教孩子使用時(shí)間的方法

　　孩子成長(cháng)離不開(kāi)家庭，家庭對孩子影響不可謂不大。有的孩子分外出彩，而有的孩子卻平淡無(wú)奇。下面和小編一起來(lái)看教孩子使用時(shí)間的方法，希望有所幫助！

　　方法一：幫助孩子建立時(shí)間觀(guān)念

　　孩子做事拖拉，很大原因是他們做事的時(shí)候容易忘掉時(shí)間，缺乏時(shí)間觀(guān)念。很多父母抱怨孩子做事的時(shí)候拖沓、磨蹭、懶散，即使看到珍惜時(shí)間的父母，也不會(huì )改變自己的習慣。這讓父母很頭疼。其實(shí)根本原因是孩子沒(méi)有認識到時(shí)間的重要性，沒(méi)有樹(shù)立起正確的時(shí)間觀(guān)念。

　　孩子在生活和學(xué)習中磨蹭有多種原因：學(xué)習興趣低落，能拖就拖；缺乏自信；本身性格就是“慢性子”；還有的孩子缺乏效率觀(guān)念，不知道時(shí)間對人生的重要意義。

　　勤勤個(gè)很懶散的女孩，做事磨磨蹭蹭，不管是生活上還是學(xué)習上，如果不經(jīng)常催促，她根本意識不到時(shí)間是有限的。媽媽決定從小事中入手，培養她珍惜時(shí)間的好習慣。

　　媽媽知道勤勤喜歡看科幻圖書(shū)，于是決定周末帶她去圖書(shū)館，讓她增長(cháng)知識的同時(shí)，培養她珍惜時(shí)間的好習慣。勤勤看到那么多科幻書(shū)籍很興奮，但是她還是懶懶地看，以她的速度，一天看一本估計也看不完。

　　于是，媽媽教給她如何選擇自己感興趣的、有價(jià)值的書(shū)籍看，如何選擇里面具有意義的細節，這樣就是節省了時(shí)間，還增加了知識。在媽媽的教育下，勤勤不僅學(xué)習上變得勤快多了，生活上也有了很大變化，時(shí)間觀(guān)念逐漸增強了。

　　有的孩子早晨起床晚，磨磨蹭蹭地等父母為他們穿衣服、準備早飯、送他們上學(xué)，其實(shí)這是在助長(cháng)孩子的磨蹭心理。父母應該讓孩子自己去做這些事情，并在一旁告訴孩子，再不抓緊時(shí)間就要遲到了。孩子遲到后肯定會(huì )受到老師的批評，挨了老師的'批評，就會(huì )主動(dòng)樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念了。

　　父母還可以通過(guò)講名人珍惜時(shí)間的故事的方式來(lái)幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，讓孩子認識到時(shí)間是最寶貴的財富，只有珍惜才能讓它發(fā)揮最大的作用。還可以在醒目的地方貼上有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，提醒孩子樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。

　　此外，父母可以送給孩子鬧鐘，當孩子有重要的事情要做的時(shí)候，就讓孩子自己定好鬧鐘，這樣就會(huì )有緊張氣氛，時(shí)間觀(guān)念也會(huì )形成；或者送給孩子手表，那不僅僅是一份禮物，更是一種觀(guān)念，讓孩子時(shí)刻都能感覺(jué)到時(shí)間的流逝，從而更加珍惜時(shí)間。

　　方法二：幫助孩子養成良好的作息習慣

　　孩子沒(méi)有養成良好的作息習慣，就不會(huì )具備合理把握時(shí)間的能力。時(shí)間資源利用得好，對孩子的生活和學(xué)習就會(huì )產(chǎn)生很大的幫助。孩子的隨意心理比較嚴重，但是父母要讓孩子養成有規律的作息習慣，這是讓孩子養成時(shí)間觀(guān)念的最好途徑。

　　父母可以和孩子一起制定一個(gè)作息時(shí)間表，最好是具體到細節，比如什么時(shí)間起床，洗漱需要多長(cháng)時(shí)間，吃飯需要多長(cháng)時(shí)間，放學(xué)后做作業(yè)和看電視多長(cháng)時(shí)間，幾點(diǎn)休息等，都要嚴格制定，這樣會(huì )對孩子起到約束和監管的作用。孩子將作息時(shí)間固定下來(lái)，形成習慣，才能明確地認識時(shí)間，養成良好的作息規律。良好的作息習慣還有助于幫助孩子學(xué)會(huì )守秩序。

　　當一向對時(shí)間缺乏概念的孩子做出了按時(shí)作息的事情時(shí)，父母不要吝嗇獎勵，因為贊賞和表?yè)P可以激發(fā)起孩子更大的積極性。

　　方法三：指導孩子制定學(xué)習計劃

　　合理安排時(shí)間，既反映出孩子的學(xué)習和生活態(tài)度，也可以使孩子贏(yíng)得更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習。一個(gè)沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的孩子，總是感覺(jué)時(shí)間不夠用，但是他們每天都沒(méi)有做什么重要的事情，時(shí)間花在哪里自己都稀里糊涂。

　　郝樂(lè )陽(yáng)是個(gè)三年級的男孩，他時(shí)間觀(guān)念很差。早晨鬧鐘都鬧了三四次了，媽媽也過(guò)來(lái)叫過(guò)他好幾次，他卻依舊躺在床上不愿意起來(lái)。放學(xué)后，他懶洋洋地把書(shū)包往書(shū)房里一丟，然后趁媽媽不注意跑到電腦面前開(kāi)始玩游戲，所以經(jīng)常深夜還在寫(xiě)家庭作業(yè)。

　　針對孩子的這種表現，媽媽積極地采取行動(dòng)，與孩子協(xié)商后制訂了一份時(shí)間安排表，并且制訂了相應的獎懲措施。由于時(shí)間安排表制訂合理，媽媽的指導到位，孩子也樂(lè )于改變，因此，他慢慢學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間了。

　　對于那些沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念的孩子，父母可以在與他們協(xié)商后制訂一份科學(xué)合理的學(xué)習計劃安排表，并且設置一定的獎懲措施，促使孩子在規定的時(shí)間內完成任務(wù)，培養孩子合理安排時(shí)間的良好習慣。

　　為孩子制定的學(xué)習計劃要有利于執行和操作，同時(shí)也要對孩子的學(xué)習起到真正的促進(jìn)作用。要在孩子實(shí)際情況的基礎上進(jìn)行制定，如果對孩子的要求過(guò)于苛刻，學(xué)習計劃目標過(guò)高，孩子無(wú)法順利執行，計劃就無(wú)法發(fā)揮自己的作用，還會(huì )挫傷孩子的自信心。

　　當然，為孩子制定的學(xué)習計劃也不能過(guò)于死板，要有一定的靈活度。比如，有位媽媽給孩子制定了這樣的學(xué)習計劃：晚上6：00-6：25語(yǔ)文，6：25-7：50數學(xué)，7：50-8：15英語(yǔ)。這樣的安排缺乏靈活性，如果孩子今天學(xué)習的數學(xué)知識很難，需要多花時(shí)間學(xué)習，孩子卻拘泥于這個(gè)計劃表，就不會(huì )達到學(xué)習的目的了。

　　學(xué)習計劃不是教條的，它應該以適合孩子的實(shí)際情況為前提。孩子在執行學(xué)習計劃的過(guò)程中，如果發(fā)現了問(wèn)題，就要及時(shí)調整。時(shí)間一長(cháng)，孩子就會(huì )在執行學(xué)習計劃的過(guò)程中，懂得如何安排時(shí)間，學(xué)會(huì )恰當地管理時(shí)間。

　　方法四：教會(huì )孩子充分利用時(shí)間

　　要教會(huì )孩子管理時(shí)間，就要先教會(huì )孩子充分利用時(shí)間，講究效率，在最短的時(shí)間內將某件事做得最好。愛(ài)玩是孩子的天性，所以孩子集中注意力的時(shí)間也較短，做一件事往往會(huì )拖很長(cháng)時(shí)間。這時(shí)，父母就應該給予適當的教育，不縱容孩子的這個(gè)壞習慣，否則，就會(huì )助長(cháng)孩子拖拉、散漫的性格，這對于孩子的發(fā)展是不利的。

　　鵬鵬每天5點(diǎn)放學(xué)回家，等公共汽車(chē)需要花去10分鐘左右的時(shí)間，乘車(chē)需要20分鐘，然后再步行10分鐘回家，吃飯需要15分鐘，按照父母的要求，他還需要看30分鐘的新聞。此外，他寫(xiě)作業(yè)之前都要復習一下白天學(xué)過(guò)的知識，大概需要半小時(shí)，等到他做作業(yè)的時(shí)候已經(jīng)差不多是晚上8點(diǎn)了。

　　后來(lái)，媽媽啟發(fā)他，每天從等汽車(chē)到下汽車(chē)至少要耽擱30分鐘左右，在這個(gè)時(shí)間段，可以把全天的學(xué)習內容復習一遍，這樣就節省了晚上做作業(yè)之前看課本的時(shí)間了。鵬鵬覺(jué)得媽媽的話(huà)有道理，就按照媽媽說(shuō)的做了，這樣，鵬鵬就能用多余的時(shí)間畫(huà)自己喜歡的畫(huà)了。

　　數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“成功的人無(wú)一不是利用時(shí)間的能手�！睍r(shí)間是有限的，只有利用好每分每秒，才能有所作為。

　　教會(huì )孩子充分利用時(shí)間，就要求孩子盡量少做或是不做沒(méi)有意義的事情。比如把時(shí)間用在看電視、網(wǎng)絡(luò )游戲中，這些都是沒(méi)有意義的。

　　時(shí)間對于每個(gè)孩子都是公正的，要想在相同的時(shí)間內比其他同學(xué)取得更加優(yōu)異的成績(jì)，就只能充分利用時(shí)間，讓每分鐘都能發(fā)揮它的最大效能。父母要教育孩子今日事今日畢，今天的作業(yè)今天完成，今天的任務(wù)也不要留到明天，因為明天還有明天的事情要解決。孩子還可以嘗試將自己的時(shí)間表排滿(mǎn)，這也是充分利用時(shí)間的最好方式。

　　方法五：讓孩子安排好學(xué)習和玩的時(shí)間

　　很多父母認為孩子做作業(yè)時(shí)間長(cháng)，是因為孩子把時(shí)間都用在了玩上，不能專(zhuān)心地做作業(yè)，于是就不停地埋怨孩子、催促孩子，甚至以給孩子增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰孩子。

　　其實(shí)，孩子做事和學(xué)習的效率低，與父母沒(méi)有給孩子留出玩耍的時(shí)間有關(guān)，孩子喪失了玩的權利，對學(xué)習提不起興趣，才會(huì )做事磨蹭、拖拉，造成惡性循環(huán)。

　　因此，父母要給孩子一定的自由，讓孩子由支配一定的時(shí)間，去做自己喜歡做的事情，在這個(gè)過(guò)程中，孩子對學(xué)習的興趣和主動(dòng)性也會(huì )逐漸培養起來(lái)。

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