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貫徹落實(shí)家庭教育促進(jìn)法倡議書(shū)
在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用倡議書(shū)，倡議書(shū)不是對某個(gè)人或某一小集體而發(fā)的，它的受眾往往是廣大群眾，或是部門(mén)的所有人，或是一個(gè)地區的所有人，甚至是全國人民。相信許多人會(huì )覺(jué)得倡議書(shū)很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的貫徹落實(shí)家庭教育促進(jìn)法倡議書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們：
家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定。20xx年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施，規定了“父母應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任”。在此，xx市婦聯(lián)、xx市教育局共同向全市廣大家長(cháng)發(fā)出倡議：
一、樹(shù)立科學(xué)育兒理念，爭做學(xué)習型家長(cháng)
育兒先育己，父母當修為。希望廣大家長(cháng)認真學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，明確家長(cháng)主體責任，依法履行家長(cháng)義務(wù)，爭做“學(xué)習的先行者”，教育的三有“心”人。在摸清新時(shí)代兒童特點(diǎn)上有決心，充分了解當代兒童的新變化、新需求，掌握少年兒童成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵節點(diǎn)并尊重兒童成長(cháng)規律，樹(shù)立符合時(shí)代需求的正確教育理念;在學(xué)習科學(xué)家教知識上有恒心，將學(xué)習家庭教育新理念、新知識、新方法列為終身學(xué)習計劃，主動(dòng)參加社區家長(cháng)學(xué)校、學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的家庭教育指導，分階段有針對性的進(jìn)行學(xué)習，掌握科學(xué)的家庭教育方法，不斷提高家庭教育的能力，讓家庭教育更加科學(xué)、有效、溫暖;在與孩子共同學(xué)習上有耐心，要在家庭建立平等式、對話(huà)式、交互式、融合式的教育模式，給予孩子留白思考、創(chuàng )新探索的時(shí)間與空間，懂得欣賞孩子的特點(diǎn)和長(cháng)處，真正和孩子共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
二、堅持正確價(jià)值導向，爭做陪伴型家長(cháng)
陪伴是最好的教育，是家長(cháng)對孩子最深沉的愛(ài)。希望廣大家長(cháng)不僅要做孩子生活上的陪伴者，更要做精神上的陪伴者，用對生活的飽滿(mǎn)熱情去影響孩子，用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子，用對美好生活的向往去鼓舞孩子，用善于發(fā)現的眼光去激勵孩子，通過(guò)陪伴參與孩子生命成長(cháng)的過(guò)程，營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境。言傳身教幫助孩子從小立下志向、熱愛(ài)生活、懂得感恩，養成好思想、好品行、好習慣。家長(cháng)更要注重培養孩子健全的人格、積極的心態(tài)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)，引導孩子認識自我、尊重生命、學(xué)會(huì )交往以及做好人生規劃，增強調控心理、情緒調適、應對挫折、適應環(huán)境的能力。
三、密切家校溝通協(xié)作，爭做智慧型家長(cháng)
在漫長(cháng)的育人征程中，學(xué)校與家庭密不可分。希望廣大家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校、老師溝通交流，全面了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和生活情況，積極參加家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)課堂，配合學(xué)校做好家訪(fǎng)，有針對性地參與家校聯(lián)動(dòng)教育，共同護航孩子身心健康成長(cháng)。積極配合學(xué)校推動(dòng)“雙減”政策落地，給孩子接觸自然、解放天性的機會(huì )，教育引導孩子合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，避免加重孩子學(xué)習負擔，預防孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )和電子游戲，保證睡眠時(shí)間和質(zhì)量。注重挖掘和培養孩子的興趣特長(cháng)，加強藝體修養，培養孩子綜合素養、強壯體魄和健康人格。
孩子是祖國未來(lái)的花朵。作為家長(cháng)，不僅要做種花人，還要做個(gè)“專(zhuān)業(yè)的澆花人”，澆花澆根，育兒育心，將本能的愛(ài)變成有力量的指導能力，最大限度地為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與營(yíng)養的成長(cháng)環(huán)境，給每朵“花”以滋養，讓他們都能以屬于自己最美的姿態(tài)綻放。
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