祖輩怎樣參與家庭教育
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看祖輩怎樣參與家庭教育，希望有所幫助！
樹(shù)門(mén)風(fēng)，傳家風(fēng)
徐梓在《家風(fēng)的意蘊》一文中指出，家風(fēng)是家庭文化而不只是傳統的家庭教育，作者反對把家風(fēng)等同于一家一族世代相傳的道德準則和處事方法。一個(gè)家庭，祖輩的經(jīng)歷記憶一般都承載著(zhù)一家一族的家族文化密碼；祖輩積極參與家庭教育有一個(gè)明顯優(yōu)勢，他們獨特的行為舉止對后輩風(fēng)習的熏染能使隱藏的家庭文化密碼在外部得到豐富、發(fā)揚、延續。
如果一個(gè)家庭，祖輩的積極參與存在不是孤立僵死的，而是傳統觀(guān)念與現代意識的高度融合，那么烙印在祖輩身上的道德準則和處事方法必然在后輩身上得到繁衍。如此，家庭文化便能以暫新的氣息浸潤門(mén)風(fēng)，濡染家風(fēng)。
定立場(chǎng)，掌穩舵
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步，家庭教育已經(jīng)越來(lái)越有條件成為每個(gè)人和每個(gè)家庭的第一需求，社會(huì )也越來(lái)越關(guān)注家庭教育的重要作用。然而，家庭教育對子女產(chǎn)生的效果在不同家庭的差距也在加大。故而，明確家庭教育的責任、使命，確立家庭教育的立場(chǎng)，對于當下許多家庭而言，尤為關(guān)鍵。但是，眾多年輕家長(cháng)對社會(huì )的認識普遍膚淺，還存在很多問(wèn)題與偏差，需要借助祖輩的意見(jiàn)經(jīng)驗。
也許一個(gè)家庭中祖輩知識水平不算高，但他們的.生活閱歷與見(jiàn)地并不低。有些祖輩書(shū)讀得不多，但能堅守住正確的家庭教育立場(chǎng)；尤其一些有遠見(jiàn)卓識的祖輩能共同參與家庭教育的謀劃，其鮮明樸素的觀(guān)點(diǎn)能促使父輩充分給予孩子明確的家庭教育立場(chǎng)，讓領(lǐng)航的父輩能始終掌穩家庭教育的總舵。
矯功利，明大德
今天的家庭教育普遍帶功利傾向，在新時(shí)代的挑戰面前，大多數年輕家長(cháng)缺乏教育的遠見(jiàn)；他們往往會(huì )漠視傳統好家風(fēng)在家庭教育中所能發(fā)揮的強有力的育人功能，對子女的德性培養一般持輕視態(tài)度。
但是，家庭中的祖輩自身攜帶家族文化密碼，若他們能參與到家庭教育中，那么傳統好家風(fēng)就能與社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)媾合，使家庭教育中的功利問(wèn)題迎刃而解。激發(fā)父輩對社會(huì )主流價(jià)值觀(guān)的自覺(jué)弘揚、促進(jìn)父輩對子女教育的自覺(jué)擔當、對社會(huì )教化的自覺(jué)奉獻，促使他們順應時(shí)代發(fā)展潮流，主動(dòng)傳承好家風(fēng)、申明大德。祖輩參與在家庭教育中能起到“矯正器”的作用，讓父輩對家庭的引導不錯、不走歧路。一個(gè)家庭始終風(fēng)清氣正，自然能培養出好子女。
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