五種最有效的家庭教育方法

　　在家庭教育中，最常用的方式是交談。交談的質(zhì)量，跟交談的藝術(shù)有密切關(guān)系。下面和小編一起來(lái)看五種最有效的家庭教育方法，希望有所幫助！

　　五種最有效的家庭教育方法

　　一、交談。

　　是在民主和諧的氣氛中，家長(cháng)與孩子之間的娓娓談心。交談的時(shí)機應該是恰當的，交談的話(huà)題應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長(cháng)應該誘導孩子無(wú)拘無(wú)束地把心里話(huà)傾吐出來(lái)，然后，再把自己高于孩子的見(jiàn)解作為一份禮物回贈給孩子

　　交談的藝術(shù)，主要體現在交談時(shí)機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說(shuō)，家長(cháng)和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒(méi)有搞清楚時(shí)，不要交談；有局外人特別是有客人在場(chǎng)時(shí)，請不要做批評性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺(jué)前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育的時(shí)機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

　　二、跟孩子一同活動(dòng)的藝術(shù)

　　家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動(dòng)，就是創(chuàng )造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長(cháng)跟孩子共同活動(dòng)的機會(huì )是很多的。

　　跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會(huì )有無(wú)窮的吸引力。家長(cháng)掐著(zhù)時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會(huì )帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長(cháng)對童年趣事的回憶。共同的心境和語(yǔ)言，使長(cháng)幼之間的距離一下子消失了，多少教育內容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。

　　跟孩子一起去參觀(guān)游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開(kāi)心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，若家長(cháng)能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識不足，則會(huì )迫使家長(cháng)去翻書(shū)查資料，這更能贏(yíng)得孩子的心。

　　跟孩子一起上街購物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長(cháng)逛商店，順便要點(diǎn)民愛(ài)之物，家長(cháng)可乘機介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長(cháng)大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購物，家長(cháng)陪著(zhù)當參謀，邊買(mǎi)邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒(méi)有戒備，是教育的好機會(huì )。

　　跟孩子一起娛樂(lè )。晚飯后，節假日，一家人各展特長(cháng)，吹拉彈唱，談天說(shuō)地，讓家庭充滿(mǎn)歡樂(lè )的氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。

　　家長(cháng)和孩子共同活動(dòng)的內容很多，共同活動(dòng)的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂(lè )活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂(lè )、親切、無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中進(jìn)行。

　　三、表?yè)P、獎勵的藝術(shù)

　　表?yè)P、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成；在表?yè)P和獎勵中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

　　孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表?yè)P、獎勵；孩子有了良好的行為表現，雖只是苗頭，也可給予表?yè)P、獎勵；孩子完成了一件比較困難的事情，表現了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表?yè)P、獎勵；孩子獲得了光榮稱(chēng)號，父母要給予表?yè)P、獎勵。

　　表?yè)P、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：夸獎、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質(zhì)獎勵也是很好的教育手段�？梢再浰蜁�(shū)籍、衣物、玩具、學(xué)習用品等，但要慎用金錢(qián)，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過(guò)早地染上銅臭氣。

　　家長(cháng)要把握住表?yè)P、獎勵的時(shí)機。孩子興奮起來(lái)，來(lái)得快，去得也快，家長(cháng)要把握孩子的心理脈搏，該表?yè)P、獎勵的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現得以強化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會(huì )削弱激勵作用。

　　再有,表?yè)P也好,獎勵也好,都要實(shí)事求是,因為這是對孩子的一種評價(jià),要讓孩子在表?yè)P和獎勵中去認識自己。過(guò)高,容易讓孩子盲目滿(mǎn)足；過(guò)低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表?yè)P、獎勵，家長(cháng)的態(tài)度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎勵的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。

　　四、向孩子道歉的藝術(shù)

　　在家庭生活中，家長(cháng)說(shuō)錯了話(huà)，辦錯了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì )發(fā)生的，如何處理這樣的問(wèn)題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。

　　家長(cháng)和孩子在家庭中應當是民主和平等的關(guān)系，家長(cháng)做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動(dòng)道歉的。這不會(huì )影響家長(cháng)的威信，更不會(huì )有損父母的尊嚴；相反，會(huì )給孩子樹(shù)立有錯就改的榜樣，會(huì )使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴不僅不會(huì )降低，反而會(huì )更高，還會(huì )使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(cháng)的氣氛。

　　當然，家長(cháng)道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態(tài)度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀(guān)原因，真誠地去求得諒解。

　　五、寬容的藝術(shù)

　　寬容是指孩子做錯了事之后，家長(cháng)以寬大的胸懷接納了孩子的過(guò)失，他們沒(méi)有過(guò)激語(yǔ)言的斥責，也沒(méi)有窮追不舍的追究，這都會(huì )使孩子的內心受到深深的自責，并在悔恨、內疚中對自己的過(guò)去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。

　　家庭教育方法與對策

　　很多家長(cháng)習慣地認為，現在把孩子交給了學(xué)校，學(xué)校理所當然地擔負起所有的教育責任，家長(cháng)就沒(méi)有必要再教育管理孩子了。我們知道，一個(gè)老師要教育管理好一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生也是不容易的，加上學(xué)生的個(gè)性各有特點(diǎn)，有時(shí)還會(huì )有照顧管理不到位的現象。相比之下，一個(gè)家庭父母兩個(gè)人要教育管理自己的小孩就有很多優(yōu)勢。平時(shí)我們往往只重視學(xué)校的教育活動(dòng)，忽略了家庭教育的重要作用，把所有的教育功能全部推給了學(xué)校，會(huì )導致家庭教育的缺失。因此，重視和加強家庭的教育顯得非常必要，如何進(jìn)行家庭教育呢？下面談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的體會(huì )和認識。

　　一、家長(cháng)要為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍

　　和諧的家庭氛圍是培養良好情感的土壤。一個(gè)家庭如果頻繁的爭吵和過(guò)多的緊張氣氛只會(huì )使孩子心情不愉快，無(wú)法集中精力學(xué)習，就會(huì )導致對學(xué)習失去興趣，更談不上獲得成功。如果父母平時(shí)經(jīng)常酗酒、打麻將也會(huì )產(chǎn)生同樣的效果。家庭融洽和睦，團結友愛(ài)是一個(gè)家庭存在的基礎，對陶冶孩子的心情和情感是十分重要的，并有助于孩子形成良好的性格。一個(gè)良好的家庭，家長(cháng)自己要有一定的追求，生活積極樂(lè )觀(guān)，對人寬容，言傳身教，這是最基本的要求。所以平時(shí)孩子在家學(xué)習時(shí)，我們父母也要爭取抽時(shí)間來(lái)學(xué)習，而不是只想著(zhù)娛樂(lè )放松，共同創(chuàng )造一個(gè)奮發(fā)向上的學(xué)習型家庭環(huán)境。只有在這樣的家庭氛圍中才能給孩子樹(shù)立學(xué)習的榜樣，孩子在這種環(huán)境中才會(huì )心情愉快，活潑開(kāi)朗。

　　正確的家庭教育首先要對孩子的文明禮貌、金錢(qián)價(jià)值觀(guān)施加正確影響。家長(cháng)要注意教育方法，堅持說(shuō)理，善于引導，對孩子盡量不用棍棒教育。家長(cháng)對孩子要十分關(guān)心，但不要太逼孩子學(xué)習，可以多和孩子聊天，及時(shí)疏導孩子學(xué)習上的不良心理。在處理人與人的關(guān)系中，家長(cháng)要尊重孩子的獨立性，孩子有意見(jiàn)、見(jiàn)解，要讓他們充分表達出來(lái)，不要總是搞“一言堂”，要使家庭生活有著(zhù)和諧、融洽、民主的氣氛。家長(cháng)在物質(zhì)上要全力支持孩子，為孩子準備足夠的文具用品，給孩子訂購合適的報刊書(shū)籍等等。我們要調動(dòng)家庭中的一切的積極因素，共同想辦法給孩子創(chuàng )造一個(gè)整潔、安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境。

　　二、家長(cháng)要重視良好學(xué)習習慣的養成

　　優(yōu)秀是一種習慣。習慣可能比知識、能力更重要，好的學(xué)習習慣可以使他們終身受益。不少孩子不會(huì )科學(xué)支配時(shí)間，有的放學(xué)回家，先玩玩再做作業(yè)；有的要家長(cháng)陪做作業(yè)；有的向同學(xué)抄作業(yè)；許多孩子不能很好地利用學(xué)習時(shí)間，不能自主學(xué)習，不能專(zhuān)心致志地學(xué)習等�？梢�(jiàn)學(xué)習習慣的培養是一個(gè)重要的、長(cháng)期的過(guò)程，要給予足夠的重視和足夠的耐心。

　　良好學(xué)習習慣的養成就要圍繞學(xué)習這個(gè)中心，從點(diǎn)滴的小事做起：如按時(shí)起床、就寢的習慣，聽(tīng)課、作業(yè)的習慣，文具管理的習慣，思考的習慣、時(shí)間安排的習慣等。不良的學(xué)習習慣會(huì )使人變得懶散。要培養良好的習慣，主要從行為訓練入手，一次次堅持，重復地去做到，再壞的習慣也可以糾正過(guò)來(lái)�？刹扇∨c孩子訂一個(gè)“行為習慣協(xié)議”或“每日生活常規”等，以孩子自控為主，家長(cháng)提醒督促為輔，適當配合以獎勵、懲罰（孩子在協(xié)議中認可的，約定的懲罰），如我在家中制定這樣的一個(gè)協(xié)議，每天放學(xué)到家，看一個(gè)小時(shí)的電視，然后完成作業(yè)，做自己力所能及的事情等，每一個(gè)星期小結一次，做得好的的每個(gè)星期給予一朵小紅花，一個(gè)學(xué)期達到一定數量時(shí)再給一定的獎勵，以養成好習慣的目的。如短期訓練上，每一個(gè)星期孩子每天能自覺(jué)學(xué)習英語(yǔ)20分鐘，周末就給予一定的獎勵（包括吃麥當勞，給一些零花錢(qián)等），通過(guò)獎勵強化了良好習慣的形成。

　　讓孩子自覺(jué)抵制不良習慣�，F代社會(huì )的游戲機、電腦、電視等對孩子的誘惑是相當大的，要教會(huì )孩子學(xué)會(huì )自覺(jué)抵制和控制自己。當然，適度的地利用這些現代設備于學(xué)習對孩子的成長(cháng)是有利的，但這個(gè)年齡段的孩子自制力比較差�？梢哉f(shuō)走出校園，孩子身邊的誘惑太多，如果過(guò)分地迷戀這些東西對孩子的成長(cháng)是很不利的，要抵御這些不良的東西需要有很大的毅力。這些東西對孩子影響很大，如引導得不好，一個(gè)好苗子就這樣被廢掉了。不排除這些不得因素的影響，孩子很難靜下心來(lái)看一本好書(shū)，完成一道習題�？朔�上癮最好的辦法是轉移注意力，培養新的興趣，如多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中找到自己樂(lè )趣。如平時(shí)我規定，孩子一天看電視不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，星期六日除外，上網(wǎng)查資料不受時(shí)間限制，玩游戲一天也不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。如發(fā)現她過(guò)于沉迷于某個(gè)游戲，就帶她上街、參加體育運動(dòng)等方式來(lái)轉移注意力，注意動(dòng)靜結合，防止上癮而難于戒掉。（這要根據各個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)制定自己的管理辦法，如有的適合表演的，比較有藝術(shù)才能的，就要多看電視，不能一概而論。）

　　三、家長(cháng)要注意對孩子進(jìn)行心理的指導

　�、僮孕判牡呐囵B 如果孩子不想學(xué)習或學(xué)習很被動(dòng)，也就是學(xué)習動(dòng)機不足的問(wèn)題，這不一定是智力上的原因，可能是很多次的失敗或很久沒(méi)有成功的感覺(jué)所導致的。因此，自信心的培養是很關(guān)鍵的。家長(cháng)要注意做到下面幾點(diǎn)：

　　第一，要培養孩子積極的心態(tài)。不想學(xué)習的孩子，常過(guò)分夸大學(xué)習中的困難，低估自己的能力，這就需要家長(cháng)創(chuàng )設更多的成功機會(huì )，讓孩子在學(xué)習中，通過(guò)成功地完成學(xué)習任務(wù)、解決困難來(lái)體驗和認識自己的能力，體會(huì )到成功的甜頭，有更多的成就感。如對比較大的困難，可以分解為很多小困難，然后一個(gè)一個(gè)去突破，積少成多。在困難面前，還要多鼓勵，要多想方設法，如這樣說(shuō)“我的學(xué)習字典里沒(méi)有困難兩個(gè)字”，要戰勝困難，首先在意志上戰勝它。事實(shí)上每個(gè)孩子都有自己的專(zhuān)長(cháng)與潛能，家長(cháng)要善于發(fā)現它，并且讓孩子的特長(cháng)有充分展示的機會(huì )，可大大提高孩子的自信心。如在家里，安排孩子做力所能及的事情，做好之后，就表?yè)P她孩子說(shuō)，“我的女兒現在長(cháng)大了，很懂得幫父母干活了”等等，別小看這些小事情，積累多了，對孩子一生影響可大了。

　　第二，要通過(guò)觀(guān)察學(xué)習好的典型來(lái)培養自信心。榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要善于用榜樣來(lái)教育引導孩子，特別是要注意引用生活中好的典型好的例子，并以別人的成功的行為激勵孩子。如我講我校的謝老師小孩平時(shí)如何學(xué)習情況，經(jīng)過(guò)奮斗今年就考上了北京大學(xué)的事例，這對她的學(xué)習也有很大的觸動(dòng)。當然，樹(shù)立成功的榜樣要注意相似性，當一個(gè)人看到與自己水平差不多的人取得成功，就會(huì )增強自我信念，認為自己也能完成同樣的任務(wù)。如果榜樣標準比孩子實(shí)際高許多，孩子覺(jué)得“可望而不可及”，這就達不到激勵的目的。

　　第三，要從自身進(jìn)步中體驗成功。要增強自信心、成就感，自己可確立自我為參照目標。要引導孩子同自己的過(guò)去比，會(huì )發(fā)現自己每天其實(shí)在不斷進(jìn)步，從自身變化中認識到自己的能力。個(gè)人的進(jìn)步則能使孩子獲得成功的體驗，增加自信心。有時(shí)我也常說(shuō)，以前我象她這個(gè)年齡的時(shí)候，很多東西都比不上她的，事實(shí)上也是，現在的孩子懂得的知識就比以前的孩子多不知多少倍。

　�、诹己脤W(xué)習動(dòng)機的激發(fā) 學(xué)習動(dòng)機如果激發(fā)得好，就會(huì )有使不完的勁，用不完的力，學(xué)習起來(lái)就很主動(dòng)。家長(cháng)要用欣賞的目光，學(xué)會(huì )發(fā)現孩子每一丁點(diǎn)的進(jìn)步或閃光點(diǎn)，并及時(shí)加以稱(chēng)贊，并創(chuàng )造各種機會(huì )讓孩子獲得獎賞，家長(cháng)的眼中要有意識地多表?yè)P或誘取他們取得成功，及時(shí)強化孩子中好的行為好的表現。家長(cháng)還要注意孩子自身各種心理因素，如明確學(xué)習的重要意義，知道學(xué)習是每個(gè)人成長(cháng)的需要，因為只有樹(shù)立明確的學(xué)習目的，才能有堅定的意志，才會(huì )樹(shù)立刻苦學(xué)習的信心。如一些孩子有讀書(shū)無(wú)用論的觀(guān)點(diǎn)，告訴他們不論過(guò)去、現在還是將來(lái)，讀書(shū)都是改變自身命運的最好武器。

　�、蹖W(xué)習毅力的養成 現在的孩子，大多數是獨生子女，不是說(shuō)獨生子女都是嬌生慣養，但普遍上經(jīng)歷的挫折苦難、吃苦耐勞精神等是比不上我們這一代的。面對困難時(shí)，常常產(chǎn)生動(dòng)搖的思想，缺乏戰勝困難信心，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)小事就喊苦喊累，因此在學(xué)習毅力上要注意養成。我國古代的一些教育家就非常強調意志在學(xué)習過(guò)程中的作用。墨子說(shuō)：“志不強者智不達”，朱熹說(shuō)：“為學(xué)須先立志，志既立，則學(xué)問(wèn)可以次第著(zhù)力”。學(xué)習是一種繁重的腦力勞動(dòng)和一定強度的體力勞動(dòng)，沒(méi)有頑強的意志力和奮勇拼搏的精神，是不能取得優(yōu)異成績(jì)的。對于孩子而言，必然會(huì )遇到許多困難，遭到許多挫折，如果迎難而上，就能進(jìn)入新的境界；如果知難而退，就會(huì )失掉信心，甚至喪失意志。家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立克服困難的勇氣，一個(gè)人不是隨隨便便就能成功的，人的意志不是天生的，是在實(shí)踐中通過(guò)克服困難發(fā)展起來(lái)的，困難并不可怕，困難也是培養孩子毅力的磨刀石。平時(shí)，要有意識地對孩子進(jìn)行一些挫折教育，經(jīng)受失敗雖是一件壞事，但能增強孩子耐受力，這樣壞事就變成好事。每一個(gè)人都知道，長(cháng)在溫室里的花草是經(jīng)不住風(fēng)吹雨打的。

　�、芘囵B學(xué)習興趣 興趣是最好的老師。當產(chǎn)生濃厚興趣之后，就會(huì )大大增加其學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，大大激發(fā)學(xué)習的求知欲望，導致越學(xué)越愛(ài)學(xué)的良性發(fā)展。

　　培養孩子學(xué)習興趣，應當注意廣泛興趣的基礎上，根據孩子的能力特長(cháng)來(lái)發(fā)展中心興趣，就如玉石雕刻，只有根據紋理、形狀，因勢利導，才能雕出精品。有的家長(cháng)不顧孩子的生理素質(zhì)和愿望，盲目地不惜重金和精力，強制性地要求孩子去學(xué)習許多東西，什么舞蹈班、繪畫(huà)班、奧數班等。每一個(gè)人能力與興趣是不同的，但適合是最好的，不能不分青紅皂白地強迫他們去學(xué)習，結果造成精力分散，一事無(wú)成。曾有一個(gè)兒童因不堪家長(cháng)要其練琴的要求，把鋼琴砸了，這樣不僅沒(méi)有培養出孩子的興趣和愛(ài)好，卻培養出了厭煩和憤恨。

　�、菘朔�學(xué)習上不良情緒 情緒對孩子學(xué)習影響較大。如在愉快的心境中學(xué)習，常常會(huì )有奇思妙想；而在煩躁的情緒下，再簡(jiǎn)單的內容也可能聽(tīng)不進(jìn)去。我們要引導孩子調整好情緒，好的學(xué)習心態(tài)是多寬容別人，多看到老師和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，做人要多大度樂(lè )觀(guān)一些，讓心里總充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，帶著(zhù)愉快的心情投入到每天的學(xué)習中。

　　關(guān)于孩子厭學(xué)情緒上�？赡苁羌议L(cháng)怕孩子累壞，遷就撒嬌不愿學(xué)習的要求，久而久之，造成這些孩子在學(xué)習上的懶惰，遇到困難就退縮。其次，大多孩子是獨生子女，“望子成龍”的心理特別殷切，認為只有在學(xué)習上逼得緊些，就能得高分，對他們采取不切實(shí)際的措施和要求，他們因達不到父母的要求而被受責備，產(chǎn)生厭學(xué)。如果孩子失去了學(xué)習興趣，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒，在困難面前缺乏信心，產(chǎn)生逃避困難的心理。

　　我們要根據不同情況，加以教育和引導。比如作業(yè)量，對能力強的孩子可能有吃不飽的現象，對能力差的孩子，則有可能出現負擔過(guò)重的現象，我們要根據情況靈活掌握，對后一類(lèi)孩子，必須把他們從作業(yè)推里解放出來(lái)，從一般的觀(guān)察、閱讀開(kāi)始，培養學(xué)習興趣和增加基礎知識。孩子的觀(guān)察提高了，基礎知識扎實(shí)了，智力開(kāi)發(fā)了，學(xué)習成績(jì)就會(huì )逐步提高，厭學(xué)情緒也就會(huì )得到克服。

　　在平時(shí)的教育工作中，我們要注意分析孩子心理動(dòng)態(tài)，注意揚長(cháng)避短，把握好一個(gè)“度”字，做到寬嚴結合，剛柔相濟，收放自如，使教育工作更符合學(xué)生的認知水平和心理特點(diǎn)。孩子心理的調整得好，成長(cháng)就有保證。家長(cháng)還要和教師協(xié)同起來(lái)，平時(shí)多與教師聯(lián)系，認真觀(guān)察孩子的變化，并及時(shí)采取相應的教育措施，排除非智力因素的影響，共同為孩子智力發(fā)展服務(wù)。

　　總之，家庭教育對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的課題，孩子教育的好壞不但直接影響到家庭的幸福，還會(huì )影響到孩子的明天和祖國的末來(lái)，家庭教育的內容和空間很大，只要我們多想辦法，是會(huì )找到很多有效的措施和方法的。

　　家庭教育孩子的十大好方法

　　一、給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規則

　　美國兒童教育學(xué)者湯姆斯、阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng)、。所有的孩子都需要有一些無(wú)所事事，隨性玩耍的時(shí)間。

　　二、教導他關(guān)懷別人

　　快樂(lè )的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺(jué)，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無(wú)家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專(zhuān)家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過(guò)程中，獲得快樂(lè )。并養成喜歡助人的習慣。

　　三、鼓勵他多運動(dòng)

　　陪你的孩子玩球、騎腳踏車(chē)、游泳…，多運動(dòng)不但可以鍛鍊孩子的體能，也會(huì )讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度緩解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動(dòng)中發(fā)現樂(lè )趣與成就感。

　　四、笑口常開(kāi)

　　常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà)、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開(kāi)懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動(dòng)。

　　五、有創(chuàng )意的贊美

　　當孩子表現很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天主動(dòng)跟警衛伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會(huì )用禮物或金錢(qián)獎賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發(fā)現，完成一件事情所帶來(lái)的滿(mǎn)足與成就感，而不是用物質(zhì)報酬來(lái)獎賞他。

　　六、確保孩子吃得健康

　　健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

　　七、激發(fā)他內在的藝術(shù)天份

　　雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫札特效應”，但是多讓孩子接觸音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內心世界。專(zhuān)家發(fā)現，當孩子隨音樂(lè )舞動(dòng)、或是拿著(zhù)畫(huà)筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè )，也會(huì )對自己感到比較滿(mǎn)意。

　　八、常常擁抱

　　輕輕一個(gè)擁抱，傳達的是無(wú)限的關(guān)懷，是無(wú)聲的'我愛(ài)你’。研究發(fā)現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

　　九、用心聆聽(tīng)

　　沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎？不要只用一只耳朵聽(tīng)，當孩子對你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà)，不要中途打斷、急著(zhù)幫他表達或是要他快快把話(huà)說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺(jué)時(shí)，是最佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。

　　十、放棄完美主義

　　我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時(shí)候太過(guò)急切糾正或改善他們的表現。例如：嫌棄他們沒(méi)把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì )減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。

　　下次當你忍不住想要參一腳，急著(zhù)幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：'這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？’'想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎？’如果**是No，那么就放手讓孩子去做吧。

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