中學(xué)生該如何聽(tīng)課
聽(tīng)課可不是一個(gè)孤立的活動(dòng)哦！除了聽(tīng)課前讓我們的身體、情緒狀態(tài)準備好外，還需要知識上的準備。要想提高聽(tīng)課效率，還得做好預習和復習。下面和小編一起來(lái)看中學(xué)生該如何聽(tīng)課，希望有所幫助！
聽(tīng)課前：做好預習
中學(xué)的知識量越來(lái)越大，要求我們更多地進(jìn)行理解、聯(lián)系與思考，而非單純死記硬背。如何為思考留出更多的空間呢？答案就是預習。
通過(guò)預習，可以發(fā)現新課中的難點(diǎn)，等老師講到時(shí)格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，并積極回答老師的提問(wèn)，從而保持積極的聽(tīng)課狀態(tài)。
有些同學(xué)說(shuō)：“預習重要是重要，可作業(yè)都做不完，時(shí)間那么緊，哪有時(shí)間預習？”確實(shí)，現在的孩子學(xué)習夠緊張了。但成績(jì)好的學(xué)生與成績(jì)中等的學(xué)生一個(gè)顯著(zhù)的區別就是前者做作業(yè)快，效率高。在相同的`學(xué)習時(shí)間里，他們可以留出10-30分鐘的時(shí)間預習。如果預習了，聽(tīng)課效果就好，作業(yè)做得就快，預習的時(shí)間自然就節省出來(lái)了。所以預習是形成良性循環(huán)的一種重要手段。
如果時(shí)間確實(shí)很緊，怎么辦呢？
1.對于聽(tīng)課效果好的科目，少預習或不預習；對于聽(tīng)課效果差的科目，多預習。
2.單科課程的預習時(shí)間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對于個(gè)人的難點(diǎn)和課程重點(diǎn)，方便聽(tīng)課時(shí)在此處集中注意力。
3.實(shí)在沒(méi)有時(shí)間預習，可以在一門(mén)課開(kāi)始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進(jìn)入聽(tīng)課狀態(tài)。
聽(tīng)課中：注重理解
有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便于我們更好地當堂消化知識。
有些同學(xué)上課拼命記筆記、抄板書(shū)，出發(fā)點(diǎn)是好的，但卻沒(méi)有理解老師講的內容，課后需要花更多的時(shí)間去理解課堂上的內容，自然得不償失。
該怎樣記筆記呢？有一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的孩子，總結出了記筆記的“三原則”：
1.寧可筆記記不全，也要先聽(tīng)老師講課的內容。
2.課本上講述很詳細的內容，不再做詳細的筆記。
3.不抄老師的板書(shū)，而是重點(diǎn)記老師的分析思路與解題方法。
只要堅持這三個(gè)原則，我們不僅能提高聽(tīng)課效果，還能獲得寶貴的復習資料——課堂筆記。
聽(tīng)課后：及時(shí)復習
有了前面的預習和認真聽(tīng)課，能保證我們記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是復習。因此在聽(tīng)完課后，還應即時(shí)復習以鞏固當天所學(xué)的知識，并形成有計劃性的復習習慣，從而將所學(xué)知識深深地印入腦海。
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