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一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感

時(shí)間:2022-12-12 09:16:39 家庭教育 我要投稿

一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感(精選26篇)

  看完一部作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了。那要怎么寫(xiě)好觀(guān)后感呢?以下是小編收集整理的一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感,希望對大家有所幫助。

一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感(精選26篇)

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇1

  毋庸置疑,家庭教育是基礎教育,是學(xué)校教育的補充和延伸,家校共育,立德樹(shù)人,是家庭及社會(huì )共同的目標。作為一名家長(cháng),深知家庭教育的重要性,家庭教育影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)與未來(lái)發(fā)展,通過(guò)收看第三期家庭教育公開(kāi)課,產(chǎn)生幾點(diǎn)體會(huì ):

  一、家庭教育的重點(diǎn)在家長(cháng)意識

  今天的孩子,學(xué)習壓力大,家長(cháng)內卷,望子成龍,望女成鳳,無(wú)可厚非。然而,太多不良因素影響,孩子難以順著(zhù)父母的安排一天天成長(cháng)進(jìn)步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等各種各樣的問(wèn)題困擾著(zhù)家長(cháng),常常因為孩子焦慮難安,焦慮是因為父母對孩子的愛(ài)都是相通的,都希望自己的孩子優(yōu)秀出挑,然而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距,生活方式、氛圍營(yíng)造、教育引導深藏學(xué)問(wèn),孩子的問(wèn)題就是家長(cháng)的問(wèn)題。想讓孩子優(yōu)秀,家長(cháng)就要提升教育意識,努力創(chuàng )造美好生活,寓教于生活,給適合自己孩子的教育,讓孩子快樂(lè )成長(cháng)不是一句空話(huà)。

  二、家庭教育的本質(zhì)是生活教育

  生活教育是一門(mén)藝術(shù),更顯豐富多彩,靈活多樣,良好的生活教育對孩子的成長(cháng)有利無(wú)弊。生活中處處藏著(zhù)知識學(xué)問(wèn),小道理大智慧,引導從小建立健全人格,幫助孩子核心素養提升,養成解決問(wèn)題的能力,父母從生活中的小事,一言一行做好榜樣,對待事物事態(tài)解決能力,分析利弊,引導孩子思考探索,從寓教于樂(lè ),勞動(dòng)生活,接觸不同人、事,引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過(guò)程。

  三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長(cháng)

  認識親子關(guān)系中4個(gè)特點(diǎn):

  相親相愛(ài)、尊重支持;

  孩子優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)陪伴;

  自強自立、放手嘗試;

  父母攜手、共同成長(cháng)。

  四、勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活

  從小多做勞動(dòng),增強獨立和社會(huì )責任感。引導鼓勵為主,做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔家庭生活中力所能及的家務(wù),周末帶動(dòng)全家參與家庭勞動(dòng),平時(shí)規定孩子完成生活中應承擔的小事,培養孩子小主人意識,堅持養成愛(ài)做家務(wù)習慣。

  一個(gè)健全,懂生活,有自律心態(tài)健康的孩子離不開(kāi)家長(cháng)在成長(cháng)道路上的引導教育,家長(cháng)陪伴,從小事做起,小事悟大道理,尊重孩子身心發(fā)展,力所能及地用勞動(dòng)創(chuàng )造生活,培養發(fā)現生活中的美,“寓教于樂(lè ),成就美好童年”。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇2

  每一個(gè)孩子,都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂(lè )地成長(cháng)。對于孩子的教育,我也一直處在不斷的學(xué)習、探索和反思中,希望自己能夠與孩子一起成長(cháng)、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉,聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí),什么煩惱,什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。

  一、重視品德教育,使孩子成為受歡迎的人

  個(gè)人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起,使她從小尊敬長(cháng)輩,友愛(ài)他人,不欺負弱小。孩子做對了要贊賞,做錯了要恰當批評,讓他樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考,這一切應該從小就抓起。

  例如:孩子很小的時(shí)候有點(diǎn)攻擊性,喜歡打人,常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強一點(diǎn)的孩子往往都會(huì )這樣,我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我兒子昨天打了她的孩子,弄臟了她孩子的衣服;氐郊椅曳浅D托牡囟紫聛(lái)問(wèn)他:“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝,是不是?”(因為我平常都會(huì )向他強調這一點(diǎn),所以我敢肯定他一定會(huì )說(shuō)“是”)。他果真說(shuō):“是啊!蔽依^續說(shuō):“你要是被別人打了,爸爸媽媽一定會(huì )很心疼、很傷心!但同樣的,你把別的小朋友打了,她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊,因為她也是她爸媽的小寶貝!”這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭,開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì )令別人傷心的。從此以后,我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑,偶爾鬧點(diǎn)小矛盾叫很快會(huì )和好。

  二、培養獨立性、主見(jiàn)性,鍛煉孩子的能力

  孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下,父母想一代要比一代強,就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇,賦予孩子行使選擇的權利,不要用自己心中的選擇去評價(jià)孩子。

  例如:孩子自己衣服的顏色,什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲,只要是在合理的范圍內,就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時(shí),他會(huì )安排的并并有條,有時(shí)還會(huì )指出我做的不足的地方。也許作為家長(cháng),我們應該要學(xué)習聰明地示弱,把機會(huì )讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐、思考中,不斷長(cháng)大、獨立,然后超越父母。

  三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣

  孩子是父母的體現,父母是孩子的榜樣。所以,我們要求孩子做到什么,我們自己首先要做到,身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的,我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒,慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的,什么是次重要的。對于醫生,時(shí)間就是生命;對于商人,時(shí)間就是金錢(qián);對于你,時(shí)間就是知識與成長(cháng)。利用安排好了時(shí)間,你可能長(cháng)的枝繁葉茂,但如果浪費了時(shí)間,那你可能弱小干枯。但勞逸要結合,該學(xué)習的時(shí)候認認真真學(xué)習,該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,心中要有個(gè)時(shí)間表。教育的最終目的不是分數,而是讓孩子有能力去創(chuàng )造幸福生活并享受生活。

  例如:早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子,自己整理并管理好自己的東西,用過(guò)的東西要記得放在哪?赐暌徊縿(dòng)畫(huà)片或電影,跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì )和感受。大人討論問(wèn)題,你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn),表達自己的看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方,你也可以指出來(lái)。

  四、多贊賞,多鼓勵,培養孩子的自信心

  有一句教育名言是這樣說(shuō)的:“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路!焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字,也不要羞于表達。愛(ài)孩子、愛(ài)伴侶、愛(ài)父母就應該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣,我們還要充分信任他、尊重他,多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn),少一些責罵,多一些寬容,但不要縱容;少一些攀比,多一些鼓勵;少一些包辦,多一些引導;少一些灰心,多一些欣賞。也許孩子會(huì )笑著(zhù)去面對他的人生。

  例如:有一段時(shí)間,經(jīng)常陰雨綿綿,我就說(shuō):“這天氣老是下雨,心情好煩躁!辈涣蟽鹤訁s說(shuō):“我有世界上最幸福的家庭,天天下雨也影響不了我的心情!

  五、加強安全意識教育,讓孩子健康平安地成長(cháng)

  現代社會(huì )到處都存在著(zhù)安全隱患,所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康,才會(huì )有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學(xué)校在適當的時(shí)候以恰當的方式給孩子培養安全意識,并根良據不同的成長(cháng)階段以及面臨的不同環(huán)境,教給他們一些遇到危險時(shí)求安求生之道。

  以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì ),在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題,都需要我們家長(cháng)冷靜地面對、理性地分析,提出最適合自己孩子的解決方案。

  在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優(yōu)秀的下一代而努力。

  感謝學(xué)校搭建平臺,給家長(cháng)們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)完專(zhuān)家講座,真是受益匪淺。

  家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要基石。作為家長(cháng)要努力營(yíng)造溫馨、舒暢,充滿(mǎn)包容和愛(ài)的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長(cháng)。努力做到:

  1、多陪伴,多理解孩子。家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會(huì )讓孩子減少焦慮,消除孤獨,喜歡與我們在一起。理解會(huì )促進(jìn)溝通,讓孩子感到溫暖、幸福。

  2、多溝通,少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧,和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),多和孩子交流,讓孩子感受到家長(cháng)的尊重與關(guān)愛(ài)。

  3、制定規則,管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物,會(huì )影響孩子的身心健康。制定規則,會(huì )促進(jìn)孩子良好行為習慣的養成,不迷戀,不越界,形成積極、健康的心理特征。

  4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體,會(huì )遇到許多壓力。作為家長(cháng),不能忽視,不能責怪,要和孩子一起面對,并教會(huì )孩子在壓力面前不抱怨,不逃避。必要時(shí),學(xué)會(huì )求助。只有家長(cháng)的接納與幫助,才能最大程度的保護孩子,提高孩子的心理彈性。

  愿我們通過(guò)學(xué)習,成為更好的家長(cháng)。愿我們的學(xué)習,成就更好的孩子!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇3

  小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育,搞好小學(xué)教育,對于孩子從小培養形成健康地品行和良好地學(xué)習情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵,天真爛漫,活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,而分辯是非能力差,同時(shí)具有極強的好奇心及摹仿接受能力。因此,應根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”,因材施教,善于引導,想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(cháng)。

  如何教育和培養自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(cháng)共同期盼解決的問(wèn)題,在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

  一、注重孩子人文品行的培養與塑造

  教育家陶行知先生說(shuō):“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師,是孩子崇拜和摹仿的對象,是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。家長(cháng)在日常生活中的行為習慣是非標準待人處事的態(tài)度道德觀(guān)念等諸多方面都在潛移默化地影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成,對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠!爱敻改覆缓(jiǎn)單,當好父母更不簡(jiǎn)單”。因此,作為家長(cháng)應以身作則,自覺(jué)加強修養,言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖,待人以誠等優(yōu)良傳統道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō):“其身正,不令而行”。使孩子真正做到“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì),家長(cháng)自己還必須言行一致,表里如一,為孩子樹(shù)立的學(xué)習模范,使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想,從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。惟獨這樣,才干為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。

  二、采納“嚴寬”相濟,因勢利導的教育方式

  大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō):“一個(gè)人小的時(shí)候,最是要緊,將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì )獨生子女多了,家庭條件好了,而在孩子成長(cháng)過(guò)程中,很多家長(cháng)往往忽略了對孩子的嚴格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養”“自私”“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期,孩子還比較聽(tīng)話(huà),好管教,簡(jiǎn)單養成良好行為習慣,這個(gè)階段是教育的要害期,這時(shí)我對孩子采納以嚴為主。教育孩子知道理,明德行,老實(shí)守信,不染惡習,從要求孩子不說(shuō)謊話(huà)不亂丟垃圾這樣的小事做起,在家盡量讓孩子做些力所能及的事,比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。呈現問(wèn)題時(shí),要因勢利導,及時(shí)對孩子賦予嚴格指正,使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,在挫折磨練中會(huì )慢慢體會(huì )人生并不是一帆風(fēng)順的哲理,更能夠明確目標,端正態(tài)度,樹(shù)立方向。同時(shí),要注重跟孩子進(jìn)行交流,對孩子采取愛(ài)而不嬌,嚴格而又寬容民主的態(tài)度,孩子的性格情操大多會(huì )表現為熱情直率活潑獨立大膽自信,既不屈服又尊重別人。這個(gè)階段培養孩子的各種良好習慣最易見(jiàn)效,抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。

  三、培養孩子良好的學(xué)習習慣和獨立意識

  作為剛踏進(jìn)校園的孩子,要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標。惟獨樹(shù)立正確的學(xué)習目標,明確方向,才有不斷的進(jìn)取精神。因此,培養孩子形成良好的學(xué)習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性,需要家長(cháng)催促和引導,讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,課后及時(shí)復習,認真完成作業(yè),獨立思量,勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習品質(zhì),堅固掌握所學(xué)知識。同時(shí),配合學(xué)校的要求,根據孩子的特性,制訂計劃,同步抓好孩子德智體等方面的教育。老師要求家長(cháng)天天簽字是很有道理的,這是催促和了解孩子的有效方式,是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺。家長(cháng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習內容學(xué)習進(jìn)度,孩子在校的表現等,哪些方面做得好,哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P,告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方,告訴孩子為什么那樣做不好,以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì),培養獨立意識,善于觀(guān)察自然,觀(guān)察生活,激勵孩子克服艱難,努力實(shí)現目標,不斷增強孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己,形成良好的持之以恒的學(xué)習生活習慣。

  四、激發(fā)孩子的學(xué)習愛(ài)好,開(kāi)發(fā)內在潛能

  愛(ài)好是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想信念尚未形成,因而學(xué)習的動(dòng)力,多靠已形成的愛(ài)好左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習,要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習真快樂(lè )”。其實(shí)人生的樂(lè )趣就是求知,心理學(xué)家鉆研發(fā)明,知識的獲得對未知世界的了解構成了人類(lèi)的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,學(xué)校的校訓不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習,天天向上”,而是“數學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理,讓孩子覺(jué)得學(xué)習數學(xué)不是一件難事,而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此,在尋常的家庭教育中,要善于引導,創(chuàng )新條件,盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中去,讓孩子感到學(xué)習的樂(lè )趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步,我們都會(huì )表?yè)P她:表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等,讓孩子感到快樂(lè ),覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí),我們會(huì )殷切激勵她說(shuō):相信下次會(huì )做得更好。孩子的學(xué)習情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習愛(ài)好能豐富人的知識,開(kāi)發(fā)智力和內在潛能,在人才的成長(cháng)過(guò)程中,有著(zhù)不可估量的作用。達爾文曾說(shuō)過(guò):“我之所以能在科學(xué)上成功,最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài),對長(cháng)期探究的堅韌,對觀(guān)察的搜索,加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了愛(ài)好,有了信心,學(xué)什么都會(huì )變得簡(jiǎn)單起來(lái)。

  五、堅持課余學(xué)習相結合,注重藝術(shù)教育的熏陶

  知識是需要不斷累積的,古人云:不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識外,我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習鍛煉計劃,讓孩子參加愛(ài)好班培訓。如練習口算背詩(shī)詞閱讀文章演奏古箏繪畫(huà)聲樂(lè )武術(shù)等內容,按學(xué)期周末交替進(jìn)行,不斷擴大學(xué)習視野,增長(cháng)了不少知識。特殊是引導孩子把愛(ài)好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域,接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專(zhuān)家曾指出:沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。音樂(lè )的魅力在于它能使生活更有情趣,思維更有創(chuàng )意,學(xué)習更有效率,人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養人才,是既要具有專(zhuān)業(yè)知識,又要具有審美和包括音樂(lè )在內的文化藝術(shù)修養。因此,注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā),通過(guò)調節左右腦功能,促進(jìn)發(fā)育,提高孩子的思維能力和想象能力,增強記憶力和注重力,激發(fā)孩子的學(xué)習情感,提升鑒賞審美能力,陶冶情操,為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。

  六、營(yíng)造良好的家庭氛圍,培育孩子的健康心理

  我們家庭和睦幸福,為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中,我們也需要不斷學(xué)習,獲取新知識。作為父母,應起到表率作用。我們在家都喜愛(ài)學(xué)習并能長(cháng)期堅持,不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識,我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍,如多讀書(shū)多看報,這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng )新一個(gè)學(xué)習小乾坤,使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí),我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑挫折及犯了錯誤時(shí),及時(shí)與孩子溝通,予以正確引導,調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰,培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神,使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志,能從堅韌不屈的斗志中對抗挫折,百折不撓。俗話(huà)說(shuō):寶劍銳利,從磨礪出;梅花清香,自苦寒來(lái)。一切創(chuàng )新與發(fā)明以及事業(yè)的成功,絕不是一帆風(fēng)順的,要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,克服重重艱難,才干實(shí)現。讓孩子用良好的心態(tài)面對現實(shí),真正去創(chuàng )新屬于自己的美好未來(lái)。

  家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,與老師家長(cháng)們共同探討學(xué)習,使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展,緊跟時(shí)代脈搏,成為一個(gè)“有智慧有德行有覺(jué)悟”的高素養人才。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇4

  關(guān)于家庭教育的學(xué)習讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長(cháng),成才的重要意義。下面,我就從這次培訓給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

  一、更新家庭教育觀(guān)念,促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。

  先談?wù)劶彝ソ逃默F狀。學(xué)生良好行為習慣的形成,必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而,教師們經(jīng)常會(huì )發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周,難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明,當前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型:A“望子成龍”型。B“重視分數”型。C“順其自然”型。究其原因,家庭教育的超現實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實(shí)性”,是指家長(cháng)不能正確客觀(guān)地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和期望,經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗,從而導致心理上的不平衡。

  二、學(xué)校教育對家庭教育的指導

  惟獨當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì )收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng),全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象,不把孩子當寵物,不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力,賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗,讓孩子感到家長(cháng)永恒是他的后盾。在提高家長(cháng)熟悉的基礎上,采取統一的內容,統一的標準來(lái)進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合,以實(shí)踐為重點(diǎn),及時(shí)反饋,樹(shù)立模范,找出差距,從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

  經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習,讓我覺(jué)得,對于家庭教育,我還有許多知識要學(xué)習,但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了很多,我會(huì )將所學(xué)到知識應用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓的學(xué)習是幾代人都享不盡的充電之旅。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇5

  父母是孩子一生的老師,家庭教育是一切教育的基礎,家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一,這種影響是潛移默化天長(cháng)地久的。在我個(gè)人認為,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,主要應做以下幾個(gè)方面:

  一、給孩子一個(gè)和諧的家

  孩子的健康成長(cháng),最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,和諧家庭至關(guān)重要,建立溫馨的家庭。才干讓他們有信心有愛(ài)好學(xué)習,在家中,不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間,而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能,有自理能力,有克服艱難的意志,有愛(ài)心。再次,要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識當然重要,但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少,父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅,使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(cháng)空間。

  二、父母教育子女要有耐心

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習成績(jì)有所下降,家長(cháng)心情比較著(zhù)急浮躁。孩子與家長(cháng)之間呈現了對立的情緒,這時(shí)的家長(cháng)應先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì )耐心等待孩子的成長(cháng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì )發(fā)明孩子的不少言行不符合父母的意愿,有時(shí)甚至無(wú)理取鬧。但父母應該給孩子辯白表達的機會(huì ),耐心地聽(tīng)取孩子的意見(jiàn),要讓孩子在父母耐心的說(shuō)服教育中感受到自己的過(guò)錯,進(jìn)而主動(dòng)改進(jìn)。家長(cháng)對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著(zhù)要害性作用。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,惟獨雙方共同努力才干出效果。

  三、培養孩子良好的自信心

  在孩子的成長(cháng)中,家長(cháng)要引導孩子無(wú)論干什么不但要專(zhuān)心而且要竭力,即使結果不是的,但只要努力了就是最棒的,惟獨讓孩子們跳一跳,通過(guò)自己的努力取得成功,孩子才干體會(huì )到成功的喜悅,從而建立起自信心。當孩子有了錯誤時(shí),家長(cháng)也不要過(guò)于斥責孩子,首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣,然后再幫助孩子分析錯在哪里,為什么錯了,會(huì )造成什么后果,以后應如何改正錯誤。多激勵自己的孩子,看到他們的進(jìn)步,肯定他們的成績(jì),不要盲目地批評他們的努力和失敗。給孩子樹(shù)立信心,自信心是一個(gè)逐步累積的過(guò)程,不能夠讓孩子膽怯做一件事,因為其可能失敗,而應該讓孩子樂(lè )于做一件事,因為其可能成功。正因為這是一個(gè)漸進(jìn)的培養過(guò)程,因此,需要我們無(wú)論在生活的小事上,還是在游戲學(xué)習中,都需要始終注重這一點(diǎn)。生活中,孩子需要幫忙,需要愛(ài),作為父母不是全盤(pán)代替,而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和練習,要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹(shù)立的,而不是別人能賦予的,這樣,才干培養孩子獨立自主的健全人格。

  四、培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力

  孩子經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的系統學(xué)習,掌握了一些學(xué)習方法,也形成了一定的學(xué)習習慣,他們進(jìn)入中學(xué)后,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),心理和生理都在發(fā)生大的調整和變化,但只要孩子具有良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力,那就能夠跟得上今后學(xué)習。培養孩子的學(xué)習習慣,首先要讓孩子對學(xué)習有愛(ài)好,對知識有渴求,對孩子的求知欲望不能輕易抹殺。其次在智育方面,家長(cháng)應正確關(guān)懷孩子的聽(tīng)課復習作業(yè)并賦予必要的指點(diǎn),指導孩子看一些有益的課外讀物輔導材料學(xué)習經(jīng)驗等,指導孩子科學(xué)用腦,培養觀(guān)察記憶能力,提高思維能力,使其有一個(gè)好的學(xué)習方法,培養孩子認真的作風(fēng),都是很重要的。

  此刻的孩子智商都較高,大多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯,一邊做作業(yè)一邊講話(huà),或者要大人陪伴做作業(yè)。他們沒(méi)有自覺(jué)學(xué)習的樂(lè )趣,把學(xué)習當作負擔,經(jīng)常要大人催促才干完成作業(yè)。所以,我提倡在最短的時(shí)間內把作業(yè)做完,當然還要做好,這樣做的目的,是要培養孩子做事專(zhuān)心致志,提高學(xué)習效率。否則會(huì )養成孩子散漫的學(xué)習習慣。孩子做作業(yè)時(shí),我們要避開(kāi)看電視,玩電腦,我們看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,或看一些小說(shuō)雜志。給孩子盡量創(chuàng )新好的學(xué)習環(huán)境。

  五、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)

  學(xué)習成績(jì)是檢查學(xué)生學(xué)習的手段,不是目的,家長(cháng)應對孩子的考試成績(jì)有一個(gè)正確的熟悉。所以當家長(cháng)接過(guò)孩子的考試成績(jì)單時(shí),不要只看分數高低,而應本著(zhù)了解孩子在校學(xué)習生活狀況的一個(gè)側面去考慮它。決定成績(jì)的因素很多,作為家長(cháng)應該幫助孩子分析成績(jì)不理想的原因,吸取失敗的教訓,總結經(jīng)驗,以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應及時(shí)激勵,并且幫助孩子明確進(jìn)步的原因,樹(shù)立孩子的信心。假如把孩子的考試成績(jì)單看成是“獎懲通知單”,一看考了高分,賦予物質(zhì)獎勵?吹匠煽(jì)不好就打罵懲處孩子,只會(huì )增加了孩子再考時(shí)的恐怖心理。

  六、培養孩子的愛(ài)好

  小孩小時(shí)候時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦游戲,她經(jīng)常把自己的QQ空間裝扮的很美麗,而且很有新意,有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。女兒此刻又喜愛(ài)上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ),讓她也去跟著(zhù)學(xué),如今,她已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好,并且在這幾次考試中成績(jì)都比較理想,看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很快樂(lè )。我知道女兒的數學(xué)不太好,我有時(shí)替她著(zhù)急,真期望她能把數學(xué)提高一下,這次考試后其它功課成績(jì)都不錯,就數學(xué)考砸了,可她很有信心的對我說(shuō):“爸爸數學(xué)老師說(shuō)了,數學(xué)要多做題,你給我買(mǎi)點(diǎn)資料我好好趕一下,下次一定能考到前面去”?吹胶⒆雍茏孕,我也很欣慰。

  現代教育是學(xué)校教育家庭教育和社會(huì )教育的統一體,三者的培養目標是一致的。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地面對著(zhù)教育子女這個(gè)課題,這是艱難而艱辛的,但也富有樂(lè )趣和慰藉。初中階段,對任何一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)非常要害的時(shí)期。這一時(shí)期初中生正處在生理心理思維快速的變動(dòng)時(shí)期,是人生成長(cháng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(cháng)的轉折關(guān)頭,應賦予足夠的重視。搞好初中階段的家庭教育,它是培養孩子成長(cháng)的重要一環(huán)。同時(shí),孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(cháng),同學(xué)的交往和老師的激勵也將影響孩子一生的成長(cháng)。惟獨雙方共同努力才干有更好的效果。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇6

  學(xué)校教育社會(huì )教育家庭教育自我教育對一個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展分別發(fā)揮著(zhù)不同的作用。家庭教育對孩子的知識啟蒙心靈成長(cháng)為人處世起著(zhù)獨特的作用。一個(gè)家庭對孩子教育的重視程度將決定一個(gè)孩子今后成功與否。我們國家有著(zhù)非常良好的家庭教育優(yōu)良傳統。歷有的家族人才輩出,究其原因,與其良好的教育家庭分不開(kāi)。幾乎每個(gè)姓氏家族都有家訓。歷比較有名的家庭教育的典籍有:《顏氏家訓》《朱子家訓》《曾國藩家書(shū)》。這些書(shū)籍的內容大多強調子女的修身治學(xué)為人處世等。

  我作為一名家長(cháng),知道家庭教育的重要性,并且不斷的探究教育的方法,F借此機會(huì )談?wù)劚救说囊恍┬牡皿w會(huì ),與各位老師家長(cháng)們進(jìn)行交流,以期拋磚引玉。

  一、注重良好家庭環(huán)境和文化氛圍,為孩子的成長(cháng)打好基礎

  孩子在家庭中成長(cháng),如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(cháng)。良好的自然環(huán)境對樹(shù)木的生長(cháng)有利于它快速成材。同樣,良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )地成長(cháng)。因此,我非常重視家庭的文化氛圍的建設,注重學(xué)習型家庭的打造。我的房子雖然面積不大,但卻有著(zhù)濃濃的文化氛圍。在我的生活中,書(shū)籍是我的朋友,學(xué)習是我的習慣。只要有時(shí)間,我天天都會(huì )看書(shū),學(xué)習,以此讓孩子受到我的影響。這種影響是不知不覺(jué)地潛移默化,是長(cháng)期的一種耳濡目染和熏陶。此刻我孩子喜愛(ài)閱讀,大概是受到我的影響吧。孩子為什么會(huì )受影響呢?我想,這與從眾心理有關(guān)。對于一種現象,孩子最初是效仿,繼而會(huì )形成一種習慣。特殊是長(cháng)期與孩子生活在一起,他能不受你的影響嗎?所謂“近朱者赤,近墨者黑”。所以作為家長(cháng)在各方面要成為孩子的學(xué)習模范,這既是家長(cháng)的責任,更是孩子的期望與未來(lái)!這應當成為一個(gè)定律:負責的家長(cháng)必定會(huì )培養出成功的孩子!

  家長(cháng)要限度地挖掘自己的潛質(zhì),每一種潛質(zhì)對于孩子的成長(cháng)都是一種不可多得的要素。每個(gè)家長(cháng)的身上都有孩子學(xué)習的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是你的潛質(zhì)。我們應當將這些優(yōu)點(diǎn)變成孩子成長(cháng)的太陽(yáng)空氣水分土壤養料去潤澤滋養孩子的心靈。

  我愛(ài)好中國傳統文化,如篆刻書(shū)法國畫(huà)吹笛子。我認為這些愛(ài)好對孩子的成長(cháng)非常有益。我一空就學(xué)習篆刻,練習書(shū)畫(huà)。雖然我不一定讓孩子今后在這方面有所作為,但是,我覺(jué)得這樣的家庭環(huán)境對他而言一定是有益的。家庭里洋溢著(zhù)書(shū)香的味道,文化的氣息。這種氣息會(huì )浸潤孩子的心靈,也影響到他的行為。有時(shí),我會(huì )和孩子一起共作一幅畫(huà),讓他感受傳統文化的魅力。而且,還可以借機對孩子進(jìn)行教育。有一次,孩子要我教他篆刻,我就給他一塊印石,告訴他方法,讓他去刻。孩子拿過(guò)石頭,認真地去刻,結果沒(méi)有成功。最后他說(shuō)了一句話(huà):“沒(méi)有想到篆刻這么難”。我對他說(shuō):“做任何事情都不簡(jiǎn)單,但是要下功夫才干做好,不是單純憑熱情就能做好的”。這樣,我在日常生活中,寓教于樂(lè ),讓他明白事理。

  二、平等溝通,結成朋友型親子關(guān)系

  在企業(yè)管理中認為“溝通比權力更重要”。我想,在家庭里溝通比訓斥更有效。我們簡(jiǎn)單犯的錯誤是,一旦孩子犯了錯,比如作業(yè)做錯了,或者作業(yè)做得太慢,我們做父母的心情一下子變得很急燥,有的家長(cháng)甚至對孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對的。我們難道不能和孩子講道理,進(jìn)行平等溝通嗎?惟獨當你把孩子當成一個(gè)人格獨立并且有尊嚴的教育對象的時(shí)候,孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們此刻都已是為人父或為人母,假如我們小時(shí)候受過(guò)父母的責罵或挨打,此刻我們是不愿回憶的,相反,我們最愿意回憶,父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此,我們在教育孩子的時(shí)候,在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。你越是想簡(jiǎn)單地處理問(wèn)題,相反孩子的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越復雜。況且,十歲左右的孩子此刻很簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理。因此,平等溝通比訓斥更有效。我記得有一次我針對孩子的作業(yè)和他進(jìn)行了一次深入的交談,教他克服粗心的毛病。在以后的考試中,他都認真細心,成績(jì)有了進(jìn)步。平等溝通能夠幫助他找到問(wèn)題的結癥所在,并且幫他找到解決問(wèn)題的方法。

  我和孩子的關(guān)系非常友好,完全是朋友型的。這種和諧的父子關(guān)系,將有利于他的成長(cháng)。我們經(jīng)常一起討論,一起下棋一起唱歌一起畫(huà)畫(huà)一起放風(fēng)箏。我還為此寫(xiě)了一篇<春天,我和兒子一起放風(fēng)箏>的文章。這篇文章記敘了我和孩子放風(fēng)箏的事情,告訴孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到挫折,學(xué)會(huì )面對,象風(fēng)箏一樣逆風(fēng)而行,高飛九天!

  正是有了平等溝通,我才干和孩子一起成長(cháng),一同感悟他心靈成長(cháng)的過(guò)程,體會(huì )他的精神世界!實(shí)際上,我的成長(cháng)一方面也離不開(kāi)孩子。孩子也在教育我,因為孩子會(huì )促使我去不斷完善自己!在這點(diǎn)上,我還得感謝我的孩子!

  三、嚴格要求,強調既要認真學(xué)習,更要注重做人

  對孩子的教育不能只注重學(xué)習,更要注重全面發(fā)展,尤其要學(xué)會(huì )做人。在學(xué)習方面,主要是培養孩子良好的學(xué)習習慣。比如說(shuō),在作文寫(xiě)作方面。我首先要求孩子學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察生活當中的人或事。用眼睛去捕捉,專(zhuān)心去感受。有時(shí)我教孩子如何觀(guān)察事物,抓住事物的特點(diǎn),如何用語(yǔ)言去描繪。我的孩子的作文從來(lái)沒(méi)有直接寫(xiě)在作業(yè)本上,必須先打草稿,我再修改,基本是由他獨立完成。在修改的過(guò)程中,我從立意構思語(yǔ)言的表達方面講解寫(xiě)作的方法。這樣不斷提高他的寫(xiě)作水平。另外,我還買(mǎi)了一些好的書(shū)籍讓孩子閱讀,增強他的文學(xué)感知能力。

  我們嚴格要求孩子,注重在日常生活小事當中來(lái)教育孩子,培養其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母尊重別人學(xué)會(huì )禮讓別人,要有感恩之心。孩子寫(xiě)了一篇作文<濃濃母愛(ài)>,他的媽媽看過(guò)以后,非常感動(dòng),覺(jué)得孩子體會(huì )到了母親的對他的愛(ài),也體現出了他有一顆感恩的心。

  家庭教育,是一項長(cháng)期的任務(wù),也是一項細致的工作。只要專(zhuān)心去做,你就會(huì )看到成功的期望,看到孩子的明天!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇7

  家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué),從小學(xué)到初中高中,最后上大學(xué),都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們祖輩們往往環(huán)繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活,這已是不足為奇的事了。

  時(shí)代變了,生活環(huán)境優(yōu)越了,加上計劃生育,一家惟獨一個(gè)孩子,誰(shuí)不呵護,誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感,哪怕有些家長(cháng)并不嬌慣孩子,但社會(huì )這種現象也會(huì )影響到他們,孩子們也非常清晰自己在家中的“地位”。根據這些現象分析,當今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下:娛樂(lè )的項目多了,對學(xué)習不敢愛(ài)好;生活的條件好了,不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了,聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此,教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此,我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓,也給其它家長(cháng)們一個(gè)參考資料。

  一、相互溝通

  教育和培養子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的,它需要一個(gè)相當艱難復雜漫長(cháng)的階段,然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓,采取措施等等,可能成功,也可能失敗。但只要你一直不斷努力不斷的付出心血與代價(jià),正確地對待每一件事情,它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。

  我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何,但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通,學(xué)會(huì )如何培養父子之間的感情,學(xué)會(huì )如何跟他談心。不一定要談大道理,在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效,其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,快樂(lè )的事就愛(ài)聽(tīng),不快樂(lè )的事就會(huì )引起反感,甚至對你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子假如喜愛(ài)我貼近我甚至崇拜我了,這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶然講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的,當然也不要得寸進(jìn)尺,否則會(huì )全功盡棄。道理要講得通俗易懂,只要他懂了就立即停止,若不然再重要的理也要舍棄。另外,孩子和父母融洽后,自然要提出許多問(wèn)題讓家長(cháng)解答。凡是能解答的,家長(cháng)一定要認真解答,假如讓孩子失望了,他將越來(lái)越少提問(wèn),這時(shí),隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,危機也就開(kāi)始潛伏了。

  所有的孩子都有天生貪玩的毛病,我的措施是參入一起,陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲,在玩的過(guò)程當中查找機會(huì )達到教育和培養的目的。過(guò)去我很少打球,為了達到目的,我經(jīng)常和孩子一起打足球籃球乒乓球等等。小孩與大人打球究竟有一定差距,因此,當他快要失去信心時(shí)我常有意放他一馬;但當他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會(huì )到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式,不講大道理,讓他親身體會(huì )一些人生哲理。假如你單純去滿(mǎn)足他的快樂(lè )他會(huì )認為勝利得來(lái)很簡(jiǎn)單;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì )失去競爭意識。從宏觀(guān)的角度來(lái)講,小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之,凡是孩子感愛(ài)好的,哪怕對他沒(méi)有明顯幫助的事情,千萬(wàn)不能輕易反對,做家長(cháng)的一定要學(xué)會(huì )如何“順風(fēng)扯旗”。當然,大道理誰(shuí)都會(huì )說(shuō),做起來(lái)可就不是那么簡(jiǎn)單。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

  二、善于發(fā)明

  教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和愛(ài)好。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè )的母親,很期望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜愛(ài)音樂(lè ),因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)明了他的優(yōu)點(diǎn),他具有與眾不同的音樂(lè )天賦?磥(lái)要著(zhù)重;培養,首先不能讓他對鋼琴產(chǎn)生厭倦,更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時(shí)候我并不批評他,只是找機會(huì )對他講述一些有關(guān)音樂(lè )的趣聞與故事,這時(shí),“引導”應該是主要手段,一旦他對某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了愛(ài)好就立即抓住不放,對他進(jìn)行激勵與贊揚。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢,主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(cháng),最長(cháng)達到半年以上,但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后,他對音樂(lè )的愛(ài)好越來(lái)越濃厚了,我敢肯定,目前音樂(lè )已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

  關(guān)于對孩子的愛(ài)好培養我沒(méi)少費心機,學(xué)鋼琴打擊樂(lè )羽毛球,包括語(yǔ)文數學(xué)課外補習班等等,這些就省去不談罷了。

  除了發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)外,還要善于發(fā)明孩子的不足。我的孩子有很多不足之處,其中最突出的就是膽小,不敢接觸人,特殊是接觸老師,這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道,不然你就會(huì )孤立,引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng),假如不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng),你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合,我都盡的努力跟他做工作,讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導和老師們,他們?yōu)槲业腵孩子提供了不少機會(huì ),如“六一”兒童節的表演班集體聯(lián)歡會(huì )表演,都沒(méi)少讓他參加。作為家長(cháng)更是盡心竭力,為他借樂(lè )器租車(chē)搬東西輔導等等,讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比,但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。

  其次,孩子在做數學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足,因此我在輔導的過(guò)程中反對死記硬背,強調過(guò)程的思維,哪怕結果是錯誤的,但方法一定要正確,思量問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中,幾乎每個(gè)假期我都對他進(jìn)行了這方面的誘導。同樣,比他人不足,比自己卻大有提高。

  當然,培養孩子不一定都是如此模式,要根據他的自身條件個(gè)性愛(ài)好,正卻作出各重不同的教育方式,這就是它餓復雜性。

  三、正確對待

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免呈現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤,是做家長(cháng)要考慮的要害問(wèn)題。

  取得了成績(jì)應該表?yè)P,犯了錯誤也應該批評,但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不激勵不批評是不行的,可激勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往呈現反常,究竟如何對待幾句話(huà)很難講清晰,我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。

  有一陣子,孩子的學(xué)習成績(jì)不錯,每次作業(yè)幾乎都是a+,為了激勵他,我們不僅贊揚了他,還買(mǎi)了很多他喜愛(ài)吃的玩的穿的,甚至還滿(mǎn)足了他提出稍過(guò)分的要求。結果期中考試令人很不滿(mǎn)足。通過(guò)這件事,我們逐漸學(xué)會(huì )了如何把握好分寸,該贊揚的還是要贊揚,但決不過(guò)分。

  有一回我們無(wú)意發(fā)明他的作業(yè)本上有很多b,那時(shí)我很氣憤,但我冷靜一想,先別急躁,以免刺傷他的自尊心,效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他:“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀,是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強,我也不必去揭穿,至少他知道自己是錯誤的,稍帶點(diǎn)指責也就算了,要害看他本人怎樣熟悉。我覺(jué)得成績(jì)當然重要,但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程,注重態(tài)度和過(guò)程最后必定會(huì )有好的成績(jì)。

  可能有人認為我對孩子的要求太松,其實(shí)不然,要害時(shí)該嚴肅的還得嚴肅。有一次我打聽(tīng)到他們課外補習班持續三次被取消了,他卻撒謊說(shuō)去上課,其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣,回家后我大發(fā)脾氣,惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事,主要針對他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣,因此覺(jué)得自己的錯誤可能犯得很大,有點(diǎn)膽怯,我抓住這個(gè)機會(huì ),跟他談了許多做人的道理,他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了,達那以后再也沒(méi)發(fā)明他犯類(lèi)似的錯誤了。

  總之,孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于快樂(lè );犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機,理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看那時(shí)的情況而論。

  四、查找出路

  提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì )對孩子有一定幫助,讓孩子有一個(gè)奮斗目標,知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

  前面已經(jīng)介紹過(guò),孩子在音樂(lè )方面有特殊的天賦,因此必須把道理跟他說(shuō)清晰,干別的事恐怕不是你的所長(cháng),你會(huì )失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育,這我不反對,但當你打算從事體育職業(yè)時(shí),會(huì )有什么結果你自己非常清晰。孩子也有自知之明,一提到此事他從不反駁,他深知大人指出的道路是正確的,這個(gè)目標是不會(huì )改變的,只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。

  與一般的孩子相比起來(lái),我的孩子天天要多做很多事情。利用天天中午晚上和周末的時(shí)間練鋼琴練打擊樂(lè )學(xué)識譜練視唱聽(tīng)音記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大,有時(shí)顯得很被動(dòng),但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里,同情在心里,嚴肅依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點(diǎn)調劑,帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),這樣他也不會(huì )感到那么乏味了。

  近兩年來(lái),孩子在不影響學(xué)習成績(jì)的前提下,掌握了一定的一技之長(cháng),這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(cháng)。換句話(huà)說(shuō),他是用此刻的痛苦去換取將來(lái)的幸福,這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對別的孩子說(shuō):你此刻少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識的形成,家長(cháng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為的確會(huì )給子女造成極大影響。由此可見(jiàn):教育與培養是我們家長(cháng)不可推卸的責任和義務(wù)。

  切記不要溺愛(ài)孩子,因為你的溺愛(ài)使他更喜愛(ài)發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì )會(huì )吃虧的!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇8

  今天有幸觀(guān)看了王琨老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題,向家長(cháng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師,其一言一行都在影響著(zhù)孩子,家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此,對于家長(cháng)來(lái)說(shuō),養和育同樣重要。

  那么,作為家長(cháng)我們該如何科學(xué)、正確地教育孩子呢?下面我將觀(guān)看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。

  首先,我從“喚醒的力量”和“發(fā)現的力量“中學(xué)習到我們要正確的認識孩子。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,愛(ài)不是把籃子裝滿(mǎn),而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子,就要培養孩子的“六觀(guān)”:?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^(guān),培養孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的人生觀(guān),讓孩子有夢(mèng)想有志向;喚醒孩子的財富觀(guān),不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái);喚醒孩子的價(jià)值觀(guān),讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛(ài)情觀(guān),讓孩子懂得底線(xiàn)、操守和原則;喚醒孩子的世界觀(guān),讓孩子多經(jīng)歷、多體驗世界。父母不要一味地去批評孩子,要發(fā)現孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn),幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),陪伴孩子、懂得孩子。

  其次,我從“榜樣的力量”中認識到父母言傳身教的重要性。家長(cháng)要創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習氛圍、創(chuàng )造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話(huà)算話(huà),守時(shí)守信。家長(cháng)要教孩子懂得敬畏,教會(huì )孩子為人處世的規則、做人做事的規則、社會(huì )道德的規則,父母囂張,孩子則張狂,父母謙和,孩子則謙卑,父母失德,孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(cháng)輩。

  然后,我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話(huà)發(fā)脾氣,最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)自己很愛(ài)孩子,那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢?我們要全然地愛(ài)孩子,孩子在父母心中就應該全是優(yōu)點(diǎn),用包容和鼓勵讓孩子感受到父母的愛(ài),做一個(gè)內心充滿(mǎn)愛(ài)的孩子,愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì ),孩子自然就會(huì )陽(yáng)光開(kāi)朗。

  最后,我從“相信的力量”中學(xué)習到父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵能讓白癡變天才,批評能讓天才變白癡。你罵孩子,孩子不會(huì )停止愛(ài)你,但會(huì )停止愛(ài)自己。永遠不要去打擊批評謾罵你的孩子,不管孩子有什么表現,有什么地方不如別人,他(她)也是你獨一無(wú)二的孩子,所以一定要去相信孩子、鼓勵孩子、支持孩子。

  家長(cháng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責任,讓我們共同努力踐行家庭教育,教會(huì )孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強、自立。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇9

  10月28日下午,實(shí)驗小學(xué)明德樓能容納三四百人的大會(huì )議室里座無(wú)虛席。家長(cháng)們有幸受學(xué)校邀請,聆聽(tīng)國家級心理咨詢(xún)師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會(huì )愛(ài)孩子的家長(cháng)”家庭教育講座,各位家長(cháng)專(zhuān)注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)、認真筆記,獲益頗豐。

  講座中,張老師以幽默風(fēng)趣、接地氣的語(yǔ)言、親子溝通的真實(shí)案例,向各位家長(cháng)傳遞家庭教育的經(jīng)驗。在兩個(gè)小時(shí)輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟:

  1、家長(cháng)的成長(cháng)比孩子的學(xué)習更重要

  孩子是每個(gè)家庭的希望,所以我們把更多的注意力放在孩子身上,關(guān)注孩子的成績(jì)、關(guān)注孩子的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正因為過(guò)度的關(guān)注造成了很多意識不到的問(wèn)題,而我們的用心良苦,往往達不到想要的結果。聽(tīng)了張老師的講座,我茅塞頓開(kāi),其實(shí)孩子遠比我們想象的更優(yōu)秀,我們是忽視了自己的成長(cháng)和學(xué)習,造成了一定程度的焦慮。

  2、關(guān)注孩子的心理健康和受挫能力更重要

  在日常的生活中,注意樹(shù)立良好的家風(fēng)和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人,自己先做一做。善于學(xué)習,懂得孩子發(fā)展的規律,滲透正向的能量。家庭和睦是孩子健康成長(cháng)的保障,愛(ài)自己、愛(ài)家人,在孩子面前維護配偶的正面形象,營(yíng)造和諧幸福的家庭氛圍,使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進(jìn)行挫折教育,杜絕過(guò)度溺愛(ài),教會(huì )孩子任何情況下都不能傷害自己,不破壞環(huán)境,不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。

  3、學(xué)會(huì )真正的愛(ài)孩子

  因為懂得,所以慈悲!天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,但是我們的方式是否正確?要做到在同一時(shí)間,同一空間,和孩子做同一件事,做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀(guān)念,改掉焦躁的習慣,改變語(yǔ)言模式,努力培養擁有有趣的靈魂、健康的身體、會(huì )探索的孩子,而不是聽(tīng)話(huà)的孩子。

  短短兩個(gè)小時(shí)的講座,家長(cháng)們聽(tīng)的津津有味,許多經(jīng)驗之談讓我如醍醐灌頂,感慨良多。借用張志剛老師的話(huà)“讓自己快樂(lè )是一種美德,讓別人快樂(lè )是一種功德!”讓我們從愛(ài)自己、快樂(lè )自己開(kāi)始,做一名愿意學(xué)習、愿意成長(cháng)的家長(cháng),從現在開(kāi)始改變自己、改善家庭環(huán)境、呵護孩子健康成長(cháng)!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇10

  通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀,讓我從中收益很多,覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺,同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性,我們要回歸家庭責任,與孩子攜手前行,一起成長(cháng),共創(chuàng )美好末來(lái)。

  一、家長(cháng)是孩子的第一位老師

  家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了,家庭才能和諧,才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境!爱敻改覆蝗菀,當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng),我認為,首先,努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖,待人和氣?/p>

  二、家庭、學(xué)校的有機結合

  家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng),而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些,了解孩子的習性、表現,及時(shí)取長(cháng)補短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。

  三、培養孩子自理能力

  家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,家長(cháng)重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng),形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

  今天,短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠,作為家長(cháng),必須要更用心去理解法律背后的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(cháng)。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇11

  教育部關(guān)工委主辦的“家校共育,立德樹(shù)人”——家庭教育公開(kāi)課開(kāi)播了,一經(jīng)播出,在學(xué)校和家長(cháng)中引起了極高的觀(guān)看和學(xué)習熱潮,班級群、朋友圈里家長(cháng)們紛紛轉發(fā)了公開(kāi)課并圍繞“家校共育,立德樹(shù)人”發(fā)表了自己的看法與觀(guān)點(diǎn),下面,談?wù)勎业囊恍┯^(guān)后感。

  一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(cháng)提供有效正能量

  父母榜樣的力量,父母要以身作則,給孩子傳遞正能量,孩子是復印件,父母就是原件,在孩子面前樹(shù)立好的形象,養成好的習慣,營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天,父母們的生活工作都離不開(kāi)手機電腦,但回到家中我們應該放下手機,遠離電腦,陪著(zhù)孩子或與孩子一起閱讀,或者帶著(zhù)孩子到室外,走進(jìn)大自然,去感受大自然,關(guān)愛(ài)大自然,告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的生命,去善待每一個(gè)生命,尊重自然,敬畏生命。

  二、小學(xué)生階段生命教育:幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂(lè )趣

  每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易,每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護每一個(gè)生命奇跡,呵護自己,愛(ài)護自己,身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人,關(guān)心和幫助他人。當別人受到傷害,看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心,不要去傷害別人。與人相處要友善,當別人需要幫助時(shí),要主動(dòng)幫助他人,在幫助的過(guò)程中,享受助人為樂(lè )的快樂(lè ),這就是生活的快樂(lè )。

  三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(cháng)的力量

  認識自己生命與周?chē)松年P(guān)系。爸爸媽媽養育孩子,爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學(xué)生,老師對學(xué)生有教導之恩。所以,在家尊重長(cháng)輩,在校尊敬老師,學(xué)會(huì )感恩,感恩生命,感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍,每個(gè)人都會(huì )生老病死,要正視死亡。為了少生病,要注意養成良好的飲食,多進(jìn)行體育鍛煉,在任何疾病面前,最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇,懂得進(jìn)退取舍,走好人生之路。

  四、扮演好家長(cháng)在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色

  家長(cháng)首先是家庭的操持者,要有生活能力,過(guò)好日子,用心對待孩子和家庭,傳遞給孩子積極樂(lè )觀(guān)的生活觀(guān)。其次是家庭的設計師,把家里布置的有條理,有品位,很溫馨,要讓生活有儀式感,家假日或者家人生日時(shí),大家坐在一起聚餐,讓家庭生活充滿(mǎn)格調。再次,家長(cháng)是家庭的游戲王,爸爸帶著(zhù)孩子玩游戲,媽媽陪著(zhù)孩子講故事,讓家庭充滿(mǎn)生機和活力,父母要培養自己的興趣。最后,家長(cháng)還是家庭的哲學(xué)家,要做智慧型的家長(cháng),家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí),迎難而上,給孩子傳遞正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  希望通過(guò)我的努力,家庭,可以營(yíng)造出“共時(shí)美”,讓孩子將來(lái)無(wú)論走多遠,心里始終牽掛著(zhù),無(wú)論何時(shí),只要想起來(lái)就是溫暖的,無(wú)論遇到什么挫折,都想回家、且可以回到家的港灣,愛(ài)的港灣!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇12

  今天,我按學(xué)校要求收看了由著(zhù)名教育專(zhuān)家孫秀梅主講的《家庭教育的責任與未來(lái)》教育專(zhuān)題節目,孫秀梅專(zhuān)家結合生動(dòng)的案例,深入淺出地從家庭教育的點(diǎn)滴講起,平鋪直敘中挖掘出家庭教育的重要性和必要性?赐旯澞课腋惺茴H深,孫老師的講解讓我對家庭教育有了更加全面的認識和更深的理解。下面就此次家庭教育的責任與未來(lái)講座,我談一下自己的感受。

  說(shuō)起孩子,大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當然她們也給我們帶來(lái)了數不清的歡樂(lè )。孩子一天天在成長(cháng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,再到幼兒園、小學(xué)時(shí)期,她們的變化給我們帶來(lái)了一個(gè)個(gè)驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程,我們在父母這個(gè)角色里也是在不停地學(xué)習與進(jìn)步。

  家庭教育是終身教育,是人生整個(gè)教育的基礎和起點(diǎn),是對人的一生影響最深的一種教育,它直接或者間接地影響著(zhù)一個(gè)人人生目標的實(shí)現。孫秀梅專(zhuān)家《家庭教育的責任與未來(lái)》的講座,對于我來(lái)說(shuō)是一次提高和重塑,具有很強的指導和引領(lǐng)作用。

  本期節目的開(kāi)頭孫秀梅專(zhuān)家就提出一個(gè)問(wèn)題,要思考家長(cháng)自己的角色是什么?答案是毋庸置疑的,努力成為孩子終身的導師。這句話(huà)深深觸動(dòng)了我。家庭和環(huán)境與溝通、引導將是我今后要做的最重要的工作,要潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育,樹(shù)立孩子遠大的理想,平日里多與孩子親近溝通,聊天就像朋友一樣,有些事情也可以讓孩子多發(fā)表自己的意見(jiàn),大家一起商量,這樣孩子就會(huì )更加信賴(lài)父母。

  家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,家庭教育對孩子的成長(cháng)過(guò)程非常重要,所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中,要多關(guān)注孩子的心理和思想,不要只談?wù)搶W(xué)習、只關(guān)注成績(jì)。要學(xué)會(huì )尊重孩子、欣賞孩子,發(fā)現孩子進(jìn)步要及時(shí)表?yè)P。不做保姆式的父母,過(guò)度地溺愛(ài)孩子,而要做孩子成長(cháng)過(guò)程中的導師。父母是孩子的第一任老師,作為父母要言行合一、以身作則,養成良好的生活和學(xué)習習慣,給孩子樹(shù)立榜樣。

  家庭教育是一項復雜的工程,說(shuō)不完,倒不盡,今日我只是簡(jiǎn)單地談了下我的收獲和感想,最后我還想分享一句我很喜歡的一段話(huà)。

  每個(gè)孩子都是種子,只不過(guò)每個(gè)人的花期不同,有的花一開(kāi)始就燦爛綻放,有的花需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的花怒放了,自己的那顆還沒(méi)有動(dòng)靜就著(zhù)急,相信是花都有自己的花期,細心地呵護自己的花,慢慢地看著(zhù)他長(cháng)大,陪著(zhù)他沐浴陽(yáng)光風(fēng)雨,這何嘗不是一種幸福。相信孩子,靜待花開(kāi),也許你的種子永遠都不會(huì )開(kāi)花,因為他本身就是一棵參天大樹(shù)。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇13

  隨著(zhù)實(shí)驗小學(xué)大會(huì )議室里一陣陣掌聲的響起,我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家長(cháng)們都受益匪淺。當然我也覺(jué)得收獲頗多,我很榮幸作為五三班家長(cháng)參加張老師的講座,很早就知道張老師在社會(huì )享有很高的聲譽(yù),親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧!

  在“該不該打孩子”方面,家長(cháng)們都給出了不同的見(jiàn)解,有些認為犯錯誤就該打,有些人為不該打,在張老師通過(guò)擺事實(shí)講道理循序漸進(jìn)的分析下,我明白了可以打孩子也是有前提的:第一,在不生氣的時(shí)候打;第二,必須讓周?chē)沫h(huán)境保持統一;第三打完后要及時(shí)和孩子溝通,讓孩子知道犯了錯誤是要承擔后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好,總覺(jué)得孩子是自己的,想打就打,我是家長(cháng),孩子要無(wú)條件的聽(tīng)話(huà),最后是孩子害怕了,而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了,孩子的話(huà)要積極的回應,回應代表了對孩子的關(guān)注,而不是想理就理他,不感興趣就不回應那,那樣會(huì )傷害孩子。

  “望子成龍,望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的夙愿,都想把自認為最好的愛(ài)給與孩子,但很多時(shí)候我們的愛(ài)成了偏激的愛(ài),成了孩子成長(cháng)路上的枷鎖。孩子不愛(ài)吃青菜的時(shí)候我就會(huì )吼孩子,“你要補充維生素啊,吃青菜皮膚變白啊”通過(guò)張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物,孩子通過(guò)咀嚼可以促進(jìn)大腦發(fā)育,對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長(cháng)大“孝順”,張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應該灌輸的思想,他通過(guò)自己的親身感受說(shuō)明了什么是“孝”,“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負擔的接受,要想盡辦法讓父母放心!

  “因為懂得,所以慈悲”現在的孩子普遍學(xué)習壓力大,任務(wù)重,家長(cháng)們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習,孩子寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)在一邊看著(zhù),表面上是重視孩子學(xué)習,豈不知道孩子對家長(cháng)的這種行為很抵觸的,我們只用給孩子制訂學(xué)習計劃即可。孩子的心里是純潔美好的,我們盡可能在孩子面前多說(shuō)些美好和善的東西,不能把自己心中的負面信息帶給孩子,在家庭成員中,我們要把家里每人對孩子的愛(ài)傳遞給孩子,在老師那里,我們要把老師對孩子的喜愛(ài)和無(wú)私傳遞給孩子!芭惆槭亲铋L(cháng)情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天,自己在扣手機孩子在玩就是陪伴,不是父母躺在病床上,自己在跟前坐了片刻,有事了就走就是陪伴,真正的陪伴是“同一個(gè)時(shí)間,同一個(gè)地點(diǎn),做同一件事”,我們要懂得孩子的需求,要理解孩子的心聲,才能把最合適的愛(ài)帶給他。

  “改變就在一瞬間,成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺(jué)得愧對孩子的太多,孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言批評他,今天才知道那不是批評,而是傷害,攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿(mǎn)滿(mǎn)的能量,積極性的爆發(fā),而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍,你笨哦”,何嘗不顛倒下順序換成“你不笨,是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比,誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊”何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣!不用什么都跟人家比”同樣的一群數字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果,好孩子是夸出來(lái)的,我們要讓孩子知道自己是最棒的,是世界上獨一無(wú)二的,這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習去生活。

  “把受傷的權利還給孩子”未來(lái)的社會(huì )升學(xué)就業(yè)壓力更大,不是孩子掌握了一技之長(cháng)就可以高枕無(wú)憂(yōu)了,我們要給孩子一個(gè)健康的成長(cháng)系統,要給孩子一顆受挫的心,要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰自己,迎難而上,如何用一顆積極陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì )上立足。

  讓自己快樂(lè )是一種美德,讓別人快樂(lè )是一種功德,我們要學(xué)習的還很多很多,唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(cháng),在家長(cháng)成長(cháng)之路上,我們永不掉隊!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇14

 。1)父母以身作則,做孩子的模范,學(xué)校積極引導,雙方共同努力

  我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子的模范,惟獨自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。假如光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的模范,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,惟獨雙方共同努力才干出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的鉆研生,對孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛勞,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)模范,使他明白惟獨勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下,不僅在學(xué)習上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

 。2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛

  讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。天天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養成了良好的作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

 。3)培養孩子的愛(ài)好,愛(ài)好是的老師

  兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦游戲,我對他說(shuō),玩可以,你也可以玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì )他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著(zhù)學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好,對媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”?吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著(zhù)急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ),我還是快樂(lè )的答應了。

 。4)處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)竭力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認了錯,同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè )無(wú)窮。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇15

  今天的主題是孩子的表達,兩位老師的話(huà)讓我受益匪淺。家長(cháng)是需要學(xué)習的,我們要傾聽(tīng)孩子的聲音,讀懂他們的表達,理解孩子作為一個(gè)主體,有被尊重和理解的權利。

  我們是新一代的父母,要做有智慧的家長(cháng),家庭作為孩子的第一課堂,要給孩子營(yíng)造一個(gè)正向、積極、樂(lè )觀(guān)的家庭氛圍。良好的親子關(guān)系才能向孩子輸出正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。孩子的成長(cháng)離不開(kāi)父母的陪伴與引導,我們要滿(mǎn)足孩子愛(ài)和安全的需要,讓孩子擁有一個(gè)健康的心理和健全的人格。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇16

  本期以“表達”為主題,得到兩位老師的精彩講解,要懂得孩子日常生話(huà)中以各種方式向家長(cháng)表達……的重要性,獲益匪淺。

  1、孩子的表達一定要看懂,走進(jìn)他們的世界,聽(tīng)聽(tīng)他們的聲音,能夠看明他們的情緒、情感、行為、語(yǔ)言!降讉鬟f什么,才有更好的親子關(guān)系,能讓孩子健康成長(cháng)。

  2、對孩子要尊重。理解。了解。再去關(guān)愛(ài),不能強迫,一定要正確引導,讓孩子逐漸逐漸對各方面……產(chǎn)生愛(ài)好,認真學(xué)習。

  所以,上完這堂公開(kāi)課,懂得孩子表達是很重要的,讓我了解到懂得孩子的各種方式表達會(huì )使孩子對自己十分信任,遇到什么事情就能主動(dòng)跟自己分享和交流,使孩子更健康快樂(lè )成長(cháng)。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇17

  首先感謝徐勇和王小慧老師給我們帶來(lái)精彩的家庭教育公開(kāi)課。

  傳統教育與現代教育是不能隔斷,現代教育是建立在傳統教育的基礎上,傳統教育不是指古代,是指傳承和延續。建設中國特色,中國風(fēng)格的現代教育需要在傳統教育中吸取好的文化。

  中國傳統家庭教育包括的核心內容是家訓,家風(fēng),家學(xué)。家訓是長(cháng)輩對子孫后代的訓教,是看得見(jiàn)的可操性。守規矩,講誠信等都需要父母和孩子一起嚴格執行。家風(fēng)是耳習目染,是言傳身教,是一個(gè)家庭的文化和傳統,具有獨特性和傳承性。好家風(fēng)需要建設,需要有序推進(jìn),父母一定要以身作則,以己示范,做好孩子的榜樣,在家庭中家長(cháng)是主體,好家訓成就好家風(fēng),好家風(fēng)造就好家庭。

  孝道教育,父母想要孩子孝順自己,就要給孩子做好模范,身體力行的感染孩子,讓孩子真正的從內心去感受,產(chǎn)生出情感。家庭是一個(gè)組合體,大家一起努力,一定會(huì )創(chuàng )造出美滿(mǎn)的幸福家庭生活。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇18

  今天聽(tīng)取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇,北京市西城區學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來(lái)的“言傳身教:中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開(kāi)課,受益匪淺,談幾點(diǎn)感想:

  言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”,以家風(fēng)、家訓的形式來(lái)完成,父母則是家風(fēng)、家訓建設的主體。在言傳身教的家庭教育過(guò)程中,父母應以賞識、肯定和鼓勵為主,以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn),肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯時(shí),多點(diǎn)耐心,循循善誘,幫助改正,不要過(guò)度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的,需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇19

  今天聽(tīng)取了首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐勇,北京市西城區學(xué)生活動(dòng)管理中心主任、教授王小慧給我們帶來(lái)的“言傳身教:中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與運用”的公開(kāi)課,受益匪淺,談幾點(diǎn)感想:

  言傳身教是中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與應用。中國傳統家庭教育注重“孝”和“禮”,以家風(fēng)、家訓的形式來(lái)完成,父母則是家風(fēng)、家訓建設的主體。在言傳身教的家庭教育過(guò)程中,父母應以賞識、肯定和鼓勵為主,以約束、批評為輔。積極尋找孩子身上的閃光點(diǎn),肯定孩子微小的進(jìn)步。在孩子犯錯時(shí),多點(diǎn)耐心,循循善誘,幫助改正,不要過(guò)度苛責。良好的家庭教育不是一蹴而就的,需要循序漸進(jìn)的積累才能完成。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇20

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子學(xué)習中的模范,父母以身作則,獎罰有度,孩子發(fā)脾氣冷處理,教會(huì )孩子學(xué)會(huì )尊重他人,盡可能的早一點(diǎn)去讓孩子學(xué)會(huì )做家務(wù),做自己的事情,自我培養的勞動(dòng)習慣。家里營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的環(huán)境,有利于培養孩子的學(xué)習習慣。

  每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨特的人格。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的,就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇21

  家庭教育應該有統一的原則,家庭中每個(gè)人的立場(chǎng)都應該是一致的,都應該滲透在所有環(huán)節當中和所有行為當中。

  嚴慈相濟,就是在人生發(fā)展的重大原則上必須嚴格,目標就是必須遵守、學(xué)會(huì )這些。而在這個(gè)過(guò)程中,采用的方法可以是柔和的,例如積極的引領(lǐng)、和顏悅色的講解、參與社會(huì )實(shí)踐等。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇22

  家庭教育和學(xué)校教育雖是兩種有很多差異的教育,但教育是個(gè)延續的過(guò)程,這兩種教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中同等重要,無(wú)法割裂。家庭教育是基礎,學(xué)校教育是主導!敖逃男ЧQ于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。

  如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)”。我們家長(cháng)要努力在學(xué)校與家庭之間搭建起互相溝通的橋梁,取得學(xué)校教育和家庭教育的共贏(yíng)。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇23

  今天,看了兩位專(zhuān)家家庭教育公開(kāi)課。了解了生活教育的重要性,讓我得到很多收獲。

  其實(shí)在孩子的成長(cháng)中,家庭起到的作用的是巨大的,在孩子形成獨立思維之前,父母就是孩子參照世界的模板,所以孩子幼小的時(shí)候,父母更要關(guān)注對孩子的生活教育,在生活中,要教導孩子合理、積極地評價(jià)生活中、社會(huì )上的人或事,培養孩子樂(lè )觀(guān)積極的生活態(tài)度;給孩子安排力所能及的勞動(dòng)任務(wù),并且鼓勵他持之以恒,培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

  家庭是培養習慣的學(xué)校,父母是培養習慣的老師。在生活中與孩子一起學(xué)習,一起成長(cháng),讓孩子在父母的助力下飛得更高。

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇24

  兩位老師講的非常好,家庭教育就是生活教育,孩子要獲得好的發(fā)展取決于給他創(chuàng )造美好的家庭生活,作為家長(cháng)要以身作則,為孩子做個(gè)好的榜樣。

  老師說(shuō)了一點(diǎn)非常有道理,孩子在兩歲后就可以和父母一起做家務(wù)啦!至少在6歲前,就應該給孩子設置相對穩定的勞動(dòng)崗位,一個(gè)崗位至少堅持半年時(shí)間,并且制定出相應的標準,完成的好的話(huà),要做出相應的鼓勵。讓他們明白自己的勞動(dòng)產(chǎn)生了價(jià)值,同時(shí),如果孩子出現敷衍,甚至逃避做家務(wù)的心理,父母應當及時(shí)溝通,讓他了解家務(wù)勞動(dòng)是有趣的,切不可強加自己的意愿在孩子身上,很容易引起孩子的反感。

  和孩子一起共同努力,共同成長(cháng)!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇25

  家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施,以及家庭教育課程的開(kāi)發(fā),無(wú)不給正在處于迷茫中的萬(wàn)千父母指引了努力的方向。家長(cháng)們重新認識了自我修養的重要,只有嚴慈相濟,以愛(ài)育愛(ài),父母與孩子的共同成長(cháng),相互促進(jìn),才能從根本上提升孩子的自我約束力,從而使孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān),才能為祖國培養出人格健全、身心健康的棟梁之才。

  2022年家庭教育公開(kāi)課,喚醒了家長(cháng)的主體責任意識,更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專(zhuān)家講的好,既有理論的高度,解讀了家庭教育促進(jìn)法,也有育人實(shí)踐的深度,案例通俗易懂,受益匪淺!

  一年級家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感 篇26

  孩子是祖國的未來(lái),望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中,相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗,把孩子教育好是我們共同的目的,在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享,拋磚引玉,以便共同探討教育孩子的方法。

  每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子劉瀟澤在十一中的學(xué)習生活中,學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀,各方面都取得了較大的進(jìn)步,在此感謝學(xué)校的辛勤培育,感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中,我們認為,給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的學(xué)習習慣是很重要的。

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