讀陳鶴琴《家庭教育》有感-五年級
認真品味一部名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編精心整理的讀陳鶴琴《家庭教育》有感-五年級，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自從讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書(shū)后，感慨挺多的，方才發(fā)現我們教育孩子的諸多錯誤的地方。我深深地感到《家庭教育》這本書(shū)拜讀晚了，以前對于孩子各方面的教育太隨意了，現在我也深知教育孩子是一門(mén)需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來(lái)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。孩子的第一個(gè)教師是父母，家庭教育的好壞與否會(huì )直接影響到孩子的全面發(fā)展和健康成長(cháng)，和學(xué)校教育有著(zhù)同等的重要性，兩者缺一不可。
在《家庭教育》這本書(shū)中所提及的很多方面的內容，放在當今社會(huì )依然實(shí)用，不愧是一本被奉為經(jīng)典的家庭教育類(lèi)好書(shū)。此書(shū)用通俗易懂的生活化語(yǔ)言、以及貼近生活的實(shí)際經(jīng)歷，不僅介紹了兒童的心理特點(diǎn)，而且列出了若干的教誨原則與辦法。全書(shū)共十三章，從兒童的心理；學(xué)習的性質(zhì)和原則；普通教誨法；衛生習慣；游戲與玩物；游戲就是任務(wù)，任務(wù)就是游戲；告訴你為什么孩子怕和哭；怎樣學(xué)習待人接物的、做父母的一定要以身作則；；怎樣責罰兒童；怎樣使孩子的精力格外充沛、為兒童創(chuàng )造良好的環(huán)境等十三個(gè)方面探討了生命生長(cháng)的歷程、以及父母的職責、兒童的養育。她還在這本書(shū)中對于“怎樣做父母”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了五次闡述，書(shū)中具備了很多的精辟見(jiàn)地和育子的實(shí)踐經(jīng)歷。
書(shū)中詳細地講述了家庭教育的諸多原則，從一個(gè)經(jīng)歷過(guò)這些的人的視覺(jué)，在生活中，結合其他父母的經(jīng)歷以及經(jīng)驗來(lái)談家庭教育中父母如何停止教育，十分實(shí)在牢靠。書(shū)中羅列了大量的所見(jiàn)所聞所感的案例，顯而易見(jiàn)的是想通過(guò)不同案例的展現，去震動(dòng)父母去思考——好父母該做些什么以及如何去做。作者沒(méi)有向我們長(cháng)篇累牘的介紹開(kāi)發(fā)孩子如何智力、怎樣培育孩子技藝、照顧孩子生活的好方法，而是不斷的提醒我們，孩子是一團體，是一個(gè)有思想、有感情的活生生的人，雖然他們的'想法不成熟、他們的情感很依賴(lài)，但他們和大人一樣需要心靈的溝通和關(guān)愛(ài)。在理解了孩子的內心世界后，父母應該怎樣幫助他們生長(cháng)，解答他們的困惑。一方面要讓孩子學(xué)會(huì )正確的關(guān)愛(ài)自己，審視自己、養成良好的習慣，另一方面也要讓他關(guān)愛(ài)家人、同學(xué)以及其他需要關(guān)心和愛(ài)護的人，學(xué)會(huì )正確評價(jià)他人，要用積極、主動(dòng)、開(kāi)朗的心態(tài)面對一切。
如今的小小大人們聰明，活潑，也很大方，同時(shí)好勝性強，自信心也很強，很容易接受新鮮的事物。但是當他們真正的面對困難以及挫折的時(shí)候，往往顯得那么無(wú)助和束手無(wú)策�，F今社會(huì )，很多都是獨生子女，家長(cháng)們都很愛(ài)自己的孩子，
這能夠理解，但如果搞不好就會(huì )變成溺愛(ài)，這對孩子沒(méi)什么好處。在這本書(shū)中的核心觀(guān)點(diǎn)：在家庭教育中，要認識和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規律，大力提倡“游戲式的教育法”。陳老先生觀(guān)點(diǎn)：“兒童天生就是好動(dòng)的、以游戲為主要的生活”，因此，我們?yōu)槿烁改笐敯凑者@一規律，“在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中游戲”。再例如，陳鶴琴提出，給孩子適當的塑泥機會(huì )，兒童玩污泥，雖有時(shí)會(huì )弄臟衣服，但卻可以培養他們偉大的創(chuàng )造性和豐富的想象力。這樣的觀(guān)點(diǎn)放在我們自己對待孩子的觀(guān)點(diǎn)上，大多數兒童從小學(xué)就極大的縮減了玩的時(shí)間，真是令人感嘆��！
可不要小看了孩子微妙的觀(guān)察力和超強的學(xué)習能力，這種能力有時(shí)真的超乎你的想象，在你的不經(jīng)意間，我們教孩子一套，而自己做另外一套。這樣的后果就是，兒童的是非觀(guān)會(huì )很容易混淆，對父母以后的所說(shuō)也會(huì )半信半疑、不會(huì )那么言聽(tīng)計從的。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，孩子的模仿能力很強，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )耳濡目染到自己的孩子，所以父母必須做好表率作用，教育孩子待人禮貌，首先家長(cháng)要反省自己為人處世如何？教育兒童要環(huán)保，不要亂扔垃圾，你們有沒(méi)有做到呢？教育孩子要禮讓?zhuān)鹄虾蛺?ài)幼，你們自己對待爸媽長(cháng)輩又是什么樣的？教育你的孩子要有良好的生活習慣，父母們的生活安排又是怎樣的？你們?yōu)楹⒆幼隽耸裁礃拥陌駱�？有沒(méi)有用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育孩子？這要比單純生厭的口頭批評更加有鏗鏘的說(shuō)服力，你的身先士卒不單影響孩子的一點(diǎn)一滴，更會(huì )讓他們終生受用。所以說(shuō)父母們要以身作則、起到帶頭作用，言傳身教十分重要，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，父母們應從自己的生活和習慣等方面改掉不良的習慣，更稱(chēng)職地為人父為人母。
在這本書(shū)里所述，教育孩子消除掉自私的心理，學(xué)會(huì )孔融讓梨的精神，不要強奪和霸占為己有，需善事曉喻，教育兒童推己及人，引導孩子設身處地為他人考慮，養成無(wú)私大氣的習慣，學(xué)習到分享比自己擁有更加有意義。
在看《家庭教育》這本書(shū)之前，我其實(shí)并不了解陳鶴琴，更不用說(shuō)理解他深刻的教育思想外延。但是，在我讀完這本書(shū)之后，陳老先生永遠無(wú)法從我的記憶中抹去，觀(guān)其書(shū)足可見(jiàn)其人，在汲取了書(shū)中的深刻的思想，并取得一定的啟示時(shí)，我更希望自己在以后的工作中能向陳鶴琴那樣一如既往的堅持自己，無(wú)私的奉獻！
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