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家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感范文（通用22篇）
當看完一部影視作品后，相信大家有很多值得分享的東西吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！快來(lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家收集的家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 1
觀(guān)看完家庭教育公開(kāi)課第一期，我內心滿(mǎn)是感慨，對家庭教育的認知得到了極大的升華。
公開(kāi)課里，專(zhuān)家們著(zhù)重指出，家庭環(huán)境宛如孩子成長(cháng)的土壤，其好壞直接影響著(zhù)孩子這顆種子能否茁壯成長(cháng)。溫馨和睦、充滿(mǎn)愛(ài)與理解的家庭，能讓孩子內心充滿(mǎn)安全感，從而更有勇氣去探索外部世界。而時(shí)常爭吵、氛圍壓抑的.家庭，則可能在孩子心靈上留下陰影，阻礙其健康發(fā)展。父母作為孩子的啟蒙老師，一舉一動(dòng)都像鏡子般被孩子模仿。想讓孩子熱愛(ài)閱讀，父母就不能總是捧著(zhù)手機；希望孩子禮貌待人，父母在生活中就得做到溫文爾雅。
這讓我不禁反思起自己日常的教育方式。有時(shí)工作忙碌，便不自覺(jué)地對孩子少了耐心，簡(jiǎn)單粗暴地處理他犯的錯誤�，F在想想，這不僅無(wú)法讓孩子真正認識到錯誤，還可能傷害到他的自尊心。以后我一定要多站在孩子的角度去思考問(wèn)題，遇到事情先冷靜下來(lái)，和他心平氣和地溝通，了解他行為背后的想法，引導他樹(shù)立正確的觀(guān)念。
教育孩子并非一蹴而就，需要我們家長(cháng)持續學(xué)習、不斷改進(jìn)方法。我會(huì )以此次公開(kāi)課為新起點(diǎn)，努力為孩子營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的家庭環(huán)境，和他一起成長(cháng)進(jìn)步，助力他走向美好的未來(lái)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 2
家庭教育公開(kāi)課第一期，如同一盞明燈，為我照亮了家庭教育的漫漫長(cháng)路。
家庭是孩子性格塑造的關(guān)鍵場(chǎng)所。在孩子幼年時(shí)期，性格就像一張白紙，家庭環(huán)境和父母的教育方式是畫(huà)筆，在這張白紙上勾勒出孩子性格的輪廓。積極樂(lè )觀(guān)、善于鼓勵孩子的家庭，培養出的孩子往往自信開(kāi)朗；而過(guò)度嚴厲、總是批評孩子的家庭，孩子可能會(huì )變得膽小怯懦、缺乏自信。
父母在孩子成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)無(wú)可替代的角色。我們不僅要關(guān)注孩子的衣食住行，更要關(guān)心他們的.內心世界。孩子在學(xué)校遇到挫折時(shí)，我們要給予安慰和鼓勵，幫助他們分析問(wèn)題，找到解決辦法；孩子取得成績(jì)時(shí)，我們要及時(shí)肯定，讓他們感受到努力得到認可的喜悅，激勵他們繼續前行。
在公開(kāi)課的啟發(fā)下，我深刻認識到自己在教育孩子方面存在的不足。過(guò)去，我過(guò)于看重孩子的學(xué)習成績(jì)，一旦成績(jì)不理想就著(zhù)急上火，忽略了孩子為此付出的努力，也忽視了成績(jì)背后可能存在的學(xué)習方法、心理壓力等問(wèn)題。今后，我要轉變觀(guān)念，把目光更多地投向孩子的全面發(fā)展，關(guān)注他的興趣愛(ài)好，培養他的綜合能力，讓他在輕松愉快的氛圍中健康成長(cháng)，擁有積極向上的性格和面對困難的勇氣。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 3
看完家庭教育公開(kāi)課第一期，我對家庭教育的重要性有了更為深刻的領(lǐng)悟。
良好的親子溝通是家庭教育的基石。很多時(shí)候，孩子不愿和家長(cháng)交流，并非他們不想，而是家長(cháng)沒(méi)有給予足夠的尊重和耐心傾聽(tīng)。我們總是習慣以大人的思維去評判孩子的想法，卻忘了他們有自己獨特的`視角和感受。當孩子興高采烈地分享學(xué)校里的趣事時(shí)，我們應放下手中的事情，專(zhuān)注地傾聽(tīng)，給予積極的回應，讓他們感受到被重視。當孩子遇到煩惱時(shí)，我們要用溫和的語(yǔ)氣引導他們傾訴，站在他們的立場(chǎng)去理解，而不是立刻給出解決辦法，這樣才能真正走進(jìn)孩子的內心，建立起親密無(wú)間的親子關(guān)系。
家長(cháng)自身的學(xué)習成長(cháng)對家庭教育也至關(guān)重要。時(shí)代在飛速發(fā)展，孩子面臨的環(huán)境和問(wèn)題與我們小時(shí)候大不相同。如果我們一直秉持著(zhù)老舊的教育觀(guān)念，不學(xué)習新知識、新方法，就很難跟上孩子成長(cháng)的步伐。我們要和孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步，了解他們所處的時(shí)代特點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，才能更好地引導孩子應對成長(cháng)中的挑戰。我決心從現在開(kāi)始，多閱讀家庭教育方面的書(shū)籍，參加相關(guān)培訓，不斷提升自己，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、能和孩子有效溝通的家長(cháng)，為孩子的成長(cháng)保駕護航。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 4
家庭教育公開(kāi)課第一期讓我收獲頗豐，對家庭教育有了全新的思考。
在孩子成長(cháng)過(guò)程中，品德教育應擺在首位。誠實(shí)守信、善良友愛(ài)、懂得感恩等優(yōu)秀品德，是孩子未來(lái)立足社會(huì )的根本。家長(cháng)要在日常生活的點(diǎn)滴中對孩子進(jìn)行品德教育。比如，和孩子一起乘坐公共交通時(shí)，引導他們主動(dòng)給老人讓座，培養他們的愛(ài)心和尊老意識；當孩子不小心弄壞別人東西時(shí)，教導他們勇于承認錯誤并承擔責任，讓他們明白誠信的重要性。通過(guò)這些小事，將品德的種子播撒在孩子心中，讓其生根發(fā)芽。
培養孩子的自主學(xué)習能力同樣刻不容緩。如今社會(huì )競爭激烈，具備自主學(xué)習能力的孩子才能在未來(lái)更好地適應變化。我們不能一味地盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，幫他們解決所有問(wèn)題，而是要引導他們學(xué)會(huì )制定學(xué)習計劃，合理安排時(shí)間，遇到難題時(shí)嘗試自己思考解決。當孩子在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和獎勵，激發(fā)他們的`學(xué)習興趣和主動(dòng)性。我意識到，以前自己過(guò)度參與孩子的學(xué)習，導致他在自主學(xué)習方面有所欠缺。今后我會(huì )逐漸放手，讓孩子在學(xué)習中鍛煉自主能力，為他的未來(lái)發(fā)展助力。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 5
觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課第一期后，我對家庭教育的意義有了更深層次的理解。
孩子的興趣愛(ài)好是他們探索世界的窗口，我們要善于發(fā)現并加以培養。每個(gè)孩子都有自己獨特的閃光點(diǎn)，可能是對繪畫(huà)的`熱愛(ài)、對音樂(lè )的敏銳感知，或者是對科學(xué)實(shí)驗的好奇。家長(cháng)要用心觀(guān)察孩子的日常表現，當發(fā)現他們對某件事物展現出濃厚興趣時(shí)，要積極創(chuàng )造條件支持他們。比如，為喜歡繪畫(huà)的孩子報繪畫(huà)班，提供繪畫(huà)工具；陪熱愛(ài)音樂(lè )的孩子聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，鼓勵他們學(xué)習樂(lè )器。在這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅能收獲快樂(lè )，還能在興趣領(lǐng)域不斷挖掘自身潛力，培養專(zhuān)注和堅持的品質(zhì)。
同時(shí)，挫折教育也是家庭教育不可或缺的一部分。孩子在成長(cháng)中難免會(huì )遇到各種挫折，如考試失利、比賽失敗等。面對挫折，我們不能過(guò)度保護，幫他們逃避困難，而是要引導他們正確看待挫折，將其視為成長(cháng)的機遇。當孩子遭遇挫折情緒低落時(shí)，我們要給予安慰和鼓勵，和他們一起分析原因，總結經(jīng)驗教訓，讓他們明白失敗并不可怕，只要不放棄，從失敗中汲取力量，就能不斷進(jìn)步。我會(huì )把這些理念運用到今后對孩子的教育中，助力他全面發(fā)展。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 6
家庭教育公開(kāi)課第一期猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我在家庭教育這片土地上略顯干涸的認知。
家庭氛圍對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠影響。輕松愉悅、充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭氛圍，能讓孩子心情舒暢，思維活躍，更愿意主動(dòng)去探索未知。相反，壓抑沉悶、充滿(mǎn)矛盾的家庭氛圍，會(huì )讓孩子內心充滿(mǎn)不安，性格可能變得孤僻內向。作為家長(cháng)，我們要努力營(yíng)造和諧溫馨的家庭氛圍。家庭成員之間要相互尊重、相互理解，遇到分歧時(shí)，心平氣和地溝通解決，避免在孩子面前爭吵�？梢远ㄆ诮M織家庭活動(dòng)，如一起看電影、做游戲、外出游玩等，增進(jìn)家庭成員之間的感情，讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
在教育孩子時(shí)，我們也要注重因材施教。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的'個(gè)體，有著(zhù)不同的性格特點(diǎn)、學(xué)習方式和興趣愛(ài)好。有的孩子活潑好動(dòng)，適合通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習知識；有的孩子安靜內斂，更擅長(cháng)通過(guò)閱讀、思考來(lái)獲取信息。我們要深入了解自己的孩子，根據他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案，激發(fā)他們的學(xué)習潛能，讓他們在適合自己的道路上綻放光彩。我會(huì )以此為指引，用心營(yíng)造家庭氛圍，因材施教培養孩子，讓他擁有美好的成長(cháng)體驗。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 7
家庭教育公開(kāi)課第一期，讓我重新審視了自己在家庭教育中的角色和責任。
陪伴是給孩子最好的禮物。在孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，父母的陪伴至關(guān)重要。無(wú)論是一起度過(guò)的溫馨晚餐時(shí)光，還是在孩子遇到困難時(shí)給予的.陪伴和支持，都能讓孩子感受到深深的愛(ài)意和安全感。這種陪伴不是形式上的坐在孩子身邊，而是全身心地投入，和孩子一起游戲、學(xué)習、聊天，分享彼此的喜怒哀樂(lè )。通過(guò)陪伴，我們能更好地了解孩子的內心世界，發(fā)現他們的需求和困惑，及時(shí)給予引導和幫助。
然而，在現實(shí)生活中，由于工作繁忙等原因，我有時(shí)會(huì )忽略對孩子的陪伴。觀(guān)看公 開(kāi)課 后，我深感愧疚。我決定調整自己的生活節奏，合理安排工作時(shí)間，盡可能多地抽出時(shí)間陪伴孩子。陪他去公園散步，感受大自然的美好；陪他一起閱讀書(shū)籍，在知識的海洋里遨游；陪他參加各種活動(dòng)，見(jiàn)證他的成長(cháng)和進(jìn)步。我相信，有了父母用心的陪伴，孩子一定能擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的童年，為他的未來(lái)奠定堅實(shí)的情感基礎。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 8
聆聽(tīng)家庭教育公開(kāi)課第一期后，我對家庭教育的內涵有了更為透徹的認識。
孩子的心理健康是成長(cháng)過(guò)程中的重中之重。隨著(zhù)社會(huì )壓力的增大，孩子們也面臨著(zhù)各種各樣的心理挑戰，如學(xué)習壓力、人際交往問(wèn)題等。家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，留意他們情緒的變化。當孩子出現焦慮、抑郁等不良情緒時(shí)，要及時(shí)和他們溝通，了解背后的原因，給予關(guān)心和疏導。我們可以通過(guò)和孩子建立信任關(guān)系，讓他們愿意主動(dòng)傾訴內心的煩惱。同時(shí)，要培養孩子積極樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)，教會(huì )他們一些應對壓力和挫折的方法，如運動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè )、寫(xiě)日記等。
在日常生活中，我們也要注重培養孩子的心理韌性。讓他們明白生活中難免會(huì )遇到困難，但只要有堅強的意志和積極的態(tài)度，就能克服困難。我意識到，以往我對孩子心理健康的關(guān)注還不夠細致。今后，我會(huì )把孩子的心理健康放在重要位置，多學(xué)習心理健康知識，為孩子的心靈成長(cháng)保駕護航，讓他擁有健康的心理和積極向上的人生態(tài)度。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 9
家庭教育公開(kāi)課第一期為我打開(kāi)了一扇全新的家庭教育之窗。
在孩子的成長(cháng)旅程中，培養他們的社會(huì )責任感意義重大。社會(huì )責任感能讓孩子明白自己是社會(huì )的一員，要為社會(huì )的發(fā)展貢獻自己的力量。我們可以通過(guò)日常生活中的小事來(lái)培養孩子的社會(huì )責任感。比如，鼓勵孩子參與社區的`志愿活動(dòng)，如幫助打掃衛生、關(guān)愛(ài)孤寡老人等；教育孩子愛(ài)護環(huán)境，隨手撿起垃圾，節約資源。通過(guò)這些行動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中體會(huì )到幫助他人、為社會(huì )做貢獻的快樂(lè )，從而逐漸樹(shù)立起社會(huì )責任感。
同時(shí)，我們還要注重培養孩子的團隊合作精神。在當今社會(huì )，很多工作都需要團隊協(xié)作才能完成。我們可以讓孩子多參加一些集體活動(dòng)，如學(xué)校的社團活動(dòng)、體育比賽等，讓他們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人溝通、協(xié)作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為團隊目標努力。我會(huì )積極引導孩子參與各類(lèi)活動(dòng)，培養他的社會(huì )責任感和團隊合作精神，讓他成長(cháng)為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 10
觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課第一期后，我在家庭教育方面深受啟發(fā)。
習慣養成對孩子的一生有著(zhù)決定性的影響。好的習慣，如良好的`學(xué)習習慣、生活習慣、品德習慣等，能讓孩子受益終身。在學(xué)習習慣方面，我們要幫助孩子養成按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)預習復習、認真閱讀等習慣。從孩子小時(shí)候起，就為他們制定合理的學(xué)習計劃，并督促他們嚴格執行。在生活習慣上，培養孩子早睡早起、自己整理衣物和房間、健康飲食等習慣。通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴小事，不斷強化孩子的好習慣。
品德習慣的養成也不容忽視，教育孩子尊重他人、遵守規則、誠實(shí)守信等。家長(cháng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。當孩子養成了一系列好習慣后，他們在學(xué)習和生活中會(huì )更加自律、高效，也更容易取得成功。我會(huì )從現在開(kāi)始，更加注重孩子習慣的培養，從細微之處入手，持之以恒地引導和督促，幫助孩子養成受益一生的好習慣，助力他們走向美好的未來(lái)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 11
聽(tīng)了焦雪景老師的話(huà)，我深深的體會(huì )到，要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，雖說(shuō)現在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長(cháng)最重要的場(chǎng)所，家長(cháng)也是孩子的老師。家長(cháng)的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著(zhù)孩子的成長(cháng)底色。家長(cháng)要重視學(xué)習型建設，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來(lái)，讓孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。要善于學(xué)習，不斷學(xué)習，言傳身教，讓學(xué)習能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺(jué)是真的很不錯，我們家長(cháng)平時(shí)也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀(guān)察小動(dòng)物時(shí)，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養自己的注意力呢。以后我們家長(cháng)要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀呢？聽(tīng)了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長(cháng)也深深地體會(huì )到，首先家長(cháng)應該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè )的.閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。
對于低年級的孩子，家長(cháng)可以采用陪讀、表演、提問(wèn)來(lái)培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長(cháng)前期在這方面做到位了，孩子就容易進(jìn)到書(shū)的海洋當中，一個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的孩子，他的未來(lái)一定差不到哪里去。感覺(jué)焦老師講的方法是真的不錯的。
總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書(shū)習慣的養成是天長(cháng)日久的重復結果，貴在持之以恒。聽(tīng)故事是孩子們的天性，講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。而將來(lái)有一天，孩子會(huì )捧起以前由家長(cháng)捧著(zhù)的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 12
在《家校共育，立德樹(shù)人》家庭教育公開(kāi)課中，主講人們針對當前家庭教育出現的短板和問(wèn)題分析透徹，見(jiàn)解獨到。我受益匪淺，現談三點(diǎn)體會(huì )：
一、從孩子的興趣出發(fā)。
興趣是孩子學(xué)習和探索新事物、最持久的動(dòng)力，也是孩子獲得知識、發(fā)展能力的先決條件。孩子對自己感興趣的事，才樂(lè )于去做、去探索、去發(fā)現、去鉆研，這就要求我們在教育的過(guò)程中，要善于觀(guān)察、發(fā)現孩子的興趣點(diǎn)。孩子感興趣的事，只要不危及孩子的安全、健康，作為家長(cháng)就應該讓孩子大膽地去做，并積極地加以引導和支持。
二、身教重于言教。
一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后往往有一個(gè)成功的家庭，一個(gè)問(wèn)題孩子的背后肯定有一個(gè)不成功的家庭或不理性的家長(cháng)。成功的家庭教育往往不是嚴肅的告誡、喋喋的訓導。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的.行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。
三、家校同育，全面發(fā)展。
生活中其實(shí)處處是教育，孩子良好學(xué)習品質(zhì)的養成，離不開(kāi)家庭的熏陶，同時(shí)也離不開(kāi)老師的付出和引導。因此家長(cháng)日常要與老師多交流，了解孩子在校近況，真正做到家校共育、協(xié)同互補，才能促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 13
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導中心等有關(guān)單位舉辦的“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”，觀(guān)看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長(cháng)，有以下感觸：
一是提升家長(cháng)育兒知識，提高教育認知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學(xué)校教育的基礎，也是學(xué)校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門(mén)很高的藝術(shù)，又是一項異常艱辛的過(guò)程，良好的育兒觀(guān)念，需要不斷的學(xué)習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來(lái)，轉變分數唯一的傳統教育觀(guān)念，著(zhù)重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開(kāi)展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長(cháng)會(huì )，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開(kāi)展家庭學(xué)習和心理輔導，保質(zhì)保量完成當天學(xué)習任務(wù)，配合老師對孩子學(xué)習進(jìn)度，對孩子錯題進(jìn)行輔導講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點(diǎn)對孩子學(xué)習興趣的進(jìn)行培養，想方設法引導孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養愛(ài)好特長(cháng)，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，在學(xué)中做，做中學(xué)，不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的.習慣包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。愛(ài)玩是孩子的天性，及時(shí)制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為，在雙休日和節假日規定游戲時(shí)間等等。
五是合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，做好勞動(dòng)教育，養成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 14
觀(guān)看本期家庭教育公共開(kāi)課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會(huì )樹(shù)立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導他們相互幫助相互團結友愛(ài)，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個(gè)階段發(fā)育的特點(diǎn)不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個(gè)成長(cháng)階段的關(guān)鍵期，同時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的'多子女家庭，家長(cháng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會(huì )交往，在打架中學(xué)會(huì )規則，在爭吵中學(xué)會(huì )理性處理，家長(cháng)不妨學(xué)會(huì )退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不是指責孩子的缺點(diǎn)。
多營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(cháng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(cháng)的一些不足。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程！
賦權給大寶樹(shù)立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內心需求，正確的引導讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長(cháng)非要參與，相信孩子會(huì )處理好矛盾。深深體會(huì )到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長(cháng)改孩子才會(huì )變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)一定要把家庭教育重視起來(lái)，讓孩子更好更健康地成長(cháng)起來(lái)！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 15
關(guān)于家庭教育的學(xué)習讓我真真實(shí)切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長(cháng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感受來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
先談?wù)劶彝ソ逃默F狀。同學(xué)良好行為習慣的形成，必需是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育親密協(xié)作的結果。然而，老師們常常會(huì )發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵抗家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難創(chuàng )造，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：a、“望子成龍”型；b、“重視分數”型；c、“順其自然”型。究其緣由，家庭教育的.超現實(shí)性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實(shí)性”，是指家長(cháng)不能正確客觀(guān)地看待和教育自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和期望，常常用鄰居同事伴侶的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
只有當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì )收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)，全面指導家庭教育。孩子是培育教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長(cháng)永恒是他的后盾。在提高家長(cháng)熟識的基礎上，實(shí)行統一的內容，統一的標準來(lái)進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭親密協(xié)作，以實(shí)踐為重點(diǎn)，準時(shí)反饋，樹(shù)立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，讓我覺(jué)得，對于家庭教育，我還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)習，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了許多，我會(huì )將所學(xué)到學(xué)問(wèn)應用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育同學(xué)，回到家也同樣教育自己的子女，我信任這次家庭教育專(zhuān)家培訓的學(xué)習是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 16
觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課第一期，我深受觸動(dòng)，對家庭教育有了更為深刻且全新的認知。
家庭教育于孩子的成長(cháng)而言，占據著(zhù)舉足輕重的地位，宛如基石一般奠定著(zhù)孩子未來(lái)發(fā)展的基礎。正如公開(kāi)課中所強調的，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)則是孩子的第一任老師。孩子呱呱墜地的那一刻起，家庭環(huán)境、父母的言傳身教便如影隨形，對其產(chǎn)生著(zhù)深遠的影響。在孩子的性格塑造、品德培養、價(jià)值觀(guān)形成等諸多關(guān)鍵方面，家庭教育都發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
在孩子的成長(cháng)旅程中，家長(cháng)肩負著(zhù)不可推卸的主體責任。這并非僅僅意味著(zhù)為孩子提供物質(zhì)上的保障，更重要的是給予他們精神上的關(guān)愛(ài)與引導。我們要密切關(guān)注孩子的內心世界，去傾聽(tīng)他們的想法與訴求，尊重他們的個(gè)性差異。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有著(zhù)各自不同的興趣愛(ài)好、天賦秉性以及學(xué)習方式。我們應因材施教，挖掘孩子的潛力，助力他們成長(cháng)為最好的`自己。
與此同時(shí)，建立良好的親子關(guān)系是家庭教育的關(guān)鍵所在。良好的溝通如同搭建起親子之間的橋梁，能夠讓彼此的心靠得更近。我們要用耐心與愛(ài)心去與孩子交流，摒棄高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )換位思考，站在孩子的角度去理解他們的行為與感受。當孩子感受到被尊重、被理解、被關(guān)愛(ài)時(shí)，他們才會(huì )更愿意向家長(cháng)敞開(kāi)心扉，接受家長(cháng)的教導。
公開(kāi)課還著(zhù)重提到了家長(cháng)自身成長(cháng)的重要性。育兒先育己，我們要不斷學(xué)習，提升自己的教育理念與方法。時(shí)代在持續發(fā)展，孩子成長(cháng)的環(huán)境也在不斷變化，唯有我們與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地應對孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。我們要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響孩子，讓他們在潛移默化中養成良好的品德與行為習慣。
回顧自己過(guò)往的家庭教育經(jīng)歷，我意識到存在不少需要改進(jìn)的地方。有時(shí)，我會(huì )因為過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，而忽略了他們內心的感受；在與孩子溝通時(shí)，也偶爾會(huì )缺乏耐心。通過(guò)此次公開(kāi)課的學(xué)習，我明確了改進(jìn)的方向。在今后的日子里，我會(huì )更加注重與孩子的情感交流，多給予他們鼓勵與支持；努力學(xué)習科學(xué)的教育方法，陪伴孩子一同成長(cháng)。
家庭教育任重而道遠，需要我們用心去經(jīng)營(yíng)、用愛(ài)去澆灌。我堅信，只要我們切實(shí)承擔起家庭教育的主體責任，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖、和諧、充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境，孩子就一定能夠茁壯成長(cháng)，成為有擔當、有責任感、對社會(huì )有用的人。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 17
當我觀(guān)看完家庭教育公開(kāi)課第一期后，內心久久不能平靜，腦海中不斷回想著(zhù)課中專(zhuān)家們的深刻見(jiàn)解，這讓我對家庭教育有了更為透徹的感悟。
家庭教育的重要性毋庸置疑，它貫穿于孩子成長(cháng)的每一個(gè)階段，深深烙印在孩子的生命中。從孩子牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步開(kāi)始，家庭中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在為孩子的未來(lái)塑形。家庭氛圍的和諧與否，父母關(guān)系的融洽程度，都會(huì )對孩子的性格和心理產(chǎn)生深遠影響。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的家庭，能滋養孩子的心靈，讓他們擁有積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；反之，家庭中的矛盾與沖突，可能會(huì )讓孩子變得敏感、自卑。
家長(cháng)作為家庭教育的核心人物，承擔著(zhù)極為關(guān)鍵的主體責任。我們不僅要在生活上照顧好孩子的飲食起居，更要在品德教育、價(jià)值觀(guān)引導等方面發(fā)揮重要作用。在品德培養上，我們要以身作則，從日常生活的小事做起，如遵守社會(huì )公德、誠實(shí)守信、尊老愛(ài)幼等，讓孩子在耳濡目染中形成良好的品德。在價(jià)值觀(guān)引導方面，要幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓他們明白什么是真正有價(jià)值的，什么是值得追求的。
建立良好的親子溝通是家庭教育的重要環(huán)節。有效的溝通能夠讓我們走進(jìn)孩子的內心世界，了解他們的困惑、煩惱和夢(mèng)想。在溝通時(shí)，我們要給予孩子充分的尊重，認真傾聽(tīng)他們的想法，不輕易打斷或否定。當孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，即便與我們的想法相悖，我們也應先耐心聽(tīng)完，然后再以平和的方式與他們探討，引導他們正確思考。
而且，家長(cháng)自身的成長(cháng)進(jìn)步對家庭教育的質(zhì)量有著(zhù)直接影響。如今的社會(huì )發(fā)展日新月異，孩子接觸到的信息繁雜多樣。為了更好地引導孩子，我們需要不斷學(xué)習新知識，了解新觀(guān)念，提升自己的認知水平。同時(shí)，我們也要學(xué)習科學(xué)的教育方法，掌握與孩子相處的技巧，以適應孩子在不同成長(cháng)階段的.需求。
反思自己之前在家庭教育中的表現，我察覺(jué)到了一些不足之處。有時(shí)候，我會(huì )因為工作繁忙，而減少了與孩子相處的時(shí)間，錯過(guò)了一些與他們深入交流的機會(huì )。在教育孩子時(shí)，有時(shí)方法也過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，沒(méi)有充分考慮到孩子的感受。通過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習，我決心做出改變。我會(huì )合理安排工作時(shí)間，抽出更多的時(shí)間陪伴孩子，與他們一起閱讀、游戲、談心。在教育孩子時(shí)，我會(huì )更加注重方式方法，多鼓勵、少批評，用愛(ài)去引導他們成長(cháng)。
家庭教育是一場(chǎng)漫長(cháng)而意義深遠的旅程，需要我們家長(cháng)用心去經(jīng)營(yíng)，用智慧去引導。我們要切實(shí)履行好家庭教育的主體責任，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，陪伴他們健康快樂(lè )地走向未來(lái)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 18
認真觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課第一期，我收獲頗豐，仿佛在家庭教育的迷霧中找到了前行的方向，對家庭教育的內涵和重要性有了全新的領(lǐng)悟。
家庭教育是孩子成長(cháng)的根基，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)無(wú)可替代的角色。孩子最初的認知、情感和行為模式都源自家庭環(huán)境的熏陶。良好的家庭教育能夠為孩子的一生奠定堅實(shí)的基礎，培養他們健全的人格、積極的人生態(tài)度和良好的道德品質(zhì)。它不僅關(guān)乎孩子的現在，更決定著(zhù)他們的未來(lái)。
家長(cháng)作為孩子成長(cháng)道路上的引路人，承擔著(zhù)家庭教育的主體責任。這要求我們在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，始終保持高度的'責任心和敏銳的觀(guān)察力。我們要關(guān)注孩子的身心發(fā)展變化，及時(shí)發(fā)現他們在成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，并給予恰當的引導和幫助。同時(shí)，我們要為孩子樹(shù)立正確的榜樣，通過(guò)自己的言行舉止向孩子傳遞正能量，讓他們在潛移默化中受到積極的影響。
在家庭教育中，建立良好的親子關(guān)系至關(guān)重要。親子關(guān)系是孩子成長(cháng)過(guò)程中最基本、最重要的人際關(guān)系之一，它直接影響著(zhù)孩子的心理健康和社會(huì )適應能力。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與信任的親子關(guān)系，能夠讓孩子感受到安全和溫暖，從而更加自信地探索世界。為了建立良好的親子關(guān)系，我們要學(xué)會(huì )與孩子平等溝通，尊重他們的意見(jiàn)和想法，理解他們的感受和需求。只有這樣，孩子才會(huì )愿意與我們分享他們的內心世界，我們也才能更好地引導他們成長(cháng)。
此外，家長(cháng)自身的不斷學(xué)習和成長(cháng)也是家庭教育取得良好效果的關(guān)鍵。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，孩子面臨的環(huán)境和挑戰日益復雜多樣。作為家長(cháng)，我們不能固步自封，而要積極學(xué)習新的教育理念和方法，不斷提升自己的教育素養。只有這樣，我們才能更好地應對孩子成長(cháng)過(guò)程中出現的各種問(wèn)題，為他們提供更加科學(xué)、有效的教育支持。
回顧自己在家庭教育中的過(guò)往經(jīng)歷，我認識到自己存在許多不足之處。有時(shí)，我會(huì )因為工作壓力而對孩子缺乏耐心，在教育孩子時(shí)過(guò)于注重結果而忽視了過(guò)程。通過(guò)觀(guān)看這次公開(kāi)課，我深刻認識到這些問(wèn)題的嚴重性，并決心加以改正。在今后的家庭教育中，我將更加注重與孩子的情感交流，多給予他們鼓勵和支持，讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。同時(shí)，我也會(huì )不斷學(xué)習提升自己，努力成為一名更合格、更優(yōu)秀的家長(cháng)。
家庭教育是一項艱巨而又光榮的任務(wù)，需要我們家長(cháng)持之以恒地努力。我們要充分認識到自己在家庭教育中的主體責任，積極學(xué)習科學(xué)的教育方法，用心經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系，為孩子的成長(cháng)保駕護航。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠為孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 19
觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課第一期，如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我在家庭教育之路上略顯迷茫的心田，讓我對家庭教育有了更為清晰且深刻的認識。
家庭教育在孩子的成長(cháng)進(jìn)程中占據著(zhù)核心地位，它是孩子接受教育的起點(diǎn)，也是伴隨他們一生的教育。家庭環(huán)境、父母的教育方式以及家庭成員之間的關(guān)系，都如同無(wú)形的畫(huà)筆，在孩子這張白紙上描繪出他們最初的人生色彩。一個(gè)溫馨和睦、充滿(mǎn)正能量的家庭，能夠為孩子營(yíng)造出良好的成長(cháng)氛圍，培養他們積極向上的性格和正確的價(jià)值觀(guān)。
家長(cháng)作為家庭教育的第一責任人，肩負著(zhù)重大的使命。我們要明白，教育孩子不僅僅是將他們送入學(xué)校，讓他們接受知識的灌輸，更重要的是在日常生活中，通過(guò)言傳身教，引導他們學(xué)會(huì )做人、做事。在孩子的品德培養方面，我們要從自身做起，誠實(shí)守信、關(guān)愛(ài)他人、有責任感，為孩子樹(shù)立起道德的`標桿。在孩子面對困難和挫折時(shí)，我們要給予他們鼓勵和支持，培養他們堅韌不拔的意志。
建立有效的親子溝通渠道，是家庭教育成功的關(guān)鍵因素之一。良好的溝通能夠拉近家長(cháng)與孩子之間的距離，讓孩子感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護。在與孩子溝通時(shí)，我們要放下家長(cháng)的架子，以平等、尊重的態(tài)度與他們交流。要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的想法和感受，不要輕易否定或批評他們。只有這樣，孩子才會(huì )愿意與我們分享他們的喜怒哀樂(lè )，我們也才能更好地了解他們，為他們提供正確的引導。
同時(shí)，家長(cháng)自身的持續學(xué)習和成長(cháng)也是必不可少的。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，孩子所處的環(huán)境也在不斷變化，他們面臨的問(wèn)題和挑戰日益復雜。為了更好地應對這些變化，我們家長(cháng)需要不斷學(xué)習新的教育理念和方法，提升自己的教育能力。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加家長(cháng)培訓課程、與其他家長(cháng)交流經(jīng)驗等方式，不斷充實(shí)自己，以便在家庭教育中能夠做到游刃有余。
反思自己以往在家庭教育中的行為，我發(fā)現存在不少需要改進(jìn)的地方。例如，有時(shí)候我會(huì )因為工作忙碌，而對孩子的關(guān)注不夠，忽略了他們內心的需求。在與孩子溝通時(shí)，也會(huì )偶爾出現急躁情緒，沒(méi)有耐心傾聽(tīng)他們的想法。通過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習，我明確了努力的方向。在今后的日子里，我會(huì )更加合理地安排時(shí)間，多陪伴孩子，用心去傾聽(tīng)他們的心聲。在教育孩子的過(guò)程中，我會(huì )更加注重方式方法，用愛(ài)和耐心去引導他們成長(cháng)。
家庭教育是一場(chǎng)需要長(cháng)期堅持和用心經(jīng)營(yíng)的旅程，我們家長(cháng)要充分認識到自己的責任，不斷提升自己的教育水平，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，陪伴他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。我相信，只要我們用心付出，就一定能夠培養出優(yōu)秀的孩子，讓他們在未來(lái)的人生道路上綻放出屬于自己的光彩。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 20
觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課第一期后，我深受啟發(fā)，內心對家庭教育的理解和感悟如同被點(diǎn)燃的火焰，愈發(fā)熾熱。
家庭教育宛如一座燈塔，在孩子成長(cháng)的茫茫大海中為他們指引方向。孩子從家庭中汲取最初的營(yíng)養，家庭的氛圍、父母的教育方式，都如同種子一般，在孩子的心中生根發(fā)芽，影響著(zhù)他們未來(lái)的成長(cháng)軌跡。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與包容的家庭，能讓孩子擁有安全感和歸屬感，從而培養出自信、開(kāi)朗的性格；而一個(gè)缺乏溫暖和正確引導的家庭，可能會(huì )讓孩子在成長(cháng)過(guò)程中迷失方向。
家長(cháng)在家庭教育中承擔著(zhù)不可替代的主體責任。我們要時(shí)刻牢記，自己的一言一行都可能成為孩子模仿的對象。在日常生活中，我們要注重自身的'品德修養，做到言行一致，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。同時(shí)，我們要關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習成績(jì)，更要重視他們的品德培養、身心健康和興趣愛(ài)好。每個(gè)孩子都有自己獨特的天賦和潛力，我們要善于發(fā)現并加以引導，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
良好的親子關(guān)系是家庭教育的基石。只有建立起親密、信任的親子關(guān)系，孩子才會(huì )愿意與家長(cháng)溝通，接受家長(cháng)的教育。在與孩子相處時(shí)，我們要尊重他們的個(gè)性和想法，給予他們足夠的自主空間。當孩子遇到問(wèn)題時(shí)，我們要耐心傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，與他們一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單地批評指責。通過(guò)與孩子的有效溝通，我們能夠更好地了解他們的內心世界，為他們提供更有針對性的幫助和引導。
此外，家長(cháng)自身的成長(cháng)也是家庭教育的重要組成部分。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，孩子面臨的環(huán)境和挑戰不斷變化，我們家長(cháng)也需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習新的教育理念和方法。我們可以通過(guò)參加各種學(xué)習活動(dòng)、閱讀相關(guān)書(shū)籍、與其他家長(cháng)交流等方式，拓寬自己的視野，提升自己的教育水平。只有這樣，我們才能更好地適應孩子成長(cháng)的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
回顧自己在家庭教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我意識到自己在很多方面還存在不足。有時(shí)候，我會(huì )因為過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，而忽略了他們其他方面的發(fā)展；在與孩子溝通時(shí)，也會(huì )因為方法不當，導致一些誤解和沖突。通過(guò)這次公開(kāi)課的學(xué)習，我深刻認識到了這些問(wèn)題的嚴重性，并決心加以改進(jìn)。在今后的家庭教育中，我會(huì )更加注重孩子的全面發(fā)展，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭氛圍。同時(shí)，我也會(huì )不斷提升自己的溝通能力和教育水平，與孩子一起成長(cháng)進(jìn)步。
家庭教育是一項偉大而艱巨的工程，需要我們家長(cháng)用心去經(jīng)營(yíng)、用愛(ài)去澆灌。我們要切實(shí)承擔起家庭教育的主體責任，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造良好的條件。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠培養出德才兼備、身心健康的優(yōu)秀孩子，讓他們在未來(lái)的人生道路上走得更加堅定、更加自信。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 21
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養形成健康地品行和良好地學(xué)習情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強的好奇心及摹仿接受能力。因此，應根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(cháng)。
如何教育和培養自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(cháng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一注重孩子人文品行的培養與塑造
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和摹仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。家長(cháng)在日常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態(tài)度道德觀(guān)念等諸多方面都在潛移默化地影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠�！爱敻改覆缓�(jiǎn)單，當好父母更不簡(jiǎn)單”。因此，作為家長(cháng)應以身作則，自覺(jué)加強修養，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人以誠等優(yōu)良傳統道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立的學(xué)習模范，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。惟獨這樣，才干為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二采納“嚴寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了對孩子的嚴格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，簡(jiǎn)單養成良好行為習慣，這個(gè)階段是教育的要害期，這時(shí)我對孩子采納以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，老實(shí)守信，不染惡習，從要求孩子不說(shuō)謊話(huà)不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現問(wèn)題時(shí)，要因勢利導，及時(shí)對孩子賦予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì )慢慢體會(huì )人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì )表現為熱情直率活潑獨立大膽自信，既不屈服又尊重別人。這個(gè)階段培養孩子的各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
三培養孩子良好的學(xué)習習慣和獨立意識
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標。惟獨樹(shù)立正確的學(xué)習目標，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養孩子形成良好的學(xué)習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(cháng)催促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，認真完成作業(yè)，獨立思量，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習品質(zhì)，堅固掌握所學(xué)知識。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長(cháng)天天簽字是很有道理的，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺。家長(cháng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習內容學(xué)習進(jìn)度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì)，培養獨立意識，善于觀(guān)察自然，觀(guān)察生活，激勵孩子克服艱難，努力實(shí)現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習生活習慣。
四激發(fā)孩子的學(xué)習愛(ài)好，開(kāi)發(fā)內在潛能
愛(ài)好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成，因而學(xué)習的動(dòng)力，多靠已形成的愛(ài)好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習真快樂(lè )”。其實(shí)人生的樂(lè )趣就是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類(lèi)的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習，天天向上”，而是“數學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習數學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在尋常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng )新條件，盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習的樂(lè )趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P她：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到快樂(lè )，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì )殷切激勵她說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。孩子的學(xué)習情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的.學(xué)習愛(ài)好能豐富人的知識，開(kāi)發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)不可估量的作用。達爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài)，對長(cháng)期探究的堅韌，對觀(guān)察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛(ài)好，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
五堅持課余學(xué)習相結合，注重藝術(shù)教育的熏陶
知識是需要不斷累積的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習鍛煉計劃，讓孩子參加愛(ài)好班培訓。如練習口算背詩(shī)詞閱讀文章演奏古箏繪畫(huà)聲樂(lè )武術(shù)等內容，按學(xué)期周末交替進(jìn)行，不斷擴大學(xué)習視野，增長(cháng)了不少知識。特別是引導孩子把愛(ài)好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專(zhuān)家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂(lè )的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng )意，學(xué)習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養人才，是既要具有專(zhuān)業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂(lè )在內的文化藝術(shù)修養。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調節左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注重力，激發(fā)孩子的學(xué)習情感，提升鑒賞審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。
六營(yíng)造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜愛(ài)學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，如多讀書(shū)多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng )新一個(gè)學(xué)習小乾坤，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話(huà)說(shuō)：寶劍銳利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng )新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重艱難，才干實(shí)現。讓孩子用良好的心態(tài)面對現實(shí)，真正去創(chuàng )新屬于自己的美好未來(lái)。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師家長(cháng)們共同探討學(xué)習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧有德行有覺(jué)悟”的高素養人才。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 22
作為一名母親，我的愿望就是期望女兒快樂(lè )生活，健康成長(cháng)！女兒從小到大，在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子，但卻適得其反，表現為顧慮太多，自信心不足。
法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，他的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才干，也不會(huì )抓住一個(gè)機會(huì )�！�
所以說(shuō)，自信，是人生最寶貴的財富。
國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調查，發(fā)明他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì)，其中一種就是自信，不自卑。
針對女兒的實(shí)際表現，我想，自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中，應該尤為重要。就孩子自信心的培養，我主要采取了以下幾種方法：
一父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應該把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái)，讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài)，這樣，孩子不論做什么事情都會(huì )更加自信。
我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相，并問(wèn)我：假如她長(cháng)成這樣，我愛(ài)不愛(ài)她�；蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛，或者沒(méi)有腿胳膊，我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有直接告訴她答案，而是給她講了一個(gè)故事：“天使來(lái)到人間，對一個(gè)媽媽說(shuō)，我有一份禮物，我想請你幫忙，把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間，天使又來(lái)了，問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了？這位媽媽說(shuō)，我找來(lái)找去，覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài)，所以我就把禮物送給我的孩子了�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事，我讓女兒明白，無(wú)論她長(cháng)得美麗與否，在父母的眼睛里，她都是最可愛(ài)最美麗的。
女兒上學(xué)后，又開(kāi)始擔心要是學(xué)習成績(jì)不好怎么辦？經(jīng)常會(huì )問(wèn)我，媽媽我要是學(xué)習不好，考全班倒數第一名，你還愛(ài)不愛(ài)我？我總是毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是要害，要害要看你是不是努力了，只要你認真了竭力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛(ài)你，一樣會(huì )為你喝彩！
二自信需要個(gè)性的張揚，日常生活中，多為孩子創(chuàng )新一些展示自我的機會(huì )
女兒從小就喜愛(ài)唱歌，記性也非常好，動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完，主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次，她爸爸單位搞慶�！鞍艘弧钡幕顒�(dòng)時(shí)，戰士們都在瞎唱，她爸爸就激勵她上臺唱一首，女兒一曲[隱形的翅膀]還未結束就博得了大家的`陣陣掌聲。
我們發(fā)明女兒的這個(gè)特長(cháng)后，就激勵女兒大膽的唱，第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽，5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎，從那以后，女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾，什么場(chǎng)合都愿意唱，什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng)，還說(shuō)非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí)，劉老師的一句評語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間，她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō)，以后不僅要多才多藝，還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級。
孩子在成長(cháng)中需要發(fā)明，需要肯定，尤其是對自我還不太了解的孩子就分外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng)，這源于家長(cháng)的激勵和支持。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái)，這時(shí)候老師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲：“你真棒！”
三抓住細小環(huán)節，提高孩子學(xué)習的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí)，由于口算的速度不快，用手比劃著(zhù)對我說(shuō)：她對語(yǔ)文的愛(ài)好有大象那么大，對數學(xué)的愛(ài)好惟獨西瓜那么大。有一天，她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉於±蠋熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了！”我問(wèn)：“為什么？”她說(shuō)：“我也不知道，可能是我上課認真吧�！蔽亿s緊說(shuō)：“數學(xué)學(xué)習委員可一定要數學(xué)學(xué)的好才行�！彼龘牡膯�(wèn)我：“那丁老師知不知道我對學(xué)數學(xué)的愛(ài)好不大�！蔽艺f(shuō)：“丁老師不但不知道，肯定覺(jué)得你對數學(xué)的愛(ài)好還非常大呢！”她認真的說(shuō)：“這一下，我可要好好學(xué)數學(xué)，必須讓學(xué)數學(xué)的愛(ài)好變大了�！痹谖覀兒屠蠋煹募钕�，在她天天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí)，做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí)，就開(kāi)心地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓉?lái)這樣的題我總做不對，可是此刻一下就對了，我覺(jué)得數學(xué)原來(lái)也挺有意思的！”寒假時(shí)，她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷，有時(shí)熱情勁上來(lái)，一天要做好幾份卷子，還要讓我和他爸爸認真批改，看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店，她又對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧，我是數學(xué)委員，可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好�！蔽覀兂浞掷谩袄蠋熥屗袚沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機激勵她。此刻，她對學(xué)習數學(xué)有了自信心，對數學(xué)的學(xué)習愛(ài)好也越來(lái)越濃。
四當孩子在受到挫折時(shí)，及時(shí)給孩子愛(ài)的激勵
一個(gè)擁抱親吻，一句激勵的話(huà)語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。
女兒上學(xué)后，就特殊期望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾，可是老師公布入隊名單時(shí)，她發(fā)明沒(méi)有自己的名字，女兒的自信心受到了打擊�；丶液�，他拖著(zhù)哭腔告訴我：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀，為什么這次入隊沒(méi)有我，是不是老師不喜愛(ài)我？”
我突然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利，幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折，但必須及時(shí)和正確的引導孩子，不要讓孩子被挫折打敗。我把女兒擁入懷中，對她說(shuō)：“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，媽媽覺(jué)得不是老師不喜愛(ài)你，肯定是你哪方面做得還不太好！”女兒想想說(shuō)：“是不是我上課回答問(wèn)題不夠積極？”因為女兒是一個(gè)追求完美做事過(guò)于慎重的孩子，所以我在和劉老師的交流中，知道女兒上課回答問(wèn)題不是很積極，總是自己感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。
聽(tīng)女兒這么一說(shuō)，我想這倒是個(gè)好機會(huì )，于是說(shuō)：“是呀，雖然你上課認真，作業(yè)也很認真，但回答問(wèn)題不夠積極大膽，這也會(huì )影響你入隊的。你再想想你還有哪些方面做得不好？”女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了，要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧！”女兒總是小心慎重，怕老師說(shuō)她，有什么事都會(huì )央求我，讓我問(wèn)老師，我趁機說(shuō)：你連這都不敢問(wèn)老師，膽子小，這也是缺點(diǎn)呀，肯定影響入隊�！�
女兒為了能夠早一天入隊，最終鼓起勇氣，去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊的原因，當劉老師和氣的告訴她“要入隊，光是自己學(xué)習好還不行，還要幫助其他的同學(xué)，多關(guān)懷班集體”這句話(huà)時(shí)，首先，女兒確認了，沒(méi)有入隊不是老師不喜愛(ài)，其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái)，輪到她當小組長(cháng)時(shí)，我又趁機說(shuō)：“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué)關(guān)懷班集體的機會(huì )，媽媽相信你會(huì )做好的！”有了老師和父母的激勵，女兒也很開(kāi)心，小本子上認真的記錄著(zhù)天天小組成員交作業(yè)的情況，字跡雖然稚嫩，但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè )和自信。
以后天天回家不論多忙，我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習生活，只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習上的一點(diǎn)進(jìn)步，或是當小組長(cháng)為大家服務(wù)當中獲得了一點(diǎn)快樂(lè )，我都要激勵她，和她擊掌加油，最終有一天，當我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候，女兒主動(dòng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉老師，我最近回答問(wèn)題時(shí)是不是積極了，關(guān)懷班集體有沒(méi)有進(jìn)步？”我知道以她的性格，讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師他在學(xué)校的情況�？隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好，果然，劉老師說(shuō)他最近變化挺大的，上課回答問(wèn)題比原來(lái)積極多了。
再后來(lái)，老師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本起課文，還有同學(xué)會(huì )隔三差五打電話(huà)問(wèn)她作業(yè)，她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責任非常重大，自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家，她不比別人差，女兒又重新找到了自信。
自信源于成功的暗示，恐怖源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成，就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功；相反，消極的心理暗示形成，又不能及時(shí)消除，就會(huì )影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長(cháng)和老師的密切配合，持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離，但是，我相信只要方法得當堅持不懈，她會(huì )越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì )，我相信大家還有許多好的做法。期望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，期望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀，飛向快樂(lè )！飛向成功！
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