興趣，家庭教育的支點(diǎn)_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的興趣，家庭教育的支點(diǎn)_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，歡迎閱讀與收藏。
自從有了女兒夢(mèng)凡，我就開(kāi)始閱讀教育方法類(lèi)書(shū)籍，并且經(jīng)常瀏覽網(wǎng)上和報刊上關(guān)于教育方面的文章，通過(guò)對眾多教育方法的比較，我認為保護、培養、引導孩子的求知興趣，是家庭教育的支點(diǎn)，是家庭教育的金鑰匙，下面我講講和女兒之間的一些趣事吧。
撕書(shū)的故事
女兒1歲半時(shí)，我正在參加大專(zhuān)自學(xué)考試。一天我下班回家，妻子在洗衣服，女兒一個(gè)人坐在嬰兒床里正玩得津津有味，我一連喊了幾聲，她都未理我。她在玩什么，這么專(zhuān)心？我過(guò)去一看，哇，她正在一張一張地撕我考試教材！天啦，這本書(shū)是我過(guò)10天就要考試的內容��！我當時(shí)十分生氣，一把搶過(guò)書(shū)，剛要吵她，她倒好，“惡人先告狀”，“哇哇哇”地大哭起來(lái)，妻子聽(tīng)見(jiàn)哭聲跑了過(guò)來(lái)。當然嘍，最終挨吵的不是女兒，而是我格。
我懷著(zhù)一肚子委屈一邊用膠水粘書(shū)一邊想：賈寶玉因聯(lián)想“千金難買(mǎi)一笑”而讓丫環(huán)撕了那么些個(gè)漂亮的紙扇而興奮，我的1歲多的女兒只撕了我那么幾頁(yè)書(shū)就要與她過(guò)不去，也太小氣了。既然她有興趣撕就讓她撕吧，況且撕紙是嬰兒的特點(diǎn)，那是開(kāi)發(fā)智力的好方法。為了彌補我的過(guò)失，我找了一本廢書(shū)讓她撕，當然，她也很高興嘍。她在獲得愉快的同時(shí)，感受到了事物的變化，感受到了自己具有改變一個(gè)物體的能力。從這以后，只要是她感興趣又沒(méi)有危險的東西，我都讓她玩。
從撕書(shū)的故事中，我認識到自己差點(diǎn)犯了大錯誤：差點(diǎn)遏制了一個(gè)孩子學(xué)習的興趣！差點(diǎn)阻礙了一個(gè)孩子的智力發(fā)展！事實(shí)上是孩子在嘗試運用自己的智慧探索世界！
“興趣是學(xué)習之門(mén)�！边@句話(huà)很有道理。其實(shí)，興趣的源泉是人的天性――好奇心，正因為如此，人們才帶有感情色彩地積極地去探究某種事物和活動(dòng)，人們才會(huì )產(chǎn)生揭示自然和人類(lèi)奧秘的強烈欲望。一旦有了興趣，孩子通常愛(ài)問(wèn)“為什么？”接踵而來(lái)的是實(shí)地觀(guān)察，親手擺弄，試試看或者做做看，問(wèn)題可能得到解決，也可能不能解決，其過(guò)程就是“興趣――探索――發(fā)現問(wèn)題――解決問(wèn)題――獲得知識”。提出“為什么？”就是思考，就在動(dòng)腦筋；要解決“為什么？”就要觀(guān)察、比較、概括、回憶、記憶、聯(lián)想、判斷等積極展開(kāi)思維活動(dòng)，這些都對孩子智能發(fā)展有積極的作用。
下棋的故事
據科學(xué)研究表明，孩子大腦的一萬(wàn)億個(gè)細胞在媽媽?xiě)言?個(gè)月時(shí)就已經(jīng)存在，但是細胞之間的聯(lián)結必須透過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等感官刺激，才會(huì )逐漸形成。刺激愈多，腦細胞間的聯(lián)結就愈密集�？茖W(xué)家指出，孩子的頭腦比成人的還要忙碌。孩子出生后，每看到一個(gè)新東西或聽(tīng)到一個(gè)新聲音時(shí)，腦中就形成新的聯(lián)結，環(huán)境中的刺激愈多，腦細胞間的聯(lián)結就愈密集，訊息也傳達得愈快；當大腦反復獲得相同的刺激，這些聯(lián)結就會(huì )變得較牢固，而缺乏刺激、較少使用的細胞，就會(huì )逐漸被淘汰掉。所以，進(jìn)行興趣培養的面應該盡可能寬廣一些，特別不要按家長(cháng)的主觀(guān)意愿過(guò)早的要求孩子偏向于某一方面。
基于這種認識，我不斷培養女兒夢(mèng)凡的多方面興趣，不斷拓寬她的知識面。在她兩三歲的時(shí)候，她的媽媽在鄉鎮上班，我經(jīng)常雙休日帶她乘公共汽車(chē)，我在車(chē)上教她直觀(guān)地認識各種山川田野、花草樹(shù)木、車(chē)輛輪船；她4歲時(shí)能上網(wǎng)玩游戲、電腦上畫(huà)圖和學(xué)英語(yǔ)、彈電子琴、自編故事；5歲時(shí)能查找兒童網(wǎng)站、查看兒童網(wǎng)頁(yè)、做加減法、自編兒歌，6歲時(shí)會(huì )寫(xiě)毛筆字、打羽毛球。最近，她學(xué)會(huì )了下圍棋、軍棋、橡棋、五子棋、跳棋，甚至學(xué)會(huì )了打麻將和斗地主。不過(guò)，她最喜歡的是下棋。
說(shuō)起下棋，女兒夢(mèng)凡每樣棋都想下，都可以著(zhù)迷。這次國慶節我和夢(mèng)凡上街買(mǎi)了一副圍棋。由于我也不會(huì )下圍棋，我們倆就到新華書(shū)店去“淘書(shū)”。她找兒童版本的圍棋入門(mén)書(shū)，我找成人版本的。后來(lái)我們商量買(mǎi)了一本成人版本的，原因是內容多一些。一回家，我們就開(kāi)戰。由于我是成人，分析能力強些，吃她的棋子時(shí)一吃就是幾顆，而她每一次就只能吃我一顆。隨著(zhù)棋盤(pán)上黑白棋子增多，她的臉也由晴轉陰，繼而雷聲大作、暴雨傾盆。突然，一道閃電劃過(guò)：“你走錯了！這是打劫！”“什么打劫��？”說(shuō)老實(shí)話(huà)，我還真不知道什么叫打劫呢�！熬褪俏覄偛懦阅阋活w，你不能馬上在剛才吃你的地方放子又吃我！”她這話(huà)說(shuō)得理直氣壯，她瞅我一眼又補充道：“我剛才在書(shū)上看到了的！”立即臉上又成了雨后晴空、掛上了七彩云霞。
現在，她下棋的功夫長(cháng)進(jìn)很大，特別是五子棋和跳棋基本上可以和我不分上下。
看書(shū)的故事
其實(shí)，孩子的興趣很容易激發(fā)出來(lái)。孩子的各種興趣一旦激發(fā)出，就會(huì )像奔騰的駿馬，這也想干，那也想干，如果不加以正確科學(xué)引導就不會(huì )成為有用的`人才。古時(shí)孟母為了引導孟子，曾不惜三遷。
“秀才不出門(mén)，卻知天下事�！蔽艺J為從知識的來(lái)源劃分，可分直接感性知識和間接書(shū)本知識兩種�，F代人所擁有的大量知識是來(lái)自書(shū)本的間接知識。一天，我和女兒夢(mèng)凡討論《200個(gè)名人的童年故事》一書(shū)時(shí)說(shuō)：“這些名人大多數從小都有愛(ài)看書(shū)�！彼�(tīng)說(shuō)后，天天都看課外書(shū)，有時(shí)我們一家人轉商場(chǎng)轉到書(shū)柜處時(shí)她就不走了，往往是我們選購完?yáng)|西后再到書(shū)柜處找她時(shí)還要三請四催。當然，我們也采用有意無(wú)意的方式表?yè)P了她愛(ài)看書(shū)的好習慣，比如在學(xué)期素質(zhì)報告家長(cháng)評語(yǔ)欄寫(xiě)“夢(mèng)凡，你愛(ài)看書(shū)”等字樣或者當著(zhù)別人的面表?yè)P她愛(ài)看書(shū)等。最初她愛(ài)看有圖片的故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)，后來(lái)為了引導她高起點(diǎn)看書(shū)，我給她買(mǎi)了兒童拼音版本的《三國演義》等四大名著(zhù)和一套《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)。去年她7歲生日那天，她爺爺給她200元錢(qián)作為生禮物時(shí)，她不接受，她要爺爺給她送了一套《中國少年兒童百科全書(shū)》。
有了爺爺送的這份特別生日禮物后，她又迷上了看《中國少年兒童百科全書(shū)》，特別是其中的《自然?環(huán)境卷》，里面各種各樣、稀奇古怪的動(dòng)物、植物深深吸引著(zhù)她。為了擴寬她的知識面，我又有意識的隔一段時(shí)間分別把《人類(lèi)?社會(huì )卷》、《科學(xué)?技術(shù)卷》、《文化?藝術(shù)卷》擺在顯眼的位置，并對相關(guān)內容進(jìn)行談?wù)�。她在我的引導下閱讀了《南京大屠殺》等《駭人聽(tīng)聞的慘案》后，說(shuō)：“哎喲！好慘啦！”并用鉛筆在一些重點(diǎn)位置畫(huà)上波浪線(xiàn)：“……日軍用鉛絲把中國男女老幼5.7萬(wàn)多人捆住，……用機槍密集掃射�！瓪⑷烁傎悺矚⒑χ袊娒�30萬(wàn)人……”一邊閱讀，一邊擦眼淚。這種時(shí)候，我們往往不去打撓她，讓她的感情充分釋放，讓她的思維久久飛揚……
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