有關(guān)高校畢業(yè)自我鑒定
有關(guān)高校畢業(yè)自我鑒定1
奇怪的現實(shí)問(wèn)題，就是在設計界，特別是平面設計的領(lǐng)域，我們的設計師廣泛地存在著(zhù)或多或少困惑和迷茫，甚至平面設計作為一個(gè)職業(yè)逐漸不被業(yè)界看好了，大多人作為謀生的同時(shí)也在思索著(zhù)未來(lái)全新職場(chǎng)的發(fā)展，當然那可能不再是平面設計了。
這種影響整個(gè)業(yè)界的微弱震蕩，使得國內平面領(lǐng)域成果發(fā)展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應該是平面設計師肆意展現的最佳平臺。然而，據調查三十歲以上的平面設計師寥寥無(wú)幾，只有一些意志力頑強或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時(shí)間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現狀。
從大量的平面作品中其實(shí)不難發(fā)現其中的蹊蹺。平面設計是近十年來(lái)新興的行業(yè)，是順應了市場(chǎng)經(jīng)濟的高速發(fā)展以及市場(chǎng)全球化的需求應運而生的。作為一門(mén)熱門(mén)的行業(yè)，曾被眾多考生追捧，甚至多數自學(xué)者也加入了行列，客觀(guān)上造成了從業(yè)人員素質(zhì)水平參差不一，即使是美術(shù)設計學(xué)院畢業(yè)的正規生，也只是為了應付高考。他們的美術(shù)功底有限，審美鑒賞能力不足，引起大量設計作品空乏無(wú)力或是視覺(jué)層次混亂，其實(shí)都是與審美能力有關(guān)，而針對
性強，短期內提高鑒賞能力的著(zhù)作又是少之又少，網(wǎng)絡(luò )搜索出也大部分出自哲學(xué)范疇，理論性較強，對初學(xué)者沒(méi)有太大指導意義。
我曾問(wèn)過(guò)很多人，學(xué)好設計的秘訣是什么，又沒(méi)有方法?回答是否定的，大多設計師認為只有多看，操作時(shí)反復調試以達到最佳視覺(jué)效果。這話(huà)讓我緘默。然而問(wèn)及為何這樣擺放時(shí)卻道不出其中緣由。美，我想應該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng )意夭折在版式設計上，那肯定是設計師最不想看見(jiàn)的。然而，這種最低的要求其實(shí)并非易事，版式設計作為設計的基礎卻成了大多數設計師的軟肋。據調查分析，從前學(xué)習國畫(huà)的要比學(xué)習西方色彩畫(huà)的審美能力強，從小學(xué)畫(huà)的要比應試教育的審美能力強，這當然只是個(gè)總體現狀，說(shuō)明構成學(xué)在這些基礎學(xué)科里得到了體現，使得日后設計工作得以油潤有余，揮灑自如。
誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬(wàn)事萬(wàn)物都有發(fā)展的規律，美，也應有規律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設計變得輕松愉快，理論指導實(shí)際，應該是可行之路。
平面視覺(jué)設計總是要先視覺(jué)后設計，就是先要滿(mǎn)足眼睛的要求，而大多數人眼睛對美的要求應該是統一的：畫(huà)面整體，元素構成默契，層次分明，重點(diǎn)突出。
首先是畫(huà)面要有層次，層次要分明。在調整的過(guò)程中主動(dòng)思考一下，幾塊構成的內容有沒(méi)有層次感，主體是否突出。如果畫(huà)面顯得氣勢還可，但視覺(jué)感不強烈，那肯定是層次上出了問(wèn)題，或是面積上太平均，或是主體設計上不夠強烈。
其次是畫(huà)面堵塞，氣韻不通。元素過(guò)多，密不透風(fēng)，是一大忌，設計時(shí)應當留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒(méi)有空間也就沒(méi)有元素的位置，但有時(shí)會(huì )出現太空的感覺(jué)，問(wèn)題是主體的元素塊在構成時(shí)太單一，或是相關(guān)重點(diǎn)不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設計時(shí)的方法應是先煩后簡(jiǎn)，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設計時(shí)太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過(guò)多且不整體，空間的流暢完整是畫(huà)面顯得干凈統一大氣的關(guān)鍵，這一點(diǎn)使得很多設計師經(jīng)常感到困惑，其實(shí)調整的方法就是避煩就簡(jiǎn)，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。 再次就是色彩的運用應大膽但不缺乏理性。較純的色彩少用，對比色慎用，同類(lèi)色多用。色彩是構成里重要的一環(huán)，整個(gè)版式上色調明暗要對比開(kāi)，白色現在也是非常多用的，局部上同類(lèi)色不要太純。對比色用時(shí)要謹慎，在其他元素對比不夠時(shí)，才可考慮。黑色是個(gè)萬(wàn)能色，在色調間的和諧處理上有時(shí)非常有用，同時(shí)黑色的點(diǎn)綴能也能讓畫(huà)面顯得與精氣神。 還有些小竅門(mén)也非常實(shí)用。好的作品應當設計嚴謹，才顯得精致。對齊時(shí)要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無(wú)力。畫(huà)面的第一視覺(jué)要突出，可以是色彩上的，也可以是大小
上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個(gè)畫(huà)面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應，只能是粗細、大小、色彩山的變化。畫(huà)面疏密要得當，疏密對比最能體現精氣神。 如果要在細分點(diǎn)，在不同的領(lǐng)域，比如畫(huà)冊、雜志、報廣、或是dm,在設計方法上堅持大原則的同時(shí)又有自身個(gè)性特點(diǎn)，竅門(mén)把握住方能照貓畫(huà)虎，畫(huà)冊設計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設計元素的運用精簡(jiǎn)到及至，圖片質(zhì)量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個(gè)設計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設計應該是在畫(huà)冊的基礎之上，又不同于畫(huà)冊，主要是雜志的設計一方面要精簡(jiǎn)，同時(shí)又要信息量大，空白處可能不象畫(huà)冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設計時(shí)，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶(hù)的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來(lái)頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫�？傮w來(lái)說(shuō)畫(huà)冊、雜志共性多，屬同一類(lèi)吧。報廣和dm有共性也有不同，從內容上看，報廣應以形象為主，文字為輔，以滿(mǎn)足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內容的全部，盡可能滿(mǎn)足客戶(hù)對信息量的需求，共同點(diǎn)則是設計上力求豐滿(mǎn)，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個(gè)花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實(shí)、模糊、透明、單彩等對比方式進(jìn)行，這樣看起來(lái)畫(huà)面飽滿(mǎn)，有時(shí)報廣也用白底加圖片的單一設計，這時(shí)應慎用，除非你要說(shuō)明的圖片色彩處理上相當精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來(lái)時(shí)也可用。另外還有些宣傳單頁(yè)、企業(yè)樣冊設計時(shí)就是要把握好這個(gè)度，應是趨于畫(huà)冊和報廣之間。當然，這些是我針對性的實(shí)踐所總結出來(lái)的一點(diǎn)個(gè)人感受，不能一概而論，以點(diǎn)代面，那也是對平面設計的一種不負責態(tài)度，只能是獻一家之談，發(fā)掘一個(gè)快速提高的切入點(diǎn)，對初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個(gè)理論先導，不完善處，有則改之，無(wú)則加冕。
審美能力的提高是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，大師們的探索成果為我們提供了快速提高的捷徑，但這種感受最終還是需要自身不斷的揣摩，領(lǐng)悟，才能真正的消化吸收。
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我的大學(xué)在省內算是一本大學(xué)，我所在的也算是一本專(zhuān)業(yè)，但是在農科類(lèi)院校學(xué)計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)，本身就有些條件有限。不管怎么樣，相對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，我還算是比較幸運的。三年的勤工儉學(xué)經(jīng)驗都是與計算機相關(guān)的，尤其是在后來(lái)的一年半在學(xué)校網(wǎng)絡(luò )中心，學(xué)到了很多服務(wù)器、網(wǎng)頁(yè)制作方面的知識，也給學(xué)校內很多單位、個(gè)人做了很多網(wǎng)站，不過(guò)更多是對網(wǎng)上開(kāi)源代碼進(jìn)行整合，只做靜態(tài)頁(yè)面部份，經(jīng)常會(huì )用到dedecms、wordpress這些開(kāi)源網(wǎng)站，很多老師也會(huì )介紹一些外面的公司網(wǎng)站來(lái)讓我做，這樣也算是在大學(xué)后半段滿(mǎn)足了自己的日常開(kāi)支。甚至也實(shí)現了很多愿望，升級了電腦、更換了手機、買(mǎi)了移動(dòng)硬盤(pán)等等。
但是一個(gè)工科學(xué)生對美學(xué)方面不是特別敏感，經(jīng)常會(huì )遇到頁(yè)面設計排版上的問(wèn)題。后來(lái)慢慢自己學(xué)習代碼編寫(xiě)，asp、php都做了一些，由于更過(guò)的是解決問(wèn)題，所以沒(méi)有系統的學(xué)過(guò)，有時(shí)候會(huì )感覺(jué)特別吃力。后來(lái)由于學(xué)校升級換代，留下了一批舊的服務(wù)器，我也開(kāi)始去整合，學(xué)習服務(wù)器環(huán)境搭建、優(yōu)化、由于之前對linux很感興趣，所以學(xué)習起來(lái)也比較輕松，也算是根據很多資料，把很多服務(wù)器都配置了測試，并且做了筆記。再后來(lái)邊發(fā)簡(jiǎn)歷做了一個(gè)小idc的兼職技術(shù)客服，每天處理一下web服務(wù)器上客戶(hù)的小問(wèn)題。
那個(gè)時(shí)候開(kāi)始自學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò )，雖然學(xué)校有相關(guān)課程，但是由于是個(gè)新女老師，講的不是很條理，我也就跟著(zhù)一個(gè)西安某網(wǎng)絡(luò )工程的培訓視頻學(xué)習了兩個(gè)月，一直以為自己的路就是linux運維了。直到后來(lái)的兩次校園招聘筆試和一個(gè)前輩的郵件讓我又茫然了，兩次筆試都是c語(yǔ)言的問(wèn)題，一個(gè)前輩聽(tīng)了我比較復雜的經(jīng)歷說(shuō)我比較適合開(kāi)發(fā)。那個(gè)時(shí)候已經(jīng)今年的五月份，我糾結了好久，后來(lái)決定去參加一下就業(yè)實(shí)訓，初步計劃是java或者c開(kāi)發(fā)。雖然很多老師都建議說(shuō)我可以出去找下一份實(shí)習工作，但是我還是比較固執的和家里要了錢(qián)參加了嵌入式開(kāi)發(fā)實(shí)訓。
總結之前的教訓就是：沒(méi)有選擇一個(gè)方向專(zhuān)一的走下去;但是經(jīng)歷過(guò)實(shí)訓之后，路也慢慢的清晰起來(lái)，雖然嵌入式也會(huì )面臨很多選擇，但我相信一定不會(huì )重復之前走過(guò)漫無(wú)目的路。
從20xx年7月份開(kāi)始到12月份初，我開(kāi)始接受了嵌入式開(kāi)發(fā)實(shí)訓，由于之前基礎比較好，前一個(gè)月的課程，包括linux應用等很多基礎課程，我都得心應手。接下來(lái)學(xué)習linux下c語(yǔ)言高級編程過(guò)程中，我也體會(huì )到從底層學(xué)習的好處，慢慢的我之前很多用過(guò)的linux命令、運行機制有了更深的理解。特別網(wǎng)絡(luò )編程相關(guān)，加上網(wǎng)絡(luò )中心一年多的勤工儉學(xué)經(jīng)驗，也算是輕松學(xué)習，學(xué)習過(guò)程中，我也買(mǎi)了史蒂夫先生的《unix環(huán)境高級編程》《網(wǎng)絡(luò )編程卷1》《卷2》會(huì )盡量抽時(shí)間翻一下。
但是從9月底開(kāi)始以后，arm體系結構與編程，讓我犯了難，剛開(kāi)始對硬件、電路感覺(jué)特別吃力，沒(méi)有數電、模電的基礎，遇到不懂的概念，只能先記下來(lái)，回頭通過(guò)谷歌查找解釋。課程進(jìn)行到一周以后，我慢慢的翻了很多相關(guān)的書(shū)，也會(huì )把老師敲的代碼，反復練習，才對arm體系結構這塊有了一些簡(jiǎn)單的認識。這里應該特別感謝一本書(shū)，是杜春雷老師寫(xiě)的《arm體系結構與編程》。
主觀(guān)方面，我對于就業(yè)的要求有些偏執，一直總想找嵌入式的工作，放棄了很多vc++的相關(guān)的.工作機會(huì )。
看到身邊的同學(xué)在北京、上海不管是測試還是開(kāi)發(fā)的工作都已經(jīng)實(shí)習就業(yè)了，我已然有些不淡定了。我之前以為的找工作簡(jiǎn)單在我心里已然有些很大的改變。
總結今年，規劃明年，希望自己在新的一年里能夠找到一份安穩的實(shí)習工作，擺正心態(tài)，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，鍛煉社會(huì )能力。
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又到了寫(xiě)自我鑒定的時(shí)刻，一般，這意味著(zhù)一個(gè)時(shí)間段中一個(gè)事件的結束。這次，寫(xiě)的是畢業(yè)生自我鑒定，也就是說(shuō)，我，要畢業(yè)了!回想大一，仿佛是很久以前的事情了，四年的時(shí)間，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，但感想一定是不少的!
在學(xué)習上，單就成績(jì)來(lái)說(shuō)，是曲線(xiàn)上升的，而且，幅度還挺大!從大一的倒數第二到大四上的正數第四，也不能說(shuō)勤奮刻苦了多少，是心態(tài)吧。大一剛來(lái)的時(shí)候，對考試充滿(mǎn)了恐懼，考前，不是復習，而是擔心，這樣的成績(jì)當然是好不到哪里去的。經(jīng)過(guò)四年的磨練，現在考前已經(jīng)能夠做到從容、淡定，勤奮程度、辛苦程度肯定比不上大一，但是，成績(jì)卻好很多。所以說(shuō)，很多時(shí)候付出與收獲并不成正比，一顆平常心很重要�？己昧�，是對自己努力的肯定，考砸了，也只說(shuō)明考試內容沒(méi)掌握好，還有進(jìn)步的空間。
在思想上，一直都是善良、樂(lè )觀(guān)的，經(jīng)常保持愉悅的心情，對事物充滿(mǎn)好奇心。只是經(jīng)常不能堅持，對一些事情是三分鐘熱度，希望以后能有毅力些，也能夠找到自己真正喜歡的東西。對于已經(jīng)擁有的，應懷著(zhù)感恩的心，要珍惜。
在大學(xué)四年，遺憾的事情也有。最大的莫過(guò)于沒(méi)有好好的玩，沒(méi)有充分的體驗生活。大學(xué)時(shí)代可以說(shuō)是最自由的，除了上課時(shí)間，其他的我們可以自由支配�？墒�，我卻沒(méi)能好好利用。雖然有時(shí)腦子里會(huì )突然冒出一些想法，想流浪，想走出校門(mén)，可是，都沒(méi)有付諸實(shí)踐，想法依然是想法，沒(méi)有嘗試，算是一大憾事吧。同時(shí)，這也告訴了我，要好好把握時(shí)光，有夢(mèng)想，立刻行動(dòng)!人生有很多的遺憾，也有很多的挫折，希望未來(lái)，不管遇到什么情況，都要勇敢面對，熱愛(ài)生活，尊重生命!
至于專(zhuān)業(yè)技能，或許，僅僅達到了一個(gè)入門(mén)的水平吧，一直停留在課本上，沒(méi)有自主的學(xué)習、探索。很幸運的找到了一份實(shí)習的工作，卻又發(fā)現編程水平不夠，也木有計算機的思維方式，還是繼續努力吧，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程!
大學(xué)生活很快就過(guò)去了�？梢哉f(shuō)，這四年是我們人生中最瀟灑、最自由、最無(wú)牽掛的四年。在這里，我結識了一幫朋友，開(kāi)心時(shí)有人分享，失意時(shí)有人陪伴，我會(huì )永遠懷著(zhù)感恩的心來(lái)看待我的四年�；蛟S由于閱歷的關(guān)系，視野還不夠寬廣，很多事情都無(wú)法看的很深很遠，但是，沒(méi)有關(guān)系，我還有時(shí)間，人生不就是在不斷的努力，不斷的進(jìn)步中度過(guò)的嗎?希望未來(lái)的我能夠尋找到自己的夢(mèng)想，并為之不斷努力，勇往直前!
有關(guān)高校畢業(yè)自我鑒定4
物是人非事事休，這句話(huà)似乎說(shuō)得有點(diǎn)太過(guò)于悲涼。馬上就該畢業(yè)了，在外工作有時(shí)真的會(huì )有這樣的感覺(jué)，很陌生。自己的事情還是得自己解決，努力過(guò)就好。四年一晃，我真的長(cháng)大了，我要工作了。之前要對我的大學(xué)做個(gè)大學(xué)自我鑒定。
在學(xué)校學(xué)習的過(guò)程中，我有很強的上進(jìn)心，勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。努力地學(xué)好每一門(mén)功課，掌握了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和知識，并且有很強的適應能力和學(xué)習能力。同時(shí)，我非常注重英語(yǔ)和計算機方面能力的培養，通過(guò)了國家英語(yǔ)四級和計算機二級。此外，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了WINDOWS、OFFICE（WORD、EXCEL）等系列辦公軟件。我學(xué)習刻苦，曾多次榮獲校級及國家級獎學(xué)金。除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活方面，我養成了良好的生活習慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴謹的生活態(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人性格外向、活潑開(kāi)朗、熱情大方，誠實(shí)守信、樂(lè )于助人，有積極向上的人生態(tài)度和理想追求，擁有良好的處世原則，能與同學(xué)們和睦相處；營(yíng)造了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評和贊成。
在社會(huì )實(shí)踐，我積極地參加了學(xué)校組織的各種校內活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了自己的能力，培養了強烈的集體榮譽(yù)感和處理突發(fā)事件的能力，并使自己的特長(cháng)得到充分發(fā)揮。學(xué)校就是個(gè)小社會(huì )，通過(guò)她我窺見(jiàn)了社會(huì )的一角，并在大量的實(shí)踐活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了待人接物和為人處事的道理，做事積極主動(dòng)，能很好的與人交流溝通，有強烈的團隊合作精神和服務(wù)精神。
即使我真正的工作經(jīng)歷并不多，但作為初步入社會(huì )者，年輕和活力就是資本，我具備出色的學(xué)習能力并且樂(lè )于學(xué)習、敢于創(chuàng )新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實(shí)可信和吃苦耐勞的品格、對工作認真負責，積極進(jìn)取，個(gè)性樂(lè )觀(guān)執著(zhù)，敢于面對困難與挑戰，富有團隊合作精神。天下之大，舍我其誰(shuí)。
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