怎樣做語(yǔ)文筆記
進(jìn)入中學(xué)以來(lái)，發(fā)現許多同學(xué)在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下已漸漸養成了在課堂記筆記，課后整理筆記的好習慣。但還有少數同學(xué)仍未發(fā)掘出課堂筆記的方法和功效。下面和小編一起來(lái)看怎樣做語(yǔ)文筆記，希望有所幫助！
記課堂筆記的“五大技巧”：
1、不要記得太緊太密，每頁(yè)右邊留下約1/3的空白處，以便日后補充、修改。
2、用詞用語(yǔ)要簡(jiǎn)潔濃縮。
3、寫(xiě)字速度要快、字跡不必要求太高，能看清就行。
4、注意聽(tīng)課與看書(shū)結合，有些內容可直接在書(shū)上批注。
5、用不同顏色的筆，比如你用藍色和紅色，一般的用藍色筆寫(xiě)，重要的內容如概念、公式、定理用紅色筆寫(xiě)，這樣便于以后復習只需看一下提綱然后進(jìn)行聯(lián)想。
在這里，老師再介紹一下整理課堂筆記的“七步法“：
第一步，憶。
“趁熱打鐵”，課后立即抓緊時(shí)間，對照書(shū)本、筆記，及時(shí)回憶有關(guān)的信息。實(shí)在憶不起來(lái)，可以借同學(xué)的筆記參看。這是整理筆記的重要前提，為筆記提供“可整性”。
第二步，補。
課堂上所做的筆記，因為是要跟著(zhù)老師講課的速度進(jìn)行的，一般的講課速度要比記錄速度快。于是筆記就會(huì )出現缺漏、跳躍、省略甚至符號代文字等情況。在憶的基礎上，及時(shí)作修補，使筆記有“完整性”。
第三步，改。
仔細審閱筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進(jìn)行修改。其中，特別要注意與解答課后練習，與教學(xué)(學(xué)習)目的有關(guān)的內容的修改，使筆記有“準確性”。
第四步，編。
用統一的序號，對筆記內容進(jìn)行提綱式的、邏輯性的排列，注明號碼，梳理好整理筆記的先后順序，使筆記有“條理性”。
第五步，分。
以文字(最好用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類(lèi)別。以語(yǔ)文為例，哪些是字詞類(lèi)，哪些是作家與作品類(lèi)，哪些作品(課文)是分析類(lèi)，哪些是問(wèn)題質(zhì)疑、探討類(lèi)，哪些是課后練習題解答等。為分類(lèi)摘抄做好準備，使筆記有“系統性”。
第六步，舍。
省略無(wú)關(guān)緊要的筆記內容，使筆記有“簡(jiǎn)明性”。
第七步，記。
分類(lèi)抄錄經(jīng)過(guò)整理的'筆記。同類(lèi)的知識，抄在同一筆記本，或一本筆記的同一部分里，也可以用卡片分類(lèi)抄錄。這樣，日后復習、使用就方便了。按需所取，綱目清晰，快捷好用，使筆記有“資料性”。
俗話(huà)說(shuō)：“最淡的墨水，也勝過(guò)最強的記憶�！背踔袑W(xué)習的過(guò)程，是一個(gè)接受、吸收的過(guò)程，是一個(gè)從學(xué)習、經(jīng)理解、到記憶的轉化過(guò)程，而記筆記恰是促進(jìn)這三個(gè)方面融合的有效方法。
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