[精選]英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
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英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )1
機械學(xué)習作為一門(mén)重要的學(xué)科，涉及到機械結構、工程材料、機器人工具等多方面知識，需要學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。在學(xué)習機械的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了豐富的知識，更重要的是積累了一些不可忽視的經(jīng)驗和體會(huì )。
一、理論知識的重要性。
機械學(xué)習基礎知識非常重要，在機械的學(xué)習過(guò)程中，我們需要理解它們的工作原理和設計方法。對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)應放在基礎知識上，例如機械結構、力學(xué)、材料力學(xué)等基礎概念，只有牢固掌握這些知識，才能更好地理解更高級的機械原理。
二、實(shí)踐是檢驗理論的有效手段。
實(shí)踐是學(xué)習機械知識不可或缺的一部分。在實(shí)踐過(guò)程中，我們能夠更直觀(guān)地感受機械的工作原理與機械結構，發(fā)掘機械中潛在的'問(wèn)題和不足之處。在實(shí)踐之后，我們可以更好地理解理論知識，在日后的實(shí)踐中靈活應用知識，巧妙解決問(wèn)題。
三、創(chuàng )新精神是推動(dòng)機械發(fā)展的力量。
機械行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷變革的行業(yè)，機械的創(chuàng )新需要學(xué)生們不斷提升自己的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。例如多級傳輸平臺、機器人手臂技術(shù)和智能控制系統等技術(shù)的發(fā)展，也需要人才的積極推動(dòng)。在學(xué)習機械過(guò)程中，我們要注重培養創(chuàng )新意識，將自己的思維跳出傳統框架，發(fā)現新穎與實(shí)用的解決方案。
四、學(xué)習態(tài)度決定學(xué)習成果。
學(xué)習態(tài)度會(huì )影響機械學(xué)習成果，態(tài)度決定努力的程度和學(xué)習的品質(zhì)。在機械學(xué)習過(guò)程中，我們要積極融入學(xué)習環(huán)境、掌握必要的知識和技能、學(xué)會(huì )合理調節和管理學(xué)習時(shí)間，對待機械學(xué)習要有耐心和毅力。只有這樣，我們才能不斷地取得學(xué)習成果，滿(mǎn)足自己的需求，更好地適應機械行業(yè)的發(fā)展需求。
五、不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
機械學(xué)習是一個(gè)需要多方面綜合素質(zhì)的學(xué)科，除了要掌握相關(guān)的理論基礎和實(shí)踐經(jīng)驗，還要注重發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，例如語(yǔ)言表達能力、溝通協(xié)調能力、團隊協(xié)作精神和國際視野等。機械行業(yè)競爭激烈，提升自己的綜合素質(zhì)可以為自己的發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
總之，機械學(xué)習是一項綜合性很強的學(xué)科，需要我們從多個(gè)角度和方向來(lái)提高自身的素養，才能更好地服務(wù)于機械行業(yè)的發(fā)展，創(chuàng )造更多的價(jià)值。在學(xué)習機械的過(guò)程中，學(xué)習者要不斷自我反思，找到自己的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，努力提升自己的實(shí)戰能力，才能實(shí)現個(gè)人價(jià)值和機械行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
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炎炎夏日，萬(wàn)物茂盛的季節，我們再次迎來(lái)了小學(xué)英語(yǔ)教師暑期學(xué)習培訓這項盛大的活動(dòng)。今年的學(xué)習內容與往年略顯不同，內容板塊豐富，形式多種多樣，盡顯各人風(fēng)彩。而我作為一名英語(yǔ)老師有幸聆聽(tīng)了各位名師的精彩演講，受益匪淺，感受頗深。他們精湛的理論知識，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗無(wú)一不給我留下了深刻的印象。這次學(xué)習收獲多多——值得。
首先，縣教研室李老師就“全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課”為我們做了專(zhuān)題報告，她主要從網(wǎng)絡(luò )大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)系與區別、大集備的意義、內容與范圍、形式與要求、基本程序、樹(shù)立的三種意識、幾種誤區等八個(gè)方面，對全縣網(wǎng)絡(luò )大集體備課作了生動(dòng)而具體的闡述。今年暑期培訓的主要內容之一就是全面落實(shí)大集體備課，而李老師的精彩演講使我懂得了網(wǎng)絡(luò )大集體備課的真正含義，是集體備課和個(gè)性備課結合于一體的一種備課形式，使我擺脫了孤軍奮戰的盲目，有利于達到資源共享，進(jìn)一步提高教學(xué)效率的目的。
其次，我縣教學(xué)骨干朱祥慧老師就如何《抓好集備務(wù)實(shí)教研，立足實(shí)際養好習慣》做了經(jīng)驗之談。他主要從先前集體備課的狀況及弊端，我縣大集體備課的作用，如何開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )大集體備課以及網(wǎng)絡(luò )大集體備課備什么等方面做了周詳的介紹，使我懂得了要想備好大集體備課應著(zhù)重備學(xué)情分析、備“三維目標”、備“重點(diǎn)、難點(diǎn)”、備“課前準備”、備“教學(xué)過(guò)程”。聽(tīng)了他的經(jīng)驗之談，我不再對大集體備課感到陌生。相反，為我更好的`吃透教材，研究教材，挖掘教材提供了廣闊而實(shí)用的空間。
再次，來(lái)自沂南三小的龍寶乾老師對《ppT的使用和制作》進(jìn)行了精彩的演示。龍老師就ppT制作的方法、步驟、注意事項等所作的講解，實(shí)用性很強。當今社會(huì )，隨著(zhù)信息時(shí)代的進(jìn)一步深入和科技教學(xué)設施的完備，多媒體課件越來(lái)越成為今后上課必不可少的教學(xué)手段。在龍老師的精彩講述中，由開(kāi)始的幾張簡(jiǎn)單幻燈片，到后來(lái)的幾段視頻、音樂(lè )文件到現在的種類(lèi)繁多的多媒體各式課件的展示。從插圖的選擇到聲音的設置、顏色的搭配等，處處都與所講授內容密切相關(guān)。除此之外，他還對其進(jìn)行了具體演示，贏(yíng)得了在座教師的陣陣掌聲。龍老師對課件制作的講解讓我對如何制作課件有了更為深刻的認識，有助于改變傳統的教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
最后，李老師就“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”作了進(jìn)一步的演示和說(shuō)明，使我對課件制作有了進(jìn)一步的學(xué)習，豐富了知識，開(kāi)拓了視野。
總之，本次學(xué)習對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中我不但開(kāi)闊了知識視野，同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理論，更主要的是明確了如何開(kāi)展大集體備課，為提高我的課堂教學(xué)效率打下了堅實(shí)的基礎。欣賞完這些精彩的報告，我會(huì )帶著(zhù)收獲上路，走向美好的明天；帶著(zhù)問(wèn)題探索，奔向美好的未來(lái)！
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研究了小學(xué)英語(yǔ)新課程標準的內容、目標、和理念，我深切感悟到研究新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過(guò)研究，我對以下內容有了更深刻的理解：
一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。
小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎知識，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的研究興趣為主，想辦法調動(dòng)學(xué)生的'研究積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè )學(xué)，幫助他們建立起初步的研究英語(yǔ)的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式。
根據新課標的要求，材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達，將英語(yǔ)知識輸出大腦。課堂內容也應該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中得知識。
三、課堂教學(xué)應以創(chuàng )新為特色。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心研究，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng )出具有自己特色的精彩的課來(lái)。
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我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得，希望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫助。
首先必須要說(shuō)明的一點(diǎn)是，學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了，但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn)，其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理，比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講，有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績(jì)。
應該說(shuō)，我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出，三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此，我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復習。大家都知道，英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘，如果說(shuō)在高一高二還可以通過(guò)多看多背來(lái)記憶，那在時(shí)間相對緊張的高三復習階段，再靠多花時(shí)間是很不現實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的建議是每天晚自習時(shí)將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習方法，有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意，到了高三最后時(shí)候，自己的學(xué)習可能會(huì )受他人影響，特別是當自己成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí)，會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的.同學(xué)的影響，模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的，必須要堅持自己的方法，即使有改進(jìn)，也必須在原有的學(xué)習方法基礎上改進(jìn)，切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每天的閱讀訓練，這一點(diǎn)很重要。一是可以讓自己習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文，提高閱讀速度；二是可以積累生詞，這對今后的閱讀很有好處，三是能提升自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫助的。比如說(shuō)單選、完形，總會(huì )碰到自己不熟悉的，這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。
最后一點(diǎn)，就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科，英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時(shí)保持心靜如水的狀態(tài)，特別是做聽(tīng)力時(shí)，既不能太過(guò)緊張，也不能太放松，聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法，一家之言而已。真正適合自己的學(xué)習方法還需要大家自己去思考，去感悟。
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活動(dòng)雖然只有短短兩天時(shí)間，而對于我們卻是眼界的開(kāi)闊，是專(zhuān)業(yè)理論水平的提升，是對英語(yǔ)教學(xué)更深刻的理解。我們共聽(tīng)了四節不同風(fēng)格的中學(xué)英語(yǔ)課，聽(tīng)了專(zhuān)家和省教研員的精彩點(diǎn)評，并積極參與了互動(dòng)活動(dòng)，我們覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多。下面就談?wù)勎覀兊母惺荏w會(huì )：
一、課堂必需調動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。
這是新課標的重要特點(diǎn)，也是素養教育的要求。我們想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全根據自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的詳細狀況。上課的教師能注意學(xué)生力量的培育，注意主體參加，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氣氛。尤其是來(lái)自濟南東方雙語(yǔ)學(xué)校的黃偉教師，青島平安其次小學(xué)的教師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征，有效調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個(gè)教學(xué)環(huán)節中對學(xué)生的要求清晰明確，難易適中。我們深刻熟悉到：在課堂上，只有學(xué)生清晰的`知道自己應當干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生就會(huì )無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又不用沒(méi)意義，這都會(huì )打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、課堂活動(dòng)的形式與教學(xué)內容親密相關(guān)，活動(dòng)要為內容效勞。
新課程標準提倡通過(guò)表演、唱歌、嬉戲、競賽和故事等活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣、培育他們初步用英語(yǔ)進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀和寫(xiě)的力量。任何活動(dòng)的設計都應是圍繞學(xué)生獲得語(yǔ)言學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言技能而設計的，而不是講究形式。
三、課堂活動(dòng)的設計必需面對全體的學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習任務(wù)可參加。
課程標準提出，英語(yǔ)課程活動(dòng)的設計要面對全體的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習都能得到進(jìn)展。但是每個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上所表現出的興趣、天分和力量以及學(xué)習方法都是不同的，他們對英語(yǔ)的需求也是不同，在學(xué)習成績(jì)上的表達也不同。
四、課堂教學(xué)活動(dòng)的設計突出真實(shí)化，生活化。
課程標準提出：“活動(dòng)要以學(xué)生的生活閱歷和興趣為動(dòng)身點(diǎn)，內容和方式盡量真實(shí);并積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng )新精神等綜合素養得到進(jìn)展�！币虼�，教師們盡量設計的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到進(jìn)展。把活動(dòng)的設計扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的留意力自然就會(huì )長(cháng)久�！吧弦惶煤谜n，不簡(jiǎn)單呀!
教師可是需要經(jīng)過(guò)層層的‘打磨’，才能到達醇香濃郁啊!”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說(shuō)。是啊，或許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無(wú)窮的上課技巧，也才有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我們開(kāi)闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時(shí)對自己的教學(xué)也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的課堂更完善?怎樣讓學(xué)生喜愛(ài)上英語(yǔ)課?怎樣培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量?信任通過(guò)今后的不斷努力，我們肯定能拉近與這些的距離，不斷進(jìn)步!
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隨著(zhù)全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，機械工程已經(jīng)成為世界上最重要的行業(yè)之一。在這個(gè)行業(yè)中，英語(yǔ)作為全球通用語(yǔ)言之一，隨著(zhù)其行業(yè)的發(fā)展越來(lái)越重要。作為一名機械工程師，精通機械工程英語(yǔ)顯然具有非常重要的意義。在學(xué)習這門(mén)課程時(shí)，我深深地認識到了機械工程英語(yǔ)學(xué)習的重要性，也領(lǐng)悟到了一些學(xué)習心得體會(huì )：
一、了解機械行業(yè)的專(zhuān)業(yè)詞匯。
機械行業(yè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)詞匯量多且復雜，因此掌握這些術(shù)語(yǔ)至關(guān)重要。我們需要深入了解機械行業(yè)的詞匯，掌握其基本概念和用法。同時(shí)，我們還需要注意這些詞匯在工程設計、制圖和制造等方面的具體應用，以更好地理解和運用它們。
二、掌握機械圖紙、設計和制造的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。
機械圖紙是機械設計和制造的核心，因此，我們需要深入了解機械圖紙和機械設備的制造程序，掌握其中的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)和術(shù)語(yǔ)。在學(xué)習這方面的知識時(shí)，我們可以通過(guò)實(shí)踐和還原真實(shí)情況，來(lái)更好地理解機械圖紙在機械工程的具體應用。
三、重視英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的訓練。
機械工程英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的`訓練對我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在實(shí)際工作和實(shí)踐中，我們需要參與國際會(huì )議、與國外客戶(hù)交流和溝通，需要寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)論文等。因此，我們需要注重口語(yǔ)和寫(xiě)作能力的訓練，提高表達和交流能力，增強自信心，將機械工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)對外展示。
四、挑戰自我，積極參與國際學(xué)術(shù)研討和交流。
機械工程英語(yǔ)是與國際接軌的必需品。在機械工程學(xué)習中，我們應積極參與國際學(xué)術(shù)交流和研討，與國外專(zhuān)家交流與溝通，汲取國際先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗，拓寬我們的視野。同時(shí)也可以通過(guò)這種方式來(lái)提高我們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力和交流能力。
在日常學(xué)習和實(shí)踐中，我們應多使用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習機械工程專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的英語(yǔ)水平。例如課堂筆記、論文寫(xiě)作、科研文章等均可通過(guò)英文的方式來(lái)進(jìn)行。通過(guò)這種方式一方面可以提高我們的英語(yǔ)水平，另一方面也能更好地掌握機械工程專(zhuān)業(yè)知識。
在機械工程英語(yǔ)學(xué)習中，不僅需要掌握機械工程的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也需要在實(shí)踐和日常生活中來(lái)磨練英語(yǔ)交流和表達能力。因此，我們需要多元化地學(xué)習，不斷提高自身的學(xué)習能力，以便更好地發(fā)揮我們的機械工程技能和英語(yǔ)能力。
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在我教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)練習的過(guò)程中，我發(fā)現英語(yǔ)是要分等級的，也就是說(shuō)學(xué)英語(yǔ)不能好高騖遠，不能想著(zhù)一口吃個(gè)大胖子，但又不能總是學(xué)不好，學(xué)了十來(lái)年都學(xué)不出英語(yǔ)，也說(shuō)不出什么東西，那真是浪費大把青春年華了。
就拿口語(yǔ)和聽(tīng)力來(lái)說(shuō)，他們倆應該算做一起�？谡Z(yǔ)就分三個(gè)階段。
一：原始英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調的'積累，這段時(shí)間以練嘴皮子為主，但是發(fā)音是越純正、地道�；A就越好。關(guān)于第一階段的作用，在我以前的博文中詳細論述。
二：英語(yǔ)對話(huà)的積累量(這段時(shí)間以復述為主)，就是一定要在對話(huà)中說(shuō)英語(yǔ)，不論是上課，或對自己說(shuō)，一定要多說(shuō)，說(shuō)的越多越好，反應就會(huì )慢慢加快。
三：英語(yǔ)快速反應的階段，這是能用英語(yǔ)辯論的階段了，學(xué)到這步的，口語(yǔ)水平算是比較高了，以后可以開(kāi)始聽(tīng)有難度的材料了，還要加以學(xué)習和鞏固詞匯。
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隨著(zhù)新課改的逐漸透徹，我校由點(diǎn)到面開(kāi)始全面實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。對我而言，高效課堂教學(xué)模式的實(shí)踐只有一年的休息時(shí)間。剛開(kāi)始，我也十分茫然，編制導學(xué)案不知從何下手，教材資料不知如何思量，每上完一節課，總覺(jué)得心里不是很踏實(shí)。但一年下來(lái)，我感觸頗深。課堂是教學(xué)的主陣地，要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，務(wù)必重視課堂教學(xué)，聚焦英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，務(wù)必實(shí)施有效課堂教學(xué)。下面我一年來(lái)自己實(shí)施高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)感受：
一：群眾預習氣氛濃厚，課堂教學(xué)資源共享
備好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵同時(shí)它也是高效課堂實(shí)施中最重要的一環(huán)，與傳統教學(xué)相比不同之處亦在于此。一年來(lái)，我們備課組成員群眾備課的相當濃厚，根據高效課堂實(shí)施的細則每個(gè)教學(xué)單元要編制五份導學(xué)案，包括詞匯，閱讀，語(yǔ)言點(diǎn)，語(yǔ)言運用和語(yǔ)法及復習導學(xué)案，有時(shí)又編制單元訓練案。全組成員每人主備一份導學(xué)案，主備人還要編制課件及教學(xué)設計，然后群眾討論，經(jīng)學(xué)校兩級審核，最后確知正式稿再印發(fā)給學(xué)生。我們課改班上課用的是同一份導學(xué)案，同一個(gè)課件，實(shí)現了資源共享，但是各位老師在自己的課堂上會(huì )將共享的資源適當調整，以飛到自己課堂上的教學(xué)效果。此刻翻閱一學(xué)年來(lái)的導學(xué)案和課件，我感覺(jué)編制越來(lái)越規范，重，難點(diǎn)的把握越來(lái)越準確，課件基干越來(lái)越精美。我堅信：在備課上多花第二份精力，在教學(xué)上為就有多一份的效果。
二：鼓勵學(xué)生國產(chǎn)汽車(chē)學(xué)習，提倡合作學(xué)習
自主學(xué)習是相對于被動(dòng)學(xué)習而言的，高效課堂的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節努力學(xué)習就是學(xué)生自主學(xué)習，已經(jīng)完成相應的導學(xué)案。本土化學(xué)習是一種積極，主動(dòng)的'學(xué)習，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生不僅僅能在學(xué)習資料上獨立思考，而且能豐富學(xué)生自身的鉆研學(xué)習經(jīng)驗，能而使學(xué)生獲得積極的，深層次的情感體驗，變要我學(xué)為我要學(xué)，給學(xué)生中學(xué)生勾起足夠的自主活動(dòng)空間。同時(shí)，小組合作學(xué)習能將個(gè)人的競爭聚合小組為小組之間的競爭，這樣培養學(xué)生的合作精神和競爭意識，有利于因材施教，從而真正實(shí)現每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展的長(cháng)遠目標。合作學(xué)習是相對于個(gè)體學(xué)習而言的，實(shí)施小組活動(dòng)就成為一種有效的互動(dòng)策略。我所帶的班被分為10個(gè)學(xué)習小組，每組六名同學(xué)，組內同學(xué)之間積極互動(dòng)，組外各組彼此間激烈競爭，爭當優(yōu)秀小組。一年來(lái)，效果確實(shí)不錯。
三：恰當的學(xué)案反饋，會(huì )改變學(xué)生的穿鞘
每節課都有學(xué)案反饋這個(gè)環(huán)節，反饋的資料包括學(xué)生學(xué)案中亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題。同時(shí)，又設有優(yōu)秀個(gè)人，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步個(gè)人，待優(yōu)生，善于思考的個(gè)人，優(yōu)秀小組，給力小組等，不管哪一項，都是對學(xué)生一種無(wú)形的鼓勵，學(xué)生對此十分關(guān)注。有時(shí)剛反饋完，有學(xué)生就問(wèn)：“老師，優(yōu)秀人作為什么沒(méi)有我”這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，證明學(xué)案反饋對學(xué)生學(xué)習觸動(dòng)也是很大的。對平時(shí)學(xué)案做的比較差的較中學(xué)生，我不直接批評，因為此刻的學(xué)生自尊心很強，我會(huì )把這些學(xué)生定為進(jìn)步個(gè)人，利用課間或課外和這些學(xué)生中學(xué)生談心，隨即閱學(xué)案的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現這些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)更加的規范，上課注意力更加的集中，研讀英語(yǔ)的興趣濃重也十分濃厚，看到這些變化，我感到十分的欣慰。
四：學(xué)生精彩的展示與點(diǎn)評，將整節課推向前奏
小組討論時(shí)，我們不再像以前一向站在講臺上，而是深入學(xué)生之中，在各組成員之間來(lái)回穿插，了解各個(gè)小組存在的問(wèn)題，隨時(shí)答疑解惑，從而使師生以使之間的關(guān)系更加的融洽，正所謂“親其師信其道”。討論之后，就進(jìn)入展示點(diǎn)評環(huán)節，一年來(lái)，但僅就口頭展示而言，我帶的兩個(gè)班學(xué)生無(wú)論是哪個(gè)小組的哪個(gè)層級上課智囊團都能踴躍地用英語(yǔ)發(fā)言。上臺點(diǎn)評的同學(xué)，站姿正確，聲音宏亮，態(tài)度大方，富有激情，思路清晰，注意知識之間的內在聯(lián)系，別看這些學(xué)生，火車(chē)站那就像一位位小老師，博得精彩的評析總能博得學(xué)生的陣陣掌聲。像賀小卓，姬星宇，劉靜等同學(xué)表現的十分突出。
五：創(chuàng )設圣潔和諧的學(xué)習氛圍，助推學(xué)生的學(xué)習興趣
高效課堂我更注重調動(dòng)師生們學(xué)習、探討的興趣。興趣是的老師，愛(ài)好是成功之母。心理學(xué)家認為：“所有智力方面所有的工作都依靠于興趣�！倍鞓�(lè )的課堂，和諧的教學(xué)氣氛最能吸引文化氛圍學(xué)生的注意力。個(gè)性是英語(yǔ)教學(xué)，上課時(shí)，基礎不好的學(xué)員看不懂，聽(tīng)不懂，無(wú)心學(xué)習，如果教師不及時(shí)設法輔導員激發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上的一切活動(dòng)都無(wú)異議。因此，我需用經(jīng)常與這些學(xué)生需要進(jìn)行心靈溝通，鼓勵他們在小組內積極探討察看他人的意見(jiàn)，及時(shí)發(fā)現他們利皮揚卡身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P鼓勵。只有這樣，我們才能構建快樂(lè )和諧的課堂，真正深化每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。另外，和諧快樂(lè )的高效課堂學(xué)習克服了以前教學(xué)效率不高，學(xué)生實(shí)踐機會(huì )不夠多，訓練不夠充分的缺點(diǎn)，逐步改變了學(xué)生懶于開(kāi)口，懶于思考，過(guò)分依靠老師主動(dòng)的被動(dòng)學(xué)習方式。
總之，如果高效率課堂教學(xué)高效運用恰當，不僅僅能夠發(fā)揮教學(xué)民主，活躍課堂氣氛，為學(xué)生好運氣的自主戰略合作探究創(chuàng )造機會(huì )，課堂教學(xué)同時(shí)還能夠增加課堂教學(xué)的容量和密度，對培養學(xué)生的健全人格起著(zhù)關(guān)鍵的作用。我們在英語(yǔ)教學(xué)中會(huì )，要充分利用這種課程體系，使教師教得簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)得愉快，從而到達教與學(xué)的組合，在這種課堂模式中共享課堂教學(xué)的樂(lè )趣。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )9
在那里，談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得，期望能夠起到拋磚引玉的作用，對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先，是單項選取、同學(xué)們就應都明白，此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少，注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細心總結就會(huì )發(fā)現，幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解，其實(shí)，這就是在考查大家的詞匯，尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別，所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞、我平常在記整體感知一下這篇文章的大致資料是什么，如果是記敘性比較強的文章，明白故事最后的結局以及其中主人公的.感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙，尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)、回想一下以前做的題，幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題，包括固定短語(yǔ)和慣用法、難度中檔的題占大多數，這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)、平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章，由于受歷史、地理等多種因素的影響，東西方文化存在差異，所以對待同一個(gè)問(wèn)題，我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣，因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量，在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦，還能夠培養語(yǔ)感，一舉多得，何樂(lè )而不為呢？大家不妨嘗試下。
再次，是閱讀理解、我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中，這道大題最易得分、大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區：這文章都看不懂怎樣做題呀？其實(shí)，大家靜下心思考下，我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分，而不是為了看懂文章的資料、有的時(shí)候，盡管文章看得不太懂，但照樣能夠做對題、難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數，有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料，所以，大家要把自我的心態(tài)調整好，做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”，遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去，或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題，再回到去仔細分析它們，找出它們的主干結構，慢慢剖析、
另外，是短文改錯、能夠說(shuō)，這道題也是綜合性的題目，主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數，等等、大家在做題時(shí)應格外細心，基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤，而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一，有刪去的，有增添的，還有語(yǔ)法錯誤等，大家如果到了最后，找出的錯誤還是不夠，就能夠從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”，所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后，是、在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下，大家能夠多用一些固定句型或者復合句，甚至是英語(yǔ)中的，這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是：多背、不管是課本上的，還是資料上的，只要是優(yōu)美的句子，大家都能夠把它們背下來(lái)，然后根據需要去更改某些資料，做到活學(xué)活用，信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )10
隨著(zhù)全球化的不斷加速和各類(lèi)國際交流的增加，英語(yǔ)正在成為全球企業(yè)和工作場(chǎng)所所必需的一項基本技能。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我參加了一次為期兩周的英語(yǔ)學(xué)習研修活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻地認識到了英語(yǔ)學(xué)習的必要性和重要性，同時(shí)也收獲了不少經(jīng)驗和體會(huì )。
第一段：活動(dòng)前的準備。
在參加這次英語(yǔ)學(xué)習研修活動(dòng)之前，我提前做了一些準備工作。首先，我在家學(xué)習了一些基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識，這使得我在班級里更容易理解老師的授課內容。另外，在活動(dòng)開(kāi)始之前，我還看了一些有關(guān)口語(yǔ)練習和聽(tīng)力提高的視頻，以便在課堂上更好地表現和理解。
第二段：學(xué)習過(guò)程中的收獲。
在學(xué)習的過(guò)程中，我深刻地認識到了英語(yǔ)學(xué)習的必要性和重要性。我通過(guò)學(xué)習更加熟悉了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法和詞匯，同時(shí)還加強了聽(tīng)力和口語(yǔ)練習。在班級中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行課堂討論，共同完成任務(wù)達到了合作的目標。在口語(yǔ)練習和聽(tīng)力訓練中，老師指出了我的不足之處并給予了寶貴的`建議。在課下，我還通過(guò)與其他學(xué)生交流的方式，增加了自己與外國文化接觸的機會(huì )。這次學(xué)習的過(guò)程中，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，而且也收獲了新的工作經(jīng)驗和人生閱歷，大大豐富了自己的素質(zhì)。
第三段：學(xué)習中面臨的困難和挑戰。
英語(yǔ)學(xué)習雖然重要，但學(xué)習過(guò)程中也面臨了一些困難和挑戰。在口語(yǔ)練習中，我經(jīng)常陷入回答不上來(lái)問(wèn)題的尷尬境地，在聽(tīng)力方面，我常常聽(tīng)不懂英語(yǔ)原版電影，導致理解不夠深入。在面對這些困難和挑戰時(shí)，我堅持不懈地努力練習，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：總結收獲。
通過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習研修，我充分認識到了英語(yǔ)學(xué)習的必要性和重要性。在短短的兩周時(shí)間里，我最大限度地提高了自己的英語(yǔ)水平，同時(shí)還收獲了新的工作經(jīng)驗和人生閱歷。在學(xué)習中，我也發(fā)現自己的不足之處，通過(guò)不斷的努力和鉆研，最終也取得了比較好的成績(jì)。
第五段：未來(lái)的計劃。
通過(guò)這次的英語(yǔ)學(xué)習，我意識到要學(xué)好英語(yǔ)仍需要持續不斷的努力和練習。因此，我計劃參加更多的英語(yǔ)學(xué)習研修活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習提高自己的英語(yǔ)水平，開(kāi)闊視野，拓展人生的道路。同時(shí)，我也會(huì )利用平時(shí)的時(shí)間，多看英語(yǔ)電影、英文原版書(shū)籍，提高自己的聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀寫(xiě)作能力，使自己成為一名更加具有綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
總的來(lái)說(shuō)，這次英語(yǔ)學(xué)習研修活動(dòng)不僅提高了我的英語(yǔ)水平，也讓我收獲了寶貴的工作經(jīng)驗和人生閱歷。我會(huì )堅持以學(xué)習為主要目標，通過(guò)不斷地努力和研究，提高自己的英語(yǔ)水平，在未來(lái)的工作和生活中更好地應對各種挑戰。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )11
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習處女秀生涯，讓我感慨頗多!回想起，當初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是釀成在似的昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于公司目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有下表以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩精彩紛呈的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中所，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料看看等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，某些通過(guò)利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的教學(xué)內容呈現方式更愿意被我們接受，提高了我們對初高中必修課程的接受程度。當然，選用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)表現形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種值得一提的教學(xué)沙泰呂預先安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如用不著(zhù)上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利與遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的_給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好意識的考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值睦蠋熯�停留在老師一個(gè)人在講課，初中學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的'自律意識不強而做大致相同一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習努力學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變投資過(guò)程當中，老師等要科學(xué)院引導這些教育引導學(xué)生，這樣這種考試制度。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )12
英語(yǔ)既是一門(mén)記憶與實(shí)踐緊密結合的語(yǔ)言學(xué)科，又是一門(mén)包羅萬(wàn)象、涉獵廣泛的知識學(xué)科，同時(shí)還是一門(mén)集人生哲理與成長(cháng)經(jīng)驗于一體的文學(xué)學(xué)科。學(xué)習英語(yǔ)可以幫助我們在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)擴大知識面，把握時(shí)代脈搏，提升自身文化素養。由于英語(yǔ)學(xué)習是記憶與實(shí)踐的緊密結合體，學(xué)生自主學(xué)習在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中便占到高達60%——70%的份額；而教師的方法點(diǎn)撥與語(yǔ)言知識傳授卻只占到30%——40%的份額。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很多學(xué)習外語(yǔ)的優(yōu)勢，比如說(shuō)，他們很少為語(yǔ)法去冥思苦想，他們的記憶力和模仿力都很強，他們容易受到外界的鼓勵等等。如果引導正確，小孩的英語(yǔ)進(jìn)步會(huì )非�？�。
小學(xué)生可以通過(guò)以下方法學(xué)習英語(yǔ)：
一、趣味學(xué)習法
1、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、做做。
在學(xué)完1—10的數字后，可拿出籃球，邊拍球邊用英語(yǔ)數數，這樣既玩了球，又復習了數字，一舉兩得。又如，在學(xué)習body時(shí)，可做touch（觸摸）游戲，即讓老師發(fā)指令，同學(xué)邊做動(dòng)作，邊重復身體部位名稱(chēng)。如，老師說(shuō)：“touch your mouth�！蓖瑢W(xué)邊指自己的嘴巴，邊說(shuō)：“mouth，mouth，this is my mouth�！边@樣既鍛煉了同學(xué)的聽(tīng)力，又加深了同學(xué)的記憶。
2、演演、說(shuō)說(shuō)、唱唱。
表演是學(xué)習語(yǔ)言的有效途徑，小學(xué)生更有愛(ài)表現的欲望。在學(xué)animal時(shí)，可抓住每種小動(dòng)物的特征，邊讀單詞邊做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊找相應的單詞卡片。
在學(xué)習時(shí)，還可以適時(shí)地學(xué)唱一些英語(yǔ)歌曲，既可以調動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的積極性，又可以增強記憶，活躍氣氛。在學(xué)完一星期七天的英語(yǔ)表達方式后，可以學(xué)唱“the days of the week�！�，這樣能很快地記住sunday、monday等單詞，取得事半功倍的效果。
3、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)。
這種方法可以發(fā)揮同學(xué)的想象力，訓練同學(xué)在頭腦中將英文單詞與相應的.圖聯(lián)系起來(lái)，從而增強分辨、記憶單詞的能力。
在學(xué)習hot，cold，rainy，windy等表示天氣情況的單詞的同時(shí)，可用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)來(lái)表示單詞的意思。如：戴草帽或搖扇子表示hot，打傘或穿雨衣表示rainy，頭戴紗巾或樹(shù)枝搖擺windy，戴墨鏡表示sunny，打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……在學(xué)my clothes時(shí)，同學(xué)可根據老師的指令畫(huà)出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物，與此同時(shí)，還可根據指令給這些衣服涂上不同的顏色，并把這些衣物畫(huà)在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過(guò)這一系列活動(dòng)，既鞏固了新學(xué)的單詞（衣服名稱(chēng)），同時(shí)又復習了已學(xué)過(guò)的知識（顏色、方位）。
二、幼兒?jiǎn)卧~記憶法
幼兒記憶力好，如果方法得當，從小記熟一定量的單詞，那對他日后的學(xué)習當然是大有益處的。上海市青浦區實(shí)驗小學(xué)顧敏茹老師經(jīng)過(guò)多年苦心鉆研，摸索出一套行之有效的幼兒?jiǎn)卧~記憶法。具體地講，有以下一種途徑：編一段話(huà)
就是自編一段話(huà)，把學(xué)過(guò)的單詞放進(jìn)去，這樣，既記住了單詞的讀音，又可以在一段情景中感知到單詞的意義，通過(guò)理解更有利于記憶，可謂一舉兩得。如有位孩子學(xué)了11個(gè)單詞，于是就“中西”結合，編了以下一段話(huà)：今天是星期天，早晨起來(lái)，我刷好牙、洗好臉，吃了一塊cake，背上我的bag，戴上我的hat，騎上我的bike，來(lái)到了汽車(chē)站，拿出一面flag，攔了一輛car，到郊外放我的kite，玩了一會(huì )兒，我口渴了，于是拿出一只glass，喝了一杯milk；一看天色不早了，馬上乘上jeep回到了家里，我的dog正在門(mén)口歡迎我呢。
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暑期參加了市統一組織的為期近兩天的高中英語(yǔ)新課標的培訓，深感獲益匪淺，眼界也開(kāi)闊了不少，現將個(gè)人的感想與心得從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單的述說(shuō)如下：
一、模塊學(xué)習法
高中英語(yǔ)新課標將教材按知識劃塊的方法編寫(xiě)，高中階段共十一個(gè)模塊，組成英語(yǔ)的各項能力要求。這種編排體系體現了劃整為零的思想，同時(shí)也更便于操作，有利于分步學(xué)習，同時(shí)還提供了一種選擇，可以讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，步步為營(yíng)，穩打穩扎地逐步學(xué)好英語(yǔ)。無(wú)形中，也可以降低學(xué)習的難度，增加他們學(xué)習的興趣。
二、詞匯量大
新課標的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)，就是詞匯量大，生詞特別多。這當然是時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的需要，也更有利于培養高素質(zhì)的人才。然而同時(shí)也給學(xué)生帶來(lái)了很大的心理咨詢(xún)負擔，壓力很大。眾所周知，農村中學(xué)的孩子在、小學(xué)時(shí)幾乎沒(méi)有英語(yǔ)基礎可言，這么大的詞匯量對他們來(lái)說(shuō)，絕對是很頭疼的事。但壓力終歸是壓力，英語(yǔ)還是必須要學(xué)好的：高考需要它，未來(lái)的交際與發(fā)展也需要它。這就要求師生在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要注重詞匯的積累，要分散、要重復，經(jīng)過(guò)多次、重復性地學(xué)習，可適當地減少學(xué)生的`心理咨詢(xún)負擔和壓力，而且還可以強化學(xué)習的效果。
三、取舍適當
高中英語(yǔ)新課標要求，英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中，要因時(shí)因地制宜，根據學(xué)生和教學(xué)的具體的現狀和情況，進(jìn)行合理的、適當地對教材進(jìn)行取舍，有針對性地選擇材料，這樣才能更好地實(shí)現和達到教學(xué)目標，從而更加深刻地領(lǐng)悟新課標的精神。
四、靈活多變的教法
新課標要求，高中英語(yǔ)課程的教授，在方法上要靈活多變，不落俗套，不封建保守。同時(shí)要相時(shí)而動(dòng)，以動(dòng)制變，以動(dòng)為活，以活變通，以通變達，最終完成英語(yǔ)課程的教與學(xué)，從而實(shí)現預期的目標。這就要求，英語(yǔ)教師必須不斷學(xué)習，不斷地更新個(gè)人的知識體系，要時(shí)刻做好學(xué)習和接受新知識的心理咨詢(xún)準備。這所有的一切，都應當以清醒和善思的頭腦為前提。
五、教師的自身素質(zhì)
新課標要求，高中英語(yǔ)教師一定要注重自身素質(zhì)的提高，要具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識，要精通業(yè)務(wù)知識，只有這樣，才能硬碰硬，才能勝任新課標的課程改革，才能滿(mǎn)足其需求。教師在自身素質(zhì)提高的同時(shí)，也更能領(lǐng)悟新課標的精髓之所在。從而更愿意從事新課改的工作。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )14
新課標不僅僅強調了英語(yǔ)學(xué)習在知識文化方面重要性，還繼續強調英語(yǔ)學(xué)習在學(xué)生性格及素質(zhì)方面的影響。學(xué)習英語(yǔ)能幫助學(xué)生形成開(kāi)放、包容的性格，發(fā)展跨文化交流意識與能力，促進(jìn)思維發(fā)展，形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的人文素養。學(xué)習英語(yǔ)能夠為學(xué)生未來(lái)參與知識創(chuàng )新和科技創(chuàng )新儲備能力，也能為他們未來(lái)更好地適應世界多極化、經(jīng)濟全球化以及信息化奠定基礎。這是廣大英語(yǔ)教師在教學(xué)中應當關(guān)注的。
新課標除了在教學(xué)策略和方法上給教師提供理論支撐外，還特別強調要關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。同時(shí)，也明確了英語(yǔ)課程的性質(zhì)。新課標明確提出了英語(yǔ)課程具有雙重性質(zhì)——工具性和人文性。并說(shuō)明“工具性和人文統一的英語(yǔ)課程有利于為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎”。明確了課程的性質(zhì)，我們才能更加清晰地認識英語(yǔ)課程，明確教學(xué)的目的和任務(wù)，進(jìn)而提升教學(xué)效率。
必須以學(xué)生的發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，力求體現素質(zhì)教育的思想，在英語(yǔ)課程中，素質(zhì)既包括語(yǔ)言素質(zhì)，也包括文化素質(zhì)，人文素養，創(chuàng )新能力等。面向全體學(xué)生時(shí)，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習者的不同特點(diǎn)和個(gè)體差異，提倡因材施教。整體設計目標，充分考慮語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性和特殊性，分級設定標準，倡導體驗、實(shí)踐、參與、交流合作的學(xué)習方式，強調學(xué)生能用英語(yǔ)做事情�！叭蝿�(wù)型”的教學(xué)思想，把綜合語(yǔ)言運用能力的培養落實(shí)在教學(xué)過(guò)程。注重評價(jià)對學(xué)生的'激勵作用，建立了形成性與終結性相結合的課程評價(jià)體系。最后強調了課程資源的開(kāi)發(fā)與作用。
英語(yǔ)教學(xué)的理念和方法朝著(zhù)“真實(shí)課堂”的思路在轉變。這對我們教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰。我們還需要不斷學(xué)習和理解，在實(shí)際教學(xué)中將新課標實(shí)施到位，培養出符合新時(shí)代的高素質(zhì)學(xué)生。
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時(shí)間過(guò)锝真快，眼下又到了研究性學(xué)習總結階段。下面讓我對自己所研究的課題，做簡(jiǎn)單的回顧和介紹。
人們不論做任何事情都要講究方法和技巧，記單詞也是如此。每個(gè)人都有經(jīng)歷、經(jīng)驗和實(shí)踐，對自己熟悉的事、經(jīng)歷過(guò)的事，記憶深、理解快。對新事物，不理解、不認識、記不住也是正常的事。中國有句古話(huà)：“一次生二次熟，三次四次交朋友”。溫故而知新以及“熟能生巧!接觸多了就能融會(huì )貫通。因此，我們這次的研究進(jìn)行得比較順利，老師得指導很到位，研究成果也令人欣喜。
我們組的研究課題是“如何提高英語(yǔ)詞匯記憶效益”。我們強調要用“邏輯”來(lái)安排記憶，儲存要記憶的信息，利用反復實(shí)踐來(lái)加強記憶，以達到擴大與提高英語(yǔ)詞匯記憶效益的目的。根據先快后慢的遺忘規律，我們總結出以下有效的英語(yǔ)詞匯的記憶方法，例如，音形義相結合記憶法、閱讀記憶法、聯(lián)想記憶法、筆記記憶法、間隔反復記憶法、聯(lián)想記憶法、查詞典記憶法、詞綴、詞根記憶法、尋根探源記憶法、比較記憶法和單詞舉例記憶法。
在研究性學(xué)習中，我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，接受了很多的教育。例如，挫折教育、意志教育、人文教育等。更重要的是在和同組同學(xué)合作研究過(guò)程中，我學(xué)到了很多的知識，提高了自己的能力.如開(kāi)題、論證、討論、采訪(fǎng)、提問(wèn)、咨詢(xún)、信息搜索、網(wǎng)頁(yè)制作、攝影、寫(xiě)作、論文陳述、課件展示、論文答辯等知識和能力，學(xué)會(huì )了
基本的研究方法，了解的研究的過(guò)程，激發(fā)了自身的探究的能力和熱情。
研究性學(xué)習肯定的是我們每個(gè)學(xué)生竭盡全力的價(jià)值：只要方法正確，言之有理，你就是成功的。正因為如此，我們的個(gè)性得到了最大程度的張揚，想象力得到了最大程度的發(fā)揮，動(dòng)手能力得到了最大程度的施展，創(chuàng )新能力得到了最大程度的開(kāi)發(fā)。相信：研究，將從這里起步。
研究性課程給我最大的感受是：我們獲得的'信息量比平時(shí)45分鐘課堂教學(xué)中所獲得的信息量要多出幾倍甚至十幾倍。這其中的大部分并不是老師傳授的，老師只提供了他們活動(dòng)的環(huán)境、空間和一些方法，而我們就靠這些學(xué)會(huì )了主動(dòng)探尋知識、學(xué)會(huì )了分析、學(xué)會(huì )了思考??在研究性學(xué)習活動(dòng)中，指導師當然是同學(xué)們的老師，有時(shí)學(xué)生也是老師的老師，有時(shí)我又感到自己和老師成了真正的知心朋友。我覺(jué)得自己也常常有新的發(fā)現、新的感受，在與大家一起共同成長(cháng)。
研究性學(xué)習使我更加認識到開(kāi)拓精神的重要性。使我在研究性學(xué)習的過(guò)程成長(cháng)了！
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