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幼兒園教師招聘考試試題（精選14套）
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，許多人都需要跟試題打交道，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園教師招聘考試試題，歡迎大家分享。
幼兒園教師招聘考試試題 1
2020下半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.幼兒賽跑、下棋一般屬于（ ）
A.表演游戲
B.建構游戲
C.角色游戲
D.規則游戲
【解析】幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值，創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最高限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練。實(shí)際操作就是獲得直接經(jīng)驗的方式之一。
2.幼兒保育和教育工作從根本上來(lái)說(shuō)是為了滿(mǎn)足（ ）
A.家長(cháng)的教育要求
B.上級領(lǐng)導的要求
C.小學(xué)的教育要求
D.幼兒發(fā)展的需求
2.【答案】D
【解析】《幼兒園工作規程》中提出，我國幼兒園的教育目標是對幼兒實(shí)施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。因此，幼兒保育和教育工作從根本上來(lái)說(shuō)是為了滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需求。
3.建立良好幼師關(guān)系的前提是（ ）
A.傳授豐富的知識
B.尊重理解幼兒
C.不批評幼兒
D.滿(mǎn)足幼兒的一切需求
3.【答案】B
【解析】良好的師幼關(guān)系是開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)的基礎，有利于兒童在幼兒園中愉快地生活、學(xué)習、成長(cháng)，有利于兒童社會(huì )交往的發(fā)展。幼兒園應當營(yíng)造尊重、接納和關(guān)愛(ài)的氛圍，建立良好的同伴和師生關(guān)系。因此，建立良好幼師關(guān)系的前提是尊重理解幼兒。
4.發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力的關(guān)鍵是讓他們（ ）
A.多交流多表達
B.多模仿別人說(shuō)話(huà)
C.多認字多寫(xiě)字
D.多背誦經(jīng)典
4.【答案】A
【解析】《幼兒園教育指導綱要》中對語(yǔ)言領(lǐng)域的指導要點(diǎn)有這樣的表述:語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。因此，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力的關(guān)鍵是讓他們多交流多表達。
5.制定一日活動(dòng)計劃主要是依據（ ）
A社會(huì )發(fā)展和幼兒身心發(fā)展的規律
B當地文化特點(diǎn)和本班幼兒身心發(fā)展狀況
C.本周計劃和本班幼兒興趣與需要
D.幼兒園和班級的學(xué)期計劃
5.【答案】A
【解析】托幼機構應根據各年齡段兒童的生理、心理特點(diǎn)，結合本地區的地理位置、季節變化和本托幼機構的實(shí)際情況，制定合理的生活制度。
6.通過(guò)分析幼兒手工成果來(lái)了解其心理的方法是（ ）
A.調查法
B.自然觀(guān)察法
C.實(shí)驗法
D.作品分析法
6.【答案】D
【解析】本題考察幼兒發(fā)展評價(jià)的方法。作品分析法:是教師和幼兒合作收集學(xué)年中不同時(shí)期具有代表性的閱讀、描述、數學(xué)、美工和音樂(lè )作品等分析幼兒心理發(fā)展的方法。題干中分析幼兒手工成果來(lái)了解其心理是屬于作品分析法。
7.在幼兒記憶活動(dòng)中占主要地位的是（ ）
A.有意記憶
B.語(yǔ)調記憶
C.形象記憶
D.意義記憶
7.【答案】C
【解析】:幼兒記憶的發(fā)展特點(diǎn):第一，以無(wú)意記憶為主導，有意記憶逐漸發(fā)展。第二，以機械記憶為主導，意義記憶逐漸發(fā)展。第三，以形象記憶為主導，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展。
8.某一時(shí)期，兒童學(xué)習某種知識和形成某種能力比較容易，心理某個(gè)方面的發(fā)展最為迅速，兒童心理發(fā)展的這個(gè)時(shí)期被稱(chēng)為（ ）
A.反抗期
B.敏感期
C.轉折期
D.危機期
8.【答案】B
【解析】敏感期是指兒童在每一個(gè)特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對環(huán)境中的某些事物很敏感，對有關(guān)事物的注意力很集中，從而使兒童學(xué)習某種知識和形成某種能力比較容易，心理某個(gè)方面的發(fā)展迅速。
9.有些幼兒經(jīng)�？措娨暽系谋┝︾R頭，其攻擊行為會(huì )明顯增加，這是因為電視的暴力內容對幼兒攻擊行為的習慣起到（ ）
A.定勢作用
B.懲罰作用
C.依賴(lài)作用
D.榜樣作用
9.【答案】D
【解析】電視上的攻擊性榜樣會(huì )增加幼兒以后的攻擊性行為。過(guò)多的電視暴力還能影響幼兒的態(tài)度，使他們將暴力看作一種解決人際沖突的可以接受的和有效的途徑。近年來(lái)的現場(chǎng)實(shí)驗研究也表明，觀(guān)看暴力電視節目的幼兒表現出更多的攻擊性行為。
10.與嬰兒最初的情緒反應相關(guān)聯(lián)的是（ ）
A.生理的需要
B.歸屬和愛(ài)的需要
C.尊重的需要
D.自我實(shí)現的需要
10.【答案】A
【解析】?jì)和畛醭霈F的情緒反應是與生理需要相聯(lián)系的。以后，情緒逐漸分化和發(fā)展，與腦的成熟和肌肉運動(dòng)的分化有密切關(guān)系。同時(shí)，與社會(huì )性需要和社會(huì )性適應有關(guān)系。
二、簡(jiǎn)答題(共2道題，每題15分，共30分)
11.簡(jiǎn)述幼兒無(wú)意想象的主要表現
11.【參考答案】
(1)兒童無(wú)意想象無(wú)預定目的，由外界刺激直接引起。想象主題不穩定。
(2)想象的內容零散，缺乏系統性。.
(3)想象活動(dòng)只需過(guò)程，不在意結果。
(4)想象受情緒和興趣的影響。
12.簡(jiǎn)述游戲對幼兒發(fā)展的作用
12.【參考答案】
第一，游戲能夠促進(jìn)兒童身體的發(fā)展。
第二，游戲能夠促進(jìn)兒童認知和語(yǔ)言的發(fā)展。
第三，游戲能夠促進(jìn)兒童創(chuàng )造力的發(fā)展。
第四，游戲能夠促進(jìn)兒童情感的發(fā)展。
第五，游戲能夠促進(jìn)兒童社會(huì )性的發(fā)展。
三、論述題(共1道題，20分)
13.陳鶴琴說(shuō)過(guò)什么幼兒發(fā)展具有整體性，雖然他把幼兒發(fā)展劃分為健康，社會(huì )，科學(xué)，藝術(shù)，文學(xué)等5類(lèi)，但是他們是相互作用，相互聯(lián)結的。結合陳鶴琴的觀(guān)點(diǎn)，分析學(xué)習和發(fā)展的整體性。13.【參考答案】
�、俳逃繕艘⒅卣w性。從教育目標來(lái)看，我國幼兒園教育的目的是:“對幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展�！庇變簣@教育應當貫徹國家的教育方針。堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智德、美諸方面全面發(fā)展的教育，全面落實(shí)《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《幼兒園工作規程》所提出的保育教育目標。
�、诮逃齼热菀⒅卣w性�！吨改稀窂慕】�、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域對幼兒在不同年齡階段末期，應知道什么，能做什么，達到什么發(fā)展水平提出了合理期望，為廣大教師和家長(cháng)提供了具體、可操作的指導。在實(shí)施過(guò)程中各領(lǐng)域教學(xué)不是孤立的，兒童的發(fā)展是一個(gè)整體，注重各領(lǐng)域目標間的.相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展，因此在實(shí)施過(guò)程中因特別關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性原則。
�、劢逃龑�(shí)施要注重整體性。我國著(zhù)名幼兒教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)把幼兒園課程劃分為“健康活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)”等五個(gè)領(lǐng)域，并將它們比喻為“五指活動(dòng)”，即“這五指活動(dòng)是一個(gè)整體，如人的手指與手掌，手指只是手掌的一部分，其骨肉相連，血脈相通”。這生動(dòng)地說(shuō)明了各領(lǐng)域是不可分割的。同理，幼兒各領(lǐng)域的學(xué)習與發(fā)展也是不能彼此分裂的。
四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問(wèn)題。
14.材料:
三歲半的蒙蒙，很喜歡和小伙伴一起玩耍，可是奶奶卻說(shuō)你還小，出去玩會(huì )被別的孩子欺負的，就在家玩多好，有時(shí)鄰居家的小朋友想到家里來(lái)找蒙蒙玩，大人常嫌添亂，而替蒙蒙婉言謝絕，于是蒙蒙就只能在家獨自玩要……
問(wèn)題:試運用同伴對幼兒發(fā)展的作用的相關(guān)知識，對蒙蒙家長(cháng)的做法進(jìn)行評析
14.【參考答案】
奶奶的法是錯誤的。
1.同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感。良好同伴關(guān)系是幼兒積極情感的重要護盾；經(jīng)�？谛∨笥褌円黄鹜�，得到同伴的接受，也可以幫助幼兒建立安全感和歸屬感。奶奶不讓蒙蒙和其他小朋友一起游戲，阻礙了蒙蒙和同伴建立情感聯(lián)系，不利于蒙蒙今后與同伴的情感聯(lián)系，久而久之，同伴都不愿意和他一起玩，會(huì )讓蒙蒙在班級里逐漸感到孤獨，不利于蒙蒙的社會(huì )性發(fā)展。
2.同伴交往有利于兒童學(xué)習社交功能和策略，促進(jìn)其社會(huì )性行為向積極、友好的方向發(fā)展。同伴交往可以使幼兒在實(shí)踐中提高自己的社交技能，不斷調整、修正自己的行為方式，掌握、鞏固較為適宜的交往方式。奶奶阻礙蒙蒙和其他幼兒游戲的同時(shí)也阻礙了蒙蒙對社交技能的學(xué)習，無(wú)法在與同伴交往的過(guò)程中鍛煉自己的社交能力，在將來(lái)與他人的相處也會(huì )變得困難，無(wú)法較好地適應社會(huì )。
3.同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認知能力的發(fā)展。兒童的知識不僅來(lái)自于教師的教育和書(shū)本知識，在與同伴交往的過(guò)程中也會(huì )學(xué)習到大量的知識，幼兒之間會(huì )分享經(jīng)驗，互相討論、協(xié)商，從而通過(guò)同伴的影響得到更多的認識，發(fā)展自己思考、解決問(wèn)題的能力。奶奶一直不讓蒙蒙和其他伙伴接觸，蒙蒙接受到的教育是有限的，他無(wú)法接觸到更多的知識來(lái)豐富自己，拓展自己的經(jīng)驗，遇到困難時(shí)也沒(méi)決問(wèn)題的能力。
4.同伴交往有助于兒童自我意識和人格的發(fā)展。自我認知是在與同伴交往的過(guò)程中比較而來(lái)的，良好的同伴交往關(guān)系可以促使幼兒做出正確的自我評價(jià)，更好地認識自己；也可以促進(jìn)幼兒人格的健康發(fā)展，形成積極向上的個(gè)性。蒙蒙不與同伴接觸，就無(wú)法形成良好的自我評價(jià)，對自己的行為缺乏判斷，無(wú)法更好地自我認識；同時(shí)，長(cháng)期一個(gè)人容易形成孤僻、退縮、冷漠等的心理障礙，這對其今后的發(fā)展都是非常不利的。
5.同伴交往有助于去自我中心化。兒童只有在與同伴的交往中才會(huì )認識到別人的想法和立場(chǎng)，才會(huì )發(fā)現自己與他人的差異，改變自己不合理的想法，學(xué)會(huì )與人相處。蒙蒙不與外界接觸，會(huì )導致其一直以自我為中心，無(wú)法意識到他人的觀(guān)點(diǎn)、情感等。
15.材料:
春天來(lái)了，幼兒園組織畫(huà)春天的墻板活動(dòng)。張老師設計了一幅美麗的春天圖畫(huà)(圖1)，李老師只在墻上畫(huà)了株大樹(shù)的樹(shù)干(圖2)，她希望幼兒能隨時(shí)將看到的信息用剪紙、繪畫(huà)等方式反映到墻面上。
問(wèn)題:請評價(jià)兩位教師的做法
15.【參考答案】
張老師的做法是有待加強的，李老師的做法是值得我們學(xué)習的。具體原因如下：
(1）張老師違背了幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的參與性原則。李老師的做法保證了幼兒的參與性。環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程是幼兒與教師共同參與合作的過(guò)程。材料中張老師直接自己進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設，并沒(méi)有讓孩子參與到環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中，沒(méi)有體現幼兒園環(huán)境創(chuàng )設的參與性原則。李老師在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中只畫(huà)了樹(shù)干并希望幼兒可以將自己看到的景色用自己的方式進(jìn)行共同創(chuàng )作，使幼兒融入環(huán)境創(chuàng )設中，體現了環(huán)境創(chuàng )設的參與性原則。
(2）張老師在環(huán)境創(chuàng )設過(guò)程中沒(méi)有將幼兒放在主體地位。李老師尊重了幼兒的主體地位。
兒童是學(xué)習的主體，只有兒童積極參與、主動(dòng)建構，課程才能內化為他們的學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)其身心發(fā)展。材料中張老師沒(méi)有跟幼兒進(jìn)行任何互動(dòng)就直接進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設，沒(méi)有發(fā)揮幼兒的主體地位。李老師在環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中給孩子創(chuàng )設條件和機會(huì )，讓他們可以自由創(chuàng )作，把孩子看作活動(dòng)的主人，尊重了幼兒的主體地位。
(3）環(huán)境具有教育性。李老師重視了隱形課程的教育價(jià)值，在幼兒園環(huán)境中潛移默化的影響幼兒。幼兒園的環(huán)境具有教育功能，是為實(shí)現教育目標服務(wù)的。在幼兒園教育中，環(huán)境創(chuàng )設不僅是美化的需要，更是教育者實(shí)現教育意圖的重要中介，教育者把教育意圖隱含在環(huán)境中，讓環(huán)境去說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境去潛移默化地引發(fā)幼兒應有的行為。
(4）張老師的做法沒(méi)有促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。李老師的做法為幼兒想象力的發(fā)展提供了空間。在此活動(dòng)中教師應充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。材料中的張老師自己進(jìn)行創(chuàng )設扼殺了幼兒對于環(huán)境創(chuàng )設的想象與創(chuàng )造。李老師不僅給幼兒創(chuàng )設機會(huì )還會(huì )讓幼兒去感受大自然自由的創(chuàng )造，發(fā)揮了孩子的想象力和創(chuàng )造力。
(5）張老師的兒童觀(guān)、教育觀(guān)有待加強。教育觀(guān)指出要促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地發(fā)展。兒童觀(guān)指出兒童是學(xué)習的主體，是具有主觀(guān)能動(dòng)性的人。要想有所創(chuàng )新，必須以主動(dòng)性的發(fā)揮為前提，真正尊重學(xué)生的主動(dòng)精這就要求教師要進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)、鼓勵學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、鼓勵學(xué)生存疑、求疑，在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。發(fā)揮孩子的主體地位。材料中張老師的兒童觀(guān)、教育觀(guān)有待加強。
(6）張老師沒(méi)有把孩子看成一個(gè)獨特的人。
在藝術(shù)領(lǐng)域中指出幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜提供范畫(huà)，特別不應要求幼兒完全按照范畫(huà)來(lái)畫(huà)。材料中張老師不考慮幼兒的想法直接進(jìn)行墻飾的布置，沒(méi)有把孩子當成一個(gè)獨特的人來(lái)看待。
五、活動(dòng)設計題(本大題共1小題，30分)
16.活動(dòng)：老師發(fā)現，大班的孩子們在玩買(mǎi)賣(mài)的游戲時(shí)，不管物品的價(jià)格多少總是隨意的付款和收款。比如:3元錢(qián)的東西，孩子們總是會(huì )拿1元，5元，10元的代錢(qián)幣付錢(qián)；有的幼兒不計算總和，不管多少錢(qián)都隨意給錢(qián)，收款的幼兒也隨意收下。
針對幼兒這一問(wèn)題，設計教育活動(dòng)。要求寫(xiě)出設計思路，活動(dòng)名稱(chēng)，活動(dòng)目標，活動(dòng)準備和活動(dòng)過(guò)程。
(1）誰(shuí)想上來(lái)幫光頭強付錢(qián)？（一張10元）
(2）還有誰(shuí)想上來(lái)？（兩張5元）
(3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的方法吧�。ㄒ粡�5元、五張1元）
(4）還有不一樣的付錢(qián)方法嗎？（十張1元）
我們一起來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣付錢(qián)的？
10（一張10元）5+5（兩張5元）
5+1+1+1+1+1（一張5元，五張1元）
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十張1元）
小結：小朋友太厲害了，幫光頭強用了四種付款方法，買(mǎi)到了這把鋸子。光頭強完成了李老板交給他的任務(wù)，得到了獎金，他很感謝小朋友，給我們準備了紅包，讓我們去購物。
四、購物游戲
�。〒尲t包：哇！小朋友看，這是光頭強給小朋友準備的紅包，現在我數一二三，一起來(lái)?yè)尲t包吧！搶到紅包后先看清楚紅包里面的錢(qián)數，再選取自己想購買(mǎi)的商品）
小朋友都搶到紅包了嗎？待會(huì )兒我們帶著(zhù)紅包要去書(shū)店、玩具店、燒烤店購物了，但是在購物之前，必須要遵守以下游戲規則：
(1）去書(shū)店的小朋友，當你買(mǎi)到書(shū)后，坐到這邊的桌子旁，輕輕地翻閱圖書(shū)，不能撕毀，保持安靜。
(2）去燒烤店的小朋友選好烤串付完錢(qián)后坐到后面的餐桌旁，耐心等待，品嘗烤串時(shí)小心竹簽。
(3）去玩具店的小朋友注意了，你們在選取玩具時(shí)不能擁擠，排著(zhù)隊去付錢(qián)，買(mǎi)到玩具后到后面的地上玩會(huì )兒聽(tīng)明白了嗎？
(4）誰(shuí)來(lái)當收銀員？老師交給你們一個(gè)重要的任務(wù)是給付對錢(qián)的小朋友貼一個(gè)貼紙，還要正確的收錢(qián)、找錢(qián)。
五、結束活動(dòng)
16.【參考答案】
設計意圖：幼兒在生活中，購買(mǎi)任何東西都需要用到人民幣，通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒正確的認識一些貨幣的面值，并了解使用貨幣購物的常識，懂得合理消費，同時(shí)引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物的現象和特點(diǎn)、變化規產(chǎn)生興趣和探究欲望，使數學(xué)教育更加生活化、游戲化、綜合化。
活動(dòng)名稱(chēng)：大班數學(xué)《認識人民幣》
活動(dòng)目標：
1.認識人民幣的面值。
2.運用1元、5元、10元的人民幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲，探究交易游戲的方法。
3.對數學(xué)活動(dòng)感興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
能夠運用1元、5元、10元不同面值的人民幣進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)游戲，探究交易游戲的方法。
活動(dòng)準備：
PPT 、不同面值的人民幣、盤(pán)子、紅區角活動(dòng)布置等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
《光頭強》的故事導入
二、認識人民幣
現在我們一起來(lái)看看吧�。ㄖ鹨怀鍪�1元、5元、10元、20元、50元、100元面值的人民
幣）
(1）這是幾元錢(qián)，誰(shuí)認識，來(lái)告訴他（1元）
(2）這張呢？哦！(5元）
(3）我們看還有哪張錢(qián)小朋友都認識？(10元）
(4）來(lái)，我們看下一張吧�。ㄎ邑Q一下大拇指）
(5）最后，這張小朋友都認識吧�。▽�！100元）
小結：小朋友剛才認識的這些錢(qián)，它們還有一個(gè)共同的名字叫人民幣。
人民幣分為紙幣和硬幣：圓圓的，硬硬的，用金屬做的叫硬幣；硬幣可以干什么？（坐搖搖車(chē)）對，在我們這里硬幣可以坐揚車(chē)，但是在大城市里硬幣和紙幣一樣，都買(mǎi)東西。長(cháng)方形的，用紙做的叫紙幣，我們平時(shí)買(mǎi)東西大多用的是紙幣。
三、探索方法
今天光頭強，也需要用紙幣去買(mǎi)一把新的鋸子，這把鋸子多少錢(qián)呢？我們去超市看看。（出示玩具鋸子）哦！它的標價(jià)是十元。光頭強今天拿來(lái)了1元、5元、10元的錢(qián)，你們想想看，他用哪些錢(qián)可以買(mǎi)到這把鋸子呢？不著(zhù)急，老師把這些錢(qián)帶來(lái)了，每個(gè)小朋友都來(lái)試著(zhù)付一下錢(qián)。（孩子操作，老師巡回指導）好了，現在把你們整理好的錢(qián)，放在桌子上，面向老師坐。
(1）誰(shuí)想上來(lái)幫光頭強付錢(qián)？（一張10元）
(2）還有誰(shuí)想上來(lái)？（兩張5元）
(3）你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的方法吧�。ㄒ粡�5元、五張1元）
(4）還有不一樣的付錢(qián)方法嗎？（十張1元）
我們一起來(lái)看看這幾位小朋友是怎樣付錢(qián)的？
10（一張10元）5+5（兩張5元）
5+1+1+1+1+1（一張5元，五張1元）
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十張1元）
小結：小朋友太厲害了，幫光頭強用了四種付款方法，買(mǎi)到了這把鋸子。光頭強完成了李老板交給他的任務(wù)，得到了獎金，他很感謝小朋友，給我們準備了紅包，讓我們去購物。
四、購物游戲
�。〒尲t包：哇！小朋友看，這是光頭強給小朋友準備的紅包，現在我數一二三，一起來(lái)?yè)尲t包吧！搶到紅包后先看清楚紅包里面的錢(qián)數，再選取自己想購買(mǎi)的商品）
小朋友都搶到紅包了嗎？待會(huì )兒我們帶著(zhù)紅包要去書(shū)店、玩具店、燒烤店購物了，但是在購物之前，必須要遵守以下游戲規則：
(1）去書(shū)店的小朋友，當你買(mǎi)到書(shū)后，坐到這邊的桌子旁，輕輕地翻閱圖書(shū)，不能撕毀，保持安靜。
(2）去燒烤店的小朋友選好烤串付完錢(qián)后坐到后面的餐桌旁，耐心等待，品嘗烤串時(shí)小心竹簽。
(3）去玩具店的小朋友注意了，你們在選取玩具時(shí)不能擁擠，排著(zhù)隊去付錢(qián)，買(mǎi)到玩具后到后面的地上玩會(huì )兒聽(tīng)明白了嗎？
(4）誰(shuí)來(lái)當收銀員？老師交給你們一個(gè)重要的任務(wù)是給付對錢(qián)的小朋友貼一個(gè)貼紙，還要正確的收錢(qián)、找錢(qián)。
五、結束活動(dòng)
幼兒園教師招聘考試試題 2
2012上半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，錯選、多選或未選均無(wú)分。
(單項選擇題)
1幼兒園的“娃娃家”游戲屬于（ ）。
A.結構游戲 B.表演游戲
C.角色游戲 D.智力游戲
答案：C
2在歌唱活動(dòng)中，幫助幼兒清晰準確地表現內容和富于感染力地表達情感的方法，主要是（ ）。
A.傾聽(tīng)錄音范唱 B.欣賞錄像帶中的優(yōu)秀表演
C.傾聽(tīng)教師精湛的彈奏 D.教師正確的范唱
答案：D
3關(guān)于幼兒游戲活動(dòng)區的布置，正確的說(shuō)法是（ ）。
A.以閱讀為主的圖書(shū)區可與娃娃家放在一起
B.自選游戲環(huán)境的創(chuàng )設是由教師進(jìn)行的
C.可在積木區提供一些人偶、小動(dòng)物、交通工具模型等輔助材料
D.娃娃家應該是完全敞開(kāi)式，讓每個(gè)人都能看到里面有什么
答案：C
4幼兒園（ ）的雙重任務(wù)是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會(huì )使命。
A.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能 B.以游戲為基本活動(dòng)
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性 D.保育和教育
答案：D
5被稱(chēng)為“教育史上的哥白尼”和“現代教育之父”的教育家是（ ）。
A.杜威 B.蒙臺梭利
C.福祿貝爾 D.夸美紐斯
答案：D
6陳鶴琴提出的五指活動(dòng)指的是（ ）。
A.兒童健康活動(dòng)、兒童社會(huì )活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)
B.兒童語(yǔ)言活動(dòng)、兒童社會(huì )活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童美術(shù)活動(dòng)、兒童音樂(lè )活動(dòng)
C.兒童常識活動(dòng)、兒童社會(huì )活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)
D.兒童體育活動(dòng)、兒童語(yǔ)言活動(dòng)、兒童科學(xué)活動(dòng)、兒童藝術(shù)活動(dòng)、兒童文學(xué)活動(dòng)
答案：A
7幼兒園環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和（ ）。
A.社會(huì )環(huán)境 B.精神環(huán)境
C.城市環(huán)境 D.局部環(huán)境
答案：B
8根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，3—6歲的幼兒處于（ ）階段。
A.感知運動(dòng)階段 B.前運算階段
C.具體運算階段 D.形式運算階段
答案：B
9兒童學(xué)習語(yǔ)言的關(guān)鍵期是（ ）。
A.0—1歲 B.1—3歲
C.3—6歲 D.5—6歲
答案：B
10培養機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對（ ）。
A.膽汁質(zhì)的兒童 B.多血質(zhì)的兒童
C.黏液質(zhì)的'兒童 D.抑郁質(zhì)的兒童
答案：D
11幼兒在想象中常常表露個(gè)人的愿望。例如，大班幼兒文文說(shuō)：“媽媽?zhuān)议L(cháng)大了也想和你一樣，做一個(gè)老師�！边@是一種（ ）。
A.經(jīng)驗性想象 B.情境性想象
C.愿望性想象 D.擬人化想象
答案：C
12我國第一所公立幼稚師范學(xué)�！鲗�(shí)驗幼師的創(chuàng )辦者是（ ）。
A.陳鶴琴 B.陶行知
C.黃炎培 D.張雪門(mén)
答案：A
13在同一桌上繪畫(huà)的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說(shuō)明幼兒想象的特點(diǎn)是（ ）。
A.想象無(wú)預定目的，由外界刺激直接引起
B.想象的主題不穩定，想象方向隨外界刺激的變化而變化
C.想象的內容零散，無(wú)系統性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系
D.以想象過(guò)程為滿(mǎn)足，沒(méi)有目的性
答案：A
14世界上第一部論述學(xué)前教育的專(zhuān)著(zhù)是（ ）。
A.《母育學(xué)�！� B.《愛(ài)彌兒》
C.《社會(huì )契約論》 D.《學(xué)記》
答案：A
15幼兒體育過(guò)程中最主要的環(huán)節是（ ）。
A.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣階段 B.身體準備階段
C.掌握動(dòng)作技能階段 D.結束階段
答案：C
16對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（ ）。
A.篩選、排隊 B.教師反思性成長(cháng)
C.提高保教質(zhì)量 D.了解幼兒的發(fā)展需要
答案：D
17對幼兒園活動(dòng)的正確理解是（ ）。
A.兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)
C.為兒童舒展筋骨而開(kāi)展活動(dòng)
答案：D
D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程，促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展
18在學(xué)齡前期，（ ）兒童的性別角色的教育對兒童的智力發(fā)展和性格發(fā)展是有益的。
A.強化 B.適當淡化
C.不考慮 D.以上說(shuō)法都不對
答案：B
19兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，這一刻出現的心理現象是（ ）。
A.注意 B.想象
C.需要 D.思維
答案：A
20幼兒園對幼兒實(shí)施的教育包括（ ）。
A.德、智、體、美、勞諸方面
B.智、德、體、心諸方面
C.體、智、德、美諸方面
D.美、心、體、智諸方面
答案：C
幼兒園教師招聘考試試題 3
2018下半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
單項選擇題（共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）
1. 銘銘問(wèn)吳老師“天上哪顆星星最亮？”吳老師說(shuō)：“老師也不知道、回家后我們都去想辦法找答案，好不好?”這說(shuō)明吳老師能做到（ ）。
A. 尊重個(gè)體差異
B. 公平對待幼兒
C. 面向全體幼兒
D. 引導幼兒探索
答案：D。
2. 剛進(jìn)園時(shí)，小朋友們試圖用旋轉的方法打開(kāi)水龍頭，不出水就大聲叫老師，這時(shí)蔣老師沒(méi)有急于出手幫助， 而是鼓勵他們自己去試，很快小朋友們發(fā)現，提起開(kāi)關(guān)，水就流出來(lái)，按下去，水就關(guān)上了，小朋友們高興得不得了，這體現了蔣老師注重（ ）。
A. 教師的主體作用
答案：D
3.繪畫(huà)活動(dòng)中，菲菲在紙上畫(huà)了個(gè)黑色的太陽(yáng)，此刻吳老師恰當的作法是( )
A批評菲菲的畫(huà)不合理 B耐心問(wèn)問(wèn)菲菲的想法
C幫助菲菲將太陽(yáng)畫(huà)成紅色D要求菲菲畫(huà)出紅色太陽(yáng)
答案：B
4.在老師提問(wèn)時(shí)，小虎總是喜歡搶答，但基本都答錯，因此老師應當( )
A批評小虎不認真思考B引導小虎認真思考C當堂批評小虎D對小虎罝之不理
答案：B
5.《兒童權利公約》規定，對兒童教肓和發(fā)展具有首要責任的是( )
A聯(lián)合國兒童權利委員會(huì )
B父母和法定監護人
C園長(cháng)
D幼兒園
答案：B
6.《幼兒園中長(cháng)期發(fā)展規劃綱要》提出，要重點(diǎn)發(fā)展農村學(xué)前教肓，下列說(shuō)法不正確的.是( )
A擴大農村幼兒園建園
B著(zhù)力促進(jìn)留守兒童發(fā)展
C著(zhù)力促進(jìn)發(fā)展農村幼兒園現有規模
D保證鄉鎮中心幼兒園的示范作用
答案：C
7.某幼兒園將識字作為本園基本活動(dòng)，這種做法( )
A正確，有利于幫助幼兒獲得知識
B正確，有利于提高教肓水平
C不正確，幼兒園不能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)
D不正確，幼兒園應當以游戲為基本活動(dòng)
答案：D
8.梁老師因為曠工被幼兒園處分，但他對幼兒園的處分表示不服，并向上提出由訴，由訴人 為：( )
A園長(cháng)
B幼兒園
C書(shū)記
D教肓行政部門(mén)
答案：B
9李老師經(jīng)常讓幼兒在活動(dòng)教學(xué)中到室外進(jìn)行罰站，這種做法( )
A不正確，老師侵犯幼兒受教肓權
B不正確，教師侵犯幼兒茉譽(yù)權
C正確，教師有管理幼兒的權利
D正確，教師有教肓幼兒的權力
答案：A
10趙某在幼兒園活動(dòng)室抽煙，趙某的做法( )
A不正確，教師不能在幼兒園抽煙
B不正確，教師只能在休息時(shí)抽煙
C正確，老是有抽煙的權力
D正確，教師在休息時(shí)可以抽煙
答案：A
11洋洋在自由活動(dòng)時(shí)自行從幼兒園走出，在人行道上被一電動(dòng)車(chē)刮傷，對洋洋的傷害有賠償責任的是( )
A幼兒園
B車(chē)主
C父母
D幼兒園和車(chē)主
答案：D
12幼兒園安排行政人員，代替李老師參加培訓，幼兒園的做法( )
A合理，幼兒園有選派參培人員的權利 B合理，幼兒園有管理和教肓員工的權利
C不合理，侵犯了老師參加培訓的權利 D不合理，侵犯了李老師教肓教學(xué)的權利
答案：C
13康老師在期中同行測評中得分不高，因此，在活動(dòng)中，當幼兒的行為出現偏差，康老師打發(fā)雷霆，下列說(shuō)法中，康老師應當( )
A嚴格帶生，專(zhuān)注教學(xué)
B保持個(gè)性，保有自我
C終生學(xué)習，調解自我
D迎合同行，提高教學(xué)
答案：C
14張老師每年都給自己制定讀書(shū)計劃，并嚴格執行，張老師的的行為符合( )
A為人師表 B教學(xué)創(chuàng )新 C終生學(xué)習；D以身作則
答案：C
15小紅懷疑小剛在活動(dòng)中偷了自己的油畫(huà)棒，并告訴了老師，老師要捜小剛的口袋，小剛拒絕了，教師的行為( )
A錯誤，應該相信和信任小剛
B錯誤，應當搜所有孩子的身
C錯誤，不應當當眾捜身
D錯誤，應當等游戲結束后再捜
答案：A
幼兒園教師招聘考試試題 4
2012下半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
單項選擇題
1.第斯多惠曾說(shuō)：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀(guān)的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣�！边@說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（ �。�。
A.創(chuàng )造性
B.示范性
C.長(cháng)期性
D.復雜性
答案：B
2.劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來(lái)，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著(zhù)臉說(shuō)：“路路，老師不如你，以后就由你來(lái)上課好了!”說(shuō)完，劉老師若無(wú)其事地繼續上課。下列選項中，對該教師行為評價(jià)正確的一項是（ �。�。
A.維護了正常的教學(xué)秩序
B.漠視了學(xué)生的'主導地位
C.體現了教師的主導地位
D.挫傷了學(xué)生的積極性
答案：D
3.人們常說(shuō)“聰明早慧”、“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有（ �。�。
A.階段性
B.互補性
C.順序性
D.差異性
答案：D
4.學(xué)生小虎平時(shí)紀律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話(huà)。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項中，對該班主任行為評價(jià)正確的一項是（ �。�。
A.激勵了學(xué)生的學(xué)習積極性
B.沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性
C.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格
D.維護了教師的權威
答案：C
5. 教師張某對學(xué)校給予的處分不服，依據相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟途徑是（ �。�。
A.教師申訴
B.刑事訴訟
C.申請仲裁
D.民事訴訟
答案：A
6.教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(cháng)在全校教師會(huì )議上點(diǎn)名批評。趙某的丈夫王某聽(tīng)說(shuō)后，不辨是非，在校長(cháng)下班的路上將其打成重傷，情節嚴重。依法應對王某追究（ �。�。
A.違憲責任
B.行政責任
C.刑事責任
D.一般責任
答案：C
7.依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學(xué)校應當及時(shí)與其父母或法定監護人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是（ �。�。
A.上課聊天
B.多日曠課
C.不交作業(yè)
D.談情說(shuō)愛(ài)
答案：B
8.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關(guān)鍵是（ �。�。
A.起點(diǎn)公平
B.機會(huì )公平
C.過(guò)程公平
D.結果公平
答案：B
9.如下圖中，教師的做法（ �。�。
A.正確，可以幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣
B.正確，教師有權利對學(xué)生進(jìn)行適當處罰
C.不正確，教師應詳細了解情況后再罰站
D.不正確，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生
答案：D
10.課間休息時(shí)，教師張某在教室吸煙。張某的行為（ �。�。
A.正確，吸煙是公民的自由權利
B.正確，課間休息時(shí)教師可以吸煙
C.不正確，違反了《中華人民共和國教師法》
D.不正確，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》
答案：D
11.《幼兒園工作規程》規定幼兒園的品德教育應以（ �。橹�，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動(dòng)之中。
A.情感教育
B.情感教育和培養良好行為習慣
C.培養良好行為習慣
D.思想教育
答案：B
12.依據《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機構應當履行職責的說(shuō)法，不正確的一項是（ �。�。
A.提供教育教學(xué)設施和設備
B.提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品
C.對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給以鼓勵和幫助
D.支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為
答案：A
13.留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（ �。�。
A.關(guān)心愛(ài)護小華，加強對他的行為養成教育
B.寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然
C.嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣
D.聯(lián)系小華家長(cháng)，責令其督促小華改變不良習慣
答案：A
14.學(xué)校實(shí)施青年教師成長(cháng)“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”。這體現了李老師（ �。�。
A.廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B.因材施教，樂(lè )于奉獻
C.團結協(xié)作，甘為人梯
D.治學(xué)嚴謹，勇于創(chuàng )新
答案：C
15.馮老師在家訪(fǎng)時(shí)堅持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報；多一點(diǎn)指導，少一點(diǎn)推卸責任”。馮老師的做法（ �。�。
A.不可行，僅報喜不報憂(yōu)，一味迎合家長(cháng)
B.不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題
C.可行，體現了他注重溝通策略，尊重家長(cháng)
D.可行，體現了他嚴格要求自己，家長(cháng)至上
答案：A
幼兒園教師招聘考試試題 5
2015上半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
單項選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）
1、在兒童的日常生活、游戲等活動(dòng)中，創(chuàng )設或改變某種條件，以引起兒童心理的變化，這種研究方法是（ ）
A.觀(guān)察法 B.自然實(shí)驗法
C.測驗法 D.實(shí)驗室實(shí)驗法
答案：B
2、幼兒看見(jiàn)同伴欺負別人會(huì )生氣，看見(jiàn)同伴幫助別人會(huì )贊同，這種體驗是（ ）
A.理智感 B.道德感
C.美感 D.自主感
答案：B
3、幼兒如果能夠認識到他們的性別不會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而發(fā)生改變，說(shuō)明他已經(jīng)具有（ ）
A.性別傾向性 B.性別差異性
C.性別獨特性 D.性別恒常性
答案：D
4、讓臉上抹有紅點(diǎn)的'嬰兒站在鏡子前，觀(guān)察其行為表現，這個(gè)實(shí)驗測試的是嬰兒哪方面的發(fā)展？（ ）
A.自我意識 B.防御意識
C.性別意識 D.道德意識
答案：A
5、個(gè)體認識到他人的心理狀態(tài)，并由此對其相應行為做出因果性推測和解釋的能力稱(chēng)為（ ）
A.元認知 B.道德認知
C.心理理論 D.認知理論
答案：C
6、兒童最早玩的游戲類(lèi)型是（ ）
A.練習游戲 B.規則游戲
C.象征性游戲 D.建構游戲
答案：A
7、實(shí)施幼兒園德育最基本的途徑是（ ）
A.教學(xué)活動(dòng) B.親子活動(dòng)
C.閱讀活動(dòng) D.日常生活
答案：D
8、《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》規定托幼園所工作人員接受健康檢查的頻率是（ ）
A.每月一次 B.半年一次
C.每年一次 D.三年一次
答案：C
9、從科學(xué)知識取向轉向兒童經(jīng)驗取向的代表性教育著(zhù)作是（ ）
A.《理想國》 B.《愛(ài)彌兒》
C.《大教學(xué)論》 D.《林哈德與葛篤德》
答案：B
10、被黃蜂蟄傷后，正確的處理方法是（ ）
A.涂肥皂水 B.用溫水沖洗
C.涂食用醋 D.冷敷
答案：C
幼兒園教師招聘考試試題 6
2017上半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題
1.吃橘子時(shí)，嵐嵐說(shuō)：“老師，你給我剝皮”，王老師大聲說(shuō)：“咱們來(lái)幫小橘子脫衣服吧，看誰(shuí)做得又快又好”小朋友們爭著(zhù)說(shuō)：“好，我來(lái)!”大家爭相動(dòng)手起來(lái)。嵐嵐在模仿中學(xué)會(huì )了剝橘子皮。王老師的行為體現在善于( )。
A.綜合組織各領(lǐng)域教學(xué)內容
B.創(chuàng )設與教育相適應的物質(zhì)環(huán)境
C.維護每一個(gè)幼兒的人格與權力
D.培養幼兒的初步生活自理適應力
[答案] D 解析：老師善于培養學(xué)生初步的生活自理能力
D項：華生是在巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射原理的基礎上，將經(jīng)典條件反射運用于學(xué)習領(lǐng)域。并非提出者。與題干不符，故排除。
故正確答案為C。
2.幼兒不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)與人交往，性格內向，膽小，且積極行為和消極行為都很少，可能成為什么同伴類(lèi)型（ ）。
A.被拒絕型 B.受歡迎型 C.被忽略型 D.一般型
2.【答案】C
解析：本題考查幼兒同伴交往的類(lèi)型。被忽視型幼兒不喜歡交往，他們常常獨處或一人活動(dòng)，在交往中表現得退縮或畏縮。他們很少對同伴做出友好、合作的行為，也很少表現出不友好、侵犯性行為，因此既沒(méi)有多少同伴主動(dòng)喜歡他們，也沒(méi)有多少同伴主動(dòng)排斥他們。他們在同伴心目中似乎是不存在的，被大多數同伴忽視和冷落。題干中，幼兒“不愛(ài)說(shuō)話(huà)”、“不愛(ài)與人交往”、“積極行為和消極行為也很少”，證明該兒童為被忽略型。C項正確。
A項：被拒絕型幼兒喜歡交往，在交往中活躍、主動(dòng)，但常常采取不友好的交往方式，如強行加入其他小朋友的活動(dòng)、搶奪玩具、大聲叫喊、推打小朋友等，攻擊性行為較多，友好行為較少，因而常常被多數幼兒所排斥、拒絕。與題干不符，故排除。
B項：受歡迎型幼兒喜歡與人交往，在交往中積極主動(dòng)，且常常表現出友好、積極的交往行為，因而受大多數同伴的接納和喜愛(ài)，在同伴中享有較高的地位，具有較強的影響力。與題干不符，故排除。
D項：幼兒在同伴交往中行為表現一般，既不是特別主動(dòng)、友好，也不是特別不主動(dòng)、不友好；同伴有的喜歡他們，有的不喜歡他們，他們既非被同伴特別地喜愛(ài)、接納，也非特別地被忽視、拒絕，因而在同伴心目中的地位一般。與題干不符，排除。
故正確答案為C。
3.幼兒最先掌握的是什么概念（ ）。
A.數概念 B.實(shí)物概念 C.時(shí)間概念 D.空間概念
3.【答案】B
解析：本題考查幼兒概念的發(fā)展。學(xué)前兒童掌握的各種概念中以實(shí)物概念為主，在實(shí)物概念中，又以掌握具體實(shí)物概念為主，即掌握基本概念為主。而數概念、時(shí)間概念、空間概念對于幼兒來(lái)說(shuō)都屬于抽象概念，故發(fā)展較晚。B項正確。
A項：掌握數概念比實(shí)物概念更抽象，掌握數概念比實(shí)物概念要困難。掌握數概念的敏感期在5~5歲半。與題干不符，排除。
C、D兩項：兒童的空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)發(fā)展較早，而掌握空間概念和時(shí)間概念期比較晚。因為時(shí)間與空間概念均屬于抽象概念。與題干不符，排除。
故正確答案為B。
4.從自我概念的形成和發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，下列哪個(gè)階段的兒童開(kāi)始形成自我標簽并描述自己（ ）。
A.2-3歲 B.4-5歲 C.6-7歲 D.8-9歲
4.【答案】B
解析：本題考查學(xué)前兒童自我意識的發(fā)展。自我概念是個(gè)體對自己的總體印象，對自己的特征、能力、態(tài)度、信念、價(jià)值觀(guān)的總的認識，而在自我概念的基礎上會(huì )產(chǎn)生自我評價(jià)。自我評價(jià)的能力在3歲兒童中還不明顯，在幼兒初期，孩子還不存在自我評價(jià)，而在5歲兒童絕大多數已能進(jìn)行自我評價(jià)。所以?xún)和_(kāi)始形成自我標簽并描述自己的年齡為4~5歲。B項正確。
A項：2~3歲時(shí)嬰兒對性別和年齡有了一定的識別能力，這是自我概念的最初成分。他們能夠辨出自己的性別，并知道自己是孩子，父母是成年人，父母比自己年齡大。這時(shí)候自我概念主要在于“能感覺(jué)到”。與題干不符，排除。
C、D兩項：均為干擾項，與題干不符，排除。
故正確答案為B。
5.幼兒看到天上的白云，一會(huì )兒覺(jué)得它像馬，一會(huì )兒覺(jué)得它像火車(chē)頭，這種想象屬于（ ）。
A.無(wú)意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.幻想
5.【答案】A
解析：本題考查想象的種類(lèi)。無(wú)意想象又稱(chēng)不隨意想象，是指沒(méi)有預定目的，在一定刺激的影響下，不由自主地進(jìn)行的想象，是一種最簡(jiǎn)單、初級形式的想象。題干中，幼兒觀(guān)察云，沒(méi)有任何的目的性，望著(zhù)白云一會(huì )像馬，一會(huì )像火車(chē)頭，是在以云為刺激物的影響下，進(jìn)行了無(wú)意想象。A項正確。
B項：有意想象是按一定目的、自覺(jué)進(jìn)行的想象。與題干不符，排除。
C項：再造想象是指根據言語(yǔ)的描述或圖形符號的示意，在人腦中形成相應事物新形象的過(guò)程。與題干不符，排除。
D項：幻想是指向未來(lái)，并與個(gè)人愿望相聯(lián)系的想象，是創(chuàng )造想象的特殊形式�；孟氩涣⒓大w現在人們的實(shí)際生活中，而是帶有向往的性質(zhì)，是人們寄托的東西。與題干不符，排除。
故正確答案為A。
6.1903年創(chuàng )辦的中國第一所公立學(xué)前教育機構是（ ）。
A.湖南蒙養院
B.湖北幼稚園
C.福建公立幼稚園
D.上海公立幼稚舍
6.【答案】B
解析：本題考查幼兒教育機構的產(chǎn)生與發(fā)展。1903年，端方創(chuàng )辦了第一所幼兒教育機構—湖北幼稚園，這是中國最早創(chuàng )辦的公立幼兒教育機構。1904年，清政府將其改名為武昌蒙養院。B項符合題意，當選。
A項：湖南蒙養院設立于1905年，是中國第二所幼稚園，湖南第一所幼稚園。與題干不符，排除。
C、D兩項：福建公立幼稚園與上海公立幼稚舍均在1907年創(chuàng )立,均為干擾項，與題干無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為B。
7.幼兒園教育應以（ ）。
A.日常生活為基本活動(dòng)
B.游戲為基本活動(dòng)
C.同伴交往為基本活動(dòng)
D.教學(xué)為基本活動(dòng)
7.【答案】B
解析：本題考查《幼兒園教育指導綱要（試行）》�！毒V要》中明確指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！盉項符合題意，當選。
A、C、D三項：均為干擾項，與題干無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為B。
8.最適宜評估幼兒學(xué)習環(huán)境質(zhì)量的是（ ）。
A.問(wèn)卷調查 B.訪(fǎng)談 C.班級觀(guān)察 D.文檔查閱
8.【答案】C
解析：本題考查幼兒園教育評價(jià)的方法。幼兒發(fā)展的評價(jià)方法包括：（1）觀(guān)察評價(jià)法：①自然情境觀(guān)察②設計情境測查；（2）成長(cháng)記錄袋評價(jià)法；（3）表現性評價(jià)法；（4）等級量表評價(jià)法。其中觀(guān)察是最基本的方法，能夠更好的看到幼兒在一日生活中各方面的表現，以此來(lái)對幼兒的發(fā)展進(jìn)行評價(jià)。題干中“最適宜評估幼兒學(xué)習環(huán)境質(zhì)量”選擇觀(guān)察最為合適。C項正確。
A項：?jiǎn)?wèn)卷調查法是研究幼兒心理發(fā)展的一種方法，是將問(wèn)題進(jìn)行標準化，所問(wèn)對象主要是與學(xué)前兒童有關(guān)的成人。與題干不符，排除。
B項：訪(fǎng)談法是研究者通過(guò)學(xué)前兒童的家長(cháng)、教師或其他熟悉兒童的成人進(jìn)行交談。與題干不符，排除。
D項：干擾項，與題干無(wú)關(guān)，排除。
故正確答案為C。
9.幼兒把雪人當作“寶寶”，跟它說(shuō)話(huà)，給它喂飯，這類(lèi)活動(dòng)屬于（ ）。
A.規則游戲 B.表演游戲 C.結構游戲 D.角色游戲
9.【答案】D
解析：本題考查游戲的類(lèi)型。根據游戲的教育作用可將游戲分為“創(chuàng )造性游戲和規則游戲�！逼渲袆�(chuàng )造性游戲包括：表演游戲、結構游戲、角色游戲。角色游戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運用想象，創(chuàng )造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，所以又稱(chēng)主題角色游戲。題干中幼兒把堆的雪人當寶寶，喂它吃飯，跟它說(shuō)話(huà)，屬于角色游戲。D項正確。
A項：規則游戲是教師根據一定的教育目的，按照一定的目標設計的游戲，包括體育游戲、音樂(lè )游戲、智力游戲等。與題干不符，排除。
B項：表演游戲是兒童按照童話(huà)或故事中的情節扮演某一角色，再現文學(xué)作品內容的一種游戲形式。與題干不符，排除。
C項：結構游戲又稱(chēng)建構游戲，是指利用各種結構材料或玩具進(jìn)行建構活動(dòng)的游戲。題干中兒童堆雪人是為了“喂它吃飯，跟它講話(huà)”所以從游戲目的來(lái)看，不屬于建構游戲，與題干不符合，排除。
故正確答案為D。
10.不屬于《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》數學(xué)認知目標的是？（ ）
A.初步感知生活中數學(xué)有用和有效 B.感知和理解數、量以及數量關(guān)系
C.感知形狀與空間關(guān)系 D.獲得計算能力和思維技巧
10.【答案】D
解析：本題考查《3～6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》�！吨改稀分锌茖W(xué)領(lǐng)域子領(lǐng)域二：數學(xué)認知包括三個(gè)學(xué)習與發(fā)展目標，分別是：目標1“初步感知生活中數學(xué)的有用和有趣”、目標2“感知和理解數、量及數量關(guān)系”、目標3“感知形狀與空間關(guān)系”。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對于數學(xué)的目標要求為：“能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣”。D項“獲得計算能力和思維技巧”違反了幼兒園數學(xué)活動(dòng)的教育目標，損害了幼兒的學(xué)習品質(zhì)，表述錯誤，與題干相符，當選。
A、B、C三項：均屬于數學(xué)認知目標，與題干不符，排除。
本題為選非題，故正確答案為D。
二、簡(jiǎn)答題：請按題目要求，進(jìn)行簡(jiǎn)答。（本題共2小題，每小題15分，共30分）
11.簡(jiǎn)述幼兒與同伴交往在幼兒發(fā)展中的意義。
11.【參考答案】（1）同伴關(guān)系給予安全感和歸屬感。
�。�2）同伴交往有利于兒童學(xué)習社交技能和策略，促進(jìn)其社會(huì )性行為向友好、積極的方向發(fā)展。
�。�3）同伴交往中的同伴反饋有助于兒童的社會(huì )行為向積極、友好的方向發(fā)展。
�。�4）同伴交往有利于促進(jìn)學(xué)前兒童認知能力的發(fā)展。
�。�5）同伴交往有助于兒童自我意識和人格的'發(fā)展。
�。�6）同伴交往可以幫助兒童去自我中心。
12.一日生活中如何培養幼兒良好的生活與衛生的習慣。
12.【參考答案】（1）讓幼兒保持有規律的生活，養成良好的作息習慣。如：早睡早起、每天午睡、按時(shí)進(jìn)餐、吃好早餐等。
�。�2）幫助幼兒養成良好的飲食習慣。
如：①合理安排餐點(diǎn)，幫助幼兒養成定點(diǎn)、定時(shí)、定量進(jìn)餐的習慣。②幫助幼兒了解食物的營(yíng)養價(jià)值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料。③吃飯時(shí)不過(guò)分催促，提醒幼兒細嚼慢咽，不要邊吃邊玩。
�。�3）幫助幼兒養成良好的個(gè)人衛生習慣。
如：①早晚刷牙、飯后漱口。②勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。③提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。
�。�4）激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，養成鍛煉的習慣。
如：①為幼兒準備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。②經(jīng)常和幼兒一起在戶(hù)外運動(dòng)和游戲，鼓勵幼兒和同伴一起開(kāi)展體育活動(dòng)。③和幼兒一起觀(guān)看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節目，培養他對體育活動(dòng)的興趣。
三、論述題：請按題目要求，進(jìn)行論述。（本題共1小題，共20分）
13.什么是兒童觀(guān)？試述幼兒園教師應樹(shù)立怎樣的兒童觀(guān)？
13.【參考答案】（1）兒童觀(guān)是對兒童的認識、看法以及與此有關(guān)的一系列觀(guān)念的總和。
�。�2）教師擁有怎樣的兒童觀(guān)，決定了教師對待幼兒的態(tài)度和行為，同時(shí)也影響著(zhù)教師對待教學(xué)工作的態(tài)度和行為方式。教師應樹(shù)立現代化的兒童觀(guān)：
�、賰和侨�，具有與成年人一樣的一切基本權利，具有獨立的人格。學(xué)習和發(fā)展是兒童不可剝奪的權利。成年人應為兒童提供一切有利于生存、發(fā)展和學(xué)習的條件與機會(huì )。兒童是具有獨立意義的人教師不僅不能把自己的意志強加給幼兒，而且也不能把自己的知識強加給幼兒，幼兒是責權的主體。
�、趦和且粋�(gè)全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應尊重并滿(mǎn)足兒童各種發(fā)展的需要。所謂完整的兒童，是指全面發(fā)展、和諧平衡的兒童，其發(fā)展是身體、認知、情感、社會(huì )和人格的整合性的發(fā)展。在教育活動(dòng)中，要把幼兒作為完整的人來(lái)對待，還幼兒完整的生活世界，豐富幼兒的精神生活，給予幼兒全面展現個(gè)性力量的時(shí)間和空間。
�、蹆和l(fā)展具有個(gè)體差異。每個(gè)兒童都有自身的獨特性。教師要正視幼兒的個(gè)別差異，克服按照統一標準和尺度去衡量幼兒，應根據幼兒各個(gè)方面的情況因材施教。
�、軆和哂芯薮蟮陌l(fā)展潛能。作為老師應該堅信每個(gè)幼兒都是可以積極成長(cháng)的，是可以獲得成功的。在適當環(huán)境和教育的條件下應最大限度地激發(fā)兒童的潛力。
�、輧和哂兄饔^(guān)能動(dòng)性，在其發(fā)展過(guò)程中，起著(zhù)積極主動(dòng)的作用。幼兒是學(xué)習的主體，教育的根本目的在于促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)展。
�、弈信降�。作為教師，要在教育活動(dòng)中對幼兒持民主與尊重的態(tài)度，對待不同性別的兒童應享有均等的機會(huì )和相同的權益，要一視同仁、平等對待。
總之，教師應樹(shù)立科學(xué)的兒童觀(guān)來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)，要遵循“教育公正”的原則，來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
四、材料分析題：閱讀材料，回答問(wèn)題。（本題共2小題，每小題20分，共40分）
�。ㄒ唬�
因父母工作變動(dòng)，豆豆轉到了一所新的幼兒園上大班。入園前，園長(cháng)和老師進(jìn)行了家訪(fǎng)。他們帶去了幼兒園吉祥物、班級相冊、班級小朋友做的歡迎豆豆的卡片，并了解豆豆的喜好以及幼兒園里豆豆認識的小朋友。
入園第一天，園長(cháng)親自到門(mén)口迎接，園長(cháng)牽著(zhù)豆豆的手，在媽媽的陪伴下，參觀(guān)了幼兒園的大型玩具區、種植區、樂(lè )高區等。每到一個(gè)地方，園長(cháng)會(huì )蹲下來(lái)耐心詳細地介紹，陪他看其他小朋友的活動(dòng)。對于豆豆感興趣喜歡的區域，園長(cháng)就等他玩一會(huì )兒。對于豆豆的好奇和提問(wèn)，園長(cháng)會(huì )耐心地回應。最后還帶他參觀(guān)了園長(cháng)辦公室和教師辦公室，找到幼兒園他認識的小朋友等。
豆豆熟悉幼兒園環(huán)境后，園長(cháng)把豆豆送到班上，老師熱情地擁抱了豆豆，小朋友們熱烈鼓掌歡迎。這一天班級的主題活動(dòng)是“歡迎新朋友——豆豆”。
14.（1）入園第一天，豆豆感受到了什么？
�。�2）幼兒園采取了哪些措施幫助豆豆適應新環(huán)境？
14.【參考答案】（1）入園第一天，豆豆在老師和小伙伴的幫助下，很好的適應了新的幼兒園，具體表現在：
�、俑惺艿搅税踩泻蜌w屬感：在園長(cháng)引導下熟悉幼兒園的環(huán)境，初步適應新的園所環(huán)境，獲得了安全感和初步的歸屬感。
�、诟惺艿搅岁P(guān)愛(ài)：在園長(cháng)引導下熟悉了老師和同伴，在幼兒園新的人際環(huán)境中感受到了關(guān)愛(ài)。
�、鄹惺艿搅送榈臒崆�，初步建立同伴關(guān)系：進(jìn)入新班級后，老師和小朋友的熱烈歡迎讓豆豆能夠感受到熱情，幫助豆豆對班級里的小朋友產(chǎn)生興趣，進(jìn)一步融入新班級。
�。�2）幼兒園針對豆豆入園做了以下措施：
�、偃雸@前，老師通過(guò)家訪(fǎng)，及時(shí)的熟悉和了解豆豆的喜好、習慣；并通過(guò)幼兒園吉祥物、班級相冊、歡迎卡片等幫助豆豆初步認識幼兒園，為豆豆入園做好了心理準備。
�、诘谝惶烊雸@，通過(guò)參觀(guān)，初步熟悉幼兒園園所環(huán)境；耐心引導幼兒通過(guò)玩熟悉的區域和認識的小朋友玩耍等方式獲得安全感。
�、墼谛掳嗉壷�，為豆豆營(yíng)造了一個(gè)溫馨、有愛(ài)的人際環(huán)境，讓豆豆在班級中感受到溫暖和關(guān)愛(ài)，形成初步的安全感和信賴(lài)感。
�、芙M織“歡迎新朋友”的主題活動(dòng)，為幼兒進(jìn)一步熟悉新班級、融入新班級提供了條件。
�。ǘ�
三名幼兒用彩色積塑玩建構游戲，各自搭建了一件作品，幼兒甲說(shuō)不出自己搭的是什么，沒(méi)有命名（如圖1所示），幼兒乙說(shuō)自己搭的是愛(ài)心（如圖2所示），幼兒丙說(shuō)自己搭的是單峰駱駝（如圖3所示）。
15.請分析上述三件作品各自體現的幼兒建構游戲水平。
15.【參考答案】（1）幼兒甲：
�、俨牧线x擇的盲目性和簡(jiǎn)單性。幼兒甲在選擇活動(dòng)材料時(shí)比較單一，沒(méi)有目的性，說(shuō)不出自己拼搭的是什么。
�、诮Y構技能簡(jiǎn)單。幼兒甲在建構時(shí)使用的技能是鋪長(cháng)和壘高。
�、壑黝}建構的無(wú)計劃性。幼兒甲建構游戲時(shí)，還不會(huì )預先想好所要塑造的形象，然后有目的的建構，他們往往對結構材料，結構動(dòng)作感興趣。幼兒建構游戲形式更多的是自由和模擬構造，往往喜歡獨自或平行游戲。
�。�2）幼兒乙：
�、俳嫾寄苤饕约芸諡橹�。疊高和架空是幼兒乙用到的兩種主要技能。
�、谟變阂矣薪嬛黝}，能說(shuō)出自己拼搭的是愛(ài)心，能夠拼搭出簡(jiǎn)單物品的基本造型。
�。�3）幼兒丙：
�、儆休^強的建構目的性、計劃性和持續性。幼兒丙主題明確地拼搭了單峰駱駝。
�、谀芫C合運用各種建構技能：平鋪、壘高、架空圍合、封頂、對稱(chēng)、轉向、穿越等。幼兒丙創(chuàng )作的作品中運用了多種復雜的建構技能，有創(chuàng )意的拼搭出了一個(gè)復雜的物體。
五、活動(dòng)設計題：請根據所提供的教學(xué)材料和相關(guān)情況，按要求完成活動(dòng)設計。（本題共1小題，共30分）
16.請根據端午節的節日特點(diǎn)，為大班幼兒設計一個(gè)“端午節”的主題活動(dòng)，幫助幼兒體驗中華傳統文化。
要求：主題活動(dòng)包含三個(gè)子活動(dòng)。
1.寫(xiě)出主題活動(dòng)的總目標。
2.寫(xiě)出一個(gè)子活動(dòng)的具體活動(dòng)方案，包括活動(dòng)名稱(chēng)、目標、準備和主題的主要環(huán)節。
3.寫(xiě)出另外兩個(gè)子活動(dòng)的名稱(chēng)和目標。
16.【參考答案】
大班主題活動(dòng)《端午節》
主題活動(dòng)總目標：
1.體驗參加端午節主題活動(dòng)的快樂(lè )，喜歡與端午節有關(guān)的文學(xué)藝術(shù)作品。
2.能夠主動(dòng)提出與主題有關(guān)的問(wèn)題，并且能夠在合作下共同解決。
3.掌握有關(guān)節日習俗、慶祝方式的知識，知道節日是非常重要的。
4.感受傳統文化的多種多樣，能夠表達出對傳統文化的喜愛(ài)之情。
大班社會(huì )領(lǐng)域多元文化活動(dòng)《端午節》
一、活動(dòng)目標
1.情感目標：對中國傳統文化感興趣，感受傳統節日的氛圍。
2.技能目標：用較流暢的語(yǔ)言說(shuō)出端午節的習俗、由來(lái)，會(huì )制作“粽子”。
3.認知目標：了解端午節的傳統習俗，知道端午節的來(lái)歷。
二、活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：《端午節的由來(lái)》故事掛圖4幅，節日習俗物料若干，包好的粽子若干。
2.經(jīng)驗準備：幼兒有一定的端午節節日經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入——實(shí)物導入
教師出示實(shí)物粽子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：在每年農歷五月初五的時(shí)候，我們會(huì )過(guò)端午節，這是我們中國的傳統節日。
�。ǘ┗顒�(dòng)展開(kāi)
1.了解端午節的由來(lái)。
�。�1）幼兒交流對端午節的認識，在集體面前表達。
�。�2）教師講述《端午節的由來(lái)》故事，幼兒仔細聆聽(tīng)。
小結：端午節是為紀念偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原，屈原投江的那一天是農歷的五月初五，這一天就被定為端午節。
2.掌握端午節習俗。
�。�1）教師引導幼兒分享并談?wù)摱宋绻澋墓澣樟曀住?/p>
師：端午節這天除了吃粽子以外，人們都有哪些其他活動(dòng)呢?
�。�2）教師為幼兒豐富端午節節日慶祝經(jīng)驗。
師：我們還有很多其他的比如戴香囊、掛彩繩、劃龍舟、掛艾葉等好玩的活動(dòng)。
�。�3）“小小介紹員”活動(dòng)，引導幼兒介紹端午節的習俗、由來(lái)。
3.組織幼兒觀(guān)視頻，制作“粽子”
�。�1）教師播放包粽子的教學(xué)視頻，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）教師分發(fā)包粽子材料，幼兒自由制作，教師巡回指導。
師：小朋友們，老師今天給大家也準備了很多包粽子的材料，我們一起來(lái)制作屬于自己的小粽子吧。
�。ㄈ┗顒�(dòng)結束——成果分享
教師引導幼兒將制作好粽子進(jìn)行分享，交流包粽子的經(jīng)驗。
四、延伸活動(dòng)——家園共育
請幼兒回家自己搜集資料，查找還有哪些其他有趣的傳統節日。
大班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫(huà)活動(dòng)《端午飄香》
1.情感目標：體驗端午節的節日氣氛，喜歡和同伴一起慶祝節日。
2.技能目標：能夠掌握遮擋式構圖的技巧，并且在自己的作品中靈活運用。
3.認知目標：知道端午節的節日元素，了解端午節的節日由來(lái)。
大班科學(xué)活動(dòng)《月亮的變化》
1.情感目標：激發(fā)探索自然現象的興趣，體驗與同伴分享生活經(jīng)驗的快樂(lè )。
2.技能目標：能夠獨立給月亮的變化排序，并用自己的語(yǔ)言介紹變化。
3.認知目標：知道月亮是會(huì )變化的，并初步了解月亮變化的規律。
幼兒園教師招聘考試試題 7
2016上半年全國統考教師資格證真題《保教知識與能力》（幼兒園）解析
一、單選題（10題，每題3分，共30分）
1.—名幼兒畫(huà)小朋友放風(fēng)箏，將小朋友的手畫(huà)得很長(cháng)，幾乎比身體長(cháng)了3倍，這說(shuō)明幼兒繪畫(huà)特點(diǎn)具有
A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸張性
【答案】D。解析：幼兒繪畫(huà)時(shí)伴隨著(zhù)想象，而幼兒的想象常常喜歡夸大事物的某個(gè)部分某
種特征或使用夸張的語(yǔ)言。
2 .1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時(shí)，會(huì )說(shuō)：“媽媽”“餅”’“吃”井把餅干遞過(guò)去，這表明這階劇兒童語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)主要特點(diǎn)是：
A.電報句B.完整句C.單詞句D.簡(jiǎn)單句
B.使用剪刀
C.雙手接球
D.系鞋帶
【答案】C.雙手接球更多培養的是幼兒大肌肉動(dòng)作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目標。
2.生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分數很接近，這說(shuō)明（ ）
A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的
B.后天環(huán)境對智商的影響較大
C.遺傳對智商的影響較大
D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相對
【答案】C.遺傳提供發(fā)展人類(lèi)心理的最基本的自然物質(zhì)前提，題干中的雙胞胎雖然生活的環(huán)境不一樣，但是智商測試分數很接近，說(shuō)明遺傳對智商的影響較大。
3.午餐時(shí)餐盤(pán)不小心掉到地上，看到這一幕的亮亮對老師說(shuō)：“盤(pán)子受傷了，它難過(guò)的哭了�！边@說(shuō)明亮亮的思維特點(diǎn)是（ ）
A.自我中心
B.泛靈論
C.不可逆
D.不守恒
【答案】B.自我中心性指的是幼兒只能從自己的角度去解釋認識世界，很難從別人的觀(guān)點(diǎn)去看待事物。主要表現在：不可逆性、擬人性和經(jīng)驗性。其中，擬人性又稱(chēng)泛靈論，指幼兒往往把動(dòng)物或一些物體當做人，他們把自己的經(jīng)驗和思想感情強加到小動(dòng)物和小玩具身上，題干體現的是泛靈論。
4.初入幼兒園的幼兒常常有哭鬧、不安等不愉快的情緒，說(shuō)明這些幼兒表現出了（ ）
A.回避型狀態(tài)
B.抗拒性格
C.分離焦慮
D.粘液質(zhì)氣質(zhì)
【答案】C.分離焦慮是孩子離開(kāi)母親時(shí)出現的一種消極的情緒體驗。最親近的人從視線(xiàn)中消失了，孩子一下子就會(huì )不安起來(lái)，會(huì )用喊叫、哭鬧的方式來(lái)表達自己的焦慮，呼喚親人的出現，與題干表述相同。
5.桌面上一邊擺了三塊積木，另一邊擺了四塊積木，教師問(wèn)：“一共有幾塊積木？”。從幼兒的下列表現來(lái)看，數學(xué)能力發(fā)展水平最高的是（ ）
A.把前三塊積木和后四塊積木放在一起，然后一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數
B.看了一眼三塊積木，說(shuō)出“3”，暫停一下，接著(zhù)數“4，5，6，7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暫停一下，說(shuō)出7塊
D.幼兒先看了3塊積木，后看了4塊積木，暫停一下，說(shuō)出7塊
【答案】D.幼兒數概念的形成過(guò)程從感知動(dòng)作開(kāi)始，幼兒計數，不但要用眼睛看，而且還要動(dòng)手去數，ABC選項中都體現了幼兒動(dòng)手數數的過(guò)程。只有D選項進(jìn)入到了數的概念，拜托感知直接進(jìn)行口頭計算了，故D選項正確。
6.對幼兒學(xué)習品質(zhì)的理解正確的是（ ）
A.活動(dòng)過(guò)程中的態(tài)度和行為傾向
B.活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習速度
C.活動(dòng)過(guò)程中的知識積累
D.活動(dòng)過(guò)程中的道德品質(zhì)
【答案】A.《指南》中要求我們要注重幼兒的學(xué)習品質(zhì)，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必須的寶貴品質(zhì)，因此A選項正確。
7.幼兒園環(huán)境創(chuàng )設中，使用易于識別的生活行為規則標識圖。其最主要的目的是（ ）
A.美化環(huán)境
B.便于幼兒看圖說(shuō)話(huà)
C.便于幼兒認識各種符號
D.便于幼兒習得生活技能和行為準則
【答案】D.抓題干中的關(guān)鍵詞“規則”即可得到答案。
8.教師引導幼兒擤鼻涕的正確方法是（ ）
A.把鼻涕吸進(jìn)鼻腔
B.先捂一側鼻孔，再輕擤另一側
C.同時(shí)捏住鼻翼兩側擤
D.用手背擦鼻涕
【答案】B.擤鼻涕時(shí)應讓幼兒上身稍微前傾，先用手指壓住幼兒的一側鼻翼，讓幼兒稍稍用力向外擤出對側鼻翼的鼻涕；在用同樣的方法擤出另一側鼻腔內的分泌物，故B正確。
9下列最能體現幼兒平衡能力發(fā)展的活動(dòng)是（ ）
A.跳遠
B.跑步
C.投擲
D.踩高蹺
【答案】D.踩高蹺能夠發(fā)展幼兒的平衡能力。
10.對杜威“教育即生長(cháng)”的正確理解是（ ）
A.教育以?xún)和谋灸芎湍芰橐罁?/p>
B.兒童的生長(cháng)以教育目標為依據
C.教育以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為基礎
D.教育應促進(jìn)兒童的身體發(fā)育
【答案】A.杜威提出“教育即生長(cháng)”，其本意并不是要把教育和生長(cháng)混為一談，實(shí)際上是揭示了一種新的兒童發(fā)展觀(guān)和教育觀(guān)。杜威認為，當時(shí)的學(xué)校無(wú)視兒童的天性，他提出“教育即生長(cháng)”的根本目的在于，將兒童共被動(dòng)的`、壓抑的狀態(tài)中解放除開(kāi)。生長(cháng)論要求尊重兒童，使一切教育和教學(xué)適合于兒童的心理發(fā)展水平和興趣、需要的要求。
二、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）
11.簡(jiǎn)述教師觀(guān)察幼兒行為的意義。
【答案】觀(guān)察是通過(guò)有目的、有計劃地考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習和勞動(dòng)中的表現。包括其言語(yǔ)、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規律和特征。
觀(guān)察法是研究學(xué)前兒童心理活動(dòng)的最基本方法,因為幼小兒童的心理活動(dòng)有突出的外顯性，通過(guò)觀(guān)察其外部行為，可以了解他們的心理活動(dòng)。同時(shí)，觀(guān)察法是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，可以比較真實(shí)地得到學(xué)前兒童心理活動(dòng)的資料。
在幼兒教育中，教師應尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式當方面的個(gè)體差異，因人施教。而了解幼兒的興趣、發(fā)展水平需要教師細致、耐心的觀(guān)察。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導。教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。
同時(shí)《幼兒園教育指導綱要（試行）》也指出平時(shí)觀(guān)察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現和所積累的各種作品等是倨傲與評價(jià)的重要依據。因此，觀(guān)察對教師了解幼兒、尊重幼兒、促進(jìn)幼兒的發(fā)展起著(zhù)重要作用。
12.作為幼兒教師，如何在保教活動(dòng)中營(yíng)造良好的心理氛圍？
【答案】（1）營(yíng)造溫暖、放松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴(lài)感，建立良好的師生關(guān)系保持良好的情緒狀態(tài)，以積極、愉快的情緒影響幼兒。以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)現幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較；保護幼兒自尊心，幼兒做錯事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵。
�。�2）幫助幼兒學(xué)會(huì )恰當表達和調控情緒
教師用恰當的方式表達情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時(shí)頒布亂發(fā)脾氣，不遷怒于人；教師和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵幼兒與人分享自己的情緒；允許幼兒表達自己的情緒，并給予適當的引導。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的；發(fā)現幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，幫助他們化解消極情緒。
�。�3）尊重幼兒、讓幼兒主動(dòng)發(fā)展
尊重幼兒的人格、需要、興趣。教師遇事要和幼兒商量，把幼兒當做活動(dòng)的主人，允許孩子做自己感興趣的事。
�。�4）建立團結友愛(ài)的班集體，充分利用幼兒集體的教育力量
�。�5）加強教師自身修養，以身示范
三.論述題（本大題1小題，20分）
13.論述如何在一日生活中實(shí)現社會(huì )領(lǐng)域的教育目標。
【答案】社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節職中，教師要為幼兒創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。如主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲和活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè )，建立親密的親自關(guān)系和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂(lè )，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系；創(chuàng )造交往的機會(huì )，讓幼兒體會(huì )交往的樂(lè )趣。鼓勵幼兒參加小朋友的游戲，邀請小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快樂(lè )。對幼兒與別人分享玩具、圖書(shū)等行為給予肯定，讓他對自己的表現感到高興和滿(mǎn)足。
幼兒與成人同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì )學(xué)習的重要途徑。教師應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并加以指導。幼兒園應多為幼兒提供自由交往和游戲的機會(huì )，鼓勵他們自主選擇、自由結伴開(kāi)展活動(dòng)；多為幼兒提供需要大家齊心協(xié)力才能完成的活動(dòng)，讓幼兒在具體活動(dòng)中體會(huì )合作的重要性，學(xué)習分工合作。
結合具體情境，指導幼兒學(xué)習交往的基本規則和技能，如：當幼兒不知怎樣加入同伴游戲，或提出請求不被接受時(shí)，建議他拿出玩具邀請大家一起玩，或者扮成某個(gè)角色加入同伴的游戲；當幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，指導他嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突。利用相關(guān)的圖書(shū)、故事，結合幼兒的交往經(jīng)驗，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應該怎么做。結合具體情境，引導幼兒換位思考，學(xué)習理解別人。引導幼兒尊重、關(guān)心長(cháng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果。
社會(huì )學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，需要幼兒園、家庭和社會(huì )密切合作，協(xié)調一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì )性品質(zhì)的形成。
幼兒園教師招聘考試試題 8
2014上半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題，共29題，每小題2分，共58分。
1.某幼兒園分班布置畫(huà)展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中，正確的是（ ）。
A.張老師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫(huà)表現
B.李老師對，應支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現
C.張老師對，班級畫(huà)展需要體現最高水平
D.李老師對，班級畫(huà)展需要平衡家長(cháng)關(guān)系
答案：B
2.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒(méi)有當著(zhù)全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（ ）。
A.正確，幼兒需要賞識
B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人
C.正確，幼兒需要尊重
D.不正確，幼兒是有發(fā)展潛能的人
答案：C
3.老師在組織規則游戲時(shí)，發(fā)現有孩子開(kāi)小差。老師應采取的措施是（ ）。
A.點(diǎn)名批評，制止這種行為
B.繼續游戲，完全視而不見(jiàn)
C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動(dòng)室
D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力
答案：D
4.李老師認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》，并制定了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。李老師的做法體現了（ ）。
A.終身學(xué)習的理念
B.先進(jìn)的管理策略
C.良好的溝通能力
D.高超的教育技能
答案：A
5.下列選項中，屬于《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃(20102020年)》，提出的戰略目標的是（ ）。
A.全面普及學(xué)前教育
B.基本實(shí)現區域之間的教育公平
C.全面實(shí)施素質(zhì)教育
D.優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴大
答案：D
6.教育行政部門(mén)取締了一批違反國家規定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校，教育行政部門(mén)這一行政行為的法律依據是（ ）。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
答案：A
7.為確保兒童享有接受教育的.權利，聯(lián)合國《兒童權利公約》規定各締約國應當（ ）。
A.實(shí)現全面的免費義務(wù)教育
B.采取有效措施降低輟學(xué)率
C.使得所有人接受高等教育
D.發(fā)展不同形式的學(xué)前教育
答案：A
8.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后支援到少數民族地區從事教育工作。依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師（ ）。
A.給子補貼B.予以表彰C.進(jìn)行獎勵D.提高津貼
答案：A
9.某幼兒園為實(shí)現管理工作的規范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數。該幼兒園的做法（ ）。
A.正確，有利于培養幼兒的良好的生活習慣
B.正確，體現了保育員管理幼兒生活的權利
C.錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定
D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權利公約》的規定
答案：C
10.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門(mén)，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（ ）。
A.幼兒園存在過(guò)錯，應當承擔賠償責任
B.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，但要承擔賠償責任
C.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，無(wú)需承擔賠償責任
D.幼兒園存在過(guò)錯，不可免除賠償責任
答案：C
11.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無(wú)法按規定完成義務(wù)教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是（ ）。
A.劉某的監護人
B.當地教育機構
C.兒童福利機構
D.當地人民政府
答案：D
12.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（ ）。
A.可由李某所在單位給予勸誡
B.可由李某所在單位給子處分
C.可由當地人民政府給予行政處罰
D.可由當地人民政府進(jìn)行政調解
答案：A
13.張老師心情煩躁的時(shí)候，會(huì )把氣撒在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師（ ）。
A.具有反思意識
B.具有敬業(yè)精神
C.缺乏心理調適能力
D.缺乏終身學(xué)習理念
答案：C
14.朱教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說(shuō)笑。該教師的行為（ ）。
A.正確，應該培養幼兒習慣
B.錯誤，應該小聲聊天
C.正確，利用融洽同事關(guān)系
D.錯誤，應該以身作則
答案：D
15.新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說(shuō)：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽(tīng)了”。這表明李老師（ ）。
A.缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識
B.缺乏團結協(xié)作精神
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵同事自我提升
答案：B
幼兒園教師招聘考試試題 9
2013下半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用28鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。)
1、下列對素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是（�。�。
A.促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展
B.尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展
C.教育面向全體學(xué)生
D.引導學(xué)生協(xié)調發(fā)展
答案：A
2、依據育人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是（�。�。
A.培養學(xué)生特長(cháng)
B.發(fā)展學(xué)生潛能
C.尊重學(xué)生個(gè)性
D.私拆學(xué)生信件
答案：D
3、“多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生”的理論依據是（�。�。
A.個(gè)體需求具有層次性
B.氣質(zhì)類(lèi)型具有多樣性
C.人類(lèi)智能具有多元性
D.人類(lèi)發(fā)展具有共同性
答案：C
4、董老師上游戲課時(shí)，小明總愛(ài)舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強不愛(ài)舉手，但老師點(diǎn)名提問(wèn)卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是（�。�。
A.批評小明總出錯，表?yè)P小強愛(ài)思考
B.表?yè)P小明愛(ài)舉手，批評小強不發(fā)言
C.批評小明總出錯，批評小強不發(fā)揚
D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強多舉手
答案：D
5、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010~2020）》提出，對中小學(xué)教師實(shí)行（�。�。
A.每?jì)赡暌恢芷诘娜珕T培訓
B.每三年一周期的全員培訓
C.每七年一周期的全員培訓
D.每五年一周期的全員培訓
答案：D
6、“教育活動(dòng)必須符合國家和社會(huì )公共利益”，這句話(huà)體現的原則是（�。�。
A.國家性原則
B.公共性原則
C.方向性原則
D.強制性原則
答案：B
7、學(xué)生小濤經(jīng)常曠課，不遵守學(xué)校的管理制度，學(xué)校對小濤進(jìn)行教育的恰當方式是（�。�。
A.將他交給家長(cháng)批評教育
B.了解情況后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批評教育無(wú)效果開(kāi)除他
答案：B
8、李老師就校務(wù)公開(kāi)問(wèn)題向學(xué)校提建議，李老師的做法是（�。�。
A.行使教師權利
B.履行教師義務(wù)
C.影響學(xué)校的秩序
D.給學(xué)校出難題
答案：A
9、課間，小莉正在同學(xué)面前大聲朗讀小娟的日記，被走進(jìn)教室的小娟發(fā)現，小娟找到班主任訴說(shuō)此事，班主任最恰當的做法是（�。�。
A.制止小莉這種行為
B.批評小娟總是告狀
C.勸說(shuō)小莉不要聲張
D.勸說(shuō)小娟寬容小莉
答案：A
10、教師對解除收容教育，勞動(dòng)教養后回校復學(xué)的未成年學(xué)生，應當（�。�。
A.限制其與其他同學(xué)接觸
B.限制其使用學(xué)校的設施
C.按其以往表現評價(jià)品行
D.允許參加學(xué)校各項活動(dòng)
答案：D
11、班主任張老師按照學(xué)生的期中考試成績(jì)調整座位，將考試成績(jì)后5名的學(xué)生安排在教師的.最后一排。張老師的做法（�。�。
A.是激發(fā)學(xué)生的重要手段
B.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴
C.是管理班級的有效手段
D.侵犯了學(xué)生的受教育權
答案：B
12、某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的機構是（�。�。
A.學(xué)校教工代表大會(huì )
B.當地縣級人民政府
C.當地縣教育行政主管部門(mén)
D.所在省教育行政主管部門(mén)
答案：C
13、從根本上說(shuō)，教師的教育威信來(lái)自于（�。�。
A.教師高尚的教育人格
B.社會(huì )尊師重教的傳統
C.教師的社會(huì )地位優(yōu)勢
D.學(xué)生對教師的畏懼心理
答案：A
14、有位學(xué)生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，該學(xué)生滿(mǎn)臉羞愧。王老師的行為體現的職業(yè)道德是（�。�。
A.廉潔奉公
B.為人師表
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.熱愛(ài)學(xué)生
答案：B
15、下圖漫畫(huà)諷刺了某些教師的行為。這種行為所違背的師德規范是（�。�。
A.依法執教B.廉潔從教C.愛(ài)崗敬業(yè)D.熱愛(ài)學(xué)生
答案：B
幼兒園教師招聘考試試題 10
2015上半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)
在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。
1.平時(shí)嗓門(mén)很大的小強，在回答老師提問(wèn)時(shí)聲音卻很低，老師批評說(shuō)：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎?”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法( )。
A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習
B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思
C.不合理，沒(méi)有體現對幼兒的尊重
D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷
答案：C
2.老師組織集體游戲時(shí)，發(fā)現嘉嘉獨自一人專(zhuān)注地看著(zhù)落在地上的小水珠，老師走過(guò)對嘉嘉說(shuō)：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀(guān)察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎?”該教師的做法( )。
A.保護了幼兒自主探索的興趣
B.保護了幼兒自主游戲的活動(dòng)目標
C.忽視了幼兒仔細觀(guān)察的需求
D.培養了幼兒的動(dòng)手能力
答案：A
3.某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀(guān)摩保教活動(dòng)，針對活動(dòng)過(guò)程展開(kāi)研討，提成完善活動(dòng)的建議，這種做法體現的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是( )。
A.進(jìn)修培訓
B.同伴互助
C.師徒結對
D.自我研修
答案：B
4.焦老師積極參與各種教師培訓活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習的心得體會(huì )，并將其運用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.體現了終身學(xué)習的自覺(jué)性
B.有理于幼師的共同發(fā)展
C.推動(dòng)了幼兒園的園本教研
D.有利于增進(jìn)家園合作
答案：D
5.某縣教育局長(cháng)馬某挪用教育經(jīng)費，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應當依法( )。
A.給予行政處分
B.給予行政拘留
C.責令其限期悔過(guò)
D.責令其賠禮道歉
答案：A
6.某幼兒園為增強家園協(xié)作決定設立家長(cháng)委員會(huì )協(xié)助開(kāi)展工作。根據《幼兒園工作流程》的規定，家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是( )。
A.負費與社會(huì )的聯(lián)系和合作
B.組織交流家庭教育經(jīng)驗
C.管理園舍、設備和經(jīng)費
D.監督指導幼兒園管理工作
答案：B
7.小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對于李某，學(xué)�？梢圆扇〉墓芙谭绞绞�( )。
A.強制勸退
B.批評教育
C.開(kāi)除學(xué)籍
D.收容教育
答案：B
8.因為父母雙亡，5歲的'亮亮成了孤兒。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，應對其實(shí)行收留撫養責任的主體是( )。
A.教育行政部門(mén)
B.幼兒教育機構
C.兒童福利機構
D.社區居民委員會(huì )
答案：C
9.校外人員孔某趁幼兒園門(mén)衛疏忽之際，騎摩托車(chē)闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應當承擔主要費用的是( )。
A.孔某
B.門(mén)衛
C.幼兒園
D.劉某的監護人
答案：A
10.《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020)》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔作為教育工作的重要任務(wù)。為切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，各級政府可以采取的措施有( )。
A.減少學(xué)生課外及校外活動(dòng)
B.加強教輔市場(chǎng)管理，取締補習機構
C.調整教材內容，科學(xué)設計課程難度
D.依據升學(xué)率對地區和學(xué)校進(jìn)行排名
答案：C
11.某幼兒園在其教學(xué)計劃中大量增加小學(xué)一年級的課程內容，該幼兒園的做法( )。
A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接
B.錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標
C.正確，有利于促進(jìn)兒童認知發(fā)展水平
D.錯誤，只能適量增加小學(xué)教育的內容
答案：B
12.下列選頊中，不屬于聯(lián)合國《兒童權利公約》中確認和保護的兒童權利的是()。
A.信仰和宗教自由的權利
B.益于社會(huì )保障的權利
C.自由發(fā)表言論的權利
D.選舉和被選舉的權利
答案：D
13.宋老師發(fā)現很多幼兒的生活習慣不好，就創(chuàng )編了一些關(guān)于習慣培養的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習慣養成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現的師德規范是( )。
A.廉潔從教
B.公正待生
C.舉止文明
D.探索創(chuàng )新
答案：D
14.王老師在教室里貼了一個(gè)“壞孩子”榜，哪些愛(ài)講話(huà)愛(ài)打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法( )。
A.合理，有助于維護教師權威
B.合理，體現了對幼兒的嚴格要求
C.不合理，沒(méi)有認真備課上課
D.不合理，沒(méi)有尊重幼兒人格
答案：D
15.曉光很有舞蹈天賦，小小年紀已經(jīng)參加過(guò)很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動(dòng)，方老師勸說(shuō)道：“老師很喜歡會(huì )跳舞的曉光，可是如果你在其它方面很能干的話(huà)，大家會(huì )更加歡你”方老師的做法( )。
A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長(cháng)
B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛(ài)好
C.合理，教師應該關(guān)注幼的全面發(fā)展
D.合理，幼兒必須在各個(gè)學(xué)習領(lǐng)域平均發(fā)展
答案：C
幼兒園教師招聘考試試題 11
2011下半年全國統考教師資格證真題《綜合素質(zhì)》（幼兒園）解析
一、單項選擇題
1、李曉明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著(zhù)起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（ ）。
A、馬上制止，讓李曉明站到講臺邊
B、不予理睬，繼續課堂教學(xué)
C、稍作停頓，批評訓斥學(xué)生
D、幽默化解，緩和課堂氣氛
答案：D
2、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010—2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實(shí)施（ ）是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責：任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
A、素質(zhì)教育
B、基礎教育
C、應試教育
D、課程教育
答案：A
3、（ ）是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。
A、關(guān)愛(ài)學(xué)生
B、愛(ài)崗敬業(yè)
C、教書(shū)育人
D、終身學(xué)習
答案：D
4、（ ）是國家統一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A、義務(wù)教育
B、基礎教育
C、應試教育
D、課程教育
答案：A
5、（ ）是教師職業(yè)的.本質(zhì)要求。沒(méi)有責任就辦不好教育，沒(méi)有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神圣職責，志存高遠，把個(gè)人的成長(cháng)進(jìn)步同社會(huì )主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會(huì )變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責。
A、愛(ài)國守法
B、愛(ài)崗敬業(yè)
C、教書(shū)育人
D、關(guān)心集體
答案：B
閱讀下面文段，回答問(wèn)題。
子曰：“學(xué)而不思則罔①，思而不學(xué)則殆②�！保ā墩撜Z(yǔ)為政》）
【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。
6、下列對孔子這段話(huà)的理解，不正確的一項是（ ）。
A、在孔子看來(lái)，學(xué)和思二者不能偏廢，主張學(xué)與思相結合。
B、孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的弊端。
C、光學(xué)習不思考會(huì )越學(xué)越危險，光思考不學(xué)習會(huì )越來(lái)越糊涂。
D、孔子學(xué)與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價(jià)值。
答案：C
7、句中劃線(xiàn)詞語(yǔ)含貶義色彩的一項是（ ）。
A、若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說(shuō)，就那沒(méi)有新問(wèn)題，沒(méi)有新發(fā)明。
B、海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。
C、我喜歡海，溺愛(ài)著(zhù)海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候
D、徐悲鴻在畫(huà)室寫(xiě)了一副自書(shū)的對聯(lián)：“獨持偏見(jiàn)，一意孤行”，以表示他堅決的反抗。
答案：A
8、下列哪一項不是我國的十大名曲（ ）。
A、《高山流水》
B、《梅花三弄》
C、《十面埋伏》
D、《公孫龍子》
答案：D
9、對違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔的原則，對違法犯罪的未成年人，應當依法（ ）處罰。
A、免除
B、從輕、免除
C、從輕、減輕
D、從輕、減輕或者免除
答案：D
10、（ ）是教師個(gè)體專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師通過(guò)努力從專(zhuān)業(yè)理想到專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)心理品質(zhì)等方面，由不成熟到比較成熟的發(fā)展過(guò)程，即由一個(gè)專(zhuān)業(yè)新手發(fā)展成為專(zhuān)家型教師或者學(xué)者型教師的過(guò)程。
A、人的全面發(fā)展
B、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
C、教師職業(yè)道德的發(fā)展
D、以人為本
答案：B
11、巴爾扎克是l9世紀法國批判現實(shí)主義文學(xué)的代表作家。他的代表作（ ）為人們展現了法國社會(huì )特別是巴黎上流社會(huì )的現實(shí)主義歷史。
A、《雙城記》
B、《人間喜劇》
C、《寒灰集》
D、《悲慘世界》
答案：B
12、被稱(chēng)為“雨巷詩(shī)人”的現代派詩(shī)人是（ ）
A、徐志摩
B、戴望舒
C、胡適
D、聞一多
答案：B
13、下列分別是魯迅、巴金、老舍的作品，正確的是（ ）。
A、《孔乙已》、《春》、《龍須溝》
B、《茶館》、《日出》、《屈原》
C、《祥林嫂》、《林家鋪子》、《秋》
D、《龍須溝》、《孫乙已》、《春》
答案：A
14、《教師法》規定教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘。下列說(shuō)法那一項不是“情形之一”的（ ）。
A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的
B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的
C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的
D、不關(guān)心集體的
答案：D
15、下列不是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》所稱(chēng)“嚴重不良行為”，的是（ ）。
A、糾集他人結伙滋事，擾亂治安
B、進(jìn)行淫亂或者色情、賣(mài)淫活動(dòng)
C、吸食、注射毒品
D、殺人
答案：D
幼兒園教師招聘考試試題 12
1、俗話(huà)說(shuō)“滿(mǎn)招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到_____
A :嚴以律己，以誠待人
B :謙虛為懷，戒驕戒躁
C :相互幫助，通力合作
D :凡事不要先出頭
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：這兩句話(huà)說(shuō)明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。
2、地球上生物生長(cháng)的大部分能量來(lái)自于_____
A :太陽(yáng)B :月球C :礦物D :海洋
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：地球上幾乎所有生態(tài)系統所需的能量都來(lái)自太陽(yáng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機物中。故選A。
3、下列對古代稱(chēng)謂說(shuō)法錯誤的是_____
A :閣下是對長(cháng)輩的尊稱(chēng)
B :足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱(chēng)呼
C :內子用于丈夫對別人稱(chēng)自己的妻子
D : “舍”用以謙稱(chēng)自己的家或自己的卑幼親屬
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時(shí)是對高級官員的尊稱(chēng)，而不是對長(cháng)輩的尊稱(chēng)，故選A 。
4、因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應由學(xué)生或監護人承擔責任的是_____
A :學(xué)校組織學(xué)生參加教育校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應的安全教育
B :學(xué)生行為具有危險性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正
C :學(xué)校向學(xué)生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標準
D :學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現后未及時(shí)采取相應措施，導致不良后果加重
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：A、C、D項所列情況均應由學(xué)校負責任
5、下列選項中，對“這種商品并非既物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項是_____
A :這種商品物美，或者這種商品價(jià)廉
B :這種商品物不美，或者這種商品價(jià)不廉
C :這種商品物不美，但這種商品價(jià)廉
D :這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：考查聯(lián)言命題的矛盾。題干為“并非物美且價(jià)廉”即求“物美且價(jià)廉”的矛盾，聯(lián)言命題可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故選B。
6、將“學(xué)生”限制為“中學(xué)生”，概括為“知識分子” 。以下哪項對上述限制和概括的評價(jià)最為確切？_____
A :限制和概括都正確
B :限制和概括都不正確
C :限制正確，概括不正確
D :限制不正確，概括正確
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：“學(xué)生”與“中學(xué)生”是屬種關(guān)系，限制正確；“學(xué)生”與“知識分子”不是種屬關(guān)系，概括不正確。故選C。
7、在PowerPoint2003各種視圖中，可以同時(shí)瀏覽多張幻燈片，便于選擇、添加、刪除、移動(dòng)幻燈片等操作是_____
A :備注頁(yè)視圖
B :幻燈片瀏覽視圖
C :普通視圖
D :幻燈片放映視圖
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。
8、為保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，縣級人民政府可根據需要設置( )學(xué)校。_____
A :全日制
B :托管制
C :寄宿制
D :半日制
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第十七條規定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年人學(xué)接受義務(wù)教育。
9、如果李浩考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)。由此可見(jiàn)_____
A :如果李浩沒(méi)考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)
B :如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了淸華大學(xué)
C :如果鄭爽沒(méi)考上北京大學(xué)，那么李浩沒(méi)考上清華大學(xué)
D :如果孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：考査聯(lián)言和假言命題。如果鄭爽沒(méi)考上，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)即為假命題，根據假言命題否后否前原則，可知李浩也沒(méi)考上。故選C項。
10、我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括_____
A :尊重未成年人的人格尊嚴
B :適應未成年人身心發(fā)展的規律
C :教育與保護相結合
D :兒童權利優(yōu)先
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五條：保護未成年人的.工作，應當遵循下列原則：
(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的規律和特點(diǎn)；(三)教育與保護相結合。
11、 《兒童權利公約》規定，締約方為確保兒童的福祉，應采取一切適當的立法和行政措施。各相關(guān)部門(mén)和機構在制定相關(guān)政策和落實(shí)中以?xún)和鎋____作為首要考慮。_____
A :最大化B :最優(yōu)化C :受保護D :最優(yōu)先
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：聯(lián)合國《兒童權利公約》確立了兒童權利最大化原則。
12、能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于_____
A :幼兒園的條件
B :教師的素質(zhì)
C :園長(cháng)的領(lǐng)導
D :良好的課程資源
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：教師是幼兒教育實(shí)踐的中堅力量，教師素質(zhì)的提高是對幼兒實(shí)施髙素質(zhì)教育的關(guān)鍵。故選B。
13、對課堂上有可能引發(fā)爭議的問(wèn)題，高老師總是事先進(jìn)行實(shí)驗，檢驗各種假設并且請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現了髙老師具有_____ A :求真務(wù)實(shí)精神
B :人文關(guān)懷精神
C :獨立自主意識
D :團結協(xié)作精神
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。
14、 《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定義務(wù)教育和基礎教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即_____
A :全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲
B :全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C :全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量
D :全面發(fā)展，面向全體
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規定，義務(wù)教育和基礎教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生) ”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長(cháng)。所謂“面向全體”就是應當為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。故選D。
15、教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現教育目的。_____
A :關(guān)心學(xué)生的學(xué)習
B :教書(shū)育人
C :班主任工作
D :教學(xué)
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：教師的勞動(dòng)對象是人，教師的根本任務(wù)是“教書(shū)育人” 。故選B。
16、對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以_____
A :開(kāi)除學(xué)籍
B :勞動(dòng)教養
C :批評教育
D :適當體罰
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第二十七條規定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以批評教育，不得開(kāi)除。
17、 《義務(wù)教育法》第九條第二款規定：“發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人( )。 ”_____
A :辭職
B :引咎辭職
C :撤職
D :處分
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條：發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人應當引咎辭職。故選B。
18、在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是_____
A :使用快捷菜單
B :選擇【文件】菜單的【新建】命令
C :選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令
D :選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：新增幻燈片可以采用的方法有：選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令，使用工具欄中的【插入新幻燈片】按鈕。使用【文件】菜單的【新建】命令會(huì )建立一個(gè)新的演示文稿，并不能向當前演示文稿中新增幻燈片�？旖莶藛螣o(wú)新增幻燈片的操作。故選C。
19、各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權益，為學(xué)校提供_____
A :制度保障
B :安全保障
C :經(jīng)費保障
D :衛生保障
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：有關(guān)部門(mén)應依法維護學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校提供安全保障。故選B。
20、法律意義上的教師必須_____
A :具備教師資格
B :與學(xué)校和其他教育機構建立了聘任關(guān)系
C :直接從事教育教學(xué)工作的人才
D :以上都是
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：具備教師資格并與學(xué)校和其他教育機構建立了聘任關(guān)系，并直接從事教育教學(xué)工作的人才是法律意義上的教師。故選D。
21、對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以_____
A :要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時(shí)人園離園
B :允許他們上半天，如中午飯后有家長(cháng)接回，再逐漸延長(cháng)在園時(shí)間
C :多批評愛(ài)哭鬧的孩子
D :通知家長(cháng)接回孩子
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：人園不適癥是由于剛剛離開(kāi)父母的孩子安全感缺失造成的，幼兒園方面可以根據情況適當調節上學(xué)時(shí)間，等孩子和老師、同學(xué)都熟悉了，這種現象就會(huì )慢慢消失。故選B
22、我國《教師法》對教師義務(wù)原則規定為_(kāi)____
A : “依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)”
B : “履行法律規定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)”
C : “盡職盡責，廉潔從教，為人師表”
D : “遵守憲法，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生”
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：我國《教師法》對教師義務(wù)原則規定為“依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)” 。故選A。
23、因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)負債20多萬(wàn)元，根據《教育法》，這一債務(wù)，應當承擔償還責任的是_____
A :政府
B :學(xué)校
C :校長(cháng)
D :校辦產(chǎn)業(yè)
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：《教育法》第三章第三十一條：學(xué)校及其他教育機構興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。
24、按照《教育法》的規定，下列哪種情況下，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員不采取行政處罰？_____
A :在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的
B :違反國家有關(guān)規定，向學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構收取費用的C :在國家教育考試中作弊的
D :明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：根據《教育法》第九章法律責任，“明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任” 。其余各項應依法追究行政責任。故選D。
25、以畫(huà)馬著(zhù)稱(chēng)的畫(huà)家是_____
A :吳冠中
B :黃賓虹
C :齊白石
D :徐悲鴻
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。
26、幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和( )；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。_____
A :檢查制度
B :管理制度
C :安全制度
D :消防制度
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：《幼兒園工作規程》第十六條：幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。故選A。
27、下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的我國基本教育制度？_____
A :教育考試制度
B :教育督導制度
C :教師培訓制度
D :學(xué)業(yè)證書(shū)制度
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《教育法》第二章中規定了我國的基本教育制度有學(xué)校教育制度、九年制義務(wù)教育制度、職業(yè)教育制度和成人教育制度、教育考試制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度、學(xué)位制度、教育督導制度、教育評估制度。
幼兒園教師招聘考試試題 13
單項選擇題
1、我國的( )中明確規定“幼兒園應主動(dòng)與幼兒家庭配合，共同擔負教育幼兒的任務(wù)”，這足科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。
A.《幼兒園教育綱要》
B.《幼兒園工作暫行管理條例》
C.《幼兒園工作規程》
D.《幼兒園暫行教學(xué)綱要》
2、某縣黃家屯村村民黃某有一個(gè)男孩，由于幼時(shí)患病，造成左腳跛瘸，導致行動(dòng)不便。這個(gè)孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門(mén)鎮小學(xué)報名。而龍門(mén)鎮小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區為由，也拒絕招收。學(xué)校侵害了男孩的( )
A.平等的`受教育權
B.享有教育資源權
C.人格平等權
D.人身自由權
3、《中華人民共和圖教師法》是為了( )，建設具有良好思想品德修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進(jìn)社會(huì )主義教育事業(yè)的發(fā)展而制定的。
A.規范教師的執業(yè)行為
B.明確教師的行動(dòng)規范
C.確保教育事業(yè)的發(fā)展
D.保障教師的合法權益
4、教師規定學(xué)生做不完作業(yè)不準回家吃飯，侵犯了學(xué)生的( )
A.財產(chǎn)權
B.人格尊嚴權
C.生命權
D.人身自由權
5、義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實(shí)施，( )為主管理的體制。
A.縣級人民政府
B.國務(wù)院學(xué)校
C.教育部縣教育局
D.教育部學(xué)校
6、今年上半年，從1月到6月間，全國大約有300萬(wàn)臺錄像機售出。這個(gè)數字僅是去年全部錄像機銷(xiāo)售量的35%。由此可知：今年的錄像機銷(xiāo)售量一定會(huì )比去年少。
以下哪項如果為真，則最能削弱以上結論( )
A.去年的錄像機銷(xiāo)售量比前年要少
B.錄像機的銷(xiāo)售價(jià)格今年比去年便宜
C.去年銷(xiāo)售的錄像機中有6成左右是在1月售出的
D.一般說(shuō)來(lái)，錄像機的去年銷(xiāo)售量70%以上是在年末兩個(gè)月中完成的
7、保教實(shí)踐中教師職業(yè)道德存在的問(wèn)題不包括( )
A.對職業(yè)認同較低，缺乏事業(yè)心和敬業(yè)精神
B.缺少愛(ài)心
C.不能做到依法執教
D.教師與教師、幼兒家長(cháng)缺少團結協(xié)作
8、在Word中，選擇“另存為”命令后，一般的功能是( )
A.換名存盤(pán)
B.關(guān)閉文件
C.打開(kāi)文件
D.沒(méi)意義
9、南昌起義與下列哪一節日有關(guān)( )
A.五一勞動(dòng)節
B.七一黨的生日
C.八一建軍節
D.十一國慶節
10、下列選項中，不是教師考核內容的是( )
A.政治思想
B.學(xué)生評價(jià)
C.業(yè)務(wù)水平
D.工作態(tài)度
幼兒園教師招聘考試試題 14
一、選擇題
1.在幼兒園月計劃、周計劃中，教師制定的目標是（ ）。
A.全園教育目標 B.中期目標 C.近期目標 D.行為目標
2.( )是我國一貫的教育方針。
A.重點(diǎn)發(fā)展 B.全面發(fā)展 C.局部發(fā)展 D.智力發(fā)展
3.( )是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。
A.學(xué)前教育目標 B.學(xué)前教育手段 C.學(xué)前教育啟蒙 D.學(xué)前教育內容
4.（）是我國學(xué)前教育所特有的一條原則。
A.獨立自主性原則B.發(fā)展適宜性原則C.保教結合原則D.綜合性原則
5.學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是（）。
A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育
6.幼兒教師在語(yǔ)言課上只講故事、音樂(lè )課上只能唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。
A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.活動(dòng)性D.綜合性
7.我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫(xiě)字，這符合( )。
A.獨立自主性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.保教結合原則 D.綜合性原則
8.活動(dòng)性原則源自于( )的“做中學(xué)”。
A.皮亞杰 B.夸美紐斯 C.福祿倍爾 D.杜威
9.發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是( ) 。
A.中國學(xué)前教育研究會(huì ) B.日本幼兒教育協(xié)會(huì )
C.美國幼兒教育協(xié)會(huì )D.英國幼兒教育協(xié)會(huì )
10.幼兒教育發(fā)展的規模和速度取決于( )。
A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.社會(huì )政治制度C.社會(huì )文化水平D.環(huán)境因素
11.活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主，并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程，這里的活動(dòng)主要指( )。
A.教師設計和指導的活動(dòng)B.兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)
C.兒童的自選活動(dòng) D.兒童的游戲活動(dòng)
12.社會(huì )要求與( )是制定幼兒園教育目標的主要依據。
A.幼兒身心發(fā)展特征和規律B.教育機構C.政府D.父母
13.( )是幼兒園中全面負責幼兒生活與教育的人員。
A.園長(cháng) B.阿姨 C.保育員 D.幼兒教師
14.保育員應具備心理素質(zhì)與( )。
A.合作精神B.愛(ài)心C.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)D.豐富的知識
15.在幼兒園實(shí)踐中某些教師認為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節的教育價(jià)值，這種做法違反了( ) 。
A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則
C.尊重兒童原則 D.實(shí)踐性原則
16.幼兒園教育的任務(wù)是( )。
A.為兒童將來(lái)的職業(yè)做準備 B.培養兒童成為專(zhuān)家
C.培養特長(cháng)兒童 D.培養完整兒童
17.國家規定保育員的最低學(xué)歷是( )。
A.初中畢業(yè)學(xué)歷 B.中專(zhuān)學(xué)歷 C.高中畢業(yè)學(xué)歷 D.小學(xué)畢業(yè)學(xué)歷
二、名詞解釋
1.教育目的.
2.獨立自主性原則
3.發(fā)展適宜性
4.綜合性原則
5.啟蒙性原則
6.活動(dòng)性原則
7.幼兒園的教育目標
8.幼兒園的一日生活
9.一日生活的整體功能
10.保育員
三、判斷題
1.幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。
2.幼兒園的教育目標必須覆蓋體育、智育、德育、美育各個(gè)方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。
3.某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計劃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)屬于幼兒園的中期目標。
4.尊重幼兒的合法權利是指教師要根據幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。
5.幼兒園必須以游戲為基本活動(dòng)，不能讓文化課占據主要內容。
四、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述幼兒獨立自主性教育應注重的幾個(gè)問(wèn)題。
2.簡(jiǎn)述保育工作者的工作范疇和任務(wù)。
3.綜合性原則應注意哪些事項?
4.應如何實(shí)施活動(dòng)性原則?
5.發(fā)展適宜性原則是如何提出的?
6.我國幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么?
7.我國幼兒園教育的目標是什么?其具體內容包括哪些方面?
8.幼兒園保育和教育目標制定的依據是什么?
9.簡(jiǎn)述現化幼兒園教育目標的特點(diǎn)。
10.如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則?
五、論述題
1.為什么說(shuō)在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實(shí)現保教合一的前提?
2.概述幼兒教育的六個(gè)基本原則。
3.試述在對兒童進(jìn)行獨立自主性培養中，教師容易忽略的問(wèn)題。
4.教師與保育員應如何消除誤會(huì )，建立良好的關(guān)系?
5.論述幼兒園教育目標層次間的相互關(guān)系。
6.隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些方面的挑戰?
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