幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃1

　　想要學(xué)好英語(yǔ)貴在堅持，而是否能堅持下來(lái)就在于少每日英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中是否制定了合理的計劃：

　　一、上課認真聽(tīng)

　　上課認真聽(tīng)講，盡量弄懂英語(yǔ)中的每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時(shí)間還可以看看課外英語(yǔ)方面的書(shū)，擴展知識面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。

　　二、單詞記憶。

　　結束了一天在學(xué)校的學(xué)習，晚上睡覺(jué)前可以進(jìn)行單詞的記憶，這樣不僅不會(huì )占用我們太多的時(shí)間，而且還是一件可以使我們放松的事情。在兒童睡覺(jué)前的一段時(shí)間里，家長(cháng)可以陪同孩子一起學(xué)習和記憶單詞，這時(shí)候不用強行記憶。

　　三、堅持英語(yǔ)朗讀。

　　每天的晨讀時(shí)間是同學(xué)們進(jìn)行英語(yǔ)朗讀的最佳時(shí)機，這個(gè)時(shí)間兒童可以將自己比較感興趣的英語(yǔ)文章大聲的朗讀出來(lái)，這樣不僅可以培養自己的語(yǔ)感，同時(shí)還可以讓自己的精神振奮記住更多的知識點(diǎn)，為接下來(lái)的上課做好準備。

　　四、聽(tīng)力訓練。

　　每天早上起床的時(shí)候，是兒童英語(yǔ)聽(tīng)力鍛煉的較佳時(shí)機，因為這個(gè)時(shí)間段的孩子，一般還處于困頓的狀態(tài)，聽(tīng)英語(yǔ)不僅可以讓孩子快速的進(jìn)入狀態(tài)，還可以創(chuàng )造一種良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。每周末休假的時(shí)候，早上可以進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練，這個(gè)時(shí)間段聽(tīng)的英語(yǔ)沒(méi)有限制，可以是簡(jiǎn)單的英文歌曲，也可以是有趣的英語(yǔ)對話(huà)等。

　　五、適當的語(yǔ)法知識

　　語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是測驗、檢測的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量和以后階段的學(xué)習。同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。從中總結出語(yǔ)法點(diǎn)，每天抽出一定的時(shí)間看看這些總結出來(lái)的語(yǔ)法，養成習慣。還可以讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。每天堅持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^(guò)的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來(lái)。

幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃2

　　學(xué)習外語(yǔ)的傳統方法根深蒂固.在當今社會(huì )對英語(yǔ)的重視程度是很高的，對于幼兒來(lái)說(shuō)及早接觸到英語(yǔ)鍛煉他們的聽(tīng)說(shuō)能力是有百利而無(wú)一害的初學(xué)英語(yǔ)要聽(tīng)到的再說(shuō);說(shuō)過(guò)的再讀;讀過(guò)的再寫(xiě)，對幼兒只要求做到聽(tīng)到的再說(shuō);說(shuō)過(guò)的再讀.使他們循序漸進(jìn)，多看多聽(tīng)多練習，在對英語(yǔ)很感興趣的同時(shí)，對單詞，句子有初步的認識理解，讓幼兒在快樂(lè )的氣氛中學(xué)習.這學(xué)期我們將把重點(diǎn)放再能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ).計劃如下:

　　1)多種教學(xué)手段

　　運用活動(dòng)材料，用手偶導入來(lái)介紹每一節課的故事情節，使幼兒了解情況.用卡片練習一些簡(jiǎn)短句子，豐富幼兒的日常詞量.觀(guān)看光盤(pán)，在動(dòng)話(huà)的環(huán)境中，幼兒更能接受，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣.

　　2)營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境

　　1.在每天的日常生活中運用英語(yǔ)，要主動(dòng)用英語(yǔ)給幼兒打招呼如;"早上好!中午好!再見(jiàn)!"等等使幼兒在聽(tīng)懂的同時(shí)能向老師問(wèn)好.

　　2.在課堂上多用口語(yǔ)如"look at me "，listen to me "，look up "，open your mouth"等等讓幼兒有個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，使課堂更有氣氛.

　　3)幼兒提問(wèn)

　　1.在學(xué)習過(guò)程中要提問(wèn)幼兒，在使用英語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，要提供"提示詞"的形式提示孩子回答，回答對要給一鼓勵.

　　2.通過(guò)學(xué)習后，用yes or no的方法讓幼兒進(jìn)行判斷，了解幼兒的掌握情況，是當調整講課速度.

　　4)活動(dòng)

　　在每個(gè)教學(xué)單元里都有游戲，因為他們活躍課堂氣氛，為語(yǔ)言教學(xué)增加樂(lè )趣，使幼兒更投入.

　　通過(guò)以上措施，我們班幼兒能在一個(gè)愉快輕松的課堂里學(xué)到發(fā)音標準，詞匯豐富的幼兒英語(yǔ)。

幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃3

　　一、情況分析

　　我班幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣較大，有3個(gè)小朋友已參加過(guò)童遙音樂(lè )英語(yǔ)的學(xué)習，還有一不費部分幼兒有英語(yǔ)基礎，能用英語(yǔ)問(wèn)早、掌握小部分的英語(yǔ)單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動(dòng)型”，故幼兒學(xué)習的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。

　　二、教學(xué)模式

　　根據我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng )建以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設計生動(dòng)活潑的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂(lè )樂(lè )、不知不覺(jué)中輕松地自然習得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀(guān)和欣賞教育觀(guān)。采取“復習/熱身——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學(xué)過(guò)的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話(huà);引導幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ);學(xué)唱英語(yǔ)歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過(guò)歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養幼兒自主學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣。

　　三、學(xué)期目標

　　1、讓幼兒對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣，愿意參加英語(yǔ)活動(dòng)。

　　2、聽(tīng)懂教師用英語(yǔ)發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡(jiǎn)單指令，并能用動(dòng)作做出反應。

　　3、能記住自己的英文名字，能說(shuō)出同伴的英文名字。

　　4、準確地學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單單詞和短語(yǔ)的發(fā)音，如常見(jiàn)的動(dòng)物和水果的英語(yǔ)名稱(chēng)。

　　5、學(xué)會(huì )一些有趣的英語(yǔ)歌曲、兒歌，提高幼兒聽(tīng)說(shuō)興趣。

　　6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　　四、教學(xué)內容

　　教材《現代兒童英語(yǔ)》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛(ài)的單詞、對話(huà)、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內容，采用tpr和快樂(lè )教學(xué)法，通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言和充滿(mǎn)激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂(lè )有節奏的爵士音樂(lè )聲中動(dòng)靜結合，培養幼兒聽(tīng)力、語(yǔ)感、口語(yǔ)表達能力以及自信心。

　　除了本書(shū)的內容，我班還將根據本班幼兒特點(diǎn)，學(xué)習一些其他課外的英語(yǔ)歌曲和英語(yǔ)童謠。

幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃4

　　一、情況分析

　　幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過(guò)與原任老師和家長(cháng)的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解，一周來(lái)，我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。在這期間，我們也發(fā)現了孩子存在的一些問(wèn)題，孩子通過(guò)小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規，基本養成了良好的生活衛生習慣，并能在老師的引導下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現孩子的生活自理能力比較差，另外孩子的規則意識也不夠。個(gè)別孩子的性格內向、比較古怪。針對以上問(wèn)題，我班這學(xué)期將根據幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況，有目的有計劃地培養幼兒的獨立意識和自理能力，重視對幼兒的社會(huì )性教育，加強個(gè)別教育，，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的能力。

　　二、各方面的要求與任務(wù)

　　(一)班務(wù)工作方面

　　1、加強班務(wù)管理力度。提高大家對當前幼教改革的正確認識，樹(shù)立團結協(xié)作與奉獻精神，積極地投入各項工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏(yíng)得家長(cháng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

　　2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì )議，大家互相溝通，統一認識，要求班上老師成員要善于總結工作，能發(fā)現自己工作的.不足之處，并善于取人之長(cháng)，補己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運轉。

　　3、班上財產(chǎn)物品統一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)現丟失與損壞要立即上報，以便采取措施。對于教師則應有教育幼兒愛(ài)護玩具與教學(xué)用品的責任，從而更好地保護班上財產(chǎn)物品。

　　(二)教育教學(xué)工作方面

　　1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求，認真制定教育教學(xué)目標與內容，為幼兒提供豐富適用的操作材料，培養幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。此外還應及時(shí)、科學(xué)地作好對幼兒的觀(guān)察記錄與活動(dòng)評價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、鼓勵、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗準備，引導幼兒積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng)，鼓勵幼兒積極探索，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達，從而培養幼兒各方面的能力。

　　3、加強個(gè)別教育。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要，支持和鼓勵幼兒參與，對于內向與問(wèn)題幼兒，要注意正面引導，為他們提供交往的機會(huì )，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培養活潑開(kāi)朗的性格。

　　4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計算的教學(xué)，從本班幼兒計算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎，將計算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒提供輕松、快樂(lè )的教育環(huán)境，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養孩子的智力。

幼兒英語(yǔ)制定學(xué)習計劃5

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解單詞含義，學(xué)說(shuō)新單詞。

　　2、感受英語(yǔ)游戲的快樂(lè )，愿意學(xué)英語(yǔ)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、木偶一個(gè)。

　　2、紅蘋(píng)果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個(gè)。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂(lè )瓶子兩個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習顏色單詞，引出活動(dòng)。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。

　　師：

　　1、“Hello Hello”是誰(shuí)在和小朋友打招呼啊?(Mary)

　　2、出示紅蘋(píng)果What’s this?(這是什么?)蘋(píng)果是什么顏色的呢?用英語(yǔ)怎么說(shuō)?

　　3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢?用英語(yǔ)說(shuō)。

　　4、小朋友真棒，表?yè)P表?yè)P自己。(Very Very Good)

　　二、學(xué)習新單詞。

　　1、yellow

　　Mary拿出黃香蕉，What’s this?它是什么顏色的?黃色的英語(yǔ)叫“yellow”，全體幼兒看著(zhù)香蕉跟著(zhù)老師說(shuō)“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說(shuō)“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、blue

　　Mary出示藍氣球，What’s this?它的顏色是什么?藍色叫“blue”，全體幼兒看著(zhù)氣球跟著(zhù)老師說(shuō)“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來(lái)讀單詞，然后再放氣慢慢變小來(lái)讀，可請配班老師幫著(zhù)吹氣球，老師帶著(zhù)幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞

　　一、活動(dòng)內容：

　　字母Y，短語(yǔ)Good night

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y;

　　Y for yellow,學(xué)習短語(yǔ)：Good night.復習Good morning.

　　2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養對英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。

　　三、活動(dòng)準備：

　　字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、問(wèn)好：

　　(1)師生問(wèn)好。

　　(2)引導幼兒向家長(cháng)老師們問(wèn)好。

　　2、熱身：Hands up , hands down.

　　3、正課：

　　(1)學(xué)習字母Y：

　　讓幼兒Close your eyes,出示字母卡片Y，說(shuō)明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過(guò)游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發(fā)音。接著(zhù)出示黃色飲料，說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲“變魔術(shù)”訓練Y for yellow.

　　(2)學(xué)習短語(yǔ)Good night。

　　A、手指游戲：手指變魔術(shù)很累了，要睡覺(jué)了，跟它們說(shuō)：“Good night.”天亮了，要起床了，說(shuō)：“Good morning.”

　　B、游戲：小扇子轉轉轉

　　出示扇子，轉到月亮說(shuō)：“Good night.”轉到太陽(yáng)說(shuō)：“Good morning.”說(shuō)得好的給予粘粘紙獎勵。

　　4、叮嚀：

　　出示英語(yǔ)書(shū)，引導說(shuō)：“open the book.”交代復習今天所學(xué)內容內容，并記得聽(tīng)磁帶。

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