實(shí)用的家庭教育作文集錦8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的家庭教育作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育作文 篇1
家是我們避風(fēng)的港灣，成長(cháng)的樂(lè )園，傾訴的天地，同時(shí)在家中也給了我們無(wú)數次的教育。有人認為這種教育是痛苦的，但也有人認為這種教育是幸福的，歡樂(lè )的，喜悅的，也許就因為這次家庭教育，造就了你的一生，也許就因為這次的家庭教育，使你走向了堅強的人生路，也許就因為這次的家庭教育，讓你“不費吹灰之力”輕而易舉的就摘取成功的桂冠，在家中我們會(huì )學(xué)到在學(xué)校中學(xué)不到的知識，所以家庭教育也是幸福的。在這里，雖然有父母的批評的指責，但卻凝聚著(zhù)父母對你一種特殊的愛(ài)——關(guān)愛(ài)，在這里，有父母的鼓勵和支持，這是一種獨特的精神幸福，所以最美的幸福就是家庭教育。
在我腦海中清晰的記著(zhù)：在上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我和現在的我似乎判若兩人，在那時(shí)，我的學(xué)習成績(jì)一次比一次差，一次不如一次好，一次又一次的讓我傷心欲絕。剛開(kāi)始，在上一年級時(shí)，我是班里的第七名，二年級時(shí)，讓我跌入了第九名，在那時(shí)我想一次考不好沒(méi)關(guān)系下一次努力就行了，所以我并沒(méi)有在意，可是到了三年級，成績(jì)讓我跌入了深淵，跌得我好痛好痛，真的再也不想起來(lái)了，讓我對學(xué)習充滿(mǎn)了憎恨，厭倦，有時(shí)會(huì )在我的腦海中蹦出一個(gè)傻念頭：唉，看來(lái)，我的學(xué)習命運應該結束了吧，既然成績(jì)已經(jīng)這樣不堪一擊了，不然就這樣混下來(lái)吧，反正我的學(xué)習已經(jīng)不再是一種樂(lè )趣了，不如趁著(zhù)美好的童年好好的“玩玩”吧。從那以后，我變了，已經(jīng)不再是原來(lái)的我了，那時(shí)候我自己也認不出來(lái)我是誰(shuí)了。在那時(shí)候，我開(kāi)始不寫(xiě)作業(yè)了，成天給別的同學(xué)找小麻煩，到處惹是生非，還經(jīng)常的惹老師生氣，有時(shí)，我還會(huì )做出過(guò)分的事，比如，欺負班里的小同學(xué)，還經(jīng)常給別人弄壞東西，因此我經(jīng)常被老師留下，媽媽也經(jīng)常批評我。這種行為使我變的目中無(wú)人，但是俗話(huà)說(shuō)“好景不長(cháng)留”我的囂張只持續了幾天，就被無(wú)奈的制止了……
在一次小測試中，我由于貪玩沒(méi)好好復習，所以當測試的時(shí)候，可想而知，我有如熱鍋上的螞蟻急得團團轉，這些題我毫無(wú)頭緒，看著(zhù)簡(jiǎn)單做起來(lái)比登天還難，真怕考不好老師會(huì )告訴父母，我又要挨批了，這是我心里不知從哪里冒出來(lái)的一句話(huà)“現在著(zhù)急了，早管著(zhù)干什么了，后悔了吧，活該!”考完試后沒(méi)幾天，，不妙的事情發(fā)生了，老師把我的成績(jì)告訴媽媽了，還親自找媽媽談話(huà)，交流，當媽媽回到家后只見(jiàn)媽媽氣的臉有如煮熟了的大紅蝦，我知道已經(jīng)大事不妙了，可是晚了，媽媽的表情似乎真想把我臭揍一頓，消消氣，但是媽媽并沒(méi)有這么做而是說(shuō)要和我談?wù)�，這是我嚇出了一身冷汗。
我和媽媽進(jìn)去后坐在床上，這是我發(fā)現媽媽在努力的控制自己的情緒，不一會(huì )她心平氣和的對我說(shuō)：“你也知道我這次叫你來(lái)的目的吧，你這幾天是怎么一回事?成績(jì)?yōu)槭裁匆淮尾蝗缫淮文?”我支支吾吾地說(shuō)：“我~我~我不想學(xué)了……”媽媽似乎差點(diǎn)氣“暈，”于是，媽媽一邊嘆氣一邊無(wú)可奈何地說(shuō)：“我和你爸爸的文化水平都不高，所以我們只能靠下地干活為生，為此我們是多么的后悔呀，真想回到過(guò)去再好好得聽(tīng)一堂課，我知道這是一種極其可笑的奢望，這是不可能實(shí)現的，但世上沒(méi)有后悔藥，為此，我們真的想快點(diǎn)結束了這一生，在下一生中再好好的學(xué)習，這也是一種奢望，這是一種最“恥辱的奢望”。但是，你不同，你生活在幸福的家庭中，無(wú)論是學(xué)校、家庭、社會(huì )都給了你們不同程度的教育，你現在還有機會(huì )，你還可以拼搏，還可以努力，還可以再次造就你的一生，原來(lái)的時(shí)候，我對，你抱有很大的期望，我相信你一定能做的很好，你一定能讓我們一家人在一起健康快樂(lè )的生活，但是你辜負了我對你的期望，把我的夢(mèng)打破了，你是我傷心欲絕，但你可知道，我現在對你還有一絲絲的希望，我希望你快速從‘黑暗’中走出來(lái)，讓我再次對你抱有希望，你再次圓了我的夢(mèng)想……”當母親說(shuō)完這些話(huà)時(shí)，我感到我的頭上猶如帶了一頂千百斤重的帽子，把我壓得抬不起頭來(lái)了，喘不過(guò)氣來(lái)了，這是我慚愧的看了媽媽一眼小學(xué)生作文，我驚奇的發(fā)現媽媽的眼睛中掛著(zhù)已經(jīng)毫無(wú)水分的淚珠，一直跨過(guò)了臉頰滴入了深淵這是我感到了媽媽對我的愛(ài)，我是多么的幸福呀!我呆呆的在想媽媽剛才所說(shuō)的似乎內涵深刻哲理的話(huà)，這時(shí)有一滴水珠在我臉頰上滾動(dòng)著(zhù)，我輕輕一擦，原來(lái)我哭了，似乎哭的那么后悔，哭的那么傷心，哭的那么想走出陰影。最后，媽媽又說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)深深的震撼了我，使我在心中默默的發(fā)誓：“我一定要‘金盆洗手，重新做人’我一定要改掉以前的壞習慣，從新開(kāi)始，好好學(xué)習，再次圓媽媽的夢(mèng)，讓媽媽不在為我而傷心了，我要當一個(gè)孝順父母、尊敬父母的女兒!”其實(shí)母親說(shuō)的是：“如果你不好好學(xué)習，就是對不起父母，不尊重父母，你一定要當一個(gè)孝順父母、尊敬父母的女兒!不要再辜負我�！�
這短短的一句話(huà)，使我在今后的學(xué)習中發(fā)奮了，發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了!讓我對學(xué)習又充滿(mǎn)了興趣。當我對學(xué)習產(chǎn)生抱怨時(shí)，這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻環(huán)繞在我的身邊，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我，是我的成績(jì)不斷提高，才造就了我今天的好成績(jì)，這是我最最最最幸福的家庭教育了，它改變了我的的一生的人生路，讓我走向了光明，幸福，快樂(lè )……它是我從壞學(xué)生成為了好學(xué)生。
家庭教育作文 篇2
如今青少年犯罪已是一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。據專(zhuān)家介紹，造成青少年犯罪的因素是多方面的，其中，家庭的負面影響是一個(gè)最為直接的原因。據一些法院介紹，他們所接觸到的少年犯中，90%和家庭教育不當有關(guān)。
由教育不當所引發(fā)的青少年犯罪已成為社會(huì )的毒瘤。教育不當已成不家庭美德建設中一個(gè)頗為值得關(guān)注的問(wèn)題。家庭是社會(huì )的細胞，細胞正常發(fā)育，整個(gè)肌體才能健康成長(cháng)。有了良好的家庭教育才會(huì )有家庭的穩定，才能促使社會(huì )相對穩定。
家庭教育是全方位的教育，包括身體鍛煉、知識學(xué)習、人格精神、道德情操、智力潛能等，是青少年思想道德形成的基礎，尤其是早期的家庭教育，對一個(gè)人的素質(zhì)起著(zhù)重要的作用。所以家長(cháng)對孩子的教育，宜早進(jìn)行。有的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，一個(gè)人一生的教育都不如孩子在6歲以前所接受的教育來(lái)的牢固。
然而，雖然有很多家長(cháng)明白教育要從早的道理，但并不知道怎么樣才算是良好的教育。也許有時(shí)候一件無(wú)心的事情，就有可能造成孩子人格上的劣質(zhì)。有一個(gè)故事，說(shuō)的是兩個(gè)母親對兩個(gè)孩子的不同影響：同是分蘋(píng)果的事，孩子們都想要又大又紅的蘋(píng)果。一位母親用又大又紅的蘋(píng)果獎勵要把這個(gè)蘋(píng)果讓給弟弟而自己真心想要這個(gè)蘋(píng)果的孩子，從此這個(gè)孩子學(xué)會(huì )了撒謊。而另一位母親要求孩子修整草坪，然后把又大又紅的蘋(píng)果分給做得又快又好的一個(gè)，其實(shí)這位母親告訴孩子一個(gè)道理，要靠自己怕努力去獲得自己想要的。
這兩個(gè)以不同方式獲得同樣蘋(píng)果的孩子在長(cháng)大成人后，一個(gè)因經(jīng)常撒謊而犯罪被關(guān)進(jìn)監獄，而另一位則靠自己的努力成了參議員。
教育的方式有很多種，我們要找到最合適培養孩子優(yōu)秀品質(zhì)的那一種。
減少因教育不當而導致的青少年犯罪，真正做好家庭美德建設，每一位父母對此都應該有一個(gè)充分的認識，從而心懷誠懇，自覺(jué)承擔起一份對社會(huì )的責任。
家庭教育作文 篇3
我的家里有三口人，是個(gè)普通又平凡的三口之家。爸爸在外打工，媽媽在家里照顧我。雖然他們倆都不是老師，但是，他們都很會(huì )教育自己的孩子。
爸爸一有時(shí)間，就會(huì )躺在床上看報紙，尤其是《教育報》，我覺(jué)得他從報紙上還真的學(xué)了不少東西呢！
爸爸是個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑又不愛(ài)發(fā)脾氣的人。這個(gè)月是爸爸對我進(jìn)行的家庭教育月，以前都是媽媽在教育我，這個(gè)月輪到爸爸了。他接任了媽媽教育我的職責，目的是讓我輕松一下，不再和媽媽針?shù)h相對、惱羞成怒。我當時(shí)心里特別高興，簡(jiǎn)直是心花怒放一樣，因為爸爸常常說(shuō)：“孩子既要學(xué)習好，也要時(shí)常地玩耍好！”
有一天，放學(xué)回家，我特別地興奮，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，我回來(lái)了！”爸爸說(shuō)：“看你今天高興的樣子，是不是又得第一名了？或者又受到老師的表?yè)P了？”我什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，只顧著(zhù)一個(gè)勁地繼續往屋里飛奔跑去，爸爸抬頭笑著(zhù)對我說(shuō)：“冰激淋在冰箱里，自己去拿，吃完了再去寫(xiě)作業(yè)，不要老是慌慌張張的�！蔽一卮鹫f(shuō)：“知道了�！�
哎！我這哪里是要去拿冰激淋呀，這是我對付爸爸的最好辦法：先試探一下他的心情如何，然后再對癥下藥。我正在房間里謀劃著(zhù)自己的“秘密計劃”，爸爸推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)，“妮妮，今天你們做的是什么作業(yè)呀？”我急忙答道：“噢，是第一次月考試卷�！卑职植[著(zhù)眼微微一笑，“是不是得了80分就是你班的前五名呀？”還沒(méi)等爸爸把話(huà)說(shuō)完，我就出了一身冷汗�！叭缓竽憔筒桓嬖V爸爸了嗎？”
聽(tīng)爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地把話(huà)說(shuō)完，我既大吃一驚心里又忐忑不安，哎呀，不好了，他是怎么知道的呢？難道……
“妮妮，不用奇怪了，我是怎么知道的并不重要，今天你沒(méi)有告訴爸爸你的考試成績(jì)，這對你來(lái)說(shuō)，難道就一點(diǎn)也不心虛嗎？”爸爸若無(wú)其事地又問(wèn)了我幾個(gè)關(guān)于考試的問(wèn)題，可是我卻不這么看。爸爸的聲音極其低，極其沉重，但是卻很有力，對我的教育和觸動(dòng)也很大。雖然他并沒(méi)有因為我的考試成績(jì)不理想而責罵我、訓斥我，但是我卻自責極了。
這兩周，因為上次考試那件事，媽媽又迫不及待地接任了爸爸的.職責。哎，我又要倒大霉。
了解我家的人都知道，在家里，媽媽是司令，爸爸是小兵，而我則是一顆定時(shí)炸彈。我這個(gè)炸彈也不是任何時(shí)候都可以爆炸的，在爸爸那我可以爆炸，但在媽媽這絕不可以。
媽媽對我很?chē)绤�，從不允許她的孩子犯一點(diǎn)錯誤。
上周，校長(cháng)宣布，清明節放一天假，我特興奮。放學(xué)的時(shí)候，經(jīng)過(guò)花園，我看到柳條發(fā)芽了，春天來(lái)了，心想也讓春天滋潤一下我的心田吧！于是，我便順手折了一根枝條。哎！你們說(shuō)這種事怎么就那么湊巧呢？這個(gè)鏡頭剛好被值周的老師看見(jiàn)了！
回到家，我不敢大聲說(shuō)話(huà)，支支吾吾地回答媽媽的問(wèn)話(huà)，媽媽便起了疑心，之后的事可想而知了。我便一五一十地告訴了媽媽我折樹(shù)枝的事。媽媽“噢”地站了起來(lái)，當時(shí)，我被媽媽的樣子嚇壞了�！澳愣啻罅�，還折學(xué)校的樹(shù)枝，從小我不是就告訴過(guò)你，不要隨地吐痰，不要隨便踩踏花草，長(cháng)大了，你反而會(huì )折樹(shù)枝了？我說(shuō)的話(huà)你都放到腦后了嗎？”媽媽越說(shuō)越生氣，她一邊說(shuō)一邊還向我走過(guò)來(lái)。沒(méi)辦法，我被迫后退了幾步。從媽媽的眼神里，我清楚地看到了她的良苦用心�！澳阋膊幌胂�，如果人人都像你這樣，你們學(xué)校的樹(shù)木不就都成了光桿司令了嗎？”“我不是故意的！”“別再解釋了，錯了就是錯了，難道你還可以說(shuō)成對的嗎？”說(shuō)著(zhù)，她又朝我走進(jìn)了幾步。從媽媽的眼神和表情中，我又一次明白了媽媽的威嚴是為了更好地教育我�！懊髫矊�(xiě)份檢查給我！”我哭著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
看，這就是我的嚴厲的媽媽。
我時(shí)常想：“爸爸媽媽的職責是教育我，而我的職責是什么呢？我能有今天的一切，都得感謝我的爸爸媽媽?zhuān)兄x這個(gè)給我教育的家庭�！�
我是這個(gè)家里的一份子，這個(gè)家庭里有三個(gè)成員，然而我與這個(gè)家庭之間有著(zhù)永遠解不開(kāi)的淵源。慢慢地我意識到了，我的家庭是一個(gè)像班集體一樣的以教育為主題的家，我為我生活在這樣一個(gè)家庭而驕傲、自豪、高興。
家庭教育作文 篇4
轉眼間果果和他的同學(xué)們已經(jīng)是小學(xué)五年級的學(xué)生了，可以算是學(xué)校里其他小同學(xué)的高年級學(xué)長(cháng)了。孩子們小學(xué)時(shí)期的學(xué)習生活也已經(jīng)過(guò)了大半，很快就要面臨小升初這道坎了，作為家長(cháng)，我把自己這段時(shí)間陪同孩子學(xué)習過(guò)程中的一些感受與想法寫(xiě)出來(lái)，希望與班上其他家長(cháng)交流一下。
一、學(xué)習同磨刀其實(shí)是一個(gè)道理，刀越磨越快。在學(xué)習過(guò)程中，當孩子跨越幾個(gè)平臺之后，也應該是越學(xué)越輕松，不是越學(xué)越費力。其實(shí)，這個(gè)說(shuō)法是人大附中一位學(xué)生家長(cháng)提出來(lái)的，他的孩子非常優(yōu)秀，我在和他探討孩子學(xué)習問(wèn)題的時(shí)候得知，他的孩子在小學(xué)低年級的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不突出，那時(shí)候他一直鼓勵孩子要向班上優(yōu)秀的孩子學(xué)習，要敢于超越他們。孩子的母親當時(shí)的想法就是“我們怎么能和小A和小B比呢，人家是多聰明的孩子啊，咱們孩子可比不過(guò)人家�！钡呛⒆痈赣H不這么想，每次考試過(guò)后，他都會(huì )給孩子定一個(gè)目標，讓他在學(xué)習上超越比自己成績(jì)稍好一位的同學(xué)。就這樣，終于有一天，孩子對父親說(shuō)“爸爸，我已經(jīng)是年級第一了！”。孩子父親說(shuō)孩子小學(xué)的時(shí)候在學(xué)習方面確實(shí)下了一番苦功，但現在到了高中，卻省力了（這孩子發(fā)展很全面，除了學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，還有很多其他特長(cháng)，這與家長(cháng)的傾心培養分不開(kāi)）。
通過(guò)和這位家長(cháng)的交流，我想家長(cháng)可以幫孩子設定一個(gè)可行的目標，要對孩子有信心，別人能做到的，只要方法用得對我們自己的孩子也能做到。孩子的進(jìn)步一方面是孩子自己努力的結果，另一方面也是家長(cháng)用心的結果。小學(xué)生畢竟年紀小，需要家長(cháng)引路，家長(cháng)心在孩子身上和不在孩子身上對孩子成長(cháng)的影響是絕對不一樣的�，F在很多家長(cháng)都在談快樂(lè )童年問(wèn)題，我的看法是快樂(lè )童年不等于說(shuō)對孩子完全的放手，畢竟在中國這種應試教育的環(huán)境下，如果孩子學(xué)習成績(jì)不夠優(yōu)秀，那么眼前的快樂(lè )會(huì )是有限的而到了初、高中階段孩子會(huì )因為小學(xué)時(shí)期學(xué)習基礎不牢固而感覺(jué)壓力與負擔更重。所以我想在培養孩子其他興趣愛(ài)好的同時(shí)，在孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)的同時(shí)，適當的讓孩子的學(xué)習進(jìn)度領(lǐng)先一步，讓孩子的成績(jì)相對優(yōu)秀，這樣才能最終讓孩子有真正的快樂(lè )童年，進(jìn)而成為一個(gè)快樂(lè )少年，快樂(lè )青年。
二、課外報班學(xué)習要有底線(xiàn)。孩子到了五年級，一般家長(cháng)都會(huì )給孩子報幾個(gè)課外班，奧數、英語(yǔ)或其他特長(cháng)類(lèi)的。我也給孩子報了課外班，我報班的底線(xiàn)就是孩子不勉強，自己愿意上。我們報的班都是家長(cháng)可以旁聽(tīng)的，我觀(guān)察了一下，果果在上課的時(shí)候還是很開(kāi)心的，與老師互動(dòng)很好，每次都是上課的時(shí)候眉飛色舞搶著(zhù)回答老師的問(wèn)題，下課回家的路上倒是會(huì )有些瞌睡。我看到過(guò)一篇報道，北京一個(gè)即將小升初的孩子每周上9個(gè)課外小班，一年費用7萬(wàn)多。這么學(xué)的話(huà)，孩子真沒(méi)了自己思考問(wèn)題的時(shí)間，幾乎每天晚上和休息日的時(shí)間都在上課，就是連軸轉，學(xué)的內容有很多也是重復的。這個(gè)時(shí)候即便家長(cháng)能夠負擔得起學(xué)費，孩子的身體也負擔不起這么重的擔子。所以我認為這是個(gè)很極端的例子。優(yōu)秀的學(xué)生一定會(huì )有好的學(xué)習習慣，高效科學(xué)的學(xué)習方法。成績(jì)優(yōu)異不太可能靠學(xué)習時(shí)間無(wú)限延長(cháng)來(lái)達到。
三、學(xué)習要講效率與方法。如果說(shuō)果果學(xué)習成績(jì)還不錯的話(huà)，那么這成績(jì)的取得靠的應該不是勤奮與主動(dòng)，而是另外一些比較好的學(xué)習習慣。我觀(guān)察他的學(xué)習效率比較高，比如說(shuō)作業(yè)完成很快且不用家長(cháng)輔導或陪同。我想他能做到這點(diǎn)一方面是他做事注意力比較集中，另一方面一定是在學(xué)校聽(tīng)課的效果比較好，而課上聽(tīng)講是學(xué)習各個(gè)環(huán)節中最重要的一環(huán)，如果課上把握不好，靠課下自學(xué)那就真費時(shí)費力了。一般來(lái)說(shuō)果果不會(huì )翻來(lái)覆去的做過(guò)多的課前預習與課后復習。無(wú)論期中與期末考試，數學(xué)這門(mén)課程他從來(lái)不用復習，因為有多年學(xué)習奧數的功底，課本上的知識對他來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的。我現在希望他能在學(xué)習方面更勤奮主動(dòng)些，我給他舉例子說(shuō)如果你自己不想走而是靠別人推著(zhù)走，那永遠也走不快，更不用說(shuō)跑起來(lái)了。只有你自己想去達到目標，自己想跑那才能真正的跑起來(lái)。我想讓他明白，學(xué)習畢竟不是爸爸媽媽的事情，而是他自己的事情，不是為我學(xué)，而是為他自己。從我做家長(cháng)的這方面來(lái)講，迄今為止我沒(méi)有強迫果果做他不喜歡做的事情，比如報課外班我會(huì )征求他的意見(jiàn)，他不想報我不會(huì )強行給他報班學(xué)習。平時(shí)他不想學(xué)習而是想玩游戲的時(shí)候，我雖然有時(shí)心里不高興，但也會(huì )讓他玩，因為那個(gè)時(shí)候非要強迫他什么事情效果也不會(huì )好。
四、愛(ài)老師，愛(ài)學(xué)習。孩子的情商培養是很重要的，智商很高但情商很低的人也不會(huì )是一個(gè)成功的快樂(lè )的人。孩子們應該學(xué)會(huì )感恩，感謝這一路上為他們成長(cháng)付出那么多辛苦的老師們。我很贊同陳老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)的那個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)孩子如果喜歡一個(gè)老師就有可能喜歡上這位老師教的這門(mén)學(xué)科。果果對教過(guò)他的每一位老師都很有感情，前一陣因為他一、二年級時(shí)的班主任黎老師和他聊了幾句，他回家后特開(kāi)心的告訴我“媽媽?zhuān)罾蠋熯�記得我呢，她今天遇到我還和我說(shuō)話(huà)了”�，F在果果喜歡、佩服陳老師和李老師，就像他曾經(jīng)在學(xué)校的調查表上填寫(xiě)的那樣“我喜歡陳老師，她上的每堂課都像公開(kāi)課一樣；我也喜歡李老師，他講數學(xué)很有方法”�！奔议L(cháng)可以做學(xué)生與老師之間溝通的橋梁，孩子的一些情況及時(shí)與老師進(jìn)行溝通（畢竟一個(gè)老師要負責班上八十個(gè)學(xué)生，而家長(cháng)是最了解自己孩子的人）。同時(shí)也要讓孩子們明白，老師的批評其實(shí)也是對學(xué)生愛(ài)與負責的表現。
以上只是一些個(gè)人的想法與感受，希望與大家交流。
家庭教育作文 篇5
家長(cháng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校。一個(gè)孩子將來(lái)能成為什么樣的人,家庭教育起著(zhù)什么重要的作用。這些道理,我們作為家長(cháng)能深切地領(lǐng)悟到,但是具體到某些環(huán)節就不是那么一回事了。小孩難免要犯錯,如果我們像對待成人般的嚴厲斥責,他一定會(huì )感到畏懼,他畢竟是個(gè)孩子,是個(gè)未成年人。這是給他一些寬容,也許會(huì )給他帶來(lái)一份輕松,反而會(huì )讓他靜下心來(lái)反省自己究竟做錯了什么。
有一次,他放學(xué)回家,看到校門(mén)口沒(méi)多遠有個(gè)玩具店,就和幾個(gè)同學(xué)進(jìn)去逛了一下,看到了一個(gè)自己非常感興趣的玩具,但苦于價(jià)格太貴就掃興地離去了。自己回了家還在想那個(gè)玩具,怕跟我們家長(cháng)說(shuō),怕我們不同意,于是就起了不良動(dòng)機,拿了家里的十二元錢(qián)私自把那個(gè)玩具買(mǎi)了下來(lái)。后來(lái)被我們發(fā)現了,就質(zhì)問(wèn)他。起初他不敢承認,耐不住我們的苦苦詢(xún)問(wèn),他終于說(shuō)出了真相。我們家長(cháng)知道這是一個(gè)不可饒恕的錯誤,絕不能縱容、絕不能夠讓他養成這個(gè)不良習慣。但是我們知道不能夠棒棍教育,孩子雖然年齡小,但也有自尊,有自己的人格、有感情,像父母一樣也需要尊嚴。于是我就講道理給他聽(tīng),讓他知道這是怎樣一個(gè)不好的行為,如果不禁止這種行為,長(cháng)期下去會(huì )是怎樣一個(gè)后果,會(huì )對家庭以及社會(huì )造成怎樣的危害,最后他懂了,我們也安心了。
打那之后,他從來(lái)沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。所以說(shuō)孩子的成長(cháng)是一個(gè)社會(huì )化的過(guò)程,有意識地讓他既能聽(tīng)到正面肯定,也能聽(tīng)到反面的批評,這對孩子的健康成長(cháng)是非常有益的。每個(gè)孩子從小都渴望得到父母的關(guān)注,我們往往都是想方設法滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的要求,但卻忽略了孩子心理上的需求。都是以為考試考好了,帶他去吃肯德基,去逛公園,買(mǎi)些玩具來(lái)滿(mǎn)足他獎勵他,但這樣遠遠不夠,這樣做往往只能取得反面效果,而不能達到真正意圖,反而會(huì )增強孩子的虛榮心。作為家長(cháng),我們深深意會(huì )到,不僅要了解他們的心理活動(dòng),而且要努力滿(mǎn)足他們的心理要求。這樣才能不斷地豐富孩子的精神世界,引領(lǐng)他們自尊、自信、自強、自立。
“播下一種行為,收獲一種習慣,播下一種習慣,收獲一種性格,播下一種性格,收獲一種命運�！绷己玫男袨榱晳T可以決定一個(gè)人的命運,所以尤為重要。其實(shí),孩子就是父母的回音,你粗它粗,你柔它柔。孩子更像嬌嫩的花朵,需要父母給它陽(yáng)光、空氣和雨露,而父母的關(guān)愛(ài)、體貼和理解就是孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光和雨露。孩子的家教是一項偉大的工程。我們家長(cháng)應該竭盡全力的配合學(xué)校做好這項工作。目的只有一個(gè),希望孩子能夠茁壯健康成長(cháng),成為德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生,將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家庭教育作文 篇6
咱們中國的家庭自古以來(lái)注重“耕讀”，而今無(wú)需耕作，教育自然成了每個(gè)家庭的頭等大事，古語(yǔ)云：“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰”，自然有一定的正確性，但在當今社會(huì )教育的主體應當是孩子，無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育都應是起引導作用。
家庭教育中，“養不教，父之過(guò)”，當今社會(huì )，物資生活富足，自是不會(huì )出現“路有饑婦人，抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養”，那么家庭對孩子的“教”便愈發(fā)重要。當今社會(huì )萬(wàn)物互聯(lián)，人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，沒(méi)有人能再像隱士一般斷絕與社會(huì )的聯(lián)系。所以培養孩子的“社會(huì )性”，對孩子的“教”與“養”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書(shū)》中開(kāi)篇既是“夫君子之行，靜以修身，儉以養德”，可見(jiàn)品行對一個(gè)人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮，這都需要家長(cháng)以身作則，像新聞中報道的“為等孩子父親上火車(chē)，而堵門(mén)影響列車(chē)啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教，引導孩子成為了理性的、有教養的人，只有真正成為了一個(gè)人，孩子才可能去投身社會(huì )，發(fā)光發(fā)熱。
當孩子在良好的家庭教育中成為了一個(gè)文明理性的現代人，學(xué)校教育便要傳授給孩子知識，引導孩子發(fā)現自己，認識自己。
嚴師出高徒，仿佛是中國人對學(xué)校教育的判斷。但真的只是如此嗎？嚴，固然是對的，但嚴的目的在于引導孩子專(zhuān)心學(xué)知識——壽鏡吾先生會(huì )打手板，但是打手板是為了讓孩子好好背書(shū)。因此只要能引導孩子的良好發(fā)展，那么無(wú)論嚴或松都是起積極作用的。更為重要的，是在學(xué)校教育中，學(xué)校和老師要為孩子提供平臺去發(fā)現自己的興趣、能力，為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說(shuō)：“角逐列國是務(wù)，其首在立人，人立而后凡事舉。若其道術(shù)，則尊個(gè)性而張精神�！蔽蚁脒@便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹(shù)人，尊重個(gè)性。那么在這個(gè)標準下，嚴不是準則，而在于“導”，如何引導學(xué)生發(fā)現自我。因此諸如“游學(xué)”、“科技創(chuàng )新比賽”、“藝術(shù)團”等新興課程應運而生，成為幫助學(xué)生的“梯子”、“路燈”，引導孩子去探索世界，發(fā)現自己，尋求理想。而非像過(guò)去“填鴨式”的教導孩子要成為什么樣的人才。
這種“幼者本位”式的教育理念，在當今社會(huì )正如火如荼地發(fā)展著(zhù)，潤物無(wú)聲，靜待花開(kāi)，想必在如此教育理論下成長(cháng)的新一輩年輕人，在花開(kāi)之時(shí)，定能成為中華民族新的“脊梁”。
家庭教育作文 篇7
從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個(gè)集體中的一員——家庭一員。從那一日起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開(kāi)始了我們一生的學(xué)習，也是最重要的教育——家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語(yǔ)有：子不教父之過(guò)，說(shuō)的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。其實(shí)，今日，當我們觀(guān)看法制節目時(shí)，那些少年犯們，絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。
我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線(xiàn)”，記者走訪(fǎng)了北京部分少管所采訪(fǎng)了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說(shuō)：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著(zhù)這樣一位年僅15歲的男孩，覺(jué)得十分不解，為什么這樣一個(gè)男孩會(huì )做如此多的不良行為？男孩說(shuō)：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學(xué)會(huì )了。
聽(tīng)著(zhù)這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說(shuō)，他們中有絕大多數父母離異。其實(shí)父母離異并不會(huì )給孩子帶來(lái)多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個(gè)優(yōu)秀人才，并在20xx年被哈佛大學(xué)錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著(zhù)重培養其身心發(fā)展。
家庭教育對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好的容入社會(huì )，與人相處，成為一名優(yōu)秀的人。
當今家長(cháng)，是否該考慮一下教育方式，開(kāi)展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優(yōu)秀的人？家庭教育對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)必不可少�？梢哉f(shuō)成功，百分之九十來(lái)源于家庭教育。
家庭教育作文 篇8
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)她們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠大的理想
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。古人云：志之所趨，無(wú)遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子樹(shù)立遠大理想，刻苦學(xué)習，全面提高自己的素質(zhì)，增強自己將來(lái)報效祖國的本領(lǐng)。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(cháng)
家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。首先，家長(cháng)要關(guān)心孩子的成長(cháng)，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(cháng)，必須創(chuàng )造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰爭，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負擔影響學(xué)習，甚至發(fā)生悲劇。前不久報紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜，嚴重影響了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車(chē)撞的悲劇。年輕的父母很愛(ài)孩子，但是她們又忽視了自己的言行給孩子成長(cháng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里，我們對孩子也從不打罵喝斥。即使孩子不注意做錯了什么事，我也不責怪孩子，不給孩子任何壓力，只要她重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓她快快樂(lè )樂(lè )地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使她茁壯成長(cháng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jì)。
三、讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立吃苦的精神
讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，從小樹(shù)立吃苦的精神對孩子的成長(cháng)非常重要。家長(cháng)要讓孩子從小學(xué)會(huì )生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養吃苦精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員，在日本，特別注重培養孩子的吃苦意識，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，她們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養她們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國有一所著(zhù)名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學(xué)生得到磨煉；在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián)，只有去打工，她們的教育是自食其力不靠父母；而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為她們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮孩子中意志薄弱者甚多，這與她們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(cháng)越保護越替代，孩子就越依賴(lài)越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(cháng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì )的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國的未來(lái)，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學(xué)習，要注意孩子的全面發(fā)展。我的做法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習好肯定是不行的�，F在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(cháng)在培養孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(cháng)。有一個(gè)報道說(shuō)中國留學(xué)生在國外聯(lián)歡，各國留學(xué)生在臺上又唱又跳，各種樂(lè )器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請中國留學(xué)生上臺時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習中國留學(xué)生最刻苦，可其她方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學(xué)習興趣和讀書(shū)習慣，我經(jīng)常帶她去書(shū)店購書(shū)，開(kāi)始是我為她選，后來(lái)是她自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現在，家里已經(jīng)擺滿(mǎn)了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。
在家庭教育方面，我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個(gè)方面：
1、夫妻合作協(xié)調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛(ài)，誠實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛(ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì )從內心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會(huì )文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著(zhù)手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì )在潛移默化中養成文明習慣。其次，必要時(shí)適當給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說(shuō)的過(guò)多，讓孩子反感。
3、養成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過(guò)飽，也不能營(yíng)養過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學(xué)習、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何愛(ài)。孩子長(cháng)大以后發(fā)展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著(zhù)重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿(mǎn)足就哭鬧，父母心痛，于是就滿(mǎn)足，其實(shí)這正助長(cháng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應該，不滿(mǎn)足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時(shí)，家長(cháng)應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(cháng)態(tài)度的助長(cháng)結果。
5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，是一個(gè)普遍現象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì )操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學(xué)會(huì )寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在�？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹�，家長(cháng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì )熱情待人，同時(shí)家長(cháng)的熱情也讓孩子在朋友中很有面子，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會(huì )讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠了孩子與父母的關(guān)系。
7、培養孩子的責任感、勞動(dòng)觀(guān)念和吃苦精神�，F在最普遍的現象，就是多數青少年不會(huì )勞動(dòng)，沒(méi)有吃苦精神，缺乏責任感，可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過(guò)度保護，這都是孩子沒(méi)有責任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。
以上就是我的點(diǎn)滴感受，如有不當之處，希望大家批評指正。
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