養成良好的學(xué)習方法3篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。想要找到正確的學(xué)習方法？下面是小編幫大家整理的養成良好的學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
養成良好的學(xué)習方法1
（1）靈活安排預習時(shí)間
預習時(shí)間要在服從學(xué)習整體計劃的前提下靈活安排。根據每天的空余時(shí)間，決定預習的科目及每科的時(shí)間，要保障所選擇的重點(diǎn)學(xué)科。課前預習一般在20分鐘左右，時(shí)間多時(shí)預習可以充分點(diǎn)，鉆研的深點(diǎn)，閑時(shí)可以多搞一點(diǎn)階段預習和學(xué)期預習。
（2）預習要持之以恒
法國昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)：“學(xué)習這種事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心�！庇械耐瑢W(xué)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的預習后，感到學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有明顯的提高，就想放棄預習。這是不可取的，因為學(xué)習成績(jì)與多種因素相關(guān)，只有在搞好預習的同時(shí)，要搞好其他學(xué)習環(huán)節，才能取得滿(mǎn)意的結果。
另外，預習的質(zhì)量也有一個(gè)不斷提高的過(guò)程。因此，預習不能淺嘗輒止，持之以恒方能奏效。預習應從課前預習入手，逐步發(fā)展到單元預習和學(xué)期預習。通過(guò)這些預習可以扭轉學(xué)習被動(dòng)的局面，可以使初中與高中、高中與大學(xué)的學(xué)習順利銜接。
（3）預習中要防止兩個(gè)極端
預習中要防止兩個(gè)極端：一是預習過(guò)粗，流于形式，達不到應有的預習目的。二是預習過(guò)細，以至于上課沒(méi)什么可聽(tīng)的，甚至打亂了整個(gè)計劃，影響了其他學(xué)科，雖然有收效，但時(shí)間利用得不經(jīng)濟、效果不好。一般情況下，適度的預習應該是：
重溫相關(guān)知識，掃清聽(tīng)課障礙
大致了解新課的內容和思路
找出疑難問(wèn)題和需要深入研究的問(wèn)題
總的來(lái)說(shuō)，預習是為了提高聽(tīng)課效率，加強理解，培養獨立思考等自學(xué)能力，而不是用預習代替聽(tīng)課。
（4）要總結出正確的預習方法
復習方法 對于剛上中學(xué)不會(huì )預習的學(xué)生來(lái)說(shuō)。切記不要盲目的去預習或者干脆不預習，而要主動(dòng)向老師或高年級的學(xué)生請教，總結一套屬于自己的行之有效的預習方法。
（5）要培養預習的興趣
學(xué)生不預習的一個(gè)重要原因在于對預習內容不感興趣，如果能培養自己的學(xué)習興趣，久而久之，就會(huì )養成主動(dòng)預習的好習慣。
（6）及時(shí)提醒自己預習，進(jìn)行自我監督
每個(gè)人都有惰性，如果能經(jīng)常提醒自己、監督自己，并且長(cháng)期堅持，就會(huì )養成良好的預習習慣。
培養積極、主動(dòng)、自覺(jué)地預習習慣，就是在培養自己的自學(xué)能力。每個(gè)學(xué)生都要重視預習習慣的培養，以便于提高自己的聽(tīng)課效率。
（7）克服預習的隨意性
有些同學(xué)也知道要預習，但在預習時(shí)只是把書(shū)本隨便翻翻，這樣不但不能收到預習效果，反而會(huì )養成馬虎的壞習慣。隨意性還表現為有時(shí)間就預習，沒(méi)時(shí)間就算了。
預習是一種習慣性的學(xué)習過(guò)程，許多學(xué)生認為初一、初二時(shí)預習并不重要，等上了初三再預習也不晚。其實(shí)不然，任何好習慣的養成都要從最初開(kāi)始抓起，“良好的開(kāi)始就是成功的一半”。翻閱一下科學(xué)文化界的名人傳就會(huì )明白，他們所建造的科學(xué)文化大廈的根基都無(wú)一例外的坐落在上學(xué)最初時(shí)養成的好習慣上。
養成良好的學(xué)習方法2
敬愛(ài)的各位家長(cháng)、老師們：
大家好！時(shí)光依舊如箭一般飛逝而過(guò)，轉眼間樹(shù)干上又多了一圈圈的年輪，我們也漸漸長(cháng)大了。一個(gè)學(xué)期又在忙碌中匆匆路過(guò)。在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，我又多了一些自己的經(jīng)驗與體會(huì )，趁這個(gè)機會(huì )拿出來(lái)與大家分享。首先是要調整好學(xué)習態(tài)度和作息時(shí)間�！皯B(tài)度決定一切�！敝挥姓J真、負責的對待自己的學(xué)習，才能取得進(jìn)步。調整好自己的作息時(shí)間也很重要。
我會(huì )給自己列一個(gè)作息表，定好學(xué)習計劃，然后根據作息表學(xué)習。因為，只有合理安排時(shí)間、充分利用時(shí)間，才能全身心的投入到學(xué)習中。時(shí)間不會(huì )因為我們的懶惰而放慢腳步，我們必須自己去追趕時(shí)間。當然，也不能一味的學(xué)習，適當的休息也是十分必要的。
其次，就是要多看書(shū)。書(shū)本是知識的來(lái)源，學(xué)習離不開(kāi)書(shū)本。上課之前，把書(shū)上的內容預習一遍，了解大致的知識點(diǎn)，這樣上課的時(shí)候才不會(huì )跟不上老師的節奏。上完課以后，再把書(shū)上的內容復習一遍，復習必須認真仔細的看。邊看邊回想老師上課講的內容，多向自己提問(wèn)，爭取把知識點(diǎn)都記住。復習的時(shí)候，把知識點(diǎn)都從頭到尾看一遍，理解清楚知識框架，找出每個(gè)知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，做一個(gè)整體性的了解，這樣更便于記憶。到了考試之前，再把書(shū)翻一遍，看看其中概念性的東西自己是否都記住了，把不清楚的知識都記清楚�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！逼綍r(shí)多看書(shū)，對學(xué)習很有幫助。
第三，要注重聽(tīng)課環(huán)節。課堂是學(xué)習的重要途徑，所以，保持聽(tīng)課效率是一個(gè)關(guān)鍵。上課時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，跟著(zhù)老師的思路積極思考，在課堂上把預習時(shí)自己不懂的問(wèn)題弄懂。并且要認真記好課堂筆記。記筆記要記重點(diǎn)，把老師講的主要內容記下來(lái)，課后再多看多思考，把不完整的地方補完整。
第四，關(guān)于曾經(jīng)做錯的題目。對于以前的錯題，可以建立一個(gè)錯題集，把曾經(jīng)的錯誤都收集、記錄下來(lái)，復習的時(shí)候多翻翻，想想當時(shí)為什么會(huì )錯、應該怎樣改正，避免在以后的考試中再犯類(lèi)似的錯誤。
第五，課外最好適當的準備一些參考資料。預習、復習的時(shí)候可以借助《教材全解》，更好的掌握書(shū)本內容。練習的時(shí)候，可以多看課外輔導資料。另外，如果時(shí)間允許的話(huà)，可以參加一些補習班，因為補習班的老師有時(shí)候會(huì )講到一些課本上沒(méi)有、老師上課的時(shí)候沒(méi)有講到的內容，有利于豐富自己的知識面，也可以借助補習班更好的鞏固掌握的知識。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！泵總�(gè)成功者靠的都不只是運氣。
養成良好的學(xué)習方法3
養成良好的學(xué)習思維習慣
�。�1)要站在知識系統的高度把握知識。任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識結構系統，學(xué)習一門(mén)學(xué)科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學(xué)習每一部份內容都要弄清楚其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。
�。�2）追根溯源，尋求事物之間的內在聯(lián)系。學(xué)習最忌死記硬背，不論學(xué)習什么內容，都要問(wèn)為什么，這樣學(xué)到的知識似有源之水，有木之本。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來(lái)，但這不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養我們學(xué)習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利于思維品質(zhì)的訓練。
�。�3）發(fā)散思維，養成聯(lián)想的思維習慣。知識的學(xué)習主要是通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，學(xué)習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然很重要，但更重要的是通過(guò)知識的學(xué)習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習會(huì )變得容易。
養成良好的學(xué)習思維習慣可以讓同學(xué)們在答題中很好的發(fā)揮想象，希望同學(xué)們都能給自己定個(gè)目標，培養自己良好的學(xué)習思維習慣。
作業(yè)方法
作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過(guò)審題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題可以達到鞏固檢驗自己的目的。有些學(xué)生往往會(huì )覺(jué)得上課時(shí)明明聽(tīng)懂了，為什么題目卻不會(huì )做，考試得不到好的成績(jì)？這就需要平時(shí)作業(yè)的訓練，注意各種不同題型（單項選擇題、不定項選擇題、簡(jiǎn)答題、辨析題和論述題）的解題方法，從而達到訓練的目的，提高自己的成績(jì)。
聽(tīng)課方法
聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理；是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因而提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？
�、抛龊谜n前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提，要盡可能做好預習，萬(wàn)一不能課前也要瀏覽一下老師下節課要講哪些內容，做到心中有數。
�、萍凶⒁饬�。思想開(kāi)小差、分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
�、钦J真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的.學(xué)習效果好。
�、茸プ±蠋熤v課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭往往寥寥數語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一
節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
�、勺龊谜n堂筆記。筆記記憶法是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記能充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可以幫助學(xué)習。
�、首⒁夂屠蠋煹慕涣�。目光交流，提問(wèn)式交流、課后交流都可以促進(jìn)學(xué)習。
預習的方法
在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)），分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪平了道路，形成期待老師解析的心理定勢：這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。針對政治教材的特點(diǎn)，在預習時(shí)可帶著(zhù)問(wèn)題思考，問(wèn)題從哪里來(lái)，可從“三題”切入，即從課題、節題、框題切入，將課題、節題、框題前面加上“為什么說(shuō)”、“如何理解”、“怎么樣”、“什么是”等疑問(wèn)代詞，變陳述句為疑問(wèn)句，問(wèn)題就產(chǎn)生了。二是從基本概念切入問(wèn)題，如初三政治第七課《建設社會(huì )主義法制國家》中什么叫依法治國？為什么要依法治國？怎樣才能依法治國？三是從基本原理、基本觀(guān)點(diǎn)切入問(wèn)題�？梢赃@樣問(wèn)自己：這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的依據是什么？在現實(shí)生活中有什么表現？它對我們的工作、學(xué)習、生活、實(shí)踐有什么指導意義？在現實(shí)生活中，哪些表現又是違背了這一原理？如果違背了這一原理會(huì )導致什么后果？我們應該怎么辦？如初三“實(shí)施可持續發(fā)展戰略”一框題，我們就可這樣去問(wèn)。四是從基本事實(shí)切入問(wèn)題，我們可以從教材中列舉的正反事例入手，也可從老師創(chuàng )設的教學(xué)情境入手，思考這件事說(shuō)明了什么？我們身邊有類(lèi)似的事例嗎？應如何認識和著(zhù)手解決？
認真完成每一階段的復習工作
學(xué)生在學(xué)完一定教學(xué)內容后，有目的地及時(shí)復習和鞏固知識的學(xué)習方法。其優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對教學(xué)內容的理解，防止通常在學(xué)習后發(fā)生的急速遺忘。根據遺忘曲線(xiàn)，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對學(xué)過(guò)的知識應做到及時(shí)課后復習、認真單元小結、全面網(wǎng)絡(luò )總結，充分構建知識體系。
第一、課后及時(shí)復習。及時(shí)復習，首先強調及時(shí)，“趁熱打鐵”，學(xué)過(guò)即習，方為及時(shí)。然后，通過(guò)多種練習題型，從不同角度提出問(wèn)題，調動(dòng)自己積極思維，使所學(xué)知識在頭腦中留下痕跡，形成記憶，達到理解、掌握教材之目的。切忌在學(xué)習之后很久才去復習，這樣，所學(xué)知識會(huì )遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習。
第二、認真單元小結。單元小結在于把握單元主題。應當能扣住中心，找到關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。概述全章、全節的主要內容，創(chuàng )設一個(gè)清晰、簡(jiǎn)明的脈胳，形成定勢。一般希望學(xué)生能自我通過(guò)每課的復習而構建本單元的知識框架。
第三、全面總結與歸類(lèi)形成知識網(wǎng)絡(luò )。全面總結本書(shū)的章節單元之間的內在聯(lián)系有助于形成知識體系的主干，通過(guò)比較分析與歸類(lèi)形成一張較牢固的知識網(wǎng)絡(luò )。這樣集中復習，不但記憶牢固，而且明確其所屬，便于應用。當熟悉的知識一旦被充分運用并與實(shí)際聯(lián)系在一起就真的不容易忘記了。從而提高了自身的能力。
總之，任何一門(mén)學(xué)科都有其自身的特點(diǎn)、學(xué)習方法和技巧，政治學(xué)科也不例外作為一名初中學(xué)生只要端正學(xué)習態(tài)度，認真對待每一課的學(xué)習，養成良好的學(xué)習習慣及時(shí)做好復習與總結就能輕松學(xué)好政治這門(mén)對我們形成科學(xué)的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)極其重要的課程
良好的學(xué)習習慣的養成
有一位心理家說(shuō)過(guò)：“習慣是一個(gè)人的道德資本。一個(gè)好的習慣是一個(gè)人享受不盡的利息；一個(gè)壞的習慣是一個(gè)人一生償還不完的債務(wù)�！庇纱丝梢�(jiàn)學(xué)習習慣的重要性。
第一、課前準備習慣。課前準備是有效的完成課堂的學(xué)習任務(wù)的保障。此準備包括思想準備和學(xué)習資料用具的準備。前者為精神準備后者為物質(zhì)準備。
第二、良好的聽(tīng)課習慣。認真聽(tīng)。聽(tīng)老師的講解分析，聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言、爭論、辯論、質(zhì)疑等。仔細想。想問(wèn)題的前因后果、想事物的邏輯聯(lián)系。好發(fā)言。有觀(guān)點(diǎn)要表達、有質(zhì)疑敢提出。勤筆記。記老師、同學(xué)講的，并對自己有用的東西，記受他人啟發(fā)而產(chǎn)生的思想火花，記自己學(xué)習過(guò)程存在的問(wèn)題。
第三、科學(xué)的作業(yè)習慣。有些同學(xué)平時(shí)做作業(yè)抱無(wú)所謂的態(tài)度，漫不經(jīng)心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他個(gè)人都覺(jué)得無(wú)所謂，因為那不是自己的真實(shí)水平。但，到了大的考試，他很當回事，全身心投入，思考過(guò)多過(guò)細，往往把問(wèn)題想復雜了，自然做錯的多，或者反復思考后把第一遍做對的又改錯了，分數不高。究其原因，還是平時(shí)沒(méi)有養成嚴謹、認真的習慣。應當把平時(shí)當考時(shí)，把考時(shí)當平時(shí)，熟題生做，生題熟做，練習良好的思維品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
通過(guò)上面對良好的學(xué)習習慣的養成學(xué)習方法的內容講解學(xué)習，希望同學(xué)們都能認真的學(xué)習政治知識，并在考試中取得很好的成績(jì)哦。
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