如何學(xué)好英語(yǔ)
學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，時(shí)代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來(lái)看如何學(xué)好英語(yǔ)，希望有所幫助！
1、記單詞
你是怎么記單詞的?用眼睛看，然后用腦子記住字母順序，然后記住漢語(yǔ)的意思，這就記住了嗎?其實(shí)沒(méi)記住!
你所謂的記憶，叫做“瞬間記憶”，很快就會(huì )消失得無(wú)影無(wú)蹤，而且有很多相似單詞會(huì )互相干擾，那就忘得更快了。學(xué)習語(yǔ)言，我們要像嬰兒學(xué)習方法。嬰兒記憶單詞，運用的是耳朵和嘴巴，而你學(xué)習，靠的是眼睛。
記單詞正確的做法是肌肉記憶訓練，把讀音記錄在嘴巴和耳朵的肌肉里，因為英語(yǔ)是一種會(huì )說(shuō)就會(huì )寫(xiě)的語(yǔ)言，跟漢語(yǔ)大不一樣。漢語(yǔ)的拼音和寫(xiě)法是分開(kāi)的，而英語(yǔ)的拼寫(xiě)只記錄讀音。漢字是圖畫(huà)轉化來(lái)的，文盲也會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )說(shuō)話(huà)的卻不一定識字。英語(yǔ)的字母是按照讀音排列組合的，知道讀音，基本就會(huì )寫(xiě)了。
記單詞—集中學(xué)習
集中時(shí)間板塊進(jìn)行單詞記憶，每天定時(shí)定量有目標執行。
第一步：聽(tīng)讀�？梢圆捎孟嚷�(tīng)后讀，邊聽(tīng)邊讀或者先讀后聽(tīng)。頭兩種不用解釋?zhuān)际歉?zhù)標準音進(jìn)行練習和記憶的過(guò)程。最后一種先讀后聽(tīng)，即根據音標先讀單詞，然后點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音進(jìn)行比對，找到自己發(fā)音的問(wèn)題，用思辨的方法來(lái)看待單詞記憶。
第二步：復習。重復以上步驟
第三步：檢查。自我檢查是否已經(jīng)將昨天的單詞完全記住了�？梢悦勺≡~條的英文部分，只看中文意思，看自己是否能夠讀出和拼寫(xiě)出單詞。如果完全回憶起來(lái)，就可以放過(guò)這個(gè)單詞了。但是如果沒(méi)能完全回憶起來(lái)，做上標記，再進(jìn)行一輪。
記單詞—分散學(xué)習
整塊時(shí)間記單詞需要意志力頑強并有極高的自控力，而分散學(xué)習不需要調動(dòng)太多意志力，能夠更快的掌握更多的`單詞。建議隨身攜帶一個(gè)迷你筆記本，將單詞寫(xiě)在上面，只要有時(shí)間就拿出來(lái)讀一讀。這些單詞見(jiàn)多了，自然而然就產(chǎn)生感情，想忘也忘不掉。
2、學(xué)語(yǔ)法
語(yǔ)法不是背出來(lái)的，應該通過(guò)漢語(yǔ)比對，將兩種語(yǔ)言結合起來(lái)，通過(guò)對比、比較的方法進(jìn)行學(xué)習。在這里，從幼兒開(kāi)始浸泡式的全英文學(xué)習，或一直視英文為母語(yǔ)學(xué)習的愛(ài)好者不在討論范圍，我們考慮的是大多數人的現實(shí)問(wèn)題。
英語(yǔ)中的基本句型
漢語(yǔ)句型自由而多樣，英語(yǔ)有五種句子形式：
主謂 The sun rises.
主謂賓 He enjoys reading.
主系表 I am starving. The dinner smells good.
主謂雙賓 She ordered herself a new dress. I gave them some pictures.
主謂賓賓補 We keep the house clean. I tell them to protect the environment.
例如，I gave them some pictures. 同樣一句話(huà)，我們漢語(yǔ)說(shuō)起來(lái)要自由很多，可以說(shuō)“我給他們一些照片，我把照片給他們�！庇⒄Z(yǔ)就不可以，只能根據不同的動(dòng)詞來(lái)表達。
英語(yǔ)中的基本時(shí)態(tài)
我每天早上打網(wǎng)球。
I playtennis every morning.
我現在正和思諾打網(wǎng)球。
I am playing tennis with Snow.
我從04年開(kāi)始打網(wǎng)球。
I have beenplaying tennis since 2004.
我準備周日去打網(wǎng)球。
I am going to play tennis onSunday.
英語(yǔ)里的時(shí)態(tài)是可以細分的，一般現在、現在進(jìn)行、現在完成進(jìn)行、將來(lái)時(shí)，不同的時(shí)態(tài)使用情況也不同，傳達出的意義也有很大的區別。而漢語(yǔ)中的現在時(shí)呢?比如“我打網(wǎng)球�！边@句話(huà)，其中動(dòng)詞是沒(méi)有時(shí)態(tài)差別的，它可以表達現在，也可以表達現在這一瞬間，可以表達從過(guò)去到現在一直持續的事情，也能表示將來(lái)要做的事情。
英語(yǔ)中的人-物平等
漢語(yǔ)是以人為中心的語(yǔ)言，英語(yǔ)則是人與物平等的語(yǔ)言。例如，因為痛，一早就起床了。很多人會(huì )說(shuō)成I woke up earlyin the morning because of the pain. 其實(shí)按照英語(yǔ)習慣應該為： The pain woke meup in the morning. 再來(lái)，裙子上有兩個(gè)口袋，很多人會(huì )說(shuō)There are twopockets on the skirt. 其實(shí)應該是：The skirt has two pockets.
3、理解思維
培養英語(yǔ)思維并不是用純英文去學(xué)習的過(guò)程，更不是思維轉化成漢語(yǔ)，漢語(yǔ)翻譯成英語(yǔ)。而是要通過(guò)圖像來(lái)思考，英語(yǔ)是一種image language圖像語(yǔ)言。比如嬰兒想吃糖的時(shí)候，他不會(huì )說(shuō)，但他的腦子里已經(jīng)有這個(gè)圖像了。等他聽(tīng)到很多次“糖”的發(fā)音，每次都和他心中的這個(gè)圖像相吻合的時(shí)候，就會(huì )直接把這個(gè)聲音和這個(gè)思維對等了。所以，當你直接把心里所想的圖像和英語(yǔ)對應起來(lái)，那就是英語(yǔ)思維。
4、養成習慣
英語(yǔ)是項技能，不是知識，需要不斷的練習和熏陶，才不會(huì )忘記。有的人可以從ABC到流利表達三個(gè)月速成，那么，也可以用相同的時(shí)間忘記。這就好比運動(dòng)員一直堅持訓練，才能保證在賽場(chǎng)上有著(zhù)良好的狀態(tài)，退役后會(huì )選擇當教練，保證他們繼續長(cháng)期接觸這些技能。
在平日里，應該利用各種機會(huì )接觸英語(yǔ)，暴露在語(yǔ)言環(huán)境中，比如，手機里的各種apps、電影、美劇、歌曲、新聞廣播、漫畫(huà)、網(wǎng)站……讓自己在學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)候，保持一種興奮的情緒，享受語(yǔ)言的過(guò)程，這樣才不會(huì )疲憊倦怠，半途終止。
制定出計劃中的計劃，即在大計劃的前提下，寫(xiě)出每日需要完成的事情，比如完成多少單詞，閱讀多少，學(xué)習多少原片片段，聽(tīng)多少新聞材料等等，完成一項，就做上標記。把學(xué)習過(guò)程進(jìn)行量化，計劃成具體要做的事情，量變引起質(zhì)變，看到自己有變化了，持續動(dòng)力便會(huì )源源不斷，學(xué)會(huì )英語(yǔ)指日可待。
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