【精選】家庭教育作文錦集六篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的家庭教育作文6篇，歡迎大家分享。
家庭教育作文 篇1
每當別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問(wèn)問(wèn)自己，我們依靠的是處罰還是紀律？
對于許多人來(lái)說(shuō)，上面所說(shuō)的兩個(gè)詞意思相同。但是我們在此應該細細思量一下。我不是就語(yǔ)義進(jìn)行爭論，而是想提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的改變。
所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀律，是一個(gè)人內心深處建立的東西。
紀律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養發(fā)展起來(lái)的東西。一個(gè)有紀律的人，在內心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀律并不是在兒童身上天生的。生下來(lái)時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫(huà)、大人說(shuō)不買(mǎi)超級炸彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對沖動(dòng)的控制是極其有限的，對社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習。
回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來(lái)，隨著(zhù)時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類(lèi)似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì )一種技能一樣，在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )出錯，有反復。在這個(gè)過(guò)程中幫助、教導孩子是我們的職責所在。孩子努力學(xué)習騎自行車(chē)時(shí)，我們往往額外花費一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過(guò)程中的種種情況，耐心指導度過(guò)整個(gè)階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓練，解釋、指導，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車(chē)還是交結朋友，掌握新的技能都需要花費時(shí)間，多次無(wú)果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當我們記住小孩子是在學(xué)習、成長(cháng)的過(guò)程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面（不僅僅止于此）時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀(guān)點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當的期望值的副產(chǎn)品。
家庭教育作文 篇2
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們？
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业?一些心得。
這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“溺愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習，將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
家庭教育作文 篇3
在家庭教育中，多給孩子選擇的機會(huì )，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會(huì )，孩子會(huì )感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。
在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機會(huì )很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動(dòng)等等。在沒(méi)有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來(lái)處理他自己的生活。而且，選擇性的問(wèn)題常�？梢允辜议L(cháng)避開(kāi)處于反抗期的孩子以“不”來(lái)回答所有問(wèn)題帶來(lái)的難堪：在這一階段，對于開(kāi)放性的問(wèn)題（“……好不好？”“咱們……吧？”等問(wèn)題）家長(cháng)很難得到滿(mǎn)意的回答，孩子往往以“不”來(lái)作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來(lái)講，一般會(huì )進(jìn)行認真地思考和答復。
在讓孩子自己作出選擇的時(shí)候，做家長(cháng)的要有耐心，因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發(fā)問(wèn)，孩子就能回答，一定要給孩子反應和思考的時(shí)間。而耐心的等待，更會(huì )表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時(shí)候，我們還需要適當地重復我們提供的選項，因為孩子開(kāi)始學(xué)習思考的時(shí)候可能在過(guò)程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續還是短暫的。另外，明確地說(shuō)明和處理一件事的同時(shí)，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們在它的處理過(guò)程中設置一些方式方法上的選擇機會(huì )，孩子往往會(huì )較愉快地進(jìn)行選擇從而完成了這項工作。
總之，從小給孩子機會(huì )選擇做什么事情并承擔由此而來(lái)的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質(zhì)。
家庭教育作文 篇4
繼<<烏塔>>這篇課文后，<<大雪之后>>又一次敲響了中國家庭教育的警鐘。
20xx年，留美博士黃全愈的<<素質(zhì)教育在美國>>在國內各類(lèi)媒體上掀起軒然大波，他在書(shū)中從多方面論述了中國教育的長(cháng)短，指出當今社會(huì )學(xué)校，家庭在教育過(guò)程中的誤區。孩子就像種子，需要好的土壤，氣候，科學(xué)的灌溉，施肥和護理，才能發(fā)芽，生根，開(kāi)花結果。家長(cháng)和老師要去創(chuàng )造一種適宜的環(huán)境，培養孩子的自主性和創(chuàng )造力，吸取五千年文化的精髓，是包袱的地方就應該扔掉。
這段話(huà)留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國父母在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上是集體失敗，中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(cháng)期工程，使全社會(huì )的責任。我們還應該認識到，老師并不是無(wú)所不知的百科全書(shū)，家長(cháng)也不是全能的電腦，在教育孩子的過(guò)程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗，平等地交換意見(jiàn)或爭論問(wèn)題。
想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準備好了新書(shū)包？哪個(gè)父母又不是給孩子準備了精神抖擻的行裝，寄予著(zhù)望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來(lái)的勇氣？他們是否讓孩子對未來(lái)有了明確地認識？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導，而不是繼續給當前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔心的。社會(huì )環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要用知識武裝自己，用能力適應環(huán)境。作者:王梓儒
家庭教育作文 篇5
媽媽?zhuān)偃缭儆幸淮螜C會(huì )，我不愿意再當您的兒子，盡管您那么愛(ài)我。
真的，我深深知道，您再也不能像愛(ài)我一樣愛(ài)任何人，可是您，卻愛(ài)得太過(guò)分了。
我印象最深的，是那一次吃火鍋。我們去了火鍋城之后，有一個(gè)看起來(lái)十分年輕的服務(wù)員把我們點(diǎn)的各種火鍋料一一端上來(lái)。也許是剛剛工作，也許是因為路滑，她在把一盤(pán)肉丸放在桌上的同時(shí)滑了一下，肉丸有幾個(gè)掉在了桌上。您臉上立刻滿(mǎn)布烏云，大聲呵斥那個(gè)服務(wù)生：“你怎么這樣��！這些肉丸子掉在桌上怎么吃��！什么火鍋城，服務(wù)態(tài)度這么差勁……”那個(gè)服務(wù)生臉上痛苦的神情告訴我她的腳扭了，但肉體上的痛楚遠遠比不上心靈上的羞辱。那種委屈、悲哀、憤怒、痛苦的眼神我怎么也忘不了。最后，是爸爸勸阻了媽媽。媽媽還不罷休，硬是要服務(wù)生又拿一盤(pán)肉丸上來(lái)她才終于停止了吼罵。
我忘不了這個(gè)服務(wù)員的神情。她只不過(guò)是一時(shí)失手，媽媽?zhuān)伪剡@樣呢？您知道這個(gè)痛苦的陰影會(huì )造成多么可怕的心靈創(chuàng )傷嗎？這個(gè)服務(wù)員也許才剛參加工作，經(jīng)過(guò)您這頓訓斥后，她以后的社會(huì )生活會(huì )受到多大影響，您又想過(guò)嗎？我試圖說(shuō)服自己，告訴自己媽媽是因為愛(ài)我才會(huì )這么生氣的。她只是不想讓我受到傷害。愛(ài)是可以包容一切的，我知道�？墒悄鷧s忘了愛(ài)的真諦：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。如果您只顧愛(ài)我，卻全然不顧其他人的感受的話(huà)，這就不是愛(ài)了，這是自私。
每次我看見(jiàn)您因為我受到傷害而去千百倍的傷害那個(gè)傷害我的人時(shí)，每次我聽(tīng)見(jiàn)您悄悄對我說(shuō)這個(gè)好的學(xué)習方法不要告訴別人，免得別人成績(jì)比我好時(shí)，我都心如刀絞。我無(wú)數次想與您談心，都被你漫不經(jīng)心地拒絕。我無(wú)數次想讓您看一些關(guān)于“高尚心靈”的名著(zhù)，都被您以“看不懂”為由擋了回去。
有時(shí)我想，是不是我降生在這個(gè)家庭，成為您的兒子，這本身就是一個(gè)錯誤，一個(gè)玩笑？
所以媽媽?zhuān)偃缭儆幸淮螜C會(huì )，我寧愿降生在另一個(gè)家庭，盡管您，那么愛(ài)我。
家庭教育作文 篇6
當今社會(huì )，絕大多數的孩子都有著(zhù)自己的家。當然，有的家庭是幸福美滿(mǎn)的，而有的家庭卻與賭場(chǎng)沒(méi)有太大的區別--我家就是一個(gè)典型的例子。
在我家，你首先可以看到一股烏煙瘴氣--香煙的煙氣，同時(shí)還能聞到異常濃的煙味--不過(guò)這不是我爸抽的，雖然我爸不抽煙，但是因為我爸把那些所謂的”兄弟”帶到家里，使得他們在我們家大抽特抽．我爸把他們招呼進(jìn)來(lái)打麻將，結果搞的我們家跟賭場(chǎng)一樣．
在一旁的媽媽不但不去勸阻，而且還跟著(zhù)瞎起哄：”一萬(wàn)，紅中～～”這一鬧，弄得我無(wú)法在房間里學(xué)習．
等到晚上，那些人總算走了，我本以為自己得救了，于是我便向數學(xué)一向很好的爸爸問(wèn)數學(xué)問(wèn)題．哪知爸爸看也不看，隨便報出一個(gè)數字就說(shuō)是答案．我剛問(wèn)爸爸為什么，就被他罵了一頓：”哎呀！我怎么有你這么個(gè)笨?jì)鹤影�！連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )！”媽媽也說(shuō)：”題目一做不來(lái)就找你爸爸那你別讀書(shū)算了，快回房間學(xué)習！”我聽(tīng)后，生氣地跑進(jìn)了房間，心想：我怎么這么倒霉��！怎么貪上這樣一個(gè)家庭！貪上這樣兩個(gè)父母呀！他們成天除了賭還是賭，簡(jiǎn)直是兩個(gè)賭鬼．而且還叫人來(lái)家里抽煙，難道他們不知道煙對聞煙者比對吸煙者更有害嗎？還把家里搞成賭坊．再這樣下去，我真的要瘋了��！”
再想想別人的家庭，父母每天辛勤地工作，還讓子女上補習班，一回到家便不厭其煩地為子女講解題目，輔導他們學(xué)習．學(xué)習完后．還帶他們去旅游，散散心．相比之下，我真是上輩子作孽��！兩者簡(jiǎn)直是天壤之別．
為什么我不是生長(cháng)在那樣溫馨美滿(mǎn)的家庭，而是生活在”賭場(chǎng)”呢？我為什么不能貪上那樣的父母呢？我真希望我的夢(mèng)想能與事實(shí)調換，我的父母對我的教育方式能夠改變�。�！
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