高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總是需要不斷學(xué)習的，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？以下是小編精心整理的高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法，歡迎大家分享。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法1
1.背誦法
這是強制記憶法之一。要求在規定的某個(gè)時(shí)間段內完成對某些內容的快速記憶。如果能夠配合適當的檢查就會(huì )強化背誦的效果，例如背誦之后的即時(shí)檢測。在學(xué)校里，教師采用這種方法是非常有效的。
2.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦
所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著(zhù)的詞語(yǔ)。
3.嘗試回憶背誦法
朗讀有助于背誦，但若一遍又一遍地單純重復，記憶效果還是欠佳的，的辦法是在朗讀到一定程度后，合上書(shū)試背，嘗試對記憶內容進(jìn)行回憶，這樣能增強背誦的效果。這種嘗試回憶的方法還可在更廣泛的時(shí)間、場(chǎng)合中運用。
4.按寫(xiě)作順序背誦文章
寫(xiě)作順序主要有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。按照寫(xiě)作順序來(lái)梳理文章的思路，尋找利于背誦的策略也是常見(jiàn)的背誦途徑。例如，《核舟記》的寫(xiě)作是空間順序，背誦時(shí)就可以按照這個(gè)順序來(lái)處理：整舟→船中→船頭→船尾→船背。文章中的每一段都有一個(gè)暗示空間順序的語(yǔ)句，學(xué)生可以先將這些語(yǔ)句記熟。然后在拆分每一段的結構，梳理每一個(gè)段落的背誦思路。
5.整分聯(lián)背誦法
指整體背誦法、分段背誦法與聯(lián)合背誦法，這幾種方法各有不同的特點(diǎn)、用途，并有一定的聯(lián)系。一般而言，整分聯(lián)背誦法要求學(xué)生先對課文進(jìn)行整體閱讀，然后對每個(gè)語(yǔ)段進(jìn)行分別背誦，將每個(gè)段落背熟記牢，然后再將所有的段落聯(lián)合起來(lái)進(jìn)行記憶。對于較長(cháng)篇幅的古詩(shī)文背誦篇目，如《曹劌論戰》、《出師表》等篇目，這種方法是切實(shí)、有效而便捷的。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法2
1、鉆透課本。
語(yǔ)文復習倘若漫無(wú)邊際,走馬觀(guān)花,那將事倍功半,徒勞無(wú)益。復習前要領(lǐng)會(huì )考綱精神,明確考試范圍,對復習的主流及重點(diǎn)做到心中有數。從各種類(lèi)型的考試命題來(lái)看,包括諸多基礎知識、課內閱讀題、古詩(shī)文言知識,它們都來(lái)自于課本中,雖然重點(diǎn)考查了課外閱讀,也是課內知識的遷移與延伸,也是在課內學(xué)習基礎上進(jìn)行的擴展,只有鉆透課本,對課本中各類(lèi)知識理解并會(huì )運用,臨場(chǎng)時(shí)才能舉一反三,觸類(lèi)旁通。
2、“讀”“思”“問(wèn)”相結合。
學(xué)語(yǔ)文“讀”是根本,復習語(yǔ)文“讀”還是根本。當然不是盲目的讀,而是有選擇不可少的環(huán)節。因為通過(guò)精練,不僅可以鞏固舊知識,又能提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也積累了一定的解題經(jīng)驗。高度肯定和重視培養學(xué)生的問(wèn)題意識,為中外學(xué)者所共識。
3、注重作文復習。
作文寫(xiě)得好不好,直接影響到語(yǔ)文成績(jì)的高與低,而它又不是靠一日之功就能提高的。同學(xué)們在現實(shí)生活中遇到的各式各樣的人物,接觸的大大小小的事件,在復習中可進(jìn)行梳理,把有價(jià)值的材料制成“半成品”,供你臨場(chǎng)時(shí)依照題目的要求選用;還可選擇各種文體中有代表性的文章來(lái)讀一讀,仔細分析它們的擬題、立意、選材、謀篇等優(yōu)點(diǎn),以便掌握一些寫(xiě)作技巧,提高臨場(chǎng)作文的能力。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法3
語(yǔ)文學(xué)習絕不是一蹴而就、短期見(jiàn)效的容易事，不可平時(shí)不努力，考前抱佛腳的。
平時(shí)至少應該做到多讀、多寫(xiě)、多想、多問(wèn)，積累一切同語(yǔ)文有關(guān)——甚至看似無(wú)關(guān)的知識，應該有一個(gè)“零存整取”的語(yǔ)言存折（精致便攜的小本子），把平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的所有美妙有趣的語(yǔ)言素材統統存將進(jìn)去，使之“滾雪球”般日漸膨脹、壯大、豐富、充實(shí)，到時(shí)候“錢(qián)包”鼓了，自然“財大氣粗”、左右逢源了，諒不至于現在這樣“捉襟見(jiàn)肘”吧？
另外，你真得琢磨語(yǔ)言這玩藝兒——它太神奇美妙了。理論上講，世上的一切都在語(yǔ)言的囊中；每有一種事物——無(wú)論是客觀(guān)、宏觀(guān)的大千世界，還是主觀(guān)、微觀(guān)的人類(lèi)情感——都必有一種語(yǔ)言形式與之對應。語(yǔ)文學(xué)習的根本任務(wù)，就是尋到那種最恰當的語(yǔ)言形式——而且這個(gè)“ 形式”一定是既帶有你的鮮明的個(gè)人風(fēng)格，又符合客觀(guān)實(shí)際和其他同種語(yǔ)言使用者的約定俗成的“游戲規則”。
你也許又問(wèn)了：“那語(yǔ)文沒(méi)邊沒(méi)沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實(shí)在是老虎吃天，無(wú)處下口��！”
夫子說(shuō)：此言差矣。你至少每周有5節左右的語(yǔ)文課吧？你手里至少有語(yǔ)文課本還有語(yǔ)文讀本吧？你不至于從來(lái)不看《讀者》《青年文摘》《語(yǔ)文報》或其他報刊雜志以及常更常新的暢銷(xiāo)書(shū)籍吧？每學(xué)一課，你至少首先可以新認識幾個(gè)字詞吧？至少可以新熟悉一兩個(gè)漂亮的句子吧？如果文章字字珠璣、妙語(yǔ)迭出，充滿(mǎn)哲理，則不止一兩句吧？至少可以從中學(xué)到或借來(lái)一兩種表情達意的方法技巧吧？就內容而言，你至少可以從中得到一些科學(xué)知識的拓展或思想感情的啟發(fā)和熏陶吧？當你的思維被激活，你總會(huì )有想寫(xiě)點(diǎn)什么的.沖動(dòng)吧？馬上動(dòng)筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語(yǔ)文學(xué)習的較高境界了。難道就真的像你說(shuō)的那樣沒(méi)的可學(xué)、無(wú)物可抓么？
從理論上說(shuō)：天地宇宙有多大，你的語(yǔ)文課堂就該有多大；天下眾生有多多，你的語(yǔ)文老師就有多多；文字讀物有多少，你的語(yǔ)文課本就有多少。用我們語(yǔ)文界的行話(huà)說(shuō)就是語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活相等。生活每時(shí)每刻都在向你傳達有關(guān)語(yǔ)文的有用信息，大自然每時(shí)每刻都在與人類(lèi)進(jìn)行著(zhù)心靈的對話(huà)，關(guān)鍵是我們往往缺少靈敏的接收器和聰明的翻譯家（詩(shī)人、小說(shuō)家都是）。
回到語(yǔ)文學(xué)習上來(lái)，我們無(wú)非是要在老師指導下——或干脆自學(xué)，達到這樣兩個(gè)目標：
一．形式上，擁有足夠的詞匯量（理論上當然越多越好），掌握相應的語(yǔ)言游戲規則——語(yǔ)法、修辭、章法、邏輯等等，積累比較豐富的語(yǔ)言使用經(jīng)驗。
二．內容上，因為你是中國人，你在使用自己的母語(yǔ)，所以你至少應該順便的、自然而然的接受、繼承并理所當然的熱愛(ài)、弘揚借助漢語(yǔ)賴(lài)以傳承和發(fā)展的中華民族的幾千年的燦爛文明（當然是這種文明中的精華），進(jìn)而擁有一顆地道的中國心、純粹的民族魂，從而使你從膚色、頭發(fā)，到行為習慣，到靈魂情感都是真真正正的、中華民族的、優(yōu)秀的子孫和公民。你應該借助對這種語(yǔ)言的學(xué)習和使用，包括還通過(guò)學(xué)習借鑒利用這種語(yǔ)言翻譯介紹到中國來(lái)的、世界各民族的優(yōu)秀文明成果和智慧，進(jìn)而成為一個(gè)寬容、仁慈、文明、大度、優(yōu)雅、從容的現代公民。
僅僅實(shí)現第一個(gè)目標，我還不能保證你的生命質(zhì)量和靈魂質(zhì)量；只有實(shí)現了第二個(gè)目標，你才可以說(shuō)是完成國民教育也是自我教育的根本任務(wù)，達到了理想的教育境界也是理想的人生境界。至少你要一致保持向這個(gè)方向的努力。
這第二個(gè)目標，也許對應試沒(méi)有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語(yǔ)文學(xué)習為什么同時(shí)也是修身養性的做人學(xué)習的道理。語(yǔ)文學(xué)習必然會(huì )使我們原本粗糙淺陋的心靈日臻細膩、豐富、深刻、美好。
第一個(gè)目標只會(huì )給你考場(chǎng)答題和作文的技巧和皮毛（形式），不會(huì )給你更持久、更長(cháng)效的“內力”——充實(shí)的內心，高尚的靈魂，偉大的理想，博大的人文情懷等等等等。
總之，語(yǔ)文的學(xué)習，關(guān)乎生命的質(zhì)量，關(guān)乎靈魂的質(zhì)量，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的。而要想學(xué)好語(yǔ)文，是沒(méi)有什么捷徑和訣竅的。如果說(shuō)有，那便是時(shí)刻保持同語(yǔ)言文字的最親密接觸，時(shí)刻保持對語(yǔ)言文字所傳達的人類(lèi)共同的美好情感和卓越智慧的零距離接觸。只有老老實(shí)實(shí)的付出，才會(huì )有最終的美好收獲。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法4
�、叛驖u進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎，切忌好高務(wù)遠，急于求成。每天，能認真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，仔細的讀幾篇文章;一個(gè)學(xué)期讀幾本名著(zhù)，做幾本讀書(shū)筆記，語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。
�、剖熳x精思就是要根據記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬肌�，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。
�、亲郧笞缘镁褪遣灰獮樽x書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結合。
�、炔┭薪Y合堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
�、烧Z(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法5
1、理清知識系統。
這有利于同學(xué)們明確復習的目標，從而形成知識網(wǎng)絡(luò )，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據。語(yǔ)文知識的大系統包括語(yǔ)音知識系統、詞及短語(yǔ)系統、單復句知識系統、修辭知識系統、標點(diǎn)知識系統、現代文體知識系統、寫(xiě)作知識系統和文言文知識系統等。而小系統就是每一個(gè)語(yǔ)文知識點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。第一輪復習時(shí)要有意地將所復習的知識點(diǎn)和其所屬的知識系統聯(lián)系起來(lái)。
2、要注重利用教材。
因為教材是教學(xué)的依據，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩(shī)歌、文學(xué)常識等就是完全考察教材中的內容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養。
3、要明確語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，調整心態(tài)。
語(yǔ)文不同于其它學(xué)科，成績(jì)的提高需要長(cháng)時(shí)間的堅持。這就要求學(xué)生要調整好學(xué)習的心態(tài)，不能因為短期內成績(jì)沒(méi)有提高而放棄。只要根據老師的要求，學(xué)習時(shí)多加些細心和耐心，成績(jì)的提高就會(huì )指日可待。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法6
1、制定計劃
計劃是行動(dòng)的指南，也是目標實(shí)現的基本保證。為了保證學(xué)習目標的實(shí)現，就必須制定學(xué)習計劃。
制定學(xué)習計劃有利于增強學(xué)習的主動(dòng)性，避免盲目性，從而增強有序性。只要我們能制定一份詳細、周密的學(xué)習計劃，并且按計劃主動(dòng)學(xué)習，形成良好的學(xué)習習慣，從而提高學(xué)習效率。
2、主動(dòng)預習
強調課前的預習，是學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)習的初始階段�！愕念A習要達到以下四個(gè)目的：
一是要對課文或下一課所學(xué)的內容及層次有大致的了解;
二是要鞏圍復習舊知識，理解新知識，能把新舊知識進(jìn)行粗層次的有機聯(lián)系;
三是要找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意;
四是要了解課文后面的練習，對于難度較大的問(wèn)題要做記號，等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。預習實(shí)際上是聽(tīng)課前在思想上、心理上及知識上的準備。
3、做好上課準備
課堂學(xué)習的準備工作主要有幾個(gè)方面：
(1)確立明確的課堂學(xué)習目標。明確的學(xué)習目標對課堂學(xué)習有很強的導向和激勵功能，能使學(xué)生集中注意力，活躍思維，提高學(xué)習效率。
(2)調適良好的心理狀態(tài)。一要有旺盛的求知欲;二要有樂(lè )觀(guān)的學(xué)習情緒;三要有積極的思維定向。
(3)做好身體上的準備，為了保證有飽滿(mǎn)的精神投入到課堂學(xué)習。
(4)準備好學(xué)習用具，同時(shí)注意把課桌整理得井井有條，以免課桌上東西零亂而影響你的學(xué)習情緒。
4、專(zhuān)心上課
課堂是教育教學(xué)的主陣地，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。上好課、聽(tīng)好課是學(xué)習各門(mén)功課的重要途徑。課堂學(xué)習是一頊艱苦的腦力勞動(dòng)，只有講究策略，才能取得好的效果。
行之有效的課堂學(xué)習策略主要有：
(1)抓住老師的思路，
(2)抓住關(guān)鍵內容，
(3)積極思維，學(xué)思結合。
(4)珍惜課上學(xué)習時(shí)間，完成老師布置的任務(wù)。
(5)注意課堂小結�？傊谡n堂學(xué)習過(guò)程中要做到，眼到、手到、心到。
只有在課堂上達到對老師所講內容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進(jìn)一步掌握和鞏固打好基石出。
5、及時(shí)復習
復習是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，也是提高語(yǔ)文學(xué)習成效的重要因素。語(yǔ)文復習必須要主動(dòng)，可以運用以下幾種具體方法：
(1)系統整理，
(2)獨立作業(yè)，
(3)分析錯誤，
(4)系統小結。
6、課外學(xué)習
(1)要盡可能與課堂學(xué)習內容相結合，有利于促進(jìn)文化科學(xué)知識的學(xué)習和發(fā)展正當的興趣愛(ài)好。
(2)課外學(xué)習活動(dòng)的內容和時(shí)間要適當，不要影響正常的課堂學(xué)習和身體鍛煉。
(3)在課外學(xué)習活動(dòng)中，要盡力做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)練結合，腦手并用。
(4)要爭取老師的指導，提高課外學(xué)習活動(dòng)的效果。
高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法7
俗話(huà)說(shuō)“砍柴不照紋，累死劈柴人�！闭莆樟己玫恼Z(yǔ)文學(xué)習方法，將會(huì )助您輕松提高成績(jì)！下文是高考網(wǎng)特為高二以及其他中學(xué)的所有同學(xué)們整合的高二生輕松提高語(yǔ)文成績(jì)的學(xué)習方法。
良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，指的是在長(cháng)期學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的重復或練習，逐漸養成并鞏固下來(lái)的一些好的行為方式或動(dòng)作傾向。從某種意義上講，語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程，實(shí)際上就是良好學(xué)習習慣養成的過(guò)程。葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)言文字的學(xué)習，就理解方面說(shuō)，是得到一種知識；就運用方面說(shuō)，是養成一種習慣�！彼哉f(shuō)，只有養成了良好的學(xué)習習慣，才能提高自己的語(yǔ)文素養，使自己一輩子受益無(wú)窮。
語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)程，就是養成這些良好學(xué)習習慣的過(guò)程：愛(ài)閱讀的習慣，精讀的習慣，默讀的習慣，朗讀的習慣，速讀的習慣，做讀書(shū)筆記的習慣，用工具書(shū)的習慣，好問(wèn)的習慣；記日記的習慣，寫(xiě)隨筆的習慣，先構思再寫(xiě)作的習慣，自己修改文章的習慣，書(shū)寫(xiě)工整、美觀(guān)的習慣，注意行款、格式的習慣；專(zhuān)心聽(tīng)話(huà)的習慣，有禮貌說(shuō)話(huà)的習慣，與人文明交際、恰當表達和交流的習慣；課前預習的習慣，集中精力上課的習慣，認真按時(shí)完成作業(yè)的習慣，自主探究的習慣，與人合作學(xué)習的習慣，隨時(shí)留心學(xué)習語(yǔ)言的習慣……這些良好的學(xué)習習慣，貫穿于語(yǔ)文學(xué)習的各個(gè)環(huán)節、所有方面和全部過(guò)程。認認真真、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程，就是逐漸養成這些良好學(xué)習習慣的過(guò)程。
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程，它雖然不像別的學(xué)科那樣能很快見(jiàn)效，但是只要你持之以恒，就能養成這些良好的學(xué)習習慣，就能收到顯著(zhù)的成效。比如閱讀，我們閱讀的多了，慢慢地就愛(ài)閱讀了，會(huì )閱讀了，閱讀的感悟能力也就提高了；我們寫(xiě)作，經(jīng)常寫(xiě)，就越寫(xiě)越愛(ài)寫(xiě)了，一天不寫(xiě)就會(huì )覺(jué)得不舒服，慢慢地寫(xiě)作水平也就提高了，還可能發(fā)表作品，品嘗寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè )趣 高中歷史；我們進(jìn)行口語(yǔ)交際，經(jīng)常練習，慢慢就會(huì )善于傾聽(tīng)，善于根據實(shí)際情況進(jìn)行得體的表達，懂得怎樣進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，適應社會(huì )的能力也就強了；我們上課，我們學(xué)習，慢慢懂得了上課應該怎樣集中精力，應該怎樣抓住重點(diǎn)，了解了學(xué)習的有效方法。這些反復實(shí)踐、反復積累、反復運用的過(guò)程，就是我們學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程，就是我們提高語(yǔ)文能力的過(guò)程，也就是我們養成良好學(xué)習習慣的過(guò)程。
所以說(shuō)，這些良好的學(xué)習習慣的養成，不是一朝一夕的事情，需要我們認真實(shí)踐、長(cháng)期歷練、不斷積累，才能逐漸養成。正像葉圣陶所說(shuō)：“鍛煉語(yǔ)文習慣要有恒心，隨時(shí)隨地當一件事做。正像矯正坐立的姿勢一樣，要隨時(shí)隨地坐得正立得正才可以養成坐得正立得正的習慣�！�
一旦這些學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣養成了，你的語(yǔ)文能力就已經(jīng)提高了，也就具備了較高的語(yǔ)文素養。而這種良好的學(xué)習習慣，它會(huì )伴你奔向未來(lái)，邁向成功，成為你終身受用不盡的寶貴財富。
【高二學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習方法】相關(guān)文章：
高二語(yǔ)文學(xué)習方法11-12
高二語(yǔ)文學(xué)習方法07-25
語(yǔ)文高二學(xué)習方法有哪些08-09
高二語(yǔ)文學(xué)習方法匯總01-05