子,繼續削弱孩子的自信心,也時(shí)常因為孩子不按我的來(lái)行動(dòng),就強迫孩子要按著(zhù)我的來(lái)。這些表現,在現在的我來(lái)看,那就是根本沒(méi)有愛(ài)。但這可能也就是都有這么一個(gè)過(guò)程吧?今年我在管理我們班的學(xué)生時(shí),意外的收獲了真正去愛(ài)人的本領(lǐng),不僅讓我們班級的孩子們喜歡上我這位班主任了,也讓我自己的孩子喜歡上我這個(gè)媽媽了。我懂得這都是孩子們的功勞,是他們用他們純真教會(huì )了我如何真正的去愛(ài)人,如何做一位好老師,如何做一位好媽媽。
教師班主任年度考核自我鑒定 7
我自任教以來(lái),勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng )新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺(jué)悟,文化專(zhuān)業(yè)知識水平,刻意培養教育教學(xué)能力,F總結二大點(diǎn):
一、重視自身建設,努力提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師,身正為范”,教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè),人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”!霸賹W(xué)習”“終身教育”就成了它的主題?梢哉f(shuō),思想是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自己,不斷創(chuàng )新,努力培養適應時(shí)代需要,為社會(huì )作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會(huì )再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無(wú)怨言。有人說(shuō),一個(gè)教師應該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)。絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習。為了提高寫(xiě)作能力,我還自修了寫(xiě)作培訓。為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了數十本理論書(shū)籍,還參加市骨干教師培訓?傊,我努力朝著(zhù)我的話(huà)去做:一個(gè)合格的教師應該有著(zhù)永遠清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè),為培養人才做貢獻。
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻,而狹義地說(shuō),實(shí)際目標就是教好書(shū),培養出人才。在擔任班主任這三年的工作當中,我勤勤懇懇,做事細致。我在教育教學(xué)方面一絲不茍,認真備課、認真反思,注重個(gè)別差異,做到課前有精心的準備。平時(shí)我也很注意自己班主任應有的職責,常開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng),培養幼兒的能力、開(kāi)發(fā)幼兒的智力。同時(shí)對能力相對較弱的孩子進(jìn)行重點(diǎn)指導,耐心教育。我平時(shí)經(jīng)常與孩子們打成一片,了解每一位孩子的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動(dòng)孩子們的積極性,我經(jīng)常鼓勵他們,給戴紅花、爬小蝸牛等,使孩子對求知產(chǎn)生了濃厚的興趣。在家長(cháng)工作方面,我常與每一位家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,做到不冷落一個(gè)家長(cháng),讓自己成為家長(cháng)最可信賴(lài)的朋友。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對祖國熱愛(ài),對事業(yè)的熱愛(ài),對學(xué)生的熱愛(ài),才能教好書(shū),管好班級。這三年的班主任工作中,我從不放棄一個(gè)孩子,發(fā)現每個(gè)孩子的`閃光點(diǎn),讓每個(gè)孩子富有個(gè)性的成長(cháng)。我所接管的班級制度都是民主化,充分發(fā)揮幼兒的主人翁精神,讓幼兒有地方展現自己,表現自己,每一年,我班的孩子都能發(fā)揮出自己的特長(cháng)在全幼兒園展現自己。
作為一名幼兒教育工作者,我熱愛(ài)自己的職業(yè),始終以踏實(shí)的工作態(tài)度,對待每一天,在今后的工作中我將揚長(cháng)避短,為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的光和熱。
教師班主任年度考核自我鑒定 8
本人始終具有堅定的理想和信念,崇高的品德修養,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書(shū)育人的思想。在工作中具有高度的責任心,嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養,熱愛(ài)關(guān)心全體學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,積極參加教研活動(dòng),服從分配,完成學(xué)校指定的各項工作,極參加學(xué)校的政治學(xué)習,努力提高思想覺(jué)悟。
工作中,教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)。在教學(xué)方面,能準確把握課標及教材,制定合理的教學(xué)目標,把各種教學(xué)方法有機結合起來(lái),充分發(fā)揮教師的主導,學(xué)生的主體作用。認真備課,認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出,寫(xiě)好教后反思。
生活中,我兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責。時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終,去關(guān)心每一位學(xué)生,去搞好班級的每一次活動(dòng)。
本人作為一名一線(xiàn)教師,時(shí)刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師,突出教師工作先進(jìn)性。在工作與學(xué)習中,我以積極求真、求進(jìn)的態(tài)度認真參加各項學(xué)習,深入學(xué)習政治理論知識,認真仔細的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大事,擁護黨中央的領(lǐng)導,堅持四項基本原則,擁護黨的'各項方針政策,遵章守紀,團結同事,熱心幫助他人;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦。
今年我主要負責四年級數學(xué)、科學(xué)、思品、體育教學(xué),并兼四年級班主任,及學(xué)校實(shí)驗室管理和科學(xué)教研組工作,因為各個(gè)學(xué)生的狀況均有不同,這就要求我這個(gè)老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍!
一直以來(lái),我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
教師班主任年度考核自我鑒定 9
一年來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,形成比擬完整的知識結構,不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。為了更好地做好今后的工作,鑒定經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這一年的工作小結如下:
在一年的教育中我能認真學(xué)習國家的有關(guān)教育方針,認真學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十八大會(huì )議精神,熱愛(ài)教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,服從領(lǐng)導、團結同事、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過(guò)政治思想、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(cháng),為社會(huì )培養出優(yōu)秀的人才,打下堅實(shí)的基礎。
一年來(lái)我一直擔任三年級的'數學(xué)、科學(xué)學(xué)科教學(xué),在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)工作中,積極表達學(xué)生學(xué)習的主體作用,注重知識與方法的傳授,注重構架知識體系和訓練答題的技能技巧,讓全體學(xué)生共同進(jìn)步,全面提高教學(xué)質(zhì)量。 另外,我積極參加教學(xué)教研活動(dòng),與同年級的老師進(jìn)行教學(xué)的研討,認真開(kāi)展備課組的活動(dòng),積極地進(jìn)行同課異構,努力提高課堂效率。今后的工作中我將繼續努力,刻苦鉆研教育教學(xué)工作,以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中,讓教育的光芒更燦爛。
一年來(lái),自己熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導的工作布置,辦事認真負責。
在工作中,能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,民揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初,能很快要組織好班委會(huì ),選出班級骨干,努力培養班級骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué),能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設,創(chuàng )立優(yōu)良的班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
在教學(xué)工作中,做到認真備課,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規范,并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節,和時(shí)進(jìn)行補漏。例如,自身經(jīng)常利用課余時(shí)間,落班輔導學(xué)生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。
在課堂上,采用多提問(wèn),多檢查,和時(shí)疏導,和時(shí)反應的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí),在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組,進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習,互想促進(jìn),形成你追我:一方面培養好尖子生,趕的良好學(xué)習氣氛。平時(shí),自身還注意“兩手抓”一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生,以先進(jìn)協(xié)助后進(jìn),以好帶差,促進(jìn)雙贏(yíng)效果。例如,學(xué)期初,我制定了幫教計劃,開(kāi)展“伸出你的雙手,協(xié)助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查,發(fā)現有進(jìn)步的同學(xué),和時(shí)表?yè)P,獎勵。這樣,就充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性,掀起學(xué)習熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時(shí)有一個(gè)淘氣學(xué)生,他叫郭華富。他學(xué)習成果差,經(jīng)常逃學(xué),在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學(xué)生交朋友,做學(xué)生的知心人,與家長(cháng)緊密配合,發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時(shí)表?yè)P他,鼓勵他,樹(shù)立起他在班級中的威信。通過(guò)教育,他進(jìn)步很快,后來(lái)還成為三好學(xué)生。
在工作之余,自己還努力鉆研教材,分析每堂課勝利在哪里,哪里存在缺乏,不時(shí)的鑒定經(jīng)驗,不時(shí)的空虛自身的教學(xué)水平和班級管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué),在班級中,學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時(shí)完成,勞動(dòng)積極肯干,老實(shí)有禮,互助互學(xué),使學(xué)生得到了全面的開(kāi)展。
教師班主任年度考核自我鑒定 10
這一年即將要過(guò)去,如今我對這一年我的各項工作做出鑒定,這一年來(lái),我一如既往的熱愛(ài)教育,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)我的學(xué)生,堅持落實(shí)黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的各項制度規章。不僅在思想上嚴于律己,還不斷深化學(xué)習教育教學(xué)觀(guān)念,積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。服從學(xué)校工作安排,按時(shí)完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
一年來(lái),我除了擔任科任教學(xué)外,還兼任班主任工作,圖書(shū)館管理。在常規工作中,我認真備課上課,按時(shí)修改作業(yè),上交各種資料。在教學(xué)上,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,重視學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造才能,考慮才能。堅持以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生,以進(jìn)步學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題才能為導向,實(shí)在落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造才能。
在班主任工作中,我努力抓好學(xué)生的養成教育,營(yíng)造良好的班級氣氛,改善學(xué)生的學(xué)習環(huán)境和增強班級的凝聚力。我經(jīng)常主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)展溝通,盡力為學(xué)生解決相關(guān)的學(xué)習生活困難,重視與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )與溝通,做好家訪(fǎng)工作,使學(xué)生可以安康快樂(lè )的成長(cháng)。關(guān)心后進(jìn)生,保護他們的自尊心,鼓勵并指導學(xué)生參加各種活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中受益,樹(shù)立自信心。
在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)中,我們的班級先后獲得了兩個(gè)“二等獎”和一個(gè)“優(yōu)秀獎”,這對我不僅是一種鼓勵,也是對學(xué)生的`一種鼓勵,我有信心在將來(lái)把班級管理做得更好。
我自兼任圖書(shū)管理員以后,為了進(jìn)步學(xué)生的閱讀興趣,我采取了班級借閱與個(gè)人借閱的形式,圖書(shū)的借閱率有所增長(cháng)。為了更好的管理圖書(shū),我對圖書(shū)館的藏書(shū)進(jìn)展了再次的歸類(lèi),方便借閱和管理。在將來(lái)的圖書(shū)管理上,我有信心做的更好。
在教育教學(xué)中,我有時(shí)候對學(xué)生的教育教學(xué)還不夠全面,教學(xué)理念還不夠先進(jìn),班主任工作還缺乏經(jīng)歷,在以后的工作中,我將努力彌補缺乏之處,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),為教育事業(yè)的開(kāi)展多做奉獻。
教師班主任年度考核自我鑒定 11
本人作為一名教師,我在思想上嚴于律己,提高了理論素質(zhì)和教學(xué)水平。
一年來(lái),我擔任初一數學(xué)和體育的教學(xué)工作。來(lái)到學(xué)校,領(lǐng)導安排我上一年級的數學(xué),作為體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我,感到很慌張,正因我對基礎學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗幾乎為零。應對困難,我迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法,對備課、上課、作業(yè)安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐,并在實(shí)踐之中注意查缺補漏。
遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就用心向同事們請教,做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生的實(shí)踐潛質(zhì)。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決方法,使自己的教學(xué)潛質(zhì)得到不斷的進(jìn)步和提高。
一年來(lái),我很注意自身的品德行為,給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的.古訓,自己能做的事自己完成,盡量不給學(xué)校添麻煩,與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,時(shí)常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。
教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作,需要不斷的總結與反思。我堅信在反復的總結與反思中,我會(huì )不斷地完善自己和提高自己,越做越好。
教師班主任年度考核自我鑒定 12
本人堅決擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針。本人一向在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。經(jīng)過(guò)閱讀很多的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
應對新課改,針對教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的`新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
教師班主任年度考核自我鑒定 13
這一學(xué)期的小學(xué)工作也是快要結束了,作為老師,我也是對于我的教學(xué)工作是認真的負責的去做好了,同時(shí)我也是自己有一些收獲和成長(cháng),在此我也是自己鑒定下。
工作上,我課前會(huì )和老師們一起去做探討,一起來(lái)準備好教案的,把一堂課的教學(xué)是準備好,學(xué)生們的時(shí)間并不是很多的,而想要去教好他們,那么課堂是非常的重要,而準備只有更加的充分,把一些問(wèn)題該想到的提前想好,準備好,那么在課堂上也是能更好的去做好,而到了課堂,我也是會(huì )積極的和學(xué)生們互動(dòng),而不單單只是我教學(xué),他們聽(tīng)就好了,那樣也是沒(méi)有太大的效果,盡量的去提高他們的參與度。
讓學(xué)生們喜歡一堂課,喜歡這個(gè)科目,是更加的重要,老師教是重要的,但是學(xué)生們主動(dòng)的學(xué),有學(xué)習的習慣這比學(xué)到多少知識其實(shí)更加的重要,畢竟知識是太多太多,但是一個(gè)好的學(xué)習習慣,一個(gè)愿意去學(xué)習的行為確是可以讓學(xué)生們受益終身的,我也是課后會(huì )把學(xué)生們的作業(yè)布置好。
仔細的去檢查,遇到一些學(xué)生學(xué)習不好的情況,也是會(huì )主動(dòng)的去找他們,了解他們的情況,是學(xué)習困難,還是不喜歡這門(mén)課,或者是我的教學(xué)做的還不夠好,讓他們不想上課,總之一切都是希望學(xué)生們好,去努力的做好了工作。
個(gè)人方面,我也是會(huì )在工作之余去看一些相關(guān)的書(shū)籍,不斷的提高自己的教學(xué)技巧和能力,和同事的相處也是很融洽,經(jīng)常一起探討教學(xué)方面的問(wèn)題,作為老師,我清楚身上的責任,不能松懈,自己掌握的更多,懂得更多,那么在教學(xué)上也是能更好的`去把學(xué)生們給教好了。
所以我也是積極的學(xué)習,去提升自己,來(lái)讓自己能掌握更多教學(xué)的方法,能力提升之后,教學(xué)也是會(huì )做的更加的出色,對于學(xué)校舉行的一些培訓,講課,我也是會(huì )認真的來(lái)聽(tīng),去做筆記,來(lái)把當中所學(xué)去運用,作為老師,其實(shí)也是需要好學(xué),很多的方法也是會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的變化而變動(dòng),我也是要跟上新的時(shí)代,去學(xué)好新的東西,來(lái)讓自己教學(xué)不是落后的,是時(shí)刻進(jìn)步著(zhù)的。
作為小學(xué)的老師,我肩負著(zhù)責任,同時(shí)我也是清楚我要做好工作,自己要去努力的方面有很多,這一學(xué)期下來(lái),我也是感覺(jué)到和之前相比,我更加的出色,教學(xué)出來(lái)的成績(jì)也是比之前更好,不過(guò)我也是不能驕傲,要繼續的去努力,去讓自己做的更好。
教師班主任年度考核自我鑒定 14
本學(xué)年教學(xué)工作的完成對我今后的職業(yè)發(fā)展提供了不少借鑒之處,從學(xué)生成績(jì)的分析到教學(xué)工作的準備都耗費了自己不少精力,但相對應的則是在認真完成教學(xué)工作的我也由此獲得了不少教學(xué)成果,至少學(xué)生成績(jì)的提升在我看來(lái)也是對自身教學(xué)工作的最好肯定,意識到教學(xué)工作的重要性以后自然要先對本學(xué)年的情況做好自己鑒定。
思想上能夠保持對教育事業(yè)的熱愛(ài)并為此投入了許多精力,每當學(xué)校召開(kāi)重要會(huì )議的時(shí)候我都會(huì )聆聽(tīng)校領(lǐng)導的講話(huà)并學(xué)習相應的精神,保持對教學(xué)工作的認真負責自然能夠受到相應的感染,或者說(shuō)想要成為優(yōu)秀教師的我在工作中也會(huì )逐漸向其他老師請教,通過(guò)換位思考來(lái)認清自己在教學(xué)工作中存在哪些做得不到位的地方,實(shí)際上作為教師本就需要秉承對學(xué)習的追求之心才能夠在教學(xué)事業(yè)中有所成長(cháng),而且在教研組工作中我也能夠針對當前的形勢提出建議從而更好地改進(jìn)教學(xué)方式,作為教師能夠做到這種程度自然可以在教學(xué)工作中保持思想的.先進(jìn)性。
工作中則追求教學(xué)工作的完美并認真教導班上的學(xué)生,如何提高學(xué)生的學(xué)習自主性并讓他們保持成績(jì)的穩定是我需要思考的問(wèn)題,實(shí)際上除了教學(xué)工作中的努力以外我還在班級管理工作中花費了不少心思,主要是紀律的強調以及校園活動(dòng)之類(lèi)的問(wèn)題需要認真對待,而且在教學(xué)過(guò)程中部分學(xué)生無(wú)法保持精力集中也許我需要解決的問(wèn)題,所以我在備課方面花費了更多心思并對自己制作的課件進(jìn)行了改良,這樣的話(huà)便能夠在起到良好的教學(xué)效果并讓學(xué)生主動(dòng)參與其中。
生活中則保持寫(xiě)工作日志的習慣從而對自身的教學(xué)計劃進(jìn)行改進(jìn),事實(shí)上作為教師能夠讓班上的學(xué)生得以成長(cháng)才是令人欣慰的事情,每當他們的成績(jì)得以提升的時(shí)候都會(huì )讓我感到高興許多,但相對應的想要做到這種程度便需要更加努力地做好教學(xué)工作才行,所以我在工作之余加強了教案的研究與探索并學(xué)習了不少名師的網(wǎng)絡(luò )教程,通過(guò)學(xué)習與分析找出提升自身教學(xué)水平的方法是我在努力的方向,為此我能夠審視自身教學(xué)工作的完成情況并不斷進(jìn)行反思與改進(jìn)。
實(shí)際上本學(xué)年教學(xué)工作的結束也讓我積累了許多教學(xué)經(jīng)驗,至少在我的努力下可以避免部分教學(xué)工作中的錯誤不會(huì )再次發(fā)生,而且對于能夠較好地提升學(xué)生成績(jì)的教學(xué)方法我也會(huì )基礎保持并加以改進(jìn),希望在下個(gè)學(xué)年教學(xué)工作中能夠秉承這種優(yōu)勢從而取得更多的教學(xué)成果。
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