- 家庭教育故事 推薦度：
- 家庭教育故事 推薦度：
- 家庭教育故事 推薦度：
- 相關(guān)推薦
家庭教育故事（范例15篇）
家庭教育故事1
故事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。一天，孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球。忽然，籃球飛向了書(shū)架上的一個(gè)花瓶，“嘭”的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。
孩子慌忙用把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰心驚地放回原位。
當天晚上，母親發(fā)現花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”
孩子靈機一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的`花瓶�！�
母親很清楚，孩子在撒謊。每天上班前，她把窗戶(hù)一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
母親不動(dòng)聲色地說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)關(guān)好窗戶(hù)�！�
就寢前，孩子在床上發(fā)現一張便條，母親讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，母親從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì )開(kāi)窗戶(hù)的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)�！�
接著(zhù)，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂紋黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復紙質(zhì)物品的膠水，修復花瓶不僅需要黏結力更強的膠水，而且需要更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的�！�
母親又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為母親，我不應該把花瓶放到容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到”“媽媽?zhuān)摇?/p>
以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)謊，每當他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì )浮現在眼前。
家庭教育故事2
誰(shuí)都會(huì )有犯錯的時(shí)候，沒(méi)有人一輩子能夠保證不犯一次錯誤的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )遇到失敗。失敗的原因是因為經(jīng)驗不足或能力欠缺。從會(huì )動(dòng)手開(kāi)始，孩子就想學(xué)著(zhù)自己用勺子，他們經(jīng)常會(huì )把碗打翻，于是有些父母就大聲訓斥：“不許動(dòng)，看你的碗都打翻了！”到上學(xué)后，考試沒(méi)有得到優(yōu)秀，老師會(huì )批評：“怎么把題做錯了？太不用心！”父母也會(huì )嚇唬說(shuō)：“學(xué)不好，將來(lái)我看你怎么找個(gè)好工作？”一系列類(lèi)似的事件使孩子得到的信息是：我不行，做不好，不能再做。于是，孩子漸漸地知道了不能失敗，一旦失敗了不僅會(huì )得到父母或老師的懲罰，還會(huì )帶來(lái)種種不可避免的悲慘命運。
我們的許多孩子從小就在一個(gè)很害怕失敗的環(huán)境中長(cháng)大，當他們長(cháng)大后，面對成功或面對失敗時(shí)，往往缺少從容的態(tài)度。
孩子形成害怕失敗的心理后，會(huì )產(chǎn)生“不做不錯，多做多錯”的想法，從而喪失了嘗試新事物的勇氣，而處于“不作為”的心理狀態(tài)。過(guò)度的害怕失敗的心理，常常會(huì )養成孩子保持緘默的習慣。
何凡是一個(gè)8歲的男孩，他除了上課要和同學(xué)同一教室而外，大部分時(shí)間都一個(gè)人呆著(zhù)。當一群孩子興高采烈地玩游戲時(shí)，他總是站在角落里看別人玩，隨別人笑。當別的孩子邀請他參加時(shí)，他總是連喊“不要，不要”。遇有新的游戲時(shí)，也總是說(shuō)“我不會(huì )”而放棄。課堂上老師點(diǎn)名提問(wèn)，他也能站起來(lái)，但就是不開(kāi)口，任憑老師怎樣鼓勵，甚至批評都沒(méi)有用。
有一天傍晚，媽媽等何凡放學(xué)回到家后，對何凡說(shuō)：“你在家好好呆著(zhù)，我和你爸到姥姥家去一趟，馬上就回來(lái)�！备改傅搅四抢镛k完事，準備回家，正好姥姥家飯已經(jīng)做好了，又來(lái)了另外的客人，便挽留他們吃完飯再走，何凡的父母不好再三推脫，只得在那里吃完晚飯再回家。
吃完飯后，媽媽又為何凡裝上了飯菜，便匆匆往回趕。父母回到家時(shí)已經(jīng)是晚上九點(diǎn)，媽媽急忙開(kāi)門(mén)后，看見(jiàn)兒子趴在沙發(fā)上看電視，說(shuō)：“何凡，快來(lái)吃，從姥姥家帶回來(lái)的，還是熱的，一定餓壞了吧？”一邊說(shuō)一邊解開(kāi)方便袋把飯菜遞給兒子。何凡接過(guò)來(lái)狼吞虎咽地吃了起來(lái)。媽媽看到兒子這副吃相，心疼地說(shuō)：“你剛才怎么不到冰箱里去拿點(diǎn)東西吃吃�！眱鹤尤趦煽诘爻酝觑堈f(shuō)：“你又沒(méi)有交待�！眿寢屄�(tīng)了兒子的`話(huà)后，傷心地流了淚。
又有一次，媽媽正在廚房燒水，接著(zhù)準備做飯，當發(fā)現沒(méi)有醬油時(shí)，媽媽對兒子說(shuō)：“何凡，你看一下水，我去樓下買(mǎi)點(diǎn)醬油回來(lái)�！�
當媽媽買(mǎi)了醬油回來(lái)時(shí)，還在門(mén)外就聽(tīng)到水壺一直在響，進(jìn)門(mén)后，媽媽去看爐子上的水快要燒干了。媽媽很生氣地說(shuō)：“何凡，你到底怎么搞的，明明叫你照看一下水壺，你卻不聞不問(wèn)，你不會(huì )倒水，但你應該會(huì )關(guān)掉火吧？”何凡回答媽媽說(shuō)：“你只是交待我看一下，并沒(méi)有交待我做其他的�！眿寢屄�(tīng)到兒子的回答后，哭笑不得。
通過(guò)一連串的實(shí)事，父母懷疑兒子有心理方面的障礙，便帶著(zhù)他上醫院，找到心理醫生接受治療。但何凡這不喜歡說(shuō)話(huà)的孩子，在醫院說(shuō)出了讓醫生大為驚訝的話(huà)：
“其實(shí)，我什么都會(huì )做，腦筋也不笨，我以前在家里做事的時(shí)候，爸媽在我做的不好的時(shí)候，總是說(shuō)我不行，做不好，所以我就干脆不做。一到學(xué)校里，我稍稍做點(diǎn)錯事大家也會(huì )取笑我，我就干脆什么也不做了，話(huà)也不想說(shuō)了�！�
究其實(shí)何凡根本沒(méi)有什么心理障礙，他只是擔心做錯事被他人取笑，才用保持沉默寡言來(lái)保護自我。他也知道保持緘默也許會(huì )被人說(shuō)：“這個(gè)孩子像個(gè)傻瓜�！钡偙茸鲥e事，讓自尊心受損要好。萬(wàn)一做得不好，被別人譏笑“真無(wú)能”，這才是最令他無(wú)法忍受的。正是由于這種保護心理，才使這個(gè)孩子決定保持沉默寡言。細究根源，何凡變成這樣的根本原因主要是父母造成的。
孩子本來(lái)就是在失敗中逐漸成長(cháng)。父母如果能善于與孩子溝通。能寬容孩子的失敗，孩子可以從痛苦的失敗經(jīng)驗中獲得許多知識。反之。孩子就會(huì )因為失敗而不做任何行動(dòng)，寧愿裝聾作啞也要盡量避免失敗，那么。孩子的一生將是完全失敗的。當孩子具有害怕失敗、畏縮不前的心理和行為時(shí)。父母應該多進(jìn)行親子溝通。從心理上給予糾正，行為上予以鼓勵和引導。否則。對孩子的成長(cháng)極為不利。
面對孩子的失敗。父母良好的心態(tài)會(huì )給孩子帶來(lái)良好的結果。
胡山川高考落榜了，他覺(jué)得臉上很不光彩，一個(gè)星期都呆在家里不出門(mén)，好像無(wú)臉見(jiàn)人一樣。在家閉門(mén)思過(guò)了一星期后，他決定參加工作，不想再去讀書(shū)。
他把自己的想法告訴了父親，說(shuō)：“我自己心里有底，再復讀準備考大學(xué)恐怕不是一年兩年的事，即使幸運能考上，也不會(huì )是名牌大學(xué)，倒不如早點(diǎn)去工作�！�
父親聽(tīng)了兒子的分析后，覺(jué)得兒子分析得有道理，對兒子的決定表示理解，并告訴兒子，成功的路不止一條，要振作起來(lái)，爭取在工作中能取得成功。
兒子在一家星級賓館謀到了一份服務(wù)生的職業(yè)。也許是換了一個(gè)環(huán)境，兒子的興趣和情緒都很高，感覺(jué)每天都有許多專(zhuān)業(yè)知識要學(xué)。為了早日提高自己的工作能力，兒子參加了職業(yè)培訓班學(xué)習，在業(yè)余時(shí)間又去上英語(yǔ)補習班，凡是對工作有好處的知識都去學(xué)，而且也學(xué)得進(jìn)去。由于他的勤奮好學(xué)，不斷受到提拔，后被送到國外的飯店培訓一年，回來(lái)后又參加了一所大學(xué)舉辦的飯店管理專(zhuān)業(yè)的培訓班。
五年過(guò)去了，他當上了這家星級賓館的客房部經(jīng)理，比同一專(zhuān)業(yè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生更具有競爭力。
同事們在一起聊天，說(shuō)到高考失敗時(shí)，胡山川感慨地說(shuō)：“謝謝父母的寬容，讓我選擇了理想的職業(yè)，沒(méi)有因高考失敗而影響我的前途。失敗使我在審視總結自己中清醒，給了我一次面對挑戰的機會(huì )�！�
失敗是孩子的權利，父母應該允許孩子的失敗。胡山川的父親面對兒子高考失敗時(shí)，尊重和理解兒子的選擇，鼓勵兒子重新振作起來(lái)，讓兒子懂得成功的路不止一條的道理，終致兒子在事業(yè)上小有建樹(shù)。
在西方國家，父母非常尊重孩子這種失敗的權利。當小孩摔倒了、打架了、玩具玩壞了，父母都不去管，讓他們自己去體驗。在體驗的過(guò)程中，孩子就會(huì )知道什么事應該怎樣做，什么事不應該做。孩子稍大一點(diǎn)時(shí)，要去參加什么活動(dòng)，或者要去旅游等，父母都會(huì )根據自己的經(jīng)驗向孩子提出一些建議，比如要注意些什么，要帶什么。但父母從來(lái)不強行要孩子這樣去做。他們的父母認為，只有讓孩子經(jīng)歷失敗。付出代價(jià)后，才能更好地掌握各種知識。另一方面，西方國家的父母更多地關(guān)注孩子的身心健康，而不是按自己的意愿對孩子施加壓力，他們知道，活得輕松、灑脫、自然的人，一般具有不過(guò)分看重功名的心態(tài)，反而容易成功。這些成功的家教經(jīng)驗，同樣可以適用于我們的父母。其實(shí)，“允許失敗”反映出家長(cháng)對孩子的寬容心態(tài)，能有效地放松孩子的緊張情緒。
在孩子失敗的時(shí)候。告訴孩子�！笆×瞬灰倚摹�，而不能說(shuō)：“怎么又失敗了呢？”因為每次失敗都是孩子邁向成功的一步。
專(zhuān)家建議：
父母面對孩子的失敗時(shí)，應多與孩子溝通，在溝通的過(guò)程中必須注意下面幾點(diǎn)：
�。�1）當孩子失敗時(shí)，要保持寬容的心態(tài)，鼓勵孩子不要怕失敗，引導孩子從失敗中吸取教訓，把失敗的教訓作為成功的動(dòng)力。
�。�2）當孩子失敗時(shí)，父母要尊重孩子，在溝通中共同探討失敗的原因，切不可辱罵孩子。
�。�3）給孩子講一些歷史上名人或身邊一些有作為的人的成長(cháng)經(jīng)歷，讓孩子知道那些人是怎樣面對失敗，又是怎樣反敗為勝的。
�。�4）要放開(kāi)手，讓孩子自己去親歷社會(huì )，通過(guò)他自己去體驗，去感受每一次失敗，練就孩子對失敗的心理承受能力。
家庭教育故事3
宋真宗時(shí)，宰相王旦為官清廉，對子女約束很?chē)馈?/p>
有一個(gè)人出售玉帶，王旦的子女們覺(jué)得玉帶很漂亮，就拿給王旦看，希望買(mǎi)下來(lái)。王旦叫他們系在自己腰上，問(wèn)道：“系在身上還看得見(jiàn)漂亮嗎？”他們說(shuō)：“系在身上， 自己怎么能看得見(jiàn)？”王旦說(shuō)：“自己負重卻不得見(jiàn)，不是徒增勞累嗎？買(mǎi)之無(wú)用�！比缓笞屪优畟冞�了回去。
王旦的官職越來(lái)越大，但他卻沒(méi)有讓自己的兒子去爭功名。直到王旦去世，他的兒子也沒(méi)做官。
王旦的.年歲已大，卻始終不買(mǎi)田置房，別的級別不如他的官員都在大肆購置家產(chǎn)， 留給自己的子孫，并勸他也這樣做，王旦卻說(shuō)：“子孫應當自立，何必為他們買(mǎi)田置房！這樣做只能使他們?yōu)闋帄Z財產(chǎn)而成為不義之人�！彼依锍藭�(shū)，空空如也。
臨終時(shí)，王旦召集子女們到跟前囑咐說(shuō)：“我因之前參與《天書(shū)封禪》一事，懊悔不已。我死后，可為我削發(fā)，披穿緇衣，依照僧道例殮葬即可�！闭f(shuō)完便去世了。
王旦到死，都在用言行影響子女們的思想，可謂用心良苦。
家庭教育故事4
空間的價(jià)值
故事發(fā)生在美國北部的一個(gè)小鎮，這個(gè)小鎮在新世紀的今天仍然保持著(zhù)淳樸的民風(fēng)和上個(gè)世紀的建筑格局，因而成為一個(gè)旅游懷舊的好地方。深知小鎮發(fā)展根本的人們，盡自己最大的努力維護小鎮的風(fēng)貌，甚至換一片屋上的瓦也要經(jīng)過(guò)全鎮推舉出來(lái)的長(cháng)老會(huì )的審查。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，到小鎮來(lái)旅游的人越來(lái)越多，小鎮的商業(yè)設施已不能滿(mǎn)足游人的需要。有兩個(gè)洞察這一商機的年輕人――約翰和杰克分別向長(cháng)老會(huì )提出了申請：他們要在小鎮上建一個(gè)超市，用來(lái)向人們提供日用品和旅游紀念品。
長(cháng)老會(huì )經(jīng)過(guò)反復磋商，終于同意了兩個(gè)人的要求，但卻附加了一個(gè)條件?那就是超市必須建在距離小鎮十公里以外的地方，以免破壞小鎮的格局。
約翰和杰克馬上籌集資金，開(kāi)始建造自己的超市，他們深知，要想賺到更多的錢(qián)，就必須想盡辦法戰勝對手。約翰曾到過(guò)一些大城市，了解規模對于一個(gè)超市的重要性，因此，他充分利用了長(cháng)老會(huì )給予他的這塊土地，建成了一所豪華的超市，并盡可能使店里貨物種類(lèi)更齊全。而杰克卻只使用了土地的一半建成了自己的超市。當然，由于規模經(jīng)營(yíng)的關(guān)系，店里的貨物遠沒(méi)有約翰的種類(lèi)齊全。約翰暗自高興?這次我可要賺大錢(qián)了。
事情的發(fā)展完全出乎約翰意料，兩家超市同一天開(kāi)張，經(jīng)營(yíng)狀況卻出現了一邊倒的現象?大部分游客和小鎮上的人都涌進(jìn)了杰克的超市，而約翰這邊卻很蕭條。盡管約翰使出了渾身解數，又是有獎銷(xiāo)售，又是歌舞表演，最終也未能扭轉自己破產(chǎn)的命運。
破產(chǎn)的約翰決定遠走他鄉，在臨行前，他拜訪(fǎng)了自己的對手，并對杰克說(shuō)：“我承認我的失敗，但我想知道，我究竟輸在哪里?”
杰克微笑著(zhù)對約翰說(shuō)：“在經(jīng)營(yíng)超市的經(jīng)驗上，你比我強，所以你在那塊土地上蓋出了盡可能大的一個(gè)超市，但是，我親愛(ài)的朋友，你忽略了一個(gè)重要的問(wèn)題?這里距離游客的觀(guān)光地――我們的小鎮還有十公里的距離，所以，無(wú)論是觀(guān)光的游客，還是返回的游客，甚至是小鎮上的居民，他們都是駕車(chē)前來(lái)，所以，我為他們留出的那片空地――停車(chē)場(chǎng)，這使他們對我心存好感，而這也就成為了他們到我超市購物的基本理由。所謂與人方便，自己方便，那片空間的價(jià)值就在于此?”
全力以赴的弊端
一位西方哲人說(shuō)，要想做好一件事，你最好盡四分之三的力量去做。我覺(jué)得大多數成功者會(huì )贊成這種觀(guān)點(diǎn)。
一位作者想寫(xiě)出一本健康美好的思想的書(shū)，他只使出四分之三的力量就夠了。切不可全力以赴，那樣會(huì )心情緊張、急躁不安，這種情緒會(huì )泄露在文字中傳染給你的讀者。而只使出四分之三的力量，既有準備又留有余地，從容不迫會(huì )做得更成功。
做其它的事也一樣，凡事需要盡力準備，但不可全力以赴。兵家所謂窮兵黷武就是指指揮員太全力以赴以至于血本都賠進(jìn)去了。而搞實(shí)業(yè)的人更忌諱把全部的錢(qián)財投入某一項實(shí)業(yè)中，而是盡量在多行業(yè)拓展以防止一敗涂地。
全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有實(shí)力。古人所謂“工夫在詩(shī)外”是說(shuō)文人做詩(shī)的好壞往往在他的學(xué)問(wèn)與閱歷的深淺，而不只在詩(shī)文本身。其它行業(yè)也一樣，而在于你本身的實(shí)力如何�！叭龂萘x”中孔明站在空城上嚇退幾十萬(wàn)大兵，并不是說(shuō)他有萬(wàn)夫莫開(kāi)之勇而恰恰是他過(guò)去的妙算神機與今日的鎮定自如才嚇退敵兵。
諾貝爾文學(xué)獎獲得者海明威有一個(gè)著(zhù)名的冰山理論：一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壯觀(guān)，令世人贊嘆。人生也一樣，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艱苦準備。成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有實(shí)力和充分的準備。一個(gè)沒(méi)有練過(guò)武功的人為報仇急于與一武功高深的人交手，雖然他全力以赴了，可他會(huì )成功嗎?
有實(shí)力有準備的人也不可輕心，你必須用四分之三的力量，這樣才既不焦慮又穩操勝券。兔子之所以在賽跑中輸給烏龜，就在于太輕敵太自信了，以至于落下永世的笑柄。要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必勝無(wú)疑了。
古人說(shuō)弓太滿(mǎn)則易折，人也切忌全力以赴。給自己留一點(diǎn)余地、留一分輕松，你就會(huì )多一分從容、多一分灑脫，給自己留一條退路，失敗了也不會(huì )全軍覆沒(méi)。千萬(wàn)不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就會(huì )是永遠的成功與勝利者。
李嘉誠的小故事
李嘉誠擁有一個(gè)巨大的工商業(yè)王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問(wèn)李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業(yè)王國，靠的是什么?”李嘉誠回答說(shuō)：“依靠知識�！�
有位外商也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)李嘉誠：“李先生，您成功靠什么?”李嘉誠毫不猶豫地回答：“靠學(xué)習，不斷地學(xué)習�！辈粩嗟貙W(xué)習知識，是李嘉誠成功的奧秘!
李嘉誠勤于自學(xué)，在任何情況下都不忘記讀書(shū)。青年時(shí)打工期間，他堅持“搶學(xué)”，創(chuàng )業(yè)期間堅持“搶學(xué)”，經(jīng)營(yíng)自己的“商業(yè)王國”期間，仍孜孜不倦地學(xué)習。李嘉誠晚睡前是他鐵定的看書(shū)時(shí)間，他喜歡看人物傳記，無(wú)論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類(lèi)有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠一天工作十多個(gè)小時(shí)，仍然堅持學(xué)英語(yǔ)。早年專(zhuān)門(mén)聘請一位私人教師每天早晨7點(diǎn)30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠(chǎng)時(shí)就訂閱了英文塑料雜志，既學(xué)英文，又了解世界最新的塑料行業(yè)動(dòng)態(tài)�？嘧x英文使李嘉誠與其他早期從內地來(lái)香港發(fā)展的企業(yè)家有所區別。當年，懂英文的華人在香港社會(huì )是“稀有動(dòng)物”。懂得英文，使李嘉誠可以直接飛往英美，參加各種展銷(xiāo)會(huì )，談生意可直接與外籍投資顧問(wèn)、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠已年逾古稀，仍愛(ài)書(shū)如命，堅持不斷地讀書(shū)學(xué)習。
李嘉誠說(shuō)：“在知識經(jīng)濟的時(shí)代里，如果你有資金，但缺乏知識，沒(méi)有最新的訊息，無(wú)論何種行業(yè)，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識，沒(méi)有資金的話(huà)，小小的付出就能夠有回報，并且很有可能達到成功�，F在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同�！�
三塊巧克力
這件事發(fā)生在一個(gè)法國家庭。
一天．孩子放學(xué)后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書(shū)架上一個(gè)花瓶，“咚” 的.一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時(shí)期的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來(lái)，膽戰心驚地放回原位。
當天晚上，媽媽發(fā)現花瓶有些“變化”。吃晚餐時(shí)，她問(wèn)孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動(dòng)，說(shuō)：“一只野貓從窗外跳進(jìn)來(lái)，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶�！�
媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶(hù)一扇扇關(guān)好，下班回來(lái)再打開(kāi)。
媽媽不動(dòng)聲色說(shuō)：“是我疏忽了，沒(méi)有關(guān)好窗戶(hù)�！�
就寢前，孩子在床上發(fā)現一張便條，媽媽讓他馬上到書(shū)房去。
看到孩子忐忑不安地推門(mén)進(jìn)來(lái)，媽媽從抽屜里拿出一個(gè)盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì )開(kāi)窗戶(hù)的貓，以后，你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)�！�
接著(zhù)，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無(wú)缺。不過(guò)，這是修復紙質(zhì)物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。明天，我們把花瓶拿到藝術(shù)家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的�！�
媽媽又拿起第三塊巧克力，說(shuō)：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為媽媽?zhuān)也粦摪鸦ㄆ糠旁谌菀姿ぢ涞牡胤�，尤其是家里有一個(gè)熱衷體育的男孩子。希望你沒(méi)有被砸到或者嚇到�！�
“媽媽我……”以后，孩子再也沒(méi)有撒過(guò)一次謊，每當他想撒謊時(shí)，三塊巧克力就會(huì )浮現在眼前。
這是一位多么睿智的法國媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實(shí)則卻嚴厲地懲罰了孩子的過(guò)錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話(huà)語(yǔ)都蘊涵著(zhù)這位媽媽獨到的教育見(jiàn)解和教育藝術(shù)，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對他無(wú)私的愛(ài)，則更讓我們這些做家長(cháng)的自愧不如了。這位媽媽?zhuān)剟罱o孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實(shí)做人。
因品德而愛(ài)
美國大多數的中小學(xué)，每學(xué)年都有一天是專(zhuān)門(mén)留給家長(cháng)和老師會(huì )面的。這一天學(xué)生不用上課，老師與班上每一位學(xué)生的家長(cháng)單獨面談。面談時(shí)間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。
第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話(huà)題一轉，說(shuō)：“對于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優(yōu)秀的學(xué)生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績(jì)報告單上不是那么漂亮了，有了一個(gè)甚至幾個(gè)B ，她會(huì )怎樣去處理這個(gè)事情呢？”
我和先生對看了一眼，很有些被一語(yǔ)驚醒的樣子。接著(zhù)，她給我們講了她自己親身經(jīng)歷的故事：她的女兒曾經(jīng)是個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，門(mén)門(mén)功課都是A�？墒巧狭烁咧泻�，由于功課越來(lái)越難和一些其他原因，成績(jì)單上也有幾個(gè)B了。女孩子無(wú)法承受自己在學(xué)習上不再是最優(yōu)秀的事實(shí)，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。
最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點(diǎn)兒連命都丟掉了。幸虧父母發(fā)現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬(wàn)苦地總算把她給救過(guò)來(lái)了。
第威夫人說(shuō)：“ 我把這個(gè)故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長(cháng)。這是一個(gè)教育者的最大心愿�！�
她給我們講解了她的打算，并說(shuō)在實(shí)行這個(gè)計劃之前需要得到我們的允許：她準備有意給克莉斯蒂增加學(xué)習和考題難度，讓她的成績(jì)單上至少有一兩個(gè)B。她要觀(guān)察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動(dòng)，也令我們醒悟。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我們從來(lái)沒(méi)有意識到這是一個(gè)問(wèn)題，更別說(shuō)認識到它的嚴重性了，倒是常常為女兒的好成績(jì)喜形于色呢。
第威夫人有一段話(huà)讓我們深受觸動(dòng)。她說(shuō)：“ 時(shí)時(shí)要讓孩子知道，我們愛(ài)他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績(jì)單如何則是沒(méi)有任何關(guān)系的�！� 曾幾何時(shí)，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？
啊，我們喜歡一個(gè)人最重要的還是看他 ( 她）善良與否，誠實(shí)與否，我們看重的還是一個(gè)人展現出來(lái)的品德。倘若培養出來(lái)的孩子不懂得去愛(ài)父母，不知道回報，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績(jì)單只能是一時(shí)的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養！
老鞋匠和他的兒子
老鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀(guān)又舒適。
老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢(qián)，而是不忍心。他也因此成為物業(yè)管理公司特許在小區圍墻內經(jīng)營(yíng)的唯一小攤。那些收破爛賣(mài)盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點(diǎn)也不亞于我們對彩票大獎得主的羨慕，都說(shuō)他運氣好。
然而，他的運氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛(ài)不成而一道私奔出來(lái)的鄉下女子在為他生下一個(gè)兒子之后很不情愿地離開(kāi)了這個(gè)世界。她的離去，也帶走了那個(gè)愛(ài)一面哼歌一面補鞋的老鞋匠，而代之以一個(gè)只埋頭干活的機器，很長(cháng)一段時(shí)間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無(wú)論哪個(gè)方向都不會(huì )再有那個(gè)挎飯籃的女人了。
惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補鞋挑子里，只在餓急了的時(shí)候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個(gè)時(shí)候，老鞋匠就會(huì )從懷里取出奶瓶，把帶著(zhù)體溫的米糊放進(jìn)那小鳥(niǎo)一樣的口中。小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來(lái)給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來(lái)自家孩子消化不完的母乳。
天可憐的小家伙吃著(zhù)百家的奶居然一天天長(cháng)大了起來(lái)。老鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對兒子的關(guān)心更進(jìn)了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒(méi)人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個(gè)煤油爐，特許他在小區里點(diǎn)火。這事，連最不好說(shuō)話(huà)的保安主任也沒(méi)反對。
兒子是老鞋匠唯一的歡樂(lè )，只有兒子咯咯笑的時(shí)候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。
日子過(guò)得很快，轉眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽(tīng)話(huà)，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來(lái)居然很老練，惹得過(guò)路的人們都跟老鞋匠開(kāi)玩笑說(shuō)：?jiǎn)�，你真有福氣，都有接班人了�?/p>
老鞋匠聽(tīng)了這話(huà)，像被人點(diǎn)了穴一樣，半天不動(dòng)一下。之后，他就開(kāi)始留心關(guān)于學(xué)校的事，每有人來(lái)補鞋，他便要向人打聽(tīng)小孩上學(xué)的事。越聽(tīng)，越?jīng)]有信心，越聽(tīng)，越覺(jué)得可怕。城里的人們說(shuō)：我們有城市戶(hù)口，娃兒讀書(shū)都貴得嚇人，你么……
5歲的娃娃即將到來(lái)的讀書(shū)問(wèn)題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿(mǎn)了緊迫感。但他為孩子找讀書(shū)的機會(huì )顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發(fā)生了歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給了張大媽而又將陳先生拿來(lái)上線(xiàn)的鞋釘上了鐵掌。
幾天后，小區里流傳出一個(gè)消息，說(shuō)老鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問(wèn)老鞋匠，老鞋匠點(diǎn)頭說(shuō)是，他無(wú)論如何也不想讓兒子像自己這么活。
有幾對無(wú)兒女的中年夫婦來(lái)找他，他問(wèn)過(guò)對方的職業(yè)之后，搖搖頭，就不再說(shuō)什么了。后來(lái)，有一個(gè)工程師來(lái)找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢(qián)，他沒(méi)要。
老鞋匠又開(kāi)始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來(lái)攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時(shí)，他總會(huì )揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終于有一天，他發(fā)火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個(gè)苦孩子在這個(gè)世界上挨的第一頓打。
從此，孩子再沒(méi)敢在老鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦于心不忍，就來(lái)找老鞋匠說(shuō)：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽(tīng)，就急了，又是搖頭又是擺手，說(shuō)一定會(huì )有辦法的，會(huì )有辦法的。
第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區再沒(méi)有了鞋攤，有幾個(gè)外地老鞋匠想進(jìn)來(lái)填補空白，被保安們罵走了。保安都是鄉下人，他們都說(shuō)受不了老鞋匠的兒子盯著(zhù)鞋攤的眼神……
家庭教育故事5
班上新轉來(lái)的女孩，由于基礎較差，單元測試考了倒數第一名。上課時(shí)，她不敢接觸老師的目光，回答問(wèn)題細聲細氣像蚊子叫。
老師發(fā)現她聲音雖然很低，但朗誦課文很流利，很有感情。老師把孩子請到辦公室，對她說(shuō)：“老師發(fā)現聽(tīng)你朗誦課文真是一種享受，你愿意每天來(lái)辦公室給老師讀一刻鐘課文嗎？”
孩子使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師找了篇文章讓她讀。讀完后，老師由衷地說(shuō)：“太好了，讀得這么深情，你真的很有朗誦天分，要是聲音再高一點(diǎn)點(diǎn)就更好了�！�
孩子大受鼓舞，蹦蹦跳跳地出去了。
第二天，她又來(lái)朗讀，果然聲音高了許多，老師大加贊賞。
第三天，老師問(wèn)：“明天你敢當著(zhù)全班同學(xué)的`面站起來(lái)大聲朗讀嗎？”“敢！”女孩朗聲回答。
第四天，女孩果然勇敢地站起來(lái)朗誦了課文，聲情并茂，同學(xué)們都很驚訝，老師帶著(zhù)大家鼓掌。女孩一天天活潑起來(lái)，成績(jì)有了飛躍，朋友也多了起來(lái)。
——孩子的自信無(wú)論對孩子的學(xué)習還是一生的發(fā)展，都至關(guān)重要。作為老師，應最大限度地培養和保護孩子的自信心。
家庭教育故事6
從學(xué)生早戀引發(fā)的血案，到無(wú)奈少年狀告母親;從家長(cháng)逼孩子成為尖子生、最終被兒子殺害，到為了不讓孩子上網(wǎng)，父親把兒子吊起來(lái)示眾……一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例震撼著(zhù)沈陽(yáng)市民。
遼寧省“加強未成年人思想道德建設暨家庭教育失誤案例警示展”在沈陽(yáng)剛剛告一段落，現在，葫蘆島、撫順、大連等市已經(jīng)在爭先申請舉辦這個(gè)展覽。主辦方透露，警示展將于11月底離開(kāi)沈陽(yáng)到各市巡展。而100個(gè)家庭教育失誤案例是省青少年研究會(huì )的專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)3年調研，最后敲定的。
據介紹，家庭教育失誤案例展在全國還是首次，由共青團遼寧省委、省精神文明建設辦公室、省教育廳、省婦聯(lián)舉辦。
警示展10月29日開(kāi)始在沈陽(yáng)舉辦，僅一周時(shí)間，就連續進(jìn)行了8個(gè)場(chǎng)次，近萬(wàn)名學(xué)生、家長(cháng)和教師觀(guān)展，聽(tīng)取家庭教育的專(zhuān)題演講報告。
有家長(cháng)因沒(méi)趕上聽(tīng)家長(cháng)的報告而坐到了學(xué)生中間，聽(tīng)完有關(guān)學(xué)生的報告后告訴記者，自己終于知道了孩子愛(ài)聽(tīng)什么話(huà)，怎么和孩子對話(huà)。一些家長(cháng)參加了活動(dòng)后表示還要帶著(zhù)自己的愛(ài)人再來(lái)，以便能“取得家庭教育的一致性”，科學(xué)地教育孩子。
作為這次活動(dòng)的主要策劃之一，團省委副書(shū)記曹愛(ài)華坦言，舉辦警示展就是想讓家長(cháng)和社會(huì )猛醒：溺愛(ài)不是愛(ài)，不能用天然的親情替代正確的教育方法和內容，家長(cháng)應該放棄責難別人的心理，承擔起教育子女的責任，讓全社會(huì )都能重視家庭教育并掌握正確的家庭教育方法。
她認為，同樣的學(xué)校教育，同樣的社會(huì )環(huán)境和時(shí)代背景，孩子們的表現、成就大不相同，這是不同家庭教育的結果。良好的道德修養來(lái)自幼年時(shí)開(kāi)始的“潤物細無(wú)聲”式良好教育，孩子幼時(shí)的狀態(tài)多半是他們的第一任老師———父母“輸入”(教育)的結果。我們也�？吹�，凡是出了問(wèn)題的孩子，其家庭教育必定有問(wèn)題。
她說(shuō)，我們的孩子在今天的社會(huì )環(huán)境下，遇到的問(wèn)題恐怕一點(diǎn)不比成人少，但是能傾聽(tīng)他們訴說(shuō)，愿意認真、平等地去了解他們的家長(cháng)又有多少呢?從社會(huì )的角度，我們對孩子這個(gè)群體是習慣于忽視的，人們還是不大愿意拿小孩子的事當回事兒;與此同時(shí)，我們的家庭又極端重視孩子這個(gè)群體，往往是單純的愛(ài)，卻不得法。巨大的反差，才引發(fā)了青少年教育的各種問(wèn)題。
遼寧省青少年研究會(huì )前不久曾對家長(cháng)做了一個(gè)隨機調查，結果發(fā)現家長(cháng)關(guān)注孩子學(xué)習、身體、心理、品行、人際交往的比例分別占總人數76.9%、69.2%、61.5%、46.2%和38.5%;同時(shí)，表示每周能抽出時(shí)間與孩子溝通的.家長(cháng)比例占69.3%，偶爾溝通的比例為23.1%，不溝通的比例為7.7%。從這一組隨機調查數據可以看出來(lái)，家長(cháng)們對孩子學(xué)習的關(guān)心勝過(guò)任何方面，而和子女的溝通卻并不多。省青少年研究會(huì )孫浩哲認為，這恰恰是造成當前許多父母總是和孩子“頂�！钡母驹�，“因此，家長(cháng)對孩子的教育和關(guān)心千萬(wàn)不能僅僅從大人的利益和角度出發(fā)，必須放下架子，身體力行為孩子做出榜樣”。
從10月下旬至11月初，遼寧省青少年研究會(huì )先后對沈陽(yáng)市的200名初一學(xué)生進(jìn)行了一次專(zhuān)項調查，結果顯示，孩子最不能接受的父母的教育行為是“嘮叨”，占問(wèn)卷的44%;第二位的是“諷刺挖苦”，占26%;“打罵”占24%，位居第三。同時(shí)，有18%的孩子認為自己的父母屬于不稱(chēng)職的家長(cháng)。
對此專(zhuān)家評析認為，父母的日常教育行為，如嘮叨、諷刺、挖苦、打罵等已經(jīng)成為影響孩子人格成長(cháng)的一個(gè)突出的因素，亟須改變。
“我們的專(zhuān)家一個(gè)地方一個(gè)地方地走，用的方法好像很笨，但卻是最直接、最有效的做法”。雖然剛開(kāi)了個(gè)頭，目前受眾還有限，但曹愛(ài)華對警示展充滿(mǎn)了信心。
家庭教育故事7
佘太君(折太君)，名賽花，西京大同人，乃后周四鎮節度使折從阮之孫女，永安節度使鎮府州折德扆之女。佘太君自幼隨父折德扆鎮守府州，善于騎射，配與北漢名將楊業(yè)為妻。佘太君生性敏慧，弓馬武藝擁熟，深知兵法，輔佐楊業(yè)屢立戰功，官居云州觀(guān)察使，號稱(chēng)楊無(wú)敵。后來(lái)在征遼之時(shí)，潘美掛帥，楊業(yè)為先鋒之職，不意潘仁美向懷私怨，包藏禍心，逼孤軍而臨絕險，陳家峪矢盡力窮，番將則烏屯云集，遂致全軍皆陷，楊業(yè)被俘，三曰不食而亡。
楊家將
楊業(yè)為國捐軀之后，佘太君又協(xié)助長(cháng)子楊延昭抗遼立功，累任崇儀副使、江淮南都巡檢使、知定遠軍、保州緣邊都巡檢使、本州防御使、高陽(yáng)關(guān)副都部署署、加如京使。楊延昭戍邊二十余年，宋朝皇帝真宗也贊揚地說(shuō)：“延昭父業(yè)為前朝名將，延昭治兵護塞，有父風(fēng)，深可嘉也�！北彼蜗榉吣�(公元1014年)楊延昭病逝軍中，終年57歲，河朔之人多望延昭靈樞痛哭流涕，悲聲直上九霄。楊延昭之子楊文廣從狄青南征有功，授興州防御吏、知涇州，為定州路副都總管，遷步軍部虞侯，卒后贈同州觀(guān)察使。
楊家將從楊業(yè)之父楊信到孫楊文廣，祖孫四代馳騁疆場(chǎng)，英勇殺敵為國捐軀，堪稱(chēng)“一門(mén)忠烈”，佘太君正是楊家將的中流砥柱。雖然正史上對佘太君沒(méi)有作更多記載，但是佘太君那深通兵書(shū)、久戰沙場(chǎng)、忠心愛(ài)國、顧全大局、深明大義的巾幗英雄形象，卻深深地印在廣大人民腦海之中。她指揮楊家將英勇殺敵的可歌可泣之英雄業(yè)跡，已經(jīng)達到家喻戶(hù)曉、老幼皆知的`深度。后來(lái)的人們?yōu)榱藨涯钏�、歌頌她、學(xué)習她、崇拜她，希望她留芳千古，永垂不朽，又編演了評書(shū)、小說(shuō)和戲曲劇目，其中以戲曲劇目廣為流傳。
家庭教育故事8
一塊地總有一粒種子適合
有個(gè)女孩沒(méi)考上大學(xué)，被安排在本村的小學(xué)教書(shū)，由于講不清楚，不到一星期就被哄下臺，母親告訴她沒(méi)有必要為此傷心，也許有更合適的事做。后來(lái)她外出打工，又被老板哄回來(lái)，因為她服裝做的品質(zhì)不好。
母親說(shuō)，人的手腳有快有慢，你一直在念書(shū)，怎么能干得好呢。女兒先后當了紡織工，會(huì )計，卻都半途而廢。但每次回到家哭的時(shí)候，母親都給她一個(gè)溫暖的'擁抱。
30歲時(shí)，女兒憑著(zhù)一點(diǎn)語(yǔ)言天賦做了聾啞學(xué)校老師，還開(kāi)了一個(gè)殘疾人用品店，后來(lái)在許多城市開(kāi)了殘疾人用品連鎖店，成為擁有千萬(wàn)資產(chǎn)的老板。
功成名就的女兒回到家，湊到年邁母親的身邊，說(shuō)媽媽為什么我一直失敗，你還一直鼓勵我?母親說(shuō)一塊地不適合種麥子，咱們可以試試種豆子，種豆子也不行的話(huà)，可以種瓜果，瓜果也長(cháng)不出來(lái)，咱們就撒上一些蕎麥種子，那總有一天會(huì )結果，因為一塊地總有一粒種子適合它。
點(diǎn)評：每個(gè)人都有自己適合做的事情，不要在自己不擅長(cháng)的事情上過(guò)于灰心沮喪，應該尋找適合自己做的事情，在這件事情上加以努力，最終還是能獲得成功。
家庭教育故事9
世間中的每一個(gè)父母都是偉大的，每一個(gè)孩子都是爸媽心里的心肝寶貝。作為母親不能只是讓孩子吃好喝奸穿好睡好，更重要的是關(guān)心孩子的心理健康，在人生的十字路口做好孩子的引路人。
在小學(xué)階段，女兒的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，每個(gè)學(xué)期末都被評為學(xué)習標兵，從來(lái)沒(méi)受過(guò)挫折的她養成了驕傲而又脆弱的心理。小學(xué)畢業(yè)那年，正趕上匯才中學(xué)在全縣范圍內招生，很多家長(cháng)都希望自己的孩子能考中，我們也不例外。她在毫無(wú)思想準備的情況下被我們哄著(zhù)去應試，雖被錄取但成績(jì)沒(méi)能進(jìn)入前十五名。她的自尊心第一次受到挑戰，說(shuō)什么也不愿上匯才，擔心自己的成績(jì)不如他人。為此她哭了好幾次，但還是沒(méi)有勒過(guò)家長(cháng)，被迫入學(xué)。
剛上初中的那段時(shí)間，她總是愁眉不展，對新的學(xué)習環(huán)境極不適應，終日像只受驚的小烏兒無(wú)所適從。上學(xué)幾乎成了她為父母去完成任務(wù)，每天早晨上學(xué)前坐在那默默地流眼淚，嘴里還常說(shuō)：“我說(shuō)不去匯才，你們偏讓我去，在那兒我一個(gè)同學(xué)都不認識�！狈艑W(xué)回到家里也總是苦著(zhù)小臉，沒(méi)有一絲笑容。
開(kāi)始我只是勸說(shuō)，以為過(guò)幾天她和同學(xué)們熟悉了就好了�？墒菚r(shí)間一天天地過(guò)去，她仍然郁郁寡歡，學(xué)習效率極差。我這才意識到這是孩子成長(cháng)過(guò)程中第一個(gè)轉折點(diǎn)。如果處理不當，后果將不堪設想。我決定先找她的班主任談?wù)�，如果還不行那就只好轉學(xué)。
幸運的是她的班主任是個(gè)極有責任感又富有工作經(jīng)驗的老師，對她的狀況也有所覺(jué)察，在聽(tīng)了我的介紹后心中有了數，開(kāi)始明里暗里對她做了大量的工作。老師先讓她當語(yǔ)文科代表，運動(dòng)會(huì )上讓她當報道員。她和同學(xué)們寫(xiě)的稿子由她送到廣播站。她剛一轉身，張老師就故意地跟其他老師說(shuō)：“你們看我們班的王風(fēng)多好哇！”女兒受挫的自尊心受到鼓舞，回到家告訴我，老師表?yè)P她了。第一次月考后，她的成績(jì)排在班級前面，回到家認真地對我說(shuō)：“原來(lái)我不是班里最差的！”她心中的冰開(kāi)始解凍了，我也不失時(shí)機地鼓勵她：“當你微笑著(zhù)面對生活，生活對你也會(huì )微笑的�！�
一有時(shí)間我就不厭其煩地對她講，快樂(lè )的`心情和積極的態(tài)度對一個(gè)人是何等重要，一個(gè)人可以一無(wú)所有，但她不能沒(méi)有信心和希望。我還把自己多年的生活經(jīng)驗介紹給她，她漸漸地接受了我的引導，心情愉快多了。有一回她微笑著(zhù)對我說(shuō)： “媽媽你說(shuō)得對。今天我看了一個(gè)希臘神話(huà)，就是說(shuō)希望是人類(lèi)最重要的武器，有了它，人類(lèi)就可以戰勝一切災難和不幸�！彼诖睬盀樽约簩�(xiě)下了一條又一條的座右銘，大致內容是：永遠快快樂(lè )樂(lè )的，臉上笑，心里笑，生活也笑……后來(lái)她在一次語(yǔ)文考試中，以《愛(ài)笑的我》為題寫(xiě)了自己的切身感受，滿(mǎn)分50分的作文她競得了49分。
我看了那篇文章后備感欣慰，她終于擺脫了自卑的泥潭，重新找回了自信。如今女兒已開(kāi)入高中，看著(zhù)她那純凈而充滿(mǎn)微笑的面龐，看著(zhù)她有說(shuō)有笑地對我描述新學(xué)校的見(jiàn)聞，看著(zhù)她從容地應對生活和學(xué)習中遇到的難題，看著(zhù)她軍訓回來(lái)以超越為主線(xiàn)寫(xiě)出的六七千字的散文，我感慨良多，女兒真是長(cháng)大了！
家庭教育故事10
岳飛(1103～1142)自從槍挑了小梁王，大鬧比武場(chǎng)之后，和牛皋、王貴、湯懷、張顯弟兄五人，一起回到家鄉河南湯陰，閑居起來(lái)。
這時(shí)候，北方金國興起，四太子金兀術(shù)率領(lǐng)大兵南侵。北宋朝廷腐敗無(wú)能，無(wú)力抵抗，被金兵占了都城汴梁(今開(kāi)封)，皇帝欽宗、太上皇徽宗也被擄到北國。金兵在中原燒殺搶掠、無(wú)惡不作。再加上河南這一年瘟疫盛行，偏偏又遇大旱，顆粒無(wú)收，百姓生在水火之中，苦不堪言。岳飛和母親、妻子在家苦守清貧，甚是凄涼。王貴、湯懷、牛皋幾個(gè)人的父母相繼過(guò)世，幾個(gè)人耐不住饑寒，未免去做些不潔之事。岳飛幾次勸他們休取不義之財，他們也不肯聽(tīng)，最后竟一齊去山中落草了。岳飛見(jiàn)這般光景，心中悲傷不已。
一天，岳飛正與母親在家中說(shuō)話(huà)，有人前來(lái)叩門(mén)。岳飛把那人接到屋中，談話(huà)中才知道來(lái)人是洞庭湖楊么起義軍的部將王佐，因楊么久慕岳飛文武全才，特差王佐前來(lái)聘請前去相助。當下王佐拿出許多金銀珠寶作為聘禮。岳飛正色說(shuō)道：“岳飛生是宋朝人，死是宋朝鬼！”堅辭不收。王佐無(wú)可奈何，最后只得收拾起聘禮回山去了。
岳母刺字
王佐走后，岳飛進(jìn)去將這些細細說(shuō)與母親。岳母聽(tīng)罷，沉思了一會(huì )，就讓岳飛去中堂擺下香案，端正香燭，隨后帶媳婦一同出來(lái)，焚香點(diǎn)燭，拜過(guò)天地祖宗。又叫岳飛跪在地上，媳婦研墨。岳母說(shuō)道：“孩兒，做娘的見(jiàn)你甘守清貧，不貪富貴，是極好的'了。但恐我死之后，又有些不肖之徒前來(lái)勾引，倘我兒一時(shí)失志，做出些不忠之事，豈不把半世芳名喪于一旦？故我今日祝告天地祖宗，要在你背上刺下'盡忠報國’四字，愿你做個(gè)忠臣，盡忠報國，流芳百世，我就含笑于九泉了！”岳飛聽(tīng)罷，說(shuō)道：“母親說(shuō)得有理，就與孩兒刺字罷�！北銓⒁路撓掳脒�。岳母取過(guò)筆來(lái)，先在岳飛背上寫(xiě)了“盡忠報國”，然后將繡花針拿在手中，在他背上一刺，只見(jiàn)岳飛的肉一聳，岳母問(wèn)：“我兒痛么？”岳飛道：“母親刺也不曾刺，怎么問(wèn)孩兒痛不痛？”岳母流淚道：“孩兒，你怕娘的手軟，故說(shuō)不痛�！闭f(shuō)罷，咬著(zhù)牙根刺起來(lái)。刺完，將醋墨涂上，使永遠不褪色了。岳飛起來(lái)，叩謝了母親訓子之恩。
這時(shí)，宋康王在金陵繼位，為高宗。朝廷傳下圣旨，聘召岳飛進(jìn)京受職，率兵討賊，圖復中興，報仇雪恨。岳飛接了圣旨，即刻收拾停當。岳母叮嚀孩兒，勿忘“盡忠報國”。岳飛拜別母親，又囑咐了妻子，這才上馬進(jìn)京去了。這以后，岳飛領(lǐng)兵幾次大敗金兵，力圖恢復中原，不料朝廷奸臣宰相秦檜一伙，私通金國，陷害忠良。他們把岳飛騙進(jìn)京，誣他謀反，下在獄中。審訊中，岳飛脫下上衣，露出背上“盡忠報國”四個(gè)赫然大字，凜凜正氣，貫沖斗牛。但邪惡猖獗一時(shí)，岳飛終被害死于風(fēng)波亭�？墒�，岳母訓子報國的故事和民族英雄岳飛的美名卻千古流傳。
家庭教育故事11
古代先賢教育子女“凡人須先立志。志不先立，一生通是虛浮，如何任得事。如何養成良好的道德品行？“德行立于己志”，樹(shù)立德行在于有自己的志向。志不先立，一生通是虛浮，如何任得事。老當益壯，貧且益堅，是立志之說(shuō)也�！币粋�(gè)人有什么樣的志向將決定你成為什么樣的人，人如果不立志，就會(huì )喪失前進(jìn)的目標，從而碌碌終生。立什么志？諸葛亮說(shuō)“志當存高遠”。
什么樣的志稱(chēng)得上高遠？那時(shí)的人常常把讀書(shū)考科舉當官，獲得榮耀與財富作為立志奮斗的目標。但明代大思想家明在家信中不希望子女都這樣，而是說(shuō)“兒輩須以仁禮存心，以孝弟為本，以圣賢自期，務(wù)在光前裕后，斯可矣”就是說(shuō)，好好做人，做點(diǎn)為前人爭光，為后人造福的事就可以了。
曾國藩在給兄弟的家信中曾稱(chēng)贊從前婺源的汪雙池，30歲以前在瓷窯上為人家打工畫(huà)瓷碗。30歲以后在私塾教學(xué)到老，終身不參加科舉考試，但最終著(zhù)書(shū)一百多卷，成為當朝為數不多的.名儒�！坝嗨谥T弟，如是而已，然總不出乎立志有恆四字之外也”曾國藩贊揚汪雙池未入仕途，一生讀書(shū)寫(xiě)書(shū)，為后世留下寶貴的精神財富，尤其是他“立志有恆”的精神。
現在的家長(cháng)該怎樣教育孩子立志呢？有的家長(cháng)也對子女進(jìn)行立志教育，所謂的“志”，就是要子女好好學(xué)習，考上一個(gè)好大學(xué)，找到一份好工作，往后的小日子過(guò)得美美的，這類(lèi)的“志”和國家對接班人的期望，也和曾國藩等古人立志的出發(fā)點(diǎn)相差甚遠了。
家庭教育故事12
現在談心得還早了點(diǎn)，因為孩子畢竟還是一年級，還沒(méi)有到看成果的時(shí)候，寫(xiě)這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規劃，訂一個(gè)職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應該明白他們學(xué)習是為了什么。一個(gè)沒(méi)有目標的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì )有動(dòng)力去探索，或是探索后一無(wú)所獲，覺(jué)得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的談了一次，第一句話(huà)，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活?是衣食無(wú)憂(yōu)、洋房名車(chē)、世界各地到處旅行?還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁?別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫院?是做一個(gè)有知識有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人?”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì )就是這么殘酷現實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說(shuō)如果你想以后生活得好，那你現在就要好好讀書(shū)，現在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會(huì )中，沒(méi)有知識就沒(méi)有財富!
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話(huà)，讓兒子明白了他現在學(xué)習是為將來(lái)的生活儲蓄，等長(cháng)大后他會(huì )連本帶利的收獲他現在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿(mǎn)懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個(gè)學(xué)年看下來(lái)，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅持。
快樂(lè )學(xué)習
人人都說(shuō)現在的孩子苦，課業(yè)負擔重，還要上各種各樣的興趣班，到了周末，一個(gè)小學(xué)生的日程安排比大人的都要緊湊、忙碌，沒(méi)有時(shí)間休息，沒(méi)有時(shí)間玩。我的兒子應該來(lái)說(shuō)很也忙，每天做完功課后，休息半個(gè)多小時(shí)就到時(shí)候洗澡睡覺(jué)了，第二天六點(diǎn)鐘準時(shí)起床吃好早點(diǎn)到校，周五下課把周末的功課做完，周六可玩半天，另半天練琴，周日早上練琴，中午上琴課，晚上回來(lái)準備下一周的學(xué)習。我知道他這樣很辛苦，但我們從來(lái)不跟他說(shuō)苦，不是掩耳盜鈴，而是我們盡量讓他體驗到學(xué)習的快樂(lè )。比如解開(kāi)了一道難題或是考了一個(gè)好分數，我們都會(huì )故意有些夸張的表示對他的滿(mǎn)意，讓他得到我們的肯定，不時(shí)的給他鼓勵、激勵和獎勵，總在他的頭頂上掛一只大蘋(píng)果，讓他總是掂掂腳就能抓得到，之后不失時(shí)機的告訴他：付出努力就會(huì )有收獲!告訴他現在是小收獲，等將來(lái)他會(huì )得到很多的收獲，所以我兒子現在抓到那個(gè)蘋(píng)果時(shí)(取得好成績(jì)時(shí))總會(huì )由衷的說(shuō)：媽媽?zhuān)娴母冻隽司陀惺斋@呢，我好快樂(lè )啊!
有些家長(cháng)因為覺(jué)得現在孩子課業(yè)重，看到別的家長(cháng)給孩子上這樣那樣的興趣班時(shí)總是撇撇嘴說(shuō)：“這樣會(huì )把孩子累壞的，我才不要我的孩子學(xué)那么多呢，都是應試教育惹的禍，我只要求孩子學(xué)好課本知識就好了，這樣他就有一個(gè)快樂(lè )的童(少)年”其實(shí)這話(huà)說(shuō)對了又說(shuō)錯了，這樣做頂多是輕松學(xué)習，而不是快樂(lè )學(xué)習!確實(shí)，現在這種局面應試教育是該負責任，因為它的最終目的是考上一個(gè)好大學(xué)，學(xué)一些課外技能，如彈琴、武術(shù)、英語(yǔ)等有的時(shí)候可以為考學(xué)再加一個(gè)有份量的砝碼，但是話(huà)說(shuō)回來(lái)，正是應試教育的缺陷，我們的孩子除了課本上的知識要學(xué)好之外，還應該利用課余時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)其他方面的知識，來(lái)開(kāi)闊視野，交結朋友，提高修養，陶冶情操，這樣使他以后不至于成為一個(gè)只會(huì )書(shū)本知識的人，而是一個(gè)興趣廣泛、有特長(cháng)的人，與朋友交往也多了一條途徑，那時(shí)，孩子會(huì )很快樂(lè )的。其實(shí)我說(shuō)這么多就是想說(shuō)：快樂(lè )學(xué)習不是除了書(shū)本知識外別的什么都不學(xué)就快樂(lè )了，快樂(lè )是一種態(tài)度，一種心情，一種付出后收獲結果時(shí)的快樂(lè )心情。
好習慣是陪出來(lái)的.
說(shuō)到陪太子讀書(shū)，又要有很多家長(cháng)出來(lái)反對了，很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(cháng)不陪，一天都不陪!
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線(xiàn)怎么劃?都要家長(cháng)的幫助，還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(cháng)不在，就會(huì )這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成;如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù)，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線(xiàn)應該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己!”
人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習習慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個(gè)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪(fǎng)問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(cháng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當然，在陪的過(guò)程中，家長(cháng)不要干預太多，讓孩子養成獨立(善于)思考、獨立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺(jué)得干坐著(zhù)很浪費時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
分數的重要性
上學(xué)了就免不了要考試，我兒子他們簡(jiǎn)直就是三天一小考，一周一大考，今天考數學(xué)，明天考語(yǔ)文，后天又是英語(yǔ)測驗，讓我們應接不暇，有了考試就免不了有分數，有了分數就會(huì )有高分、低分之分，我要說(shuō)的是，考試只是對孩子一段學(xué)習的一個(gè)評估和測驗，分數本身并不重要，重要的是分數所反映出來(lái)的問(wèn)題，我想請大家在看過(guò)分數之后能和孩子一起分析一下試卷，看看哪里是孩子的薄弱環(huán)節需要補習、鞏固的，哪里是不該犯的錯誤，下次要注意的，都要跟孩子分析，這對孩子一個(gè)很好的引導，他能夠知道以后考完試應該做些什么。
其實(shí)一年級的孩子分數并不可能對他的一生產(chǎn)生什么樣的影響，但家長(cháng)的態(tài)度卻會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生絕對的影響，你的態(tài)度決定是否會(huì )挫傷孩子的自尊心和自信心，要知道，沒(méi)有學(xué)不好的孩子，只有不會(huì )教的家長(cháng)。孩子考得不好，先別急著(zhù)罵孩子，先自省一下自已是不是有工作沒(méi)有做到位?平時(shí)孩子的用功，家長(cháng)的工作做得到位，不怕孩子考不了好的成績(jì)。
家庭教育故事13
“男孩子能做的事，女孩子也絕對都能做”
雅芳公司女總裁鐘彬嫻的母親是一位非常優(yōu)秀的女性。她早年曾就讀于加拿大的多倫多大學(xué)，當時(shí)，她是班上唯一的一名就讀化學(xué)專(zhuān)業(yè)的`女生。
鐘彬嫻的母親希望女兒也能像她一樣，自強自立。因此，她經(jīng)常教導鐘彬嫻說(shuō)：“男孩子能做的事，女孩子也絕對都能做。只要努力，女人無(wú)論在哪個(gè)領(lǐng)域都能到達頂峰�！�
鐘彬嫻永遠記住了母親的這句話(huà)。
家庭教育故事14
自從商業(yè)社會(huì )創(chuàng )造了一個(gè)口號：“顧客就是上帝�！弊詮闹袊慕逃a(chǎn)業(yè)化，教育領(lǐng)域也衍生出一個(gè)流行口號——“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。仿佛一夜間，這個(gè)十字的口號，像風(fēng)一樣傳遍中國大陸，也把無(wú)數家長(cháng)吹亂了陣腳。
在這個(gè)口號引導下，很多家庭收獲的不是快樂(lè )，而是痛苦和焦慮。
廣州有一位非常年輕的媽媽?zhuān)?jiàn)到我就開(kāi)始痛哭流涕。她說(shuō)每個(gè)來(lái)廣州演講的專(zhuān)家，她都親自來(lái)聽(tīng)講座，專(zhuān)家的各種秘方她都用了，市面上所有流行的教育圖書(shū)，她都買(mǎi)回家來(lái)跟女兒一起看。
還有為了女兒能接受最好的教育，為了讓她不輸在起跑線(xiàn)上，她選擇了廣州少年宮一個(gè)特別的地方，在那里買(mǎi)了房子，買(mǎi)了一套最貴的而格局最不好的房子，目的只有一個(gè)，就是希望她的女兒從小受最好的教育，希望她的女兒不輸在起跑線(xiàn)上。然而，當她女兒走進(jìn)中學(xué)，她發(fā)現女兒讓她失望了。
從女兒三歲開(kāi)始，她就送女兒上少年宮，學(xué)繪畫(huà)，學(xué)英語(yǔ)，學(xué)音樂(lè )，學(xué)舞蹈，幾乎流行的早教課程，所有該學(xué)的都學(xué)了。但是為什么上了初中，她女兒的各科成績(jì)很差，讓她特別失望呢？她不明白，她感到委屈。她說(shuō)：我付出了這么多心血，可是我的孩子為什么沒(méi)長(cháng)成我希望的樣子呢？
這樣的困惑，這樣的痛苦，無(wú)論在媒體中，還是日常生活中，到處都可以聽(tīng)見(jiàn)和看見(jiàn)。像這樣的`媽媽到處可見(jiàn)，父母付出了最多的時(shí)間和金錢(qián)，為什么孩子沒(méi)有像父母期望的那樣成長(cháng)呢？
很顯然，她們不了解自己的孩子，在幼兒期就沒(méi)有仔細觀(guān)察過(guò)孩子的自我學(xué)習特點(diǎn)，所以上小學(xué)后，遇到一點(diǎn)兒小問(wèn)題就惶惶不安，如臨大敵。這就是“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”這個(gè)口號帶給家長(cháng)們的“后遺癥”。
我們很多家長(cháng)正是因為很害怕“輸”，所以就特別緊張，因為緊張，大腦的弦就整天繃著(zhù)，思維的焦點(diǎn)和眼睛的焦點(diǎn)就不停地落在孩子身上，不停地尋找孩子身上各種可能導致“輸”的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。而正因為害怕和高度緊張，我們的判斷和思考神經(jīng)就很容易會(huì )出現偏差甚至盲從性，從而給我們的教育智慧蒙上陰影，讓家庭教育陷入盲區甚至黑暗區。
因為我們被嚇壞了，怕輸在起跑線(xiàn)上，所以我們緊張并高度敏感，我們的心中就會(huì )出現陰影和盲區，就像家中斷電后，那種不明方向的恐懼。
黑暗為什么讓我們恐懼呢？因為我們在黑暗中看不清自己，也看不清他人。不知道身在何處，會(huì )發(fā)生什么。于是，周?chē)幸稽c(diǎn)兒聲響，我們都會(huì )驚慌失措。黑暗中掠過(guò)任何一個(gè)影子，我們都會(huì )坐立不安。這就是黑暗給我們帶來(lái)的恐懼，這就是恐慌帶來(lái)的一系列后果。
“別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，就這短短的十個(gè)字，讓我們的家庭教育一直籠罩在恐懼不安的陰影中。因為恐懼孩子做不好，因為害怕每次考試失敗，我們不停地嘮叨孩子，反復地揪著(zhù)孩子的缺點(diǎn)不放。我們認為孩子的問(wèn)題只要天天說(shuō)，就能改變結果，孩子聽(tīng)膩了，聽(tīng)厭了，聽(tīng)得恐懼了，不但把耳朵關(guān)閉，也把房門(mén)關(guān)閉了。
于是，家庭教育這盞智慧之燈熄滅了，家長(cháng)和孩子都陷入慌亂、緊張和恐懼中。于是，恐懼讓我們的血管收縮，大腦和心臟供血不足，造成了我們心靈的痛苦、身心的疲憊；造成了孩子和父母還沒(méi)開(kāi)始行動(dòng)，精神情感已輸的困境。
家庭教育故事15
孩子11歲，沉迷游戲，成績(jì)下滑。
一天，我把他叫到跟前，問(wèn)他：“你總玩游戲不寫(xiě)作業(yè)，是因為游戲更有趣嗎？”孩子低頭說(shuō)到，“是，也不全是，我不想寫(xiě)作業(yè)，太難了，而且有好多，我就想玩一會(huì )再做�！�
看到他還有學(xué)習的意識，稍稍舒了口氣，“那你玩完游戲之后，是什么感覺(jué)呢？”
“覺(jué)得很空虛，又很自責�！�
“那你為什么還繼續玩呢，是因為控制不了自己?jiǎn)�？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起電腦往外走，“那爸爸把筆記本賣(mài)了�！�
“可是，沒(méi)有筆記本，您怎么工作？”
我摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“爸爸可以沒(méi)有電腦，但不能沒(méi)有兒子�！�
兒子眼睛紅著(zhù)說(shuō)：“爸爸，我不玩了，你別賣(mài)了�！�
從此以后，孩子學(xué)會(huì )了原則，什么事該做什么事不該做，他都能拎得清。
【家庭教育故事】相關(guān)文章：
家庭教育故事10-23
家庭教育的小故事02-06
家庭教育小故事01-03
家庭教育顧問(wèn)的故事06-30
成功家庭教育案例故事08-18
家庭教育的小故事27個(gè)09-22
家庭教育小故事27個(gè)08-28
成功家庭教育案例故事（精）10-14
家庭教育故事作文（精選39篇）01-14
家庭教育故事匯總[15篇]10-23