初中學(xué)段家庭教育指南
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看初中學(xué)段家庭教育指南，希望有所幫助！
一、家庭教育的含義
家庭教育是指在家庭中，父母或主要監護人（以下簡(jiǎn)稱(chēng)家長(cháng)）依據國家相關(guān)法律法規，遵循兒童孩子身心發(fā)展規律，通過(guò)自覺(jué)地、有意識地言傳身教和家庭生活實(shí)踐對子女施加教育影響的活動(dòng)。家庭是子女成長(cháng)的基石、發(fā)展的起點(diǎn)，對子女一生的發(fā)展具有不可替代的作用；家庭是社會(huì )的基本細胞，家庭建設以及家庭成員精神狀態(tài)本身就是社會(huì )進(jìn)步、文明發(fā)展的重要組成部分。因此，做好家庭教育工作無(wú)論是對提高全民素養、促進(jìn)家庭幸福，還是對學(xué)校教育以及社會(huì )主義精神文明建設都具有積極的推動(dòng)作用。
二、家庭教育的基本理念
1、家庭教育以生活教育為基礎
家庭教育是以血緣或撫養關(guān)系為基礎的教育，其便利與可行之處就在于教育發(fā)生在家庭生活中。因此，家庭教育要以生活教育為基礎，圍繞家庭建設和家庭生活展開(kāi)，在生活中創(chuàng )設尊重、平等的教育環(huán)境，捕捉教育契機，教育子女遵守生活規則，尊重生命，養成良好的生活習慣，形成高尚的道德品質(zhì)。
2、家庭教育以人格培養和道德養成為核心
人格培養和道德養成是家庭教育的核心任務(wù)，既包括生活態(tài)度、生活習慣的培養，也包括為人處世、自我約束的道德養成，更是生活意識、生命價(jià)值的傳遞與繼承。因此，家庭教育應引導子女積極參與社會(huì )生活，遵紀守法，履行公民職責；通過(guò)家庭教育幫助子女了解家庭及當地生活風(fēng)俗習慣，形成符合社會(huì )發(fā)展方向的核心價(jià)值觀(guān)，成為有素養的合格公民。
3、家庭教育以促進(jìn)家庭成員全面健康發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)
一般而言，父母是子女的監護人，是家庭教育的實(shí)施主體，承擔主要教育職責，其自身全面健康發(fā)展是教育的基礎。由于不同時(shí)期有不同的教育重點(diǎn)，需要父母理解兒童孩子身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循其成長(cháng)發(fā)展規律，在恰當的時(shí)機以合適的方式開(kāi)展基于生活實(shí)踐的'教育。在此過(guò)程中，包括子女在內的全體家庭成員需要共同成長(cháng)，在家庭生活中成就和愉悅全體家庭成員，實(shí)現家庭教育的最終目標。
三、12～15歲孩子家庭教育指導
12～15歲的孩子大致處于初中學(xué)段，對應初中生的家庭教育指導。
�。ㄒ唬�12～15歲孩子身心發(fā)展特點(diǎn)
12～15歲的孩子正處于告別幼稚、走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，即青春期或少年期。處于青春期的孩子其各項身體指標已接近于成人，尤其是性激素分泌迅速增加，隨著(zhù)性萌發(fā)與成熟，出現了第二性征。除了身體上的巨大變化，此階段孩子的心理變化也非常顯著(zhù)。認知發(fā)展方面，他們不僅能夠把握眼前的事物，還能夠通過(guò)想象設想和預測可能發(fā)生的事件，盡管存在偏激和不成熟，但對事物有了一定的見(jiàn)解。
此階段孩子在與異性同伴相處中，開(kāi)始有了新的體驗并感受到神秘的騷動(dòng)，這使他們既好奇、渴望，又迷惑、害怕；隨著(zhù)自我意識的發(fā)展，他們的自尊心與人格獨立也隨之明顯增強，但由于社會(huì )經(jīng)驗不足，對社會(huì )及個(gè)人問(wèn)題認識較膚淺，因而他們對自我評價(jià)、對他人評價(jià)常常是不成熟的；在情緒方面具有高度的興奮性、激動(dòng)性、緊張性及沖動(dòng)性，情緒情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態(tài)，自我體驗也是動(dòng)蕩而不穩定的。此階段孩子學(xué)習能力分化明顯，學(xué)習成績(jì)波動(dòng)較大；學(xué)習成績(jì)與學(xué)習體驗會(huì )影響孩子心理健康及學(xué)校適應，學(xué)業(yè)不良將會(huì )導致厭學(xué)、逃學(xué)、自暴自棄等一系列內化與外化行為問(wèn)題。
�。ǘ�12～15歲孩子家庭教育重點(diǎn)
根據這一階段孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)及家庭教育所承擔的任務(wù)，家庭教育的重點(diǎn)應為：
第一，加強生命教育，主要針對孩子身體的變化、生理和性心理的變化、兩性交往帶來(lái)的新情況開(kāi)展教育。
第二，強化生活教育，在行為習慣、情緒管理、時(shí)間管理、學(xué)習方法、職業(yè)發(fā)展等方面加強指導。
第三，注重品德培育，積極開(kāi)展自我意識、責任意識、社會(huì )適應性、價(jià)值觀(guān)、規則與法律方面的教育。
�。ㄈ�12～15歲孩子家庭教育指導要點(diǎn)
1.生命教育
�。�1）幫助孩子了解身體和心理的變化
家長(cháng)幫助孩子了解青春期生理衛生知識，引導孩子認識、適應及接納自己生理和心理的變化。
�。�2）加強對孩子的性道德觀(guān)念教育
家長(cháng)注意控制家庭的不良性刺激，加強對孩子的性道德觀(guān)念教育，引導孩子掌握正確的兩性交往原則和方法策略。
2.生活教育
�。�1）幫助孩子養成良好的行為習慣
家長(cháng)幫助孩子養成良好的衛生習慣、勞動(dòng)習慣、著(zhù)裝習慣和正確的消費觀(guān)念，逐步形成積極參與勞動(dòng)和為他人著(zhù)想的思想意識。
�。�2）幫助孩子學(xué)會(huì )時(shí)間管理
家長(cháng)在與孩子協(xié)商的基礎上制定時(shí)間計劃，并逐步實(shí)現由他律到自律的過(guò)渡。幫助孩子按計劃安排學(xué)習活動(dòng)，合理控制上網(wǎng)時(shí)間。
�。�3）引導孩子學(xué)會(huì )情緒管理
家長(cháng)學(xué)會(huì )情緒管理，給孩子做情緒管理的榜樣；教會(huì )孩子識別自己的情緒，掌握科學(xué)有效的情緒管理方法，有效管控自己的情緒。
�。�4）引導孩子有效應對學(xué)習問(wèn)題
家長(cháng)培養孩子良好的學(xué)習興趣和學(xué)習習慣，幫助孩子發(fā)現適合自己的學(xué)習方法；引導孩子端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的應試心理；正確對待學(xué)習中出現的問(wèn)題，及時(shí)糾正和彌補學(xué)習中出現的問(wèn)題；在合適的時(shí)機與孩子共同規劃學(xué)業(yè)生涯，幫助孩子認知并做好初步職業(yè)規劃，鼓勵孩子探索自主選擇生活目標或樹(shù)立職業(yè)理想。
�。�5）幫助孩子學(xué)會(huì )應對挫折
家長(cháng)對孩子進(jìn)行必要的挫折教育，幫助孩子正確認識挫折，面對挫折，樹(shù)立應對挫折的榜樣，學(xué)習應對挫折的辦法，提高應對挫折的能力。
3.品德教育
�。�1）強化孩子的自我意識
家長(cháng)了解孩子的生理和心理變化，針對青春期出現的情緒戲劇化、叛逆極端化、自我意識高漲、要求獨立等心理特點(diǎn)調整教育的方式方法，了解孩子心理發(fā)展特點(diǎn)，幫助孩子形成良好的自我認識，學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自我，積極地提升自我。
�。�2）進(jìn)一步培養孩子的責任心
家長(cháng)引導孩子除了對自己的事情負責、對家庭的事情擔負一定的責任外，還需要承擔必要的學(xué)校和社會(huì )責任，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué)，尊重老師，學(xué)會(huì )關(guān)心、保護學(xué)校和社會(huì )環(huán)境，做一些力所能及的有利于他人和社會(huì )的公益事業(yè)。
�。�3）指導孩子學(xué)會(huì )感恩
家長(cháng)把孩子的感恩教育融入到家庭生活里，體現在具體行為中，引導他們學(xué)會(huì )以恰當的方式表達自己的感恩之情。
�。�4）指導孩子建立良好的人際關(guān)系
家長(cháng)以平等的方式與孩子相處，掌握與他們溝通的技巧，建立和諧的親子關(guān)系，促進(jìn)孩子對家庭的積極認同；指導孩子學(xué)會(huì )同伴交往，積極發(fā)展同伴友誼；指導孩子學(xué)會(huì )處理師生關(guān)系，以積極的方式獲得老師的關(guān)注和認可；指導家長(cháng)以身作則，為孩子創(chuàng )造更多機會(huì )參與社會(huì )活動(dòng)，提高他們的社會(huì )適應能力。
�。�5）幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)
家長(cháng)意識到自身的價(jià)值觀(guān)會(huì )潛移默化地影響孩子，因此家長(cháng)自身要端正對生活和生命的認識，避免在子女面前抱怨生活或與社會(huì )對抗甚至敵視社會(huì )或他人，防止孩子形成反社會(huì )人格。
�。�6）引導孩子建立規則與法律意識
家長(cháng)嚴格要求孩子，維護家庭生活秩序，遵守學(xué)校紀律和社會(huì )規范，培養孩子健全的規則意識，養成遵紀守法的好習慣。
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