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家庭教育報觀(guān)后感

時(shí)間:2022-12-08 11:10:06 家庭教育 我要投稿

家庭教育報觀(guān)后感范文(通用7篇)

  當看完一部影視作品后,這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢?為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育報觀(guān)后感范文(通用7篇),歡迎大家分享。

家庭教育報觀(guān)后感范文(通用7篇)

  家庭教育報觀(guān)后感1

  孩子,是小到一個(gè)家庭,大到一個(gè)國家一個(gè)民族的希望,他們發(fā)展的方向和速度,決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展,最先是由父母引導的,所以說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”,父母也就成為孩子的終身教師,他們對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。

  孩子到了上學(xué)的適齡,開(kāi)始接觸學(xué)校教育,就存在了一個(gè)新的問(wèn)題,那就是家庭教育和學(xué)校教育能否有機地結合。如果兩者的教育理念統一,那么,孩子的發(fā)展會(huì )呈良性發(fā)展,否則,就會(huì )產(chǎn)生沖突,不利于孩子的健康發(fā)展。那么,怎樣才能使家庭教育和學(xué)校教育更好的結合,使學(xué)生的發(fā)展向更好的方面發(fā)展呢?我認為應做到以下三點(diǎn):

  重視提高家長(cháng)對家庭教育的正確認識。孩子的眼睛就像照相機,每天都拍下了父母的形象。家長(cháng)的道德修養,言行舉止都會(huì )給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有一名女生,其家庭條件比較優(yōu)越,父母常常在她面前炫耀自己,并且時(shí)常表現出對別人的鄙視,因此,造成了她在班級與同學(xué)的交往當中也常常表現出驕傲自大,非常自我的情緒。她在和同學(xué)的交往過(guò)程中總是認為自己的觀(guān)點(diǎn)是對的,當遇到不同觀(guān)點(diǎn)時(shí),她總喜歡說(shuō)“好吧,我不和你說(shuō),讓我媽給老師打電話(huà)解決!”時(shí)間長(cháng)了,身邊的同學(xué)都對她非常反感。這正是因為家庭教育中,她父母待人接物的方式對她產(chǎn)生了影響,而她父母在她面前變得更為高大,所以在她與人交往中,一旦遇到問(wèn)題,她想到的不是自己去面對,而是求助于父母,這種家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此,父母要正確處理人際關(guān)系,帶給孩子正面的引導。

  重視提高家長(cháng)對家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫(xiě)道:“愛(ài)是偉大的情感,它總是在創(chuàng )造奇跡,創(chuàng )造新人,創(chuàng )造人類(lèi)最偉大的珍貴的東西!蔽覀兂3(huì )碰到這樣一些家長(cháng),他們往往認為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了,自己只要給孩子吃好、穿好、住好就行。至于教育,那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生,其父母長(cháng)期在外做生意,對其照顧很少,由于缺少父母的關(guān)愛(ài),他的脾氣非常暴躁,常會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭執,例如他坐在班里一個(gè)地方,當別的同學(xué)需要從他身邊經(jīng)過(guò),讓他起來(lái)讓一下的時(shí)候,他就會(huì )大發(fā)雷霆,甚至是大打出手,同學(xué)們對他的行為都很不滿(mǎn),不愿與他交往,這樣一來(lái),他就更加自閉。因此,我們必須讓家長(cháng)認識到家庭教育的重要性,學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么,如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補充的關(guān)系,就必須使家庭教育與學(xué)校教育做到目標一致,觀(guān)念一致,這樣才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。

  適當教給家長(cháng)進(jìn)行家教的方法。在班里還有這樣一個(gè)女孩,自小被養父養母收養,而養父養母的家庭經(jīng)濟狀況也不是很好。當她上高一時(shí),得知自己不是養父養母親生的,就感覺(jué)所有的人都在欺騙她,從此不再信任任何人。當自己的認知突然改變,而家庭也并沒(méi)有很好的對其引導教育,導致在她的心中仇視親生父母,對養父養母不知感恩,對身邊的人產(chǎn)生強烈的不信任感,缺乏安全感,性格上表現出冷酷、冷漠的傾向。這正是因為家庭教育中并沒(méi)有給她正確、及時(shí)的教育與疏導,才導致她在學(xué)校對所有人的懷疑和不理解,給學(xué)校教育帶來(lái)了很大的困擾。

  蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養,那么不管教師付出多大的努力,都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題,都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái),而學(xué)校復雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭!彼,教師要充分利用自身的橋梁作用,把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行整合,把師生之愛(ài)和親子之愛(ài)融為一體,同心協(xié)力,使學(xué)校教育和家庭教育和諧統一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育,達到教有所獲,學(xué)有所得的目標。

  總之,家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂,家庭教育是學(xué)校教育的基礎。加強與家長(cháng)的聯(lián)系,做好家長(cháng)工作,不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面,更是培養健康健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力,教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋,使家庭教育與學(xué)校教育融為一體,相互配合,真正達到促進(jìn)我們的學(xué)生健康成長(cháng)的目的!

  家庭教育報觀(guān)后感2

  能讓人該過(guò)自新。要是盜賊、人犯,從小接受過(guò)法制教育,有著(zhù)滿(mǎn)心道德,那他們還會(huì )成為罪犯嗎?由此說(shuō)明,法制教育是不可忽視的。所以,我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì )做人,就像‘沒(méi)有規矩,不成方圓’,它教會(huì )我們遵守守則,小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》,員工要遵守公司條例,而每個(gè)公民都要遵守國家法律、法規,正是“國有國法,家有家規”。它教會(huì )我們不要迷戀電子游戲機,不吸煙,不喝酒,不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì )讓我們成績(jì)下降,也浪費金錢(qián);吸煙喝酒有害身體,打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救,城市不能隨便放鞭炮等等。

  所以,我們要認真學(xué)好法制教育,做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。

  犯法,我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做,它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢!它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰,美麗誘人,但是會(huì )讓我們流血流淚。

  不要自以為是地說(shuō):“我們是未成年人,犯罪沒(méi)有關(guān)系!痹诖,我要嚴肅地告訴你:“不,你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的:殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷!

  不也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“我一定不會(huì )做這些事情!币驗,就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。

  曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò):毒品有什么了不起,我一定能抵制它,那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是,又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢?不要認為它離我們遙遠,因為它就在我們身邊呀。說(shuō)不定,在無(wú)意中,毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。

  在推進(jìn)依法治國,建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程中,加強對青少年的法制教育,促進(jìn)青少年的健康成長(cháng),我們負有不可推卸的歷史責任。為此,我們對當前青少年犯罪的現狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調查,對如何進(jìn)一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的.方法作了一些探索。

  面對當前部分青少年法律和紀律觀(guān)念淡薄,自我保護意識和能力不強,青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀,進(jìn)一步加強青少年法制教育已成為當務(wù)之急。

  人生會(huì )面臨許多選擇,當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí),你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中,有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生,當然尤其是我們青少年。

  由于這方面的原因,學(xué)校為我們組織了一節法制教育課。這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大。

  我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容,給我的感觸很深。做這個(gè)報告會(huì )的是三位正在服刑的人員,不僅如此,他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的,又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。

  學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征,調解自己的情緒,加強自己抗挫能力的培養,以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗。因為,未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期,他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的獨立意識,不想事事依賴(lài)成人,想獨立去處理一些問(wèn)題,但是,他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展,往往分不清是非,易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性,這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導,逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力。人生如一張白紙,在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )自然而然在白紙上添上色彩!有的色彩繽紛也;有的灰暗一片;更有的在還沒(méi)有添滿(mǎn)色彩但這張紙就早已不在了!

  能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事!首先這個(gè)人必需知法守法,而且要持之而行!這樣才能踏上人生里美好的第一步!

  所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法,而且要持之而行!不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生!自毀前程!7世界上有黑人,白人,黃種人,而每個(gè)人的生活環(huán)境都不同。所以把白紙弄得灰暗一片有時(shí)并不是自己所想的!因此家庭是每個(gè)人走出第一步的前奏!好的家庭教育就會(huì )出好的孩子,反則反之!以下是兩個(gè)普遍而惡劣的家庭環(huán)境!請家長(cháng)們必須教育好自己兒子的第一課!家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài),一味嬌慣,使子女的欲望不斷升級,F在大部分家庭都是三口之家,而孩子又往往是獨生子女,有的父母認為孩子少,應該讓孩子過(guò)得幸福一些,特別是那些過(guò)去經(jīng)歷過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此,對子女總是百依百順,要啥給啥,讓獨生子女成了家庭的“小皇帝”。在家庭無(wú)來(lái)源或不充足時(shí),那些被嬌慣的孩子便以非法手段在外“撈”錢(qián),以滿(mǎn)足自己的心理上的“不平衡”。

  家庭教育的錯誤引導。有的父母一貫好逸惡勞,不務(wù)正業(yè),貪圖享受,往往表現出舉止不端,品行不正,素質(zhì)低下,自身形象差,客觀(guān)上不能為孩子當好“第一教師”,使子女在潛移默化中受到不良品行的影響。如有的家長(cháng)經(jīng)常搓麻將、逛舞廳,不僅無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習和生活,更無(wú)精力管教孩子,疏于對子女的家教,導致子女放任自流,是非不辯,美丑不分,最終由“小皇帝”淪落為“小囚犯”。

  所以每個(gè)家庭都要為自己的孩子負責任!要使兒子走出第一步之前有個(gè)美好的家庭環(huán)境!請不要給每個(gè)張白紙添上灰暗的顏色!

  關(guān)心學(xué)生是學(xué)校教師的神圣職責,差生、輟學(xué)生是困難、問(wèn)題較多的學(xué)生群體,他們最需要關(guān)心、幫助。校園搶劫強索案件的違法犯罪的青少年中,差生或輟學(xué)生占很大比例,關(guān)心教育管理好這些學(xué)生,能有效預防和控制校園搶劫和強索案件的發(fā)生,從一定意義上說(shuō),學(xué)校對差生的漠不關(guān)心甚至放棄差生。學(xué)校就一定會(huì )自己留下的苦果自己吃。校風(fēng)校紀和法制教育宣傳教育是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分,青少年遵紀守法、健康成長(cháng),是抵制不良影響、預防犯罪最根本的因素。

  通過(guò)安全法制教育學(xué)習。牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)、正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問(wèn)題,有效增強自我的法律意識,能夠做到面對誘惑不為之所動(dòng),嚴格規范自己的一言一行,做到全心全意的為信合服務(wù),為儲戶(hù)服務(wù)。生活作風(fēng)上,能夠牢記“自重、自省、自警、自勵”的教導,用工作紀律嚴格約束自己,在思想上筑起拒腐防變的堅固防線(xiàn)。反對拜金主義、享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義,勤勤懇懇辦事,堂堂正正做人。

  家庭教育報觀(guān)后感3

  今天,我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課,起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解,觀(guān)看直播后,我似懂非懂,媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。

  一天,曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去,曾妻被鬧得沒(méi)辦法,就對孩子說(shuō):“好孩子,你留在家里,我回來(lái)給你殺豬吃!焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì ),妻子回來(lái)了,曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō):“我剛才是和孩子鬧著(zhù)玩的,你怎么真的要殺呢?”曾子認真地對她說(shuō):“孩子是不能欺騙的,今天你說(shuō)話(huà)不算數,騙了孩子,明天孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)謊話(huà),糊弄你。再說(shuō)了,母親欺騙了孩子,孩子就會(huì )在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠,你以后再對他進(jìn)行教育,他也許就不會(huì )聽(tīng)了。這樣做,對我們的孩子是沒(méi)有什么好處的!弊詈,曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人,那么他們首先也要當個(gè)誠實(shí)守信的父母,一諾千金。

  我懂得好家風(fēng)就是以身作則!凹绎L(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國正!奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標準,就如同糧食一般,是一種必不可少的成分。在我的家里,也有家風(fēng),它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。

  人要有誠信,媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次,我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球,可是天有不測風(fēng)云,中午卻下起了大雨,本來(lái)我把這事忘了,一看到下雨了才想起約好了的事情,我趕忙穿上鞋準備走,可我又想:如果我去了,那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦?媽媽說(shuō):“你還是去吧!假如你不去,她去了怎么辦?那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子!薄昂冒,我去!钡搅藢W(xué)校,雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái),但我放心多了,因為我是一個(gè)守信的孩子。

  著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò):“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng),一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機,沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事,都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格,都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材,使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染,左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響,除有形的模仿以外,更重要的是無(wú)形的塑造!睆亩沧阋(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng),總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì),就是從中培養起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng),它讓我從中養成了許多好品質(zhì),這樣的家風(fēng),值得傳揚!

  家庭教育報觀(guān)后感4

  通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座,我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師,行為舉止更是深深地影響著(zhù)孩子,我們不斷學(xué)習和提高自己,更要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通,如何引導好孩子,如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長(cháng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素——親子環(huán)境。

  當孩子犯錯誤的時(shí)候,作為家長(cháng),應該怎么做呢?我們有一個(gè)通病就是責罵,比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō):“你怎么每次都這樣粗心?”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà),就會(huì )失去自信心,總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時(shí)候,首先要記住我們是期望他更好,教育專(zhuān)家提出這樣的建議:“孩子,剛才發(fā)生了什么?你很難過(guò),對嗎?為什么會(huì )這樣子呢?讓孩子思考后想辦法去解決它,并讓他認識到這樣的行為是不好的,而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

  父母有一顆平常心,父母心態(tài)如何,直接影響孩子的,凡是心態(tài)好的父母,無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jì),我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大,總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。

  在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間,尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子,教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發(fā)展意識,這樣才能讓他們受益一生。

  家庭教育報觀(guān)后感5

  爸爸這個(gè)陳教授講得挺好,里面實(shí)例很多,而且他的思維觀(guān)念也很新鮮,據他講,好多方法都是他自己琢磨出來(lái)的。陳教授不是學(xué)院派,是個(gè)實(shí)干家。印象深刻的有這么三個(gè)事例:一是女生染頭發(fā),陳教授沒(méi)有生硬地規定就是不行,染可以,考進(jìn)前五名;二是游客總是到果園把里面弄得亂七八糟,主人想了個(gè)辦法,弄個(gè)牌子寫(xiě)著(zhù)如若被毒蛇咬傷,醫院離此二十公里,這樣再沒(méi)游客敢進(jìn)去了;三是陳教授講他自己當年入伍超齡,他想辦法做到了看似不可能的事。

  我覺(jué)得這個(gè)陳教授不簡(jiǎn)單,首先他頭腦活絡(luò ),善于思考,特別是通過(guò)逆向思維解決問(wèn)題;其次陳教授是個(gè)敢想敢干有魄力的人,從一個(gè)普通的鐵路工人成就了今天的一番事業(yè),的確不簡(jiǎn)單,善于利用一切可用的資源成就自己,就是他說(shuō)的要善于整合資源吧;還有就是陳教授把自己投資兩個(gè)億的學(xué)校捐給社會(huì ),也說(shuō)明他是個(gè)有社會(huì )責任感的人。最后他說(shuō)的話(huà),雖然不是第一次聽(tīng)說(shuō),但也的確如此,成功的人總是在困難面前積極地想著(zhù)對策,他們可能會(huì )一個(gè)困難想到三個(gè)解決辦法,再從中選優(yōu),不善于動(dòng)腦的人,可能一個(gè)辦法都想不出來(lái),或者總是寄希望于別人替自己解圍,永遠掌握不了生活的主動(dòng)權,的確那些失敗者總是在為自己找理由或者是抱怨上天不公,從沒(méi)在自己身上找找原因。

  辦法總比困難多。這是我經(jīng)商的弟弟常說(shuō)的話(huà),我覺(jué)得很有的道理。人生之中出現困難那是太正常的事了,關(guān)鍵是出現困難該怎么辦。一個(gè)困難出現,我們起碼要想到兩至三條應對之策。而且也要培養自己孩子這方面的能力。陳教授提到孩子懂得愛(ài)父母,也就是感恩教育,也是大有必要。懂得愛(ài)別人,特別是父母的孩子,才會(huì )具有健全的人格,成功之后才會(huì )走上更高的境界。

  家庭教育報觀(guān)后感6

  “媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)瑑航裉旖幸宦晪專(zhuān)〗蛔I如雨下,高墻內春節幾度,媽媽呀你墻外可盼,淚血染白發(fā)!想昨天兒像脫韁的野馬,狂暴粗野,亂踢亂踏……”看完電影《少年犯》后,那振聾發(fā)聵的歌聲久久回蕩在耳畔,光影中折射出的道德與法治、家庭教育缺失與孩子成長(cháng)的那一幕幕時(shí)時(shí)浮現在我的眼前,看后不由得聲淚俱下。

  少年犯方剛、瀟佛、沈金明等人被押送進(jìn)上海市少年犯管教所!渡鐣(huì )與家庭》雜志的女記者謝潔心前往采訪(fǎng)這些少年犯。

  方剛桀驁不馴,因持刀傷人被判刑。蕭佛是屢教不改的慣竊犯。沈金明對自己受黃色手抄本的毒害非;诤,想努力改過(guò)自新。

  一日,馮隊長(cháng)因一時(shí)激憤,打了方剛一巴掌,趙所長(cháng)嚴厲批評馮隊長(cháng),方剛撒謊想趁機逃跑。但他目睹馮隊長(cháng)等人千方百計搶救所謂吞下剪刀的自己后,決定坦白悔罪。

  在家長(cháng)接見(jiàn)日那天,唯獨方剛、蕭佛沒(méi)有見(jiàn)到父母。絕望中的方剛真的吞下剪刀,幸被及時(shí)救下。經(jīng)過(guò)馮隊長(cháng)和謝潔心的苦心開(kāi)導,方剛父親到醫院去看望方剛,使他重新獲得了新生希望。沈金明在管教所刻苦學(xué)習,表現出色,被提前釋放,并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)大學(xué)。

  謝潔心深感自己有責任呼吁社會(huì )不要歧視失足青年。而正在此時(shí),她接到電話(huà)趕回家中,卻看到因自己忙于工作而忽視的兒子被押上了警車(chē)。

  著(zhù)名央視主持人張泉靈的一句名言:教育好自己的孩子,孩子長(cháng)大了不給社會(huì )添麻煩;保養好自己的身體,老了不給孩子添麻煩。我很推崇這句話(huà),它從一個(gè)側面說(shuō)明了良好的家庭教育在孩子成長(cháng)中的重要作用。

  我們細想一下,電影中方剛、蕭佛、沈金明等少年犯,他們作為花季少年,正當接受?chē)窠逃龠M(jìn)德智體美勞全面發(fā)展的黃金時(shí)期和人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,令人痛心疾首的是他們卻成了失足少年,走進(jìn)了少年犯管教所接受再教育、再改造,他們不僅給家庭添了麻煩,還給社會(huì )添了麻煩。

  在那里他們失去了自由,失去了與家人團聚共享天倫之樂(lè )的美好時(shí)光,連沐浴明媚的陽(yáng)光和呼吸新鮮的空氣都成了一種奢望,白白浪費了青春年華,我也替他們感到惋惜。

  這些失足少年,除了自控能力差外,還與家教、家風(fēng)、家規休戚相關(guān)。家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子成長(cháng)的第一任教師。

  古話(huà)講“養不教,父之過(guò)!比绻@些孩子的家長(cháng)能以身作則、言傳身教,并以良好的家教、家風(fēng)、家規潛移默化地影響和感染孩子,搭建起一座父愛(ài)、母愛(ài)溝通的橋梁,做到“愛(ài)而不溺、嚴而有格”,相信他們在健康茁壯成長(cháng)的少年期不會(huì )淪落到階下囚這般地步。

  為了挽救少年犯蕭佛,不致以因缺失家庭關(guān)愛(ài)而嚴重影響心理健康,女記者謝潔心歷盡艱辛聯(lián)絡(luò )到其父親,出人意料的是蕭佛的父親在見(jiàn)到兒子的一瞬,竟語(yǔ)無(wú)倫次,指著(zhù)其鼻子罵道“王八蛋,一個(gè)老鼠屎害了一鍋湯”,父子倆相視不到五分鐘,父親憤然離去,自此父子間的隔閡又加深了一層。

  我們想一想:一個(gè)缺少家庭溫暖、心理不健康的少年犯,他改造期滿(mǎn)回歸社會(huì )后,能不危害社會(huì )才怪呢?相反,少年犯沈金明,時(shí)常接受來(lái)自父母的關(guān)愛(ài),在少年犯管教所能悔過(guò)自新、自覺(jué)接受勞動(dòng)改造和文化教育,最終考取了大學(xué),盼來(lái)了人生的第二個(gè)春天。

  在孩子人生成長(cháng)的黃金時(shí)期,作為我們每一位家長(cháng),要潤物細無(wú)聲地將“明禮守法講美德”融于家庭教育之中,同時(shí)要注重家庭建設、家教和家風(fēng),培養孩子健全的人格。電影《少年犯》給我們上了一堂發(fā)人深省的法制課。

  家庭教育報觀(guān)后感7

  聽(tīng)了這堂課,讓我學(xué)到了許多東西。同時(shí)也感到能聽(tīng)這堂課,真是件很幸福的事啊。這堂課讓我這位不知所措的家長(cháng)領(lǐng)悟到許多,也點(diǎn)醒了我,同時(shí)也謝謝老師給我的這次學(xué)習的機會(huì )。作為年輕的父母,我深知家庭教育的重要性,但從孩子出生后我一直很無(wú)措,不知道該怎么教孩子,如何做才能教好他?

  今天的課堂上曹萍教授提到:小學(xué)是孩子習慣和能力培養的重要階段。

  是啊,從一年級上學(xué)期開(kāi)始,我就一直在變著(zhù)法地教孩子學(xué)習的方法、處理人際關(guān)系等等方面的知識,一遍一遍地講,收效甚微,后來(lái)就改變策略:講實(shí)戰演習。比如遇到什么問(wèn)題應該怎樣解決,遇到別的難題,該如何化解。這樣說(shuō)教式的只會(huì )是一只耳朵進(jìn)一只耳朵出,相比之實(shí)戰,則要印象深刻許多。

  我一直都知道孩子上小學(xué)后,培養他好的學(xué)習、生活習慣是很重要的,但真不知道平時(shí)點(diǎn)滴的說(shuō)教好壞,會(huì )影響他以后的學(xué)習和生活。聽(tīng)老師講過(guò):小學(xué)階段主要是學(xué)習能力的培養。

  曹教授同進(jìn)也提到:原生家庭愛(ài)的釋放,也能影響孩子的一生,對小孩自信心的培養是很有益處的。我們當家長(cháng)的平時(shí)可能一直處于高高在上的態(tài)勢,從未想過(guò)孩子的感,曹教授教我們要與孩子站在同一點(diǎn)上看問(wèn)題、分析問(wèn)題,這樣家長(cháng)與孩子之間會(huì )更容易溝通。

  另外曹教授講的一個(gè)關(guān)于“水結晶”的故事,也讓我領(lǐng)悟到:很多時(shí)候我們當家長(cháng)的經(jīng)常會(huì )喝斥孩子,其時(shí)有時(shí)也許只是一丁點(diǎn)兒的小錯,但家長(cháng)們卻“大發(fā)雷霆”。如果能以平和的心態(tài)去思考孩子的錯誤,家長(cháng)們也不至于出現過(guò)激的行為。而且我認為教授講的一點(diǎn)也蠻重要:經(jīng)常和孩子擁抱,也就是肢體語(yǔ)言勝過(guò)語(yǔ)言的力量。

  最后,我個(gè)人認為以后家長(cháng)應多與孩子溝通,多鼓勵孩子,從正面進(jìn)行教育或引導孩子。培養孩子好的學(xué)習習慣和社會(huì )認知能力,做一名身心健康的小寶寶。

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