如何快速提高語(yǔ)文成績(jì)
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看如何快速提高語(yǔ)文成績(jì)，希望有所幫助！
如何快速提高語(yǔ)文成績(jì)1
1、背字典。不是在開(kāi)玩笑，本人高考前親自使用過(guò)，效果超乎想像！當然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢(qián)鐘書(shū)老先生。
2、每天堅持寫(xiě)一段200字的豆腐塊，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯。
3、多上高考相關(guān)教育網(wǎng)站，下載名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點(diǎn)與考試技巧。
4、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用。
5、即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對于語(yǔ)感的培養大有好處。
6、讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著(zhù)用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習）。
7、沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲。
8、每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì )讓你的思想生活更加豐富。
9、偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠。
10、盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯。
11、多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著(zhù)頭做十套卷子管用。
12、對于高考語(yǔ)文的前三項題目，在平時(shí)訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得住。
13、對語(yǔ)文學(xué)習要有足夠的重視，并給語(yǔ)文學(xué)習固定的學(xué)習時(shí)間。
14、做詞匯選擇題目的時(shí)候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú)，早早晚晚他會(huì )讓你大吃一驚。
15、閱讀文章完成題目類(lèi)試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺(jué)。
16、針對作文進(jìn)行專(zhuān)項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。時(shí)不時(shí)練習一下為某段話(huà)擬個(gè)題目。
17、不要試圖押題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進(jìn)即可。
18、針對各種文體的文章做下專(zhuān)項練習。
19、寫(xiě)作的時(shí)候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個(gè)思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語(yǔ)：過(guò)猶不及！
20、培養自己的想像能力。
21、每天看看電視新聞，讀讀報紙！至少30分鐘。
22、在兜里準備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)�？刹皇侵挥性诳磿�(shū)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準備記。
23、每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著(zhù)語(yǔ)言的力量。
24、培養反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內。
25、培養在作文中駕馭情感的能力。
26、多看看《荷塘月色》，多體會(huì )修辭的運用。
27、不要以為名著(zhù)讀得多就等于語(yǔ)文學(xué)得好，讀過(guò)的東西要積累，然后用到自己的作文當中。
28、看看小小說(shuō)，試著(zhù)寫(xiě)兩篇。小小說(shuō)惜墨如金的精簡(jiǎn)能讓你養成一種良好的寫(xiě)作習慣。
29、多記兩首詩(shī)，盡量用詩(shī)人的角度理解詩(shī)歌。
30、早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀。
31、看到一個(gè)新的問(wèn)題想一想有什么例證。
32、每周練習一次運用各種修辭手法寫(xiě)段話(huà)。
33、平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候一定要注意卷面整潔，字體工整。你沒(méi)必要字寫(xiě)得比司馬南還好，但至少應該讓人認為你是在很認真地答卷。
如何快速提高語(yǔ)文成績(jì)2
培養語(yǔ)文素養，提高語(yǔ)文成績(jì)，有一個(gè)特別簡(jiǎn)單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。
提到孩子的語(yǔ)文學(xué)習，我們常常會(huì )說(shuō)到一個(gè)詞就是“語(yǔ)文素養”，很多家長(cháng)現在都會(huì )有意識地去培養孩子的語(yǔ)文素養，比如讓孩子多動(dòng)筆寫(xiě)字，多讀書(shū)、寫(xiě)日記等等，這些都是培養語(yǔ)文素養，進(jìn)而幫助孩子提高語(yǔ)文成績(jì)的好方法。其實(shí)，還有一個(gè)特別簡(jiǎn)單、很容易操作的方法，那就是：大聲朗讀。
我們這里說(shuō)的朗讀，指的是讓孩子大聲把文章讀出來(lái)，聲音洪亮有自信，而不是小聲念叨。有資深語(yǔ)文老師結合自己從教多年的經(jīng)驗指出，大聲朗讀文章對語(yǔ)文素養的培養非常關(guān)鍵，同時(shí)大聲朗讀也是學(xué)好語(yǔ)文、提高語(yǔ)文成績(jì)的一個(gè)好辦法。
老師認為，很多孩子讀書(shū)很多但是沒(méi)有效果，或者把課文看了很多遍，還是成績(jì)不好，往往是因為他們并沒(méi)有認真去看，有時(shí)候甚至眼睛在書(shū)里，心思早就飛走了。大聲朗讀可以解決這個(gè)問(wèn)題，孩子大聲把看到的內容念出來(lái)，就不會(huì )走神，就會(huì )去關(guān)注自己朗讀的內容，效果當然比默默看書(shū)要好太多！
很多家長(cháng)和孩子在語(yǔ)文學(xué)習中其實(shí)都忽略了大聲朗讀，很多孩子性格比較內斂，也不愿意出聲讀課文。
大聲朗讀對記憶也很有幫助，那些背課文比較快、比較準的學(xué)生，往往都喜歡大聲讀出來(lái)。這就是為什么很多學(xué)校會(huì )給孩子朗讀課文的任務(wù)，就是因為學(xué)校非常清楚朗讀的重要性。
當然，大聲朗讀的好處遠遠不止于這些，除了對孩子學(xué)習的幫助，大聲朗讀還能幫助孩子樹(shù)立良好的性格，改善一些心理問(wèn)題，讓大腦處于興奮的狀態(tài)，樹(shù)立孩子的自信心……這些好處不僅對孩子眼下的學(xué)習有幫助，還會(huì )讓孩子受益終身！
接下來(lái)，與大家分享大聲朗讀對孩子的9個(gè)好處，相信大家看完之后會(huì )迫不及待想要和孩子一起朗讀。
有利于開(kāi)發(fā)右腦
因為大聲讀，實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于孩子形象思維能力的自我培養。
在誦讀過(guò)程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗，這就很好地開(kāi)發(fā)和訓練了右腦。
α波（8——13赫茲）被稱(chēng)為放松波。α波頻率較慢，在這種狀態(tài)下會(huì )產(chǎn)生快樂(lè )感、幸福感、深沉的放松、直覺(jué)地涌現出創(chuàng )意等�？茖W(xué)家發(fā)現，腦波的節奏越緩慢，知覺(jué)上時(shí)間也會(huì )緩慢進(jìn)行�，F代醫學(xué)已經(jīng)證明，使用右腦時(shí)涌現出大量的α波，這恰恰開(kāi)啟和使用了右腦。
能改變孩子的.性格
性格內向者往往發(fā)出的聲音也很小，如果孩子都能堅持大聲讀課文及其他文章、書(shū)籍，很容易使孩子愛(ài)講話(huà)，性格也就隨之而變。
內向的人大多都是不會(huì )、不想和不善于使用語(yǔ)言的人，當一個(gè)人能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚頓挫、情感飽滿(mǎn)地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，他就變得外向了。
有利于改變自卑
大多數學(xué)困生的突出表現就是不會(huì )大聲讀課文，大聲讀不好課文。從大聲朗讀開(kāi)始訓練，許多學(xué)困生能在讀的過(guò)程中，形成一定的思考力。誦讀可以激發(fā)激情，提升自信心，反復誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。
讓腦神經(jīng)興奮
這本身就能刺激孩子深入理解文章、書(shū)籍。人在誦讀時(shí)口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區域的活動(dòng)（特別是額葉、顳葉和頂葉），在誦讀時(shí)還可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調節處于良好的狀態(tài)。堅持誦讀，大腦就會(huì )變得靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習能力就能得到提高。
有利于記憶材料
經(jīng)常大量誦讀，可以幫助我們打開(kāi)大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開(kāi)就和右腦的記憶回路連接起來(lái)，生成一種優(yōu)質(zhì)“記憶”，甚至可以做到“過(guò)目不忘”。
形成感知能力
反復誦讀能夠激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗和感受，并從中獲得能量，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲存起來(lái)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，歲月的發(fā)展，就會(huì )得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。
再現“詩(shī)性美”
每篇文章、書(shū)籍都有著(zhù)“詩(shī)”的美，都有著(zhù)作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。所以，我們有話(huà)劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等，很多的文藝文字表達形式，字正腔圓，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。
增進(jìn)腦呼吸
誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動(dòng)原理是通過(guò)腹式呼吸帶動(dòng)人體各肌肉組織運動(dòng)，同時(shí)鍛煉呼吸道和腹部，進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進(jìn)新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時(shí)可以增加7至10倍。
提高寫(xiě)作能力
大聲讀他人作品是學(xué)習的過(guò)程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過(guò)程。瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動(dòng)起來(lái)，名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美，只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì )到。
如何快速提高語(yǔ)文成績(jì)3
鼓勵孩子自己挑選書(shū)籍
除了孩子課本上的必讀文章之外，家長(cháng)不妨鼓勵孩子自己挑選書(shū)籍，這樣孩子不會(huì )特別抵觸大聲朗讀，反而是一種主動(dòng)的帶有興趣的參與感。在最開(kāi)始的時(shí)候，我們并不需要孩子整套整套的對書(shū)本進(jìn)行朗誦，畢竟每一本書(shū)都有其精華的部分，也有其粗糙的部分。對孩子來(lái)說(shuō)，在他獨自挑選書(shū)籍時(shí)，也需要去粗求精找到適合孩子年齡和心智的文章。
讀前要先理解
大聲朗讀不是為了死讀書(shū)而讀書(shū)，盲目著(zhù)急的開(kāi)始，囫圇吞棗的過(guò)程，反而會(huì )讓這個(gè)習慣的效果變得適得其反。所以朗讀之前，家長(cháng)也要更多地參與進(jìn)來(lái)，幫孩子一起做好功課。比如文章中的生字、多音字、多義字，先學(xué)會(huì )它們的讀音，理解在本篇的含義；比如對于作者背景、作品背景，先大致進(jìn)行了解；比如孩子因為閱歷有限不能感知文章某些句子的意思，家長(cháng)就要帶著(zhù)孩子來(lái)梳理一下，讓孩子嘗試理解，這樣才能更好朗讀。每天固定的時(shí)間，固定時(shí)長(cháng)習慣的養成需要時(shí)間，所以大聲朗讀這個(gè)習慣要讓孩子學(xué)會(huì )堅持下去。選一個(gè)父母孩子都方便的固定時(shí)間，每天到點(diǎn)便雷打不動(dòng)的開(kāi)始大聲朗讀，這樣可以有一種很強的儀式感，讓孩子覺(jué)得這是很重要的事情，要特別用心的態(tài)度才行。
讀后要有思考
在孩子讀完書(shū)之后，給孩子準備好熱水潤嗓子的同時(shí)，可以讓孩子平緩心情，逐步走入正常說(shuō)話(huà)狀態(tài)。這個(gè)時(shí)候就可以跟孩子探討一下，讀完這一段或是這一篇文章的感受，鼓勵孩子說(shuō)出自己的理解，鼓勵孩子有自己獨立的思考。家長(cháng)為孩子朗讀的13條原則，想讓孩子養成朗讀習慣，家長(cháng)也要堅持為孩子朗讀，推薦幾條朗讀的方法：
1.朗讀越早開(kāi)始越好，并盡量堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)。
2.對于自己重視的事，我們一定抽得出時(shí)間。每天至少安排一個(gè)固定的朗讀時(shí)間，盡量使之成為習慣。
3.不妨從由韻律感的童謠、兒歌和幾行字的繪本開(kāi)始，再逐步朗讀文字較多、圖畫(huà)較少的童書(shū)，再到有章節的故事及小說(shuō)。
4.只要時(shí)間允許，就頻繁地為孩子朗讀。但開(kāi)始時(shí)一次時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，保持孩子對朗讀的熱情。隨著(zhù)孩子的接受度，慢慢增加時(shí)間。
5.聆聽(tīng)習慣是后天養成的，需要逐步教導、培養孩子——聆聽(tīng)不會(huì )在一瞬間學(xué)會(huì )。
6.要注意變換讀物的長(cháng)度和主題。鼓勵孩子自行挑書(shū)。
7.在朗讀前，一定要提一下書(shū)名、作者和圖畫(huà)作者。
8.朗讀要有始有終。但是發(fā)現選錯了書(shū)，一定及時(shí)停止。
9.如果朗讀有圖畫(huà)的書(shū)，盡量讓孩子能夠看到圖畫(huà)。
10.幫孩子集中注意力的最好方法是與他一對一地相處。讀故事給孩子聽(tīng)，并留意他們聽(tīng)故事時(shí)的反應，可以帶來(lái)許多好處。
11.只有極少數人是天生的朗讀者，每個(gè)家長(cháng)都要積極練習。大量運用自己的表情，甚至改變聲調，扮演人物。
12.千萬(wàn)不要讀得太快。建議不要讀自己不喜歡的書(shū)，因為你的表情很容易泄露出你的想法。
13.偶爾讀一些內容較艱深的書(shū)，挑戰一下孩子的大腦。多啟發(fā)孩子思考，嘗試跟孩子討論書(shū)中內容。
如何快速提高語(yǔ)文成績(jì)4
新初三的同學(xué)經(jīng)過(guò)假期的補課，迎來(lái)了新學(xué)期，各學(xué)校陸續進(jìn)行的期初考試，讓同學(xué)們真正體味到了初三的到來(lái)。
一上初三，同學(xué)們發(fā)現：老師講課的方法變了，考試的題型變了，對同學(xué)們的能力要求高了。面對這么多的變化，面對期初考試的成績(jì)，許多同學(xué)都有些不知所措。
特別是語(yǔ)文考試，多數學(xué)校期初考試都依照中考題型出題，同學(xué)們會(huì )明顯感覺(jué)到學(xué)過(guò)的東西考的少，課外的考查量增多了，語(yǔ)文考試再不是背背念念就能考好的。
那怎樣盡快調整自己，適應初三，適應中考，適應新學(xué)年的學(xué)習呢?
調試心理
我們這一年的學(xué)習，一方面要學(xué)習九年級的兩冊語(yǔ)文書(shū)的內容，一方面要對初中所學(xué)的六本書(shū)進(jìn)行綜合復習，同時(shí)還要對語(yǔ)文知識進(jìn)行整合訓練 初中物理，所以這一年的知識學(xué)習任務(wù)較重。
中考語(yǔ)文涉及的知識點(diǎn)和題型，較之七八年級的考試要全面多樣，因而這一年除了學(xué)習性知識外，更多的是要提高對這些知識的實(shí)際運用能力，學(xué)會(huì )用已學(xué)的知識解決試卷中實(shí)際問(wèn)題的能力。
要從心理上做好準備：初三語(yǔ)文學(xué)習更強調運用。
調整學(xué)習方法
在七八年級的學(xué)習中，主要是老師講什么，我們記什么;老師要求背什么，我們背什么。老師要求背記的內容，也是考試的范圍或內容，同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習能力差。
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