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新學(xué)習英語(yǔ)心得體會(huì )
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的新學(xué)習英語(yǔ)心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
在大學(xué)階段，學(xué)英語(yǔ)是在所難免的。雖然我的英語(yǔ)成績(jì)并不理想，但在幾年的學(xué)習中，我掌握了一些應用策略和提高興趣的方式。高中時(shí)期是做好英文基礎的關(guān)鍵階段，為大學(xué)進(jìn)一步學(xué)習打下了良好的基礎。不論是為了高考還是未來(lái)的英文學(xué)習，高中英語(yǔ)知識都是至關(guān)重要的。從高考的角度看，高中英語(yǔ)關(guān)鍵必須掌握基本知識，并做一些中等難度的訓練。針對語(yǔ)音知識，要多看、多記、多練，沒(méi)有捷徑可談，記憶單詞和科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間提高學(xué)習成績(jì)的有效手段。在語(yǔ)法層面，要結合知識點(diǎn)多做專(zhuān)項練習。在閱讀理解層面，除了每天堅持做兩至三篇訓練外，要增加閱讀量，目的是提高英語(yǔ)語(yǔ)感；書(shū)面表達層面，能通過(guò)范文進(jìn)行持續訓練。聽(tīng)力層面，天天堅持聽(tīng)20到30分鐘，同時(shí)練口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的重要方法。最后，要學(xué)好英語(yǔ)，務(wù)必付出更多的努力。
關(guān)于學(xué)習英語(yǔ)的意見(jiàn)，可以歸納為“四勤”與“四多”：
一、“四勤”
1. 勤記誦
積極記憶高中課本中的生詞和短語(yǔ)，了解其用法，并通過(guò)正、反義詞及相似詞的對比來(lái)加深記憶。盡管這一步比較枯燥，但缺少這個(gè)基礎，學(xué)英語(yǔ)就仿佛缺乏了羽翼，無(wú)法翱翔。
2. 勤誦讀
誦讀是學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵方式，內容關(guān)鍵限于教材，目的是集中精力于正確發(fā)音和語(yǔ)氣等。根據誦讀，我們可以了解單詞用法，感受語(yǔ)氣和情境，進(jìn)而增強語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)，但要持之以恒。
3. 勤訓練
雖然“題�！睉鹇圆豢尚�，但適當的訓練，特別是針對自己薄弱點(diǎn)的訓練是不可缺少的。比如，對于完形填空這種較有難度的題型，應多多練習。每次練完后，認真對照回答，分析正確答案的合理性和考察重點(diǎn)知識，才能不斷提升英語(yǔ)能力和應考能力。
4. 勤總結
英語(yǔ)知識點(diǎn)相對零散，平常一定要注重搜集、梳理和總結。教師提到的或是參考書(shū)中的小知識都要及時(shí)紀錄，以便于備考。
二、“四多”
1. 多看
近些年英語(yǔ)試題難度逐漸增大，內容涵蓋生活的各個(gè)方面。因此，從高一起，應該盡量擴大閱讀范疇，廣泛閱讀，以開(kāi)闊眼界，并在不知不覺(jué)中提高自己的英語(yǔ)水平。
2. 多聽(tīng)
近年的中高考慢慢引進(jìn)聽(tīng)力試題。多聽(tīng)不僅僅只是應考，更重要的是可以在聽(tīng)的過(guò)程中慢慢增強語(yǔ)感，提高分析和判斷能力，這在英語(yǔ)學(xué)習中是很重要的。
3. 多講
通過(guò)多說(shuō)來(lái)增強口語(yǔ)能力，加深印象，使學(xué)過(guò)的知識更加深入人心，不易忘卻。
4. 多練
多練題能夠積累實(shí)踐經(jīng)驗，防止臨陣磨槍。并且，根據不斷的練習，我們可以梳理出規律，增強語(yǔ)感。
學(xué)習外語(yǔ)有其自身的規律，“四勤”“四多”只是加強學(xué)習的方法。要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是深入鉆研語(yǔ)言自身，從字、詞、句、篇各個(gè)領(lǐng)域加強訓練，遵照“四勤”“四多”的原則，以輕松的心態(tài)取得好成績(jì)。
在大學(xué)的學(xué)習中，不會(huì )像初中那般依靠教師的灌輸式教學(xué)，學(xué)生處于一種被動(dòng)的情況。在大學(xué)，老師的任務(wù)是引導學(xué)生，真正的學(xué)習效果則取決于學(xué)生的熱情與努力。因此，大學(xué)生應該成為課堂的主人，自己核心學(xué)習，養成良好的學(xué)習方法和習慣顯得極為關(guān)鍵。
同時(shí)，《大學(xué)英語(yǔ)》課程與高中英語(yǔ)有明顯的不同，增設了英語(yǔ)讀寫(xiě)與視聽(tīng)說(shuō)兩門(mén)課程。大學(xué)英語(yǔ)不會(huì )像初中那么單一學(xué)習單詞和語(yǔ)法，教師基本不會(huì )在課堂上講授語(yǔ)法，單詞記憶也需要自己有計劃地去干，而視聽(tīng)說(shuō)課程偏重于表述能力，訓練發(fā)音和語(yǔ)氣。因此，在大學(xué)期間，養成良好的學(xué)習習慣，運用零散時(shí)間完成提升自己，非常必要。假如可以有效利用這些時(shí)間，就能實(shí)現之前無(wú)法完成的目標。
最先，講課教師的項目能力較強，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)。做為大學(xué)英語(yǔ)教師，發(fā)音規范，語(yǔ)言正宗，語(yǔ)速適度，可以全英文授課，營(yíng)造出較好的語(yǔ)言氣氛。大家普遍認為，這是對教師的基本且重要的規定。大家需向出色的教師學(xué)習，強化對英語(yǔ)語(yǔ)言知識研究，提高語(yǔ)言能力，特別是規范、地道的表述，保證學(xué)生的滿(mǎn)意度。
其次，講課教師在課堂上使用了多種教學(xué)方法，可以有效激起學(xué)生的熱情。她使用了交際法、啟發(fā)式教學(xué)法及直觀(guān)展示等多種方法，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，給予鼓勵，增強了講話(huà)學(xué)生的成就感，也使未發(fā)言的學(xué)生充滿(mǎn)參加的沖動(dòng)，整個(gè)課堂氣氛活躍。在考慮到學(xué)生的前提差別時(shí)，應關(guān)注教師怎樣通過(guò)關(guān)心與支持來(lái)建立積極的課堂環(huán)境，激勵學(xué)生敢于表達和參加。
最終，教師能夠將課文講解與社會(huì )現象和校園新聞結合起來(lái)，使抽象變得具體，生疏變成了解。教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，協(xié)助學(xué)生處理生活中的多樣性和教學(xué)內容的抽象化。教師要調整角色，變成學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者與推動(dòng)者，而不只是知識占有者。應以平常心和學(xué)生交友，教室應是師生共同擁有的快樂(lè )成長(cháng)空間。在新思想的幫助下，重建新型的師生關(guān)系和教學(xué)生活極其重要。教學(xué)應開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷創(chuàng )新；只有具備創(chuàng )新精神的教師才能推動(dòng)教學(xué)的創(chuàng )新，從而實(shí)現推動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目標。
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