農村幼兒家庭教育問(wèn)題的建議
家庭教育是我國教育的重要組成部分， 而農村家庭教育關(guān)系到農村孩子的未來(lái)，以及社會(huì )的穩定發(fā)展。搞好農村家庭教育已經(jīng)成為我國實(shí)現義務(wù)教育和素質(zhì)教育的一個(gè)重要環(huán)節。下面和小編一起來(lái)看農村幼兒家庭教育問(wèn)題的建議，希望有所幫助！
（一）樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)。
幼兒時(shí)期最有利的教育環(huán)境就是完整的家庭結構，融洽和諧的親子關(guān)系才有利于幼兒各方面的發(fā)展。在實(shí)施家庭教育的整個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)處于重要地位，起著(zhù)主導作用，家長(cháng)的教育素質(zhì)如何直接關(guān)系到家庭教育的質(zhì)量和效果，決定著(zhù)家庭教育的優(yōu)劣成敗，所以家長(cháng)必須提高自己的身體、心理、文化、道德和教育觀(guān)念等方面的素養。一方面家長(cháng)應該盡量增加親子溝通，經(jīng)常與子女通過(guò)電話(huà)溝通，進(jìn)行日常的情感交流，應多鼓勵孩子優(yōu)秀的表現，要多關(guān)心子女的生活情況和心理發(fā)展情況，要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，不應該把責任全部推卸給幼兒園和教師，而忽略自己的責任。另一方面，作為祖輩監護人的老人們，由于家務(wù)的繁重忽視了對留守幼兒的教育，祖輩監護人和臨時(shí)監護人在勞作之后的閑余時(shí)間應多向幼兒的教師學(xué)習正確的教育方法，全力配合幼兒園和教師，經(jīng)常與幼兒園教師溝通了解幼兒的在園情況，要盡量做到家園合作，以保證幼兒在幼兒園的受教育質(zhì)量。
（二）建立良好的情感交流方式。
為了彌補留守幼兒的情感缺失，一是要保證足夠的親子時(shí)間，如果可以盡量在工作閑余時(shí)間多和子女相處，讓其感受到家的'溫暖。二是在溝通的內容上，要關(guān)心的是子女內心的想法，讓子女感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和家庭的溫馨。這對留守幼兒心理的健康成長(cháng)有很大的幫助。除了與子女保持經(jīng)常性的聯(lián)系外，還要與子女的監護人、教師保持經(jīng)常性的聯(lián)系，一起商議正確的適用于留守幼兒的教育方式，確保留守幼兒從小就能在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。三是監護人要多與留守幼兒進(jìn)行溝通，了解幼兒的想法，多給與她們以關(guān)愛(ài)，與幼兒的教師保持聯(lián)系，并及時(shí)把幼兒的情況匯報給幼兒家長(cháng)。
（三）慎重選定監護人。
學(xué)齡前階段的幼兒處于他律階段，需要監護人格外的照看，這關(guān)系到子女習慣養成，興趣培養，營(yíng)養健康，身心發(fā)展等多方面，所以家長(cháng)在選擇監護人的時(shí)候一定要多方面考慮。同時(shí)重視非父母看護人的家庭教育問(wèn)題，留守幼兒的家庭教育問(wèn)題和隔代教育問(wèn)題在農村較為顯著(zhù)，這是由農村特定的社會(huì )歷史環(huán)境和經(jīng)濟條件所決定的，應引起政府、社區、學(xué)校、家長(cháng)等的重視。一方面期望能夠加快農村城市化進(jìn)程，另一方面呼吁農村家長(cháng)在外出務(wù)工求得生存發(fā)展的同時(shí)，能兼顧到子女教育問(wèn)題，可以選擇就近打工或父母留一方在家等。社區盡量多提供一些可供幼兒使用的公共服務(wù)設施，如活動(dòng)場(chǎng)所、器材、玩具等等，創(chuàng )設和諧的氣氛，為幼兒營(yíng)造安全、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境。
（四）呼吁全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守幼兒。
留守幼兒正處于一個(gè)需要關(guān)愛(ài)和照顧的年齡階段，全社會(huì )都有責任來(lái)關(guān)愛(ài)留守幼兒和他們的成長(cháng)。在政府各部門(mén)的支持下，借助媒體的力量來(lái)引起更多人對留守幼兒的關(guān)注，發(fā)動(dòng)專(zhuān)業(yè)人士對監護人組織培訓，進(jìn)行幼兒安全、營(yíng)養、疾病等方面知識的宣傳、普及；我們大學(xué)生可以利用寒暑假深入農村地區實(shí)踐，為他們帶來(lái)先進(jìn)的教育資源，使留守幼兒更多的與社會(huì )相接觸，不再生活在閉塞的環(huán)境里，使他們幼小的心靈能夠感受到社會(huì )各界帶來(lái)的溫馨和關(guān)愛(ài)。
（五）采取多種形式普及幼兒家庭教育知識，樹(shù)立現代家庭教育觀(guān)念，形成科學(xué)教育方法。
父母的家庭教育觀(guān)念是教育行為的基礎，直接影響對子女教育目標、教育方式、教育手段的采用，與兒童的發(fā)展更是息息相關(guān)，故幼兒家長(cháng)家庭教育觀(guān)念的轉變是重中之重。要利用幼兒園自身資源和潛力，以農村幼兒園為中心，宣傳幼兒家庭教育的基本知識，幫助家長(cháng)樹(shù)立現代教育觀(guān)、兒童觀(guān)、親子觀(guān)，學(xué)習幼兒養護、保健、個(gè)性培養等方面的方法和技巧。要借助此平臺，加強家長(cháng)與幼兒園的溝通與理解。要規范圖書(shū)、電視、音像等傳媒在家庭教育內容上的科學(xué)性和系統性，使這種最常用的教育途徑發(fā)揮最大的功效。要加強社區文化建設，因為社區中積極向上、平等民主、相互尊重的良好氛圍，有助于現代教育理念的熏陶，從而最終形成幼兒園、家長(cháng)、社區三維家庭教育網(wǎng)絡(luò )。
（六）促進(jìn)家園合作。
家園合作是現代教育所必須的，對幼兒發(fā)展尤為重要。關(guān)注幼兒教師素質(zhì)，增加幼兒教師的職業(yè)認同感，全力調動(dòng)幼兒教師對家庭教育工作的積極性，制定合乎家長(cháng)需要的家庭教育指導方案，使家長(cháng)每次活動(dòng)必有收獲等也非常重要。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養人的這一極其細微而復雜的任務(wù)�！庇變簣@要抓住一切機會(huì )與家長(cháng)溝通交流，擔負起農村幼兒家庭教育指導的重任，促進(jìn)農村家庭教育的發(fā)展。
（七）建立家長(cháng)工作坊，定期召開(kāi)家長(cháng)專(zhuān)題討論會(huì )。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家庭教育指導工作的組織形式越來(lái)越多樣化，具體包括家長(cháng)學(xué)校、家庭教育咨詢(xún)站、親子學(xué)苑和家長(cháng)工作坊等二家長(cháng)工作坊作為一種全新的輔導形式，由于其具有理念先進(jìn)、組織合理和方法靈活等特點(diǎn)，正在成為一種重要的輔導形式。家長(cháng)工作坊應根據家長(cháng)的特點(diǎn)、地區情況和幼兒發(fā)展的需要等，對家長(cháng)進(jìn)行有針對性的系統輔導，如父母能力提升訓練營(yíng)、親子活動(dòng)工作坊、早期閱讀工作坊、焦點(diǎn)短期問(wèn)題解決工作坊等，由于家長(cháng)工作坊具有培養目標具體、指導示范明確、有同伴群體的支持和凝聚力等優(yōu)勢，因而可以有效提高農村幼兒家長(cháng)的教育水平。
傳統的家長(cháng)會(huì )大都是由幼兒園向家長(cháng)單方發(fā)出信息，而在家長(cháng)討論會(huì )上，家長(cháng)們針對共同關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行探討，可以暢所欲言，討論的主題包括如何幫助孩子擺脫自我中心、如何培養幼兒良好的行為習慣、如何改善孩子的睡眠狀況、孩子看電視的狀況、孩子和同伴交往的狀況、孩子的文明禮儀狀況、孩子的身體發(fā)育問(wèn)題、家庭教育環(huán)境的布置等。該方式有利于幫助家長(cháng)克服倦怠感和無(wú)力感，使家長(cháng)更容易發(fā)現自身的不足，并從他人那里獲得啟發(fā)，從而在培養子女方面樹(shù)立自信心。
（八）確立幼兒園開(kāi)放日。
幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)可以為幼兒家長(cháng)提供最直觀(guān)的示范，使他們從中獲得感性經(jīng)驗。由于城市幼兒園具有理念先進(jìn)、家長(cháng)教育意識強等特點(diǎn)，因而會(huì )定期舉辦幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)，并取得了較好的效果。而農村地區幼兒園，極少開(kāi)展開(kāi)放日活動(dòng)，少數幼兒園會(huì )在六一時(shí)舉辦一次節目匯報演出，尚沒(méi)有形成在平時(shí)開(kāi)展幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)的意識。應該說(shuō)，讓家長(cháng)實(shí)際參與到幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)中，有利于對家長(cháng)進(jìn)行指導，讓家長(cháng)了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及早期幼教的正確內涵，使他們知道幼兒教育的目標是讓孩子了解基本的、淺顯易懂的日常生活知識，而不是把孩子培養成神童，應讓孩子生活在一個(gè)寬松和諧的環(huán)境中，使幼兒的語(yǔ)言表達能力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )新能力、交往能力和自理能力得到充分的發(fā)展，培養孩子團結、友愛(ài)、誠實(shí)、有禮貌和守紀律的優(yōu)良品德二通過(guò)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，獲得家長(cháng)的理解、支持和參與，提高家長(cháng)的素質(zhì)，將幼兒園的要求和家庭教育的要求統一起來(lái)。家長(cháng)在實(shí)際的參與活動(dòng)中也能學(xué)到一些培養子女的方法，如在日常生活和參與游戲活動(dòng)中，發(fā)展兒童的觀(guān)察力、注意力、想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)讓幼兒看圖畫(huà)、唱兒歌和聽(tīng)故事等，培養他們的學(xué)習興趣
（九）組織專(zhuān)家開(kāi)展系列講座。
農村家長(cháng)迫切需要掌握先進(jìn)的幼兒教育理念、策略和處理具體問(wèn)題的方法，通過(guò)開(kāi)展系列專(zhuān)題講座，可以向家長(cháng)傳授系統的幼兒教育知識，如幼兒的心理特點(diǎn)、幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)、幼兒的道德發(fā)展特點(diǎn)、幼兒的常見(jiàn)疾病及預防、如何為孩子選擇玩具、如何表?yè)P孩子、批評孩子的方法和藝術(shù)、如何培養孩子的勞動(dòng)習慣、如何發(fā)揮父親角色的作用、如何說(shuō)孩子才會(huì )聽(tīng)、如何創(chuàng )設家庭教育環(huán)境、如何發(fā)展幼兒的智力、幼兒良好個(gè)性的培養、幼兒行為習慣養成的策略和方法等。針對農村家長(cháng)的實(shí)際情況，講座應以傳授可操作的方法為主，通過(guò)淺顯的語(yǔ)言和事例，讓農村幼兒家長(cháng)能夠接受并掌握。
百年大計，育人為本。加強農村地區幼兒家庭教育指導工作，有利于促進(jìn)農村幼兒家庭教育水平的提高，有利于幫助農村家長(cháng)更新觀(guān)念，讓他們掌握科學(xué)的方法和策略，從而促進(jìn)農村幼兒的健康發(fā)展。
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