家庭教育的八個(gè)智慧
孩子身上的問(wèn)題往往源自父母頭腦中的問(wèn)題，父母頭腦中的問(wèn)題不解決，孩子身上的問(wèn)題也無(wú)從談起。不會(huì )思考和功利心態(tài)是大部分父母的致命傷。所以，我們注重教育方法的探討，更要注意教育智慧的啟蒙。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的八個(gè)智慧，希望有所幫助！
智慧一：懂得做人就是做父母
既然教育是為了讓孩子將來(lái)能夠更好地生活，那么，生活就是教育的方向。我們在生活中需要的，就是孩子將來(lái)需要的；現在考驗我們的，將來(lái)也會(huì )考驗孩子，我們面臨的煩惱、挑戰和機遇，將來(lái)孩子統統會(huì )面臨，雖然時(shí)代氣候不斷改變，但是與人相處、消化壓力、抵抗惰性和軟弱、克制欲望、自我推銷(xiāo)、打開(kāi)局面、把握機遇等基本問(wèn)題是亙古不變的。我們處理好自己的事情，做好自己，不僅為孩子提供了值得借鑒的經(jīng)驗，更傳遞給孩子一個(gè)積極的態(tài)度，所以，我們做人的時(shí)候，也是在做父母，我們生活的過(guò)程，無(wú)時(shí)無(wú)刻不是對孩子的教育。
父母健康的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)是家庭教育成功最重要的條件之一。父母通過(guò)對孩子提出要求以及朝夕相處，無(wú)時(shí)無(wú)刻不向孩子滲透著(zhù)自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。而價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)決定了孩子的人生方向和感受世界的方式。
生活中，父母通過(guò)自己的做法給孩子示范，根據孩子面臨的具體情境向孩子提出建議和要求，給孩子創(chuàng )造更好的家庭氛圍和生活環(huán)境，以此來(lái)實(shí)現對孩子的教育。所以，生活的邊界就是教育的邊界，生活的過(guò)程就是教育的過(guò)程。
智慧二：懂得自己的言行對孩子意味著(zhù)什么
不必刻意觀(guān)察，孩子就感受到我們太多的東西，不必刻意模仿，孩子就模仿了我們太多的態(tài)度。我們想要怎樣并不重要，孩子從我們的行為中看到了什么、學(xué)到了什么才重要！在孩子面前，我們不應該不加思考地生活和做事，我們必須小心，必須考慮自己這樣做對孩子意味著(zhù)什么。
智慧三：懷有“成長(cháng)意識”
從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開(kāi)始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長(cháng)，孩子成長(cháng)的方向是長(cháng)大，大人成長(cháng)的方向是父母。我們期望孩子健康成長(cháng)，我們自己也要有“成長(cháng)”意識，父母是“學(xué)”著(zhù)做的，不可能一開(kāi)始就會(huì )，不可能很快就會(huì )，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長(cháng)意識，才不會(huì )患得患失、自怨自艾。
智慧四：懂得自我懷疑的必要
我們眼中的孩子和孩子的實(shí)際情況往往有很大的差別，我們對孩子的理解緣于我們自己的經(jīng)驗和理解方式，這并不總能靠得住。懂得自我懷疑，防止固執己見(jiàn)，抱著(zhù)沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權的態(tài)度，時(shí)時(shí)謹慎，用更為多元的方式感知孩子，會(huì )開(kāi)辟全新的親子關(guān)系和教育境界。
智慧五：懂得孩子需要什么
每一個(gè)父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎樣才會(huì )“好”。如果說(shuō)“好”意味著(zhù)成功和幸福，那么，孩子需要具備什么素質(zhì)才能爭取到自己的成功和幸福呢？
許多父母把教育目標鎖定在“考大學(xué)”上。事實(shí)上，并非只有上大學(xué)才有機會(huì )，也并非上了大學(xué)就一定有機會(huì )。只注重學(xué)歷的追求，實(shí)為一葉障目，不見(jiàn)泰山！
健康的人格、積極達觀(guān)的態(tài)度、適應環(huán)境和把握機會(huì )的能力才是人生幸福的最基本的保障。
智慧六：教育是幫助，不是塑造
教育就是幫助孩子成為他本來(lái)可以成為的人。智慧父母懂得和孩子一起觀(guān)察和發(fā)現孩子的天性。假如孩子比較有心計、企圖心強，那么這個(gè)孩子有可能成為某個(gè)領(lǐng)域的杰出人才，但是也容易因為心事太重而承受壓力，遭受挫折；那么，我們就應該在幫助他實(shí)現自己的目標的同時(shí)注意勸誡孩子不要被自己的.抱負所累，人生不可能完美，要學(xué)會(huì )取舍和放下。假如孩子是個(gè)樂(lè )天派，什么事情都不放在心上，那么這樣的孩子獲得快樂(lè )會(huì )很容易，也不用擔心他會(huì )鉆牛角尖，但是很容易不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，將來(lái)生活在一個(gè)較低的社會(huì )層次上；這時(shí)我們就要幫助孩子樹(shù)立一定的進(jìn)取心。
很多父母常說(shuō)：小孩子都一樣，哪有這么復雜？這是一種“外行”的表現。人是生而不同的，各有所長(cháng)和所短。有智慧的父母會(huì )幫助孩子揚長(cháng)避短，但前提是先要發(fā)現孩子的所長(cháng)和所短。孩子不是一塊任我們隨意雕刻的石頭，而是有著(zhù)自己獨一無(wú)二的天性的個(gè)體，做父母的責任是幫助孩子發(fā)揮他天性中的長(cháng)處，克服他的短處。遵照孩子的天性進(jìn)行幫助，就會(huì )像庖丁解牛一樣游刃有余；而忤逆孩子的天性，按照自己的愿望去塑造，就會(huì )像螳臂當車(chē)一樣自不量力。
智慧七：懂得該怎樣去做
知道做什么，叫做有方向；知道怎么做，叫做有能力；沒(méi)有方向，努力和速度沒(méi)有意義；只有方向，沒(méi)有方法，方向本身沒(méi)有意義。父母并不好當，但是必須當好。凡事都有解決的辦法，我們不可知難而退，必須探究如何解決。
智慧八：懂得教育的界限
每個(gè)人都有自己的局限，所以，每個(gè)人對孩子的教育必然也有自己的局限。因此我們要給孩子保留他們吸收新的思想的空間。
家庭教育的方法
1、要敢于向孩子道歉
在家庭生活中，家長(cháng)說(shuō)錯了話(huà)，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì )發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。
家長(cháng)和孩子在家庭中應當是民主和平等的關(guān)系，家長(cháng)做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動(dòng)道歉的。這不會(huì )影響家長(cháng)的威信，更不會(huì )有損父母的尊嚴；相反，會(huì )給孩子樹(shù)立有錯就改的榜樣，會(huì )使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會(huì )降低，反而會(huì )更高，還會(huì )使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(cháng)的氣氛。當然，家長(cháng)道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀(guān)原因，真誠地去求得諒解。
2、家長(cháng)要給孩子一個(gè)選擇的機會(huì )
在家庭中，家長(cháng)應允許兒童按照自己的興趣去做事，如果你讓孩子學(xué)芭蕾舞或練健美操，兩者中自由選其一的話(huà)，她做自己喜歡的東西會(huì )特別投入，不嫌辛苦的。
3、學(xué)會(huì )寬容的孩子
寬容是指孩子做錯了事之后，家長(cháng)以寬大的胸懷接納了孩子的過(guò)失，他們沒(méi)有過(guò)激語(yǔ)言的斥責，也沒(méi)有窮追不舍的追究，這都會(huì )使孩子的內心受到深深的自責，并在悔恨、內疚中對自己的過(guò)去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
4、家長(cháng)不管孩子是什么性格，都要接受現在的他
每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，而孩子也會(huì )按自己的速度發(fā)展、成長(cháng)，所以家長(cháng)要知道放開(kāi)手，給孩子一些自由。如果，你愛(ài)把自己孩子與人家孩子相比的話(huà)，容易讓他產(chǎn)生錯覺(jué)，如果他不如誰(shuí)，就是一個(gè)失敗者。逼迫不對，鼓勵有益。
5、要及時(shí)發(fā)現隱藏的困難
對孩子應該做到了如執掌，但這并不是說(shuō)要時(shí)時(shí)盯著(zhù)孩子，而是要了解孩子，比如發(fā)現孩子突然間不愿意參加集體活動(dòng)，或不愿做家庭作業(yè)了。你要耐心詢(xún)問(wèn)，讓他實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)———被壞孩子欺負了，他不喜歡他的老師等等。因人而異，有的孩子在安靜的房間里注意力最集中，有些卻喜歡熱鬧的背景環(huán)境。如果你的孩子不愛(ài)被獨自關(guān)在自己的房間里，就讓他在餐桌上做功課吧。
6、把孩子當做大人，試著(zhù)向孩子說(shuō)說(shuō)自己工作的酸甜苦辣
如果你每天下班回家后，試著(zhù)與孩子講述一下自己工作中高興或煩惱的事情，把孩子當做大人來(lái)對待，以此來(lái)激發(fā)孩子的憧憬和熱情，可能他會(huì )想：“我努力工作的話(huà)，會(huì )像媽媽一樣成功�！奔偃缒愕墓ぷ鞣ξ�，沒(méi)甚可“曬”，也可以告訴孩子：如果你沒(méi)獲得一定的資格或學(xué)歷，就無(wú)法找到一份有趣的工作。有的孩子不愿像父母那樣生活，所以會(huì )激發(fā)他奮發(fā)圖強。
7、要注意引導孩子的方法，做到以理服小孩
要知道孩子也是有自己的主見(jiàn)的，不是大人想如何就如何的。如果孩子想放棄鋼琴教育時(shí)，你別沖著(zhù)他大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他，不如說(shuō)出想他繼續練下去的理由，他有可能會(huì )回心轉意。即使他仍不同意，也給了他暢所欲言的機會(huì )。
8、對孩子不要吝嗇你的贊揚和賞識
家長(cháng)要多給孩子贊揚和賞識，但也要有度，表?yè)P時(shí)要有的放矢，言之有物，他給你看他剛做完的某個(gè)東西，你不是簡(jiǎn)單說(shuō)句很好，而是說(shuō)：“我很喜歡你在文章中論述這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的方法，這樣說(shuō)很發(fā)人深省�！被颉澳愕囊綦A彈得非常流暢�！钡鹊�。他感覺(jué)就不一樣，下次會(huì )更努力，以博得你的肯定。給孩子的獎勵可以不必是大獎，當他們做得好時(shí)，送點(diǎn)小禮物以資鼓勵就行了。萬(wàn)一他們沒(méi)能達到預定目標的話(huà)，也不必因此而愁眉苦臉，應以鼓勵為主就好了。
庭教育的原則
1、以人格塑造為目的。性教育不僅是為了避免受到傷害，最終的目的是把孩子教育成人格健全的人。所以應該強化自尊自愛(ài)和責任教育，讓孩子能夠辨識哪些可以做，哪些不可以做，并有能力去掌控。
2、明確本能。應該讓孩子明白，每個(gè)人都是有性欲的。出現一些生理和心理的反應都是正常的。這可以讓一些青春期初期的孩子減少因性生理發(fā)展而帶來(lái)的焦慮和恐懼。
3、避免性丑化。性本非惡。應該讓孩子明白，一切因性產(chǎn)生的不良后果，錯誤不在于性，而在于人。引導孩子明白，命運是掌握在自己手中的，而不是任由他人操縱或者嘗試去操縱他人的。
4、柔性教育。不要對孩子一本正經(jīng)地進(jìn)行強硬的“教育”。應該把相關(guān)的知識和理念貫穿于日常生活之中，在不知不覺(jué)中向孩子“滲透”你的主張。
最毀孩子的教育方式
1、當孩子口出污言穢語(yǔ)時(shí)，總是譏笑他。這會(huì )讓他的詞匯越來(lái)越不成體統，說(shuō)出話(huà)來(lái)把人氣個(gè)半死。
2、當孩子與鄰居、老師或其他人發(fā)生沖突時(shí)，家長(cháng)堅定不移地站在孩子一邊，這容易讓孩子認為自己做的一切都是對的。
3、永遠不對孩子進(jìn)行精神、道德教育，讓他自己混到成年時(shí)再說(shuō)，讓他自己去決定一切。
4、孩子犯了錯誤不指出來(lái)，免得孩子會(huì )感到內疚。這樣他將來(lái)出去偷東西，或者因為其他原因犯罪而被逮捕的時(shí)候，會(huì )感到全世界都在同他作對，他反倒成了受害者。
5、把孩子隨手亂扔的一切東西都替他收拾好，不讓孩子自己動(dòng)手。這樣孩子會(huì )養成好逸惡勞的習慣，遇事把一切責任都推給別人。
6、不論書(shū)刊好壞，任其自看，不聞不問(wèn)，更不予以干涉，不管孩子的腦袋里裝了多少垃圾。
7、父母經(jīng)常吵架，惡語(yǔ)相向，根本不顧忌孩子在場(chǎng)。
8、孩子要用多少零花錢(qián)都照給不誤，不注重培養孩子的節儉意識。
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