備戰高考數學(xué)方法

　　學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。下面和小編一起來(lái)看備戰高考數學(xué)方法，希望有所幫助！

　　一、“六先六后”，因人因卷制宜。

　　考生可依自己的解題習慣和基本功，選擇執行“六先六后”的戰術(shù)原則。

　　1.先易后難。

　　2.先熟后生。

　　3.先同后異。先做同科同類(lèi)型的題目。

　　4.先小后大。先做信息量少、運算量小的題目，為解決大題贏(yíng)得時(shí)間。

　　5.先點(diǎn)后面。高考數學(xué)解答題多呈現為多問(wèn)漸難式的“梯度題”，解答時(shí)不必一氣審到底，應走一步解決一步，步步為營(yíng)，由點(diǎn)到面。

　　6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，如估計兩題都會(huì )做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實(shí)施“分段得分”。

　　二、一慢一快，相得益彰，規范書(shū)寫(xiě)，確保準確，力爭對全。

　　審題要慢，解答要快。在以快為上的前提下，要穩扎穩打，步步準確。假如速度與準確不可兼得的話(huà)，就只好舍快求對了。

　　三、面對難題，以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般，講究策略，爭取得分。

　　對于一個(gè)較一般的問(wèn)題，若一時(shí)不能取得一般思路，可以采取化一般為特殊，化抽象為具體。對不能全面完成的題目有兩種常用方法：

　　1.缺步解答。將疑難的問(wèn)題劃分為一個(gè)個(gè)子問(wèn)題或一系列的步驟，每進(jìn)行一步就可得到一步的分數。

　　2.跳步解答。若題目有兩問(wèn)，第一問(wèn)做不上，可以第一問(wèn)為“已知”，完成第二問(wèn)。

　　四、執果索因，逆向思考，正難則反，回避結論的肯定與否定。

　　對一個(gè)問(wèn)題正面思考受阻時(shí)，就逆推，直接證有困難就反證。對探索性問(wèn)題，不必追求結論的“是”與“否”、“有”與“無(wú)”，可以一開(kāi)始，就綜合所有條件，進(jìn)行嚴格的推理與討論，則步驟所至，結論自明。理綜求準求穩求規范

　　第一：認真審題。審題要仔細，關(guān)鍵字眼不可疏忽。不要以為是“容易題”“陳題”就一眼帶過(guò)，要注意“陳題”中可能有“新意”。也不要一眼看上去認為是“新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也可能只難在一點(diǎn)，“新題”只新在一處。

　　第二：先易后難。試卷到手后，迅速瀏覽一遍所有試題，本著(zhù)“先易后難”的原則，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過(guò)程中的學(xué)科轉換次數。高考試題的組卷原則是同類(lèi)題盡量按由易到難排列，建議大家由前向后順序答題，遇難題千萬(wàn)不要糾纏。

　　第三：選擇題求穩定。做選擇題時(shí)要心態(tài)平和，速度不能太快。生物、化學(xué)選擇題只有一個(gè)選項，不要選多個(gè)答案;對于沒(méi)有把握的題，先確定該題所考查的內容，聯(lián)想平時(shí)所學(xué)的知識和方法選擇;若還不能作出正確選擇，也應猜測一個(gè)答案，不要空題。物理題為不定項選擇，在沒(méi)有把握的情況下，確定一個(gè)答案后，就不要再猜其他答案，否則一個(gè)正確，一個(gè)錯誤，結果還是零分。選擇題做完后，建議大家立即涂卡，以免留下后患。

　　第四：客觀(guān)題求規范。

　�、儆脤W(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)表達。物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語(yǔ)言，要用本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和規范的表達方式來(lái)組織答案，不能用自造的詞語(yǔ)來(lái)組織答案。

　�、跀⑹鲞^(guò)程中思路要清晰，邏輯關(guān)系要嚴密，表述要準確，努力達到言簡(jiǎn)意賅，切中要點(diǎn)和關(guān)鍵。

　�、奂纫�規范書(shū)寫(xiě)又要做到文筆流暢，不寫(xiě)病句和錯別字，特別是專(zhuān)業(yè)名詞和概念。

　�、苡龅诫y題，先放下，等做完容易的題后，再解決，盡量回憶本題所考知識與我們平時(shí)所學(xué)哪部分知識相近、平時(shí)老師是怎樣處理這類(lèi)問(wèn)題的。

　�、荼M量不要空題，不會(huì )做的，按步驟盡量去解答，努力抓分。記�。宏P(guān)鍵時(shí)候“濫竽”也是可以“充數”的。

　　高考數學(xué)復習建議

　　一、全面落實(shí)雙基，保證駕輕就熟

　　數學(xué)試卷中對基礎知識和基本方法的考查占80%左右的比重，只有一絲不茍地鞏固雙基，才能突破難題，戰勝新題�？忌�需要認真閱讀和理解教材中相關(guān)內容，包括每個(gè)概念、例題、注釋、圖形，準確理解和記憶知識點(diǎn)，將課本的目錄串聯(lián)成知識體系，并加以訓練。訓練中遇到困難在所難免，這時(shí)需要對照教材，找到問(wèn)題的癥結所在，徹底掃除障礙。

　　二、重視錯題病例，實(shí)時(shí)亡羊補牢

　　錯題病例也是財富，它直接反映出我們的知識缺陷、思維不足和方法的不當。在最后沖刺的階段，建議考生建立自己的專(zhuān)項錯題庫，特別是對于那些因為概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當的典型錯誤，一定要收集成冊并加以評注，指出錯誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒自己。

　　三、抓住典型例題，爭取融會(huì )貫通

　　在最后的復習階段，要保證在最短時(shí)間內最大限度提高學(xué)習效果，就不能做大量重復的無(wú)用功，所以考生要學(xué)會(huì )選題，抓住一些典型問(wèn)題，借題發(fā)揮，充分挖掘。具體操作的方法就是解題后反思題意，總結此類(lèi)題目的方法和技巧，將典型問(wèn)題引申變化，促進(jìn)知識的串聯(lián)和方法的升華。

　　四、精讀考試大綱，確保了如指掌

　　《考試說(shuō)明》是高考命題的依據，也是考試對考生的知識要求。針對教材與復習筆記逐一對照，看是否得到了落實(shí)，確保沒(méi)有遺漏。特別是大綱中調整的內容，必須高度重視，明確要求，提高復習的針對性和實(shí)效性。另外，對試卷的形式，題型、考試時(shí)間、分值等等也應一清二楚。

　　高考數學(xué)如何避免粗心犯錯

　　什么叫做“又粗心了”?

　　許多同學(xué)在平時(shí)的數學(xué)測驗和考試后，老是抱怨“又粗心了”。其實(shí)，應該好好想一想，為什么我老是在會(huì )做的數學(xué)題上犯“錯”呢?應結合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題，逐題找出原因，看其是心理習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。

　　“會(huì )而不對”是大忌

　　每一個(gè)學(xué)生都知道，如果能做到“會(huì )做的題就不出錯”，那么，這次考試就可以得到一個(gè)較好的分數。對于在做題中出現的一些常見(jiàn)的失誤、計算錯誤等，平時(shí)都以為是粗心，其實(shí)這是一種不良的學(xué)習習慣，必須在平時(shí)的學(xué)習中逐步克服，否則后患無(wú)窮。也有些同學(xué)到了考場(chǎng)上常會(huì )出現心理性錯誤，生怕“會(huì )而不對”，為了保證正確率，反復驗算，浪費很多時(shí)間，影響了整體得分。這些問(wèn)題都很難在短時(shí)間得以解決，必須在平時(shí)下功夫努力改正。

　　“粗心大意”須反思

　　其實(shí)，有不少同學(xué)的“錯誤”，還不僅僅是“粗心”。是在長(cháng)期的學(xué)習過(guò)程中，對一些基本概念理解得模糊不清引起的�；蛘呤沁�沒(méi)有構建起一個(gè)完整的知識網(wǎng)絡(luò )而造成的錯誤，就不能簡(jiǎn)單地說(shuō)是“粗心”了。出現這類(lèi)錯誤后，就有必要在復習時(shí)，對一些最基本的概念細心領(lǐng)會(huì )，時(shí)刻注意概念的正確運用。還應該認真聽(tīng)取老師對錯誤的分析和講解。每次測驗和考試之后，老師都會(huì )對試題中包含的概念和發(fā)生的錯誤，進(jìn)行精到的分析和講解。應該對照自己的錯誤，學(xué)會(huì )對錯誤發(fā)生的原因進(jìn)行分析，對發(fā)生的錯題進(jìn)行認真的訂正。并通過(guò)訂正的過(guò)程，重新體驗做題的思維和對相關(guān)知識的理解，從而避免再犯同樣的錯誤。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，不斷減少這一類(lèi)的錯誤。

　　“學(xué)以致用”才是真

　　在錯誤分析中，還應該比照數學(xué)學(xué)習的一般規律，分析錯誤發(fā)生在數學(xué)學(xué)習的哪個(gè)環(huán)節，以利糾正。數學(xué)學(xué)習有“懂、會(huì )、熟、巧”四個(gè)階段，對每一個(gè)數學(xué)概念和數學(xué)的能力，首先要懂，要會(huì )，在弄懂學(xué)會(huì )以后，就要通過(guò)做題訓練達到熟練，而后才有“熟能生巧”。許多同學(xué)總認為：不懂的，我要弄懂，不會(huì )的，我要學(xué)會(huì )。我懂了、會(huì )了，就是學(xué)好了，最多是一些“失誤”。其實(shí)不然。小“失誤”的積累就是大“失誤”，光有懂和會(huì )，不能熟練地運用，是造成許多錯誤的主要原因。只有基礎扎實(shí)并且思維嚴密的同學(xué)，才能有效地減少錯誤，使“錯過(guò)的不再錯”，考出好成績(jì)。而扎實(shí)的基礎和嚴密的思維，是在經(jīng)過(guò)長(cháng)期有效的訓練后才獲得的。

　　不犯或少犯錯，才能減少失分，“既會(huì )又對”，才能為獲取高分打下良好的基礎。但是，錯誤是難免的，要減少在高考中的錯誤，就要在平時(shí)的學(xué)習中,學(xué)習規律，認真對待錯誤，使得每一次的錯誤都成為收獲。使每一次的“失”成為“得”，不斷減少失誤，那么，你就能獲得一個(gè)又一個(gè)的好分數，取得令人驕傲的好成績(jì)。

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