家庭教育心得體會(huì )【優(yōu)】
有了一些收獲以后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育心得體會(huì )1
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的好處，下方是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育跟學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理跟健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重跟理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要跟他講道理。我對孩子一向是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )跟家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼就應成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友跟榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人跟氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要創(chuàng )造跟諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立跟諧的家庭跟社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P跟鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊跟自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)跟缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌跟冷漠……，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)跟長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技跟新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵跟贊揚，不可忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者跟醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了超多的真誠愛(ài)心，以強烈的職責感跟事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子跟社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心配合學(xué)校教育好我的'孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)第一期剛出版時(shí)，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯過(guò)了，3月份在小一班家長(cháng)會(huì )上又很榮幸的見(jiàn)到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來(lái)在自己的父母，俗話(huà)說(shuō)：“三歲看大，七歲看老�！笨梢�(jiàn)家庭教育是多么的重要。但是父母卻是所有職業(yè)中唯一沒(méi)有經(jīng)過(guò)培訓直接上崗的，育兒經(jīng)驗的缺乏是所有父母的共性，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無(wú)不在影響和教育著(zhù)孩子。
隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，問(wèn)題也隨之增多，好多時(shí)候我們都變得舉足無(wú)措�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著(zhù)，面對專(zhuān)家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專(zhuān)家的出招、專(zhuān)家的指導不禁讓我看得心服口服，我不禁試著(zhù)去改變自己的思想和育兒觀(guān)念。
沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母，但愛(ài)也是一門(mén)藝術(shù)。愛(ài)也要選擇恰當的方式和正確的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛(ài)孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
家庭教育心得體會(huì )2
作為家長(cháng)，能夠說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟膨脹，社會(huì )競爭日趨激烈，人們所以對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現了許多問(wèn)題，下頭敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習很簡(jiǎn)便，家庭盡量給他創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(cháng)的心態(tài)也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來(lái)越臨近，家長(cháng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
一、權威性與平等溝通
家庭教育必須有權威性，但不是絕對的權威，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，并且我的孩子在小學(xué)就喜歡絡(luò )游戲，以往因為多次請假不參加學(xué)校田徑隊的訓練，實(shí)際是到吧玩游戲，最終被學(xué)校田徑隊開(kāi)除，也以往因為去吧被我尋找發(fā)現。當時(shí)在無(wú)法溝通的情景下，作為父親的權威性是必須要體現的，那時(shí)兒子也較容易理解權威性的教育，當然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的權威性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習很緊張，但對絡(luò )游戲仍情有獨鐘，強制的權威性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現實(shí)，溝通才是的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去吧，每周五在家里上三小時(shí)，實(shí)際上在家里上和去吧上是有本質(zhì)區別的，一是上資料能夠控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和不懈的引導，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次。鼓勵他休息時(shí)間出去做一些有益的運動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習中，雖然成績(jì)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jì)一向是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關(guān)心和溝通是引導他們積極向上的基礎，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(cháng)的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節。 二、身教重于言傳
孩子的成長(cháng)環(huán)境是家庭教育中值得十分重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì )對孩子起著(zhù)潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自我的言行，我們家里從不玩絡(luò )游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓，當孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們在客廳里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會(huì )就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì )聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì )對你進(jìn)行強有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、正確對待成績(jì)和錯誤
每一個(gè)孩子在不一樣的成長(cháng)階段都會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題并且正確對待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的'關(guān)心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的十分清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因為此時(shí)他十分愿意也十分期望向家長(cháng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機會(huì )。出了問(wèn)題如考試成績(jì)不夢(mèng)想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會(huì )和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì )失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨生子女的通�。�，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現孩子出現問(wèn)題，必須針對性的及時(shí)指出并加于引導，對兒子取得的成績(jì)進(jìn)行鼓勵，并給必須經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每一天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。 總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情景而論。家長(cháng)的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
家庭教育心得體會(huì )3
昨天一早就趕往市一高，因為女兒早操后將吃的東西歸還了大自然。還肚子疼，又頭疼。我們收到她的信息，正在給賈老師請假。沒(méi)有找到，我們心急，明知天還早，還是給賈老師打了電話(huà)。我則是準備隨時(shí)出發(fā)，去接孩子來(lái)看看病。
電話(huà)沒(méi)有接，可能是在忙。一會(huì )兒，賈老師回了。我們說(shuō)明原因，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，抓緊看病，準假。我不知道她多嚴重，因為我還要去陽(yáng)光大廈辦事，不能耽誤太多時(shí)間。就建議老婆請假，以防萬(wàn)一。一路飛馳到了一高門(mén)，信息女兒到了。她很快出來(lái)，沒(méi)有看出受不了的樣子，還是感冒引起的。一句說(shuō)話(huà)，她還是蠻開(kāi)心的。
為了避開(kāi)早市，我們繞道而行。第一件事當然是看病了，女兒還是愿意在家附近的診所看。我建議她打針，女兒不同意。說(shuō)上次打針疼了一個(gè)月，她是堅決不打。輸液也不同意，那醫生用不了多少時(shí)間�？磥�(lái)女兒的病沒(méi)啥，還是感冒了。找不到停車(chē)位，我就將車(chē)停進(jìn)了小區。這時(shí)接到了老婆的電話(huà)，女兒接的。沒(méi)說(shuō)兩句掛了，我們以為她上班去了�；蛘咴诩夷�?我們去看病，一看時(shí)間，八點(diǎn)了。我得抓緊去陽(yáng)光大廈，晚了怕排長(cháng)隊。就讓女兒自己看病，然后回家。我把她的書(shū)包送回家。女兒滿(mǎn)口答應，我心里暗暗稱(chēng)贊她。這讓我想起畢淑敏的文章《學(xué)會(huì )看病》，一個(gè)醫生媽媽?zhuān)瑓s讓自己的兒子去醫院一個(gè)人看病。這在于大部分媽媽是不可能做到的，我也是難以做到的.�？墒亲罱诳从嘘P(guān)家庭教育的書(shū)，讓孩子自立自強，必須狠心給于他們機會(huì )鍛煉。我也覺(jué)得真正愛(ài)孩子，就要給于孩子生存的本領(lǐng)，而不是讓孩子事事依靠父母。
到家一看，老婆在家。她很驚訝女兒怎么沒(méi)來(lái)，我說(shuō)在診所看病呢?她生氣的說(shuō):“有你這樣的爸爸，怎么讓女兒一個(gè)人看病?”埋怨的說(shuō):“你們能看病，為啥還讓我請假?”我沒(méi)有言語(yǔ)。因為我要急著(zhù)去辦事，就騎電動(dòng)車(chē)走了。她則開(kāi)車(chē)去接女兒，還沒(méi)有走五十米，就見(jiàn)女兒提著(zhù)藥回來(lái)了。
我辦事還算順利，原以為得排隊好久，誰(shuí)知人不是想象的那樣多。大約有十多分鐘，就辦完了。正在下樓，接到老婆電話(huà)。說(shuō)是帶女兒去袁大夫那里看病，必須給女兒看好病。在她的心里，不打針，回來(lái)就是沒(méi)有看病，不打針就看不好病。還沒(méi)有到家，接到女兒電話(huà)，說(shuō)是拿著(zhù)充電器。我以為是手機充電器呢?原來(lái)時(shí)提醒我拿著(zhù)電動(dòng)車(chē)的去上班，而我本來(lái)想趕過(guò)去看看孩子。到家后，收拾東西，又電話(huà)，才知道不讓我去了。提醒我帶上口罩，讓我騎車(chē)去上班，中午用車(chē)送偶爾上學(xué)。我還是建議，不讓女兒去上學(xué)，在家休息一天。剛到歷山路口，老婆又電，說(shuō)是看完了病。怕我受凍，問(wèn)我回去開(kāi)車(chē)嗎?我決定騎電動(dòng)車(chē)回去上班。
下午下班后，急急往家趕。到了北歷山路口，老婆電:讓我用電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)女兒去袁大夫打針。我怕孩子風(fēng)溜著(zhù)，再重感了。一路緊趕慢趕，到了老婆單位，她也下班了。我怕她凍著(zhù)，還是讓她開(kāi)車(chē)。我先是到家，不遠的路程還是小車(chē)快，不堵車(chē)啊。
吃飯時(shí)，不知為什么?老婆又一次批評我不好好給女兒看病，說(shuō)我太狠心。哪有我這樣做爸爸的?將孩子一個(gè)人留在那里看病。我當時(shí)也有些激動(dòng)，說(shuō)她太嬌慣孩子!不給孩子們獨立生活的能力，讓他們有機會(huì )照顧自己。她認為不給孩子們打針就是我錯了，我不能聽(tīng)孩子的。我聽(tīng)從孩子不打針輸液，就是錯了。要不就不用請假回家，送藥就行了。我說(shuō)孩子不嚴重的感冒不用興師動(dòng)眾，小孩子稍微燒一點(diǎn)，不用喝降燒藥。她反駁到:“那你為什么不讓你兒子燒著(zhù)，還讓他喝藥?”意思是我偏袒兒子，好像對女兒有些忽視。我沒(méi)有在言語(yǔ)，不知道女兒聽(tīng)了有何感想。
第二天送女兒的路上，我和她聊聊了一路。談到將來(lái)我們不在她的身邊，她將如何面對生病。講到畢淑敏的《學(xué)會(huì )看病》，還有這些天我看的家教書(shū)，給她表明我的觀(guān)點(diǎn):給于他們最好的愛(ài)，就是給他們生存的本領(lǐng)，因為畢竟有一天我們將老去，不能為他們提供幫助，反過(guò)來(lái)還需要他們照顧。媽媽非要讓她打針，也是為了讓她快點(diǎn)好，因為愛(ài)她，心里著(zhù)急，和爸爸的方向一致。爸爸也是因為愛(ài)你，相信你，在家門(mén)口能夠自己看病，因為你已經(jīng)是高中生了。相信你會(huì )理解爸爸的用意。
天下父母一樣心，我愛(ài)你孩子。弟弟小，我可能愛(ài)的多一些，但絕對沒(méi)有偏心眼，只是他還沒(méi)有生存能力，但我沒(méi)有嬌慣他。他是男子漢，我給了他更多的鍛煉機會(huì )。每次摔倒，都是他自己爬起來(lái);鼓勵他自己吃飯，自己穿衣服，自己穿鞋子，一般都不抱他。因為我知道，他終有一天和你一樣要離我們遠去，要撐起一個(gè)家。我將我在家的精力，奉獻給了他，為的就是他的生存能力發(fā)展。媽媽說(shuō)你羨慕弟弟，說(shuō)我重男輕女。我沒(méi)有這樣的思想，不過(guò)是他小，更需要我的愛(ài)護而已。你的事，爸爸不同樣上心嗎?想想爸爸多年來(lái)，不是和你一起在學(xué)業(yè)上成長(cháng)嗎?我就是生活上不去你媽媽會(huì )照顧你。這一點(diǎn)永遠攆不上媽媽?zhuān)旧砭褪潜Ｓ龁T，專(zhuān)業(yè)的啊!你小時(shí)候，我不也是陪你玩呀?你去北京看病，老爸不是跑前跑后嗎?你小時(shí)候，我沒(méi)有文字記錄，但我能想象出咱們一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。尤其你三歲多一點(diǎn)，那次高燒。媽媽給我電話(huà)，你高燒吐白沫。接到電話(huà)，我不顧雪滑，趕到你在的診所。你在我的懷里醒了，叫我爸爸時(shí)那種心酸。我怕失去你啊。咱們一起爬長(cháng)城，一起南昌之行，一起開(kāi)封游玩。咱們濮陽(yáng)的各個(gè)公園，我不都和你一起玩過(guò)。爸爸和你一起看謝老師推薦的書(shū)，一起寫(xiě)公眾號。
愛(ài)你，媽媽愛(ài)，爸爸也愛(ài)!出發(fā)點(diǎn)不同，但方向一樣。都是為了你將來(lái)能有幸福的人生。媽媽更多的考慮你的衣食住行，爸爸更關(guān)心你生存技能的培養!
家庭教育心得體會(huì )4
要說(shuō)我的育兒心得真的沒(méi)什么，大家都初為人母，一切都得摸索。寶寶一天天長(cháng)大，我也和她一起漸漸成熟，怎樣知道孩子，學(xué)習探索教育培養孩子的方法，讓孩子健康的成長(cháng)。
點(diǎn)點(diǎn)是一個(gè)脾氣很倔的孩子，但又是一個(gè)“吃軟不吃硬”的乖孩子，你越對她兇，她就越哭鬧得厲害，你要是蹲下來(lái)好好和她說(shuō)，反而會(huì )乖乖聽(tīng)話(huà)，懂事的讓我們吃驚，跟小大人一樣。所以我常常和她互換角色，讓她來(lái)當我的姐姐乃至媽媽?zhuān)龝?huì )一一告知我這個(gè)要這么做，那個(gè)不可以這樣做，之后她也就漸漸改掉了平時(shí)不好的習慣，而我到達了預先的目的，感覺(jué)何樂(lè )而不為呢?
孩子的性情也不是先天的，后天的培養很重要，點(diǎn)點(diǎn)雖然有脾氣，但很爽直，我不愛(ài)好孩子像個(gè)牛皮糖那樣粘。她就是哭也不會(huì )很長(cháng)時(shí)間，在她沒(méi)完沒(méi)了的時(shí)候，我們就采取轉移的方式，比如她吵著(zhù)要去哪兒哪兒玩耍，或者買(mǎi)什么什么玩具的時(shí)候，我會(huì )突然說(shuō)“哎呀，昨天爸爸買(mǎi)的那個(gè)玩具怎么不見(jiàn)了?”她就立刻不鬧而是去把那個(gè)玩具找不出，還說(shuō)“你看呀，不是在這嗎?”早上孩子常常會(huì )賴(lài)床，特別是冬天，閉著(zhù)眼睛縮在被窩里不肯起來(lái)，我就拿了一樣東西，在她耳邊說(shuō)“看看這是什么呀?”“你知道嗎，今天親公給你買(mǎi)了什么好吃的嗎?”她立刻就蘇醒過(guò)來(lái)，呵呵，還屢試不爽呢。但有時(shí)候也會(huì )很無(wú)理取鬧，這個(gè)時(shí)候什么大道理都不管用，那就不理她，把她晾一邊，全家人步調一致，她會(huì )哭到東哭到西，然后有個(gè)“好人”就站出來(lái)，跟她講道理，這個(gè)時(shí)候她立刻止住哭鬧，還一個(gè)勁的說(shuō)“妹妹乖，妹妹不哭了”我們全家就立刻會(huì )心的笑起來(lái)。孩子還小，我們的教育都是正面的，從來(lái)不恐嚇她，說(shuō)什么大灰狼來(lái)啦，妖魔鬼怪來(lái)吃寶寶啦，也從來(lái)不把孩子關(guān)到黑房子里。不能給孩子稚嫩的心靈留下陰影。
老師常�？洫勊男∈趾芮�，我們大人當然很受用，可這也是她每每把家里搞的一團糟后才出的結果，讓她整理干凈，必是不愿意的，只有說(shuō)我們一起來(lái)比賽看看誰(shuí)整理的最干凈哦!她才會(huì )跟上了發(fā)條的機器人一樣興奮的干起來(lái)。孩子從小就好學(xué)好動(dòng)，最會(huì )仿照大人的樣子，看到我們搞衛生，她就搶著(zhù)抹桌子掃地，看到她拿了餐巾紙沾了水到處擦，盡管有的時(shí)候反而弄臟了，可是看到她認真快樂(lè )的樣子，我們就都開(kāi)心了!我們全家還常常跟她一起互動(dòng)，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來(lái)問(wèn)這個(gè)“你想吃什么菜”，那個(gè)“你想吃什么菜”，我們都認真的說(shuō)“我要吃蛋炒飯”，“我要吃清蒸魚(yú)”，于是她就說(shuō)好的，立刻做。一會(huì )就端上來(lái)給大家吃，我們就假裝吃的.津津有味的樣子，還不住的夸獎?wù)f(shuō)“真好吃，真香”，她立刻咯咯地笑個(gè)不停。
孩子是一張白紙，什么好什么不好，什么該做什么不該做，對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)概念。剛到學(xué)校什么都不懂，老師發(fā)紅花，她扔掉，由于她不愛(ài)好，有的小朋友做了不對的事，老師為了教育大家，讓他們站到上面給大家講什么是不對的，可她會(huì )跟他們一起站到上面，這個(gè)時(shí)候就配合老師對孩子進(jìn)行耐心的教育，結合在家的表現，她也愛(ài)好玩水，比如把好多器皿在水龍頭上沖洗，一來(lái)把身上的衣服都弄濕了，二來(lái)還浪費了水，我們就跟她說(shuō)衣服濕了要咳嗽，浪費水是錯的，結合南方洪澇的事，給她講南方的小朋友由于沒(méi)有水而不能洗澡啦等等，讓她知道要節省用水�，F在她還常常給我們大家發(fā)小貼紙呢，邊發(fā)邊說(shuō)誰(shuí)表現好就發(fā)小貼紙給她，我們全家都是她教育的對象呢。
孩子從小就有虛榮心，愛(ài)好爭第一。開(kāi)始的時(shí)候她看到自己不能得第一了就賴(lài)皮，一定要我們等她讓她，有時(shí)候干脆哭鬧，這時(shí)我就教育她：第一是要自己努力爭取的，而不是要大家讓給你，在學(xué)校里也是一樣的，其他小朋友得第一，那是人家的本領(lǐng)大，你要得第一就要跟人家競爭，得到第一是很光榮的，別人得第一你也該為朋友高興。漸漸的她懂了，再也不會(huì )由于沒(méi)有得到第一而哭鬧了。
家庭教育心得體會(huì )5
“望子成龍，望女成風(fēng)”是每個(gè)家長(cháng)的心愿。包括我自己也希望自己的孩子在德、智、體各方面都很優(yōu)秀，可怎樣教育好自己的孩子呢？我很欣賞一位專(zhuān)家對家庭教育目標的描述：小學(xué)階段讓孩子是養成良好的學(xué)習和生活習慣，初中階段培養孩子良好的性格，高中階段的培養孩子的理想和信念。在此我簡(jiǎn)單的講述自己對孩子教育的一點(diǎn)心得，供參考交流。
一、良好的生活學(xué)習習慣需要在一年級開(kāi)始培養俗話(huà)說(shuō)“好習慣，好人生�！币粋�(gè)人的良好習慣，是奠定孩子一生的基礎。在孩子一進(jìn)入小學(xué)一年級，就要做好孩子從幼兒園到小學(xué)一年級的轉型。在小學(xué)，學(xué)習成為孩子生活的主題。這是與幼兒教育最大的不同。幼兒園教育以“撫育”為主，兼顧學(xué)習，小學(xué)教育一年級則開(kāi)始轉向了學(xué)習；幼兒園更多的強調“呵護”與“照顧”，小學(xué)一年級則更注重“自理”和“自立”；在孩子進(jìn)入小學(xué)后，我具體做了以下工作：
�。ㄒ唬�、良好生活習慣的逐步養成
1、督促孩子養成早睡早起的習慣，晚上9點(diǎn)前睡，早上6:30前起床。
2、抓好個(gè)人衛生的習慣。
(1)、服裝整潔，領(lǐng)巾整潔，不留長(cháng)發(fā)和長(cháng)指甲；
(2)、養成二次刷牙習慣，注意口腔衛生；不隨地大小便，不隨地吐痰；不亂扔垃圾。不買(mǎi)零食，不喝生水。
(3)、飯前便后洗手，不挑食、不偏食；就餐時(shí)要照顧他人；吃飯時(shí)要安安靜靜、不說(shuō)話(huà)、不東張西望。
(4)、獨立睡覺(jué)的習慣。自己獨立安靜地睡眠；睡眠時(shí)不亂翻身，不蹬被，入睡迅速。
3、自己的事情自己做
一年級開(kāi)始，要讓孩子學(xué)會(huì )做事了。比如讓他們學(xué)會(huì )自己整理房間，鋪床疊被，學(xué)會(huì )洗臉、洗腳、洗澡，學(xué)會(huì )擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌；家長(cháng)還應當要求孩子幫父母做些力所能及的事，如開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地，擦桌椅。讓孩子自己整理圖書(shū)、收拾書(shū)包和生活用品等；學(xué)會(huì )削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具等等。逐步培養孩子的動(dòng)手能力，也有助于他們養成有條理、有責任心的好習慣。
�。ǘ⿲W(xué)習習慣的培養
我主要是要求孩子養成上課認真，作業(yè)認真完成，且必須先做完、做好作業(yè)再玩。具體如下：
1、認真。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言。
2、自覺(jué)。每天回到家要自覺(jué)做完、做好作業(yè)，不要在家長(cháng)的督促下做作業(yè)。慢慢養成自學(xué)的好習慣。
3、細心�？荚嚨臅r(shí)候一定要細心，多看題多檢查。
4、思考。對碰到的難題要多思考，不要遇到困難就放棄。對不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向家長(cháng)、教師請教。
5、放松。我一直認為應該給孩子個(gè)快樂(lè )的童年，學(xué)習要勞逸結合。所以我要求孩子在家看書(shū)學(xué)習過(guò)后一定要放松，看看電視，做做游戲，陪孩子出去散散步。
二、培養孩子良好的道德品質(zhì)我覺(jué)得一句話(huà)：父母言傳身教。
父母是孩子的第一個(gè)老師，父母的言行舉止直接影響到孩子的行為。俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。父母的言行舉止都會(huì )成為孩子效仿的對象，并起著(zhù)潛移默化的影響。所以我認為最好的方法是父母要嚴于律己，言傳身教，為孩子做出好的榜樣。為了孩子的健康成長(cháng)，我不得不對自己的言行要求嚴格一些。大人之間不講臟話(huà)、不說(shuō)謊話(huà)騙人、孝敬老人、不占小便宜，孩子從中自然而然得學(xué)會(huì )了做人應講文明、懂禮貌、尊敬長(cháng)輩、愛(ài)父母、誠實(shí)守信等等。平時(shí)我們夫妻有矛盾，從來(lái)不會(huì )當著(zhù)孩子的面吵架。因為我們夫妻倆都知道，家庭不和睦的對孩子的教育危害很大。所以，我真心希望我們所有的家長(cháng)都和睦相處，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
三、養成孩子熱愛(ài)學(xué)習的習慣
俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。從小，我們就注重對他學(xué)習興趣的培養。
讓讀書(shū)成為孩子的興趣。我做法是：
�。ㄒ唬�、營(yíng)造一個(gè)家庭讀書(shū)的氛圍
孩子總是很容易受環(huán)境影響，不然就不會(huì )有“孟母三遷”的故事。培養孩子的讀書(shū)習慣，我營(yíng)造這樣一種氛圍：少看電視多讀書(shū)，經(jīng)常交流讀書(shū)的心得和樂(lè )趣，讓孩子從父母的喜悅中漸漸體會(huì )到讀書(shū)是一件愉快的事情。最具體的是我孩子在讀幼兒園的時(shí)候，我還在參加高等教育自學(xué)考試考試，每天早起看書(shū)，晚上做試題，這點(diǎn)給我孩子影響很大，從小就常拿我書(shū)柜的書(shū)翻翻，雖然他看不懂，但還是會(huì )問(wèn)這問(wèn)那。
�。ǘ�、經(jīng)常帶孩子去新華書(shū)店看書(shū)，適當買(mǎi)書(shū)。我家就在新華書(shū)店附近，這給我提供了孩子多看書(shū)的機
會(huì )。有空我就送他去新華書(shū)店，讓他在里面看他自己喜歡看的書(shū)。我每個(gè)月也會(huì )給孩子買(mǎi)兩三本，寒暑假和節假日再多些。書(shū)的內容可以是學(xué)習用書(shū)也可以是娛樂(lè )用書(shū)，如腦筋急轉彎、猜謎語(yǔ)、笑話(huà)大王。時(shí)間長(cháng)了，萌生親近書(shū)籍的愿望。
�。ㄈ�、空出時(shí)間和孩子一起看書(shū)。
有些少兒書(shū)籍不但帶有知識性，還帶有娛樂(lè )性。我妻子經(jīng)常和我兒子同看一本書(shū)，看到開(kāi)心之處，不時(shí)蹦出兩人的歡笑。
�。ㄋ模�、辯證看待孩子的考試分數。
考的好，多鼓勵，多表?yè)P�？嫉牟�，多找原因，切記因為考試成績(jì)差打罵孩子。小學(xué)成績(jì)好并不代表初中和高中成績(jì)好，也并不代表以后發(fā)展的好。而且，每天孩子都有適合自己走的路。
記得有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體，性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。
四、其他感悟
1、學(xué)會(huì )和孩子交朋友。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的內心聲音，走進(jìn)孩子的內心世界。幫助他們做出正確的判斷，引導他們健康向上地成長(cháng)。我的孩子有事喜歡和我商量，還經(jīng)常向我談?wù)摪鄡劝l(fā)生的事。通過(guò)交流才能了解到孩子內心的想法及思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)糾正孩子所犯錯誤，及時(shí)疏導可能會(huì )有的不良思想，讓一些錯誤思想消失在萌芽狀態(tài)。
在此引用一句名言：3歲前后嚴格管理，做孩子的家長(cháng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。
2、培養孩子的自信，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)和做了好事要表?yè)P。
孩子就像一張白紙，老師怎么描繪，家長(cháng)怎么襯托，她就會(huì )呈現怎樣的風(fēng)景。了解并欣賞孩子的特長(cháng)，讓孩子因自己的特長(cháng)而有成就感
所以我覺(jué)得對待孩子的缺點(diǎn)要用減法，對待孩子的優(yōu)點(diǎn)用加法。
3、與老師多溝通，做好家庭教育和學(xué)校教育的橋梁。及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的情況，有問(wèn)題及時(shí)糾正，思想和觀(guān)點(diǎn)要和老師保持一致。
家長(cháng)對老師一定要尊重，這將決定你孩子對老師的態(tài)度。
4、獨生孩子多溺愛(ài)。
家長(cháng)要學(xué)會(huì )區分溺愛(ài)和關(guān)心的區別。獨生孩子家庭條件都不錯，但怎樣教育好孩子又是一個(gè)新鮮的課題。
好欣賞一句名言：貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的.教育技藝。窮人的孩子早當家，富人的孩子多見(jiàn)識。如果沒(méi)有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)災難。
5、關(guān)注孩子的玩伴
讓孩子有適當的朋友和玩伴，因為只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(cháng)。
但是，常言道：近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人的成長(cháng)與他的生活環(huán)境有著(zhù)不可分割的密切聯(lián)系，周邊人的生活習慣會(huì )對他耳濡目染，進(jìn)而影響到他的成長(cháng)軌跡。當一個(gè)人獨立的意識思維還沒(méi)成熟時(shí)，身邊的人說(shuō)什么做什么都會(huì )影響到他的發(fā)展。
孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉村給我們啟示：在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
最后，我覺(jué)得所有的家長(cháng)要相信老師，相信老師對學(xué)生的責任，樹(shù)立老師在孩子中的威信，因為我相信，在所有的老師心中，他的學(xué)生就是他的孩子。
當我們對孩子的表現感到滿(mǎn)意時(shí)，不妨廣而告之。把國人的內斂、謙虛收起來(lái)，大大方方地當著(zhù)孩子的面夸他（她），以此注入自信，強化某一優(yōu)點(diǎn)。相反，我們經(jīng)常使用的手段是，在親朋面前，貶低自己的孩子，而去夸獎對方的孩子。孩子聽(tīng)到了，是不舒服的�？洫剟e人沒(méi)錯，但也不要把咱家的孩子當成墊腳石。
美國心理學(xué)家發(fā)現：一個(gè)人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導。同樣一句肯定的話(huà)，如果由爸爸說(shuō)出來(lái)，對孩子的影響力會(huì )是媽媽的50倍。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì )影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福；和父親的關(guān)系是否和諧，會(huì )影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。
家庭教育中，父親容易缺位，這一點(diǎn)從出席學(xué)校家長(cháng)會(huì )的性別比例上就可以一目了然了。父親來(lái)得較少，母親占據了大半江山。也許，母親大多習慣于喋喋不休，雖然重復的是真理，但對于家庭教育來(lái)說(shuō)，真理重復一千遍也會(huì )讓人生厭，浮光掠影般不起絲毫作用了。而父親往往話(huà)不多，卻能一語(yǔ)中的，一言九鼎。父母在家庭教育中的作用，可以說(shuō)“一個(gè)都不能少”，盡管會(huì )有一個(gè)人主抓家庭教育，但另一個(gè)人一定要傾心輔助，而不能全部放手，不理不睬。因為，我們無(wú)法替代對方。
為人師數十載，轉眼寶寶也五歲半了，堅持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當然，教育規律應當遵循孩子的個(gè)體差異，所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同，所以我期望關(guān)注孩子成長(cháng)的家長(cháng)多參與交流話(huà)題，多探討成功培育情商和智商的話(huà)題。讓我們的下一代健康（生理和心理）成長(cháng)，穩步成才！
走進(jìn)教育之門(mén)，我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái)，雖然我是滄海一粟，但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以，我會(huì )把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾?huà)題，我們的早教工作應當是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金，專(zhuān)職接送，犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應當為自我喝彩！可是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當我用某些理論去指導幼教實(shí)踐時(shí)，也曾陷入深深的矛盾和自責之中，因為它不適合孩子！我開(kāi)始思考新的航向。
孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫忙別人，還會(huì )關(guān)心別人，異常善解人意，在別人發(fā)生矛盾時(shí)，總會(huì )有理有節地勸慰別人，儼然一個(gè)小大人！今年上幼兒園，知識的重復讓我感覺(jué)有些浪費時(shí)間，我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習關(guān)鍵期應當及時(shí)引導和提高他的學(xué)習本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會(huì )話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習的基石，決定先從閱讀開(kāi)始。
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū)，一開(kāi)始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響，對讀書(shū)還是蠻有興趣，就當培養興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀，剛開(kāi)始出聲，之后默讀，漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)……
有一天，兒子心血來(lái)潮，大講他的故事會(huì )，原先他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了，一些描述的詞語(yǔ)，四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)竟然也脫口而出，我們震驚了！真是無(wú)意插柳柳成蔭��！
會(huì )閱讀了，沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái)，還能發(fā)表一下評論呢！
之后，我們在培養孩子閱讀習慣的同時(shí)，引導他早期寫(xiě)作。日記是孩子每一天晚上的必修課，由不明白如何寫(xiě)到每一天自我堅持寫(xiě)，使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程：……我是男子漢！……我很勇敢！……我很堅強！……自我評價(jià)和自我覺(jué)醒立刻在日記里呈現出來(lái)，這也是我們始料不及的！
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，熟悉幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于惟獨兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)懷體貼生疏人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
�。ǘ└改敢陨碜鲃t
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，悲傷的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
�。ㄈ┆劻P有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要專(zhuān)心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個(gè)性固執，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )呈現此刻這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在夸獎孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當然批評就更要有度，假如批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推舉是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(cháng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注重力，這樣做也許效果會(huì )更好。
�。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì )鬧好久才干出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì )哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后，我就跟涵涵商議，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商議出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商議，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
�。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛(ài)這些，我覺(jué)得培養愛(ài)好是最重要的。
�。ㄆ撸┡囵B孩子的男子漢氣勢不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是激勵他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，必須要培養他堅毅的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一齊長(cháng)大吧！
培養孩子的興趣，興趣是最好的老師。
家庭教育心得體會(huì )6
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結構的孩子最容易走向極端，所以這個(gè)階段對整個(gè)人生人格魅力的奠定起著(zhù)非常重要的作用。針對這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會(huì )適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們健康平穩的奔向茫茫的人生大河。
作為一個(gè)家長(cháng)必須在日常生活的每個(gè)細節中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛(ài)心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(cháng)的，作為家長(cháng)應該給孩子一個(gè)獨立行動(dòng)的'機會(huì )，使他們能有獨立的機會(huì )處理問(wèn)題，其中家長(cháng)可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢，對孩子的社會(huì )能力及心理有很大的幫助。
在初中階段，我們應該幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。為此，我制定了一個(gè)詳細的學(xué)習生活日程表，包括每天幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等。我要求孩子嚴格按照這個(gè)日程表進(jìn)行，以養成良好的習慣。我相信良好的學(xué)習習慣會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。除了日程表，我還希望讓孩子認識到學(xué)習的重要性，并學(xué)會(huì )掌握自己的自控能力。他們需要學(xué)會(huì )如何調節看動(dòng)畫(huà)片或玩游戲與寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間分配，以及如何控制自己的時(shí)間。我希望孩子在一個(gè)勞逸相接、積極向上的學(xué)習環(huán)境中健康成長(cháng)。最后，我想衷心感謝所有代課的老師，感謝他們對孩子的教育和培訓。也非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供這次難得的培訓機會(huì )，我十分感激！這只是我匆忙寫(xiě)下的筆記，希望您能理解并見(jiàn)諒。
家庭教育心得體會(huì )7
通過(guò)這次半月一講學(xué)習，真的讓我受益匪淺，我們做要做才智型的父母。做為才智型的父母應當擅長(cháng)通過(guò)言傳身教，把理性的`教化，愛(ài)的滋潤，美的熏陶有機地融為一體，傾注到孩子的成長(cháng)過(guò)程。
指導孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分呈現自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現力，鼓舞孩子自信，信任孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分。把孩子的幻想當做是令人觀(guān)賞的志向，當做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現的夢(mèng)。鼓舞孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應當說(shuō)：“好，特別好”！由于孩子只有對自己布滿(mǎn)信念，成人后才能在無(wú)限的空間實(shí)現飛躍。
家庭教育心得體會(huì )8
從小班起，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差，三天兩頭地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護”。本學(xué)期，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長(cháng)和老師都很替她高興。雖然，這孩子在大多數方面都表現得不錯，可是，我們發(fā)現，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。
在小班時(shí)，其實(shí)我就發(fā)現了這一點(diǎn)，每次來(lái)園插晨檢牌時(shí)，她總是以一種不肯定的語(yǔ)氣問(wèn)爺爺：“爺爺，這個(gè)是我的嗎？”爺爺用他的老花眼仔細一看說(shuō)是后，她才會(huì )安心地插牌子。到了中班后，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是，異異至今每天來(lái)園時(shí)還，我讓她自己想一想、找一找，可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說(shuō)下次可別忘記噢！
對于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法，讓她在壁櫥上做了標記后，以后才找到自己的壁櫥。在一日活動(dòng)中，像類(lèi)似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯誤的孩子，老師肯定很少機會(huì )去批評她。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵護。
生活在這樣的環(huán)境中，孩子們出現以上的這種現象，也是在所難免的�？墒�，我覺(jué)得一直這樣下去的話(huà)，孩子在以后的成長(cháng)過(guò)程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的，那么如何去培養孩子的自理能力呢？我個(gè)人認為，首先孩子得擺脫對別人的依賴(lài)，具有一定的獨立性，幼兒在一開(kāi)始適應變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì )遇到很多困難，但是學(xué)會(huì )解決生活中不斷出現的困難的能力是必須的，幼兒的成長(cháng)需要老師、家長(cháng)的關(guān)懷和指導，但老師、家長(cháng)不可能始終地跟隨在孩子的`周?chē)�，替她去生活，也不可能事事處處得到長(cháng)輩的保護。因此培養孩子的自理能力，讓孩子具有一定的獨立性，擺脫對別人的依賴(lài)是非常重要的。
異異小朋友由于體弱，大家都不敢讓她“勞動(dòng)”，生怕孩子累了又會(huì )犯病，其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng)，間接也就培養了孩子的自理能力，而勞動(dòng)的機會(huì )又是時(shí)時(shí)處處都有，關(guān)鍵所在是家長(cháng)是否愿意放手。特別作為家長(cháng)的，平時(shí)就應該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬(wàn)莫讓孩子成為溫室之花。因為孩子最終要長(cháng)大，要離開(kāi)父母，走向社會(huì )，要成為一個(gè)獨立的人，所以要盡早培養和鍛煉她安頓自己、獨立生活的能力。
家庭教育心得體會(huì )9
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(cháng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
一、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自己鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自己教育，培養堅忍不拔的毅力。
四、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫忙孩子樹(shù)立遠大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢(mèng)想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的.文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自己長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育心得體會(huì )10
我們的孩子許xx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比擬優(yōu)異，并且在（數學(xué)大王）雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為本人的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家溝通一下培養孩子經(jīng)過(guò)中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習〞
xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，十分注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比方用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，把握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，加強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情十分沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。天天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠根據本人的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干預。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
xx在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就根據本人的.想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子悲傷的樣子，我們反省了本人的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的經(jīng)過(guò)中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，加強孩子的自自信心孩子往往并不知道本身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要擅長(cháng)發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮本人的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，加強孩子的自自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些本身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和溝通
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和溝通，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所講的一切持開(kāi)放、包涵的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在溝通的經(jīng)過(guò)中不僅能夠把握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家庭教育心得體會(huì )11
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。在孩子兩歲時(shí)，家庭教育的重要性更加凸顯。在這個(gè)年齡段，家庭教育的目標不僅是幫助孩子基本生活技能的培養，更是為他們日后的學(xué)習和成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。在我與兩歲小孩相處的過(guò)程中，我體會(huì )到了一些家庭教育的心得和體會(huì )。
首先，家庭教育的核心是愛(ài)。無(wú)論是孩子還是大人，都需要愛(ài)的滋養和關(guān)懷。在孩子兩歲時(shí)，他們對父母的依賴(lài)和渴望是最強烈的。因此，我們必須給予他們充分的愛(ài)和關(guān)注。與孩子親密的接觸、溫暖的擁抱、耐心的傾聽(tīng)，都能讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是孩子心靈的營(yíng)養，也是他們自信和成長(cháng)的源泉。
其次，家庭教育需要注重培養孩子的獨立性。兩歲是孩子開(kāi)始自主行動(dòng)的時(shí)期。在他們探索世界、學(xué)習新事物的過(guò)程中，父母應當給予他們自由和信任。盡管這樣做可能會(huì )讓父母感到焦慮，但孩子需要學(xué)會(huì )自己去嘗試，去解決問(wèn)題。當他們成功地完成一項任務(wù)時(shí)，他們的自信心也會(huì )得到增強。在培養獨立性的同時(shí)，父母還需要給孩子提供適當的幫助和指導，讓他們明白自己的能力和局限性。
另外，家庭教育也需要重視家庭價(jià)值觀(guān)的傳遞。家庭是孩子性格塑造和價(jià)值觀(guān)形成的重要場(chǎng)所。在兩歲時(shí)，孩子開(kāi)始通過(guò)模仿家庭成員的行為和語(yǔ)言來(lái)學(xué)習和理解世界。因此，父母在言傳身教中應當注重良好的行為表現和正確的價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)和孩子一起參與家庭活動(dòng)，教給他們誠實(shí)、寬容、友善等價(jià)值觀(guān)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能培養出優(yōu)秀的人才。
此外，家庭教育還需要關(guān)注孩子的身體和智力發(fā)展。兩歲是孩子發(fā)展迅速的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們的.身體、語(yǔ)言和認知能力都會(huì )有很大的進(jìn)步。因此，父母應當注重孩子的健康和營(yíng)養，提供良好的生活環(huán)境和合適的玩耍方式。同時(shí)，可以通過(guò)游戲和親子互動(dòng)的方式，促進(jìn)孩子的智力發(fā)展和創(chuàng )造力的培養。父母的鼓勵和陪伴將成為孩子探索世界的動(dòng)力。
最后，家庭教育的最終目標是培養孩子的全面素質(zhì)。在兩歲這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，父母應當為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們有機會(huì )接觸到音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)形式，培養他們的審美觀(guān)和創(chuàng )造力。同時(shí)，父母還應當給予孩子豐富的閱讀經(jīng)驗，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和認知能力的提高。通過(guò)全面的教育，我們可以為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，讓他們成為有知識、有才華、有品德的人。
綜上所述，家庭教育對兩歲小孩的成長(cháng)至關(guān)重要。通過(guò)愛(ài)的滋養、培養獨立性、傳遞家庭價(jià)值觀(guān)、關(guān)注身體和智力發(fā)展以及培養全面素質(zhì)，我們可以為孩子的成長(cháng)提供良好的環(huán)境和引導。在兩歲這個(gè)寶貴的時(shí)期，我們要用心去教育孩子，讓他們在家庭的溫暖和愛(ài)護下茁壯成長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì )12
從孩童時(shí)期的家庭教育，到長(cháng)大后的家庭教育，告訴我們：家庭教育不僅僅是對孩子的傳道、授業(yè)、解惑，更是一種靈魂的洗禮、一份心靈的陪伴和一份情感的繼承。從家庭教育中不僅僅能獲得知識的積累，還能獲得家庭教育的獨特體驗和感悟，今天，我想與大家分享我的一些家庭教育的心得體會(huì )。
池老師是一位非常值得我們學(xué)習的家庭教育老師。她在家庭教育上有著(zhù)非常豐富的經(jīng)驗和獨特的見(jiàn)解。在她的課堂上，我們可以學(xué)到許多的知識，也可以深入了解到家庭教育的精華，她不僅僅是一位優(yōu)秀的家庭教育老師，更是一位負責任的母親，她的孩子們在她的精心照料下，不僅僅健康快樂(lè )，也優(yōu)秀出類(lèi)。那么，池老師是如何實(shí)現這種家庭教育之道的呢？下面，就請跟我一起了解。
池老師在家庭教育上，很注重父母與孩子之間的溝通。她認為，父母和孩子之間的互動(dòng)是關(guān)鍵，只有建立良好的關(guān)系，才能促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。因此，在她家庭教育中，經(jīng)常與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單而有趣的談話(huà)，讓孩子們感受到家庭之間的.親情溫暖和家庭教育所帶來(lái)的趣味性。此外，池老師注重培養孩子的自我意識，她認為，一個(gè)有自信的孩子不僅僅面對的事情會(huì )更有勇氣，更能體現其獨立思考縝密的個(gè)性特點(diǎn)。
池老師實(shí)際上并不僅僅是一位優(yōu)秀的教育家，更是一位親力親為的母親。在她的家庭教育中，也有許多值得我們學(xué)習的例子。比如說(shuō)，在孩子們生病的時(shí)候，池老師總是會(huì )給孩子溫柔地擦身體；在孩子們遇到困難的時(shí)候，她總是耐心地傾聽(tīng)孩子們的難處，給予適當的幫助。這一切都讓孩子感受到了母親對自己的愛(ài)和照顧，同時(shí)也增強了孩子的自信心和反應力。
在現代社會(huì )中，家庭教育不僅僅是傳授知識技能，更是獨特的心靈陪伴和情感繼承。而池老師作為這個(gè)領(lǐng)域的一位杰出的代表，不僅僅注重了孩子的學(xué)習成長(cháng)，更注重了父母與孩子之間的情感溝通和交流�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們學(xué)習池老師的方法，不僅能夠幫助我們提高家庭教育的質(zhì)量，也可以在孩子的成長(cháng)路上，為他們帶來(lái)更多的自信和成就感。
家庭教育心得體會(huì )13
近年來(lái)，家庭教育越來(lái)越得到家長(cháng)們的重視，作為一名家庭教育輔導老師，我有幸參與了許多家庭教育的實(shí)踐，親身感受到了家庭教育的重要性和影響力。在這里，我想分享一些我自己的心得和體會(huì )，以期對家長(cháng)們在家庭教育方面有所啟發(fā)。
首先，我認為家庭教育是培養孩子良好品德的關(guān)鍵。家庭是孩子們成長(cháng)的搖籃，也是他們學(xué)習道德倫理的第一課堂。父母是孩子們最親近的人，他們的行為和言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)孩子的成長(cháng)。因此，父母要從自身做起，做一個(gè)身體力行的榜樣。培養孩子良好品德不僅僅是口頭教育，更需要父母從小事做起，堅持正確的價(jià)值觀(guān)念，讓孩子在家庭中感受到溫暖的.關(guān)愛(ài)和正確的引導。
其次，家庭教育是培養孩子自主學(xué)習能力的關(guān)鍵。在當今信息爆炸的時(shí)代，知識的更新速度越來(lái)越快，孩子們需要具備自主學(xué)習的能力，才能適應未來(lái)社會(huì )的變化。在家庭教育中，父母應該引導孩子們養成良好的學(xué)習習慣和方法，幫助他們培養自主學(xué)習的能力。而不是一味地幫孩子解決問(wèn)題，應該培養他們解決問(wèn)題的能力。這樣，在孩子面臨學(xué)習困難時(shí)，才能更好地獨立思考和解決問(wèn)題。
第三，家庭教育是培養孩子良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。在家庭中，父母要培養孩子們的合作意識和團隊精神，讓他們學(xué)會(huì )與人相處。也要教會(huì )孩子們尊重他人、關(guān)愛(ài)他人、幫助他人，讓他們在家庭中樹(shù)立正確的人際觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。此外，父母在家庭教育中也要注重培養孩子們的社交能力，讓他們學(xué)會(huì )與人交流、表達自己的想法和感受，在與他人相處中建立良好的人際關(guān)系。
第四，家庭教育是培養孩子良好衛生習慣的關(guān)鍵。衛生習慣的養成對于孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。父母要從小事做起，讓孩子養成勤洗手、保持身體衛生的良好習慣。同時(shí)，父母還要教會(huì )孩子們如何正確飲食、合理鍛煉，注重身體健康。只有在家庭教育的引導下，孩子們才能養成良好的衛生習慣，并且保持一種積極向上的生活態(tài)度。
最后，家庭教育是培養孩子創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的關(guān)鍵。在家庭教育中，父母應該為孩子創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，也要為孩子提供充分的機會(huì )去實(shí)踐和實(shí)踐。只有孩子在家庭中不斷實(shí)踐，才能培養他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。而這種實(shí)踐和創(chuàng )新能力將成為他們未來(lái)成功的基礎。
綜上所述，家庭教育康老師將家庭教育歸納為培養孩子良好品德、自主學(xué)習能力、良好人際關(guān)系、衛生習慣和創(chuàng )新意識的關(guān)鍵。作為父母，我們應該認識到家庭教育的重要性，不斷提升自己的教育意識和能力，為孩子提供更好的成長(cháng)環(huán)境和條件。只有這樣，我們才能培養出健康、快樂(lè )、有責任感的下一代。
家庭教育心得體會(huì )14
一個(gè)人的成長(cháng)，父母的影響是很大的。特別是現在競爭日趨激烈，一個(gè)人要想在社會(huì )上立足是很不容易的。 做為家長(cháng)，我們應從小對孩子進(jìn)行有目的地系統性家庭教育，使孩子從小養成良好的習慣、正確的心態(tài)、堅強的毅力、應對困難的能力，使他們將來(lái)能更好地適應社會(huì )。我的做法是：
一、培養孩子的愛(ài)心。一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了愛(ài)，才會(huì )愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài)，他才會(huì )處處注意別人的感受。而我們現在大多數家庭都是“獨生子女”，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，家長(cháng)的過(guò)度呵護使孩子以我為尊，從不會(huì )考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來(lái)不堪設想。為了培養孩子的愛(ài)心，我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對孩子說(shuō)：“人要學(xué)會(huì )同情，看到那些貧窮的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有同情之心。如果我們有能力，就要給予幫助。這只沒(méi)人要的狗很可憐，你要好好愛(ài)護它�！眱鹤咏o小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小黃”。兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn):“小黃吃了沒(méi)有？”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經(jīng)常自己收拾狗窩。下午放學(xué)后，引著(zhù)小狗出去玩，在他的喂養下，小狗一天比一天健壯。兒子在養狗過(guò)程中，變得細心了、勤懇了，學(xué)會(huì )體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù)，現在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠體貼爸爸媽媽的辛苦，給他買(mǎi)好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。在學(xué)校，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會(huì )主動(dòng)幫助別人，老師夸他是個(gè)樂(lè )于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂(lè )于和他在一起玩�？粗�(zhù)這一切，我們喜上眉梢，看來(lái)對孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢(qián)掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì )到多給孩子一些“愛(ài)”的教育，使他們具有愛(ài)心，這樣他們才會(huì )愛(ài)周?chē)囊磺�，一個(gè)有了愛(ài)心的人對自己的父母一定也會(huì )有孝心。多給孩子一些“愛(ài)”的教育，少給孩子一些溺愛(ài)。
二、要敢于對孩子說(shuō)“不”。當今孩子，我們家長(cháng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養成了“我行我素”、“唯我獨尊”的壞習慣，這樣在今后的學(xué)習、生活、工作中一遭碰壁，便會(huì )不堪忍受，后果不堪設想。但我們對孩子說(shuō)“不”的.時(shí)候，要有藝術(shù)。我們很多家長(cháng)，經(jīng)常對孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔東西”、“不許罵人”、“不許、、、、、、、”，其實(shí)這樣直截了當地說(shuō)“不”，對孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅容易傷害孩子的自尊，還會(huì )激起孩子的逆反心理和好奇心，有時(shí)候你越是說(shuō)“不”，他就越唱反調。因此，我們對孩子說(shuō)“不”，應有藝術(shù)，注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提醒孩子不要做什么的時(shí)候，可采取比較委婉溫和的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書(shū)”改成“你小心一點(diǎn)翻書(shū)”，把“不準大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話(huà)才有禮貌”,這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于接受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。有時(shí)，我們想要孩子停止某種行為時(shí)，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導他們去做別的事，以代替現在的行為。如孩子對你的手機發(fā)生了興趣，拿在手里當玩具，你擔心摔壞了手機，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機，把他的注意力吸引到游戲上；孩子哭鬧著(zhù)跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫(huà)片，或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話(huà)，問(wèn)問(wèn)小朋友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才容易接受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)“你再看10分鐘，然后睡覺(jué)�！碧崆案嬖V他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)接受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì )反應太強烈�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對孩子說(shuō)“不”，要注意藝術(shù)，但最好別讓你的話(huà)里經(jīng)常充滿(mǎn)“不”字，要適度。
三，要培養孩子動(dòng)手能力�，F在大多數家庭都是一個(gè)孩子，家長(cháng)疼愛(ài)得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”只能害了孩子。我們應從小培養孩子動(dòng)手能力，如孩子1歲多，剛會(huì )吃飯時(shí)，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉，甚至弄倒了，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間長(cháng)了，他自然就會(huì )吃飯了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會(huì )自覺(jué)養成動(dòng)手能力，以后也能適應了社會(huì )。
四、培養孩子的團結精神。現在孩子雖生活很好，但沒(méi)人和他玩，長(cháng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著(zhù)大人轉，只能使孩子不合群、孤獨，影響孩子今后的交際，我們應有意識多引導孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們創(chuàng )造條件，如讓他把小朋友引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動(dòng)會(huì )使孩子學(xué)會(huì )團結，學(xué)會(huì )和別人交際，學(xué)會(huì )處理問(wèn)題。
家庭教育心得體會(huì )15
一、尊重孩子是家庭教育的起點(diǎn)
現在心理科學(xué)已經(jīng)發(fā)現，一個(gè)成年人身上所有的問(wèn)題，差不多都可以從他的童年生活中找到答案。所以，童年對一個(gè)人的影響來(lái)說(shuō)，非常重要。
棍棒底下出孝子等，這樣的觀(guān)念是有問(wèn)題的，不值得提倡。父母應該把兒童看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，我們要自覺(jué)地意識到：尊重童年。有了一種對孩子當下生活的尊重，對孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì )變化。
二、父母幫助孩子樹(shù)立自信是家庭教育的關(guān)鍵
家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì )成為什么樣的人。人的認知風(fēng)格、行為習慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。
家庭是學(xué)校的預備校，應在家庭教育中倡導生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習慣的培養。父母親應該幫助孩子樹(shù)立自信，幫助孩子找到他自己，這是最關(guān)鍵的。
父母要能夠了解孩子，發(fā)現孩子，悅納孩子，現在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為標桿，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長(cháng)處，這樣就很痛苦。父母應學(xué)會(huì )準確了解孩子，順著(zhù)孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長(cháng)。
三、最好的教育是幫助孩子成為他自己
我們的父母親往往就用一個(gè)標準——上清華北大哈佛的標準來(lái)培養孩子。用一個(gè)標準一個(gè)模式去培養孩子，最后大部分人是失敗者。
很多人把上名校當作家庭、父母、孩子成功的典范，而最好的教育是幫助孩子成為他自己。讓孩子做自己想做的事，學(xué)自己想學(xué)的東西，讓每個(gè)人找到自己，成為更好的自己才能幸福。最好的教育就是幫助人不斷成長(cháng)，不斷超越自己，幫助人更幸福地活著(zhù)。只要做到了這一點(diǎn)，家庭教育就是成功的，這也是家庭教育的目的。
四、陪伴對孩子很重要
孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，真正在一起的時(shí)間是非常有限的，而且在一起本身就是教育。
你和孩子在一起吃飯，在一起說(shuō)話(huà)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在進(jìn)行著(zhù)交流和學(xué)習。你在談?wù)撜�，這個(gè)孩子可能今后對政治感興趣；你在抱怨，這個(gè)孩子可能就會(huì )充滿(mǎn)抱怨的情緒。你在家庭發(fā)生的一切，都會(huì )對孩子產(chǎn)生直接的影響。所以要有親子共讀，要有親子之間充分的交流？很多父母都以為不要跟孩子多說(shuō)話(huà)，沒(méi)有什么意義，實(shí)際上你說(shuō)的所有東西，即使他今天不懂，也都會(huì )成為構成他大腦思維的重要組成部分。
更重要的是陪伴和共同生活，這會(huì )決定整個(gè)家庭是否擁有共同的命運。
五、一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠不會(huì )有真正的教育
閱讀的種子是在家庭里面播種下來(lái)的。閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力的培養、閱讀興趣的培養、閱讀習慣的培養是從家庭開(kāi)始的。兒童時(shí)期的閱讀和教育相關(guān)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的家庭永遠不會(huì )有真正的教育。兒童通過(guò)這些書(shū)的閱讀之后，開(kāi)始喜歡閱讀，童書(shū)會(huì )把人類(lèi)最美好的東西都蘊藏于一個(gè)個(gè)人物、動(dòng)物的命運之中，構建的是你的價(jià)值觀(guān)。
六、在優(yōu)秀的傳統家教理念基石上構建起現代家教的大廈
第一，傳統家教通過(guò)家規、家訓、家風(fēng)等形式，對家庭教育進(jìn)行規范，用制度和儀式對兒童進(jìn)行教育。
第二，傳統家教強調以德為先，把“做人”作為教育之根本，與現代教育理念“立德樹(shù)人”是一致的。
第三，傳統家教注重父母的以身作則榜樣示范，強調兒童的行為訓練和科學(xué)方法。
但要注意辨析與舍棄傳統家教中那些不符合現代教育理念的糟粕，如懲罰教育等，只有清理傳統家教流毒，才能建立現代的家庭教育體系。
七、母親是女人最神圣的天職，父親是男人最好的工作
母親是女人最神圣的天職，現代幼兒教育的重要奠基人福祿倍爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“國民的命運，與其說(shuō)是操在掌權者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中。因此，我們必須努力啟發(fā)母親——人類(lèi)的教育者�！�
母親在教育孩子過(guò)程中是不可替代的角色，特別是在孩子誕生的最初的階段，作為母親需要盡早給孩子朗讀，講故事，培養孩子的閱讀習慣與興趣，同時(shí)要為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的'家庭氛圍。
父親是一個(gè)堅毅的稱(chēng)謂，意味著(zhù)責任與擔當。要當好父親這個(gè)角色，實(shí)際上就是兩個(gè)關(guān)鍵詞。一個(gè)詞是“榜樣”，另一個(gè)詞是“陪伴”。父親是男人最重要的工作。父親不像母親那樣和孩子有那么強的依戀關(guān)系，父親更粗獷、簡(jiǎn)單，和父親的相處能讓孩子學(xué)會(huì )面對困難的勇氣，孩子更具有冒險精神，因此，陪伴也是父親很重要的職責。
八、家庭教育是不可逆的，但是可以改變
大部分父母都沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)的訓練、科學(xué)的育兒知識的培訓，所以父母是經(jīng)常容易犯錯誤的。
父母要改變孩子首先要改變自己，你對人生、對世界的新認識影響你自己的行為，也將傳遞到孩子身上，任何改變都不會(huì )遲，當然如果過(guò)了關(guān)鍵期人是很難改變的，這需要付出更大的努力。
因此也告誡父母需要在孩子小的時(shí)候盡己所能走近教育、理解教育。
九、教育是否成功在于有沒(méi)有好習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養習慣，衡量教育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習慣。
新教育改革有一個(gè)行動(dòng)叫每月一事，每個(gè)月讓孩子做一件事，培養好習慣。心理學(xué)研究發(fā)現，一個(gè)好習慣養成需要連續21天不斷的訓練，家庭要幫助孩子養成良好的生活習慣。
十、教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育
通過(guò)這次疫情，我們能深刻體會(huì )到，教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是最好的教育。無(wú)論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行遠程教育，還是更加重視家庭教育，每一個(gè)環(huán)節都能成為課堂。用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多東西，對老師和父母來(lái)說(shuō)同樣也是一種進(jìn)步和成長(cháng)。這段時(shí)間是很難得的親子24小時(shí)在一起的時(shí)光，知識性的學(xué)習不是很急的事情，現在應該以親子共同活動(dòng)為主體，比如親子共同游戲，共同去讀一本書(shū)，然后交流分享，共同去看一部電影，然后討論交流，還有父母和子女促膝長(cháng)談等，這些可能對孩子的成長(cháng)更有益。
鼓勵父母和孩子一起，選取這次疫情中的一些現象為主題，比如，關(guān)于病毒、關(guān)于感恩、關(guān)于藥物等，完成一次共同的作業(yè)，共同查資料、共同討論，在疫情過(guò)去之后形成一份小小的研究報告。
僅將是一次有效的思維訓練，也將成為父母和孩子共同的珍貴記憶。
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