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學(xué)校教育教學(xué)常規工作自查報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的學(xué)校教育教學(xué)常規工作自查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、圍繞一個(gè)目標，突出一個(gè)中心，抓實(shí)教務(wù)常規工作。
1.學(xué)校認真落實(shí)《課程設置方案》中的課程標準、課程計劃要求，開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程；按時(shí)開(kāi)設各類(lèi)課程，保證體育、音樂(lè )、美術(shù)等學(xué)科開(kāi)課質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2.教學(xué)計劃管理每學(xué)期開(kāi)學(xué)前教務(wù)處都制定出教學(xué)工作計劃，排好課程表，發(fā)放到班級、教師。開(kāi)學(xué)第一周各教研組、每位教師必須上交教研、教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃裝入教師業(yè)務(wù)檔案。由教務(wù)處檢查各教研組計劃，教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。學(xué)校每周五下午第三節課是規定的教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，進(jìn)行教育教學(xué)思想和理論學(xué)習、教學(xué)業(yè)務(wù)知識培訓等。
3.教研組管理學(xué)校制定了《關(guān)于教研組工作的規定》，作為學(xué)校開(kāi)展正常教研活動(dòng)的指導性意見(jiàn)。學(xué)校建立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、藝體和職高部專(zhuān)業(yè)教研組，并委派一名教學(xué)能力強,有一定研究能力的骨干教師任組長(cháng)。教研組工作具體由教務(wù)處負責。各教研組每周開(kāi)展一次集體教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習本學(xué)科課程標準、課程計劃、制定教研工作計劃，幫助教師鉆研教材，進(jìn)行集體備課，組織聽(tīng)課、評課。期末對教研組工作進(jìn)行總結、評比。
3.重點(diǎn)加強教學(xué)過(guò)程管理
�。�1）進(jìn)一步完善領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制度，增強聽(tīng)課的透明度與教師的交流環(huán)節的記錄，要求校務(wù)會(huì )成員與教研組長(cháng)每周聽(tīng)課一節，并及時(shí)交流聽(tīng)課情況，以便從形式向實(shí)質(zhì)上的進(jìn)步深化，使上課教師的教學(xué)能力、聽(tīng)課教師的教學(xué)理念在聽(tīng)課過(guò)程中都能有所受益、有所提高。
�。�2）深化教案檢查制度，以定時(shí)檢查與隨機抽查相結合的方式，對教案檢查進(jìn)行分等級評定，對無(wú)案或教案不齊全的進(jìn)行適當扣分，對認真備課、備詳案的進(jìn)行適當加分，增強教師對備課重要性的認識,使“課前有案、無(wú)案不進(jìn)課堂”的觀(guān)念成為大家的共識。同時(shí)，讓學(xué)校主要領(lǐng)導參與教案檢查，以加大監督力度，切實(shí)做好教案這一環(huán)節的工作。
�。�3）細化常規作業(yè)檢查制度，改變原先的檢查方式，以定時(shí)檢查與不定時(shí)隨機抽查相結合，并增加檢查的透明度與操作的可行性，及時(shí)公布作業(yè)檢查結果，以真正起到為教學(xué)服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的目的。大力提倡練習性的作業(yè)在課內完成，課外以活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設計既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養學(xué)生實(shí)踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng )新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個(gè)別差異，實(shí)行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價(jià)注意過(guò)程評價(jià)，習慣養成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4.強化以人為本、服務(wù)教師的理念，做好教務(wù)管理工作加大“服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生”的服務(wù)意識建設，突出“以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為突破口”的服務(wù)宗旨。
5.完善教本培訓，作好教師素質(zhì)提升工作進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平，采取“自學(xué)”與“互學(xué)”、“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”、校內與校外相結合的形式，全面實(shí)施“優(yōu)教工程”。一方面培養年輕教師，讓其成為骨干教師、名教師，另一方面充分發(fā)揮了老教師的幫教作用。20xx年10月26日、27日，利用周六、周日兩天，選派語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、歷史、物理、化學(xué)等七個(gè)科目的任課教師，到XX小學(xué)聆聽(tīng)了專(zhuān)家和教師的講座和示范課；20xx年11月9、10日，利用周六、周日兩天，九年級的任課教師由校長(cháng)請自帶隊參加了20xx年中考備考教學(xué)研討會(huì )。
6.積極開(kāi)展教育科研、堅持以研促教、提高課堂效益。 (1)積極鼓勵教師參加縣級教研活動(dòng)為全面貫徹落實(shí)教研工作精神，切實(shí)發(fā)揮校際教研在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的基礎作用，促進(jìn)校際之間的交流和合作，拓展教研渠道，優(yōu)化教研力量，創(chuàng )造相互開(kāi)放、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教研環(huán)境，增強教研工作的針對性和有效性，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的均衡發(fā)展,實(shí)現教研工作的新跨越，進(jìn)一步提高整體教育教學(xué)質(zhì)量，先后在學(xué)科帶頭人評選和教師備課比賽活動(dòng)；我校教師獲得學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)的一等獎，三位教師獲得學(xué)科帶頭人評選活動(dòng)的的二等獎；XXX獲得備課比賽活動(dòng)的一等獎。
�。�2）開(kāi)展校內教研組內教師間聽(tīng)評課活動(dòng)聽(tīng)評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽(tīng)評課是教師互相學(xué)習、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施，也是教育業(yè)務(wù)部門(mén)特別是學(xué)校領(lǐng)導了解教師的教學(xué)情況的方法之一。在倡導大力開(kāi)展校本教學(xué)研究的今天，大力開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)、研究并改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題顯得尤其重要。本學(xué)期在教務(wù)處主持下，學(xué)校教研組開(kāi)展了46節的公開(kāi)課；
二、抓住一個(gè)“改”字，使教改工作常態(tài)化。
學(xué)校在要求教師教學(xué)常規工作做到“六認真”的基礎上，大力推廣經(jīng)驗和做法，要求任課教師結合班級學(xué)生對基礎知識掌握的實(shí)際情況，有針對性地制定可行的“和諧互助”課堂教學(xué)方案，“和諧互助”課堂模式是以師徒互助學(xué)習貫穿始終，共有5個(gè)環(huán)節，即“交流學(xué)習、互助探究、分層提高、總結歸納和鞏固提高”；具體表現為：通過(guò)“學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生和學(xué)生練學(xué)生”。最后實(shí)現了學(xué)生之間的雙贏(yíng)；該模式體現了學(xué)生自學(xué)探究、合作學(xué)習、師生互動(dòng)、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念，便于教師操作，能夠激發(fā)學(xué)生的積極性，從而大大提高了課堂教學(xué)的效率。
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