家庭教育中的五個(gè)雷區
家長(cháng)重視教育，這對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是非常好的事情。但付出多收獲少的案例，卻也非常的多，要么方向不明，要么方法不當。下面和小編一起來(lái)看家庭教育中的五個(gè)雷區，希望有所幫助！
1、父母教育意見(jiàn)相左
父母意見(jiàn)不一致，是教育之大忌。
孩子2歲時(shí)，為了穿衣問(wèn)題，爸爸說(shuō)要少穿，媽媽說(shuō)要多穿;4歲時(shí)，媽媽堅持給孩子喂飯，爸爸說(shuō)一定要自己吃;6歲時(shí)，媽媽讓孩子先吃飯后寫(xiě)作業(yè)，爸爸堅持寫(xiě)完作業(yè)才能吃飯……
就是這些雞毛蒜皮的小事，因為家長(cháng)意見(jiàn)相左，孩子的價(jià)值觀(guān)開(kāi)始紊亂。
小到穿衣吃飯，大到學(xué)習做人，爸爸媽媽我到底該聽(tīng)誰(shuí)的呢?
2、父親角色嚴重缺位
中國父親角色嚴重缺位，已成為當下老嚴重的教育問(wèn)題了。
中國孩子“陰盛陽(yáng)衰”已成不爭的事實(shí)，除了男女教師比例嚴重失調，“爸爸去哪兒了”也是罪魁禍首。
我們見(jiàn)過(guò)太多哭哭啼啼的媽媽?zhuān)г购⒆硬宦?tīng)話(huà)，抱怨父親不管家。
中國家庭的格局往往是——父親在外闖天下，母親回家管孩子。這些傳統思想，導致父親教育角色的缺失，錯過(guò)了孩子成長(cháng)的黃金期。
3、把孩子完全交給學(xué)校
很多家長(cháng)誤以為教師都是神父，學(xué)校就是圣殿，孩子放在這兒就能脫胎換骨，變成圣人。
其實(shí)，錯誤的家庭教育種出來(lái)的苦果，很難瞬間變甜。
學(xué)校教育并非萬(wàn)能，家長(cháng)將孩子完全推給學(xué)校，放任不管，是極不明智的。
那些口口聲聲宣揚孩子不聽(tīng)我話(huà)，只服老師管教的言論其實(shí)是逃避心理作怪。
如今重注生的轉化工作日益艱難，與家長(cháng)的不配合與推卸責任有很大關(guān)系。
4、讓孩子做隱形留守兒童
都說(shuō)沒(méi)有非去不可的飯局，只有瞬間長(cháng)大的'孩子。
是的，家長(cháng)的事業(yè)再偉大也應該陪伴孩子，說(shuō)陪伴是“最長(cháng)情的告白”太詩(shī)意，這分明是父母的必備功課嘛!
但有的家長(cháng)身在曹營(yíng)心在漢，只做表面功夫，孩子寫(xiě)作業(yè)，你在玩手機;孩子在閱讀，你在看電視。這種陪伴，不僅無(wú)用，而且還對孩子形成干擾。
你的偽陪伴，一不小心讓孩子成為隱形“留守兒童”。
陪伴孩子，質(zhì)量比時(shí)間更重要。
輔導孩子作業(yè)，不是對答案講錯題，而是關(guān)注孩子寫(xiě)作業(yè)的態(tài)度和習慣，通過(guò)引導點(diǎn)撥提升思維方式和理解能力;和孩子下棋，不在意結果的輸贏(yíng)，而在乎學(xué)會(huì )規則懂得取舍。
5、把學(xué)習當懲罰手段極
教育最無(wú)效的手段就是罰抄罰背，除了讓孩子進(jìn)一步增加對學(xué)習的厭惡感之外，毫無(wú)用處。但很多家長(cháng)偏偏喜歡這個(gè)手段，少則數十遍，多則數百遍。
學(xué)習本應充滿(mǎn)樂(lè )趣，卻因我們無(wú)節制的懲罰令孩子望而生畏。
孔子說(shuō)過(guò)：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者。
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