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教師考試題（通用20套）
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們最少不了的就是試題了，試題可以幫助學(xué)�；蚋髦鬓k方考察參試者某一方面的知識才能。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編為大家收集的教師考試題，希望能夠幫助到大家。
教師考試題 1
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前練習題
1.下列歷史故事，與秦始皇有關(guān)的是（ ）。
A.圖窮匕見(jiàn)
B.指鹿為馬
C.望梅止渴
D.三顧茅廬
2.美國最早實(shí)現了載人登月，其載人登月計劃的名稱(chēng)是（ ）。
A.空間站計劃
B.曼哈頓計劃
C.阿波羅計劃
D.星球大戰計劃
3.為紀念衛國戰爭勝利70周年，俄羅斯2015年推出來(lái)根據同名小說(shuō)改編的電影《這里的黎明靜悄悄》新版。小說(shuō)的作者是（ ）。
A.肖洛霍夫
B.瓦西里耶夫
C.法捷耶夫
D.帕斯捷爾納克
4.班級組織的設計者和指導者是（ ）。
A.班主任
B. 班委會(huì )
C. 任課教師
D. 班長(cháng)
5.將課程理念轉化為課程實(shí)踐活動(dòng)的橋梁是（ ）。
A.課程計劃
B.課程標準
C.課程設計
D.課程類(lèi)型
6.在我國的學(xué)校課程結構中，最古老、使用范圍最廣泛的課程類(lèi)型是（ ）。
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.隱性課程
7.“出淤泥而不染”說(shuō)明人身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力是（ ）。
A.環(huán)境
B.教育
C.遺傳
D.主觀(guān)能動(dòng)性
8.在學(xué)校教育制度的發(fā)展變革中義務(wù)教育制度產(chǎn)生于（ ）。
A.原始社會(huì )
B.奴隸社會(huì )
C.封建社會(huì )
D.資本主義社會(huì )
9.教育目的是衡量教育實(shí)施效果的根本依據和標準，這表明教育目的具有（ ）。
A.導向功能
B.激勵功能
C.評價(jià)功能
D.強調功能
10.某中學(xué)進(jìn)行模擬考試有80個(gè)考室，每個(gè)考室30個(gè)考生，每個(gè)考生座位號按1-30號隨機編排，每個(gè)考場(chǎng)抽取座位號為15號考生試卷評分，這種抽樣方法是（ ）。
A.簡(jiǎn)單隨機抽樣
B.系統抽樣
C.分層抽樣
D.分組抽樣
參考答案及解析
1.【答案】A。解析：戰國末年，燕國太子丹物色荊軻與秦舞陽(yáng)去行刺秦王嬴政，他把樊于期的人頭及燕國的地圖讓荊軻他們進(jìn)獻給秦王，秦王十分高興。荊軻展開(kāi)燕國地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛兵乘機上前殺了荊軻，即圖窮匕見(jiàn)。
2.【答案】C。解析：阿波羅計劃，又稱(chēng)阿波羅工程，是美國從1961年到1972年組織實(shí)施的一系列載人登月飛行任務(wù)。目的是實(shí)現載人登月飛行和人對月球的實(shí)地考察，為載人行星飛行和探測進(jìn)行技術(shù)準備，它是世界航天史上具有劃時(shí)代意義的項成就。
3.【答案】B。解析：《這里的黎明靜悄悄》根據鮑里斯·瓦西里耶夫的同名小說(shuō)改編。鮑里斯·利沃維奇·瓦西里耶夫是俄羅斯當代作家，前蘇聯(lián)國家獎與俄羅斯總統獎得主。他也是中國改革開(kāi)放后最早被介紹到國內的蘇聯(lián)當代作家之一�！哆@里的黎明靜悄悄》講述了蘇聯(lián)衛國戰爭時(shí)期，準尉瓦斯科夫帶領(lǐng)五位女戰士在廣袤的森林中進(jìn)行激烈殘酷的阻擊戰，最終戰勝數倍于己的`納粹侵略者的故事，影響了中國一代人。
4.【答案】A。解析：班主任是指在學(xué)校中全面負責一個(gè)教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習、健康與生活等工作的教師，是班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，是聯(lián)系班級任課教師和學(xué)生團隊組織的紐帶，是溝通學(xué)校、家長(cháng)和社會(huì )的橋梁。
5.【答案】C。解析：課程設計的任務(wù)是把社會(huì )發(fā)展的客觀(guān)要求、知識增長(cháng)的客觀(guān)趨勢和學(xué)生成長(cháng)的客觀(guān)需要轉化為具有相當水準、適當內容和結構優(yōu)化的課程。課程設計滲透著(zhù)教師的課程理念，也是學(xué)生將理論轉化為實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)中介和橋梁。
6.【答案】A。解析：學(xué)科課程是種主張以學(xué)科為中心來(lái)編制的課程，即根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程。學(xué)科課程的主導價(jià)值在于傳承人類(lèi)文明，使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展千百年來(lái)人類(lèi)積累起來(lái)的知識文化遺產(chǎn)。在我國的學(xué)校課程結構中，學(xué)科課程最古老、使用范圍最廣泛。
7.【答案】D。解析：影響人的身心發(fā)展的因素主要有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性。其中，個(gè)體的主觀(guān)能動(dòng)性是指人的主觀(guān)意識對客觀(guān)世界的反映和能動(dòng)作用。它是人的身心發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。題干中，“出淤泥而不染”的意思是生長(cháng)在淤泥中，而不被污泥所污染。這反映了靠人的主觀(guān)能動(dòng)性而不被“淤泥”所影響。
8.【答案】D。解析：義務(wù)教育發(fā)端于17世紀的德國。1619年，普魯士的魏瑪公國公布的學(xué)校法令規定，父母應送其6~12歲子女入學(xué)，否則政府將強迫其履行義務(wù)，此為義務(wù)教育的開(kāi)端。從10世紀開(kāi)始到14世紀為止約400年被看作是嚴格意義上的封建社會(huì )，它是古代希臘羅馬文明與近代資本主義社會(huì )之間的一段過(guò)渡式歷史，習慣上稱(chēng)之為西歐封建社會(huì )。由此可知，義務(wù)教育發(fā)端之時(shí)已經(jīng)過(guò)了封建社會(huì )，進(jìn)入近代資本主義社會(huì )。而且義務(wù)教育發(fā)源之時(shí)，義務(wù)教育制度還不是非常完善和健全。由此可知，義務(wù)教育制度的產(chǎn)生還要晚些，故選擇資本主義社會(huì )。
9.【答案】C。解析：教育目的是衡量教育實(shí)施效果的根本依據和標準。評價(jià)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，檢查教育教學(xué)工作的質(zhì)量，評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果，檢查學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和發(fā)展程度，都必須以教學(xué)目的為根本標準和依據。C選項正確。
10.【答案】B。解析：系統抽樣是將整體均衡分成幾個(gè)部分，然后按照預先定的規則，從每個(gè)部分抽取一定數目的個(gè)體，得到需要的樣本，這種抽樣方法叫做系統抽樣。根據題意知，本題滿(mǎn)足系統抽樣的條件。
教師考試題 3
教師資格證考試2023年《綜合素質(zhì)》科目考前測試
1[.單選題]一位歷史學(xué)家說(shuō)：“20世紀有兩位偉大的改革家，一位在一定程度上挽救了現代資本主義國家，一位在一定程度上挽救了現代社會(huì )主義國家�！边@兩位改革家是（ ）。
A.羅斯福和列寧
B.丘吉爾和斯大林
C.羅斯福和鄧小平
D.杜魯門(mén)和戈爾巴喬夫
[答案]C
[解析]羅斯福新政采用國家干預經(jīng)濟的方式，使美國渡過(guò)了經(jīng)濟危機，挽救了現代資本主義；鄧小平領(lǐng)導中國進(jìn)行改革開(kāi)放，挽救了現代社會(huì )主義。故選C。
2[.單選題]官渡之戰和赤壁之戰的相同點(diǎn)有（ ）。①東漢末年的軍閥割據混戰②以少勝多的戰役③都是以曹操勝利而結束
A.①③
B.①②③
C.①②
D.②③
[答案]C
[解析]官渡之戰和赤壁之戰發(fā)生在東漢末年，都是以少勝多的著(zhù)名戰役，但曹操在官渡之戰中取勝。而在赤壁之戰中敗北。故選C。
3[.單選題]雕塑《馬踏匈奴》出自（ ）。
A.秦始皇兵馬俑
B.云岡石窟
C.霍去病墓
D.敦煌莫高窟
[答案]C
[解析]《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。
4[.單選題]現代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于（ ）。
A.漢朝
B.隋唐
C.宋元
D.明清
[答案]C
[解析]現代火箭推進(jìn)的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動(dòng)力是火藥�；鹚幨俏覈糯鸁挼ぜ野l(fā)明的。唐朝中期的`書(shū)籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事上。宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。
5[.單選題]明末，把西方科技介紹到中國來(lái)的是（ ）。
A.徐 光啟、顧炎武
B.黃宗羲、顧炎武
C.徐 光啟、利瑪竇
D.宋應星、利瑪竇
[答案]C
[解析]顧炎武和黃宗羲是明末清初的民主思想啟蒙學(xué)家。宋應星是我國明末科學(xué)家，代表著(zhù)作是《天工開(kāi)物》，主要記載了明朝中葉以前中國古代的各項技術(shù)，但沒(méi)有將西方科技介紹到中國。利瑪竇，是明末清初來(lái)中國傳教的意大利傳教士，為當時(shí)大批的西方科技傳入我國打下了堅實(shí)的基礎。徐 光啟，明末科學(xué)家，第一個(gè)把歐洲先進(jìn)的科學(xué)知識，特別是天文學(xué)知識介紹到中國，可謂我國近代科學(xué)的先驅者。徐 光啟在數學(xué)、天文、歷法、軍事、測量、農業(yè)和水利等方面都有重要貢獻。
6[.單選題]第二次鴉片戰爭中，（ ）是侵占我國領(lǐng)土最多的國家。
A.美國
B.英國
C.俄國
D.法國
[答案]C
[解析]沙皇俄國通過(guò)《璦琿條約》等一系列不平等條約侵占我國150多萬(wàn)平方公里的領(lǐng)土，是侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
7[.單選題]公元前138年，（ ）出使西域，開(kāi)拓了漢朝通往西域的南北道路，被稱(chēng)為”鑿空之旅”。
A.班超
B.班固
C.張謇
D.張騫
[答案]D
[解析]張騫出使西域，第一次開(kāi)拓了通往西域的南北道路，被稱(chēng)為“鑿空之旅”。
8[.單選題]下列成語(yǔ)典故不是發(fā)生在秦朝的是（ ）。
A.背水一戰
B.焚書(shū)坑儒
C.鑿壁借光
D.破釜沉舟
[答案]C
[解析]背水一戰和破釜沉舟分別指的是韓信和項羽，在與秦軍作戰時(shí)采用的戰術(shù)；焚書(shū)坑儒發(fā)生在秦朝；鑿壁借光指的是西漢匡衡勤學(xué)苦讀。
9[.單選題]下列四個(gè)事件，最終成為第一次鴉片戰爭導火索的是（ ）。
A.虎門(mén)銷(xiāo)煙
B.義和團運動(dòng)
C.火燒圓明園
D.太平天國運動(dòng)
[答案]A
[解析]虎門(mén)銷(xiāo)煙是第一次鴉片戰爭的導火索。
10[.單選題]下列事件中，不是在秦始皇時(shí)期發(fā)生的是（ ）。
A.統一貨幣
B.修長(cháng)城
C.文景之治
D.修筑靈渠
[答案]C
[解析]秦始皇采取的鞏固統一措施有：建立專(zhuān)制統治，地方實(shí)行郡縣制；統一貨幣、文字和度量衡；加強思想控制，“焚書(shū)坑儒”；修筑長(cháng)城；進(jìn)軍和開(kāi)發(fā)嶺南（修筑靈渠）。文景之治是出現在西漢初年的繁榮局面。
教師考試題 4
2023年中小學(xué)教師資格證考試筆試考前模擬測試題
1.我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴的入學(xué)體制，說(shuō)明了政治經(jīng)濟影響和制約著(zhù)（ ）。
A.教育的領(lǐng)導權
B.教育發(fā)展的規模和速度
C.受教育權的分配
D.教育目的
2.教育的發(fā)展與社會(huì )的發(fā)展并不是完全同步，常常表現出與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性，表明教育發(fā)展具有（ ）。
A.相對獨立性
B.一定的超前性
C.一定的滯后性
D.教育受社會(huì )制約
3.“教育是與種族需要、種族生活相適應的、天性的，而不是獲得的表現形式；教育既不需要周密的考慮使它產(chǎn)生，也無(wú)需科學(xué)的指導，它是扎根于本能的不可避免的行為�！边@種教育起源（ ）。
A.神話(huà)起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
4.在《理想國》中，集中體現了（ ）的教育思想。
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.洛克
D.亞里士多德
5.某教師認為教育要培養學(xué)生多方面的興趣，發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，要依據“明了、聯(lián)合、系統、方法”四步去進(jìn)行，這位老師踐行的是（ ）的“四段教學(xué)法”。
A.赫爾巴特
B.孟德斯鳩
C.華生
D.柏拉圖
6.下列關(guān)于教育功能說(shuō)法錯誤的是（ ）。
A.正向功能和負向功能是按照教育的作用方向來(lái)劃分的
B.隱性功能是不能轉化成顯性功能的
C.教育的社會(huì )功能屬于教育的派生功能
D.隱功性能不見(jiàn)得都是負向功能
7.教育的本體功能之一是（ ）。
A.減少人口數量、提高人口素質(zhì)
B.促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟建設
C.對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用
D.加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì )化進(jìn)程
8.為加強班級管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，侵犯學(xué)生的權利是（ ）。
A.隱私權
B.名譽(yù)權
C.財產(chǎn)權
D.受教育權
9.小明暑假里在學(xué)校打籃球的時(shí)候由于跟對方爭執打架，被對方打傷造成小腿骨折，下列選項中說(shuō)法正確的是（ ）。
A.學(xué)校應負直接責任
B.學(xué)校承擔部分責任
C.學(xué)校不負責任
D.小明自己承擔責任
10.《中華人民共和國教育法》對學(xué)校內部管理體制做出明確規定，學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理由（ ）負責。
A.校長(cháng)
B.上一級教育主管部門(mén)
C.班主任
D.教職工代表大會(huì )
參考答案及解析
1.【答案】C。解析：政治經(jīng)濟制度決定著(zhù)受教育的權利。由于不同社會(huì )集團在一定的社會(huì )政治結構中所處的地位不同，因此，不同社會(huì )集團在物質(zhì)財富的分配中所占的比例也會(huì )不同。這就決定了在不同社會(huì )集團之間，教育機會(huì )分配的比例也會(huì )有所不同。在奴隸社會(huì )和封建社會(huì )，教育主要是統治階級子女的教育，而且統治階級子女的教育也有鮮明的等級性。在資本主義社會(huì )，由于資產(chǎn)階級掌握生產(chǎn)資料，無(wú)產(chǎn)階級的受教育權利和受教育機會(huì )受到資產(chǎn)階級的嚴格控制。唐朝的“六學(xué)二館”體現了封建社會(huì )教育鮮明的等級性的特點(diǎn)，所以說(shuō)明了政治經(jīng)濟影響和制約著(zhù)受教育權的分配。故本題選C。
2.【答案】A。解析：本題考查的是教育的社會(huì )屬性。教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發(fā)展特點(diǎn)，具體體現在以下幾個(gè)方面：（1）教育具有質(zhì)的規定性，教育的質(zhì)的規定性在于，教育是有意識地向受教育者傳遞社會(huì )經(jīng)驗以培養人的社會(huì )實(shí)踐。（2）教育具有歷史繼承性，任何教育都具有歷史繼承性；教育要注意繼承與發(fā)揚本民族的傳統。（3）教育與社會(huì )生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展的不平衡性，教育與生產(chǎn)力的發(fā)展和政治經(jīng)濟制度的變革并非完全同步：教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平；教育相對獨立于政治經(jīng)濟制度。題干中教育與社會(huì )生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟制度發(fā)展并非完全同步，可能超前，或者滯后，體現的是不平衡性。由此可知，A選項正確。
3.【答案】B。解析：本題考查教育起源理論。生物起源說(shuō)認為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物的.生存本能。題干中“教育是扎根于本能的、不可避免的行為”體現的是生物起源說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)。因此，B選項正確。
4.【答案】B。解析：《理想國》的作者是柏拉圖，故本題答案為B。
5.【答案】A。解析：本題考查的是教育學(xué)創(chuàng )立階段的人物赫爾巴特。赫爾巴特提出“四階段教學(xué)”理論，將教學(xué)過(guò)程分為清楚、聯(lián)想、系統和方法四個(gè)階段。后由他的學(xué)生齊勒修改為預備、提示、比較、總括、應用五段，稱(chēng)“五段教學(xué)法”。故本題答案選A。
6.【答案】B。解析：從教育作用的性質(zhì)劃分，教育功能可以分為正向功能與負向功能。從教育功能的呈現形式劃分，教育功能可以分為顯性功能與隱性功能。顯性與隱性的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開(kāi)發(fā)、利用，就轉變成了顯性教育功能。故B項錯誤。對于隱性教育功能來(lái)說(shuō)，是有可能出現正向功能和負向功能兩種情況的。教育的社會(huì )功能是教育的本體功能在社會(huì )結構中的衍生，是教育的派生功能，也稱(chēng)教育的工具功能。
7.【答案】D。解析：教育的本體功能是指教育的個(gè)體發(fā)展功能，A、B、C選項分別是教育的人口、經(jīng)濟和政治功能，統稱(chēng)社會(huì )發(fā)展功能，屬于派生功能，D項是教育對人的影響，為本體功能。
8.【答案】A。解析：《未成年人保護法》第三十九條規定：“任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監護人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱�！�
9.【答案】C。解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》中規定，在放學(xué)后、節假日或者假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)�；蛘咦孕械叫０l(fā)生的事故學(xué)校不承擔責任。
10.【答案】A。解析：《教育法》第三十條規定學(xué)校及其他教育機構的校長(cháng)或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條件的公民擔任，其任免按照國家有關(guān)規定辦理。學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長(cháng)負責。
教師考試題 5
2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》練習題
1、結束“禪讓制”的是（ ）�！締芜x題】
A.堯
B.舜
C.禹
D.啟
正確答案：D
答案解析：堯帝禪帝位于舜，舜帝在死后又禪帝位于禹，禹死后，禹之子啟建立夏王朝，結束了“禪讓制”。
2、下列選項中，與“五臺山——山西”邏輯關(guān)系不同的是（ ）�！締芜x題】
A.普陀山——浙江
B.泰山——泰安
C.峨眉山——四川
D.九華山——安徽
正確答案：B
答案解析：題干中的邏輯關(guān)系為佛教名山——省份，B項泰安不是省份。
3、小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著(zhù)起哄。下列處理方式，最恰當的一項是（ ）�！締芜x題】
A.馬上制止，讓小明站到講臺邊
B.不予理睬，繼續課堂教學(xué)
C.稍作停頓，批評訓斥學(xué)生
D.幽默化解，緩和課堂氣氛
正確答案：D
答案解析：教師職業(yè)行為規范要求老師要：尊重學(xué)生。讓小明站到講臺邊或是批評訓斥小明都是不尊重小明的表現。因此本題選D。
4、毫無(wú)疑問(wèn)，電視節目主持人是當今社會(huì )頗具影響力的人群之一。借勁大眾傳媒的影響，主持人成為公眾人物。他們的角色因此不同于普通人，而是集社會(huì )角色、媒介角色及個(gè)人角色于一體的特殊角色。選擇了這一職業(yè)，不僅僅意味著(zhù)選擇了鮮花和掌聲，財富和榮耀，更意味著(zhù)選擇了媒體和社會(huì )必然賦予他們的責任。這段文字意在強調（ ）�！締芜x題】
A.大眾傳媒的發(fā)展使主持人具備特殊的影響力
B.主持人作為公眾人物發(fā)揮著(zhù)特殊的社會(huì )作用
C.職業(yè)的特殊性決定了主持人所應肩負的責任
D.主持人應借助傳媒的影響擴大其社會(huì )影響力
正確答案：C
答案解析：文段首先闡述了主持人這一角色的特殊性，然后指出正是因為主持人職業(yè)的特殊性使其肩負有一定的社會(huì )責任，C項準確地表述了這層意思。
5、中小學(xué)校（ ）聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員�！締芜x題】
A.可以
B.不得
C.特殊情況可以
D.經(jīng)批準可以
正確答案：B
答案解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十四條規定，學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。所以本題的正確答案為B。
6、科學(xué)家研制出的一種清潔的超級跑車(chē)，它的動(dòng)力來(lái)源是氫氣，其產(chǎn)物是（ ）�！締芜x題】
A.水蒸氣
B.一氧化碳
C.二氧化碳
D.氧氣
正確答案：A
答案解析：氫氣燃燒后的產(chǎn)物只有水，因此不會(huì )造成環(huán)境污染，是一種清潔能源。
7、老師積極參與各種教師培訓活動(dòng)，返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習的心得體會(huì )，并將其運用于保教實(shí)踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是（ ）�！締芜x題】
A.體現了終身學(xué)習的自覺(jué)性
B.有利于幼師的共同發(fā)展
C.推動(dòng)了幼兒園的園本教研
D.有利于增進(jìn)家園合作
正確答案：D
答案解析：“焦老師積極參與各種教師培訓活動(dòng)”體現出焦老師具有終身學(xué)習的理念；“返園后主動(dòng)與同事們交流學(xué)習的心得體會(huì )”體現出焦老師的行為有利于幼師的共同發(fā)展；“將其運用于保教實(shí)踐”體現出焦老師的行為有助于推動(dòng)幼兒園的`園本教研。題干所述并未體現出與家園合作相關(guān)的內容。
8、教師良心雖然外人看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，但教師卻能深深地體驗和意識到，并利用它指導自己的工作。這說(shuō)明教師良心具有（ ）�！締芜x題】
A.公正性
B.穩定性
C.內隱性
D.廣泛性
正確答案：C
答案解析：良心是人們在履行對他人和社會(huì )的義務(wù)過(guò)程中形成的道德責任感和自我評價(jià)能力，是各種道德心理因素在個(gè)人意識中的統一。教師的職業(yè)良心可以表現在教育工作的每一個(gè)環(huán)節。
9、除了吃川菜，張濤不吃其他菜肴。所有林村人都愛(ài)吃川菜。川菜的特色為麻、辣、香，其中有大量的干鮮辣椒、花椒、大蒜、姜、蔥香菜等調料。大部分吃川菜的人都喜歡一邊吃川菜，一邊喝四川特有的蓋碗茶。如果上述斷定為真，則以下哪項一定為真（ ）�！締芜x題】
A.所有林村人都愛(ài)吃麻、辣、香的食物
B.所有林村人都喝四川出產(chǎn)的茶
C.大部分林村人喝蓋碗茶
D.張濤喝蓋碗茶
正確答案：A
答案解析：這道題看上去很復雜，其實(shí)考查的只是題干的一部分，其他都是干擾文字。所有林村人都愛(ài)吃川菜，又因為川菜的奇特色為麻、辣、香，所以所有林村人都愛(ài)吃麻、辣、香的食物。其他推理都不正確。故本題答案為A。
10、教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)�！締芜x題】
A.創(chuàng )造性
B.長(cháng)期性
C.復雜性
D.示范性
正確答案：D
答案解析：教師的職業(yè)特點(diǎn)具有特殊性，育人為本其與其他職業(yè)最大的不同，教師以身作則，為人師表，充分體現了教師的勞動(dòng)具有示范性的特點(diǎn)。
教師考試題 6
2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試筆試考試考前模擬題
審閱Word文檔時(shí)，想在原文檔中添加修改意見(jiàn)，最好使用Word軟件的（ ）�！締芜x題】
A.頁(yè)眉和頁(yè)腳功能
B.自動(dòng)更正功能
C.批注功能
D.查找和替換功能
正確答案：C
答案解析：批注功能用于在原文檔中添加修改意見(jiàn)。
從“這本書(shū)是小說(shuō)書(shū)”假，能斷定命題（ ）�！締芜x題】
A.“這本書(shū)不是小說(shuō)書(shū)”真
B.“這本書(shū)是英文詞典”真
C.“這本書(shū)是中文詞典”真
D.“這本書(shū)是歷史書(shū)”假
正確答案：A
答案解析：SAP→SEP，負A判斷的等值推理，故選A。
下列選項中與“中國——杭州”邏輯相同的是（ ）�！締芜x題】
A.美國——匹茲堡
B.法國——法蘭克福
C.英國——瓦倫西亞
D.阿聯(lián)酋——沙特
正確答案：A
答案解析：杭州是中國的城市，匹茲堡是美國的城市。
word菜單中常會(huì )出現一些暗灰色的選項，這表示（ ）�！締芜x題】
A.系統運行故障
B.Word本身缺陷
C.文檔帶病毒
D.這些選項在當前無(wú)效
正確答案：D
答案解析：word菜單項中的灰色命令表示該命令當前不可用。
利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（ ）�！締芜x題】
A.不利于師生在異地輔導作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作
B.電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低
C.教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小
D.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響
正確答案：D
答案解析：考查電子郵件的使用特點(diǎn)。D項所述為利用電子郵件進(jìn)行交流的局限。
教師依靠?jì)刃牡腵信念對自己教育行為進(jìn)行選擇和調節，這屬于（ ）�！締芜x題】
A.他律
B.自律
C.內省
D.慎獨
正確答案：B
答案解析：自律是指在沒(méi)有人現場(chǎng)監督的情況下，通過(guò)自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地道遵循法度，拿它來(lái)約束自己的一言一行。教師依靠?jì)刃牡男拍顚ψ约旱慕逃袨檫M(jìn)行選擇和調節，正是教師的自律行為。
某幼兒園分班布置畫(huà)展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中（ ）�！締芜x題】
A.張老師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫(huà)表現
B.李老師對，應支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現
C.張老師對，班級畫(huà)展需要體現最高水平
D.李老師對，班級畫(huà)展需要平衡家長(cháng)關(guān)系
正確答案：B
答案解析：育人為本的教育觀(guān)，要求教師公正地對待、關(guān)注每一個(gè)幼兒。因此，李老師的做法正確，應支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現。
有的教師把不聽(tīng)話(huà)的孩子安排的最后一排。只要他們不影響其他幼兒的活動(dòng)就好，教師對他們的分心行為采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。關(guān)于老師做法（ ）�！締芜x題】
A.正確，照顧到了大部分幼兒的需求
B.正確，防止紀律不良幼兒擾亂課堂
C.錯誤，侵犯了幼兒的學(xué)習的權力
D.錯誤，不利于師生間的和平相處
正確答案：C
答案解析：老師對幼兒不聞不問(wèn)，是錯誤的，侵犯了幼兒的學(xué)習的權利，忽視了他們對知識的需求，所以選C。
在幼兒園時(shí)認定的“好學(xué)生”，在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意，甚至出現這樣、那樣的問(wèn)題；而以前“很弱”甚至是調皮搗蛋的孩子，卻可能因為學(xué)習習慣而在中學(xué)中逐漸出挑，這表明（ ）�！締芜x題】
A.幼兒的身心發(fā)展具有不平衡性
B.幼兒的發(fā)展潛力是無(wú)限的
C.在一定階段內幼兒的發(fā)展具有穩定性
D.幼兒的身心發(fā)展是有規律的
正確答案：B
答案解析：兒童身心的發(fā)展速度極快，變化很大，因而具有未定型性。兒童身心的各方面都是可以改變的，兒童具有很大的發(fā)展潛能。
教師勞動(dòng)所創(chuàng )造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對社會(huì )的貢獻才能得到證明，這體現了教師勞動(dòng)價(jià)值的（ ）�！締芜x題】
A.滯后性
B.長(cháng)期性
C.隱蔽性
D.復雜性
正確答案：C
答案解析：教師勞動(dòng)創(chuàng )造的價(jià)值并不是以物化的形式表現出來(lái)，而是作為一種潛在的價(jià)值因素存在于學(xué)生身上，只有通過(guò)學(xué)生對社會(huì )的貢獻才能得到證明，體現教師勞動(dòng)價(jià)值的隱蔽性。
教師考試題 7
2023年上半年教師資格證考試筆試《教育知識與能力》備考習題
1[.單選題]首次在我國提出了“趣味教育”的概念的是（ ）。
A.梁?jiǎn)⒊?/p>
B.康有為
C.蔡元培
D.魯迅
[答案]A
[解析]梁?jiǎn)⒊拿缹W(xué)思想與他的美育思想是相聯(lián)系的，他首次在中國提出了“趣味教育”的概念。所謂“趣味教育”，實(shí)質(zhì)上是情感教育或美育。
2[.單選題]“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)出自（ ）。（2015年下半年）
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《大學(xué)》
D.《師說(shuō)》
[答案]B
[解析]《論語(yǔ)》主要記載了孔子及其弟子的言行，它較為集中地反映了孔子的思想�！墩撜Z(yǔ)》中與教育有關(guān)的著(zhù)名論斷包括“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等。
3[.單選題]1897年，南洋公學(xué)創(chuàng )立，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)堂。南洋公學(xué)的創(chuàng )立者是（ ）。
A.盛宣懷
B.張之洞
C.張煥綸
D.康有為
[答案]A
[解析]本題考查小學(xué)的發(fā)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書(shū)院內附設的小班，是近代小學(xué)的開(kāi)端；1897年，盛宣懷創(chuàng )辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，是我國最早的公立小學(xué)堂。
4[.單選題]據記載，我國的小學(xué)產(chǎn)生于（ ）。
A.殷周時(shí)代
B.秦代
C.漢代
D.宋代
[答案]A
[解析]我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代，西周時(shí)期，周天子建立了小學(xué)，這是我國最早的小學(xué)。
5[.單選題]在有史以來(lái)的`教育中，除（ ）以外，都具有階級性的特征。
A.古代教育
B.近代教育
C.現代教育
D.原始教育
[答案]D
[解析]本題考查教育的發(fā)展特征。古代、近代、現代教育都具有階級性的特征，都是為某一階級的統治服務(wù)的，只有原始社會(huì )的教育是無(wú)階級性的。
6[.單選題]學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離是（ ）時(shí)期學(xué)校教育的主要特征。
A.原始社會(huì )
B.封建社會(huì )
C.資本主義社會(huì )
D.現代社會(huì )
[答案]B
[解析]封建社會(huì )的學(xué)校教育，仍然沒(méi)有培養生產(chǎn)工作者的任務(wù)，基本上是與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的。
7[.單選題]“小學(xué)教育是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的（ ）。
A.義務(wù)性
B.全面性
C.全民性
D.法制性
[答案]B
[解析]小學(xué)教育實(shí)施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育體現的是小學(xué)教育全面性的特點(diǎn)，故選B。
8[.單選題]以美國學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現代學(xué)制是（ ）。
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
[答案]D
[解析]1922年，民國政府制定了新的學(xué)制，稱(chēng)為“壬戌學(xué)制”或“六三三學(xué)制”，該學(xué)制參照美國實(shí)行“六三三”學(xué)制�！叭尚鐚W(xué)制”是我國小學(xué)教育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑，它的影響一直持續到1949年。故選D。
9[.單選題]下列選項中哪—項不是小學(xué)教育的基本特征？（ ）
A.全民性
B.特色性
C.義務(wù)性
D.全面性
[答案]B
[解析]小學(xué)教育是一項規模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特點(diǎn)外，還有它自身獨具的基本特征，即全民性、義務(wù)性、全面性。
教師考試題 8
教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前模擬試題
1、1923年出版的《稻草人》開(kāi)創(chuàng )了中國現代童話(huà)創(chuàng )作之路，作者是（ ）�！締芜x題】
A.茅盾
B.葉圣陶
C.張天翼
D.陳伯吹
正確答案：B
答案解析：《稻草人》是新中國第一本為兒童而寫(xiě)的童話(huà)集，作者葉圣陶是中國現代童話(huà)創(chuàng )作的拓荒者。童話(huà)集《稻草人》展現了勞動(dòng)人民的苦難，氣氛略顯低調和悲哀。他的童話(huà)構思新穎獨特，描寫(xiě)細膩逼真，富于現實(shí)內容。魯迅說(shuō)，葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話(huà)開(kāi)了一條自己創(chuàng )作的路的。
2、下列作家中，以短篇小說(shuō)創(chuàng )作而著(zhù)稱(chēng)于世的是（ ）�！締芜x題】
A.莫泊桑
B.巴爾扎克
C.巴爾扎克
D.普希金
正確答案：A
答案解析：本題主要考查對文學(xué)常識的掌握莫泊桑是法國短篇小說(shuō)作家，以短篇小說(shuō)創(chuàng )作聞名于世。
3、2018年4月3日，“再現致遠艦一遼寧‘丹東一號’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開(kāi)幕。致遠艦參加的戰斗發(fā)生在（ ）�！締芜x題】
A.鴉片戰爭
B.八國聯(lián)軍侵華
C.甲午中日戰爭
D.抗日戰爭
正確答案：C
答案解析：甲午中日戰爭的黃海海戰中，清朝北洋艦隊致遠艦官兵不畏強敵，勇于戰斗，不幸中彈沉沒(méi)。
4、假定G不與B相鄰但與最南側的某星相鄰，可以推出位于正中的星是（ ）�！締芜x題】
A.B星
B.C星
C.E星
D.F星
正確答案：B
答案解析：根據“B星與F星相鄰”、“F星與C星相鄰”可知這三顆星的排列順序為BFC，因為“C星與E星相鄰”，可確定四顆星的排列順序為BFCE。剩下A、D、G三顆星的位置不能確定，由“G與B不相鄰”且G與最南側的某星相鄰，而“A在F的北側”可知，A在北側，G位于南側數第二位，故最南側的是D，七顆星位置是ABFCEGD，位于正中的是C星。因此位于正中的星是C星，答案選B。
5、1957年10月，（ ）把世界第一顆人造衛星送上太空，標志著(zhù)航天技術(shù)的誕生，揭開(kāi)了太空技術(shù)的序幕�！締芜x題】
A.美國
B.前蘇聯(lián)
C.中國
D.歐共體
正確答案：B
答案解析：1957年10月4日，蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運行的人造衛星——伴侶號送入軌道。
6、與《周易》相關(guān)的歷史人物是（ ）�！締芜x題】
A.周景王
B.周文王
C.周平王
D.周元王
正確答案：B
答案解析：《周易》有很長(cháng)的形成和發(fā)展過(guò)程。相傳伏羲氏畫(huà)八卦，將天地間萬(wàn)物的現象都包括于其中，這是原始的易。據說(shuō)周文王經(jīng)過(guò)悉心鉆研，將其規范化、條理化，演繹成六十四卦和三百八十四爻，有了卦辭、爻辭，人稱(chēng)《周易》。
7、社會(huì )上曾流傳一句話(huà)：研究導彈的掙不過(guò)賣(mài)茶葉蛋的；也有人說(shuō)，當個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙二千多呢。面對這些言論，作為一個(gè)幼教老師必須（ ），才能懷著(zhù)平常心工作在一線(xiàn)，安心工作、用心工作�！締芜x題】
A.樹(shù)立崇高的職業(yè)理想
B.具備嚴謹治學(xué)的教學(xué)態(tài)度
C.采用靈活多樣的教學(xué)手段
D.了解幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)
正確答案：A
答案解析：教師的職業(yè)雖然兩袖清風(fēng)，但卻是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，因此必須樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，才能懷著(zhù)平常心在一線(xiàn)工作，安心工作、用心工作。
8、教育的社會(huì )性表現為教育同社會(huì )（ ）�！締芜x題】
A.共存
B.共發(fā)展
C.共產(chǎn)生
D.共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展
正確答案：D
答案解析：教育的.社會(huì )性表現為共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。
9、我國傳統圖案里以石榴象征（ ）�！締芜x題】
A.多子
B.多夢(mèng)
C.多壽
D.多財
正確答案：A
答案解析：中國傳統文化中視石榴為吉祥物，它是象征多子的祥瑞之果。
10、許多老師發(fā)現，不少孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日之后再回到幼兒園，一些良好的行為習慣就退步了，比如不認真吃飯，亂扔東西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話(huà)，對此老師正確的做法是（ ）�！締芜x題】
A.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，點(diǎn)名要求做的不好的家長(cháng)向做的好的家長(cháng)學(xué)習
B.密切聯(lián)系家長(cháng)，并要求家長(cháng)完全按照老師的要求去做
C.發(fā)揮自己學(xué)有專(zhuān)攻的優(yōu)勢，為家長(cháng)提供指導
D.不過(guò)于干涉家庭教育，做好園內教育工作
正確答案：C
答案解析：幼兒園教師職業(yè)道德規范的基本要求中教師要尊重家長(cháng)，與家長(cháng)合作，熱情為家長(cháng)服務(wù)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系溝通，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)。
教師考試題 9
2023年中小學(xué)教師資格證考試上半年筆試科目二考前練習
教育史上最早正式使用“班級”一詞的教育家是（ �。�。
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.埃拉斯莫斯
D.洛克
參考答案：C
參考解析：率先使用“班級”一詞的，是文藝復興時(shí)期的著(zhù)名教育家埃拉斯莫斯。
�。ā 。┦翘岣咝陆處熃虒W(xué)能力和水平的一種有效的方法，能夠幫助新教師習得優(yōu)秀教師駕馭專(zhuān)業(yè)知識、進(jìn)行教學(xué)管理、調動(dòng)學(xué)生積極性等方面表現出的教育機智和教學(xué)能力。
A.觀(guān)摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)
B.開(kāi)展微格教學(xué)
C.教學(xué)決策訓練
D.反思教學(xué)經(jīng)驗
參考答案：A
班級組織建構的首要原則是（ �。�。
A.有利于教育的原則
B.目標一致的原則
C.可接受性原則
D.有利于身心發(fā)展的原則
參考答案：A
參考解析：班級組織建設是班集體建設的重要內容，班集體是學(xué)生身心健康成長(cháng)的共同體，是實(shí)現教育目的的有效途徑，故有利于教育的原則是班級組織建構的首要原則。
下列不屬于布魯巴奇提出的教師反思方法的是（ �。�。
A.反思日記
B.組織化觀(guān)摩
C.交流討
D.行動(dòng)研究
參考答案：B
參考解析：布魯巴奇提出的教師反思方法包括：反思日記、詳細描述、交流討論、行動(dòng)研究。
在當前班級管理實(shí)踐中，有兩種領(lǐng)導方式運用得比較多，一是教學(xué)中心的領(lǐng)導方式，另外一種是（ �。┑念I(lǐng)導方式。
A.學(xué)生中心
B.教師中心
C.教育中心
D.集體中心
參考答案：D
參考解析：目前用得比較多的兩種班級管理方式：一是教學(xué)中心的領(lǐng)導方式，二是集體中心的領(lǐng)導方式。
班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現是通過(guò)（ �。�。
A.班主任
B.班干部
C.男女學(xué)生
D.集體教育
參考答案：D
參考解析：班集體的集體教育對個(gè)體的價(jià)值觀(guān)有規范作用，且男女學(xué)生、班干部都是屬于班集體的重要組成部分，通過(guò)教育集體去影響個(gè)人也是班主任最常用的教育方式，所以集體教育在育人方面有突出價(jià)值。
班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導影響力主要表現在兩個(gè)方面：一是職權影響力；二是（ �。�。
A.年齡影響力
B.性別影響力
C.個(gè)性影響力
D.學(xué)術(shù)影響力
參考答案：C
參考解析：班主任在班級管理中的領(lǐng)導影響力主要表現在兩個(gè)方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的個(gè)性條件，構成了班主任的個(gè)性影響力。
在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位的是做好（ �。�。
A.班長(cháng)的工作
B.先進(jìn)生的工作
C.班委的工作
D.后進(jìn)生的工作
參考答案：D
參考解析：做好后進(jìn)生工作，在班主任的個(gè)別教育工作中處于首要地位。班主任應注意關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，尊重他們的人格，培養和激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。
班主任工作的中心環(huán)節是（ �。�。
A.理解和研究學(xué)生
B.組織和培養班集體
C.做好個(gè)別教育工作
D.統一多方面的教育影響
參考答案：B
參考解析：學(xué)生良好思想品德和學(xué)習習慣的養成，只靠教師的教育是不夠的，還必須重視組織和培養班集體。組織和培養班集體是班主任工作的中心環(huán)節，也是班主任工作的'目的和主要任務(wù)。
只有具有（ �。�，才能使班級成員在認識上、行動(dòng)上保持一致，相互之間形成一定的依存性，進(jìn)而增強班級的凝聚力，推動(dòng)班級的發(fā)展。
A.統一的準則
B.共同的目標
C.共同的組織機構
D.平等、相容的氛圍
參考答案：B
參考解析：明確的共同目標是形成班集體的前提和基礎，班級成員只有在共同目標的指引下，才會(huì )在認識上、行動(dòng)上保持一致，相互之間形成一定的依存性。
下列不屬于操行評定的一般步驟的是（ �。�。
A.學(xué)生互評
B.小組評議
C.班主任評價(jià)
D.信息反饋
參考答案：A
參考解析：操行評定的一般步驟的包括：學(xué)生自評、小組評議、班主任評價(jià)、信息反饋。
�。ā 。┦蔷S持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。
A.班集體的核心隊伍
B.班集體的發(fā)展目標
C.正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.班集體的正常秩序
參考答案：D
�。ā 。┦前嘀魅喂ぷ鞯膶ο�，是建立和培養班集體的基礎和條件。
A.班級
B.年級
C.學(xué)生
D.班委會(huì )
參考答案：C
著(zhù)名教育家馬卡連柯提出了（ �。┑陌嗉壒芾砝碚�。
A.民主管理
B.目標管理
C.平行管理
D.常規管理
參考答案：C
參考解析：平行管理是班主任既通過(guò)對集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個(gè)人的管理結合起來(lái)的管理方式。這是著(zhù)名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論。故選C。
成員已有共同目標的活動(dòng)，但活動(dòng)還只有個(gè)人意義的群體是（ �。�。
A.松散群體
B.聯(lián)合群體
C.非正式群體
D.集體
參考答案：B
參考解析：題干是對聯(lián)合群體的解釋。聯(lián)合群體是指處于群體發(fā)展水平的中間層次。這種群體的特征是，成員之間存在著(zhù)共同的目標、共同的利益和共同的活動(dòng)，有一定的公務(wù)和個(gè)人間的接觸，但是成員也可以拒絕承擔群體任務(wù)。故選B。
教師考試題 10
2023年上半年教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》考前練習
1、在哲學(xué)家中，和尼采一樣是“生前寂寞，生后承認”的還有（ ）�！締芜x題】
A.叔本華
B.黑格爾
C.孔子
D.亞里士多德
正確答案：A
答案解析：答案中的三個(gè)都是在生前就萬(wàn)眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認，活在黑格爾的陰影之下，直到死后才真正得到人們的肯定。
2、“請你記住，你不僅是你學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導師和道德的引路人�！碧K霍姆林斯基的話(huà)，提示教師要遵循（ ）道德規范。 【單選題】
A.愛(ài)崗敬業(yè)
B.關(guān)愛(ài)學(xué)生
C.教書(shū)育人
D.為人師表
正確答案：C
答案解析：教書(shū)育人的教師職業(yè)道德規范要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準。結合題干，本題選C。
3、張老師因上課連續遲到，學(xué)校依據相關(guān)規章制度給予其記過(guò)處分，并停發(fā)半年績(jì)效工資。張老師不服處理結果。欲以侵犯其獲得工資報酬的權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（ ）�！締芜x題】
A.當地縣教育局
B.當地縣人民政府
C.地市教育局
D.地市教育局
正確答案：A
答案解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，“教師對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應當在接到申訴的三十日內，作出處理”。題干中張老師應該向學(xué)校所在地的教育行政部門(mén)提出申訴，即當地縣教育局。
4、若需計算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數據之和，需使用的計算公式是（ ）�！締芜x題】
A.=ｃｏｎｎｔ（A1：C1）
B.=SUM（A1：C1）
C.=SUM（A1，C1）
D.=MAX（A1：C1）
正確答案：B
答案解析：COUNT是計數函數，SUM是求和函數，MAX是最大值函數。計算數據之和應使用求和函數，公式為=SUM（A1：C1）。=SUM（A1，C1）表示計算A1和C1的和。
5、中國古代選拔人才的'科舉制度始建于（ ）�！締芜x題】
A.隋
B.唐
C.五代
D.宋
正確答案：A
答案解析：科舉制度，始建于我國隋朝，唐朝繼承發(fā)展，一直沿用到清朝末期。
6、幼兒園家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是（ ）。（1）對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見(jiàn)和建議；（2）發(fā)揮家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作；（3）幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求；協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導和交流；（4）監督審查各項財務(wù)支出�！締芜x題】
A.（1）（2）
B.（1）（2）（3）
C.（2）（3）（4）
D.（1）（2）（3）（4）
正確答案：B
答案解析：《幼兒園工作規程》第五十四條規定，家長(cháng)委員會(huì )的主要任務(wù)是：對幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(cháng)了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導和交流。家長(cháng)委員會(huì )在幼兒園園長(cháng)指導下工作。
7、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》針對義務(wù)教育提出開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，保證每天鍛煉（ ）�！締芜x題】
A.45分鐘
B.30分鐘
C.40分鐘
D.60分鐘
正確答案：D
答案解析：“陽(yáng)光體育”運動(dòng)，保證每天鍛煉一小時(shí)。
8、一位作家在創(chuàng )作和翻譯兒童作品方面卓有成就，編過(guò)兒童文學(xué)雜志，有一項兒童文學(xué)獎就以其名字命名。這位作家是（ ）�！締芜x題】
A.嚴文井
B.陳伯吹
C.張天翼
D.葉圣陶
正確答案：B
答案解析：本題考查文學(xué)常識。陳伯吹是我國著(zhù)名兒童文學(xué)家。其代表作有《學(xué)校生活記》《華家的兒子》《一只想飛的貓》《井底的青蛙》�！瓣惒祪和膶W(xué)獎”以其名字命名。嚴文井，現代作家、散文家，著(zhù)名兒童文學(xué)家，著(zhù)有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。張天翼， 當代作家，代表作有童話(huà)《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》等。葉圣陶，現代作家、教育家， 代表作有童話(huà)《稻草人》。故本題選B。
9、教師職業(yè)道德區別與其他職業(yè)道德的顯著(zhù)標志是（ ）�！締芜x題】
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)
D.團結協(xié)作
正確答案：A
答案解析：為人師表是教師職業(yè)道德區別于其他職業(yè)道德的顯著(zhù)標志。故選A。
10、教育發(fā)展的強大動(dòng)力是（ ）�！締芜x題】
A.促進(jìn)公平
B.育人為本
C.提高質(zhì)量
D.改革創(chuàng )新
正確答案：D
答案解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》中明確指出，把改革創(chuàng )新作為教育發(fā)展的強大動(dòng)力。
教師考試題 11
教師資格證考試2023年上半年中小學(xué)筆試考前模擬測試
1.古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”不包括（ ）。
A.四書(shū)
B.文法
C.修辭
D.辯證法
答案A。《四書(shū)》指的是《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》《孟子》。
2.針對傳統教育觀(guān)提出“教育即生活”、“教育即生長(cháng)”、“教育是經(jīng)驗的不斷改造或重新組織”的人是（ ）。
A.杜威
B.福祿貝爾
C.康德
D.贊可夫
答案A。杜威認為教育的本質(zhì)就是“教育即生活”、“教育即生長(cháng)”、“教育是經(jīng)驗的不斷改造或重新組織”。
3.下列哪個(gè)選項不是西周學(xué)�！傲嚒苯逃膬热�？（ ）
A.射
B.詩(shī)
C.御
D.數
答案B。六藝包括禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數。
4.教育生物起源說(shuō)與心理起源說(shuō)的區別在于（ ）。
A.是否承認教育是一種有目的的活動(dòng)
B.是否承認教育源于人的生理需要
C.是否承認動(dòng)物也有教育
D.以上三項都正確
答案C。生物起源學(xué)說(shuō)認為教育起源于動(dòng)物的生存本能，心理起源學(xué)說(shuō)認為教育起源于兒童對成人的無(wú)意識模仿。
5.下列說(shuō)法錯誤的是（ ）。
A.我國奴隸社會(huì )教育的`主要教育內容是六藝
B.我國封建社會(huì )家教育的主要教育內容是四書(shū)五經(jīng)
C.西方中世紀教會(huì )學(xué)校教育的主要教育內容是七藝
D.西方中世紀騎士學(xué)校教育的主要教育內容是六技
答案D。騎士教育的主要內容是七技。
6.教育手段單一，內容簡(jiǎn)單，主要傳授生產(chǎn)生活技能的是（ ）。
A.原始社會(huì )教育
B.奴隸社會(huì )教育
C.封建社會(huì )教育
D.近代教育
答案A。原始社會(huì )教育的主要特點(diǎn)是自發(fā)、廣泛、無(wú)等級性；教育與生產(chǎn)生活相融合；教育內容簡(jiǎn)單，方法單一。
7.法國社會(huì )學(xué)家利托爾諾認為動(dòng)物界已存在教育，也有教師與學(xué)生，并把動(dòng)物對其幼子的愛(ài)護、照看當成教育，這種理論是（ ）。
A.教育的心理起源論
B.教育的社會(huì )學(xué)源論
C.教育的實(shí)踐起源論
D.教育的生物起源論
答案D。教育的生物起源說(shuō)是教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)。教育的生物起源論者以達爾文生物進(jìn)化論為指導，把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，教育過(guò)程即按生物學(xué)規律進(jìn)行的本能過(guò)程，完全否認了人與動(dòng)物的區別，否認了教育的社會(huì )性。代表人物：利托爾諾、沛西能。
8.馬克思認為，關(guān)于教育起源正確的觀(guān)點(diǎn)是（ ）。
A.生物起源論
B.心理起源論
C.勞動(dòng)起源論
D.宗教起源論
答案C。勞動(dòng)起源論認為教育起源于社會(huì )生產(chǎn)勞動(dòng)中，是馬克思認為最正確的教育起源學(xué)說(shuō)。
9.“得天下英才而教育之”一語(yǔ)出自（ ）。
A.《論語(yǔ)》
B.《學(xué)記》
C.《孟子·盡心上》
D.《勸學(xué)篇》
答案C。“得天下英才而教育之”一語(yǔ)出自《孟子·盡心上》。
10.以下對于當代世界教育發(fā)展特點(diǎn)表述錯誤的是（ ）。
A.重視早期教育
B.縮短義務(wù)教育年限
C.職業(yè)技術(shù)教育迅速發(fā)展
D.開(kāi)展繼續教育與終身教育
答案B。當代教育發(fā)展的特點(diǎn)是延長(cháng)義務(wù)教育年限。
教師考試題 12
教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》科目2023年上半年考試練習題
古人把教師的職責歸結為“傳道”＂授業(yè)”“解惑”，其實(shí)質(zhì)是（ ）�！締芜x題】
A.傳承和弘揚
B.改革和發(fā)展
C.教書(shū)和育人
D.實(shí)踐和創(chuàng )新
正確答案：C
答案解析：“傳道”“授業(yè)”“解惑”即教師教書(shū)育人的職責。
據說(shuō)美國杜魯門(mén)總統的成功與他在學(xué)生的時(shí)候贏(yíng)得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)。這說(shuō)明教師的愛(ài)對學(xué)生學(xué)習具有（ ）�！締芜x題】
A.榜樣作用
B.心理健康功能
C.成功作用
D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的作用
正確答案：D
答案解析：布朗小姐對杜魯門(mén)的愛(ài)吻，是教師對學(xué)生的愛(ài)的表達。教師對學(xué)生的愛(ài)能促使學(xué)生不斷地自我完善，獲得人格的健全發(fā)展。
“育人為本”的兒童觀(guān)要求教師要從幼兒的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的保育、教育，使每個(gè)幼兒都能揚長(cháng)避短。這體現了“育人為本”的（ ）�！締芜x題】
A.公平性原則
B.全面性原則
C.服務(wù)性原則
D.因材施教原則
正確答案：D
答案解析：“育人為本”要求給幼兒提供多樣的發(fā)展機會(huì )，因材施教，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
我國學(xué)前教育的新觀(guān)念是培養（ ）�！締芜x題】
A.完整兒童
B.健康兒童
C.社會(huì )兒童
D.全面發(fā)展的兒童
正確答案：A
答案解析：我國學(xué)前教育的新觀(guān)念是培養完整兒童。
我國全面發(fā)展教育的組成部分是（ ）�！締芜x題】
A.高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育
B.正規教育、業(yè)余教育、普通教育、職業(yè)教育
C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育
D.知識技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)教育
正確答案：C
某小學(xué)張老師利用晚上時(shí)間有償輔導學(xué)生，該老師上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對其進(jìn)行了多次批評教育無(wú)效。根據《中華人民共和國教師法》，可給予張老師（ ）的處理�！締芜x題】
A.批評教育
B.經(jīng)濟處罰
C.行政處分或者解聘
D.拘役
正確答案：C
答案解析：根據《中華人民共和國教師法》第三十七條規定，“教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構或者教育行政部門(mén)給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任”。因此，可給予張老師行政處分或解聘的處理。
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》提出，非義務(wù)教育制度實(shí)行以（ ）投入為主，（ ）合理分擔培養成本的`投入機制�！締芜x題】
A.財政 家庭
B.社會(huì ) 受教育者
C.政府 受教育者
D.政府 舉辦者
正確答案：C
答案解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010-2020年）》提出，非義務(wù)教育實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養成本的投入機制。
為確保學(xué)生早餐食品安全，我市食品衛生監督部門(mén)依法規范早點(diǎn)攤的設置并取締不合格的早點(diǎn)攤。這是對未成年人的（ ）�！締芜x題】
A.社會(huì )保護
B.學(xué)校保護
C.家庭保護
D.司法保護
正確答案：A
答案解析：各級人民政府建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設施， 鼓勵社會(huì )力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所，并加強管理，屬于社會(huì )保護。
某幼兒園安排行政人員代替李老師參加教師專(zhuān)業(yè)培訓。該做法（ ）�！締芜x題】
A.合法，幼兒園有選派培訓學(xué)員的權利
B.合法，幼兒園有管理教學(xué)亊務(wù)的權利
C.不合法，侵犯了李老師進(jìn)修培訓的權利
D.不合法，侵犯了李老師的教育教學(xué)權利
正確答案：C
答案解析：《中華人民共和國教師法》第七條規定教師享受：參加進(jìn)修或者其他方式的培訓。故本題選擇C。
�。� ）是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求�！締芜x題】
A.堅持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育
B.堅持以人的全面進(jìn)步和發(fā)展為本
C.堅持以滿(mǎn)足人民群眾的需要為本
D.關(guān)愛(ài)人人接受教育機會(huì )的公平性
正確答案：A
答案解析：《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)綱要（2010~2020年）》指出以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力 。
教師考試題 13
2023年上半年小學(xué)教師資格證考試筆試考前練習
單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）
1.學(xué)校教育始于（ ）。
A.奴隸社會(huì )初期
B.奴隸社會(huì )末期
C.原始社會(huì )末期
D.封建社會(huì )中期
2.俄國教育心理學(xué)的奠基人是（ �。�。
A.卡普杰列夫
B.蘇霍姆林斯基
C.烏申斯基
D.布隆斯基
3.在教育心理學(xué)看來(lái)，（ �。┎粌H是課堂管理研究的主要范疇，也是學(xué)習過(guò)程研究和教學(xué)設計研究所不能忽視的重要內容。
A.教學(xué)內容
B.教學(xué)媒體
C.教學(xué)環(huán)境
D.評價(jià)/反思過(guò)程
4.下列哪一項不是根據教育科學(xué)研究的功能劃分的？（ �。�
A.發(fā)展性研究
B.應用性研究
C.預測性研究
D.評價(jià)性研究
5.下列選項中哪一項不是教育科學(xué)研究的基本方法？（ �。�
A.觀(guān)察法
B.調查法
C.實(shí)驗法
D.系統法
6.小學(xué)階段的教學(xué)多運用直觀(guān)形象方式，中學(xué)以后可進(jìn)行抽象講解，這體現了兒童身心發(fā)展（ �。┑奶攸c(diǎn)。
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
7.桑代克的學(xué)習理論被稱(chēng)為（ �。�。
A.嘗試一錯誤說(shuō)
B.認知一發(fā)現理論
C.聯(lián)結一認知理論
D.有意義接受學(xué)習論
8.目前研究男女智力的性別差異的基本結論之一是（ �。�。
A.男優(yōu)于女
B.男女總體水平大致相等
C.女優(yōu)于男
D.男女總體水平，有年齡相等，有的.則不相等
9.下列策略中不屬于精細加工策略的是（ �。�。
A.舉例
B.類(lèi)比
C.提問(wèn)
D.畫(huà)線(xiàn)
10.反復檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為？（ �。�
A.強迫性洗手
B.強迫性計數
C.刻板的儀式性動(dòng)作
D.強迫性自我檢查
11.小學(xué)課外活動(dòng)的基本特點(diǎn)是（ �。�。
A.自愿性
B.強制性
C.規范性
D.隨意性
12.在主題教育活動(dòng)中，在五一勞動(dòng)節、六一兒童節等節日進(jìn)行的活動(dòng)屬于（ �。�。
A.群眾性紀念日
B.民間傳統節日
C.專(zhuān)題教育活動(dòng)
D.革命傳統教育活動(dòng)
13.班級管理目標中，貫穿班級管理始終的中心和主題是（ �。�。
A.目標項目
B.目標值
C.目標方針
D.目標設想
14.成就動(dòng)機由力求成功的動(dòng)機和避免失敗的動(dòng)機組成，這是（ �。┑睦碚�。
A.羅杰斯
B.班杜拉
C.奧蘇伯爾
D.阿特金森
15.系統地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習行為的資料，參照預定的教學(xué)目標對其進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程稱(chēng)為（ �。�。
A.教學(xué)測驗
B.教學(xué)評價(jià)
C.教學(xué)測量
D.教學(xué)鑒定
答案解析：
1.A【解析】中國早在四千多年前的夏代就有了學(xué)校教育的形態(tài)。從西周以后，出現“國學(xué)”和“鄉學(xué)”，這是比較完備的學(xué)校教育制度。說(shuō)明在西周之前很長(cháng)一段時(shí)間，學(xué)校教育就誕生了。
2.C【解析]1868年，俄國教育家烏申斯基出版了《人是教育的對象》，對當時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄國教育心理學(xué)的奠基人”。
3.C【解析】教學(xué)環(huán)境關(guān)系到學(xué)生情感和社會(huì )性的發(fā)展，對學(xué)生認知發(fā)展有積極作用，因此它是課堂管理研究的重要范疇。
4.B【解析】根據研究的功能可分為發(fā)展性研究、評價(jià)性研究和預測性研究。按研究的目的可分為基礎性研究和應用性研究。
5.D【解析】略。
6.D【解析】每個(gè)年齡階段的兒童身心發(fā)展特點(diǎn)不同，因此應采用的教學(xué)方法也不同，體現的是身心發(fā)展的階段性特征。
7.A【解析】桑代克的學(xué)習理論被稱(chēng)為嘗試～錯誤說(shuō)。
8.B【解析】略。
9.D【解析】畫(huà)線(xiàn)屬于復述策略。
10.D【解析】略。
11.A【解析】課外活動(dòng)是學(xué)生自愿選擇、自愿參加的活動(dòng)，其基本特點(diǎn)在于學(xué)生參加課外活動(dòng)的自愿選擇性。
12.A【解析】略。
13.C【解析】略。
14.D【解析】成就動(dòng)機理論將動(dòng)機分為力求成功的動(dòng)機和避免失敗的動(dòng)機，這一理論的代表人物是阿特金森。
15.B【解析】題干為教學(xué)評價(jià)的定義。
教師考試題 14
教師資格證考試2023年中小學(xué)筆試部分考前練習（選擇題）
1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中，不正確的是（ ）
A.素質(zhì)教育更重視德育
B.素質(zhì)教育主要適用于基礎教育
C.素質(zhì)教育應遵循教育規律
D.素質(zhì)教育不要求學(xué)生平均發(fā)展
2.吳老師在指導青年教師時(shí)說(shuō)道：“我們是生物老師，自己就知道生物的多樣性和保護這種多樣性的重要，所以對各有所長(cháng)的學(xué)生，我們可不能做一個(gè)把學(xué)生修剪得整整齊齊的園丁�！边@種說(shuō)法表明教師勞動(dòng)具有（ ）
A.差異性
B.協(xié)作型
C.復雜性
D.示范性
3.每周五，崔老師都會(huì )帶領(lǐng)老師們研討并反思學(xué)校教學(xué)中出現的問(wèn)題，經(jīng)常通過(guò)電子郵件、電話(huà)和登門(mén)拜訪(fǎng)等形式向大學(xué)教授請教，或是與校外名師共同探討，以找到解決問(wèn)題的方法。該做法體現的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑是（ ）
A.校本研修
B.自主學(xué)習
C.行動(dòng)研究
D.專(zhuān)業(yè)支援
4.某校將成績(jì)較好的學(xué)生單獨編班，并組織優(yōu)質(zhì)師資對這個(gè)班進(jìn)行重點(diǎn)輔導，提高了中考優(yōu)秀率，得到了該班學(xué)生家長(cháng)的好評。該校的做法（ ）
A.違反了義務(wù)教育的公平原則
B.踐行了因材施教的教學(xué)原則
C.弱化了學(xué)校辦學(xué)的鮮明特色
D.遵循了長(cháng)善救失的教學(xué)原則
5.《中華人民共和國憲法》規定，上級監察委員會(huì )對下級監察委員會(huì )的工作進(jìn)行（ ）
A.監督
B.監察
C.領(lǐng)導
D.指導
6.某高中對嚴重違反校紀的學(xué)生張某處以留校察看處分，并將處分文件在學(xué)校宣傳欄公開(kāi)張貼，該學(xué)校的行為（ ）
A.侵犯了張某的名譽(yù)權
B.保障了師生的財產(chǎn)安全
C.侵犯了張某的隱私權
D.履行了學(xué)校的管理職責
7.下列做法中沒(méi)有違反相關(guān)法律規定的是（ ）
A.學(xué)生王某不遵守課堂紀律，被任課教師罰站3小時(shí)
B.初中生李某偷竊了王老師500元錢(qián)，學(xué)校將其開(kāi)除
C.趙某為減輕家庭經(jīng)濟負擔，讓13歲的兒子輟學(xué)打工
D.人民法院對17歲的張某搶劫一案進(jìn)行了不公開(kāi)審理
8.依據《中華人民共和國未成年人保護法》，依法設置的專(zhuān)門(mén)學(xué)校（ ）
A.由公安機關(guān)進(jìn)行管理
B.由司法部門(mén)進(jìn)行管理
C.由教育行政部門(mén)進(jìn)行管理
D.由地方人民政府進(jìn)行管理
9.中學(xué)生熊某曾經(jīng)偷拿過(guò)同學(xué)的財物，班主任總是以此為由，不讓他參加班級活動(dòng)。該班主任的做法（ ）
A.正確，可以督促學(xué)生改進(jìn)錯誤
B.不正確，不得歧視犯錯誤學(xué)生
C.正確，班主任有管理學(xué)生權利
D.不正確，侵犯了熊某的名譽(yù)權
10.初中生付某與同學(xué)錢(qián)某放學(xué)后在校外餐館就餐，席間付某與錢(qián)某發(fā)生爭執，付某拿起餐館的菜刀砍傷的錢(qián)某。對此次傷害事件，下列說(shuō)法正確的'是（ ）
A.付某的監護人應承擔主要賠償責任
B.付某的監護人應承擔全部賠償責任
C.付某所在學(xué)校應承擔主要賠償責任
D.餐館應承擔主要賠償責任
11.16歲的蔣某因搶劫被公安機關(guān)抓獲，當地電視臺將蔣某接受審訊的清晰畫(huà)面在當地新聞節目中播出。該電視臺的行為（ ）
A.不違法，如實(shí)報道沒(méi)有構成侵權
B.不違法，傳播正能量不構成侵
C.違法，侵犯了蔣某的隱私權
D.違法，侵犯了蔣某的名譽(yù)權
12.13歲的初中生張某伙同校外青年搶劫本校女教師，學(xué)�？梢詫埬巢扇〉拇胧┦牵� ）
A.開(kāi)除學(xué)籍并送到公安機關(guān)
B.申請將其送到工讀學(xué)校
C.記大過(guò)處分并處以罰款
D.通知家長(cháng)并強制其退學(xué)
13.近一段時(shí)間，班上流行大操大辦的過(guò)生日的風(fēng)氣，孩子們過(guò)生日，家長(cháng)們紛紛比闊。在班會(huì )上，班主任孫老師對這種情況進(jìn)行了批評，要求大家厲行節儉。孫老師的做法體現了教師是（ ）
A.文化知識的傳播者
B.高尚情操的塑造者
C.社會(huì )風(fēng)氣的改造者
D.學(xué)生品行的引導者
14.王老師在教學(xué)中總是嘗試新的教學(xué)方法，在音樂(lè )課上，王老師鼓勵同學(xué)們給經(jīng)典音樂(lè )重新填詞，評選最美歌詞和最具創(chuàng )意獎，同學(xué)們對音樂(lè )課的興趣大增，下列選項中是孔子所說(shuō)的，且與王老師的做法相符的是（ ）
A.吾生也有涯，而知也無(wú)涯
B.學(xué)而不已，闊棺乃止
C.古人于為學(xué)，終身與之俱
D.朝聞道，夕死可矣
15.李老師發(fā)現一些學(xué)生衛生習慣不好，經(jīng)常在教室里亂扔廢紙。面對這種情況，李老師恰當的做法是（ ）
A.嚴肅教育學(xué)生，嚴重時(shí)將學(xué)生趕出教室
B.建立懲罰機制，罰扔廢紙的學(xué)生掃走廊
C.不再強調衛生，只要學(xué)生成績(jì)好即可
D.批評教育學(xué)生，督促學(xué)生養成好習慣
教師考試題 15
教師資格證考試《綜合素質(zhì)》2023年考試備考習題
1、下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩(shī)歌樣式的是（ ）�！締芜x題】
A.《離騷》
B.《九歌》
C.《天問(wèn)》
D.《飲酒》
正確答案：D
答案解析：《飲酒》為東晉詩(shī)人陶淵明的作品，其余為屈原的作品，屬于楚辭�！峨x騷》是戰國時(shí)期著(zhù)名詩(shī)人屈原的代表作，是中國古代詩(shī)歌史上最長(cháng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī)，屬于楚辭風(fēng)格。詩(shī)人從自敘身世、品德理想寫(xiě)起，抒發(fā)了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾，斥責了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非，表現了詩(shī)人堅持“美政”理想，抨擊黑暗現實(shí)，不與邪惡勢力同流合污的斗爭精神和至死不渝的愛(ài)國熱情�！毒鸥琛肥恰冻o》篇名。原為傳說(shuō)中的一種遠古歌曲的名稱(chēng)，戰國楚人屈原據民間祭神樂(lè )歌改作或加工而成�！短靻�(wèn)》收錄于西漢劉向編輯的《楚辭》中，文章自始至終，完全以問(wèn)句構成，一口氣對天、對地、對自然、對社會(huì )、對歷史、對人生提出173個(gè)問(wèn)題，被譽(yù)為是“千古萬(wàn)古至奇之作”。郭沫若先生評價(jià)《天問(wèn)》是空前絕后的第一等奇文字。
2、一個(gè)月了，這個(gè)問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻纏繞著(zhù)我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時(shí)候，便暫時(shí)拋開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題，顧不上去想它了。以上的陳述犯的邏輯錯誤是（ ）�！締芜x題】
A.論據不足
B.循環(huán)論證
C.偷換概念
D.轉移論題
E.自相矛盾
正確答案：E
答案解析：“時(shí)時(shí)刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的.時(shí)候，便暫時(shí)拋開(kāi)了”矛盾。全稱(chēng)肯定命題與特稱(chēng)否定命題不可能同時(shí)為真。所以違反了自相矛盾的錯誤。所以答案為E項。
3、一甲子是多少年（ ）�！締芜x題】
A.十年
B.三十年
C.五十年
D.六十年
正確答案：D
答案解析：天干地支簡(jiǎn)稱(chēng)干支，是夏歷中用來(lái)編排年號和日期用的。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，也叫十天干；地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥，也稱(chēng)十二地支。干支還有陰陽(yáng)之分：甲、丙、戊、庚、壬為陽(yáng)干，乙、丁、己、辛、癸為陰干；子、寅、辰、午、申、戌為陽(yáng)支，丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配，排列起來(lái)，天干在前，地支在后，天干由甲起，地支由子起，陽(yáng)干配陽(yáng)支，陰干配陰支（陽(yáng)干不配陰支，陰干不配陽(yáng)支），共有六十個(gè)組合，稱(chēng)為“六十甲子”。我國人民過(guò)去就是以六十甲子循環(huán)起來(lái)紀年、紀月、紀日、紀時(shí)的。如：“中華人民共和國六十華誕”即是一甲子。
4、圖4-5-1所示《自敘帖》被譽(yù)為“天下第一草書(shū)”。它的作者是（ ）�！締芜x題】
A.王羲之
B.歐陽(yáng)詢(xún)
C.蘇軾
D.懷素
正確答案：D
答案解析：《自敘帖》是懷素流傳下來(lái)篇幅最長(cháng)的作品，也是他晚年草書(shū)的代表作，被稱(chēng)為中華第一草書(shū)。
5、諺語(yǔ)說(shuō)“十霧九晴”，指大霧多發(fā)生在晴天時(shí)，因為（ ）�！締芜x題】
A.晴天時(shí)水汽多
B.晴天時(shí)大氣運動(dòng)緩慢
C.晴天時(shí)塵埃多
D.晴天時(shí)大氣逆輻射弱
正確答案：D
答案解析：晴朗的夜晚，無(wú)云或者是少云，大氣逆輻射弱，對地面的保溫作用較差，地面強烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結形成霧。同時(shí)因為無(wú)云、少云，大氣對太陽(yáng)輻射的削弱作用減小，特別是云層的反射作用減弱，直接到達地面的太陽(yáng)輻射較多，因而當天多半氣溫較高、天氣晴朗。
6、最初的人類(lèi)，為了尋找足夠的食物，經(jīng)常過(guò)著(zhù)一種漂泊不定的生活，漂泊到一個(gè)地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類(lèi)從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段。對文中“過(guò)渡階段”的概括最正確的一項是（ ）�！締芜x題】
A.人類(lèi)為了尋找食物，經(jīng)常過(guò)著(zhù)一種漂泊不定的生活
B.人類(lèi)尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來(lái)
C.漂泊到什么地方，即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處
D.時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式
正確答案：D
答案解析：“過(guò)渡階段”所在原句為“這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類(lèi)從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段”，刪掉用作修飾的詞語(yǔ)，剩下的主干為“居住方式視作過(guò)渡階段”，由此可快速鎖定答案為D項。
7、“五四”時(shí)期的著(zhù)名兒童散文《落花生》的作者是（ ）�！締芜x題】
A.許地山
B.老舍
C.郭沫若
D.周作人
正確答案：A
答案解析：許地山，現代作家、學(xué)者，是20世紀20年代問(wèn)題小說(shuō)的代表人物之一�！堵浠ㄉ肥撬膬和⑽淖髌�。
8、下列是唐宋散文八大家中的四位作家，其中屬于唐朝的一位是（ ）�！締芜x題】
A.韓愈
B.歐陽(yáng)修
C.蘇洵
D.王安石
正確答案：A
答案解析：韓愈，唐代詩(shī)人。字退之，世稱(chēng)韓昌黎。唐代古文運動(dòng)的倡導者，宋代蘇軾稱(chēng)他“文起八代之衰”，明人推他為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱(chēng)“韓柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
9、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（ ）�！締芜x題】
A.被稱(chēng)作“前四史”的史書(shū)是《史記》《漢書(shū)》《三國志》和《后漢書(shū)》
B.元曲四大家是關(guān)漢卿、白樸、馬致遠和鄭光祖
C.被魯迅稱(chēng)為“晚清四大譴責小說(shuō)”的是《官場(chǎng)現形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽�；ā�
D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》
正確答案：C
答案解析：無(wú)《儒林外史》，應為《二十年目睹之怪現狀》。
10、素質(zhì)教育強調“選擇適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。這說(shuō)明素質(zhì)教育（ ）�！締芜x題】
A.以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
B.是面向全體學(xué)生的教育
C.是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育
D.以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育
正確答案：B
答案解析：題干中反映的是素質(zhì)教育不是為了選拔，而是面向全體學(xué)生，因此選擇B。
教師考試題 16
小學(xué)語(yǔ)文教師考試題
一、填空題(每空1分，共20分)
1.小學(xué)語(yǔ)文是一種______和______的基礎工具。
2.我國古代對兒童進(jìn)行啟蒙教育所使用的識字讀本是______、《百家姓》和______。
3.從小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以辯證唯物主義為指導應該具有______的觀(guān)點(diǎn)、自覺(jué)能動(dòng)性的觀(guān)點(diǎn)和______的觀(guān)點(diǎn)。
4.現行教學(xué)大綱把小學(xué)階段的識字量規定為_(kāi)_____字左右，掌握這些常用字能夠滿(mǎn)足小學(xué)生______的需要。
5.識字能力由幾個(gè)要素組成，它既包括掌握漢字的______、識字工具和______，也包括一些智力和非智力因素。
6."聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重"，從教學(xué)的角度理解，是指教學(xué)中要遵循語(yǔ)言發(fā)展的規律，不僅要抓______，而且要抓______。
7.小學(xué)語(yǔ)文評估具有鑒定、______、激勵和______的功能。
8.學(xué)習質(zhì)量評估包括______和______兩種方式。
9.小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)能力包括______、設計教學(xué)的能力、課堂應變能力和_____。
10.繼續教育具有______、連續性、針對性、______、層次性和訓用一致性的特點(diǎn)。
二、單項選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題1分，共8分)
1.作為我國小學(xué)語(yǔ)文教材建設向著(zhù)科學(xué)化方向前進(jìn)了一大步的標志性教材是( ) A.各地依據1978年教學(xué)大綱編寫(xiě)的實(shí)驗教材 B.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》 C.九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū) D.1963年《全日制十二年制學(xué)校小學(xué)課本語(yǔ)文》
2.在教學(xué)"燕"字時(shí)，要讓學(xué)生注意到上面是"廿"，而不是"艸"，這是( ) A.針對學(xué)生知覺(jué)不精細的特點(diǎn) B.調動(dòng)學(xué)生思維的積極性 C.為防止熟字對生字的干擾 D.加強學(xué)生對同音字字義的理解
3.《義務(wù)教育大綱》指出：閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的訓練是( ) A.培養學(xué)生自讀能力 B.歸納段落大意和中心思想 C.理解課文 D.朗讀和默讀
4.教師教學(xué)工作評估的三個(gè)主要方面是( ) A.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)目標、教學(xué)效果 B.教學(xué)用時(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)效果 C.教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果 D.教學(xué)態(tài)度、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量、教學(xué)能力
5.建國以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)取得了很大成績(jì)，但仍有許多弊端，舊根難除。在1978年，一位著(zhù)名學(xué)者對語(yǔ)文教學(xué)的"費時(shí)甚多，收效甚微"現象提出批評，他是( ) A.張志公 B.呂淑湘 C.葉圣陶 D.王力
6.小學(xué)語(yǔ)文教師上好語(yǔ)文課的根本前提和提高教學(xué)質(zhì)量的保證是他們的( )
A.課堂應變能力 B.設計教學(xué)的能力 C.語(yǔ)言表達能力 D.分析教材的能力
7.聽(tīng)力構成的要素包括( )
A.注意力、理解力、記憶力 B.注意力、理解力、辨析力、記憶力 C.記憶力、理解力、復述力、注意力 D.記憶力、復述力、注意力、辨析力
8.小學(xué)階段說(shuō)話(huà)訓練總的要求是( ) A.用普通話(huà)表達自己的意思，先想后說(shuō) B.用普通話(huà)表達自己的意思，能演講、注意禮貌 C.用普通話(huà)表達自己的'意思，先想后說(shuō)、表情豐富 D.先想后說(shuō)、注意禮貌，用普通話(huà)清楚地表達自己的意思
三、多項選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共8分)
1.編寫(xiě)小學(xué)語(yǔ)文教材應該遵循的基本原則是( ) A.符合時(shí)代的需要 B.體系科學(xué) C.語(yǔ)言文字規范 D.符合兒童年齡特征 E.為培養自學(xué)能力創(chuàng )造條件
2.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓練具有( ) A.綜合性 B.多樣性 C.連續性 D.階段性 E.實(shí)踐性
3.關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)目標的正確描述是( ) A.小學(xué)作文教學(xué)的目標是全面提高小學(xué)生的作文素養 B.低年級作文教學(xué)訓練的重點(diǎn)是遣詞造句的能力 C.中年級作文教學(xué)訓練的重點(diǎn)是連句成段的能力 D.《義務(wù)教育大綱》指出：小學(xué)作文教學(xué)要培養學(xué)生認識事物能力和語(yǔ)言文字表達能力 E.高年級作文訓練的重點(diǎn)是連段成篇的能力
4.在閱讀教學(xué)中進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練的方式多種多樣，它們是( ) A.背誦 B.課堂討論 C.聽(tīng)講 D.聽(tīng)評 E.看圖說(shuō)話(huà)
四、名詞解釋(每小題4分，共16分)1."文道統一"2.集中識字3.閱讀能力4.口頭作文
五、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共20分)
1.簡(jiǎn)述朗讀在培養學(xué)生說(shuō)話(huà)能力方面的作用。
2.低、中、高三階段作文教學(xué)的側重點(diǎn)是什么?
3.怎樣聯(lián)系生活實(shí)際，培養聽(tīng)說(shuō)能力?
4.如何理解評估的"全面性"?六、材料分析題(8分)
下邊是作文教學(xué)中出現的問(wèn)題，請加以分析，說(shuō)說(shuō)教師如何在指導學(xué)生表達自己意思上下功夫。
有位教師教了《小木船》這篇課文后，布置學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于友誼破裂的事情。結果許多同學(xué)都雷同地寫(xiě)自己和同桌同學(xué)吵架，后來(lái)又和好了。
七、論述題(每小題10分，共20分)1.結合實(shí)際談一談教師如何在閱讀教學(xué)中增強訓練意識和服務(wù)意識兩方面下功夫，以提高閱讀教學(xué)的質(zhì)量和效率。2.試述如何以《義務(wù)教育大綱》的基本精神為指導，改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
教師考試題 17
1、單選題俗話(huà)說(shuō)“滿(mǎn)招損，謙受益……虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到_____ A :嚴以律己，以誠待人B :謙虛為懷，戒驕戒躁C :相互幫助，通力合作D :凡事不要先出頭
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：這兩句話(huà)說(shuō)明教師要謙虛做人做事，教師在團隊合作中應做到謙虛為懷、戒驕戒躁。故選B。
2、單選題地球上生物生長(cháng)的大部分能量來(lái)自于_____ A :太陽(yáng)B :月球C :礦物D :海洋
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：地球上幾乎所有生態(tài)系統所需的能量都來(lái)自太陽(yáng)，生產(chǎn)者通過(guò)光合作用把太陽(yáng)能固定在它們所制造的有機物中。故選A。
3、單選題下列對古代稱(chēng)謂說(shuō)法錯誤的是_____ A :閣下是對長(cháng)輩的尊稱(chēng)
B :足下是下級對上級或同輩之間相互尊敬的稱(chēng)呼C :內子用于丈夫對別人稱(chēng)自己的妻子
D : “舍”用以謙稱(chēng)自己的家或自己的卑幼親屬參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時(shí)是對高級官員的尊稱(chēng)，而不是對長(cháng)輩的尊稱(chēng)，故選A 。
4、單選題因下列情形造成學(xué)生傷害事故，應由學(xué)生或監護人承擔責任的是_____ A :學(xué)校組織學(xué)生參加教育校外活動(dòng)，未對學(xué)生進(jìn)行相應的安全教育
B :學(xué)生行為具有危險性，教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正C :學(xué)校向學(xué)生提供的食品、飲用水等不符合國家或者行業(yè)的有關(guān)標準
D :學(xué)生在校期間突發(fā)疾病，學(xué)校發(fā)現后未及時(shí)采取相應措施，導致不良后果加重參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：A、C、D項所列情況均應由學(xué)校負責任
5、單選題下列選項中，對“這種商品并非既物美又價(jià)廉”的理解，正確的一項是_____ A :這種商品物美，或者這種商品價(jià)廉
B :這種商品物不美，或者這種商品價(jià)不廉C :這種商品物不美，但這種商品價(jià)廉D :這種商品物美，而且這種商品價(jià)廉參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：考查聯(lián)言命題的矛盾。題干為“并非物美且價(jià)廉”即求“物美且價(jià)廉”的矛盾，聯(lián)言命題可用“A且B”的形式表示，那其矛盾是“非A或非B”，故選B。
6、單選題將“學(xué)生”限制為“中學(xué)生”，概括為“知識分子” 。以下哪項對上述限制和概括的評價(jià)最為確切？_____ A :限制和概括都正確B :限制和概括都不正確C :限制正確，概括不正確D :限制不正確，概括正確
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：“學(xué)生”與“中學(xué)生”是屬種關(guān)系，限制正確；“學(xué)生”與“知識分子”不是種屬關(guān)系，概括不正確。故選C。
7、單選題在PowerPoint2003各種視圖中，可以同時(shí)瀏覽多張幻燈片，便于選擇、添加、刪除、移動(dòng)幻燈片等操作是_____ A :備注頁(yè)視圖
B :幻燈片瀏覽視圖C :普通視圖
D :幻燈片放映視圖參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。
8、單選題為保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育，縣級人民政府可根據需要設置( )學(xué)校。_____ A :全日制B :托管制C :寄宿制D :半日制
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第十七條規定，縣級人民政府根據需要設置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年人學(xué)接受義務(wù)教育。
9、單選題如果李浩考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)。由此可見(jiàn)_____ A :如果李浩沒(méi)考上清華大學(xué)，那么鄭爽和孫楠也都考不上北京大學(xué)B :如果鄭爽和孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了淸華大學(xué)C :如果鄭爽沒(méi)考上北京大學(xué)，那么李浩沒(méi)考上清華大學(xué)D :如果孫楠考上了北京大學(xué)，那么李浩考上了清華大學(xué)參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：考査聯(lián)言和假言命題。如果鄭爽沒(méi)考上，那么鄭爽和孫楠都考上了北京大學(xué)即為假命題，根據假言命題否后否前原則，可知李浩也沒(méi)考上。故選C項。
10、單選題我國未成年人保護工作應當遵循的原則不包括_____ A :尊重未成年人的人格尊嚴
B :適應未成年人身心發(fā)展的規律C :教育與保護相結合D :兒童權利優(yōu)先
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五條：保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：
(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應未成年人身心發(fā)展、品德、智力、體質(zhì)的`規律和特點(diǎn)；(三)教育與保護相結合。
11、單選題 《兒童權利公約》規定，締約方為確保兒童的福祉，應采取一切適當的立法和行政措施。各相關(guān)部門(mén)和機構在制定相關(guān)政策和落實(shí)中以?xún)和鎋____作為首要考慮。_____ A :最大化B :最優(yōu)化C :受保護D :最優(yōu)先
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：聯(lián)合國《兒童權利公約》確立了兒童權利最大化原則。
12、單選題能對幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒活潑、主動(dòng)地發(fā)展，關(guān)鍵在于_____ A :幼兒園的條件B :教師的素質(zhì)C :園長(cháng)的領(lǐng)導 D :良好的課程資源參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：教師是幼兒教育實(shí)踐的中堅力量，教師素質(zhì)的提高是對幼兒實(shí)施髙素質(zhì)教育的關(guān)鍵。故選B。
13、單選題對課堂上有可能引發(fā)爭議的問(wèn)題，高老師總是事先進(jìn)行實(shí)驗，檢驗各種假設并且請教相關(guān)學(xué)者，這突出體現了髙老師具有_____ A :求真務(wù)實(shí)精神 B :人文關(guān)懷精神 C :獨立自主意識D :團結協(xié)作精神
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。
14、單選題 《中華人民共和國義務(wù)教育法》規定義務(wù)教育和基礎教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即_____ A :全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B :全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育
C :全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D :全面發(fā)展，面向全體
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：根據《中華人民共和國義務(wù)教育法》等法律的規定，義務(wù)教育和基礎教育階段學(xué)校教育必須做到“兩個(gè)全面”，即“全面發(fā)展”和“面向全體(學(xué)生) ”。所謂“全面發(fā)展”主要指要使學(xué)生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，在身體、心理和精神等方面都能健康成長(cháng)。所謂“面向全體”就是應當為所有學(xué)生的發(fā)展提供全面的教育，從而為學(xué)生的未來(lái)成長(cháng)和整體國民素質(zhì)的全面提高服務(wù)。故選D。
15、單選題教師的根本任務(wù)是( )，全面實(shí)現教育目的。_____ A :關(guān)心學(xué)生的學(xué)習B :教書(shū)育人C :班主任工作D :教學(xué)
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：教師的勞動(dòng)對象是人，教師的根本任務(wù)是“教書(shū)育人” 。故選B。
16、單選題對于違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以_____ A :開(kāi)除學(xué)籍B :勞動(dòng)教養C :批評教育D :適當體罰
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《義務(wù)教育法》第三章第二十七條規定：對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以批評教育，不得開(kāi)除。
17、單選題 《義務(wù)教育法》第九條第二款規定：“發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人( )。 ”_____ A :辭職
B :引咎辭職C :撤職D :處分
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條：發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人應當引咎辭職。故選B。
18、單選題在演示文稿中新增一幻燈片可以采用的方式是_____ A :使用快捷菜單
B :選擇【文件】菜單的【新建】命令
C :選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令D :選擇【編輯】菜單中的【新幻燈片】命令
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：新增幻燈片可以采用的方法有：選擇【插入】菜單中的【新幻燈片】命令，使用工具欄中的【插入新幻燈片】按鈕。使用【文件】菜單的【新建】命令會(huì )建立一個(gè)新的演示文稿，并不能向當前演示文稿中新增幻燈片�？旖莶藛螣o(wú)新增幻燈片的操作。故選C。
19、單選題各級人民政府及其有關(guān)部門(mén)依法維護學(xué)校周邊秩序，保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權益，為學(xué)校提供_____ A :制度保障B :安全保障C :經(jīng)費保障D :衛生保障
參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：有關(guān)部門(mén)應依法維護學(xué)校周邊秩序，為學(xué)校提供安全保障。故選B。
20、單選題法律意義上的教師必須_____ A :具備教師資格
B :與學(xué)校和其他教育機構建立了聘任關(guān)系C :直接從事教育教學(xué)工作的人才D :以上都是參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：具備教師資格并與學(xué)校和其他教育機構建立了聘任關(guān)系，并直接從事教育教學(xué)工作的人才是法律意義上的教師。故選D。
21、單選題對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以_____ A :要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時(shí)人園離園
B :允許他們上半天，如中午飯后有家長(cháng)接回，再逐漸延長(cháng)在園時(shí)間C :多批評愛(ài)哭鬧的孩子D :通知家長(cháng)接回孩子參考答案: B
本題解釋: 【答案】B。解析：人園不適癥是由于剛剛離開(kāi)父母的孩子安全感缺失造成的，幼兒園方面可以根據情況適當調節上學(xué)時(shí)間，等孩子和老師、同學(xué)都熟悉了，這種現象就會(huì )慢慢消失。故選B
22、單選題我國《教師法》對教師義務(wù)原則規定為_(kāi)____ A : “依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)” B : “履行法律規定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)” C : “盡職盡責，廉潔從教，為人師表” D : “遵守憲法，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生” 參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：我國《教師法》對教師義務(wù)原則規定為“依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)” 。故選A。
23、單選題因經(jīng)營(yíng)管理不善，某學(xué)校興辦的校辦產(chǎn)業(yè)負債20多萬(wàn)元，根據《教育法》，這一債務(wù)，應當承擔償還責任的是_____ A :政府B :學(xué)校C :校長(cháng)D :校辦產(chǎn)業(yè)參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。解析：《教育法》第三章第三十一條：學(xué)校及其他教育機構興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔民事責任。
24、單選題按照《教育法》的規定，下列哪種情況下，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員不采取行政處罰？_____ A :在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的
B :違反國家有關(guān)規定，向學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構收取費用的C :在國家教育考試中作弊的
D :明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的
參考答案: D本題解釋: 【答案】D。解析：根據《教育法》第九章法律責任，“明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任” 。其余各項應依法追究行政責任。故選D。
25、單選題以畫(huà)馬著(zhù)稱(chēng)的畫(huà)家是_____ A :吳冠中B :黃賓虹C :齊白石D :徐悲鴻
參考答案: D
本題解釋: 【答案】D。
26、單選題幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和( )；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。_____ A :檢查制度B :管理制度C :安全制度D :消防制度
參考答案: A
本題解釋: 【答案】A。解析：《幼兒園工作規程》第十六條：幼兒園應建立房屋、設備、消防、交通等安全防護和檢查制度；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。應加強對幼兒的安全教育。故選A。
27、單選題下列選項中，哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》所確立的我國基本教育制度？_____
A :教育考試制度B :教育督導制度C :教師培訓制度D :學(xué)業(yè)證書(shū)制度
參考答案: C
本題解釋: 【答案】C。解析：《教育法》第二章中規定了我國的基本教育制度有學(xué)校教育制度、九年制義務(wù)教育制度、職業(yè)教育制度和成人教育制度、教育考試制度、學(xué)業(yè)證書(shū)制度、學(xué)位制度、教育督導制度、教育評估制度。
28、單選題按照《中華人民共和國教育法》的規定，國家實(shí)行_____學(xué)校教育制度。_____ A :學(xué)前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育B :學(xué)前教育、初等教育、中等教育、職業(yè)教育
教師考試題 18
一、單選題
1.歷史課上，教師講到“楚漢戰爭”中項羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)道：“項羽真是個(gè)大傻瓜!”此時(shí)教師恰當的處理方式是( )。
A.批評學(xué)生擾亂秩序
B.視而不見(jiàn)繼續上課
C.引導學(xué)生展開(kāi)討論
D.要求學(xué)生不亂說(shuō)話(huà)
【答案】：C
【解析】：
針對題干巾的情況，老師首先要冷靜，然后本著(zhù)教育性的原則來(lái)處理，將突發(fā)問(wèn)題轉化成有利于課堂的因素。批評會(huì )耗費更多的課堂時(shí)間，忽視則會(huì )由于沒(méi)有滿(mǎn)足學(xué)生的需要，而產(chǎn)生不好的影響.最好的處理方式是引導學(xué)生展開(kāi)討論。
2.“道而弗牽，強而弗抑，開(kāi)而弗達�！�(《學(xué)記》)下列對這句話(huà)的理解，不正確的是( )。
A.體現主體教育思想
B.強調學(xué)生自主發(fā)展
C.鼓勵學(xué)生自學(xué)成才
D.注重對學(xué)生的引導
【答案】：C
【解析】：
這句話(huà)的意思是要引導學(xué)生，但決不牽著(zhù)學(xué)生的鼻子;要嚴格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑：要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結果端給學(xué)生。這體現的是老師要注意引導學(xué)生，學(xué)生作為主體，要主動(dòng)地學(xué)習，所以體現了學(xué)生自主發(fā)展的思想。
3.青年教師小王每次課后都認真回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把成敗之處記錄下來(lái)，教學(xué)水平不斷提高。這體現了小王老師注重( )。
A.教學(xué)反饋
B.教學(xué)反思
C.教學(xué)創(chuàng )新
D.情境創(chuàng )設
【答案】：B
【解析】：
教學(xué)反思是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認識、再思考，并以此來(lái)總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。小王每次課后都進(jìn)行反思，提高教學(xué)水平，體現的是教學(xué)反思。
4.于老師總是根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎設計課堂提問(wèn)和練習。這表明于老師( )。
A.遵循教學(xué)規律，實(shí)現學(xué)生全面發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展
C.注重分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展
D.注重循序漸進(jìn)，實(shí)現師生教學(xué)相長(cháng)
【答案】：B
【解析】：
于老師針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行練習，所以可以看出老師關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，這樣才更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以選B。
5.《國家中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于加強教師隊伍建設，提出系列政策措施，其中不包括( )
A.提高教師地位待遇
B.提高教師業(yè)務(wù)水平
C.健全教師管理制度
D.大力推進(jìn)依法治校
【答案】：D
【解析】：
《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于加強教師隊伍建設，提出一系列政策措施，包括：建設高素質(zhì)教師隊伍，加強師德建設，提高業(yè)務(wù)水平，提高教師地位，健全教師管理制度。所以不包括D。
6.年滿(mǎn)14歲的初中學(xué)生張某學(xué)習成績(jì)不好，不想上學(xué)。父母讓其輟學(xué)到城里務(wù)工;一家汽修廠(chǎng)安排張某當學(xué)徒。下列說(shuō)法正確的是( )。
A.張某父母的做法合法，父母有責任幫助孩子成長(cháng)
B.張某父母的做法不合法，侵犯了張某的受教育權
C.汽修廠(chǎng)的用工合法，張某已經(jīng)年滿(mǎn)14歲
D.汽修廠(chǎng)的用工不合法，違反了《中華人民共和國教育法》
【答案】：B
【解析】：
受教育權包括兩個(gè)基本要素：一是公民均有上學(xué)接受教育的權利;二是國家提供教育設施，培養教師，為公民受教育創(chuàng )造必要機會(huì )和物質(zhì)條件。，張某的父母讓未滿(mǎn)18周歲的孩子工作，不讓繼續學(xué)習，這侵犯了他的受教育權。汽修廠(chǎng)用工不合法，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》。所以選B。
7.依據《中華人民共和圍義務(wù)教育法》的規定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)的負責人( )。
A.應該引咎辭職
B.應被就地免職
C.應承擔刑事責任
D.應受行政訓誡
【答案】：A
【解析】：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第九條規定，妨礙義務(wù)教育實(shí)施，造成重大社會(huì )影響的，負有領(lǐng)導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)的負責人應引咎辭職。
8.放學(xué)后.15歲的李某與同學(xué)王某在酒店和朋友聚餐，在喝完從酒店買(mǎi)的白酒后，李某與王某發(fā)生了爭執，李某拿起酒瓶擊中王某的頭部，致使王某成為植物人。此次傷害事件中，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.李某應承擔刑事責任
B.未滿(mǎn)16歲的李某不承擔刑事責任
C.酒店應該承擔王某的全部賠償責任
D.李某的學(xué)校應承擔王某的部分賠償責任
【答案】：A
【解析】：
《中華人民共和國刑法》第十七條規定：已滿(mǎn)十四周歲不滿(mǎn)十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣(mài)、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。李某15歲，行為屬于故意傷害致人重傷，所以應該選A。
9.15歲學(xué)生張某的父母都在外地打工，留張某一個(gè)人獨自在家生活和學(xué)習。下列說(shuō)法正確的是( )。
A.留張某獨自在家可鍛煉其生活能力
B.父母在外地也可以履行其監護職責
C.不得讓生活能力差的孩子獨立生活
D.不得讓張某脫離監護單獨居住生活
【答案】：D
【解析】：
《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十九條規定，未成年人的父母或者其他監護人，不得讓不滿(mǎn)十六周歲的未成年人脫離監護單獨居住。
10.初中生王某因犯罪，被法院1年緩刑2年。下列說(shuō)法正確的是( ).
A.王某不可繼續回學(xué)校讀書(shū)
B.學(xué)�？梢匀∠跄车膶W(xué)籍
C.王某只能夠到工讀學(xué)校就讀
D.王某可由政府依法收容教養
【答案】：D
【解析】：
王某犯罪被判刑，根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十八條，對于受到處罰，并且處罰執行完畢的未成年人，學(xué)習就業(yè)不受歧視。第鼉十八條規定，未成年人因不滿(mǎn)十六周歲不予刑事處罰的，責令他的父母或者監護人嚴加管教，必要時(shí)，也可以政府依法收容教養。
11.《中華人民共和國未成年人保護法》規定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。上述內容是對未成年人實(shí)施( )。
A.家庭保護
B.社會(huì )保護
C.司法保護
D.學(xué)校保護
【答案】：B
【解析】：
《中華人民共和國未成年人保護法》第四章社會(huì )保護第三十九條規定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄：除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件南其父母或者其他監護人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。
12.關(guān)于班主任工作，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.教師擔任一個(gè)班級的班主任，時(shí)間一般應該連續一學(xué)期以上
B.班主任津貼納入績(jì)效工資管理，在績(jì)效工資分配中要向班主任傾斜
C.教師初次擔任班主任應接受崗前培訓，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用
D.合理安排班主任的課時(shí)工作量，按當地教師標準課時(shí)工作量的一半計人
【答案】：A
【解析】：
《中小學(xué)班主任t作規定》第五條：班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔任一個(gè)班級的班主任時(shí)間一般應連續l學(xué)年以上。所以A項將一學(xué)年說(shuō)成一學(xué)期，說(shuō)法錯誤。
13.學(xué)習一直不好的張同學(xué)這次考試得了59分，老師給他評分為“59+1”，并在發(fā)試卷時(shí)悄悄對他說(shuō)：“這一分是預支給你的，希望你下次考得更好些，再把這一分還給老師好嗎?”該老師的做法( )。
A.雖未按常規處理，但有利于激勵學(xué)生
B.雖缺乏教育技巧，但有利于學(xué)生發(fā)展
C.雖有違教育原則，但有利于保護學(xué)生
D.雖有失教育公正，但有利于教育學(xué)生
【答案】：A
【解析】：
教師的做法比較超出常規，但這樣可以很好地鼓勵學(xué)生，老師新穎的教育方法可以鼓勵學(xué)生再接再厲，所以選A。
二、案例分析問(wèn)答題
孫犁論
賈平凹
讀孫犁的文章，如讀《石門(mén)銘》的書(shū)帖，其一筆一劃，令人舒服，也能想見(jiàn)到書(shū)家書(shū)時(shí)的自在，是沒(méi)有任何病疾的自在。好文章好在不覺(jué)得它是文章，所以在孫犁那里難尋著(zhù)技巧，也無(wú)法看到才華橫溢處。孫犁一生有野心，不在官場(chǎng)，也不往熱鬧地方去，卻沒(méi)有仙風(fēng)道氣，還是一個(gè)儒，一個(gè)大儒。
數十年的文壇，題材在決定著(zhù)作品的高低，過(guò)去是，現在變個(gè)法兒仍是，以此走紅過(guò)許多人。孫犁的文章從來(lái)是能發(fā)表了就好，不在乎什么報刊和報刊的什么位置，他是什么都能寫(xiě)得，寫(xiě)出來(lái)的又都是文學(xué)。一生中凡是白紙上寫(xiě)出的.黑字都敢堂而皇之地收在文集里，既不損其人也不損其文，國中幾個(gè)能如此?作品起碼能活半個(gè)世紀的作家，才可以談得上有創(chuàng )造，孫犁雖然未大紅大紫過(guò)，作品卻始終被人學(xué)習，且活到老，寫(xiě)到老，筆力未曾絲毫減弱，可見(jiàn)他創(chuàng )造的能量多大。
評論界素有“荷花淀派”之說(shuō)，其實(shí)哪里有派而流?孫犁只是一個(gè)孫犁，孫犁是孤家寡人。他的模仿者縱千萬(wàn)，但模仿者只看到他的風(fēng)格，看不到他的風(fēng)格是他生命的外化;只看到他的語(yǔ)言，看不到他的語(yǔ)言有他情操的內涵，便把清誤認為了淺，把簡(jiǎn)誤認為了少。因此，模仿他的人要么易成名而不成功，為一株未長(cháng)大就結穗的麥子，麥穗只能有蠅頭大;要么望洋生嘆，半途改弦。天下的好文章不是誰(shuí)要怎么就可以怎么的，除了有天才，有夙命，還得有深厚的修養。佛是修出來(lái)的，不是練出來(lái)的。常常有這樣的情形，初學(xué)者都喜歡擁集孫門(mén)，學(xué)到一定水平了，就背棄其師，甚至生輕看之心，待最后有了一定成就，又不得不再來(lái)尊他。孫犁是最易讓模仿者上當的作家，孫犁也是易被社會(huì )誤解的作家。
孫犁不是個(gè)寫(xiě)史詩(shī)的人，但他的作品直逼心靈。到了晚年，他的文章越發(fā)老辣得沒(méi)有幾人能夠匹敵。舉一個(gè)例子，舞臺上有人演諸葛，演得惟妙惟肖，可以稱(chēng)得“活諸葛”，但“活諸葛”畢竟不是真正的諸葛。明白了要做“活諸葛”和諸葛本身就是諸葛的含義，也就明白了孫犁的道行和價(jià)值所在。
(摘編自《當代作家評論》)
1.文章最后一段中“活諸葛”的涵義是什么，請簡(jiǎn)要概括。(4分)
【答案】：
“活諸葛”指孫犁的模仿者只得其形沒(méi)有領(lǐng)悟內在神韻。
【解析】：
【得分要點(diǎn)】
模仿者(2分)
只得其形，沒(méi)有抓住內在神韻(“老辣”“直逼心靈”)(2分)
2.本文對孫犁的作品有怎樣的評價(jià)?(10分)
【答案】：
孫犁的文章寫(xiě)得自在，讀孫犁的文章如同“書(shū)家書(shū)時(shí)”的自在，是沒(méi)有任何疾病的自在(2分);孫犁創(chuàng )作題材廣，他什么都能寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的又都是文學(xué)(2分);孫犁的文章有深厚的修養，天下的好文章不是誰(shuí)要怎么就可以怎么的，需要有深厚的修養，孫犁的語(yǔ)言有他情操的內涵(3分)(答“語(yǔ)言有情操的內涵”得1分);孫犁的作品直逼心靈.晚年的文章越發(fā)老辣，沒(méi)有幾個(gè)人能夠匹敵(3分)。
【解析】：
【得分要點(diǎn)】
文章寫(xiě)得自在(2分)
創(chuàng )作題材廣(2分)
他的語(yǔ)言有他情操的內涵(3分)
孫犁的作品直逼心靈，晚年的文章越發(fā)老辣(3分)
教師考試題 19
一、單選題
1、師德的靈魂是【A】
A、關(guān)愛(ài)學(xué)生
B、提高修養
C、加強反思
D、提高業(yè)務(wù)水平
2、在教育教學(xué)的細節中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異【B】
A、對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化
C、在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習。
D、不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動(dòng)機與原因就進(jìn)行處理。
3、加強師德建設是具有社會(huì )意義的重要工程，是貫徹【B】的現實(shí)需要。
A、依法治國
B、以德治國
C、以人為本
D、均衡發(fā)展
4、師德修養的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師【C】
A、隨時(shí)代變化，徹底變革師德內涵
B、向西方發(fā)達國家學(xué)習，重新確立師德規范
C、與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D、以不變應萬(wàn)變，守護祖國的師德傳統
5、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信"曾某，我愛(ài)你"，被上課的王老師發(fā)現收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀，同時(shí)指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說(shuō)：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長(cháng)指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權。②批評的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長(cháng)的說(shuō)法正確的是【D】
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
二、多選題
1、教師職業(yè)道德修養的基本原則有【BCD】
A、確立可行目標，堅持不懈努力
B、堅持知與行的統一
C、堅持動(dòng)機和效果的統一
D、堅持繼承和創(chuàng )新相結合
2、教師職業(yè)道德修養的基本方法有【 ACDE】
A、虛心向他人學(xué)習，自覺(jué)與他人交流
B、堅持自律和他律相結合
C、加強理論學(xué)習，注意內省、慎獨
D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強情感體驗
E 確立可行目標，堅持不懈努力
3、教師在職業(yè)道德修養中要達到慎獨，應著(zhù)重從幾個(gè)方面下功夫【ABCD】
A、要求教師注意把師德規范內化為內心信念，化作行為的品質(zhì)
B、要在“隱”和“微”處著(zhù)手，狠下功夫
C、要重視在無(wú)人監督下，自覺(jué)履行師德規范，養成良好的師德行為習慣
D、即使在獨處和無(wú)人監督之時(shí)，也依然按照師德規范行事
4、教師與家長(cháng)的合作存在哪些誤區？【ABCD】
A、利用家長(cháng)
B、排斥家長(cháng)
C、教師一言談
D、向家長(cháng)推卸責任
5、教初三語(yǔ)文的邢老師與教數學(xué)的.程老師應家長(cháng)的要求，利用寒假組織所教班級的十余個(gè)學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法【BD】
A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì )主義分配原則
B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定
C、體現教師勤奮敬業(yè)認真負責精神
D、侵犯學(xué)生的休息權
三、填空題
1、規范中對教師的言談舉止作了明確規定，這就是：__________、__________、__________。(衣著(zhù)得體、語(yǔ)言規范、舉止文明)
2、規范要求教師要樹(shù)立__________的理念，拓寬知識視野，更新__________。(終身學(xué)習、知識結構)
3、新《規范》體現了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，________與________是貫穿其中的核心和靈魂。(愛(ài)、責任)
4、慎獨指的是在別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的時(shí)候，在________的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的________符合道德要求。(閑居獨處、言論行為)
5、中小學(xué)教師必須養成的職業(yè)道德習慣有八個(gè)：一是________；二是端莊大方；三是規范得體；四是________；五是溝通合作；六是________；七是關(guān)注細節；八是________。(熱情主動(dòng)、寬容公正、雙贏(yíng)思維、不斷更新)
四、辨析題
1、教師對優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。
【答案】這種說(shuō)法是錯誤的。中公專(zhuān)家解析：教師對學(xué)生的公正，是教師職業(yè)道德的要求，只有熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才可能使每一個(gè)學(xué)生都得到盡可能的發(fā)展。教師要公正地對待每一個(gè)學(xué)生，必須走出的誤區是對優(yōu)生的偏愛(ài)和對差生的歧視。對優(yōu)生的偏愛(ài)不但會(huì )造成其他學(xué)生感到受冷落進(jìn)而產(chǎn)生自卑感，同時(shí)也不利于優(yōu)生的健康成長(cháng)。對差生的歧視是完全沒(méi)有理由的。事實(shí)證明，在某階段學(xué)習上有困難或其他方面有缺點(diǎn)的學(xué)生同樣有著(zhù)巨大的發(fā)展潛力。對他們的歧視會(huì )造成其身心的傷害。
2、語(yǔ)言是教師整體形象塑造的重要組成部分。
【答案】這句話(huà)正確。中公專(zhuān)家解析：語(yǔ)言是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要手段，教師的語(yǔ)言技巧是其魅力所在。教師的語(yǔ)言要規范純潔，準確鮮明，生動(dòng)幽默，要善于運用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望，撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生心田。教師的語(yǔ)言還要情理結合，讓學(xué)生知曉做人的道理，讓學(xué)生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。
五、案例分析題
學(xué)校規定初三學(xué)生必須在6點(diǎn)鐘到校參加早自修，作為任課教師第二天與學(xué)生一起參與早自修的我在班級中也強調了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當時(shí)有關(guān)領(lǐng)導正好在場(chǎng)，看到這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生遲到。還有一次，初三(2)班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問(wèn)他為什么，總都有原因，上次他說(shuō)忘了，這次又說(shuō)要點(diǎn)評的報紙沒(méi)買(mǎi)，下次他會(huì )說(shuō)作業(yè)本沒(méi)帶。這樣幾個(gè)星期下來(lái)，我光火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫(xiě)下保證書(shū)，還對他說(shuō)，“下次再不交作業(yè)，甭來(lái)上課”，他這才有所收斂。
請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類(lèi)問(wèn)題的建議。
【參考答案】
本案主要反映了“我”和學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時(shí)期我國教師職業(yè)道德內容中關(guān)于“對待學(xué)生”的相應規定(即規則層面，如不準以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生，不準因學(xué)生違反紀律而加罰與違反紀律無(wú)關(guān)的任務(wù)等)
這位教師的做法在我們的身邊也常有出現。面對那些頑皮學(xué)生，教師們無(wú)計可施。只得用“罰站”、“威脅”來(lái)對付他們，取得的效果看似有效，其實(shí)學(xué)生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。雖然教師的出發(fā)點(diǎn)是好的，但這位教師的處理方法與《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》背道而馳。教師對學(xué)生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權益。
我覺(jué)得教師應該采用“說(shuō)理”教育來(lái)對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛(ài)，多化時(shí)間在他們身上，都是初中生了，當他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會(huì )改正缺點(diǎn)，努力做的更好。
教師考試題 20
一、填空
1、語(yǔ)文是最重要的交際工具,是(人類(lèi)文化)的重要組成部分。(工具性)和(人文性),是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。
2、九年課外閱讀總量要達到(400萬(wàn))字以上
3、新課程標準積極倡導(自主)(合作)(探究)的學(xué)習方法。
4、新課程標準根據(知識與能力)(過(guò)程與方法)(情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))三個(gè)維度設計。
5、第一學(xué)段,養成正確的(寫(xiě)字)姿勢和良好的(寫(xiě)字)習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
6、第一學(xué)段,學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準(聲母)、(韻母)、(聲調)和(整體認讀音節)。
7、第二學(xué)段,會(huì )使用(字典)(詞典),有初步的獨立識字能力。
8、能準確地拼讀(音節),正確書(shū)寫(xiě)(聲母)、(韻母)和(音節)。認識(大寫(xiě)字母),熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
9、第二學(xué)段,學(xué)生學(xué)習修改習作中有(明顯錯誤)的詞句。
10、寫(xiě)字既是一項重要的語(yǔ)文(基本功),又是一個(gè)人(語(yǔ)文素養)的體現。
11、課內習作每學(xué)年(16 )次左右,五、六年級在40分鐘能完成不少于(400 )字的習作。
12、新課程評價(jià)要改變過(guò)分強調評價(jià)的(甄別)和(選拔)的功能。
二、選擇(每小題4分,共20分)
1、詞的分類(lèi)有(B )
A、主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等
B、名詞、動(dòng)詞、形容詞等
C、并列式、偏正式、主謂式
2、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生具有( B )的能力。
A、感受、理解、欣賞
B、感受、理解、欣賞、評價(jià)
C、感知、理解、了解、欣賞
3、語(yǔ)文教學(xué)應在( C )的過(guò)程中進(jìn)行。
A、以教師為主體
B、以學(xué)生為主體
C、師生平等對話(huà)
三、判斷(每小題2分,共10分)
1、對于1、2年級學(xué)生,課標規定應認識常用漢字1600-1800個(gè),其中800-1000個(gè)會(huì )寫(xiě)。(√)
2、《課程標準》要求1-6年級學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)(√ )
3、嘆號和問(wèn)號都可以用于反問(wèn)句的末尾。(√)
4、現代漢語(yǔ)詞匯中,雙音節詞占優(yōu)勢。(√)
5、“國家需要人才,人才需要教育,教育需要教師�！边@里主要運用了“排比”和“層遞”這兩種修辭方
式。(×)
6、“絕句”是近體格律詩(shī)的一種形式。五言一般為四句,七言一般為八句。(×)
四、把下列名句、諺語(yǔ)等補充完整。(4分)
1、人固有一死,或輕于鴻毛,或重于泰山。
2、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲,聲聲入耳;家事國事天下事,事事關(guān)心。
五、填字成成語(yǔ)
(左)顧(右)盼(南)轅(北)轍求(同)存(異) 驚(天)動(dòng)(地)
自己寫(xiě)出以上形勢的成語(yǔ)2個(gè):大驚小怪、眼高手低、
六、簡(jiǎn)答
1、說(shuō)說(shuō)《語(yǔ)文課程標準》對漢語(yǔ)拼音學(xué)習目標的定位是什么
答:語(yǔ)文課程標準》對漢語(yǔ)拼音的課程目標提出了如下要求:能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。將學(xué)習目標定位在拼讀音節而不特別強調直呼音節,書(shū)寫(xiě)音節而不是默寫(xiě)音節上。
2、新課程標準根據哪三個(gè)維度設計的。
答:新課程標準根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計的。
3、簡(jiǎn)要舉例九年義務(wù)教育第一、二階段語(yǔ)文必背詩(shī)文作者篇目的具體內容至少兩首。
答:天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)�！n愈《早春呈水部張十八員外》
山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村�！懹巍队紊轿鞔濉�
千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪----柳宗元《江雪》
七、論述題。
《語(yǔ)文課程標準》有哪四條基本理念?請選擇其中的一條加以簡(jiǎn)要論述。
答:(一)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養.
(二)正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)
(三)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
(四)努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。
論述第一條如下:全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養.九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程,必須面向全體學(xué)生,使學(xué)生獲得基本的'語(yǔ)文素養。語(yǔ)文課程應培育學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的思想感情,指導學(xué)生正確地理解和運用祖國語(yǔ)文,豐富語(yǔ)言的積累,培
養語(yǔ)感,發(fā)展思維,使他們具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文課程還應重視提高學(xué)生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,促進(jìn)德、智、體、美的和諧發(fā)展。
八、作文任選一題。
題目:1、擴寫(xiě)詩(shī)句《一枝紅杏出墻來(lái)》
要求:①展開(kāi)想象,符合詩(shī)歌內容,健康;②字數在600字左右;
2、寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短關(guān)于語(yǔ)文的教育教學(xué)論文
教師考試題 21
第一部分選擇題（共40分）
一、單項選擇題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是符合題目要求的，反所選項前的字母填在題干后的括號內。錯選、多選或未選均無(wú)分。）
1.構建學(xué)習化社會(huì )的理想主要體現的是（C）
A．前制度化教育B．制度化教育C．非制度化教育D．正規教育
2.為適應科學(xué)知識的加速增長(cháng)和人的持續發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱(chēng)為（A）
A．終身教育B．普通教育C．職業(yè)教育D．義務(wù)教育
3.孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強調（B）
A．啟發(fā)式教學(xué) B．學(xué)習與思考相結合 C. 因材施教 D．學(xué)習與行動(dòng)相結合
4.西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是（C）
A． 布魯納B．康德C．杜威D．盧梭
5.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據是身心發(fā)展的（B）
A． 順序性B．階段性C．不平衡性D．互補性
6.決定教育領(lǐng)導權的是（D）
A． 生產(chǎn)力B．科學(xué)技術(shù)C．文化D．政治經(jīng)濟制度
7.我國教育目的的理論基礎是（B）
A．素質(zhì)教育B．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
C．應試教育D．著(zhù)名學(xué)者的學(xué)說(shuō)
8.現代教育與傳統教育的根本區別在于（B）
A．重視實(shí)踐能力的培養B．重視創(chuàng )新能力的培養
C．重視高尚品德的培養D．重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養
9.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（C）
A.人身自由權B．人格尊嚴權C．身心健康權D．陷私權
10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（A）
A． 多樣化B．專(zhuān)業(yè)化C．單一化D．崇高化
11.將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（D）
A．從課程制定者或管理制度角度劃分的B．從課程的功能角度劃分的
C．從課程的組織核心角度劃分的D．從課程的任務(wù)角度劃分的
12.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是（D）
A． 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合B．思想政治教育C.課外活動(dòng)D．教學(xué)
13.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送趔，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現趔�！边@體現了教學(xué)的（B）
A． 直觀(guān)性原則B．啟發(fā)性原則C．鞏固性原則D．因村施教原則
14.上好課的先決條件是（D）
A． 了解學(xué)生B．融洽的師生關(guān)系
C.先進(jìn)的教學(xué)設備D.備課
15.受測驗長(cháng)度影響的測驗質(zhì)量指標是（A）
A． 信度B．效度C．難度D．區分度
16.德育過(guò)程的基本矛盾是（D）
A．教育者與受教育者的矛盾B．教育者與德育內容和方法的矛盾
C．受教育者與德育內容和方法的矛盾
D．社會(huì )向學(xué)生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾
17. “一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現的是德育的（D ）
A.導向性原則B．疏導原則
C.教育一致性與連性原則D．因析施教原則
18.把道德情感的培養置于中心地位的德育模式是（B）
A． 認知模式B．體諒模式C．社會(huì )模仿模式D．說(shuō)理教育模式
19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作（C）
A． 常規管理B．平行管理C．民主管理D．目標管理
20.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導影響力主要表現在兩個(gè)方面：一是職權影響力；二是（C）
A． 年齡影響力B．性別影響力C．個(gè)性影響力D．學(xué)術(shù)影響力
第二部分非選擇題（共60分）
二、填空題（本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分，共20分。）請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無(wú)分。
21.正規教育的主要標志是近代以_學(xué)校教育_為核心的教育制度，又稱(chēng)制度化教育。
22.從一門(mén)規范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國的__赫爾巴特《普通教育學(xué)》___為標志。
23.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、___精神文化_、__制度文化_的統一體。
24.教育目的是各級各類(lèi)教育培養人的總的__質(zhì)量標準___和總的__規格要求__，是各級各類(lèi)學(xué)校工作遵循的總方針。
25.未成年學(xué)生享有的主要權利概括起來(lái)有_人身權_和_受教育權。
26.師生關(guān)系在教育內容的教學(xué)上構成_授受_關(guān)系，在人格上是_民主平等__關(guān)系，在社會(huì )道德上是_相互促進(jìn)_關(guān)系。
27.教學(xué)大綱一般由__說(shuō)明部分__和___本文部分_組成。
28.講授法可分為講述、__講解和_講演_三種方式。
29.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設立的_京師同文館。
30.我國德育的基本途徑是__政治課與其他學(xué)科教學(xué)__。
31.心理健康教育的主要內容包括學(xué)習輔導、_生活輔導_和擇業(yè)指導。
三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
32.簡(jiǎn)述20世紀以后教育的特點(diǎn)。 答：(1)教育的終身化;(2)教育的全民化;
(3)教育的民主化;(4)教育的多元化;(5)教育技術(shù)的現代化。
33.當代信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？
答：(1)信息技術(shù)改變著(zhù)人們關(guān)于知識的觀(guān)念;
(2)信息技術(shù)改變著(zhù)人們關(guān)于學(xué)習和教育的觀(guān)念;
(3)信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現教育的第三次飛躍提供了平臺。
34.素質(zhì)教育的內涵是什么？ 答：(1) 素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;
(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育,它強調德智體美等方面全面發(fā)展;
(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育;
(4)素質(zhì)教育是以培養創(chuàng )新精神為重點(diǎn)的教育。
35.什么樣的課是一堂好課？答： (1) 目標明確、重點(diǎn)突出;(2)內容正確;
(3 )方法得當;(4)表達清晰,組織嚴密;(5)課堂氣氛熱烈。
36.簡(jiǎn)述我國德育過(guò)程的規律。1)學(xué)生的知、情、意、形諸因素統一發(fā)展的規律；
(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規律;
(3)學(xué)生思想內部矛盾轉化規律;
(4)學(xué)生思想品德形成的長(cháng)期性和反復性規律。
四、論述題（本大題只有1個(gè)小題，滿(mǎn)分10分）
37.林老師今年接了一個(gè)新班，他應該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的班集體？
答：(1)確定班集體的.發(fā)展目標。目標是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有共同的目標，才能使班級成員在認識上和行動(dòng)上保持統一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設計班級發(fā)展的目標。
(2)建立班集體的核心隊伍。一個(gè)良好的班集體都會(huì )有一批團結在教師周?chē)姆e極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現集體發(fā)展目標的核心。因此，建立一支核心隊伍是培養班集體的一項重要工作。
(3)建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。
(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參加和種教育活動(dòng)中逐步成長(cháng)起來(lái)的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機會(huì )為集體出力并顯示自己的才能。設計并開(kāi)展班級教育活動(dòng)是教師經(jīng)常性工作之一。
(5)培養正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。教師要注意培養正確輿論，善于引導學(xué)生對班集體的一些現象與行為進(jìn)行評議，要努力把輿論中心引至正確的方向。
重慶沙坪壩區小學(xué)數學(xué)教師公招專(zhuān)業(yè)測試題含答案（課標選擇填空題+小學(xué)奧賽題）
一、選擇題（1-16單項選擇，17-20多項選擇）
1、數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（C）過(guò)程。
A交往互動(dòng)B共同發(fā)展C交往互動(dòng)與共同發(fā)展
2、教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，學(xué)會(huì )（B）。
A教教材B用教材教
3、“三維目標”是指知識與技能、（B）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
A數學(xué)思考B過(guò)程與方法C解決問(wèn)題
4、《數學(xué)課程標準》中使用了“經(jīng)歷（感受）、體驗（體會(huì )）、探索”等刻畫(huà)數學(xué)活動(dòng)水平的（A）的動(dòng)詞。
A過(guò)程性目標B知識技能目標
5、新課程的核心理念是（C）
A聯(lián)系生活學(xué)數學(xué)B培養學(xué)習數學(xué)的興趣C一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展
6、評價(jià)的手段和形式應多樣化，應該以（A）評價(jià)為主。
A、過(guò)程B、結果
7、本次課程改革的核心目標是（A）
A、實(shí)現課程功能的轉變B、體現課程結構的均衡性、綜合性和選性
C、實(shí)行三級課程管理制度D、改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀
8．綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的基礎教育課程體系中設置的必修課程，自小學(xué)（三）年級開(kāi)始設置。
C）A．一、B.二、C．三、D.四
9．學(xué)科中的研究性學(xué)習與研究性學(xué)習課程的終極目的是（A）
A．形成研究性學(xué)習的學(xué)習方式B．促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展C．強調學(xué)科內容的歸納和整合D．注重研究生活中的重大問(wèn)題
10．在新課程背景下，教育評價(jià)的根本目的是（A）
A．促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展B．形成新的教育評價(jià)制度
C．淡化甄別與選拔的功能D．體現最新的教育觀(guān)念和課程理念
11．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時(shí)恰當地反映科學(xué)技術(shù)新成果……”這主要說(shuō)明新教材（C）
�、贋閷W(xué)生提供了更多現成的結論
�、趶娬{與現實(shí)生活的聯(lián)系
�、蹚娬{知識與技能、過(guò)程與方法的統一
�、荏w現了國家基礎教育課程改革的基本思想
A．①②B．③④C．②④D．①③④
12、學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的（C）。
A組織者合作者B組織者引導者C組織者引導者合作者
13、《基礎教育課程改革綱要》六項具體目標有：轉變課程的功能、建立合理
的課程結構、改革課程內容、改進(jìn)教與學(xué)的方式和（A）。
�、僭鰪姂脭祵W(xué)的意識②建立發(fā)展性的評價(jià)觀(guān)③促進(jìn)課程的民主化與適應性
A①②B②③C①③
14、情感與態(tài)度的發(fā)展主要強調兩個(gè)方面。（B）
�、賹W(xué)生對數學(xué)的認識②學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的情感體驗③學(xué)生對數學(xué)應用能力
A①②B②③C①③
15、數學(xué)思維的特性主要有（C）。
A概括性問(wèn)題性相對性B概括性特殊性相似性 C概括性問(wèn)題性相似性
16、學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應是一個(gè)（A）的過(guò)程。
A.生動(dòng)活潑的主動(dòng)的富于個(gè)性B.主動(dòng)和被動(dòng)的生動(dòng)活潑的
C.生動(dòng)活潑的被動(dòng)的富于個(gè)性
17、數學(xué)基本能力分為（AB）
A運算能力、空間想象能力和邏輯思維能力
B解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
C其它數學(xué)能力主要指觀(guān)察、理解、記憶、運用的能力。
18、數學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的（AB）之上。
A.認知發(fā)展水平B.已有的知識經(jīng)驗基礎
19、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程標準應突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性，使數學(xué)教學(xué)面向全體學(xué)生，實(shí)現（ABC）。
A.人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué)B.都能獲得必需的數學(xué)，C.不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
20、課程內容的學(xué)習，強調學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的（ABCDE）。
A.數感B符號感C空間觀(guān)念D統計觀(guān)念E應用意識及推理能力
二、填空題
1、新課程的核心理念是一切為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
2、有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流
是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
3、義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，從知識與技能、數學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感與態(tài)度
等四個(gè)方面做出了闡述。
4、《數學(xué)課程標準》安排了數與代數、空間與圖形、統計與概率、實(shí)踐與綜合應用等四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
5、學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
6、“三維目標”是指知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
7、有學(xué)者將數學(xué)課程的目標分為三類(lèi)：第一是實(shí)用知識；第二是學(xué)科知識；第三是推理知識。
8、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程應突出體現基礎性,普及性和發(fā)展性,使數學(xué)教育面向全體學(xué)生,實(shí)現人人學(xué)有價(jià)值的數學(xué);人人都能獲得必需的數學(xué);不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
9、“大眾數學(xué)”必將成為我國21世紀上半葉中小學(xué)數學(xué)教育的主旋律。
10、新課程倡導的學(xué)習方式——自主、探究、交流、學(xué)習。
11、數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上。
12、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展。
13、評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。
14、教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。
15、教學(xué)反思是促進(jìn)教師更為主動(dòng)參與教育教學(xué)、提高教育教學(xué)效果和改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段。
16、數學(xué)思維的特性主要有計算、推理、判斷。
17、教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。
18、教師應幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法。
19、學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
20、（評價(jià)）的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)。
21、新課程標準中的四基是指基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗。
23、學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是(現實(shí))的、(有意義)的、(富有挑戰性)的，這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
24．數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的(組織者)、(引導者)與(合作者)。
25、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程是培養公民素質(zhì)的基礎課程，具有（基礎性）、（普及性）和（發(fā)性）。
26、義務(wù)教育階段的數學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生（全面）、（持續）、（和諧地發(fā)展。
27、有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，（動(dòng)手實(shí)踐）、（自主探索）與（合作交流）是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
28、學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的評價(jià)主人，教師是數學(xué)學(xué)習的（組織者）、（引導者） 與（合作者）。
29、義務(wù)教育階段數學(xué)課程的總目標，從（知識與技能）、（數學(xué)思考）、（解決問(wèn)題）和（情感態(tài)度）等四個(gè)方面作出了闡述。
30、《數學(xué)課程標準》安排了（數與代數）、（空間與圖形）、（統計與概率）、（實(shí)踐與綜合應）等四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。
31、學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是（現實(shí)的）、（有意義的）、（富有挑戰的），這些內容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)
小明買(mǎi)了96個(gè)蘋(píng)果和108個(gè)梨子送給汶川災區的兒童，要使每個(gè)果籃里兩種水果都有，同種水果的個(gè)數相同且沒(méi)有剩余，最多要準備（12）個(gè)果籃。 （就是求96和108的最大公因數）
有20位小朋友，其中任意十個(gè)人的平均身高都不小于1.5米，那么其中身高小于1.5米的小朋友，最多有（9）人（最多9個(gè)，因為如果正好抽最矮的十個(gè)人，其中至少有一個(gè)>1.5M才行）
在正方形鐵皮上剪下一個(gè)圓形和扇形，恰好圍成一個(gè)圓錐模型（如右圖）。如果圓的半徑為r，扇形半徑為R，那么r：R=（1：4）。
∵扇形的圓心角是90°，扇形的弧長(cháng)=圓的周長(cháng)，2πR/4=2πr，R/4=r，∴r:R=1:4。
甲、乙、丙三人同時(shí)從A地向B地跑，當甲跑到B地時(shí)，乙離B地還有30米，丙離B地還有40米；當乙跑到B地時(shí)，丙離B地還有16米。A、B兩地相距多少米？（6分）
解：設AB相距X米。
當乙跑了30米跑到B時(shí)丙跑了40-16=24米
所以乙，丙速度之比為30：24=5：4
相同時(shí)間內路程之比為5：4
即（X-30）：(X-40)=5：4
解得X=80
結合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勀銓σ韵聝晌唤處熜〗Y課堂教學(xué)的看法。
在一節數學(xué)課末的小結中，兩位執教老師的設計分別如下：
王教師：“今天，我們學(xué)的是什么內容？”“你們學(xué)會(huì )了嗎？”“你們學(xué)的開(kāi)心嗎？”
施老師：“你有哪些新的收獲？”“還有哪些問(wèn)題？”“你是用哪些方法學(xué)會(huì )這些知識的？”
答:王教師的小結對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行了表面的回顧，“你們學(xué)的開(kāi)心嗎？”充分尊重了學(xué)生，但是也可能知識走過(guò)場(chǎng)而已，并沒(méi)有起到真正的實(shí)質(zhì)性的效果。
施教師的小結重視了學(xué)生的掌握反思，使學(xué)生學(xué)會(huì )總結、學(xué)會(huì )反思。
下面陳述的是一個(gè)學(xué)生在數學(xué)考試講評后所撰寫(xiě)的日記，你認為教師的評價(jià)有不當之處嗎？請你結合案例和教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谛抡n程背景下如何科學(xué)地處理考試評價(jià)的結果？
失敗，唉！
我最難忘的是四年級的一次期中考試�？荚嚨臅r(shí)候，我很緊張，不過(guò)一想到考試完就可以玩電腦游戲，心里便好受多了。我認真地做卷子，不一會(huì )兒就寫(xiě)完了。過(guò)了幾天，老師把卷子發(fā)下來(lái)分析試卷，一看自己是83分，比以前進(jìn)步了，心里很高興，還不錯�？衫蠋煼治鲈嚲淼臅r(shí)候，我和同桌說(shuō)了幾句話(huà)，老師走過(guò)來(lái)叫我不要太興奮，說(shuō)別看83分，是48名，全班倒數第四。我的頭立刻就低下去了。我考得再好總也考不過(guò)大家。我總是失敗，唉！
答:對評價(jià)結果的處理是評價(jià)工作中一個(gè)非常重要的環(huán)節，它對評價(jià)起著(zhù)導向作用。評價(jià)結果的呈現有定理和定性?xún)煞N方式。新課程標準要求在第一學(xué)段應以定性描述的方式呈現；在第二學(xué)段應以定性和定量相結合的方式描述，以定性描述為主�？荚嚱Y果的評價(jià)應汲取定量、定性描述各自的優(yōu)勢，恰當地給出一個(gè)等級，同時(shí)給出客觀(guān)的評語(yǔ)，幫助學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，明確自己今后努力的方向。
應體現一種“發(fā)展性評價(jià)”的理念:對學(xué)生學(xué)習的評價(jià),既要“關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果”,更要“關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程”;既要關(guān)注學(xué)生“學(xué)習的水平”,更要關(guān)注他們在學(xué)習活動(dòng)中所表現出來(lái)的“情感與態(tài)度”，“幫助學(xué)生認識自我，建立信心”。
《角的度量》教學(xué)片段
在教學(xué)“角的度量”時(shí)，在讓學(xué)生自主認識量角器的各部分組成之后，教師組織學(xué)生拿出練習紙，嘗試測量一個(gè)銳角的度數。
之后，在小組內交流。
學(xué)生匯報。
生1：我是這樣量的：先用量角器上20度的刻度線(xiàn)與角的一條邊對齊，再看角的另一條邊對的是90度的刻度線(xiàn)，那么這個(gè)角就是90度。
教師面露難色，遲疑了一下：你們覺(jué)得生1的量法可行嗎？
生2：我認為生1的量法是不對的。因為書(shū)上說(shuō)，用量角器度量角的度數時(shí)，應該用零刻度線(xiàn)與角的一條邊對齊，生1沒(méi)有用到零刻度線(xiàn)，所以是不對的。
生3：他量出的度數也是不對的。
大部分同學(xué)都同意生2與生3的想法。
教師對以上學(xué)生的意見(jiàn)采取了默許的態(tài)度。
接著(zhù)，老師用課件出示了一道事先設計好的辨析題，說(shuō)：同學(xué)們，有一位同學(xué)在測量一個(gè)80度角時(shí)，是這樣測量的——先用量角器上10度的刻度線(xiàn)與角的一條邊對齊，再看角的另一條邊對的是90度的刻度線(xiàn)。你們說(shuō)這個(gè)同學(xué)的測量方法能夠測量出這個(gè)角的度數嗎？
聽(tīng)課的老師嘩然。學(xué)生面對這個(gè)問(wèn)題也顯得非常茫然。最后，在老師的“強力”引導下，學(xué)生才勉強同意這種量法的可行性，并歸納出90—10=80（度）的計算方法。
答:從深層面上思考，我們就不難發(fā)現，執教老師遇到的困惑其實(shí)是面對課堂上出現的“非預設生成”，教師怎樣有效地駕馭課堂的問(wèn)題。
我認為，當前教師要有效地駕馭課堂，應該用好兩大法寶：教學(xué)預設和教育機智。
�。�1）備課時(shí)，教師要盡可能考慮課堂上可能出現的各種“非預設生成”。
在本案例中，執教教師在教學(xué)預設上無(wú)疑上下了一番苦功的。從他的課堂實(shí)踐來(lái)看，教師對學(xué)生的思維水平作了充分的預設，并且在讓學(xué)生自主探究度量角的度數的方法教學(xué)之后，專(zhuān)門(mén)在教學(xué)課件中埋下伏筆，設計了“不對零刻度線(xiàn)”的度量方法的辨析題。
但是由于教師對學(xué)生的學(xué)情沒(méi)有完全吃深、吃透，因此，教師想當然地認為學(xué)生在自己嘗試測量的時(shí)候，不會(huì )出現不對零刻度線(xiàn)的方法，而僅僅將“不對零刻度線(xiàn)”的度量方法作為學(xué)生學(xué)習方法的一種拓展和延伸，展示和傳授給學(xué)生。從而直接導致老師陷入了一種“想說(shuō)非預設生成來(lái)得真不是時(shí)候”的尷尬境地。
�。�2）面對課堂上出現的“非預設生成”，教師要運用教育機智，靈活應對。
在本案例中，對于學(xué)生“提前”拋出的這個(gè)“定時(shí)炸彈”，教師不能后退，完全應該迎上去，抓住這個(gè)契機，順應學(xué)生的思維過(guò)程，及時(shí)對預設的課堂流程進(jìn)行調整。
由此可見(jiàn)，在課堂教學(xué)中，教師一方面應該讓教案爛熟于心，另一方面，教師要千萬(wàn)避免讓教案束縛了自己的思維，成為自己與學(xué)生交流的絆腳石。在課堂教學(xué)中，教師應努力讓自己跟著(zhù)學(xué)生的思維走，而不是讓教案帶著(zhù)走。
14．請你從好課標準中“大氣”的緯度來(lái)談?wù)勀銓Ρ景咐目捶ā?/p>
例：《年、月、日》
課一開(kāi)始，老師就大膽地設問(wèn)：“同學(xué)們，你們已經(jīng)知道年、月、日的哪些知識？”
生：一年有12個(gè)月；一年有365天；每月的天數可能是31天、30天、29天或28天；有些時(shí)候，一年是366天等等。
師：你們能把這些知識簡(jiǎn)單地整理一下嗎？
學(xué)生試著(zhù)整理，之后匯報。
師：關(guān)于年、月日的知識，你們還想學(xué)習哪些知識？
生：每月的天數為什么不一樣？為什么七、八兩月都是31天？什么叫閏年？等等。
師：小組里商量一下，這么多問(wèn)題中，你已經(jīng)能解決哪些問(wèn)題呢？還有哪些問(wèn)題還不能解決？
……
答:年月日的知識，學(xué)生多少都知道一些，或者不全面，或者有偏差。針對這個(gè)實(shí)際學(xué)情，教師并沒(méi)有回避學(xué)生的學(xué)習基礎，沒(méi)有過(guò)多地顧慮學(xué)生的思維可能會(huì )打亂整節課的整體部署，而是主動(dòng)出擊，大膽地讓學(xué)生說(shuō)出“已經(jīng)了解了哪些知識”，先找準他們的學(xué)習起點(diǎn)，接著(zhù)再讓他們說(shuō)說(shuō)“還想學(xué)點(diǎn)什么”，找準學(xué)生已有知識的生長(cháng)點(diǎn)，以期實(shí)施“自助餐”式的教學(xué)。這樣的課堂就是大氣的課堂。
經(jīng)常聽(tīng)到教師抱怨：
這道題是課本上的例題，課上反復強調過(guò)，甚至做過(guò)很多遍，還是有這么多學(xué)生不會(huì )做！某某同學(xué)真是太笨了，那么多同學(xué)考了滿(mǎn)分，他卻考得如此糟糕！真拿他沒(méi)辦法
這是由教師錯誤的學(xué)生觀(guān)所導致的。
1、學(xué)生不是容器，不可以由教師向其任意灌輸知識。2、不同的學(xué)生在每一科的學(xué)習上存
在著(zhù)差異，用同一標尺去衡量是不科學(xué)的。
3、教師應該把這種現象作為研究對象，嘗試用新的教育教學(xué)觀(guān)去分析，尋找合理的解釋。
場(chǎng)景1
一位教師在教學(xué)“兩位數減一位數的退位減法”一課時(shí)，在學(xué)生根據情境列出16-7這樣一個(gè)算式之后，馬上讓同學(xué)們以小組為單位，討論應該怎樣計算16-7。
場(chǎng)景2
某校四年級六班有56名同學(xué)，老師在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課“秋游計劃”一課時(shí)，在讓學(xué)生合作制訂購買(mǎi)秋游所需物品及所需錢(qián)數之后，又設計了一個(gè)活動(dòng)——乘車(chē)與買(mǎi)門(mén)票�！耙惠v大客車(chē)可坐50人，每輛300元；一輛中型客車(chē)可坐30人，每輛200元。個(gè)人票每人10元，團體票每人8元(10人為一組)�！弊寣W(xué)生根據教師提供的這些數據，討論交流應該怎樣租車(chē)、怎樣購買(mǎi)門(mén)票比較合理（在第二次合作學(xué)習時(shí)，有的學(xué)生在繼續計算買(mǎi)哪些吃的更好，有的在互相玩計算器）。
場(chǎng)景3．
一位教師在教學(xué)二年級數學(xué)課“克和千克”一課時(shí)，讓小組合作稱(chēng)自己感興趣的東西。在小組匯報時(shí)，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我稱(chēng)的是豎笛，它的重量是8克�！崩蠋焼�(wèn)道：“是8克嗎?”坐在旁邊的學(xué)生提醒了一下：“它的重量是85克�！边@名學(xué)生終于說(shuō)出了合理的答案。
思考題：場(chǎng)景1的合作缺少了什么？場(chǎng)景2在第二次合作學(xué)習時(shí)，有的學(xué)生在繼續計算買(mǎi)哪些吃的更好，有的在互相玩計算器的主要原因是什么？場(chǎng)景3中為什么會(huì )出現第一次說(shuō)是8克而第二次說(shuō)是85克的情況呢？
案例分析：
《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準》中明確指出：“教師應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，向學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的數學(xué)知識與技能、數學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗�！庇谑桥c其相適應的教學(xué)組織形式——小組合作學(xué)習，被越來(lái)越多地引入課堂，合作交流成了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。這樣的學(xué)習方式充分體現了教學(xué)民主，給予了學(xué)生更多自由活動(dòng)的時(shí)間和相互交流的機會(huì )。但是“合作”必須建立在學(xué)生個(gè)體“需要”的基礎之上，只有學(xué)生經(jīng)過(guò)獨立思考，有了交流的需要，再開(kāi)展合作學(xué)習才是有價(jià)值的、有成效的。
現象1中，由于學(xué)生沒(méi)有獨立思考的時(shí)間，也缺少合作交流的愿望，盡管教師安排讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習，但由于時(shí)機把握得不好，不可能達到合作學(xué)習的目的。
現象2中，學(xué)生第二次合作學(xué)習的效果不會(huì )理想，有的學(xué)生會(huì )繼續計算買(mǎi)哪些吃的更好，有的會(huì )互相玩計數器。出現這種現象的主要原因是第二次合作學(xué)習的時(shí)機不當，大多數學(xué)生仍然沉浸在第一次合作學(xué)習的情境之中，因而降低了學(xué)習效率。
現象3中為什么會(huì )出現第一次說(shuō)是8克而第二次說(shuō)是85克的情況呢?因為二年級的學(xué)生無(wú)法通過(guò)常識來(lái)判斷自己匯報的數據是否正確，那么他的數據的惟一來(lái)源就是測量的結果。之所以出現這樣的錯誤，是因為小組里沒(méi)有人做記錄。這不僅涉及到對測量數據的嚴謹科學(xué)態(tài)度的養成問(wèn)題，更在于小組里沒(méi)有明確的分工，因而也就沒(méi)有真正意義上的合作。這樣一來(lái)，合作學(xué)習真正的價(jià)值就被抹殺了。
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