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家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感范文（通用25篇）
當看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？寫(xiě)一份觀(guān)后感，記錄收獲與付出�？墒怯^(guān)后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感范文，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 1
雙減下如何培養孩子的自律習慣？正如專(zhuān)家所說(shuō)的：愛(ài)孩子是家長(cháng)的本性，而如何愛(ài)孩子是一門(mén)科學(xué)。聽(tīng)完專(zhuān)家的解讀我感悟頗深，我們作為青春期孩子的家長(cháng)在國家雙減政策大背景下如何更好地培養孩子的自律習慣，我想這正是“愛(ài)孩子”的一種至關(guān)重要的表現。
首先，要讓孩子認識自我價(jià)值，少一些批評和嘮叨，多給予孩子正面的`鼓勵和肯定，讓孩子認識自己的價(jià)值存在，慢慢地他就會(huì )用高標準去要求自己，讓孩子覺(jué)得自己是被期望的，一個(gè)好的自我感受才會(huì )讓孩子懂得約束自己，逐步建立自律的習慣。
第二，要保護好孩子的意志力，我們大人總是隨大流地不斷給孩子報很多的興趣班，忙了一天學(xué)校課程后，孩子放學(xué)后還要上其他課，這些是都會(huì )消耗孩子的意志力，長(cháng)時(shí)間下來(lái)孩子會(huì )很崩潰，這種的崩潰會(huì )不斷摧毀他本應慢慢建立起來(lái)的自律。
第三，給孩子制定一些學(xué)習上的小目標，這種帶著(zhù)可及目標地學(xué)習，家長(cháng)和孩子彼此之間都會(huì )感覺(jué)到進(jìn)步，而目標的達成會(huì )讓孩子有成就感，成就感是自律培養的催化劑，會(huì )讓他朝著(zhù)下一個(gè)目標去努力，這是一個(gè)正向的循環(huán)。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程，自律并不會(huì )自我養成，他需要依靠家長(cháng)不斷地引導而形成，國家倡導的雙減，減掉的是壓力，增加的是快樂(lè )，是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成，我們只有不斷培養孩子的自律行為，才能在雙減的大洪流下，不斷勇于挑戰、挖掘優(yōu)勢，全面發(fā)展。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 2
“雙減”政策剛剛落地時(shí)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是很焦慮的，面對越來(lái)越高的中考分數線(xiàn)，看著(zhù)周?chē)暮⒆佣荚谂W(xué)習，擔心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來(lái)，發(fā)現“雙減”切實(shí)減輕了孩子過(guò)重的課業(yè)負擔和課外的教育培訓壓力，學(xué)習成績(jì)也沒(méi)下降。
聽(tīng)了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒(méi)有了參加輔導班的焦慮內卷，應該更加側重于孩子的“心智”的培養，用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現孩子的特點(diǎn)，培養他的興趣。就拿小包來(lái)說(shuō)，基本上每天的'作業(yè)都能在學(xué)校完成，放學(xué)回家他會(huì )練書(shū)法，看書(shū)，復習預習學(xué)習內容，更加高效地完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)校開(kāi)設了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間，參加了足球訓練和乒乓課，增加了戶(hù)外運動(dòng)，提升了身體素質(zhì)。
“雙減”下孩子的學(xué)習更多的是靠?jì)闰屃�，學(xué)校是學(xué)習的主戰場(chǎng)，家庭是成長(cháng)的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒(méi)有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間，三林北的老師們特別認真負責，一直關(guān)注孩子們的聽(tīng)課情況，完成作業(yè)的情況，關(guān)注孩子們的心理狀況，令家長(cháng)們特別感動(dòng)。作為家長(cháng)要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 3
雙減給我們帶來(lái)的變化，我覺(jué)得孩子們的睡眠時(shí)間增加了，這樣第二天就更精力飽滿(mǎn)地投入學(xué)習，體育鍛煉時(shí)間也多了，有更多的時(shí)間，可以帶孩子在假期的時(shí)候，出去走走，旅游的時(shí)候讓孩子自己做攻略，多支持他們自己的安排，不要強行限制他，尊重他的自主性和獨立性，不要老想讓孩子遷就我們，要彼此出合。學(xué)會(huì )“蹲下”向孩子學(xué)習，多讓孩子關(guān)注社會(huì )奇聞，也可以在傳統節組織、家庭共建，讓孩子和我們一同學(xué)包粽子，了解傳統文化同時(shí)，也很好地實(shí)現心理的愉快交流。多讓孩子關(guān)注社會(huì )，關(guān)聯(lián)到生活中，在學(xué)習壓力減負的'同時(shí)，提高了生活技能，現在很多題目的答案都是開(kāi)放性的，不再是單一的首知5點(diǎn)，學(xué)會(huì )這些，也在無(wú)形中減輕了孩子和家長(cháng)的心理焦慮，心理減負。
希望我們學(xué)校在減負的同時(shí)，減的不只是減少作業(yè)量，更好的幫助我們的孩子抓重點(diǎn)，更高效地去學(xué)習。家校共育。一起并進(jìn)！雙減的不是孩子的作業(yè)，而是變更的去發(fā)現孩子的快樂(lè )，提高他們的能力和信心。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 4
通過(guò)觀(guān)看雙減政策的講座視頻后，作為一名中學(xué)生家長(cháng)感慨萬(wàn)千。
首先要教孩子學(xué)會(huì )做人，再是學(xué)會(huì )生活，最后才能學(xué)會(huì )學(xué)習�！半p減”政策的指導思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，家長(cháng)因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時(shí)間，加強體育運動(dòng)，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類(lèi)的興趣愛(ài)好。對待孩子要更有耐心，同時(shí)要提升自己與孩子相處的能力，要重點(diǎn)培養孩子的學(xué)習習慣。良好的學(xué)習習慣包括責任心、主動(dòng)性、自制力和時(shí)間管理能力，這些都需要家長(cháng)在平時(shí)的教育中培養滲透。
其次陪伴孩子參加家庭勞動(dòng)，學(xué)會(huì )整理自己的學(xué)習桌，打掃家中的衛生，學(xué)習自己洗襪子等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎。孩子的學(xué)習成長(cháng)是一條很長(cháng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程，我們要借“雙減”政策的東風(fēng)，在學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習的.能力。
最后讓孩子成為身心健康、全面發(fā)展和面向未來(lái)的人，讓教育回歸本真。這應該是我們一起努力的方向。讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習的能力，把基本功打扎實(shí)，學(xué)習習慣養成，那孩子未來(lái)的競爭力也有了。讓孩子擁有珍貴的童年、燦爛的少年時(shí)光，不畏未來(lái)，勇往直前。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 5
通過(guò)這次家庭教育公開(kāi)課的學(xué)習，讓我對“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，從外觀(guān)上可以看到孩子們的作業(yè)在校內就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補課狀況得到了根本性的改觀(guān)；內觀(guān)上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們全面綜合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國家、社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校共同達成的目的。
其次，通過(guò)學(xué)習讓我真切地體會(huì )到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的真正含義，作為家長(cháng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨特的'潛質(zhì)，對孩子的評價(jià)不能太過(guò)單一，不要拿別人的孩子當榜樣，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對孩子的負向評價(jià)會(huì )讓孩子失去自信，家長(cháng)也不要把自己的人生理想寄托給孩子，與孩子交流時(shí)要換位思考，要民主、協(xié)商、平等的溝通，家長(cháng)要真正意識到良好的教育生態(tài)環(huán)境，而不是短期的急功近利。
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的`興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對子女的家庭教育越來(lái)越重要，家長(cháng)只有不斷地學(xué)習和成長(cháng)才能更好地做到家校協(xié)同。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 6
“雙減”政策實(shí)行以來(lái)，讓孩子們的學(xué)業(yè)負擔減輕了不少，在家的時(shí)間也充裕了，該如何更好的利用這些時(shí)間呢？視頻中老師們給了我很多的啟發(fā)。
一、高質(zhì)量的陪伴孩子學(xué)習和生活。
陪伴不僅僅是孩子學(xué)習時(shí)在一旁的陪同，只關(guān)注課內的學(xué)習內容，更多需要在生活中更多的交流、談心，及時(shí)堂握孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助他學(xué)會(huì )正確處理學(xué)習、生活中遇到的.問(wèn)題。
二、學(xué)習教育理論，更好的與孩子溝通。
初中的孩子自我意識開(kāi)始增強，需要我們家長(cháng)也要不斷地學(xué)習，更新自己的教育觀(guān)念。和孩子建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長(cháng)。
三、堅持體育鍛煉，磨煉孩子堅強的意志。
運動(dòng)對孩子的身心健康影響很大，不僅可以強身健體，而且運動(dòng)可以磨練意志，幫助孩子勇于面對困難和挫折。
孩子的學(xué)習成長(cháng)是一條很長(cháng)的路，家庭教育也是一個(gè)艱辛而漫長(cháng)的過(guò)程，在“雙減”后學(xué)業(yè)壓力大幅減輕的情況下，我們要幫助孩子扎實(shí)、健康的成長(cháng)，高效的學(xué)習，和諧的發(fā)展，孩子才能走得更遠、更高。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 7
觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會(huì )、學(xué)校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長(cháng)的深切之愛(ài)。
非常認同課中張教授所說(shuō)的“要守住教育的三條底線(xiàn)”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線(xiàn)需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同來(lái)守護，這也是“雙減”政策的長(cháng)遠意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長(cháng)要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過(guò)來(lái)，思索家庭教育對孩子的影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛(ài)好我們的孩子。家長(cháng)們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補習班和學(xué)區房替代不了的，解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(cháng)對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著(zhù)從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(cháng)遠。家庭的和諧，家長(cháng)的自律，民主的`作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(cháng)高了、睡飽了、學(xué)習多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 8
我通過(guò)學(xué)習了家庭教育公開(kāi)課收獲頗豐，深刻體會(huì )“雙減”的實(shí)質(zhì)。教育的目的是為了孩子健康的成長(cháng)，將來(lái)能獨立生活的更好。孩子不是我們的私有財產(chǎn)，教育要去“面子”，孩子是有自己獨立思想的個(gè)體。
一、家長(cháng)們愛(ài)孩子，要以尊重孩子為前提。
尊重孩子，就是在日常的教育中堅持與孩子協(xié)商，就是要尊重孩子的興趣與選擇，不把自己的興趣或未竟理想強加給孩子。家庭教育要從傾聽(tīng)開(kāi)始，放下手機、放下工作，全身心投入觀(guān)察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性，愛(ài)孩子是一種本能，讓孩子感受到愛(ài)是一門(mén)學(xué)問(wèn)。
二、要適應“雙減”后沒(méi)有補習班的現狀、保證孩子足夠的睡眠。
各種各樣新的職業(yè)產(chǎn)生，轉變觀(guān)念多元化評價(jià)，聚焦核心素養和創(chuàng )新能力等培養。不拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比較打擊自己的孩子，每個(gè)孩子就像人的五個(gè)手指有長(cháng)有短，獨一無(wú)二。不過(guò)分焦慮，充分包容給孩子更多的嘗試和容錯機會(huì )，等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心，換位思考，做到獨立性，民主性，協(xié)商平等的.溝通。關(guān)注身體，心理，人格健康，不搶跑，在長(cháng)周期里看他的學(xué)習是高效的，發(fā)展是和諧的。不要把孩子的時(shí)間填滿(mǎn)，有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長(cháng)家長(cháng)也在成長(cháng)，努力營(yíng)造健康、和諧的家風(fēng)和家庭教育環(huán)境。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 9
今天，我同孩子一起觀(guān)看了《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開(kāi)課，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的.成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好未來(lái)。
《寓教于生活，成就美好童年》家庭教育公開(kāi)課主要講了如何把教育融入家庭生活，給孩子一個(gè)美好的童年，在此期間，我感受頗深，受益匪淺。
從視頻中，我明白了學(xué)習只是表面，更重要的是看孩子對家庭生活是否積極。想要孩子對家庭生活變得積極，就要注重兩點(diǎn)，一是家庭關(guān)系，二是積極的豐富多彩的生活。只有溫暖而有力量的家庭關(guān)系，才會(huì )助力孩子健康成長(cháng)。溫暖指的是在家庭中要帶給孩子豐富多彩的生活，使孩子對生活充滿(mǎn)積極性，抱有一種樂(lè )觀(guān)的'心態(tài)；力量指的是對孩子的養和育，在養育中，要教導孩子如何去處理自己的人際關(guān)系。
在生活里，我們也要成為孩子的榜樣。有很多人認為，孩子的第一個(gè)老師是上幼兒園時(shí)的任課老師，其實(shí)在上幼兒園前，我們的行為就已經(jīng)對孩子造成了很大的影響，如我們在日常生活中不經(jīng)意說(shuō)出的一句話(huà)，無(wú)意間做出的行為，都有可能被孩子牢牢記住，再表現在孩子身上，所以一個(gè)孩子平日里的所作所為，言行舉止，多半和他的家庭環(huán)境有關(guān)，因此，我們在日常生活里就要做孩子的榜樣。
想要孩子獲得一個(gè)好的發(fā)展，就需要給他創(chuàng )造美好的家庭生活。我十分認同這句話(huà)。那么，如何給孩子創(chuàng )造美好的家庭生活呢？主要和以下幾點(diǎn)有關(guān)：相親相愛(ài)的關(guān)系，指我們平時(shí)要和孩子多多建立親情關(guān)系；兒童優(yōu)先，指做什么事情都要先為孩子著(zhù)想，而不是好的吃喝全都第一時(shí)間給孩子；自立自強，指平時(shí)要多多鍛煉孩子，讓他有獨立自主的能力；共同成長(cháng)，指孩子和家長(cháng)要共同進(jìn)步，成長(cháng)。做好這幾點(diǎn)就可以給孩子創(chuàng )造一個(gè)美好的家庭生活。
在平日生活里，我們的身邊也有這樣的例子。一位家長(cháng)和孩子搬家，新家離學(xué)校很遠，但這位家長(cháng)不但沒(méi)有半句怨言，還每天放學(xué)接送孩子，在路上還和孩子討論學(xué)習和學(xué)校里的事，增加感情，家長(cháng)這種樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度也影響了孩子，使得孩子在學(xué)校里變得陽(yáng)光開(kāi)朗。因此可見(jiàn)，家長(cháng)作為孩子的第一任老師，所作所為都影響著(zhù)孩子，所以對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，養和育同樣重要。
在這次短暫的學(xué)習中，我感觸良多。兩位名師的講解，讓我對家庭教育有了一個(gè)新的認識，也讓我明白了許許多多，知道了如何更好地教育孩子，使我受益匪淺。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 10
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭教育是一項非常重要的內容，家長(cháng)則是孩子終身的老師，家長(cháng)的教育觀(guān)念與教育行為對孩子的成長(cháng)和發(fā)展至關(guān)重要。
愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂(lè )樂(lè )時(shí)。我們每個(gè)人都愛(ài)孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對孩子要求不多，那種愛(ài)是一種純純的本能的愛(ài)。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛(ài)就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責任：怎樣才能讓孩子學(xué)習好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開(kāi)始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開(kāi)始了反抗。所以讓孩子感覺(jué)到你對他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)永不會(huì )改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛(ài)能創(chuàng )造奇跡。有時(shí)我們老覺(jué)得自己輔導孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養成了良好的學(xué)習習慣，就不用費太多的時(shí)間來(lái)輔導了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿(mǎn)了各學(xué)科知識，我們就可以利用孩子開(kāi)心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習時(shí)再遇到這些內容就不覺(jué)得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的.開(kāi)始，無(wú)論是誰(shuí)，持久地從事一項無(wú)興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂(lè )中學(xué)習與成長(cháng)。
都說(shuō)孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的教育，應該是父母通過(guò)孩子這面鏡子，不斷發(fā)現自我、修正自我、挖掘自我，并用新我來(lái)為孩子做示范和表率。記得教育專(zhuān)家王人平說(shuō)過(guò)一段話(huà)：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒(méi)耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優(yōu)秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場(chǎng)修行，是孩子的純真、無(wú)私、靈動(dòng)洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。
教育是一項復雜的系統工程，家庭教育需要家長(cháng)的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗和做法，與老師、家長(cháng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 11
聽(tīng)了孫老師和劉老師的公開(kāi)課，了解到溫暖的家是中小學(xué)生的第一需求，家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的'好壞直接影響孩子們的身心健康，給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教育孩子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)和睦相處，良好的家庭關(guān)系會(huì )讓孩子們真切的感受到親情的溫暖。
溫暖有力的家庭關(guān)系的支撐能助力孩子很好的面對自己人生中的喜怒哀樂(lè )，養育孩子的過(guò)程中要教給孩子在離開(kāi)家庭走向社會(huì )的時(shí)候如何與家人以外的人的相處。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 12
講座中專(zhuān)家聲情并茂地闡述了美好的家庭生活對兒童成長(cháng)的生活的重要意義，令我感觸良多。
當一家人能相親相愛(ài)，相親尊重、相互關(guān)心、相互支持時(shí)，孩子內心就有力量，眼中就有光芒。他在學(xué)習中遇到困難時(shí)，在人際交往中遇到挫折時(shí)，他能有底線(xiàn)，有底氣。父母的陪伴會(huì )緩解孩子的壓力，提高孩子的.自信心以及鼓勵孩子正確面對遇到的問(wèn)題，父母對孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對社會(huì )帶來(lái)的挑戰。心中有愛(ài)的孩子，他的安全感閾值比較高，不會(huì )走極端。
父母是孩子最早的老師，父母的教育會(huì )影響孩子的一生。我們作為家長(cháng)需要多抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 13
家長(cháng)的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都時(shí)時(shí)刻刻在影響著(zhù)孩子。人們常說(shuō)：孩子是父母的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應該是那樣的人。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨有的世界，他的成長(cháng)取決于和他接觸的'家長(cháng)和老師為他營(yíng)造的小環(huán)境。這個(gè)小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是正真影響孩子成長(cháng)的決定性因素。我們家長(cháng)是孩子接觸時(shí)間最早和最長(cháng)的那個(gè)人。我們自己豐富了，孩子才可能不貧乏；我們自己樂(lè )觀(guān)了，孩子才可能有快樂(lè )幸福的能力！
家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長(cháng)是孩子走向成功的導師和助手。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 14
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，慢慢有了獨立意識，提出保護隱私的要求是正常的。作為家長(cháng)應該關(guān)注和接納孩子的.情緒，給予孩子支持和關(guān)愛(ài)，而不能通過(guò)窺探孩子的隱私來(lái)管理孩子。
家長(cháng)要注重學(xué)習和運用科學(xué)的教育理念。家庭教育不是學(xué)校教育的翻版和延續，我們要注重給孩子提供機會(huì )在自然中探索，在活動(dòng)中學(xué)習成長(cháng)。我們要意識到幸福比成功更重要，成人比成才更重要。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 15
今天聽(tīng)兩位專(zhuān)家講解家庭教育法，這部法律是養娃育娃的家庭教育手冊，是家庭教育指南，更是育娃綱要，是每個(gè)父母都須遵循的法典，也是對未來(lái)家庭教育有一個(gè)明確的指引，讓每個(gè)父母明白作為父母必須要學(xué)會(huì )依法帶娃。
父母是孩子的第一任老師，是幫助孩子扣第一粒紐扣的人。孩子成長(cháng)的早期來(lái)自于父母的言傳身教，學(xué)校教育幾百年，家庭教育卻有上千年，學(xué)校只對家庭教育的進(jìn)一步提升和改進(jìn)，沒(méi)有良好的家庭教育，不可能有好的學(xué)校教育。身為家長(cháng)不能把教育孩子的責任全部推給學(xué)校，所以，我作為兩個(gè)孩子的媽媽認為：生活實(shí)踐中做事認真踏實(shí)為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍；生活細節里親力親為的言傳身教為孩子樹(shù)立起良好的家風(fēng)。
這節課跟著(zhù)兩位導師認真學(xué)習了家庭教育法里的五個(gè)基本準則，收獲點(diǎn)滴心得：
一，每個(gè)孩子的成長(cháng)都是有規律可循環(huán)，理念比方法重要，幸福比成功重要，成人比成材更重要。
為人父母以?xún)刃牡膶庫o引導孩子找到生活的意義和人生的價(jià)值，教會(huì )孩子自立自強，要研究孩子，因為每個(gè)孩子都存在個(gè)體差異，不要緣木求魚(yú)，不與自己的孩子成了最熟悉的陌生人。我認為：想要養育出一個(gè)懂得感恩，心理陽(yáng)光健全的孩子，一定要成為研究自己孩子的專(zhuān)家。要知道你的孩子是唯一，不與別人家的孩子作比較，要善于揚自己孩子的長(cháng)處，幫助他們成為更好的自己，從而拓寬生命的.長(cháng)、寬、高度。真正用心的父母才能了解自己的孩子，親子間坦誠相見(jiàn)，相互陪伴，在陪伴過(guò)程中相互交流、交往、磨合，然后共同成長(cháng)。
二，尊重孩子的隱私權，尊重孩子的人格。
要知道孩子不是你的私有財產(chǎn)，他只是借由你而來(lái)，他終將屬于社會(huì )，屬于國家，所以“尊重”是你與孩子的情感教育紐帶。孩子的第一聲啼哭宣誓了他軀體的獨立，但是人類(lèi)幼兒的成熟過(guò)程特別長(cháng)，我們必須抓住這段時(shí)間用心理?yè)狃B來(lái)培養良好親子關(guān)系，以接洽他中學(xué)后的第二次獨立——精神獨立。家是講情的地方，要學(xué)會(huì )與孩子換位思考，接納孩子的消極情感，親子間產(chǎn)生共情，讓孩子的情緒及時(shí)得到疏導，這才是真正的尊重。
三，遵循家庭教育的本質(zhì)特點(diǎn)。
家庭教育與學(xué)校教育有共同任務(wù)，但不是學(xué)校教育的延續。家庭教育應長(cháng)期化、真情化，而不是接過(guò)學(xué)校教育的接力棒，成為學(xué)校的第二課堂。要注意：好主管不一定是好父親，好老師不一定是好媽媽?zhuān)煌膶?zhuān)業(yè)，不同的方法，必須懂得切換，所以，每位家長(cháng)都需要去學(xué)習，提高自己家庭教育的素養。
四，家庭教育需要家、校、社協(xié)同。
俗話(huà)說(shuō)“家校攜手，教育不愁”，那我們怎么找到適合自己孩子，協(xié)同方法呢？舉一個(gè)我自己教育孩子的例子：孩子二年級的時(shí)候來(lái)了一位剛畢業(yè)的新數學(xué)老師，由于方方面面經(jīng)驗不足，二年級的孩子們又個(gè)個(gè)調皮得很，所以課堂次序比較亂，老師打電話(huà)跟我溝通后，晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我特意嚴格檢查，發(fā)現錯題后告訴她這個(gè)內容是老師上課講過(guò)的，你不會(huì )做，肯定你在聽(tīng)課上不認真了，問(wèn)她自己在課上的表現，她支支吾吾，于是我告訴她老師講課辛苦，你沒(méi)認真聽(tīng)是對老師工作的不尊重，孩子明白道理后就改掉了不認真聽(tīng)講的毛病。之后我也常常打電話(huà)與老師溝通孩子的在校狀態(tài)。所以，每個(gè)人都能摸索出一套家校攜手的方法，共同做好孩子的工作。
五，結合實(shí)際。
教育有法，教無(wú)定法。身為家長(cháng)，一定不要怠慢了家庭教育，高質(zhì)量的陪伴，一定是父母與孩子一同成長(cháng)；高質(zhì)量的養育，一定親自養育，相機而教。老師們常說(shuō)生活即教育，我們要利用各種機會(huì )進(jìn)行教育，遵循嚴和慈兩個(gè)原則，嚴慈相濟。慈是以愛(ài)易愛(ài)，通過(guò)愛(ài)，把孩子由一個(gè)生物人培養成一個(gè)社會(huì )人；嚴是需要通過(guò)適當管教，來(lái)提升孩子的人格，能夠讓孩子了解社會(huì )的邊界問(wèn)題，社會(huì )分工問(wèn)題，明確什么可為，什么不可為，知敬畏，擇良善。把家庭教育促進(jìn)法學(xué)好，多聽(tīng)老師們的教育講座，家長(cháng)們把生活理論與法律相結合，與孩子共同成長(cháng)，那么，相信我們的孩子一定會(huì )有一個(gè)陽(yáng)光的未來(lái)。
這里我借一位作家的話(huà)來(lái)總結我的心得體會(huì )：教育的成功就是減少社會(huì )犯罪率。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 16
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，也帶來(lái)了我們數不清的歡樂(lè )。孩子的教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。
我的女13歲，就讀于自貢田家炳中學(xué)初一，她有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習；有一定的責任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與同學(xué)和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、做事情散慢、拖沓。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，抓家風(fēng)家訓
現今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做作業(yè)不專(zhuān)注，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事情磨磨蹭蹭等。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴大時(shí)寬、家風(fēng)家訓要嚴管”。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對女兒以嚴為主。孩子只要小時(shí)候養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何家風(fēng)家訓教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。初中階段，是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、好家訓形成好家風(fēng)，好家風(fēng)成就好家庭。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求女兒不說(shuō)謊、不隨便要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的'。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。
三、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致的價(jià)值觀(guān)，家長(cháng)應當主動(dòng)向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得不夠好，為人父母者，要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短；在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體美勞為”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領(lǐng)。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 17
每次觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課都讓我受益淺，作為家里有兩個(gè)孩子的家長(cháng)，在家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平公正，做到一碗水端平。
傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，獎勵和懲罰要一視同仁，當孩子們犯錯時(shí)不偏向一方，嚴肅對待。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，欣賞每個(gè)孩子的獨特性，每個(gè)孩子都是不同的，所以他們的需求點(diǎn)不同，根據孩子們的特點(diǎn)來(lái)給予關(guān)愛(ài)。
關(guān)注孩子們的.心理，走進(jìn)孩子們的內心，加強語(yǔ)言和情感的溝通，給兩個(gè)孩子都營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭環(huán)境。讓他們感受到與獨生子女家庭不同的獨特溫馨與樂(lè )趣。利用多子女這種優(yōu)勢，培養孩子之間的合作能力、情商和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高孩子的情商，這樣對子女今后立足社會(huì )也是至關(guān)重要的。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 18
看了第六期家庭教育公開(kāi)課，讓我對兩個(gè)孩子的教育又有了新的認識。我是倆孩子的媽媽?zhuān)⒆幽挲g相距不到三歲。他倆每天在家都是相愛(ài)相殺，只要放假在家，一天有斷不完官司。雞毛蒜皮的小事都要爭個(gè)高低，甚至打架，作家長(cháng)的真的特別累。但是他倆會(huì )一起玩，有好吃的會(huì )分享，弟弟跟別的朋友玩，時(shí)不時(shí)會(huì )說(shuō)我哥怎樣怎樣。我跟他爸爸有時(shí)有事不在店里，哥哥會(huì )送弟弟上學(xué)，會(huì )給弟弟煎雞蛋、煮螺螄粉，又特別有愛(ài)。
暑假的日子，真的特別辛苦，每天的官司斷的頭疼，老二不停地告狀，老大又感覺(jué)委屈的不行，這段時(shí)間我實(shí)在受不了，索性就讓他們自己解決，實(shí)在解決不了的，再讓他們分別說(shuō)事情緣由，我就幫他倆分析解決。打架的時(shí)候，只要不是打的特別厲害，我就靜靜地坐一邊看著(zhù)，等他們打完冷靜下來(lái)我再問(wèn)緣由解決，其實(shí)單純的只是實(shí)在懶的`管。聽(tīng)了老師的課才知道倆孩教育其實(shí)也是一種智慧。年齡差距較小的多子女家庭，家長(cháng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。
讓孩子在交流中學(xué)會(huì )交往，在打架中學(xué)會(huì )規則，在爭吵中學(xué)會(huì )理性處理，家長(cháng)不妨學(xué)會(huì )退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導。一碗水真的端不平，孩子的個(gè)性不同，我們要區別對待。教育孩子是長(cháng)期需要學(xué)習的，希望家庭教育公開(kāi)課可以帶給我們更多的教育課程，幫助我們學(xué)習教育子女。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 19
蔡崇達在《皮囊》中寫(xiě)道“路過(guò)我們生命的每一個(gè)人，都參與了我們，并構成了我們本身�！倍鳛楹⒆由畛鯀⑴c者的父母，對其孩子成長(cháng)的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對家庭教育慎之又慎。在我看來(lái)，天下父母都應注重家庭教育，以助力國家發(fā)展。
隨著(zhù)國家的生育政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的家庭有了兩個(gè)小孩，三個(gè)小孩；所以照顧各個(gè)孩子的情緒以及調節家庭成員之間的關(guān)系就成了多子家庭教育所面臨的問(wèn)題。首先，對于孩子的教育，父母是不能缺席的，每個(gè)孩子來(lái)到這世上，內心皆純潔如白紙，此后所見(jiàn)所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫(huà)的懵懂無(wú)知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自于父母的諄諄教導。一個(gè)得不到愛(ài)，一個(gè)得不到教育的人，對這個(gè)社會(huì )不可能有責任感，注定會(huì )被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導和陪伴方能助力孩子的健康成長(cháng)。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學(xué)習也不容忽視。相互幫助，是考驗每一個(gè)人的責任擔當，同時(shí)也是鍛煉和檢驗自己的好方法，也可以樹(shù)立一個(gè)富有責任感的榜樣形象，有利于家庭成員之間的'相互學(xué)習共同發(fā)展。
《論語(yǔ)》曰：“三人行，必有我師焉�！碑敿彝ギ斨杏幸粋�(gè)年長(cháng)的哥哥姐姐的時(shí)候，小的孩子往往會(huì )觀(guān)察學(xué)習，父母在教育孩子的過(guò)程中也會(huì )發(fā)現，自己并沒(méi)有哥哥姐姐教起來(lái)那么順暢，不難發(fā)現，在多子家庭中，老大往往是更有責任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強。這就是相互學(xué)習相互幫助的好處。于個(gè)人，家教如春風(fēng)，吹人奮發(fā)向上。于國家，家教似路標，決定國家前進(jìn)方向。因而為人父母者更應挑起教育重擔，助力孩子健康成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 20
通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家們發(fā)家庭教育講座，我很有感觸：家庭教育是孩子一生中最重要的組成部分。
一個(gè)合格的家長(cháng)，不僅僅是為孩子提供豐富的'物質(zhì)生活，更重要的是對孩子人格的塑造。尤其在有兩個(gè)或以上子女的家庭中國，如何“平等對待”每個(gè)孩子，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。如今，大部分家庭中存在老大與老二甚至老三的年齡差距較大，老大前期獨生子女的待遇不再享受，心理難免出現波動(dòng)，這就十分考驗家長(cháng)的智慧。
面對不同孩子的不同特點(diǎn)，家長(cháng)也需要因材施教，有的放矢，才能更好地幫助孩子成長(cháng)。家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，更是家長(cháng)和孩子一起成長(cháng)的機會(huì )，在專(zhuān)家的帶領(lǐng)下，讓我們通過(guò)學(xué)習，成就孩子的同時(shí)，也能遇見(jiàn)最好的自己！
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 21
昨天觀(guān)看了‘教育公開(kāi)課’第六期讓我深有體會(huì )，我雖然是獨生子女，但是也會(huì )有表姐表妹來(lái)我家玩，當表妹來(lái)我家玩時(shí)，父母也會(huì )總想著(zhù)表妹小叫我多讓著(zhù)讓他，可是他們的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我是反對的，如果這件事是我做錯了，不需要大人說(shuō)我也會(huì )道歉的，可這件事我沒(méi)做錯，是表妹來(lái)惹我那我為什么要讓著(zhù)她，明明大多時(shí)候是她的無(wú)理取鬧，卻被大人說(shuō)錯的人是我。
有的時(shí)候也很羨慕表妹能被大人寵著(zhù)，抱著(zhù)。我有的時(shí)候也想買(mǎi)一些玩具，可他們都以我都這么大了還玩玩具的理由拒絕了我，我的心里也是不開(kāi)心的。我雖然長(cháng)大了可有時(shí)也想再重溫一下兒時(shí)覺(jué)得幸福的滋味，會(huì )去羨慕那些比自己小的孩子。說(shuō)到姐姐的舊衣服給我穿的這件事，就想到我以前為這件事寫(xiě)過(guò)一個(gè)日記的事，內容是這樣的，雖然姐姐的衣服是挺新的，但是我也想要一件新衣服而不是別人穿過(guò)的`，衣柜里大多都是別人穿過(guò)的，真的好想買(mǎi)衣服。
這篇日記后面被媽媽看到了，她也很理解我當天就帶我去買(mǎi)了衣服，買(mǎi)完后別提有多開(kāi)心了。在我們心里還是很想讓家長(cháng)理解我們的，我們做的這些舉動(dòng)并不是無(wú)理取鬧，我們也想要大人多關(guān)心關(guān)心我們，我身邊有很多二胎家庭，他們經(jīng)常和我說(shuō)他們并不討厭自己的弟弟妹妹，他們很喜歡弟弟妹妹，只是有的時(shí)候因為家長(cháng)的偏心，就會(huì )讓他們覺(jué)得大人只喜歡弟弟妹妹不喜歡自己，從而對自己的弟弟妹妹產(chǎn)生厭惡，不過(guò)這種念頭很快也就打消了。
所以，我相信，很多孩子都跟我一樣，他們希望大人不要偏心，也多陪陪自己，不要總想著(zhù)弟弟妹妹，希望大人能多理解，少一些責備，走進(jìn)自己的內心。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 22
通過(guò)這次家庭教育公開(kāi)課的學(xué)習，讓我對“雙減”政策有了更深刻的理解，雙減是為了減輕孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔，從外觀(guān)上可以看到孩子們的作業(yè)在校內就能完成，與之前相比有了根本性的改變，其次假期補課狀況得到了根本性的改觀(guān)；內觀(guān)上看孩子們參加文體活動(dòng)、閱讀以及睡眠的時(shí)間增加了，學(xué)校課程教學(xué)也進(jìn)行了改革，孩子們全面綜合素質(zhì)的提升和健康發(fā)展才是國家、社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)校共同達成的目的。
其次，通過(guò)學(xué)習讓我真切地體會(huì )到家校協(xié)同育人的重要性，也消除了我對“雙減”后的焦慮，讓我明白了政策背后的`真正含義，作為家長(cháng)要尊重并充分發(fā)揮孩子獨特的潛質(zhì)，對孩子的評價(jià)不能太過(guò)單一，不要拿別人的孩子當榜樣，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，對孩子的負向評價(jià)會(huì )讓孩子失去自信，家長(cháng)也不要把自己的人生理想耐懈⒆櫻牒⒆詠渙魘幣晃凰伎跡裰鰲⑿獺⑵降鵲墓低ǎ頁(yè)ひ嬲饈兜攪己玫慕逃肪�；是短圃懩紤v
總之，雙減政策讓教育回歸本真，孩子有更多的時(shí)間發(fā)展自己的`興趣，同時(shí)家庭教育時(shí)間更加充裕，父母對子女的家庭教育越來(lái)越重要，家長(cháng)只有不斷地學(xué)習和成長(cháng)才能更好地做到家校協(xié)同。
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 23
隨著(zhù)“全面二孩”政策的正式實(shí)施，多子女家庭數量顯著(zhù)提高。多個(gè)孩子就意味著(zhù)可能產(chǎn)生情感沖突、規則沖突、個(gè)性沖突等狀況。今天《家庭教育公開(kāi)課》中的兩位老師為我們講解了多子女家庭教育的特點(diǎn)和方法。多子女家庭年齡相仿的孩子發(fā)生爭吵，大人不要過(guò)多地干預，要跟孩子一起討論如何制定家庭規則，養成良好習慣，要讓孩子感受到自己在家長(cháng)心中的獨一無(wú)二。
多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨特個(gè)性，孩子們一定會(huì )關(guān)愛(ài)自己的兄弟姐妹，感受到與獨生子女家庭不同的.獨特溫馨與樂(lè )趣，這樣便能形成平和溫暖的家庭氛圍。
家庭即課堂，生活即教育。多子女的家庭教育應從特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮子女的教育功能，從多元共治達到多元良性共育。注重發(fā)揮家訓、家風(fēng)、家規、家學(xué)的多元教育要素的融合教育作用。樹(shù)立家教有“法”意識，實(shí)施有“理”有“情”教育，建設和諧之家，成就家國興旺！
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 24
觀(guān)看本期家庭教育公共開(kāi)課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會(huì )樹(shù)立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導他們相互幫助相互團結友愛(ài)，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個(gè)階段發(fā)育的特點(diǎn)不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個(gè)成長(cháng)階段的關(guān)鍵期，同時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長(cháng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會(huì )交往，在打架中學(xué)會(huì )規則，在爭吵中學(xué)會(huì )理性處理，家長(cháng)不妨學(xué)會(huì )退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不是指責孩子的缺點(diǎn)。
多營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(cháng)的`一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(cháng)的一些不足。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程！
賦權給大寶樹(shù)立“榜樣”的力量。用心感受孩子的內心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內心需求，正確的引導讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長(cháng)非要參與，相信孩子會(huì )處理好矛盾。深深體會(huì )到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長(cháng)改孩子才會(huì )變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)一定要把家庭教育重視起來(lái)，讓孩子更好更健康地成長(cháng)起來(lái)！
家庭教育公開(kāi)課第三期家長(cháng)觀(guān)后感 25
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看《多子女教育的方法》，讓我受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性！
手心手背都是肉，對多個(gè)子女要一碗水端平，應該制定根據不同孩子不同情況去滿(mǎn)足他的要求，符合他的心理情況，做到盡可能的公平，不鬧別扭。
孩子的競爭意識與日俱來(lái)，如何處理好家庭兄妹間的.競爭，比如彈琴的時(shí)候，哥哥彈的難一些的曲子，妹妹想跟上哥哥的步伐，這明顯不可能，就會(huì )鬧情緒，這時(shí)就需要家長(cháng)引導：你們的年齡不一樣，學(xué)習練習的曲目也不一樣，當下做好自己就可以。孩子有競爭意識是好的，只是在教育過(guò)程中要適當側重關(guān)注一下年齡比較小的。
每個(gè)人長(cháng)大了都有他的學(xué)習任務(wù)，比如哥哥在學(xué)習，小妹妹卻在玩，會(huì )產(chǎn)生心理落差，家長(cháng)應這樣引導：在你沒(méi)有長(cháng)大的這個(gè)階段的時(shí)候也是在玩，而你現在是小學(xué)階段，你的第一任務(wù)就是學(xué)習，只有完成了學(xué)習任務(wù)才可以玩。要讓孩子認識到學(xué)習是一個(gè)人成長(cháng)的標志，明確自己在每一個(gè)階段的任務(wù)！不要看見(jiàn)妹妹玩，哥哥就覺(jué)得是一種不公平。
總之，家長(cháng)要與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好未來(lái)！
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