家庭教育演講稿通用（3篇）

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的家庭教育演講稿，歡迎閱讀與收藏。

家庭教育演講稿1

尊敬的各位家長(cháng)、老師：

　　你們好！

　　首先感謝大家給我在這里發(fā)言的機會(huì )，也感謝各位家長(cháng)的聆聽(tīng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，讓我發(fā)言，我內心是誠惶誠恐的，因為我們這里坐著(zhù)的都是一些非常優(yōu)秀的家長(cháng)，在教育孩子上比我更有經(jīng)驗也做得更到位，這個(gè)班的孩子也都是一些非常優(yōu)秀的孩子，在他們身上表現出某些方面非凡的才能與獨一無(wú)二的特質(zhì)，而這些也正體現了我們班各位家長(cháng)的優(yōu)秀。因此我很擔心我的發(fā)言是班門(mén)弄斧，不過(guò)，今天是家長(cháng)會(huì )，我也認真地總結了一下我自認為做得還比較成功的經(jīng)驗，和大家一起分享交流。

　　我先對我家孩子做個(gè)自我評價(jià)。在學(xué)習方面，孩子在初中考試成績(jì)一直保持在年級前50名，我認為學(xué)習就算很不錯了，不論是當著(zhù)孩子還是背著(zhù)孩子如果別人說(shuō)起學(xué)習成績(jì)來(lái)我都會(huì )為孩子的學(xué)習成績(jì)感到驕傲，這算是孩子的第一大優(yōu)點(diǎn)了；在心理健康方面，我覺(jué)得孩子很陽(yáng)光，一直就是個(gè)開(kāi)朗愉快的孩子，在他身上看不到憂(yōu)郁、悲傷、壓抑等負面情緒，每天面對我們的是他的一張可愛(ài)稚氣的笑臉，令我和他爸爸很欣慰，為有這樣的孩子感到無(wú)比幸福；在道德品質(zhì)方面，孩子能做到與人為善、表里如一、講社會(huì )公德、遵守社會(huì )秩序�？傊�，我對孩子一直是很滿(mǎn)意的。當然孩子也有讓我頭痛的缺點(diǎn)，比如懶惰、懶散。但瑕不掩玉，孩子還是一個(gè)公認的好孩子。當然，我也希望各位家長(cháng)象我一樣對自己的孩子這么欣賞和滿(mǎn)意，我認為這是教育成功的基礎，認同自己的孩子，喜歡自己的孩子，為自己的孩子的優(yōu)點(diǎn)驕傲！下面我針對我孩子優(yōu)點(diǎn)方面我所做的努力。

　　首先，我認為讓孩子愉快成長(cháng)是家庭教育要邁的最重要的一步棋。第一，要讓孩子身心愉快、心無(wú)塊壘，父母要做到相親相愛(ài)，孩子最希望自己的父母彼此相愛(ài)，父母在孩子面前表現出怎樣的'親昵都不過(guò)分。比如我們一家出去散步，我和他爸爸勾肩搭背，他自己跟在我們前后，象小狗一樣撒歡。我覺(jué)得孩子的愉快就是建立在父母的和睦關(guān)系上，這一點(diǎn)很重要，給孩子幸福溫暖的家。

　　第二，就是時(shí)刻表現出對孩子的愛(ài)。對孩子的愛(ài)不能只放在心里，要表現出來(lái)。孩子放學(xué)回家，我經(jīng)常在他進(jìn)門(mén)時(shí)給他一個(gè)擁抱或親吻，孩子也著(zhù)實(shí)可愛(ài)，在家經(jīng)常就想抱抱他，不時(shí)親親他細嫩柔滑的臉蛋。孩子也不時(shí)抱抱媽媽?zhuān)�特別是有求媽媽時(shí)，總是抱一抱親一親。稱(chēng)呼上我叫他“寶貝貝”，他回叫我“寶媽媽”。這種肌膚和言語(yǔ)的親昵，自然拉近著(zhù)母子之前的關(guān)系，即使我有時(shí)對他發(fā)脾氣或氣急打他，他也知道媽媽是最?lèi)?ài)他的，不會(huì )有恨，他眼淚還沒(méi)干，就笑臉來(lái)貼我的冷臉。

　　第三，經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)。孩子在家沒(méi)有兄弟姐妹，心里又藏不住事兒，班上的事回家就張三李四地倒個(gè)沒(méi)完。我不管有沒(méi)有興趣聽(tīng)，都得裝出在認真聽(tīng)的樣子，有時(shí)也確實(shí)需要聽(tīng)聽(tīng)，了解孩子們都在做什么想什么。而且在聽(tīng)的同時(shí)就當自己和他一樣大，將自己放在和他一樣的年齡去看問(wèn)題，不能拿出家長(cháng)的理論來(lái)教育他。比如，今天又套出誰(shuí)誰(shuí)的秘密了，誰(shuí)在他們的引誘下對某某女同學(xué)說(shuō)“我愛(ài)你！”了，女同學(xué)是什么表現，有多搞笑。他回到家經(jīng)常說(shuō)些男孩女孩方面的事，我在內心告戒自己，不要上綱上線(xiàn)，更不能對他說(shuō)“不要老是將心思放在男生女生問(wèn)題上”諸如此類(lèi)的話(huà)，因為關(guān)注異性是他這個(gè)年齡階段生理心理發(fā)展的特點(diǎn)，他能與家長(cháng)說(shuō)是一種很健康的表現，不說(shuō)出來(lái)并不代表不關(guān)注異性。有父母的傾聽(tīng)和無(wú)條件接納，孩子一般不會(huì )出現心理問(wèn)題，不需要到外面或者網(wǎng)上去尋找傾聽(tīng)自己接納自己的人。孩子還感覺(jué)父母理解自己就象自己的知己朋友一樣，孩子遇到問(wèn)題也會(huì )和父母說(shuō)。

家庭教育演講稿2

各位家長(cháng)朋友：

　　你們好!

　　許多家長(cháng)教育孩子的方式不同對人的成長(cháng)也不同。由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題也不同。

　　有一種家長(cháng)認為孩子永遠都是孩子，什么都不會(huì )干，每當孩子想去做一些自己能力所能及的事時(shí)，父母總會(huì )沖到前面，總說(shuō)你不會(huì )做，你做了也不好，久而久之，孩子做什么都失去了主動(dòng)性，表面看上去是家長(cháng)對孩子的一種保護，實(shí)則是害他們，每當他們遇到困難時(shí)，他們不會(huì )去主動(dòng)思考，而是想到父母重復對他們所說(shuō)的話(huà)，我在努力也沒(méi)有用，我干不好的，這樣在心里就會(huì )產(chǎn)生自我否定的的意識，隨即自卑心理便產(chǎn)生了。再有這樣還會(huì )形成一種心理，叫習得性無(wú)助，孩子們會(huì )想反正我什么也干不好，那我干脆什么也不干了。

　　由此，做父母的能事事都為孩子充當保護傘，鼓勵他們做事情的主動(dòng)性，積極性，即使他們做錯了，那也是他們的付出，不要輕易去否定這種付出，要做適當的引導。這把保護傘，偶爾讓孩子們暴曬，也許并不是一件壞事。

　　還有一種是過(guò)分溺愛(ài)的家庭教育方式，就是所謂的“小公主”，“小皇帝”全家人都圍繞這個(gè)孩子轉，孩子的事就是天大的事，孩子想吃什么，想做什么，再難也會(huì )辦到。久而久之，孩子就會(huì )形成一種思維，我想要的，父母都能辦到，別人都得聽(tīng)自己的，就會(huì )形成一種霸道的性格，在父母的熏陶下，自我認同感會(huì )過(guò)度提高，認為別人都不如自己，在以后的人際交往中會(huì )遇到很大的挫折。而在父母的過(guò)分溺愛(ài)下，他們應對挫折的心理能力非常低。

　　當自我認同感和現實(shí)沖突時(shí)，就會(huì )造成心理不平衡。也許從此就會(huì )變得自我認同感很低，從此一蹶不振.還有他們的獨立性特別差，對別人有很大的依賴(lài)性，心理年齡不成熟，社會(huì )適應性差，難以融入社會(huì )，所以作為家長(cháng)對孩子不要過(guò)于寵愛(ài)。

　　還有一種家長(cháng)權威式的教育方式，這種家長(cháng)認為我是長(cháng)輩，這個(gè)家我說(shuō)的算，家教特別嚴，不容許孩子有任何的反抗，但凡孩子與父母的觀(guān)念有沖突的地方，都會(huì )在父母的嚴厲呵斥下，不敢再有反駁。

　　在這樣的家庭教育環(huán)境下的孩子，久而久之，就形成一種強化，父母永遠都是對的，在人際方面會(huì )有障礙，不敢在其它長(cháng)輩面前說(shuō)話(huà)，比如老師，上司，總之比自己年長(cháng)的說(shuō)話(huà)比較有權威的，他都不會(huì )主動(dòng)去發(fā)言，因為他已經(jīng)把這種內心強化泛化了，認為他們說(shuō)的都是對的，自己提出來(lái)也極有可能會(huì )被否定，他們都是他父母的影子。還有一種孩子會(huì )形成一種性格，就是父母權威，但是自己心里從來(lái)都不會(huì )服氣，父母期望他做什么，他會(huì )從另一種方式上來(lái)反抗他們。比如父母要他好好學(xué)習，可是他卻偏偏逃課，打架。更為嚴重的是有可能走上犯罪的道路。他們往往與父母的期望背道而馳，他們通過(guò)對抗父母，使心底壓抑的能量釋放出來(lái)，從而自己內心的需要得到滿(mǎn)足。

　　再有一種教育方式是放任性的，這種父母有一部分是迫不得己的.，現在社會(huì )競爭激烈，壓力過(guò)大，這些做父母的整天忙于工作，根本沒(méi)有時(shí)間管孩子，這就容易造成孩子孤僻的性格。所以在孩子成長(cháng)階段不是絕對不能和父母脫離的，父母才是孩子的第一任老師。試想如果一顆小樹(shù)，不修剪，會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)嗎?答案是否定的。我們不是要求父母放棄工作去全心全意的去照顧孩子，當然這也不可能做到，我們所要求的只是要父母多抽出時(shí)間去陪孩子。讓他們覺(jué)得自己是有人疼的，有人愛(ài)的，當他們這種被愛(ài)的需要滿(mǎn)足后，也許他們會(huì )去試著(zhù)愛(ài)別人，回報別人，也許會(huì )體諒父母的難處。這樣孩子不至于發(fā)展的太過(guò)偏離正軌。

　　當然最好的就是教育方式是民主型的，給孩子充分發(fā)展的空間，能以平等的身份與孩子進(jìn)行交流與溝通，并能接納孩子們合理的想法和建議，他們互相尊重，彼此體貼關(guān)心，尊重孩子是家庭教育的首要原則，而愛(ài)而不嬌，嚴而有格，寬松而不放任，自由而不放縱，在家庭教育過(guò)程中處理好“度”這個(gè)問(wèn)題，則是家教的成功秘訣。只有尊重孩子，以理服人，才能使孩子形成健康的心理。

家庭教育演講稿3

各位老師、各位家長(cháng)：

　　大家上午好!

　　我是xx的媽媽。首先，非常感謝x老師、x老師給我這個(gè)機會(huì )，在這里發(fā)言。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，在孩子的教育上我們還真沒(méi)有什么經(jīng)驗，在孩子成長(cháng)中，我們也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，遇到什么問(wèn)題就想辦法解決什么問(wèn)題，沒(méi)有什么遠景規劃，所以有時(shí)候也是手忙腳亂的。

　　我家xx在很多方面還有很多不足：見(jiàn)人不喜歡打招呼，在特別熟悉的人面前又很瘋癲，不像有些孩子特別懂禮貌，嘴巴甜;在學(xué)習上，也不是特別投入，每天下午放學(xué)后都要在院子里陪一些比她小的孩子瘋玩，不喊她回家就不可能回去;膽子也比較小，在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生摩擦，也不敢和老師說(shuō)，只知道回家哭。

　　當然，她在小學(xué)這兩年確實(shí)也取得了很大的進(jìn)步：以前在幼兒園時(shí)基本不怎么和其他小朋友說(shuō)話(huà)，現在她卻交了好幾個(gè)好朋友，還經(jīng)常約著(zhù)一起玩;剛開(kāi)始上x(chóng)年級時(shí)，因為害怕老師叫她讀書(shū)，哭著(zhù)不肯上學(xué)，現在每天都是背著(zhù)書(shū)包高高興興地到學(xué)校，在學(xué)校學(xué)到什么知識還很興奮地回去教我們，也很樂(lè )意把學(xué)校發(fā)生的事與我們分享;現在每天都自覺(jué)地完成老師布置的作業(yè)，晚上睡覺(jué)一般都要看幾頁(yè)書(shū)，有時(shí)候一個(gè)人看得哈哈大笑的。

　　孩子的這些進(jìn)步首先非常感謝老師的教導、關(guān)心和鼓勵，其次要感謝小朋友們，是你們讓感受到了與別人相處的樂(lè )趣，而且正在不斷學(xué)習怎樣更好地與人相處，同時(shí)還要感謝各位家長(cháng)朋友們，不辭辛勞地組織活動(dòng)讓孩子們有了更多的交流和接觸。

　　下面講講我們在孩子的'學(xué)習上對她的一些要求和一些做法，希望各位家長(cháng)朋友批評指正。

　　首先，最基本的要求，無(wú)特殊情況，不得請假，老師布置的任務(wù)要按時(shí)認真完成。第二，及時(shí)與孩子溝通，了解她所學(xué)的知識，盡量抽時(shí)間和她一起讀、做題，激發(fā)她學(xué)習的興趣。當學(xué)習遇到難題時(shí)，及時(shí)幫她解決，讓她學(xué)習起更有信心。第三，在與同學(xué)交往中，盡量創(chuàng )造機會(huì )讓她與同學(xué)多接觸，中午她想邀同學(xué)家吃飯就讓她邀，周末想約同學(xué)一起玩也盡量滿(mǎn)足，所以她現在有好幾個(gè)經(jīng)常在一起玩的朋友，玩得很開(kāi)心!

　　在考試成績(jì)這方面，沒(méi)有給她很大的壓力，沒(méi)考到xx分也不會(huì )批評她，但我們會(huì )分析這份試卷上失分的原因，把沒(méi)掌握的知識弄懂，加以強調，爭取以后不犯相同的錯誤，語(yǔ)文要求不低于xx分，數學(xué)要求不低于xx分。

　　孩子的成長(cháng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，讓我們放慢腳步陪孩子一起成長(cháng)，分享他們成長(cháng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè )!

　　祝每個(gè)孩子都健康快樂(lè )地學(xué)習成長(cháng)!愿每個(gè)家庭都幸福美滿(mǎn)!謝謝大家!

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