高中化學(xué)常用10種記憶法
說(shuō)化學(xué)是理科中的文科，也就意味著(zhù)化學(xué)需要記憶的知識有很多，下面和小編一起來(lái)看高中化學(xué)常用10種記憶法，希望有所幫助！
一、理解記憶
如記憶“物質(zhì)的量”，我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一，它的單位的摩爾，就是按照阿佛加德羅常數這個(gè)計數標準來(lái)定義的。即某系統中所含基本微粒的多少倍，該系統中物質(zhì)的量就是多少摩爾。這樣理解的知識記憶得長(cháng)久，且便于應用。
二、歸納記憶
把知識按照一定的規律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強枯燥記憶的興趣和效果。如常見(jiàn)易液化氣體有HF，NH3，C12，CO2等；通入過(guò)量CO2氣體仍有渾濁現象的有Na2SiO3溶液，HaAlO2C6H5ONa溶液，NaCO3飽和溶液等。
三、猜謎記憶法
猜謎記憶法就是把一些化學(xué)知識編成富有知識性、趣味性、生動(dòng)形象幽默的謎語(yǔ)進(jìn)行記憶。如記憶一氧化碳性質(zhì)的謎語(yǔ)是：”左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無(wú)色味，還原又可燃�！�
四、會(huì )意記憶
會(huì )意記憶法就是把一些抽象的概念進(jìn)行自我理解和再加工處理，然后去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗操作是：實(shí)驗開(kāi)始時(shí)，先通氣后加熱，實(shí)驗結束時(shí)，先停止加熱后停止通氣，因此可會(huì )意記作，“氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退�！痹偃绨阉姆N基本反應類(lèi)型分別會(huì )意成“一分為二”（分解反應）“合二為一”（化合反應）、“取而代之”（置換反應）、“相互交換”（復分解反應）。
形象比喻記憶法就是借助于形象生動(dòng)的'比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀(guān)形象去記憶。如核外電子的排布規律是：“能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會(huì )多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會(huì )多�！边@個(gè)問(wèn)題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
五、比較記憶
對容易混淆、相互干擾的知識，通過(guò)比較可分清異同，防止干擾，掌握實(shí)質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四種相似概念，都可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。
六、諧音記憶
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學(xué)內容跟日常生活中的諧音結合起來(lái)進(jìn)行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、鋁”，可諧北方音為“養閨女”。再如，金屬活動(dòng)順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：“加個(gè)那美麗的新的錫鉛統共一百斤�！�
七、歌訣記憶
歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學(xué)知識利用音韻編成，融知識性與趣味性于一體，讀起來(lái)朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：“掌向標簽三指握，兩口相對視線(xiàn)落�！薄叭肝铡笔侵赋衷嚬軙r(shí)用拇指、食指、中指握緊試管；“視線(xiàn)落”是指傾倒液體時(shí)要觀(guān)察試管內的液體量，以防傾倒過(guò)多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：“加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶于水，要制硝酸就出來(lái)”。如把過(guò)濾實(shí)驗操作概括成“一帖、二低、三靠”，六個(gè)字包括了整個(gè)操作過(guò)程和注意事項。還有常見(jiàn)化合價(jià)、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
象元素符號、化合價(jià)、溶解性表等都可以編成歌訣來(lái)進(jìn)行記憶。歌訣在教與學(xué)的過(guò)程中確實(shí)可以用來(lái)幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學(xué)習成果。
八、聯(lián)想記憶
通過(guò)聯(lián)想將各知識點(diǎn)串起來(lái)記憶。
聯(lián)想記憶法就是把一些化學(xué)實(shí)驗或概念用聯(lián)想的方法進(jìn)行記憶。聯(lián)想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中應抓住問(wèn)題特征，由此及彼發(fā)展聯(lián)想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗過(guò)程可用實(shí)驗聯(lián)想，對比聯(lián)想，再如將單質(zhì)與化合物兩個(gè)概念放在一起來(lái)記憶：“由同（不同）種元素組成的純凈物叫做單質(zhì)（化合物）。
比如，說(shuō)到鐵，你要能想到氧，然后是氧化鐵，然后就想到了鐵礦石（氧化鐵、過(guò)氧化鐵、四氧化三鐵等），然后想到了HC1，想到了FeC13，然后它是什么顏色的等等。
對于文字較少而又零亂的難以記憶的小問(wèn)題要抓住關(guān)鍵字詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，比方：氫氧化鈉的用途是：用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業(yè)上，可記為：“紙（織）上染了肥油”。
九、濃縮記憶法
濃縮記憶法就是針對一類(lèi)化學(xué)知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進(jìn)行記憶。如實(shí)驗室制氧氣的七個(gè)實(shí)驗步驟記為；“檢、裝、夾、點(diǎn)、收、移、熄�！薄皺z”指檢查裝置是否漏氣；“裝”指往試管里裝藥品；“夾”指把試管夾在鐵架臺上；“點(diǎn)”指點(diǎn)燃酒精燈；“收”指收集氣體；“移”指把導管先移出水面；“熄”指熄滅酒精燈。再如過(guò)濾操作中的注意點(diǎn)濃縮為：“一貼、二低、三靠”。
十、形象比喻記憶
如果我們打這樣個(gè)比方就可以理解了，也易于記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥(niǎo)比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥(niǎo)比作能量低的電子。能力高的鳥(niǎo)常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥(niǎo)常在離地面很低的地方活動(dòng)。再如有機化學(xué)烯烴中有雙鍵，易發(fā)生加成反應和聚合反應，乙烯發(fā)生聚合反應時(shí)生成聚乙烯，可形象地運用手插尹“C＝C”和手拉手“——C——C——”作比喻，這樣較易記�？傊�，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。
以上的九種方法大家在化學(xué)學(xué)習中可能也有意識無(wú)意識的用到。需要注意的是，化學(xué)中常常有些個(gè)別物質(zhì)性質(zhì)特殊，這些特殊性最好同類(lèi)似的對比起來(lái)記憶，這一點(diǎn)有時(shí)候在解題過(guò)程中很重要。不管怎樣，只要能用合適的方法是自己最高效、最牢固的記住并理解所學(xué)知識，那么我們學(xué)習就變得輕松有趣了。
除此之外還有以下記憶法：
1.對偶知識對比記。如化合與分解、氧化與還原等等。
2.物質(zhì)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò )記。如對含碳元素的相關(guān)物質(zhì)可構建碳鏈知識網(wǎng)絡(luò )系統記憶。
3.類(lèi)似知識歸類(lèi)記憶。如H2和CO2的性質(zhì)，H2和CO2的制備裝置等。
4.化學(xué)用語(yǔ)分散記。如元素、原子、分子、化合價(jià)、化學(xué)式及化學(xué)方程式等按知識階梯分散到各章節記憶。
5.交叉知識切點(diǎn)記。如物化知識切入點(diǎn)為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學(xué)等；生化知識切入點(diǎn)為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等。
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