小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告

　　時(shí)間一溜煙兒的走了，工作已經(jīng)告一段落了，過(guò)去一段時(shí)間的工作問(wèn)題，非常值得總結，非常值得我們做好總結和完成自查報告。我們該怎么去寫(xiě)自查報告呢？下面是小編精心整理的小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告1

　　根據兵教綜發(fā)[20xx]23號文件《關(guān)于開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)的通知》精神，并按照《全國環(huán)保宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育大綱》的要求，北屯中學(xué)于20xx年5月開(kāi)展了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)。目前創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作已按計劃完成，已具備兵團“綠色學(xué)�！被�本條件�，F根據新疆兵團中小學(xué)“綠色學(xué)�！痹u估標準進(jìn)行自查，并將自查情況向師教委、師環(huán)保局匯報：

　　一、組織管理

　　1、領(lǐng)導重視。為加強對我校創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的領(lǐng)導和管理，我校于今年5月成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，對環(huán)境教育宣傳、教師環(huán)保培訓、環(huán)境教育教材開(kāi)發(fā)，課程設置，學(xué)科滲透，校園綠化、校園美化等各項工作進(jìn)行明確分工、責任落實(shí)到人，并制定了北屯中學(xué)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施計劃，按照兵團創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睂�(shí)施步驟，部署安排創(chuàng )建活動(dòng)的各項工作、定期檢查，整改，及時(shí)總結。（自評分7分）。

　　2、資料齊全。為更好的開(kāi)展環(huán)境教育，增強中學(xué)生的環(huán)境意識，我校教研室專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)校本教材《環(huán)境教育》。教師在教學(xué)中能夠認真撰寫(xiě)教案，積極開(kāi)展論文研討活動(dòng)。（自評分4分）

　　3、宣傳教育。我校根據“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)計劃于20xx年6月舉行了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！卑鍒蟊荣�，并在藝術(shù)節期間舉行了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘橹黝}的手抄報展。學(xué)校廣播室、圖書(shū)館、閱覽室有環(huán)保書(shū)籍20余種。并在“世界水日”“世界地球日”“世界環(huán)境日”開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。（自評分7分）

　　4、環(huán)保培訓。我校根據兵團創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡牟襟E制定有學(xué)校環(huán)保培訓法，定期對教師進(jìn)行環(huán)保培訓。（自評分4分）

　　二、課內教育

　　1、課堂滲透。我校各學(xué)科教師在教學(xué)中都能夠積極滲透環(huán)境教育的內容。滲透內容貼近生活，注重實(shí)效。學(xué)校各學(xué)期舉行一次環(huán)境教育研討課，并有教案。在學(xué)校組織的期未考試中有環(huán)境保護的內容。（自評分11分）

　　2、活動(dòng)課程。我校積極開(kāi)展環(huán)境教育為主題的教育活動(dòng)，“十一”期間校團委、少先隊舉行了“創(chuàng )建綠色學(xué)�！毖葜v比賽，“我愛(ài)綠色”盆花展，“綠色家園”征文等活動(dòng)，全校3000余名師生參加了活動(dòng)。同時(shí)各教學(xué)班每學(xué)期都要定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。（自評分5分）

　　三、課外教育

　　1、小組活動(dòng)。我校小學(xué)部和中學(xué)部都成立有環(huán)境保護小組和環(huán)境保護青年志愿者小組，積極開(kāi)展爭創(chuàng )“環(huán)保章”，收集廢紙，環(huán)境保護宣傳等活動(dòng)。環(huán)保小組有輔導老師。（自評分6分）

　　2、實(shí)踐活動(dòng)。我校每周都安組織全校學(xué)生進(jìn)行大掃除，每年春秋季節都要到北屯平頂山立體植物園參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。積極組織學(xué)生搜集和整理環(huán)境保護的資料。在社區宣傳方面，我校組織學(xué)生到北屯油脂廠(chǎng)參觀(guān)冶的工藝流程，暑假期間開(kāi)展了“北屯環(huán)境污染與治理”的社會(huì )調查活動(dòng)。學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境教育活動(dòng)的普及率在90%以上。（自評分9分）

　　3、專(zhuān)題教育。今年6月5日（世界環(huán)境日），我校積極制定活動(dòng)計劃，并且各班開(kāi)展了講環(huán)保小故事，自編自唱環(huán)保歌、講演比賽、板報比賽、交流會(huì )等活動(dòng)內容新穎、形式多樣，教育教學(xué)顯著(zhù)。（自評分6分）

　　四、校園環(huán)境

　　1、校園綠化。我校綠化面積是達17000平方米，基本實(shí)現春綠、夏花、秋、冬樹(shù)，同時(shí)加大了花園式建設的力度，使校園環(huán)境到四化（即硬化，美化、綠化、化）（自評分4分）

　　2、衛生狀況。我校校園綠化無(wú)亂扔垃圾現象，課堂環(huán)境優(yōu)美整潔，食堂、宿舍干凈整潔，測所為水沖式無(wú)害化處理，無(wú)臭味、異味。所有共公場(chǎng)所均要定期消毒，無(wú)衛生死角。（自評分6分）

　　3、學(xué)校實(shí)驗室，垃圾池，鍋爐房產(chǎn)生的污染能夠有效處理，學(xué)校在各主要道沒(méi)有10個(gè)果皮箱，3個(gè)廂式垃圾箱。使校園污染有效控制（自評分6分）

　　4、環(huán)境意識（自評分8分）

　　五、教育效果

　　1、環(huán)保行為。我校為無(wú)煙學(xué)校。校園內無(wú)亂丟、亂吐、亂亂畫(huà)的行為，學(xué)生具有較強的環(huán)境意識，學(xué)校每周一對學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查、促進(jìn)了學(xué)生在家、學(xué)校、社會(huì )養成衛生、健康、環(huán)保的生習慣。（自評分10分）

　　2、教育效果。今年我校向兵團報送綜合實(shí)踐課程環(huán)境教育方面的課題9份，有1人獲兵團一等獎，2人獲兵團二等獎。6人獲兵團三等獎。我校教師黃玉華編寫(xiě)的《走進(jìn)金山》，畢惠編寫(xiě)的《我的家鄉》分別被選入國家綜合實(shí)踐教材。20xx年我校學(xué)生參加兵團環(huán)保有1人獲獎。（自評分5分）

　�。ㄗ栽u總分為98分）

　　六、加分項

　　1、我校畢慧老師編寫(xiě)的《我的家鄉》報送入國家綜合實(shí)踐實(shí)驗（3分）

　　2、我校學(xué)生參加自治區生動(dòng)物保護知識比賽，有12人獲一等獎、24人獲二等獎、29人獲三等獎（2分）

　　3、我校把環(huán)境教育列入必修課（3分）

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告2

　　近幾年來(lái)，隨著(zhù)我校對創(chuàng )建綠色學(xué)校認識的不斷提高，我校創(chuàng )辦成綠色學(xué)校的要求也越來(lái)越迫切，創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作力度不斷加大，創(chuàng )建綠色學(xué)校的進(jìn)程亦踏上一個(gè)全新的臺階。

　　一、學(xué)�；�本概況：

　　宋埠中學(xué)的前身可以追溯到19XX年陳志謙創(chuàng )辦的“潮音學(xué)堂”。陳志謙又名陳益華，瑞安市林洋鎮林洋底陳村人，１９XX年他隨秋瑾女士為反對日本取締留學(xué)生而回國，并在秋瑾女士授意下，在平陽(yáng)宋埠創(chuàng )辦“潮音學(xué)堂”掩護革命者。宋埠中學(xué)真正創(chuàng )辦于19XX年(中小學(xué)合辦), 19XX年遷到新校，選址于宋埠鎮宋埠村林宅片。學(xué)校占地25畝,建有一幢教學(xué)樓（面積3200平方米）和一幢學(xué)生宿舍（面積1200平方米）。XX年學(xué)校新建了一幢餐廳（550平方米）和修建了圍墻,XX年學(xué)校建一個(gè)250米環(huán)型運動(dòng)場(chǎng)，綠化美化了整個(gè)校園，并在XX年興建一幢綜合樓（840平方米）。我校經(jīng)過(guò)這幾年的努力建設，各功能室齊全，校園內文化氛圍較濃，教室內寬敞明亮，課桌椅全部符合標準，內部的布置得體；學(xué)校有音樂(lè )室、美術(shù)室、閱覽室、圖書(shū)室、實(shí)驗室、舞蹈室、計算機室等；有乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等；各類(lèi)教學(xué)、生活和辦公設施也基本齊全，為進(jìn)一步提高辦學(xué)效益，奠定了良好的硬件基礎.學(xué)�，F有10個(gè)班級,學(xué)生416人,在冊教師43名, 學(xué)歷本科以上的教師有34人。廣大教師敬業(yè)樂(lè )群，為人師表，勤懇耕耘，悉心教育，教科研氛圍日臻濃厚，廣大學(xué)生勤奮好學(xué)，遵紀守法，文明有禮，團結友愛(ài)。全體教師抓住機遇，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)競相提高。通過(guò)舉辦文化節、科技節、體育節、讀書(shū)節，對學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀傳統文化教育，以弘揚和培育學(xué)生的民族精神和民族自豪感。我校遵循整體規劃，分項實(shí)施，逐步完善的原則，按照校園建設營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、學(xué)生佳作營(yíng)造藝術(shù)美、人際和諧營(yíng)造文明美的思路，營(yíng)造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿(mǎn)地，做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個(gè)校園人文氣息濃厚，環(huán)境清幽，是讀書(shū)求學(xué)的好地方。學(xué)校堅持“以人為本 和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“開(kāi)拓進(jìn)取 求實(shí) 創(chuàng )新”為校訓，業(yè)已形成“校風(fēng)正 教學(xué)純 學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍，贏(yíng)得了良好的社會(huì )聲譽(yù)。

　　二、我校領(lǐng)導非常重視創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�

　　1、學(xué)校成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，由邱勝利校長(cháng)任組長(cháng)，有關(guān)的各部門(mén)負責人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建實(shí)施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會(huì )議上對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边M(jìn)行了研究，并召開(kāi)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導小組會(huì )議，并制定出每學(xué)期創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ靼才庞媱�，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達到 ㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識強，行為習慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結，每學(xué)期一總評。

　　3、學(xué)校為了加強校園環(huán)境建設，減少環(huán)境污染，投資二十萬(wàn)左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規劃、調整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習和生活環(huán)境。

　　三、學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的情況

　　1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開(kāi)展環(huán)境教育的具體內容體現在教學(xué)計劃內，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環(huán)境紀念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對環(huán)境紀念日主題的了解、學(xué)習，增強師生環(huán)保意識。

　　3、組織專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育活動(dòng)小組（由科學(xué)組負責），其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合，如：對宋埠水質(zhì)的調查等。

　　4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng )建。由校長(cháng)室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng )建，并由政教處、團總支牽頭指導全校學(xué)生對分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。

　　5、學(xué)校每個(gè)班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動(dòng)，內容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，增強了環(huán)保意識。

　　6、堅持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報。

　　8、班級文化建設評比，不定期進(jìn)行班級文化建設評比，對班級環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

　　9、“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。對班級環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。

　　我校正是通過(guò)在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內部環(huán)境變的更加溫馨。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告3

　　我們潤安公學(xué)創(chuàng )辦于1993年，至今已走過(guò)了10個(gè)年頭。潤安公學(xué)從開(kāi)始辦學(xué)的那一天起，就確立素質(zhì)教育現代化的目標，并且把環(huán)保教育作為素質(zhì)教育的一項重要內容來(lái)抓，向師生提出了“做環(huán)境的衛士、學(xué)習的主人、守紀的模范”的整體要求。為響應合肥市創(chuàng )建國家環(huán)境保護模范城市的奮斗目標，20xx年5月，市教育局和市環(huán)保局向全市中小學(xué)提出了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡娜蝿�(wù)。對此，我校積極予以響應，隨后全面開(kāi)展了以“爭做環(huán)境衛士，創(chuàng )建綠色校園”為主題的創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)。

　　我校根據市局教宣函[20xx]152號文件《關(guān)于合肥市“綠色學(xué)�！痹u選的通知》的規定精神，參照綠色學(xué)校評選標準和評分細則，對自20xx年下半年以來(lái)，在一年多時(shí)間里開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)校的情況進(jìn)行自查自評，認為我校已基本符合綠色學(xué)校的條件，決定參與合肥市綠色學(xué)校的評選�，F將創(chuàng )建的主要工作及成效匯報如下：

　　一、在市局和市環(huán)保局于20xx年5月發(fā)出創(chuàng )建綠色學(xué)校通知后，我校及時(shí)召開(kāi)了三級以上管理人員會(huì )議，經(jīng)過(guò)討論作出了開(kāi)展創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)的決定，同時(shí)向全體師生公布了這一決定，把“爭做環(huán)境衛士，創(chuàng )建綠色校園”作為創(chuàng )建綠色學(xué)校的主題，并向全體學(xué)生提出了“做環(huán)境的衛士、學(xué)習的主人、守紀的模范”的總體要求。隨后，成立了創(chuàng )建領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，成員由各部門(mén)負責人，教師學(xué)生代表組成。領(lǐng)導小組下設辦公室，負責創(chuàng )建方案的制定、具體活動(dòng)的開(kāi)展和有關(guān)工作的協(xié)調。

　　二、根據市教育局和市環(huán)保局的要求，我們隨后制定了《潤安公學(xué)創(chuàng )建綠色學(xué)校實(shí)施方案》，確立了創(chuàng )建活動(dòng)的指導思想，總體目標，主要任務(wù)和實(shí)施辦法�！斗桨浮穼ξ倚�創(chuàng )建綠色學(xué)�？傮w目標做了如下表述：大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，形成既具有濃烈的現代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環(huán)境；持久開(kāi)展環(huán)保教育，不斷增強師生的環(huán)保意識，用愛(ài)環(huán)境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵師生走向成功。

　　三、我校近兩年來(lái)不斷充實(shí)環(huán)保方面的教育教學(xué)資料，以滿(mǎn)足創(chuàng )建綠色學(xué)校的要求。常年征訂環(huán)保期刊6種；購買(mǎi)環(huán)境科學(xué)書(shū)籍300余冊；購買(mǎi)環(huán)保內容的錄像帶、光盤(pán)等視聽(tīng)資料計60盒（張）；擁有網(wǎng)上資源6個(gè)G（千兆）。

　　四、將環(huán)境教育滲入到各學(xué)科的課堂教學(xué)中。在德育教育中，把環(huán)境教育作為一項重要內容，提出了綠化、美化、凈化校園，營(yíng)造具有現代化氣息和文化底蘊的育人環(huán)境，把爭做“環(huán)境的衛士、學(xué)習的主人、守紀的模范”作為潤安學(xué)子奮進(jìn)的目標。在自然、生物教學(xué)中教育學(xué)生深入理解人與自然的相互依存關(guān)系，認識到只有實(shí)現人與自然的和諧，我們這個(gè)地球才會(huì )永葆青春。在地理歷史教學(xué)中引導學(xué)生領(lǐng)悟到，隨著(zhù)人類(lèi)的迅速繁衍和科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步，人類(lèi)環(huán)境的惡化呈加速發(fā)展的態(tài)勢，從而強化環(huán)境憂(yōu)患意識，增強環(huán)境保護的歷史責任感。

　　五、全校性的環(huán)保教育活動(dòng)搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個(gè)一”環(huán)境教育活動(dòng)：即每學(xué)期舉辦一次環(huán)保主題會(huì )，刊出一期環(huán)保宣傳專(zhuān)欄，開(kāi)展一次環(huán)境調查活動(dòng)，組織一次校外參觀(guān)，落實(shí)一次環(huán)保公益行動(dòng)。20xx年4月，小學(xué)部開(kāi)展了征集綠化標語(yǔ)及漫畫(huà)活動(dòng)，收到標語(yǔ)200多條，漫畫(huà)50多幅，其中有25條標語(yǔ)被我校策劃部采用制成標牌，目前校園里所豎的綠化標牌標語(yǔ)全部為小學(xué)部同學(xué)所創(chuàng )作。20xx年9月，我校邀請合肥市環(huán)保局專(zhuān)家來(lái)我校作環(huán)保知識講座。20xx年至20xx年，由中學(xué)部發(fā)起，先后舉辦兩次環(huán)保主題辯論賽，去年的題目是《經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)于環(huán)境保護還是環(huán)境保護優(yōu)于經(jīng)濟發(fā)展》，今年的題目是《環(huán)境保護主要靠政府手段還是靠公眾意識》。20xx年暑假，學(xué)校組織了“綠色山林”夏令營(yíng)活動(dòng)和“手拉手”共創(chuàng )美好家園活動(dòng)。20xx年9月，由校團委發(fā)起，開(kāi)展“爭做環(huán)境衛士、創(chuàng )建綠色學(xué)�！鼻�人簽名活動(dòng)。

　　六、我校近兩年來(lái)“三化”工作（綠化、美化、凈化）成績(jì)顯著(zhù)。校園綠化由�？倓�(wù)處組織實(shí)施，配備了專(zhuān)職綠化管理員，建立了苗圃、花圃、備用草坪，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內建立了一些環(huán)保設施，如：在學(xué)校的各個(gè)部位都設立不銹鋼垃圾筒；在中學(xué)部設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛生間安裝了感應式自動(dòng)沖水裝置等。

　　七、我校在節水、節電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備兩名專(zhuān)職水電維修工，隨時(shí)檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的260臺飲水機，一律要求下班后切斷電源，發(fā)現違者，予以罰款；三是夏季中午12點(diǎn)至2點(diǎn)，教室辦公樓全部停電，空調停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開(kāi)關(guān)和節能燈泡；五是宿舍熱水供應由每晚供應改為一、三、五、日晚供應；六是在學(xué)生中提倡水的二次利用，養成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛生間的良好習慣。由于措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢：去年月用水量高峰達1.8萬(wàn)多噸，人均6噸，現降至1.5萬(wàn)噸，人均低于5噸，基本達到合肥市規定的人均用水標準。年節水量2萬(wàn)噸。去年月用電量高峰達8萬(wàn)多度，人均27度，現降至7萬(wàn)度，人均25度，年節電量4萬(wàn)度。

　　八、我校是一所全日制寄宿制學(xué)校，師生總數3000人，每天產(chǎn)生的垃圾較多，對此我們的對策是：

　�。�1）垃圾減量化：禁止學(xué)生吃零食；食堂采購食品實(shí)現成品化和半成品化；配備14名農民清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時(shí)運出校園。

　�。�2）垃圾袋裝化：教師公寓、學(xué)生公寓的生活垃圾全部袋裝，定點(diǎn)放置，定時(shí)外運。

　�。�3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進(jìn)行分類(lèi)包裝，回收利用，變廢為寶。

　　九、采取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學(xué)校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環(huán)保法律法規，杜絕環(huán)境違法行為。從我做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)愛(ài)護校園內的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫(huà)。學(xué)校采購處統一采購綠色產(chǎn)品，如天河純凈水、光明學(xué)生牛奶、無(wú)污染水果等；學(xué)校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動(dòng)物佳肴。

　　十、通過(guò)創(chuàng )建綠色學(xué)�；顒�(dòng)，廣大師生增強了對綠色學(xué)校理念的理解，掌握了環(huán)境保護和可持續發(fā)展的基本知識：

　　認識到由于工業(yè)化帶來(lái)二氧化碳增加，引發(fā)溫室效應、全球氣候變暖，造成海平面上升、南極上空出現臭氧空洞，因此世界各國均要減少二氧化碳排放量；

　　認識到由于濫砍亂伐，森林面積減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙漠化，引發(fā)嚴重旱澇災害，因此要保護森林，擴大植被，保護綠色生態(tài)；

　　認識到由于工廠(chǎng)大量廢水排放，造成江河湖泊水源嚴重污染，導致大量魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)滅絕，導致人類(lèi)多種疾病發(fā)生和蔓延，因此要珍惜水資源，減少污水排放，加強污水凈化；

　　認識到由于放任開(kāi)墾、開(kāi)采及基本建設，造成珍稀動(dòng)物消失、生態(tài)失衡和環(huán)境惡化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保護野生動(dòng)物；

　　認識到環(huán)境保護是全球性的問(wèn)題，環(huán)境保護要從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起。

　　十一、創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造了良好的環(huán)保氛圍，強化了廣大師生的環(huán)保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來(lái)，我校先后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生先進(jìn)單位、合肥市學(xué)校食堂衛生先進(jìn)單位的稱(chēng)號。

　　我校創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)，雖然取得了可喜的成績(jì)，但嚴格對照“綠色學(xué)�！钡�14條標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽(tīng)取領(lǐng)導、專(zhuān)家的批評和建議，總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作，把創(chuàng )建活動(dòng)持久地開(kāi)展下去，精心打造潤安品牌，開(kāi)創(chuàng )潤安美好的未來(lái)。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告4

　　一．學(xué)校概況

　　我們皋埠鎮中學(xué)地處城郊，位于紹興市越城區"銀皋埠"，南臨省級風(fēng)景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學(xué)校前身為解放初的樊江小學(xué)，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學(xué)。經(jīng)過(guò)近40年的改造、發(fā)展，從最初占地僅３畝多的"戴帽"初中，發(fā)展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校"、"市綠色學(xué)校"、"市衛生學(xué)校""市青年志愿者服務(wù)站""市青年文明號"、"區文明單位"，學(xué)校規模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學(xué)校教育教學(xué)設施齊全，現代教學(xué)設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò )管理平臺等現代化教育設備一應俱全。

　　90年代初學(xué)校加快舊校改造，學(xué)校以此為契機，以創(chuàng )建文明學(xué)校、示范學(xué)校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環(huán)境，一流的現代教育設施。學(xué)校運用審美化、整體化的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。匠心構思的校園廣場(chǎng)鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長(cháng)廊，寓美與張力于一體。從1995年開(kāi)始實(shí)施校園綠化環(huán)境教育工程建設，1999年起開(kāi)展"綠色學(xué)校"創(chuàng )建工程�，F校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹(shù)木。綠樹(shù)成蔭，四季花開(kāi)，滿(mǎn)園綠色，是莘莘學(xué)子的理想學(xué)園。2001年底被命名為紹興市"綠色學(xué)校"。

　　二．創(chuàng )建"綠色學(xué)校"的一些基本做法

　�。ㄒ唬┙y一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng )建"綠色學(xué)校"活動(dòng)的認識

　　我們將綠色學(xué)校的創(chuàng )建作為提高辦學(xué)品位、拓展并深化素質(zhì)教育內涵的重要環(huán)節。緊緊圍繞"人的全面發(fā)展"這一核心，本著(zhù)"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續發(fā)展和環(huán)境保護的原則、指導思想落實(shí)到學(xué)校各項活動(dòng)中去，融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，將知識、踐行和責任有機地結合起來(lái)。

　�。ǘ�）．明確創(chuàng )建目標，建立科學(xué)的管理機構。

　　明確"以環(huán)境教育為依托，倡導綠色管理，帶動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育水平的整體提高，培養素質(zhì)全面的學(xué)生"作為辦學(xué)理念，將環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃中。在實(shí)施過(guò)程中學(xué)校成立了由校長(cháng)負責，教務(wù)處、政教處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊、各教研組負責人以及家長(cháng)、學(xué)生代表組成的領(lǐng)導小組。并把環(huán)境教育的具體活動(dòng)落實(shí)到人，責任到人，教務(wù)處把好學(xué)科滲透關(guān)，一線(xiàn)教師負責在學(xué)科中實(shí)施，政教處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊負責環(huán)境活動(dòng)的執行與指導，科學(xué)課教師負責環(huán)保知識講座，總務(wù)處負責校園環(huán)境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進(jìn)環(huán)境教育。

　�。ㄈ�）．結合新課程實(shí)施，讓"綠色"走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。

　　1．加強了教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期對教師進(jìn)行環(huán)境知識講座，利用網(wǎng)絡(luò )，了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過(guò)課堂教學(xué)和教育科研，進(jìn)行"環(huán)境教育與人的全面發(fā)展"的課題研究，從而提高課堂環(huán)境教育的效果。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價(jià)體系中，增加了"環(huán)境教育必須有機地滲透在學(xué)科教學(xué)中"這一指標，保證了環(huán)境教育的持久進(jìn)行。幾年來(lái)，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷增強。

　　2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持全面加特色的辦學(xué)目標，有計劃地實(shí)施了"滲透式"環(huán)境教育模式的實(shí)踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學(xué)科教學(xué)指導綱要》（課程標準）中有關(guān)環(huán)境教育的內容組織教育，教師對環(huán)境教育的興趣越來(lái)越濃；與環(huán)境教育密切的自然學(xué)科、社會(huì )學(xué)科，其環(huán)境教育開(kāi)展得更好；語(yǔ)文學(xué)科隨著(zhù)課外閱讀延伸，"人與自然""人與環(huán)境"為主題的文學(xué)作品、科技類(lèi)說(shuō)明文已漸成閱讀主流。

　　在重視"滲透式教學(xué)"的同時(shí)，著(zhù)重采用"案例式教學(xué)"。通過(guò)案例講座、思辯討論、主題班會(huì )、利用學(xué)校比較完善的現代教育技術(shù)設備以及其他教育媒體，全方位地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。提高學(xué)生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養他們對環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行調研、分析、決策的初步能力，為學(xué)生營(yíng)造更多的發(fā)展空間和時(shí)間，建立能展示其才能的平臺。

　　3．探索"綠色活動(dòng)"綜合實(shí)踐課程。結合新課程實(shí)施，已逐步構建起包括"人與自然""人與社會(huì )""人與藝術(shù)""人與健康""人與網(wǎng)絡(luò )""人與創(chuàng )造"等六大版塊為主的課程內容。通過(guò)活動(dòng)與交往，讓學(xué)生不僅得到真實(shí)的情感體驗，而且促使學(xué)生為保護和改善環(huán)境作出有效的行動(dòng)。探索豐富多樣的課程呈現形式，正在開(kāi)發(fā)"案例式校本綠色課程"。

　�。ㄋ模�．實(shí)施具有校本特色的"綠色德育"，提高創(chuàng )建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性。

　　提高初中學(xué)生的環(huán)境意識，不僅表現在現代的環(huán)境理論、時(shí)尚的口號里，更重要的是將可持續發(fā)展的知識技能態(tài)度，體現在學(xué)生的世界觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德行為中。

　　“綠色德育”是我校今年在市規劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學(xué)校德育效果》中提出的學(xué)校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學(xué)校"特色的形成、學(xué)校德育的內容和途徑等方面有所創(chuàng )新，為學(xué)生創(chuàng )設多彩的"綠色平臺"，使每一個(gè)學(xué)生在"綠色活動(dòng)""綠色實(shí)踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發(fā)展。使學(xué)校環(huán)境教育走可持續發(fā)展之路。

　　1、樹(shù)立"綠色理念"，構建"綠色德育"網(wǎng)絡(luò )。"綠色德育"，不是簡(jiǎn)單意義上的生態(tài)環(huán)境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀(guān)。我們要求每一位教師都應成為"綠色德育"的輔導員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學(xué)校已初步建立起"學(xué)校－家庭－社區"三位一體，"領(lǐng)導－教師－學(xué)生"層層互動(dòng)的"綠色德育"網(wǎng)絡(luò )。

　　2、營(yíng)造"綠色文化"氛圍，創(chuàng )設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環(huán)境建設過(guò)程中，學(xué)校運用審美化、整體化的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。本學(xué)期初，更新了所有室內外的名人畫(huà)像、名人名言標牌，再造了30余米的宣傳長(cháng)廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，使校園環(huán)境更體現出教育性、藝術(shù)性、科學(xué)性和愉悅性。我們還充分利用學(xué)生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現代化教育媒體長(cháng)期進(jìn)行宣傳，還組織"文化藝術(shù)節"，"才藝表演""美化教室""美化寢室"等活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)強化"學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )創(chuàng )造"的輿論導向，努力為每一個(gè)學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的校園文化環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境。

　　3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實(shí)踐。我們堅持以"學(xué)生為本"，讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)。著(zhù)重抓好"五建"，突出"五還"即：創(chuàng )建"綠色班級基地"把選擇權交還給學(xué)生；創(chuàng )建"綠色校園基地"把創(chuàng )造權交還給學(xué)生；創(chuàng )建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學(xué)生；創(chuàng )建"綠色社區基地"，把參與權交還給學(xué)生；創(chuàng )建"綠色社會(huì )角色基地"，把體驗權交還給學(xué)生。政教處、團委、學(xué)生會(huì )聯(lián)合，通過(guò)學(xué)期系列"學(xué)生自主活動(dòng)"、"共青團綠地認養"、"環(huán)保志愿者活動(dòng)"、"小記者校內外采風(fēng)""參與文明社區創(chuàng )建"等豐富多樣的活動(dòng)載體，使每一個(gè)學(xué)生在寬松愉快的心理環(huán)境里，在富有青春朝氣和時(shí)代氣息的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷強化綠色情感體驗。

　　4、細化"綠色評價(jià)"，凸現"綠色德育"效果。在學(xué)校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創(chuàng )新，制訂了既有科學(xué)性又有激勵性的綠色評價(jià)指標，切實(shí)轉變傳統的德育觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，進(jìn)一步規范"教育常用語(yǔ)""學(xué)生評價(jià)用語(yǔ)""推廣使用普通話(huà)和禮貌用語(yǔ)"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關(guān)系。學(xué)校正在開(kāi)展一系列的"綠色評價(jià)"活動(dòng)，如"綠色班級""綠色寢室""綠色課堂""綠色家庭"的創(chuàng )建和評比，突出團隊精神，營(yíng)造和諧集體，讓每一個(gè)學(xué)生在團結、進(jìn)取、寬松、和美的環(huán)境中健康快樂(lè )地學(xué)習生活。

　�。ㄎ澹�．初步探索把"綠色理念"滲透到學(xué)校管理。

　　逐步形成關(guān)于"可持續發(fā)展學(xué)生"的共識。對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(cháng)、教輔人員都能參與管理和決策的過(guò)程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展創(chuàng )建"省綠色學(xué)校"活動(dòng)。共同營(yíng)造起更加優(yōu)美的學(xué)習生活環(huán)境。

　　三．對照《標準》自評說(shuō)明

　　根據省教育廳、環(huán)保局有關(guān)文件，對照浙江省創(chuàng )建"綠色學(xué)校"考核標準和我校綠色學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際，自查自評如下：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )建綠色學(xué)校的管理（30分，自評30分）

　　1．學(xué)校經(jīng)過(guò)二輪的綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，建立了務(wù)實(shí)性的環(huán)境教育管理工作小組和爭創(chuàng )綠色學(xué)校領(lǐng)導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

　　2.在學(xué)校分年度教學(xué)計劃中都以學(xué)校工作目標納入計劃中。2001年在成功創(chuàng )建"市綠色學(xué)校""省示范初中"的基礎上，又主動(dòng)規劃創(chuàng )建省綠色學(xué)校，開(kāi)展環(huán)境教育基礎知識及綠色學(xué)校的各項標準的學(xué)習培訓，具體措施落實(shí)。

　　3.學(xué)校按年度制定環(huán)境教育活動(dòng)計劃，根據初中三個(gè)年段學(xué)生的認知特點(diǎn)出發(fā)，選擇與他們密切相關(guān)的學(xué)校、家庭及周?chē)�環(huán)境中有代表性的具體環(huán)境問(wèn)題案例，開(kāi)展生動(dòng)有益的教育活動(dòng)，如環(huán)境科普宣傳、校外考察訪(fǎng)問(wèn)、環(huán)保知識競賽、綠色志愿者行動(dòng)、探究性活動(dòng)等。這些活動(dòng)都能體現生動(dòng)性、層次性、直觀(guān)性和有效性，從活動(dòng)中培養學(xué)生的環(huán)境意識、環(huán)保能力。由政教處團委以及領(lǐng)導小組對活動(dòng)進(jìn)行考核，并納入班級量化考核。是創(chuàng )建活動(dòng)持久開(kāi)展。

　　4.我校從改擴建以來(lái)，就把環(huán)境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬(wàn)元，著(zhù)力營(yíng)造校園互動(dòng)式教育環(huán)境。以塊化與綠帶相結合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構筑美育效能。綠色資產(chǎn)在不斷增值。有以吼山風(fēng)景區果園為主的綠色教育基地和勞動(dòng)實(shí)習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹(shù)牌，成了很好的課程資源。

　　5．環(huán)境教育與所有的課程有關(guān)。學(xué)校積極做好結合與滲透環(huán)境教育的指導和研究，嚴格執行教學(xué)計劃，在自然學(xué)科、思想政治課、社會(huì )學(xué)科、語(yǔ)文學(xué)科中具體落實(shí)環(huán)境教育內容。組織環(huán)境教案觀(guān)摩、評比。利用校園網(wǎng)絡(luò )，暢通信息渠道，共享資源。

　　6．從1996年來(lái)，特別是創(chuàng )建市綠色學(xué)校以來(lái)，學(xué)校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學(xué)校檔案，集中管理。

　　(二).創(chuàng )建綠色學(xué)校的效果（70分，自評68分）

　　1．我校的環(huán)境教育主要采用"學(xué)科滲透"和"活動(dòng)結合"的方法進(jìn)行，收到了比較好的效果。同時(shí)，環(huán)境教育列入學(xué)校素質(zhì)教育中，環(huán)境教育內容有教案、有說(shuō)課、有講評，各學(xué)科教師積極優(yōu)化教材中環(huán)境教育內容，教學(xué)中方法靈活、形式多樣學(xué)習效果明顯。積極開(kāi)展環(huán)境教育教研活動(dòng)。

　　2.環(huán)境科學(xué)是一門(mén)綜合性很強的科學(xué)，要使學(xué)生掌握環(huán)境基礎知識，除了通過(guò)有關(guān)課程教學(xué)之外，還必須進(jìn)行深入淺出的培訓和教育。學(xué)校多次邀請鎮、區的有關(guān)行家來(lái)校作環(huán)保、食品衛生、防疫等專(zhuān)題講座。學(xué)校還多次組織了"綠色伴我行""我和環(huán)境""告別陋習"等主題班會(huì )，還舉行"我愛(ài)校園"的演講、征文比賽，開(kāi)通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學(xué)生切實(shí)掌握環(huán)境基礎知識和環(huán)境保護的基本能力。

　　3．學(xué)校利用"青年志愿者服務(wù)站""青年文明號""紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志愿服務(wù)小隊"等環(huán)保社團，團委、學(xué)生會(huì )成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學(xué)教研組組織了"環(huán)�？萍蓟顒�(dòng)小組"。創(chuàng )辦〈金牧場(chǎng)〉�？�8期。開(kāi)展以環(huán)境科學(xué)、環(huán)境保護為題材的攝影、繪畫(huà)比賽5次，使學(xué)生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

　　4．學(xué)校強化學(xué)生的日常行為規范教育，"綠色德育"工程的啟動(dòng)，使創(chuàng )建活動(dòng)又有了新的抓手。學(xué)校一直來(lái)開(kāi)展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實(shí)施愛(ài)校公約、衛生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動(dòng)與自己的學(xué)習生活緊緊的聯(lián)系起來(lái)。幾年來(lái)的"示范初中"建設，已促使學(xué)生良好的環(huán)境、衛生、文明意識，環(huán)保行為已漸成風(fēng)氣。

　　5．學(xué)校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學(xué)大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門(mén)負責設計，校園環(huán)境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學(xué)校住校生多的特點(diǎn)，經(jīng)常性地開(kāi)展節電、節水、垃圾減量分類(lèi)處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學(xué)校設有四只廢物回收箱。

　　6．目前學(xué)校使用由小舜江水廠(chǎng)輸送的自來(lái)水，學(xué)校生活廢水均進(jìn)入排污溝，建有男女廁所10個(gè)，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區包潔，在教學(xué)樓過(guò)道放置垃圾筒，寢室衛生一日三查，定期消毒、滅害。學(xué)校成立了膳管會(huì )，食堂設施一流，有衛生許可證、衛生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。

　　(三）創(chuàng )建綠色學(xué)校，特色教育、管理創(chuàng )新、獲獎情況（加分部分分值待定）

　　1.課題研究方面：已立項并正在實(shí)施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學(xué)校德育效果》，學(xué)校課題《綠色學(xué)校創(chuàng )建與人的全面發(fā)展》，已取得階段性成果。

　　2．教師有關(guān)環(huán)境教育論文：涉及到環(huán)境教育的有關(guān)論文區級以上獲獎累計21篇，在市級以上報刊雜志公開(kāi)發(fā)表累計7篇，其他教師發(fā)表的文章。

　　3.學(xué)生有關(guān)環(huán)境教育、環(huán)保作品、比賽等獲獎：如以環(huán)保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區文藝匯演一等獎；柳曉華同學(xué)獲省中小學(xué)"崇尚科學(xué)，挑戰未來(lái)"讀書(shū)活動(dòng)征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學(xué)在越城區中小學(xué)生"告別網(wǎng)吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書(shū)；《紹興晚報》以及�？�《金牧場(chǎng)》中有關(guān)環(huán)保的作品，累計發(fā)表作品50余篇。學(xué)生參加環(huán)保知識競賽、征文等活動(dòng)獲獎18人次。

　　4．被命名為2002年"青年文明號"、"青年志愿者服務(wù)站"。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告5

　　一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

　　學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，工會(huì )、少先隊、教導處、總務(wù)處負責人為成員的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。

　　二、內容具體，規范明確，各部門(mén)工作責任落實(shí)。

　　開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開(kāi)展的工作。根據義烏市“綠色學(xué)�！笨己藰藴�，我們制定了符合學(xué)校實(shí)際的多項落實(shí)措施，責任到人。

　　三、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　�。�、確立課程目標

　　普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)為合格公民的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環(huán)境觀(guān)念（持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念）有正確的認識和理解。

　�。�、改革課程結構

　　活動(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內容到活動(dòng)形式和規模，靈活多樣。

　�。�、開(kāi)展課程實(shí)踐，注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、語(yǔ)文、思想品德、美術(shù)、社會(huì )）的課程綱要和現行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫(xiě)了各學(xué)科、各冊教材、各章節有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目，形成一個(gè)比較完整的序列，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。

　　四、拓寬各種渠道，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動(dòng)中。

　�。�、突出視聽(tīng)功能，加強宣傳，營(yíng)造氛圍

　　學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在學(xué)校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。

　　學(xué)校經(jīng)常性利用多媒體教室、電腦室、組織學(xué)生觀(guān)看遠教環(huán)境教育錄像片、光盤(pán)資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)�；顒�(dòng)及時(shí)錄像，及時(shí)播放。學(xué)校廣播臺開(kāi)辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生廣播，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

　�。�、利用升旗儀式、主題班會(huì )，開(kāi)展環(huán)保知識教育

　　學(xué)校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話(huà)中，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛(ài)我星期天、愛(ài)我清水”，“以實(shí)際行動(dòng)清除地球上的污染”等內容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。

　�。�、結合重大紀念日，積極組織開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)

　　結合“六、五”世界環(huán)境日、“四、二二”地球日等紀念日，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。

　�。�、積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，擴大環(huán)境教育的成果

　　學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節假日組織同學(xué)走上街頭進(jìn)行衛生清掃和環(huán)保宣傳活動(dòng)。

　　五、美化校園環(huán)境。

　　1、做好綠化、養護工作。

　　2、有效控制學(xué)校自身產(chǎn)生的污染。

　　學(xué)校多年來(lái)通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風(fēng)，環(huán)保宣傳、環(huán)保實(shí)踐、環(huán)保監督已成為一種自覺(jué)行動(dòng)。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告6

　　我校自創(chuàng )辦以來(lái)，一直高度重視學(xué)校的環(huán)境綠化工作，將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是自20xx學(xué)年學(xué)校成立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組以來(lái)，環(huán)境教育工作更是呈現出一派生機勃勃的景象�，F將自查情況匯報如下：

　　一、學(xué)校概況

　　樂(lè )清市朝陽(yáng)學(xué)校創(chuàng )建于1994年8月，是一所從小學(xué)到初中九年一貫制的民辦寄宿學(xué)校，初中段現有班級16個(gè)，小學(xué)段現有班級5個(gè)，在校學(xué)生總人數901人。學(xué)校在編教職工113人，專(zhuān)職教師67人。學(xué)校占地面積23345平方米，約35畝，建筑面積6020.8平方米，綠地2709平方米，覆蓋率達60%，校園可綠化面積綠化率達到90%以上，生均綠地面積3.2平方米左右。

　　我校地處城郊，環(huán)境清靜、優(yōu)美，空氣清新怡人;校園四周樹(shù)木蔥蘢，校園東、西各有一條小河蜿蜒流過(guò)。學(xué)校擁有別墅式教學(xué)樓、多功能綜合樓、賓館式學(xué)生公寓以及寬敞的餐廳，有200m環(huán)形跑道田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)齊全，學(xué)校教學(xué)設備日臻齊全，建起了一個(gè)可容納近200人的大型多媒體教室，并有5個(gè)教室裝上了多媒體設備，學(xué)校配有標準的物理、生化實(shí)驗室，配有植物園及勞動(dòng)基地，學(xué)校三化建設規劃合理。

　　二、建綠色學(xué)校的管理

　　1.始終把環(huán)境教育列入學(xué)校的重要議事日程

　　我校歷年來(lái)始終將環(huán)境教育納入學(xué)校工作的議事日程，特別是20xx年3月成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組后，更是做到有規劃、有目標、有落實(shí)。每學(xué)期校長(cháng)室在制定學(xué)校工作思路時(shí)，都把全校的環(huán)境教育工作列為重要的一條，德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、團委等部門(mén)都落實(shí)了相應的措施，把環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作的每個(gè)方面，讓環(huán)境教育的'理念牢牢樹(shù)立在全校師生心中。

　　2.有健全的環(huán)境教育組織

　　健全的組織建設，強有力的領(lǐng)導，是學(xué)校更好地進(jìn)行環(huán)境教育的有力保證。學(xué)校自成立創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組以來(lái)，先后成立了“環(huán)境教育領(lǐng)導小組、綠色志愿者協(xié)會(huì )以及護綠大隊”等機構，并由學(xué)校各有關(guān)部門(mén)的主要領(lǐng)導參加，使我校環(huán)境教育工作更為有序、更為規范、更重實(shí)效。領(lǐng)導小組組長(cháng)由校長(cháng)親自擔任，使環(huán)境教育在決策、師資、設施、經(jīng)費上沒(méi)有后顧之憂(yōu);護綠大隊干部由團委、學(xué)生會(huì )干部主要擔任，極大地調動(dòng)了廣大學(xué)生參與的積極性。

　　3.環(huán)境教育有規劃

　　學(xué)校根據自身的發(fā)展情況，制定了第一個(gè)環(huán)境教育五年發(fā)展規劃(20xx—20xx)，該規劃較全面、詳實(shí)地描繪了學(xué)校環(huán)境教育的藍圖，為學(xué)校今后的環(huán)境教育工作指明了方向。

　　4.校領(lǐng)導積極參與環(huán)境教育培訓

　　我校創(chuàng )建綠色學(xué)校領(lǐng)導小組專(zhuān)職副組長(cháng)何孝和校長(cháng)多次參加上級組織的培訓活動(dòng)，學(xué)校還十分重視對教師環(huán)境道德素養的培訓，利用講座、網(wǎng)絡(luò )等多種方式對教師進(jìn)行培訓，初步形成了自然科學(xué)組教師以主體的環(huán)境教育教研隊伍。

　　5.工作開(kāi)展有計劃、有落實(shí)、有總結、有實(shí)效

　　學(xué)校不僅每學(xué)期把環(huán)境教育納入學(xué)校工作思路，而且每學(xué)期由德育處負責制訂環(huán)境教育專(zhuān)項工作計劃，做到學(xué)期初有計劃、學(xué)期中有落實(shí)、學(xué)期結束有總結，環(huán)境教育工作富有實(shí)效。

　　學(xué)校結合環(huán)境教育，積極開(kāi)展各項創(chuàng )優(yōu)工作，把環(huán)境教育與文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明個(gè)人等評優(yōu)工作緊密結合起來(lái)，充分利用五項競賽、雙星評比等形式，借助校園廣播、宣傳櫥窗、專(zhuān)欄、學(xué)校網(wǎng)站等媒介深入廣泛開(kāi)展環(huán)境教育工作，成效顯著(zhù)。

　　6.設備和場(chǎng)地、經(jīng)費有保證

　　學(xué)校擁有標準的理、化、生實(shí)驗室，通風(fēng)設備好、排污設施好。學(xué)校訂有近百種報刊雜志以及環(huán)境知識刊物，有寬敞的圖書(shū)閱覽室，有學(xué)生開(kāi)展手工制作、開(kāi)展書(shū)畫(huà)活動(dòng)的手工活動(dòng)室，有音樂(lè )教室、舞蹈室，有環(huán)保設施科學(xué)的食堂餐廳。

　　學(xué)校每年拔出專(zhuān)款進(jìn)行場(chǎng)地修護、添置設備，今后還將建造風(fēng)雨球場(chǎng)、舒適的學(xué)生公寓、科研樓等，為學(xué)校的環(huán)境教育切實(shí)提供保障。

　　7.有規范的檔案管理

　　學(xué)校配有專(zhuān)職的檔案管理人員，配有專(zhuān)門(mén)的檔案室，每學(xué)期開(kāi)展環(huán)境教育的文件、材料、圖片等均能做到及時(shí)分類(lèi)歸檔，并建有網(wǎng)上電子臺帳。

　　三、創(chuàng )建綠色學(xué)校的效果

　　1.環(huán)境知識教育有特色

　�、倜繉W(xué)期至少舉行一次大型“環(huán)保知識”講座，邀請市環(huán)保局和市綠色志愿者協(xié)會(huì )領(lǐng)導專(zhuān)家作專(zhuān)題講座，現場(chǎng)提問(wèn)，形式活潑，效果顯著(zhù)。

　�、诿繉W(xué)期至少舉行一次環(huán)保金點(diǎn)子征集活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)境教育大討論活動(dòng)，全員參與，富有特色。

　�、塾袉瘟械沫h(huán)境課。每學(xué)期在七年級段每班每月安排一課時(shí)的環(huán)境課，自然科學(xué)老師向學(xué)生傳授環(huán)境科學(xué)基本知識。

　�、軐W(xué)科滲透教學(xué)有實(shí)效。每個(gè)教研組都針對本組學(xué)科特點(diǎn)，緊密結合環(huán)保知識，在平時(shí)課堂教學(xué)及各種考試中滲透環(huán)境知識。

　　2.成立了綠色志愿者協(xié)會(huì )朝陽(yáng)學(xué)校分會(huì )組織

　　為了把環(huán)保工作抓得更好，經(jīng)學(xué)校申請，樂(lè )清市綠色志愿者協(xié)會(huì )批準，成立了“朝陽(yáng)學(xué)校綠色志愿者協(xié)會(huì )分會(huì )”，由校長(cháng)親自任會(huì )長(cháng)，共有87位師生成為分會(huì )首批會(huì )員。

　　3.建有一支環(huán)境保護大隊

　　為了全面發(fā)動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護工作，提高環(huán)境意識，將環(huán)境教育工作規范化、社會(huì )化。我校在20xx年10月成立了環(huán)境保護大隊，由團委、學(xué)生會(huì )牽頭，由團員、骨干學(xué)生為主體，按班級編成小分隊，共有隊員近300人。自成立以來(lái)，開(kāi)展了一系列護綠活動(dòng)，在學(xué)校及至社會(huì )產(chǎn)生了良好的影響。

　　4.第二課堂活動(dòng)豐富多彩

　　環(huán)境教育不僅滲透到各科的日常教學(xué)中，而且貫穿于系列的第二課堂活動(dòng)中，學(xué)校在原設立的“花卉種植興趣小組、陶藝興趣小組”等基礎上，進(jìn)一步開(kāi)辟第二課堂的活動(dòng)，充分利用“愛(ài)鳥(niǎo)周”、“植樹(shù)節”、“地球日”、“世界環(huán)境日”、“無(wú)煙日”、“綠色9·15行動(dòng)”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動(dòng)月”等開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。定期舉辦環(huán)保書(shū)畫(huà)比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及攝影、征文、演講等比賽，這些活動(dòng)的順利有效地開(kāi)展，也反映了師生們有良好的環(huán)境意識，大大促進(jìn)了學(xué)校的環(huán)境教育工作。

　　5.校園布局合理

　　選擇校址應該選擇在環(huán)境幽靜、交通方便、遠離污染、有發(fā)展余地的地方。我校地處城郊、農田環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢、遠離塵埃、遠離喧囂，進(jìn)出校園交通便利。學(xué)校教學(xué)區與生活區設計合理科學(xué)，林蔭小道、四季如春，適合學(xué)生學(xué)習，學(xué)校的綠地可綠化率達90%以上。

　　6.注意合理使用資源

　　學(xué)校在水、電使用等方面采用層層落實(shí)責任和環(huán)境教育相結合的辦法，總務(wù)處制訂有節水、節電措施。除正面引導學(xué)生珍惜資源外，公共場(chǎng)所的水電使用由后勤專(zhuān)人負責，教室、寢室的水電使用由各班指定專(zhuān)人負責，明確責任，落實(shí)到人，使水電的浪費大幅度減少。學(xué)校還注意水資源的循環(huán)利用，生活部洗衣服的水用來(lái)沖洗廁所、擦洗地面;衛生間用水使用河水。學(xué)校注意垃圾減量的宣傳工作，注意垃圾和廢物的分類(lèi)回收工作，學(xué)校設置了垃圾分類(lèi)回收箱。

　　7.重視校園的“三化”建設

　　綠化校園成園林化，講究建筑造型與色彩的搭配，講究樹(shù)木與場(chǎng)地的和諧，講究整體與個(gè)體的協(xié)調，學(xué)校的各種大小建筑與花草樹(shù)木自然融為一體。既有豐富的景觀(guān)層次感，又有鮮明的校園特色。

　　美化注重人文因素的設置，國旗旗桿設在校園的中心，校門(mén)口的人性化造型建筑，以及獨具一格的櫥窗宣傳欄的設置都充分體現了人文性。教學(xué)樓走廊懸掛著(zhù)高雅的師生山水畫(huà)作品，餐廳布置得格外溫馨，有種賓至如家的感覺(jué)。

　　凈化重視環(huán)境衛生的凈化，重視污染物的有效控制。校園、教室、寢室整潔，廁所干凈，廚房、餐廳符合衛生標準，持有衛生許可證。鍋爐有登記證書(shū)，有除塵裝置;廚房燃料潔凈，生活污水經(jīng)過(guò)生態(tài)沼氣化糞池后排放。

　　8. 成效顯著(zhù)

　�、賲秦懟�、胡楚云、徐晨陽(yáng)等同學(xué)在“地球、環(huán)境”四川國際青少年書(shū)畫(huà)攝影比賽中榮獲金獎。

　�、跇s獲溫州市海陸空模型競賽優(yōu)秀組織獎。

　�、蹣s獲溫州市中小學(xué)生行規達標學(xué)校稱(chēng)號。

　　我校開(kāi)展綠色學(xué)校的創(chuàng )建工作雖然起步較晚，但我們起點(diǎn)高，信心足,干勁大，在今后的日子里，我們在上級有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導下，將更加務(wù)實(shí)、高效，不遺余力地把這項工作開(kāi)展好，爭取更加輝煌的成績(jì)。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告7

　　xx縣第二中學(xué)是省B類(lèi)普通中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件相對落后，辦學(xué)競爭力因此而無(wú)法實(shí)質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學(xué)校領(lǐng)導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學(xué)�！钡霓k學(xué)路子，著(zhù)重從學(xué)校的內涵積淀入手改變學(xué)校自身品質(zhì)，并由內涵而外延地提高學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)，“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建成為“和諧校園”建設的有效載體，幾年來(lái)，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。

　　一、創(chuàng )建工作：

　�。ㄒ唬┙y一思想，加強領(lǐng)導，完善管理，為創(chuàng )綠奠定組織和制度基礎。

　　環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建視為提高辦學(xué)品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節。在創(chuàng )建市“綠色學(xué)�！钡臏蕚潆A段，我們組織教師認真學(xué)習各級教育行政部門(mén)關(guān)于創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習各地學(xué)校創(chuàng )“綠色學(xué)�！钡慕�(jīng)驗，進(jìn)一步提高對“創(chuàng )綠”活動(dòng)的認識，確立了“創(chuàng )綠”要以人為本，著(zhù)眼于引導全體師生積極參與，著(zhù)力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)�？谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng )綠色學(xué)校，建生態(tài)家園。

　　在統一思想，提高認識的基礎上，我們加強了對“創(chuàng )綠”工作的領(lǐng)導，學(xué)校于20××年3月成立了創(chuàng )建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導小組由校長(cháng)擔任組長(cháng)，辦公室主任擔任副組長(cháng)，其他處室負責人及有關(guān)人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔任組長(cháng)，生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程，落實(shí)到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會(huì )及教師教學(xué)工作計劃和班主任老師工作計劃中去。

　　20××年9月，由于人員變動(dòng)和創(chuàng )綠工作進(jìn)入實(shí)施階段等實(shí)際原因，我們對創(chuàng )建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組進(jìn)行了調整，充實(shí)了骨干力量。本學(xué)期以來(lái)，多次召開(kāi)行政會(huì )議專(zhuān)門(mén)討論研究“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，并專(zhuān)程前往“國家級綠色學(xué)�！眡x縣城關(guān)二小進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習，制定了xx二中創(chuàng )建xx市“綠色學(xué)�！本唧w實(shí)施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓、課程設置、學(xué)科滲透，校園綠化美化等各項工作進(jìn)行細致明確的分工和布置，將責任落實(shí)到人，進(jìn)一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡南嚓P(guān)規章制度，形成了比較完善的制度系統，多層次地推進(jìn)環(huán)境教育，全方位地進(jìn)行管理督促。同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費投入上為創(chuàng )建“綠色學(xué)�！碧峁┝吮ＷC，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，幾任校長(cháng)先后投入資金近40萬(wàn)元，本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)元。

　　這一切都為我校創(chuàng )建市“綠色學(xué)�！惫ぷ黜樌�進(jìn)行奠定了組織和制度基礎，提供了可靠的物質(zhì)保障。

　�。ǘ�）科研先導，學(xué)科滲透，注重實(shí)踐，讓“綠色”走進(jìn)課堂、走近學(xué)生

　　在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程當中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設“綠色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)，因此，我們在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝�初就把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。并在創(chuàng )建過(guò)程當中，我們逐漸認識到環(huán)境教育應以學(xué)科滲透教育為主，努力探索學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時(shí)注重開(kāi)設環(huán)境教育綜合活動(dòng)課程和學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，使師生既對環(huán)境有感性的認識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實(shí)踐和訓練。

　　1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。

　　首先，我校定期對教師開(kāi)展環(huán)境知識講座，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解環(huán)境教育信息。其次，倡導教師通過(guò)對課堂教學(xué)的探討和不斷推進(jìn)教育科研，進(jìn)行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價(jià)體系中，體現對環(huán)境教育這一指標的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著(zhù)教育科研意識、能力不斷增強而提高。

　　2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。

　　實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負擔，不影響正常教學(xué)的情況下，針對中學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內容，都與環(huán)境問(wèn)題有著(zhù)密切的聯(lián)系，可以滲透的內容很多，因此其環(huán)境教育開(kāi)展得較好；另外，語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和創(chuàng )造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會(huì )”則由林德榮老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的知識講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標所達成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。

　　3、注重學(xué)生行為實(shí)踐，增強綠色環(huán)保能力，

　　實(shí)踐活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內外結合，在學(xué)科滲透的同時(shí)，適當把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，結合學(xué)校德育處、團委的工作計劃，開(kāi)展了融行為習慣教育、愛(ài)國愛(ài)鄉教育和環(huán)境教育為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并將學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的效果與《德育學(xué)分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導下設有環(huán)保興趣小組，開(kāi)展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習、嘗試環(huán)境監測和保護考察實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加強了學(xué)生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識，進(jìn)一步規范了學(xué)生的生活習慣，使學(xué)生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。

　　通過(guò)教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實(shí)踐活動(dòng)，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)�！弊哌M(jìn)課堂、走近學(xué)生。

　�。ㄈ�）重視宣傳，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動(dòng)的實(shí)效性。

　　首先，學(xué)校充分利用有效的教育資源，營(yíng)造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，利用以紀念日或節日為契機進(jìn)行宣傳，如3月12日的“植樹(shù)節”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關(guān)系的日子，組織學(xué)生配合社會(huì )開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會(huì )、街道環(huán)境保護活動(dòng)。同時(shí)圍繞這些節日的不同主題，在學(xué)校內舉行專(zhuān)題性紀念活動(dòng)、教育活動(dòng)，以強化環(huán)保意識。

　　其次，我們開(kāi)辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），圖書(shū)室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識的書(shū)刊，教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開(kāi)展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開(kāi)展環(huán)境教育周活動(dòng)，等等，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。利用學(xué)校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話(huà)、晨會(huì )、班會(huì )課等載體進(jìn)行環(huán)境教育，并開(kāi)展以“環(huán)�！睘橹黝}的主題班會(huì )評比。此外，還發(fā)揮團委、學(xué)生會(huì )以及語(yǔ)文組下面設置的各種語(yǔ)文社團（記者團、演講團、書(shū)畫(huà)手抄報團、讀書(shū)論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開(kāi)展了一系列以“綠色環(huán)�！睘橹黝}的各類(lèi)活動(dòng)，如手抄報展覽、現場(chǎng)作文競賽、書(shū)法比賽、演講比賽等。

　　再次，學(xué)校將硬件設施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來(lái)對學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進(jìn)行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時(shí)，非常重視綠色環(huán)境和學(xué)校設備的維護：對衛生死角進(jìn)行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進(jìn)行分類(lèi)收集處理；定期對食堂飲食衛生進(jìn)行檢查；定期開(kāi)展對生物、物理、化學(xué)實(shí)驗室的設備安全檢查；按班級對校園綠化場(chǎng)地進(jìn)行分管養護，各班都提出了鮮明的環(huán)�？谔�；我們通過(guò)嚴格訓練使每個(gè)學(xué)生養成愛(ài)護、保護環(huán)境的習慣，成為自覺(jué)維護學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。

　　最后，我校通過(guò)諸多實(shí)際工作的積累，充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開(kāi)放的概念。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！焙烷L(cháng)抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保知識測試的成績(jì)中得以體現，更能在師生平時(shí)良好的行為習慣上得以證明，在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動(dòng)育人，真正做到將“綠色環(huán)�！苯逃�寓于豐富多彩的綜合活動(dòng)中，切切實(shí)實(shí)地提高了環(huán)境教育的實(shí)效性，成為我�！昂椭C校園”創(chuàng )建的有力保證。

　　二、存在不足和今后工作：

　　在整個(gè)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边^(guò)程當中，雖然我們在各個(gè)方面都進(jìn)行了不懈的努力，但也存在一些不足。

　　首先是學(xué)生雖然在行為習慣和內在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀(guān)，學(xué)校的風(fēng)貌因為創(chuàng )建而繼續超著(zhù)更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學(xué)生的自覺(jué)行為，在創(chuàng )建過(guò)程當中，還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來(lái)自學(xué)生的內在需求。

　　其次是通過(guò)全體師生員工的共同努力，雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然，師生行為規范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個(gè)方面的影響而還沒(méi)有完全形成學(xué)校的固有特色，環(huán)境建設、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒(méi)有與學(xué)校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。

　　因此，今后工作在繼續發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統的同時(shí)，應該著(zhù)重在改變觀(guān)念上狠下功夫，環(huán)境教育與學(xué)校的建設、發(fā)展緊密地結合起來(lái)，我們的基本方向是堅定不移地走內涵式發(fā)展的道路。

　　首先是環(huán)境建設必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環(huán)保意識成為每一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。

　　其次是環(huán)�；顒�(dòng)必須體現人本化思想，以學(xué)生主體活動(dòng)式教育為主，積極引導“勤勉、樂(lè )學(xué)、多思、獨創(chuàng )”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺(jué)追求。

　　再次是環(huán)境營(yíng)造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現人的責任和價(jià)值，以生命意識來(lái)促進(jìn)“文明、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng )新”校風(fēng)的強化，使環(huán)保觀(guān)念成為學(xué)校全體師生的共同精神。

　　三、結語(yǔ)：

　　各位領(lǐng)導，洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)�！�，綠色學(xué)校的創(chuàng )建是我�！昂椭C校園”建設的重要載體，在這一過(guò)程當中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建所起到的巨大作用，應該說(shuō)“綠色學(xué)�！钡膬群�非常豐富，我們的創(chuàng )建還只是開(kāi)始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著(zhù)這樣的路子繼續走下去。

　　四、自查自評

　　根據xx市“綠色學(xué)�！痹u估標準以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件，結合我�！熬G色學(xué)�！眲�(chuàng )建的實(shí)際，現自查自評如下：

　　項目一：學(xué)校管理（15分，自評15分）

　　1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導小組由校長(cháng)擔任組長(cháng)，辦公室主任擔任副組長(cháng)，其他處室負責人及有關(guān)人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔任組長(cháng)，生化及其他相關(guān)老師為成員，并結合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)。（5分）

　　2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規劃和創(chuàng )建綠色學(xué)校的實(shí)施方案，每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結。（4分）

　　3、近幾年來(lái)，學(xué)校在環(huán)境建設方面投入的資金近40萬(wàn)。（2分）

　　4、校長(cháng)、辦公室主任于20××年10月參加xx“綠色學(xué)�！迸嘤柊鄬W(xué)習，有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）

　　5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡南嚓P(guān)規章制度，形成了比較完善的制度系統，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱(chēng)、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）

　　6、學(xué)校有創(chuàng )建“無(wú)煙學(xué)�！钡囊幎�，并將規定懸掛于學(xué)校的顯眼位置，現已符合“無(wú)煙學(xué)�！钡臈l件（1分）

　　項目二：環(huán)境教育過(guò)程（25分，自評25分）

　　1、學(xué)校有開(kāi)設環(huán)境教育課，并與活動(dòng)課程、研究性學(xué)習課程相結合，有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設計以及學(xué)生的作業(yè)。（10分）

　　2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作計劃，并注意在學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關(guān)資料。（5分）

　　3、環(huán)保教育教研組的指導下設環(huán)保興趣小組，開(kāi)展了自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習并嘗試環(huán)境監測活動(dòng)。（5分）

　　4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境監測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開(kāi)展活動(dòng)（見(jiàn)環(huán)境教育1、2）。（5分）

　　項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）

　　1、學(xué)校圍繞植樹(shù)節、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務(wù)勞動(dòng)（如植樹(shù)）以及到環(huán)境破壞較嚴重的地段考察、參觀(guān)。（8分）

　　2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動(dòng)團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動(dòng)。（4分）

　　3、校園內設立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進(jìn)行宣傳，圖書(shū)室、閱覽室有環(huán)�？破招麄鲿�(shū)籍、報刊雜志。（5分）

　　4、學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)�！睘橹黝}的內容。（8分）

　　項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）

　　1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）

　　2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛生達標，節約用水，無(wú)衛生死角。（5分）

　　3、學(xué)校對自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制。（5分）

　　4、對垃圾進(jìn)行分類(lèi)收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）

　　5、生物、物理、化學(xué)三個(gè)實(shí)驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。（2分）

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告8

　　一、學(xué)校概況

　　我校是在改革開(kāi)放后成長(cháng)起來(lái)的農村初級中學(xué)，創(chuàng )辦于1990年，現有15個(gè)班，在校生496人（其中民工子弟居多），教職員工 54人，具有中高職稱(chēng)教師3人，中級職稱(chēng)的教師37人，具本科或以上學(xué)歷的有 45 人，占全體教師的83％；校園占地面積約55 畝，校舍建筑面積5267平方米，學(xué)校建有教學(xué)樓兩幢，綜合樓、辦公樓、餐廳各一幢，各功能室一應俱全。校園環(huán)境優(yōu)美，視野開(kāi)闊，綠草成茵，綠樹(shù)成行，千年塘河的活水從校內流過(guò)，具有不可多得的“小橋流水”獨特景致。學(xué)�？偯娣e和人均占地面積皆多，是一所很有發(fā)展前景的學(xué)校。

　　我校以“團結、奉獻、拼搏、爭先”為校訓，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，始終堅定不移地把德育工作放在學(xué)校工作的首位，取得了可喜的成績(jì). 20xx年獲瑞安市平安學(xué)校，20xx年獲瑞安市文明單位等稱(chēng)號。

　　在我校的辦學(xué)歷史上，有過(guò)一段輝煌的體育運動(dòng)史：我校賽艇隊曾代表溫州市參加浙江省比賽獲團體總分第一名、省九運會(huì )先進(jìn)集體；特別是運動(dòng)員陳愛(ài)娜，是我校賽艇隊培養出來(lái)的，在第十屆全國運動(dòng)會(huì )上獲得兩枚賽艇金牌。

　　二、工作績(jì)效

　　在綠色學(xué)校創(chuàng )建工作中，我校認真落實(shí)常中央關(guān)于建設生態(tài)文明的戰略部署，依據瑞安市創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡木�神，從理念到實(shí)踐不斷推進(jìn)和深化綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，積極開(kāi)展學(xué)校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進(jìn)青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學(xué)校辦學(xué)水平。并在創(chuàng )建中注重創(chuàng )建工作的群眾性、實(shí)效性、教育性、可持續性，將環(huán)境教育與學(xué)校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過(guò)開(kāi)展內容豐富、形式多樣、寓教于樂(lè )的環(huán)境教育系列活動(dòng)，取得了可喜的創(chuàng )建成果。

　�。ㄒ唬┨岣哒J識、統一思想

　　“從小樹(shù)立環(huán)保意識，自覺(jué)愛(ài)護生態(tài)環(huán)境”這是創(chuàng )建綠色學(xué)校的根本所在，確立這樣的一種認識，就要引導全體師生積極參與，著(zhù)力于師生環(huán)保素質(zhì)的提高。思想統一了，才能更好地組織創(chuàng )建工作。在創(chuàng )建初期成立了以校長(cháng)為首的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，成員包括政教處、總務(wù)處、教務(wù)處、團委、班主任等，同時(shí)下設由4人組成的環(huán)境教育教研組，具體負責環(huán)境教育和創(chuàng )建活動(dòng)的開(kāi)展。我們還把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校工作的總體規劃，制定了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡膬赡暌巹�，使創(chuàng )建工作有條不紊的進(jìn)行。同時(shí)加大了監督考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實(shí)。學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組要求各部門(mén)落實(shí)責任，在工作中做到“六個(gè)到位”，即計劃要求到位、活動(dòng)場(chǎng)地到位、受教育學(xué)生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。幾年來(lái)，學(xué)校在環(huán)境教育、校園環(huán)境建設、校園綠化等方面投入資金20多萬(wàn)元，有力地保證環(huán)境教育和創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯捻樌�進(jìn)行。

　�。ǘ�）依托課堂、強化滲透

　　讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。

　　1、增強教師的環(huán)境意識，提高教師環(huán)境教育能力。

　　首先，我們定期對教師進(jìn)行環(huán)境知識講座，利用走出去請進(jìn)來(lái)的原則及網(wǎng)絡(luò )了解新的環(huán)境教育信息。利用每一個(gè)環(huán)境日讓教師直接參與到活動(dòng)中來(lái)，并不斷的通過(guò)檢測來(lái)提高教師的環(huán)保知識。二年來(lái)，我校教師的環(huán)境教育意識與能力正在不斷提高。

　　2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。

　　學(xué)校成立環(huán)境教育教研組，在自然、數學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)文、信息等學(xué)科教學(xué)中充分挖掘教材中的環(huán)保內容。根據學(xué)科特點(diǎn)，有機滲透環(huán)保教育。各學(xué)科都將環(huán)境保護教育列入教育教學(xué)計劃，培養學(xué)生的環(huán)保意識和自覺(jué)行為。各教研組均制訂了適合各自學(xué)科的環(huán)境教育計劃，在學(xué)科教學(xué)中，要求教師結合教學(xué)內容滲透環(huán)境知識的教育，做到環(huán)境滲透教育“四有”，即備課有意識、教案有體現、課堂有落實(shí)、考試有題目。學(xué)校自編《低碳生活》校本教材，在初二段開(kāi)展專(zhuān)題低碳教育。做到指導教師有教案，學(xué)生有課堂筆記，課后有作業(yè)。

　　3、發(fā)揮班會(huì )課作用，每學(xué)期召開(kāi)一次以環(huán)境保護為主題的班會(huì )，開(kāi)展了一系列環(huán)保主題活動(dòng)，培養他們對環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行分析的初步能力，從而堅定每一位學(xué)生對創(chuàng )建綠色校園的信心。

　　4、依托實(shí)踐課程，探索綠色活動(dòng)。我們以學(xué)校特有的勞動(dòng)基地，開(kāi)展富有特色的、鄉土氣息的勞動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手中體驗環(huán)保，在實(shí)踐中保護環(huán)境。

　　(三)、豐富活動(dòng)，注重實(shí)效

　　通過(guò)豐富的活動(dòng)，體現校本特色的“綠色德育”，提高創(chuàng )建活動(dòng)和學(xué)校德育的實(shí)效性，是創(chuàng )建工作一個(gè)最重要的環(huán)節。

　　1、營(yíng)造“綠色文化”氛圍，創(chuàng )設“綠色德育”情境。

　　幾年來(lái)，我校對校園進(jìn)行了全面改造，操場(chǎng)景觀(guān)工程，宿舍樓改花壇工程，內操場(chǎng)改花壇工程，一個(gè)接一個(gè)的綠化美化工程，使學(xué)校的整體環(huán)境發(fā)生了天翻地覆的變化，為綠色德育的推行，營(yíng)造了良好的綠色氣氛。綠色首先在環(huán)境的改造上為師生提供了一個(gè)難得的平臺，上了一個(gè)新臺階。

　　2、豐富“綠色體驗”，強化“綠色德育”實(shí)踐。

　　我們將時(shí)勢教育、傳統活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)有機結合，堅持以“學(xué)生為本”，讓更多的學(xué)生參與到實(shí)踐中來(lái)。召開(kāi)由全校師生參加的綠色學(xué)校創(chuàng )建動(dòng)員大會(huì )；學(xué)生集體告別“白色污染”；組建了兩個(gè)環(huán)保志愿者組織；開(kāi)展環(huán)境污染社會(huì )實(shí)踐調查；定時(shí)定人對調查項目開(kāi)展調查研究；組織開(kāi)展環(huán)保繪畫(huà)、黑板報、手抄報、演講等比賽活動(dòng)，并對一些作品進(jìn)行了展出。

　　每年的3月12日植樹(shù)節，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，3月26前后的地球一小時(shí)，4月10-16日浙江省愛(ài)鳥(niǎo)周，4月22日地球日， 6月5日世界環(huán)境日……我們利用這些紀念日的教育作用，一方面組織學(xué)生配合社會(huì )開(kāi)展一定的活動(dòng)，另一方面在校內舉行專(zhuān)題性紀念活動(dòng)，比如演講、上街宣傳等，向群眾宣傳環(huán)保知識，并且逐步成為他們自己生活的一種習慣和自覺(jué)行為。

　　3、深化“綠色內涵”,落實(shí)“綠色教育”意義.

　　積極開(kāi)展“您好-母親河” 系列主題活動(dòng)活動(dòng)，活動(dòng)樣式多樣，有黑板報、征文、演講、主題班會(huì )、手抄報、參觀(guān)流域污染整治企業(yè).塘河公園環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)等。前后持續了兩年，影響廣效果顯著(zhù)。

　　總之，我們在學(xué)校管理中，積極探索“綠色理念”的滲透，逐步形成“可持續發(fā)展”的共識。我們對學(xué)校軟硬環(huán)境，包括人、環(huán)境、財物、信息在內的教育資源，進(jìn)行科學(xué)管理、合理配置；我們動(dòng)員學(xué)生、教師、家長(cháng)都能參與管理和決策的過(guò)程，形成愉悅、和諧、民主的教育環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)，共同營(yíng)造更加優(yōu)美的學(xué)習生活環(huán)境。

　�。ㄋ模﹨⑴c實(shí)踐，升華意識

　　從組織學(xué)生校內美化、綠化、治污，拓展到校外參與各類(lèi)社會(huì )環(huán)境公益活動(dòng)，是環(huán)保教育的升華。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能使學(xué)生在生動(dòng)的環(huán)保實(shí)踐中受到教育和啟迪，從他律走向自律，進(jìn)一步提升環(huán)境意識。在綠色學(xué)校創(chuàng )建工作中，我們在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，在創(chuàng )建中學(xué)習，在創(chuàng )建中提高。我們特別策劃了三大實(shí)踐活動(dòng)，一是參與街道的清潔志愿者活動(dòng)，剛開(kāi)始學(xué)生還有點(diǎn)不好意思，慢慢地也就放開(kāi)手腳、二是組織志愿者到塘河邊的小公園進(jìn)行一次徹底的護綠凈化工作，得到了廣大人民大眾的支口稱(chēng)贊、三是開(kāi)展一次住宅周邊環(huán)境考察，讓學(xué)生進(jìn)一步重視身邊的環(huán)保，并和家長(cháng)配合做到學(xué)校家長(cháng)社會(huì )三方的協(xié)同作戰。

　　三、自查情況

　　對照《瑞安市創(chuàng )建綠色學(xué)校評估標準》，我校已積極準備了有關(guān)檔案、資料，指導、督促各科室做好落實(shí)、整改、完善和提高工作，自查23項評估指標，共得98+5分，其中學(xué)校的管理15分，環(huán)境教育過(guò)程25分，綠色宣傳25分，校園環(huán)境20，教育成果13分。（另特色加分5分）具體說(shuō)明如下：

　�。ㄒ唬�學(xué)校管理（15分，自查得分15分）

　　1、學(xué)校在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)就成立綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組，由謝瑞興校長(cháng)擔任組長(cháng)（后期由于校長(cháng)變動(dòng)調整為林初存），分管副校長(cháng)林碧和政教處主任金文亮為副組長(cháng)，具體負責工作的開(kāi)展。教務(wù)處、總務(wù)處、團組織、各教研組負責人及教師代表組成領(lǐng)導小組。4名教師組成環(huán)境教育教研組，開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)（5分，自查得分5分）

　　2、學(xué)校制定了環(huán)境教育二年規劃，并每學(xué)期制訂環(huán)境教育工作計劃，在學(xué)期結束時(shí)對計劃實(shí)施情況做出總結和評價(jià)。

　　通過(guò)開(kāi)展系列環(huán)境教育活動(dòng)，提高師生保護生態(tài)環(huán)境的意識，培養環(huán)境保護的自覺(jué)行為。具體措施有：加大宣傳，提高認識；堅持課內滲透與課外教育相結合；堅持日常教育和管理，促行為養成。（4分，自查得分4分）

　　3、學(xué)校對創(chuàng )建與環(huán)境教育有經(jīng)費保證。在環(huán)境教育規劃制訂時(shí)就把經(jīng)費保障放在一個(gè)非常重要的位置，做到優(yōu)先考慮，保障需求。年初有預算，各項建設按計劃支出并有發(fā)票憑證。（2分，自查得分2分）

　　4、學(xué)校重視教師環(huán)境教育的培訓工作，政教副主任參加溫州市教育局、溫州市環(huán)保局舉辦的環(huán)保培訓。政教處主任參加過(guò)瑞安市環(huán)保局舉辦的綠色學(xué)校專(zhuān)題培訓。（2分，自查得分2分）

　　5、學(xué)校把教師參與環(huán)境教育的情況作為晉升職稱(chēng)、評先評優(yōu)的參考條件。學(xué)校在討論教師績(jì)效工資時(shí)把綠色環(huán)保教育作為一項重要的考核內容，并由教代會(huì )通過(guò)。（1分，自查得分1分）

　　6、學(xué)校符合“無(wú)煙學(xué)�！睏l件。學(xué)校行政辦公室、教師辦公室、各功能室符合無(wú)煙辦公的條件，并由工會(huì )和學(xué)生組織監督（以綠色無(wú)煙作為重要的標準）（1分，自查得分1分）

　�。ǘ�）環(huán)境教育過(guò)程（25分，自查得分25分）

　　1、學(xué)校以“低碳生活”為主題在八年級開(kāi)展環(huán)境教育課，有自編環(huán)保教材，教師上課有教案，并要求學(xué)生做好筆記。同時(shí)布置有意義的環(huán)境作業(yè)。（10分，自查得分10分）

　　2、學(xué)科滲透環(huán)境教育，各教研組根據各自學(xué)科的課程特點(diǎn)制訂有相應的環(huán)境教育專(zhuān)門(mén)計劃，并要求教師有針對性教案。（5分，自查得分5分）

　　3、學(xué)校組建了環(huán)保小衛士興趣小組和志愿者組織，在專(zhuān)門(mén)老師的指導下進(jìn)行環(huán)境監測。并要求學(xué)生寫(xiě)出簡(jiǎn)易環(huán)境監測報告（5分，自查得分5分）

　　4.每學(xué)期至少組織學(xué)生開(kāi)展一次由兩個(gè)班以上學(xué)生參加的環(huán)境保護考察等實(shí)踐活動(dòng)。參觀(guān)萬(wàn)業(yè)電器的電鍍污水凈化裝置等。（5分，自查得分5分）

　�。ㄈ�）綠色宣傳（25分，自查得分25分）

　　1、圍繞植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日等學(xué)校舉行愛(ài)護環(huán)境活動(dòng)。如護樹(shù)愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)、征文比賽活動(dòng)、愛(ài)護環(huán)境倡議書(shū)、不文明行為調查、講文明愛(ài)衛生活動(dòng)、開(kāi)展“環(huán)保衛士在行動(dòng)”活動(dòng)。 （8分，自查得分8分）

　　2、政教處、團委每學(xué)期都組織學(xué)生參加學(xué)校和校外的環(huán)境保護活動(dòng)。定期清理學(xué)校雜草、參與保護塘河活動(dòng)等（4分，自查得分4分）

　　3、校內每學(xué)期有環(huán)境保護宣傳欄宣傳；學(xué)校廣播站經(jīng)常有環(huán)保為主題內容播出：倡議、環(huán)保通知、環(huán)�；顒�(dòng)結果等；圖書(shū)室、閱覽室優(yōu)環(huán)保宣傳書(shū)籍、雜志。（5分，自查得分5分）

　　4、每學(xué)期定期刊出環(huán)保專(zhuān)題，并在初二段有環(huán)境保護專(zhuān)題黑板報。（8分，自查得分8分）

　�。ㄋ模┬�園環(huán)境（20分，自查得分20分）

　　1、校園布局合理，教學(xué)區、辦公區、活動(dòng)區安排有序，可綠化面積達到95%以上。近年來(lái)在綠化方面投入巨資極大地改變了校園的面貌。（4分，自查得分4分）

　　2、校園窗明幾凈，學(xué)生衛生習慣良好。食堂衛生達標，沒(méi)使用一次性用品廁所干凈無(wú)異味，無(wú)衛生死角。（5分，自查得分5分）

　　3、校園自身產(chǎn)生的污染源已有效控制，廁所采用沼氣凈化，食堂油煙、污水排放符合標準。（5分，自查得分5分）

　　4、開(kāi)展垃圾分類(lèi)收集處理，并盡量做

　　到回收利用。（4分，自查得分4分）

　　5、生物、理化等實(shí)驗室安裝了換氣、處理設備。（2分，自查得分2分） （五）教育成果（15分，自查得分13分）

　　1、我校的環(huán)境教育主要采用“學(xué)科滲透”和“活動(dòng)結合”的方式進(jìn)行，收到了比較好的效果。每個(gè)學(xué)期環(huán)�？破罩�識測試平均成績(jì)都在82分以上。（5分，自查得分5分）

　　2、學(xué)校積極組織學(xué)生參加各級環(huán)境競賽，并在市及學(xué)區科技節（利用廢棄物）小制作比賽中獲獎。。（5分，自查得分3分）

　　3、教師和學(xué)生都能自覺(jué)做到保護生態(tài)環(huán)境、節約資源，有良好的環(huán)境道德和習慣。學(xué)校凈化、美化、綠化，人與自然和諧相處。是一個(gè)安全、文明、綠色的校園。（5分，自查得分5分）

　�。�六）特色加分（5分，自查得分5分）

　　1、學(xué)校注重水資源的利用，特別是設立三個(gè)大水箱，利用河水來(lái)沖洗公廁和日常洗漱，環(huán)保又經(jīng)濟。

　　2、學(xué)校重視勞動(dòng)教育，設立勞動(dòng)基地，積極種植無(wú)公害蔬菜，讓學(xué)生在低碳環(huán)保的氛圍中享受勞動(dòng)的樂(lè )趣。

　　四、今后方向

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝挥衅瘘c(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；環(huán)境教育是過(guò)程而不是結果；學(xué)校的各項工作，沒(méi)有最好，只有更好。我們將進(jìn)一步完善學(xué)校的發(fā)展規劃，走內涵發(fā)展的道路，進(jìn)一步更新辦學(xué)觀(guān)念，提升辦學(xué)理念，爭創(chuàng )一流的教學(xué)環(huán)境、一流的教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展而努力拼搏，使汀田鎮三中的明天更加美好。

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！笔且豁楅L(cháng)期的工作，我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還有許多不足，我們決心把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！弊鳛橐豁椫匾�的、長(cháng)期的工作繼續牢牢抓在手上，通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！卑褜W(xué)校的辦學(xué)水平推上一個(gè)新的高度，推向一個(gè)更高的層次。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告9

　　浙江省xxx小學(xué)座落于杭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區翠苑四區內。學(xué)校創(chuàng )建于1992年9月，原名為杭州市翠苑第三小學(xué)，20xx年4月更名為浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)，并成為浙江省新課程改革實(shí)驗基地。學(xué)�？傉嫉孛娣e15畝，建筑面積3542平方米，學(xué)校有“口”字型教學(xué)樓一幢，南面大樓為四層，北面大樓為三層，共有教室22個(gè)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境優(yōu)美，布局合理，教育設施齊全。1994年學(xué)校自建房屋400平方米，配有實(shí)驗室、儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室。教學(xué)樓南面有5000平方米的大操場(chǎng)，內有200米的標準環(huán)形塑膠跑道，標準塑膠籃球場(chǎng)，雙杠、單杠、云梯、乒乓球臺等各種體育器械設備;20xx年，寶潔公司又捐助了價(jià)值十萬(wàn)元的寶潔娛樂(lè )體育器材，為學(xué)生鍛煉和活動(dòng)提供了豐富的物質(zhì)保障。經(jīng)過(guò)十一年的努力，學(xué)校辦學(xué)條件逐年改善，儀器和電教設備已達到國家規定標準，并于20xx年建成了校園網(wǎng),大大推進(jìn)學(xué)�，F代化管理。今年暑假，學(xué)校又投入60余萬(wàn)元裝修了教學(xué)樓，使學(xué)校的整體環(huán)境又有較大的改善。

　　省教研室附小在1992年9月創(chuàng )建時(shí)只有1個(gè)班，學(xué)生26人，教師5人。如今學(xué)校已基本實(shí)現規模辦學(xué)，學(xué)�，F有15個(gè)教學(xué)班，541名學(xué)生，37名教職工。其中專(zhuān)任教師36名，小學(xué)高級教師13名，占教師數30%，大專(zhuān)以上學(xué)歷25名，占教師數67.6%。學(xué)校有一支事業(yè)心強，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。其中有1人被授予省“春蠶獎”的榮譽(yù)稱(chēng)號，4人被評為市優(yōu)秀園丁、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀教師，2人被評為市教壇新秀、市教改之星，9人獲得區教壇新秀榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　幾年來(lái)，學(xué)校堅持全面貫策教育方針，面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教育質(zhì)量，三屆畢業(yè)生均得到社會(huì )的認可和上一級學(xué)校的贊賞。20xx年起學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行小班化教育的研究，并成為杭州市小班化教育研究課題的骨干學(xué)校。學(xué)生整體素質(zhì)逐年提高，并在全國、省、市、區各類(lèi)比賽中獲得較好的成績(jì)。堅持依法治校，不斷完善學(xué)校各項規章制度，抓好校風(fēng)、校紀、校貌，搞好校園文化建設。我校的辦學(xué)目標是：逐步把浙江省教育廳教研室附屬小學(xué)建設成為環(huán)境優(yōu)美、設施先進(jìn)、質(zhì)量全面、團結向上、和諧文明、社會(huì )信任、家長(cháng)放心、學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)校。我們的校風(fēng)是“勤奮、進(jìn)取、和諧、向上”。學(xué)校曾被評為區行為規范達標單位，區教育系統先進(jìn)黨支部，區優(yōu)秀團支部，區檔案先進(jìn)集體，區讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)集體，區“綠色學(xué)�！�，區滿(mǎn)意單位，杭州市文明單位。

　　創(chuàng )建工作回顧

　　當今世界，可持續發(fā)展和環(huán)境保護已成為人類(lèi)的共識，綠色技術(shù)、綠色產(chǎn)業(yè)、綠色消費已日益被人們所接受，全球正在掀起綠色的浪潮，二十一世紀將是充滿(mǎn)希望的“綠色世紀”，作為培養未來(lái)“綠色世紀”主人的“綠色學(xué)�！痹絹�(lái)越受到人們的鐘情和青睞。

　　作為一所普通小學(xué)，我們沒(méi)有底蘊，沒(méi)有資本，如何發(fā)展?我們以現代人本主義教育理論為指導，結合學(xué)校的實(shí)際，以“辦學(xué)人性化，管理柔性化，教育開(kāi)放化”為學(xué)校追求的目標,并確立了“以人為本”的辦學(xué)理念，具體來(lái)說(shuō)，就是：“以學(xué)生的發(fā)展為本，充分地尊重每一個(gè)學(xué)生，全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正從學(xué)生的需要出發(fā)，創(chuàng )造一種適應學(xué)生的教育，使學(xué)生能夠獲得和諧、持續的發(fā)展，從而主動(dòng)地適應未來(lái)�！鞭k學(xué)以來(lái)，我們認真貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行為綱要》，確立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡哪繕�，并以創(chuàng )建為契機，進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)層次和水平。我們高度重視創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�，在20xx年5月，我校被評定為西湖區“綠色學(xué)�！焙�，又積極投入到市“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建中去，盡管沒(méi)有取得成功，但是依然得到了領(lǐng)導的好評與熱情幫助，全校上下堅持以“以人為本”貫穿“創(chuàng )綠”工作的全過(guò)程，立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì )，并取得了一定的成績(jì)。

　　一、建立領(lǐng)導體制，明確運行機制，構筑保障體系

　　相對于環(huán)境來(lái)說(shuō)，人既是生產(chǎn)者，又是消費者。從生產(chǎn)者的角度來(lái)說(shuō)，人對于環(huán)境具有主觀(guān)能動(dòng)性，可創(chuàng )造優(yōu)美的環(huán)境，也可以破壞環(huán)境，并使之日益惡化;說(shuō)人是消費者，即人可以從優(yōu)美環(huán)境中得我們所需要的動(dòng)力，享受環(huán)境帶來(lái)的快樂(lè )�；�于此認識，學(xué)校黨總支和行政非常重視環(huán)境保護和教育工作，把環(huán)保教育列為學(xué)校重要的議事內容。建立領(lǐng)導體制，確定運行機制，構筑保障體系，是抓好環(huán)境教育的基礎和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。

　　(一)建立領(lǐng)導體制。

　　綠色學(xué)校要充分重視環(huán)境教育的組織管理工作，搞好學(xué)校的環(huán)境教育，關(guān)鍵在于強化領(lǐng)導。學(xué)校成立了以校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處、大隊部、總務(wù)處等部門(mén)負責人為成員的省教研室附小創(chuàng )建綠色環(huán)保學(xué)�；顒�(dòng)的領(lǐng)導小組。制定學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動(dòng)主題，組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)，不定期召開(kāi)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì )，小結會(huì )和環(huán)境教育工作的研討會(huì )，總結得失，及時(shí)掌握校內外動(dòng)態(tài)，調整工作思路和修訂計劃，以更好地開(kāi)展活動(dòng)，使環(huán)境教育落到實(shí)處，取得更大的效果,同時(shí)協(xié)調各部門(mén)工作，體現環(huán)境教育管理網(wǎng)絡(luò )化。

　　(二)確定運行機制。

　　學(xué)校根據上級要求，聯(lián)系本校實(shí)際制訂了切實(shí)可行的《省教研室附小環(huán)境教育與可持續發(fā)展教育工作計劃》，同時(shí)每年度均有環(huán)境教育實(shí)施的具體措施。根據計劃各部門(mén)分工明確，管理到位。教導處負責教學(xué)，落實(shí)必修課、選修課、活動(dòng)課的實(shí)踐和研究;科研室負責教師培訓，學(xué)習和提高;大隊部組織學(xué)生開(kāi)展系列活動(dòng)和社會(huì )宣傳;總務(wù)處負責環(huán)境規劃，環(huán)境設備器材到位。內容細致到年級組、教研組、班級、教師、學(xué)生的具體工作或行為。學(xué)校利用教師學(xué)習和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習，并邀請環(huán)保專(zhuān)家到校給師生上環(huán)境教育課，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性，推動(dòng)學(xué)校的“綠色”活動(dòng)。同時(shí)設計了一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養、提高環(huán)境技能。

　　(三)構筑保障體系。健全制度：

　　(1)建立會(huì )議制度;

　　(2)形成學(xué)習制度;

　　(3)設立獎勵制度;

　　(4)制訂經(jīng)費專(zhuān)款專(zhuān)用制度。在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育內容過(guò)程中要求做到四落實(shí)：即計劃落實(shí)、措施落實(shí)、檢查落實(shí)、總結落實(shí)。

　　二、大力拓展環(huán)境教育渠道，構建多樣教育載體

　　小學(xué)環(huán)境教育應通過(guò)課內、課外、校內、校外形式多樣的教育、教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì )一些環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法規的基本常識，逐步培養環(huán)境道德及倫理觀(guān)念，養成較好的環(huán)境行為習慣。

　　(一)以CIS導入，整體設計學(xué)校環(huán)境教育理念，視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)識別系統，以塑造學(xué)校形象。

　　1、MI，學(xué)校教育理念識別。為了使環(huán)保教育深入人心，學(xué)校特提出十六字口號“珍愛(ài)生靈，節約資源，抵制污染，植綠護綠”。

　　2、BI，學(xué)校行為識別。學(xué)生不僅要掌握一定的環(huán)保知識，同時(shí)在日常生活中要有環(huán)保行為。為此，學(xué)校啟動(dòng)“綠色”工程，鼓勵學(xué)生爭當環(huán)保志愿者，學(xué)校每年對環(huán)保做出一定成績(jì)的同學(xué)給予表彰，發(fā)給“綠色證書(shū)”。

　　3、VI，學(xué)校視覺(jué)識別。發(fā)動(dòng)全校師生，共同設計了具有我校特點(diǎn)的環(huán)保教育標志：標志的含義為：綠色是生命的顏色，蔥郁的樹(shù)木，豐茂的花草是美麗的外衣，生活在省小的學(xué)生是自由飛翔在天空的小鳥(niǎo)，他們將掬翠而起，結伴在藍天碧水之間，為地球抹上亮麗的一筆。

　　4、AI，學(xué)校聽(tīng)覺(jué)識別。由我校音樂(lè )教師高華老師填詞創(chuàng )作的《同唱一首歌》，在全體師生中廣為傳唱。它唱出了全體師生共同的心聲，唱出了大家對美好家園的向往，唱出了現代文明人強烈的環(huán)保意識。同時(shí)，綠色還被定為我校的標準色。

　　(二)學(xué)科滲透

　　學(xué)校教育是以課堂教學(xué)為主的教育，環(huán)境教育應立足課堂，利用課內教育的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高師生關(guān)于環(huán)境科學(xué)知識和自身環(huán)境意識，我校每學(xué)期都組織教師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)保法規的學(xué)習、考核，組織教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研討活動(dòng)。還要求各教研組組織教師根據大綱和教材編列了環(huán)境教育在各學(xué)科滲透的知識要點(diǎn)。做到立足課堂，依靠各學(xué)科教科書(shū)，盡量發(fā)掘，找出那些與環(huán)境教育有聯(lián)系的課文，采取融合、引伸、擴展的方法將環(huán)境保護的內容滲透進(jìn)去，使環(huán)境教育與各學(xué)科教學(xué)融合為一體，相得益彰�，F行小學(xué)教材中有很多課文是與環(huán)境保護有聯(lián)系的。例如：語(yǔ)文教材中的《秋天》、《森林老爺爺》、《美麗的小興安嶺》等;自然教材的《水域的污染和保護》、《空氣的污染和保護》、《土壤的保護和改良》、《保護大自然》等等都是很好的環(huán)保教材。在課堂教學(xué)中對可以進(jìn)行環(huán)境滲透教育的課文可采用感官啟發(fā)式教學(xué)法。在把握好教材中心內容的同時(shí)，注意找好滲透結合點(diǎn)，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育緊密結合在一起。結合新課程改革的要求，我們大膽改革課堂學(xué)習形式，采用研究性學(xué)習和合作學(xué)習的方式進(jìn)行環(huán)境教育。如科學(xué)課研究《操場(chǎng)的昆蟲(chóng)》，教師帶著(zhù)孩子來(lái)到有生機勃勃的竹林，有著(zhù)各種果樹(shù)的芳草園，讓學(xué)生觀(guān)察昆蟲(chóng)，了解生命的意義;語(yǔ)文課根據《廬山的云霧》的課文內容和學(xué)生的興趣研究讓學(xué)生收集資料研究廬山云霧的形成原因;綜合實(shí)踐活動(dòng)課《美麗的樹(shù)葉》讓學(xué)生置身于大自然，觀(guān)察各種樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現，從而培養學(xué)生熱愛(ài)自然的情感和保護環(huán)境的責任;在“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的愛(ài)國主義教育課上，學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，把他們關(guān)心地球，愛(ài)護地球的感情表述得淋漓盡致，更有一番改造地球的雄心壯志。學(xué)生在作文《我給地球披衣裳》中寫(xiě)到：我為地球媽媽設計的這件衣裳是一個(gè)人造“臭氧層”，人們就再也不用為空氣污染而憂(yōu)心忡忡了。通過(guò)該活動(dòng)不僅引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問(wèn)題的思考，還啟發(fā)學(xué)生改善環(huán)境的信念�？紤]到環(huán)境保護工作和環(huán)境科學(xué)的新穎性，多學(xué)科性和邊緣性、綜合性，單一依靠課堂進(jìn)行環(huán)境教育還存在著(zhù)一定的局限性。學(xué)校還根據自身場(chǎng)地優(yōu)勢，在操場(chǎng)南面專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了900平方的“芳草園”，供學(xué)生觀(guān)察、研究和種植實(shí)踐，增強了環(huán)境教育的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂(yōu)患意識。此外，我校特將金家浜居民區和金家浜干休所，翠苑第四社區、城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)、省立同德醫院、省自然博物館、杭州四堡污水廠(chǎng)、杭州植物園等多家單位定為環(huán)�；�地，為學(xué)校環(huán)境教育開(kāi)辟了一塊新場(chǎng)所，以便開(kāi)展環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)。從而形成學(xué)校與社區有機結合，密切協(xié)同的關(guān)系和機制。這樣一來(lái)，使得學(xué)校的環(huán)境教育有目標、有計劃、有內容、有系統地全員參與，逐步探索、逐步深入地開(kāi)展起來(lái)。

　　(三)豐富多彩、形象生動(dòng)的環(huán)保課外活動(dòng)

　　當前小學(xué)教學(xué)中尚缺少較適宜的環(huán)境教育課本，多是參考性的宣傳材料;有關(guān)學(xué)科中雖也有所滲透但不失“零碎”。而豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對課堂知識的理解和接受，還能提高學(xué)生積極參與環(huán)境保護行動(dòng)的興趣，可以起到事半功倍的良效。綜上原因，我校開(kāi)展形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)來(lái)充實(shí)環(huán)境教育內容。

　　1、講課、參觀(guān)、實(shí)驗相結合。

　　在環(huán)保課外活動(dòng)當中，把活動(dòng)內容變成計劃，每隔2周到3周就進(jìn)行一次參觀(guān)或實(shí)驗;組織學(xué)生參觀(guān)花圃、文明街區等。并結合這些參觀(guān)和實(shí)驗請環(huán)境專(zhuān)家進(jìn)行具體的環(huán)境保護素質(zhì)教育專(zhuān)題講座，組織環(huán)保小論文評比、手抄報評比，使學(xué)生的環(huán)境意識逐步由感性認識走向理性認識。學(xué)生就“一次性用品好嗎?”這一問(wèn)題進(jìn)行了一次家庭調查，調查結果表明，大多數家庭圖方便，熱衷于使用一次性用品，如一次性杯子、筷子，一次性洗發(fā)精，對此學(xué)生發(fā)起倡議“少用一次性物品，從我做起”。少先隊大隊部，組織學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項的科學(xué)環(huán)保調查統計活動(dòng)，通過(guò)對臨近水域或資源;學(xué)校、家庭居住周?chē)�垃圾的調查;極大地豐富和提高了學(xué)生保護環(huán)境的責任感，同時(shí)學(xué)校還向家長(cháng)、周?chē)�居民致信發(fā)出倡議——創(chuàng )造美好環(huán)境，共同護綠家園。大隊部致西湖區全體少先隊員《爭做文明小市民倡議書(shū)》，動(dòng)員全體少先隊員積極行動(dòng)起來(lái)，共創(chuàng )杭城美好的未來(lái);《致家長(cháng)朋友的一封信》，請家長(cháng)共同承擔起創(chuàng )設良好環(huán)境的任務(wù);《致鄰居朋友的公開(kāi)信》，讓周?chē)�居住�?hù)攜起手，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)清潔、美好、高尚的學(xué)習氛圍。

　　2、環(huán)境教育與國情教育相結合。

　　在環(huán)境教育中，注意讓學(xué)生了解我國的自然環(huán)境、地理環(huán)境和豐富的物產(chǎn)蘊藏等情況，使他們?yōu)槲覈�的物產(chǎn)豐富而感到自豪，對我國名山大川，名勝古跡無(wú)限向往，從而激發(fā)起學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)。在晨會(huì )講話(huà)上，團員老師以《地球我們的家園》、《海洋生命搖籃》、《杭州我們可愛(ài)的家園》等為主題進(jìn)行了生動(dòng)地講解和介紹。同時(shí)，為了讓學(xué)生了解到由于我國人口眾多，人均資源數量少，環(huán)境污染嚴重，水土流失，沙漠蔓延，森林銳減，野生動(dòng)物滅絕等等令人擔憂(yōu)的狀況，大隊部組織學(xué)校各年級各班，召開(kāi)多場(chǎng)環(huán)保主題班會(huì )并出版一系列的班級教育專(zhuān)刊，如《保潔大家談》、《地球上的生物》、《節約用水》、《保護母親河》、《幸福的兒童重環(huán)�！贰�…通過(guò)國情教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情，使他們?yōu)樽鎳�的前景擔憂(yōu)，產(chǎn)生憂(yōu)患意識，從小就把保護環(huán)境、愛(ài)護環(huán)境當作自己的責任，積極參加社會(huì )的各項環(huán)�；顒�(dòng)。學(xué)校成立了環(huán)境保護志愿者小組，并配備了輔導教師，定期組織環(huán)�；顒�(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“綠色志愿者在行動(dòng)”的活動(dòng)，引發(fā)了全校學(xué)生愛(ài)綠護綠的熱情，涌現出多位綠色之星、環(huán)保小天使。每逢節假日來(lái)臨或有重大校園活動(dòng)，都組織全校同學(xué)共同開(kāi)展校園大清潔活動(dòng)，在活動(dòng)中，通過(guò)切身的勞動(dòng)感受，教育學(xué)生要注意環(huán)境衛生的保持與清潔。參與校園綠化、美化、凈化勞動(dòng)。每周大掃除時(shí)，有專(zhuān)門(mén)的廢紙收集員上門(mén)收取垃圾，既節約用紙又保護環(huán)境。

　　3、環(huán)境教育與法制觀(guān)念相結合。

　　環(huán)境保護是我國的三大基本國策之一。1998年12月26日，我國通過(guò)并頒布了《環(huán)境保護法》，使我國的環(huán)境保護有了法律依據。學(xué)校在第二課堂或“國旗下講話(huà)”活動(dòng)中把《環(huán)保法》教育編入計劃，并在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規，使學(xué)生逐步地了解到《環(huán)境保護法》等內容，了解到我國“以防為主”、“誰(shuí)污染、誰(shuí)治理”的基本策略，增強學(xué)生的環(huán)保法制觀(guān)念。同時(shí)還在校園網(wǎng)中專(zhuān)門(mén)編制了有關(guān)環(huán)境保護的政策法規，如《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣防治污染法》等。

　　4、環(huán)境教育與學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境美的教育相結合。

　　全體師生員工是保護環(huán)境、美化環(huán)境的主力軍，各班分有衛生文明管理區，他們既要負責此區域內衛生，又要負責環(huán)境保持和管理。每遇植樹(shù)節、愛(ài)鳥(niǎo)周等特殊日子，還開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)，提高環(huán)保意識。校園內的污染源主要是生活垃圾。學(xué)校在校內全面實(shí)施袋裝垃圾行動(dòng)，取消垃圾堆，垃圾箱，衛生環(huán)境大為改善。同時(shí)組織學(xué)生注意觀(guān)察自己身邊的學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境的變化，開(kāi)展“你的學(xué)習、生活環(huán)境好嗎?”，“為環(huán)境出點(diǎn)力”等活動(dòng)。讓學(xué)生觀(guān)察自己的生活、學(xué)習的環(huán)境，并對這些現象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)，從而加深學(xué)生對環(huán)境保護的認識。讓他們明白“愛(ài)護環(huán)境就是愛(ài)護自己”、“從我做起，美化家園”、“愛(ài)護環(huán)境是你我共同的責任”等道理，并通過(guò)多角度、多方式的參與和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們在感性認識和自身活動(dòng)中，主動(dòng)樂(lè )意、輕松自然地接受變?yōu)樽杂X(jué)行為。每個(gè)班級都有自己開(kāi)展環(huán)境教育的主陣地，“小小生物角”、“環(huán)保知識窗”等，利用這些資源開(kāi)展“記環(huán)保日記”，寫(xiě)“調查環(huán)境研究報告”等活動(dòng);更有班級環(huán)境布置體現環(huán)保意識，使用工具體現環(huán)保意識，行為語(yǔ)言體現環(huán)保意識。教師在日常生活中滲透環(huán)保知識。日常生活中可以滲透環(huán)境教育的機會(huì )也很多，關(guān)鍵在于教師要做“有心人”，要求學(xué)生平時(shí)輕聲走路，節約用水，不亂扔垃圾等。日常生活中教師就要注意觀(guān)察，隨時(shí)加以引導，并把學(xué)生的認知接受與行為糾正有機結合。因此，我們除了積極利用環(huán)境向學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育外，還努力創(chuàng )造條件培養學(xué)生有良好的行為習慣。開(kāi)展“校園規化整治”專(zhuān)題活動(dòng)，通過(guò)辯論會(huì )、演講會(huì )的熱烈討論，通過(guò)勞動(dòng)技能課讓學(xué)生親身參與校園環(huán)境整治如設計林蔭小路，垃圾箱造型及擺放等活動(dòng)，加強學(xué)生的環(huán)境保護意識，同時(shí)也開(kāi)展素質(zhì)教育和精神文明教育。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)，讓他們通過(guò)自己的努力來(lái)美化自己，進(jìn)而美化整個(gè)校園環(huán)境。

　　(四)利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì )、墻報進(jìn)行宣傳

　　在進(jìn)行環(huán)境教育的過(guò)程中，充分利用校園網(wǎng)、廣播、集會(huì )、墻報這些宣傳工具。學(xué)校規定每周必須有一天進(jìn)行環(huán)境知識的宣傳廣播，定期出好墻報。在進(jìn)行升旗儀式時(shí)，也適當地進(jìn)行一些環(huán)境知識的宣傳和發(fā)動(dòng)，使環(huán)境教育的開(kāi)展有一個(gè)堅實(shí)的宣傳陣地。在此同時(shí)，學(xué)校的《星星河》、《信息報》也為環(huán)境教育開(kāi)辟了天地，不時(shí)登載一些環(huán)保知識和環(huán)�；顒�(dòng)掠影。今年我們又在校園網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“校園天地”欄目，分設“綠色家園”、“組織管理”、“環(huán)保教育網(wǎng)”、“環(huán)保資料庫”、“綠色行動(dòng)”、“班級綠網(wǎng)”、“環(huán)保留言板”7個(gè)小版塊。每個(gè)班級都有自己的綠色規劃、有自己的綠色之星�！熬G色天地”的建立極大地方便了師生學(xué)習環(huán)保政策、法規;為教師開(kāi)展學(xué)科滲透，查詢(xún)、了解環(huán)保信息和知識提供了方便，也為孩子提供了一片綠色的精神家園。

　　(五)以環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，推動(dòng)全校環(huán)�；顒�(dòng)的開(kāi)展

　　歌德說(shuō)過(guò)：“演奏笛子單靠吹氣是不行的，還必須使用手指頭�！眴渭兊恼n堂教說(shuō)，如不結合實(shí)際，沒(méi)有的活動(dòng)載體，總是顯得蒼白無(wú)力。課學(xué)教育和課外活動(dòng)及日常行為規范教育相結合，才能使學(xué)生的環(huán)境保護教育取得預期效果。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立環(huán)保興趣小組，并特派工作責任心強的教師負責組織指導學(xué)生開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)(一周一次)。在這一過(guò)程中，學(xué)校利用每年的環(huán)境日和每個(gè)學(xué)期市、區組織的環(huán)境活動(dòng)，以校環(huán)境課外活動(dòng)小組為中心，廣泛地發(fā)動(dòng)學(xué)生參與這些環(huán)境活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中不斷地加深對環(huán)境保護的認識。中隊召開(kāi)以“環(huán)�！睘橹黝}的隊會(huì );校大隊部和城建學(xué)校團委共同在學(xué)生中舉行“回收廢舊電池”的活動(dòng)，學(xué)生紛紛把家中和親戚朋友家中的廢舊電池拿到學(xué)校，學(xué)校統一收齊和城建學(xué)校團委學(xué)生一起送有關(guān)單位統一處理，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生對廢舊電池的危害有了深刻的認識，同時(shí)也增強了學(xué)生的環(huán)保意識;“天人合一”人和自然和諧相處既是社會(huì )文明的重要標志，又是現代人應有的良好的素質(zhì)，“地球是我們共同的家園”，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境，要愛(ài)護地球就要從我們身邊做起。大隊部組織學(xué)生開(kāi)展了主題為“童言來(lái)提醒，護綠我家園”的活動(dòng)。通過(guò)讓學(xué)生悉心觀(guān)察自己的生活、學(xué)習等周邊環(huán)境，并對所見(jiàn)現象提出自己的看法及改進(jìn)意見(jiàn)。這不，一句句稚嫩的童言中，無(wú)不閃現著(zhù)小小環(huán)保衛士的身影：“少一個(gè)腳印，多一份綠色”、“讓我們呼喚藍天，把握生命的脈搏”、“今天浪費的一滴水，將是地球明天的眼淚”、“保護動(dòng)植物=保護自己=保護未來(lái)”、“芳草青青，踏之何忍”、“多種一棵樹(shù)，讓大自然多一份潔凈”、“要綠化，靠大家，齊動(dòng)手，花草笑”。同學(xué)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，把這些標語(yǔ)牌安插到了校園里，居民區內，同時(shí)，大家穿梭于居民區的綠化帶，清除著(zhù)白色垃圾，用自己的行動(dòng)喚起市民們保護環(huán)境的責任感、義務(wù)感。大隊部還組織學(xué)生開(kāi)展了“認養校內和各居民區小樹(shù)”的活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)綠、護綠、養綠的環(huán)保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合春、秋游活動(dòng)開(kāi)展“綠色自愿者在行動(dòng)”和向游客贈送環(huán)�？ǖ然顒�(dòng)，綠色志愿者們拿著(zhù)在藝術(shù)節中獲獎的環(huán)保作品，來(lái)到物美超市進(jìn)行畫(huà)展，起到了很好的環(huán)保宣傳效果。最近學(xué)校秋游組織了主題為“小手動(dòng)一動(dòng)，扮靚新西湖”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，增強學(xué)生愛(ài)綠、護綠、養綠的環(huán)保意識和行為，為潔美杭城作出貢獻。結合夏令營(yíng)開(kāi)展《尋訪(fǎng)自然——千島湖夏之旅》活動(dòng)。此外，大隊部還組織學(xué)生參加翠苑街道組織的環(huán)保教育的一系列活動(dòng)：世界環(huán)境日，科普周組織學(xué)生對市民宣傳環(huán)境保護知識，義務(wù)擦崗亭，為居民區綠化帶、金家浜干休所搞衛生，成立綠化小衛士等，與教育基地“城西花鳥(niǎo)市場(chǎng)”共同開(kāi)展了以環(huán)保、自然、生命為主體的繪畫(huà)比賽，豐富多彩的環(huán)境保護活動(dòng)為學(xué)校環(huán)境教育注入無(wú)限活力。

　　三、增加經(jīng)費投入，美化校園環(huán)境

　　創(chuàng )辦“綠色學(xué)�！睉�高度重視學(xué)校環(huán)境建設。要認識到學(xué)校是師生學(xué)習活動(dòng)的主要場(chǎng)所，它的質(zhì)量好壞直接影響師生的身心健康及整體素質(zhì)的發(fā)展，直接影響到“綠色教育”的實(shí)施。因此，學(xué)校把“建設潔凈、文明、規范的校園”作為每年的中心工作之一。校園內專(zhuān)門(mén)設有宣傳環(huán)境保護的櫥窗，有“只有一個(gè)地球”、“保護環(huán)境、從我做起”、“珍惜資源、節約用水”等有關(guān)環(huán)保的宣傳畫(huà)、大幅標語(yǔ)和圖文并茂、色彩鮮明的墻報。通過(guò)植樹(shù)栽草，使校園內可綠化地均得到綠化，所有花草樹(shù)木均掛牌保護。公共區從教職工的各科室到學(xué)生各班級實(shí)行分片包干，校園內明令禁止吸煙。學(xué)校還添置常用的、初級的單項監測設備，用以環(huán)境監測，購買(mǎi)資料用于環(huán)境教育活動(dòng)。我校提出校園環(huán)境力求做到三化一控制：三化即綠化、美化、凈化;一控制是控制污染。

　　校園綠化美化即指校園環(huán)境優(yōu)美，綠化覆蓋率達40%以上，逐步實(shí)現立體化和平面綠化。20xx年學(xué)校投入近60余萬(wàn)元資金，建造了塑膠跑道，塑膠籃球場(chǎng)，操場(chǎng)里面、周?chē)�種植了草坪，還在操場(chǎng)四周種了各種樹(shù)木，既增加了學(xué)校的綠地面積，又美化了校園環(huán)境。校園美化注重兒童化、教育化的效果。學(xué)校在20xx年12月正式建造“芳草地”公園，該園地占地900多平方米，開(kāi)辟了“果樹(shù)園”、“蔬菜地”、“花卉苑”等場(chǎng)所，學(xué)生可以自由獲取知識。學(xué)校還在基礎設施建設上加大了投入，給校內水管道進(jìn)行了全面改造，提高了供水能力，學(xué)校電網(wǎng)連接了雙電源，20xx年學(xué)校又投入近60余萬(wàn)元對教學(xué)樓進(jìn)行了裝修。

　　校園凈化即指學(xué)校按照《小學(xué)衛生工作條例》進(jìn)行衛生管理，經(jīng)常保持校園及課堂的干凈、整潔。學(xué)校食堂符合衛生標準。今年學(xué)校又對所有的廁所進(jìn)行全面裝修，并加強廁所、垃圾桶管理，每處都貼環(huán)保標語(yǔ)，做到廁所少臭味，垃圾無(wú)落地，水電資源無(wú)浪費。學(xué)校努力控制污染物。

　　遠景展望

　　人類(lèi)的生活離不開(kāi)周?chē)�的環(huán)境，周?chē)�的環(huán)境也時(shí)刻影響著(zhù)人類(lèi)的生活。近幾年隨著(zhù)環(huán)境污染的日益嚴重，環(huán)保問(wèn)題已成為一個(gè)全球關(guān)注的問(wèn)題。環(huán)境保護不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展，它還是關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，能否健康成長(cháng)的重要因素。環(huán)保意識作為一種重要的公民意識，不僅教師要意識到，更重要的是要在我們的小公民的大腦中打下深深的烙印，讓我們的下一代從小就樹(shù)立保護綠色地球的信念!

　　為了更好地把學(xué)校環(huán)境教育辦出特色，辦出成效，我們希望在今后建立起環(huán)保實(shí)驗室，配備適合學(xué)生操作實(shí)驗的食品及常用的實(shí)驗設備，與國外或國內有關(guān)學(xué)校建立正常的環(huán)境教育信息交流……

　　營(yíng)造“花園式”校園，爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！�，是全體附小人孜孜以求的目標;筑綠色風(fēng)景線(xiàn)，育自覺(jué)護綠人，是我們不懈的追求。我們堅信，在各級領(lǐng)導的積極領(lǐng)導和熱情關(guān)心下，在附小人的共同努力下，省教研室附小在爭創(chuàng )“綠色學(xué)�！钡恼魍局卸�能揚帆起航，再創(chuàng )佳績(jì)。

　　綠色，是大自然賜予人類(lèi)的無(wú)價(jià)之寶。我們將再接再厲，讓美麗的綠色深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛(ài)的校園里，為綠色長(cháng)留在我們賴(lài)以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!深植在師生們的頭腦中，永駐在可愛(ài)的校園里，為綠色長(cháng)留在我們賴(lài)以生存和發(fā)展的地球上而永不停息地奉獻力量!

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告10

　　翁牛特旗烏丹一中于1956年建校，是內蒙古自治區示范性普通高中、自治區文明單位、赤峰名學(xué)校。校園占地面積191畝，建筑面積4萬(wàn)多平方米�，F有63個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生4300人，教職工281人。校園布局合理，清幽典雅，具有鮮明校園特色。近年來(lái)，我校進(jìn)一步加大經(jīng)費投入，花大力氣對整個(gè)校園環(huán)境進(jìn)行了全面規劃和徹底整治，修繕了所有建筑物，清理了衛生死角，鋪設了草坪，改造了整個(gè)校園的人文環(huán)境。教學(xué)區增設了名人名言牌、不銹鋼報欄和櫥窗，圖書(shū)館、科技樓和教學(xué)樓懸掛了名人畫(huà)像，設置文化墻，突出環(huán)境的教育功能。

　　近年來(lái)，學(xué)校內抓質(zhì)量，外抓形象，以?xún)?yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，科學(xué)管理理念，較高的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得社會(huì )廣泛稱(chēng)譽(yù)。在加強素質(zhì)教育的同時(shí)，學(xué)校十分重視對師生的環(huán)境教育，并確立將環(huán)境教育作為學(xué)校教育的一大特色。保證每位學(xué)生在各科學(xué)習中接受較全面的環(huán)境教育。在抓好普及的同時(shí)，我們還更注重內涵，堅持在德育、科技活動(dòng)、團隊活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等各領(lǐng)域對學(xué)生灌輸環(huán)境意識和環(huán)境道德觀(guān)念，落實(shí)各項措施，普及環(huán)保知識，樹(shù)立環(huán)保理念，培養師生正確的環(huán)境觀(guān)。

　　一、明確創(chuàng )建目標，健全組織機構，融入環(huán)境管理理念。

　　創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組：

　　領(lǐng)導小組成員

　　組長(cháng)：張廷立

　　副組長(cháng)：馬鳳翮崔立捷高鳳嶺

　　組員：李國梁徐國政劉青君秦連學(xué)岳洪臣孟鐵軍

　　劉麗林達

　　李敬華

　　侯國平趙穎

　　綠色學(xué)校領(lǐng)導小組成員職責

　　組長(cháng)、副組長(cháng)：負責創(chuàng )建綠色學(xué)校的全面工作,制定綠色學(xué)校計劃及年度實(shí)施報告

　　黨總支：做好教職工創(chuàng )建的思想工作，統一思想，提高認識

　　辦公室：做好綠色學(xué)校的整理、歸檔，干部、教師的培訓

　　教務(wù)處：負責落實(shí)、檢查環(huán)境教育滲透工作，制定每學(xué)年的環(huán)境教育計劃，落實(shí)課堂環(huán)境教育內容

　　總務(wù)處：負責落實(shí)校園美化、綠化、衛生健康及景點(diǎn)規劃、布局，垃圾分類(lèi)，節水、節能、節電、及節約其他資源，污水處理

　　德育處：負責綠色學(xué)校的宣傳工作，環(huán)保講座，學(xué)生活動(dòng)，與綠色學(xué)校主管部門(mén)的聯(lián)系，構建綠色學(xué)校的氛圍，定期自我檢查與糾正

　　教科室：綜合實(shí)踐活動(dòng)，課題研究，環(huán)境教育基地，教職工及學(xué)生的論文獲獎情況

　　團委：學(xué)生環(huán)保社團組織，以及學(xué)生環(huán)境活動(dòng)的開(kāi)展

　　以環(huán)境教育為依據，以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘閯�(dòng)力，要求各部門(mén)認真學(xué)習教育部，1996年頒布的《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》、20xx年3月頒布的《中小學(xué)環(huán)境實(shí)施指南》和赤峰市環(huán)境保護局，赤峰市教育局聯(lián)合發(fā)布的文件，明確創(chuàng )建目的意義及具體行動(dòng)計劃，采取多層次，多內容，抓結合，促滲透的措施，全方位全過(guò)程推進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)和加強環(huán)保教育。

　　二、確定部門(mén)職責，構建環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )。

　　明確各部門(mén)職責，構建完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )體系。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，先后多次召開(kāi)各級會(huì )議，為了使創(chuàng )建活動(dòng)高效有序推時(shí)，使環(huán)境教育能真正落到實(shí)處，讓環(huán)保理念切實(shí)從觀(guān)念走向實(shí)踐，體現到師生的具體個(gè)人行為中。小組成立以來(lái)，較好地負起了責任。具體可概括成4個(gè)字：“明確責任”，是指依據環(huán)境教育協(xié)調小組制定的工作計劃，對從校長(cháng)“第一責任人”到教師、學(xué)生、職工等諸群體進(jìn)行責任分工，以期促進(jìn)環(huán)境教育合力和環(huán)境教育整體效應場(chǎng)的形成。第一，各部門(mén)切實(shí)擔負起了學(xué)校環(huán)境教育的領(lǐng)導與管理責任。加強了機構和管理隊伍的配備，改變以往存在著(zhù)的諸如環(huán)境教育不需要或很少需要經(jīng)費、人員投入的錯覺(jué)，在有關(guān)政策上(如活動(dòng)經(jīng)費、人員培訓、交流等方面)加大對環(huán)境教育的傾斜度。第二，校長(cháng)切實(shí)擔負起了學(xué)校環(huán)境教育工作“第一責任人”的責任。第三，環(huán)境教育工作者切實(shí)擔負起了學(xué)生環(huán)境教育“直接責任人”的責任。第四，全體教職員工，學(xué)校各部門(mén)都切實(shí)擔負起了形成環(huán)境教育合力的責任，促進(jìn)環(huán)境教育的整體效應。

　　三、重視師資培訓，提升環(huán)保理念

　　學(xué)校環(huán)保教育工作是靠廣大教師開(kāi)展的，因此，教師環(huán)境素質(zhì)的提高，是環(huán)境教育蓬勃開(kāi)展最重要的基礎。

　　1、由教務(wù)處制定對教師進(jìn)行環(huán)境教育培訓計劃，編制培訓材料。

　　2、學(xué)校訂閱或購買(mǎi)多種環(huán)境教育方面的報刊雜志和書(shū)籍。讓師生多渠道獲取環(huán)境信息。學(xué)校圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)設立“綠色書(shū)架”，學(xué)校宣傳櫥窗專(zhuān)門(mén)開(kāi)設“綠色宣傳欄”，學(xué)生閱覽室、教工閱覽室有《中國環(huán)境報》、《大自然》、《自然與人》、《國家地理》、《環(huán)境教育》、《地理教學(xué)》、《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《生物多樣性》等有關(guān)環(huán)境教育的報刊雜志。

　　四、每學(xué)期由教務(wù)處安排環(huán)境知識系列探究性學(xué)習

　　每學(xué)期學(xué)校由教務(wù)處負責組織生物教師、地理教師、化學(xué)教師在學(xué)生中開(kāi)展關(guān)于環(huán)境保護的探究性學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)多渠道查找相關(guān)資料，例如《保護人類(lèi)共有的家園——地球》《材料與化學(xué)》《動(dòng)物之美》《海嘯》《化學(xué)初期發(fā)展史話(huà)》《話(huà)說(shuō)材料化學(xué)》《能源及利用講座》《汽車(chē)百年》《走進(jìn)鳥(niǎo)的情感世界》《淺談納米技術(shù)》《生命與化學(xué)》《濕地》《人體的營(yíng)養與健康》等。通過(guò)學(xué)校，全校師生進(jìn)一步明確了環(huán)境保護的重要性，增強了環(huán)境保護意識，逐步牢固了綠色觀(guān)念，環(huán)保責任意識日益加強。

　　五、初步形成環(huán)境教育體系，深化環(huán)境教育。

　　1、每學(xué)期由教務(wù)處負責選擇、編制環(huán)境教育校本教材，開(kāi)展多學(xué)科滲透教學(xué)，努力做到全面滲透、全方位滲透、全過(guò)程滲透，真正將環(huán)境教育融入到日常教學(xué)、教育活動(dòng)中。重在滲透個(gè)就是要講求方法，注重全方位參與，注重潛移默化。環(huán)境教育的情感色彩很強，要盡可能做到”潤物細無(wú)聲，切忌空洞的說(shuō)教。要滲透得好，必須達到三個(gè)要求的統一：

　　一是全員滲透，學(xué)校的每一位教育工作者，從校長(cháng)到科任教師，職工，都要心存環(huán)境教育；

　　二是環(huán)境教育應滲透到學(xué)校工作全過(guò)程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；

　　三是實(shí)行全面滲透，學(xué)校本身要給學(xué)生營(yíng)造成一所“綠色學(xué)�！�，這會(huì )給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng )造出一個(gè)良好的硬件環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合，才能事半而功倍。

　　具體做了以下幾項工作：

　�。�1）德育處負責，開(kāi)展養成教育活動(dòng)，將環(huán)境教育與養成教育相結合，培養學(xué)生良好習慣，提高保護環(huán)境的意識。開(kāi)辟環(huán)境警示教育圖片展覽，舉辦環(huán)境知識競賽，環(huán)境教育論文比賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，提高師生創(chuàng )建熱情，自覺(jué)參加各類(lèi)環(huán)�；顒�(dòng)，從而提高師生的環(huán)保理念。

　�。�2）德育處、團委負責，帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)走向社會(huì )，將環(huán)境教育與社會(huì )教育、家庭教育相結合。學(xué)校開(kāi)展了“一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一個(gè)社區”為目標的活動(dòng)，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )相結合的環(huán)境教育體系。學(xué)校組織了“青年志愿者”走進(jìn)社區活動(dòng)，清理街頭小廣告、義務(wù)為到南山北山植樹(shù)為創(chuàng )建和諧社區貢獻一份力量。

　�。ǎ常┡c新課程改革相結合，提升環(huán)境教育質(zhì)量。抓住課改機遇，根據課改理念，加強環(huán)境教育。以學(xué)生發(fā)展為本，通過(guò)學(xué)生學(xué)習方式和教師教學(xué)方式的改變，真正將環(huán)境教育落到實(shí)處，通過(guò)完善學(xué)生的知識結構，培養學(xué)生對環(huán)境負責的精神，加強環(huán)境倫理道德教育，健全學(xué)生人格；通過(guò)引導學(xué)生正確認識人與自然的關(guān)系，獲得人與自然和諧相處的知識、方法和能力，培養學(xué)生對環(huán)境友善的行為習慣、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。

　�。ǎ矗�將環(huán)境教育與教科研相結合。學(xué)校要求各學(xué)科組，在學(xué)期初制定教學(xué)計劃中，要有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育內容的計劃，并列出教材中有關(guān)環(huán)境教育的內容。同時(shí)將環(huán)境教育作為新課改校本課程開(kāi)發(fā)的肥沃土壤，以環(huán)�？蒲袔�動(dòng)教學(xué)研究。

　�。ǎ担�將環(huán)境教育與班、團活動(dòng)相結合。德育處在學(xué)期工作計劃中有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育計劃，學(xué)期工作總結中有專(zhuān)門(mén)環(huán)境教育總結。德育處將環(huán)境教育納入學(xué)校德育工作規劃中，使學(xué)生養成正確的環(huán)保行為，提高保護環(huán)境的自覺(jué)性。

　　2、環(huán)境教育重在創(chuàng )新，我們提出“五個(gè)解放”：解放腦袋，提倡學(xué)生質(zhì)疑的.精神；解放雙手，培養動(dòng)手能力；解放嘴巴，讓學(xué)生動(dòng)口討論、辯論、發(fā)問(wèn)、演講，在講的過(guò)程中提高思維品質(zhì)；解放時(shí)間，讓學(xué)生有余暇去探索；解放空間，鼓勵學(xué)生走出教室去社會(huì )實(shí)踐。我們通過(guò)環(huán)境教育開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力。

　　六、重視環(huán)保宣傳工作，創(chuàng )設環(huán)境教育氛圍。

　　環(huán)境教育當務(wù)之急是教育學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，使他們具有“綠色頭腦”。故我們主要通過(guò)對學(xué)生創(chuàng )設環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則、創(chuàng )造良好輿論氛圍，組織學(xué)生自覺(jué)參與有計劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)得以實(shí)現環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用，而當前正在迅速發(fā)展的社區教育為學(xué)生走向社會(huì )，參與環(huán)境實(shí)踐，發(fā)揮主體作用，鞏固提高環(huán)境意識提供了條件。

　　1、德育處全面落實(shí)校園內環(huán)境教育宣傳標語(yǔ)、警示牌。在公用水籠頭貼上“請擰緊水籠頭”、“請節約用水”；在公用路燈處，貼上“請隨手關(guān)燈”、“請節約用電”；在廁所內貼上“請保持整潔”；在草坪處，書(shū)寫(xiě)上保護綠地的話(huà)語(yǔ)。

　　2、各辦公室、文印室、打字室注重節約用紙，工會(huì )每學(xué)期組織一次“安全、文明、綠色辦公室”評選活動(dòng)，并給予表彰和獎勵。

　　3、圖書(shū)館開(kāi)設“綠色書(shū)架”，指導、鼓勵學(xué)生多關(guān)心環(huán)境知識。學(xué)校宣傳欄開(kāi)設“綠色宣傳欄”，及時(shí)向學(xué)生傳遞環(huán)保信息。

　　4、開(kāi)展豐富多樣的主題活動(dòng)、環(huán)境知識競賽、“我與綠色學(xué)�！闭魑谋荣惖�，大力開(kāi)展環(huán)保宣傳工作。

　�。�、學(xué)校正在籌劃文化墻，“讓每一面墻都能說(shuō)話(huà)，讓每一面墻都能教育學(xué)生”，不斷增強校園的環(huán)境育人的功能。

　　七、注重校園環(huán)境建設，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　根據赤峰市環(huán)保局、教育局的要求，學(xué)校在抓好環(huán)境教育、環(huán)保宣傳的同時(shí)，在辦學(xué)資金緊張的情況下，千方百計籌集資金，將有限的錢(qián)財投放在校園環(huán)境建設上，以達到環(huán)境育人，優(yōu)化教育環(huán)境的目的。

　　1、將環(huán)境管理的理念滲透到學(xué)校校園環(huán)境建設規劃中，合理布局教學(xué)區、生活區、運動(dòng)區。

　　2、綠化規劃中，融入環(huán)境審美的特色，將先進(jìn)的綠化理念體現出來(lái)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請花工進(jìn)行校園綠化維護。

　　3、為了節水、節電，學(xué)校重新整修水管道、電路，將公用路燈由原先的白熾燈統一更換為節能燈。同時(shí)對學(xué)生宿舍衛生設施、公用廁所的沖水設施進(jìn)行改造，以達到節水目的。

　　4、整治教學(xué)區噪聲污染。學(xué)校嚴禁每一位成員在校園內大聲喧嘩，尤其在教學(xué)時(shí)間。設立了熄火線(xiàn)，禁止機動(dòng)車(chē)輛進(jìn)入教學(xué)區。施工場(chǎng)地，嚴格控制施工時(shí)間，不得影響師生學(xué)習、工作、休息。在大型考試期間，一律停止施工，以確�？忌�有一個(gè)安靜的考試環(huán)境。

　　5、校內垃圾，統一處理。旗環(huán)衛所定時(shí)到校集中處理，分類(lèi)回收。學(xué)校在校園多處設立垃圾箱，在教工宿舍區，專(zhuān)門(mén)修建生活垃圾箱，在學(xué)生宿舍區，專(zhuān)門(mén)設立廢舊電池回收箱。

　　6、校園內樹(shù)種豐富，四周?chē)鷫�繪制版畫(huà)，凸顯環(huán)境育人功能。

　　7、學(xué)校組織生物老師對校園內植物物種進(jìn)行登記，便制作銘牌懸掛，以增強學(xué)生的生物學(xué)知識和環(huán)保意識。

　　八、環(huán)境教育結碩果。

　　通過(guò)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)，學(xué)校無(wú)論是在校園環(huán)境建設、環(huán)境教育、環(huán)境宣傳等方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�！焙葑セ�礎”，學(xué)校領(lǐng)導要求環(huán)境教育從基礎抓起，做到點(diǎn)面結合，不好高騖遠，不急于求成。就環(huán)境教育的內容而言，環(huán)境教育打基礎，最基本的就是要打好學(xué)生環(huán)境道德素質(zhì)這個(gè)基礎，養成他們自發(fā)自愿參與環(huán)境改造的習慣。為此，我們重點(diǎn)注意抓：

　　一是環(huán)境保護的基本知識和基本技能；

　　二是使學(xué)生掌握有關(guān)環(huán)境保護的可持續發(fā)展的方針、政策和法規；

　　三是環(huán)境教育道德培養和行為規范教育；

　　四是環(huán)境心理健康教育和審美教育等。

　　1、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的轉變。每一位教師都自覺(jué)將環(huán)境教育納入自己教學(xué)內容，教師環(huán)境教育工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由隨意性變系統化，由消極變積極。

　　2、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，結合課改，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。從過(guò)去被動(dòng)接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)探究，從漠視環(huán)境到關(guān)注環(huán)境，從觀(guān)念轉變到具體行動(dòng)，無(wú)不體現了學(xué)生環(huán)境意識的提高，同時(shí)培養了學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　3、環(huán)境教育正逐步成為學(xué)校教育的一大特色。無(wú)論是學(xué)校后勤管理，還是學(xué)校教學(xué)、德育工作、教學(xué)科研等，無(wú)處不滲透環(huán)境教育。學(xué)校已不再是封閉的象牙塔，環(huán)境教育已經(jīng)從學(xué)校滲透到了學(xué)生家庭、社會(huì )，產(chǎn)生了較好的社會(huì )效益，形成了完整的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò )體系。

　　4、通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)，使學(xué)校管理理念得到了進(jìn)一步提升和完善。環(huán)境管理的理念開(kāi)始滲透到學(xué)校管理的許多方面。校長(cháng)室明確提出，將環(huán)境管理理念融入日常環(huán)境教育之中，從學(xué)校的校容校貌、校風(fēng)校紀、師生言行、教學(xué)與學(xué)習氛圍、建筑設計、綠化建設等等無(wú)不深深打上環(huán)境教育的烙印。

　　5、我校環(huán)境教育不搞突擊，不搞形式主義，這是環(huán)境教育取得實(shí)效的關(guān)鍵。因此我們努力做到“三個(gè)堅持”：堅持傳統有效的特色教育；堅持環(huán)境教育的標準不放松：堅持檢查評估和考核。

　　優(yōu)美、整潔、安靜的環(huán)境是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的要求；提升師生環(huán)保理念，樹(shù)立正確的環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)，是新時(shí)代的要求；提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養學(xué)生良好的環(huán)境品質(zhì)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求；堅持以人為本，統籌人與自然的和諧，是實(shí)施貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求；加強環(huán)境教育，轉變教師與學(xué)生教與學(xué)的行為，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，是新課改的要求。學(xué)校從創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)以來(lái)，全校師生得到了真正的環(huán)境教育的熏陶，環(huán)境知識結構得到了完善，環(huán)境意識得到了全面的提高，環(huán)境理念得到了全面提升。學(xué)校環(huán)境教育已經(jīng)影響到了社會(huì )、家庭，并將進(jìn)一步擴大影響。我們相信，通過(guò)不斷努力，我校的”綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建活動(dòng)一定會(huì )取得更大的成績(jì)，我們將百尺竿頭，更進(jìn)一步�；厥鬃哌^(guò)的路，我們感慨萬(wàn)千，我們創(chuàng )造了成績(jì)，但前路挑戰依舊。今后，我們將依照“環(huán)境教育可持續發(fā)展規劃”之精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為爭創(chuàng )“全國綠色學(xué)�！�，實(shí)現環(huán)境教育的跨越式發(fā)展而努力

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告11

　　一、我校領(lǐng)導非常重視創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ�。

　　1、學(xué)校成立了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，由邱勝利校長(cháng)任組長(cháng)，有關(guān)的各部門(mén)負責人為組員，制定了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建實(shí)施方案、安排好各階段的工作。多次在行政會(huì )議上對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边M(jìn)行了研究，并召開(kāi)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡念I(lǐng)導小組會(huì )議，并制定出每學(xué)期創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡墓ぷ靼才庞媱�，投入大量經(jīng)費，目前，我校綠化面積達到 ㎡，可綠化地都得到了綠化，學(xué)生環(huán)保意識強，行為習慣良好。

　　2、把環(huán)境教育落實(shí)到學(xué)校的日常工作、生活之中。學(xué)校分別對校園、班級、寢室、個(gè)人每天檢查，每月一總結，每學(xué)期一總評。

　　3、學(xué)校為了加強校園環(huán)境建設，減少環(huán)境污染，投資二十萬(wàn)左右元對學(xué)校整體環(huán)境作了規劃、調整和綠化，并對學(xué)生寢室進(jìn)行了整修，為學(xué)生提供了舒適的學(xué)習和生活環(huán)境。

　　二、學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育的情況：

　　1、學(xué)校要求有關(guān)學(xué)科進(jìn)行滲透教育，并要求將開(kāi)展環(huán)境教育的具體內容體現在教學(xué)計劃內，考試時(shí)要有環(huán)境教育的內容，其它學(xué)科也盡可能地滲透環(huán)境教育。

　　2、學(xué)校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環(huán)境紀念日開(kāi)展教育活動(dòng)，讓全校師生通過(guò)對環(huán)境紀念日主題的了解、學(xué)習，增強師生環(huán)保意識。

　　3、組織專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育活動(dòng)小組，其它課外活動(dòng)小組協(xié)助配合，如：對宋埠水質(zhì)的調查等。

　　4、“特色勞動(dòng)基地”創(chuàng )建。由校長(cháng)室和黨支部牽頭帶領(lǐng)全校教職工在休息時(shí)間參加勞動(dòng)基地的創(chuàng )建，并由政教處、團總支牽頭指導全校學(xué)生對分配到各班的勞動(dòng)基地進(jìn)行種植，全校師生共同參與，受到了很好的勞動(dòng)教育。

　　5、學(xué)校每個(gè)班級每學(xué)期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動(dòng)，內容豐富多彩，豐富了學(xué)生的學(xué)習生活，增強了環(huán)保意識。

　　6、堅持每學(xué)年放假前對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。

　　7、每學(xué)期出兩次以上的環(huán)保黑板報。

　　8、班級文化建設評比，不定期進(jìn)行班級文化建設評比，對班級環(huán)境進(jìn)行突擊檢查。

　　9、“綠色班級”創(chuàng )建活動(dòng)。對班級環(huán)保工作進(jìn)行評估，每月進(jìn)行公布。

　　我校正是通過(guò)在德育教育中有意識地滲透環(huán)境保護教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個(gè)校園外部環(huán)境變的更加美麗；

　　并且讓學(xué)生在活動(dòng)中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質(zhì)，使整個(gè)校園內部環(huán)境變的更加溫馨。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告12

　　提高學(xué)生文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使學(xué)生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為是廣大教育工作者責無(wú)旁貸的責任，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育重要任務(wù)之一。我校從20xx年建校伊始，一直把創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ鳟敵蓪W(xué)校的一項常規性工作來(lái)抓，經(jīng)過(guò)近兩年的努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　對照《綦江縣綠色學(xué)校評估驗收標準》進(jìn)行全方位自評檢查，我們認為，我校已經(jīng)達到了縣級“綠色學(xué)�！睒藴�，特此申報，請上級部門(mén)對我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作進(jìn)行檢查和指導。

　　一、學(xué)校概況

　　我校創(chuàng )建于20xx年9月，是縣城一所年輕的小學(xué)。坐落在綦河畔的營(yíng)盤(pán)山森林公園山麓，位于文龍街道五福路19號。

　　學(xué)�，F有35個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數2112人，教職工88人，教師平均年齡33歲，大專(zhuān)以上學(xué)歷占90%，各學(xué)科均備齊專(zhuān)任教師。

　　校園占地面積4306.5平方米，生均9.9平方米，建筑面積3314.77平方米。綠化面積451平方米，綠化率100%。學(xué)校擁有教學(xué)樓和生活綜合樓各一棟。

　　二、一年多來(lái)學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校工作回顧

　　環(huán)境問(wèn)題是我國經(jīng)濟發(fā)展過(guò)程中出現的重大問(wèn)題之一，也是世界性的重大問(wèn)題之一，環(huán)保是社會(huì )經(jīng)濟持續發(fā)展的重要保證，是我國一項基本國策�；�于1以上認識，我校自20xx年建校以來(lái)一直非常重視校園環(huán)境建設，以創(chuàng )縣、市級“綠色學(xué)�！睘槟繕�，堅持不懈地開(kāi)展各種有關(guān)環(huán)境教育的活動(dòng)。

　�。ㄒ唬�、加強創(chuàng )建工作的管理領(lǐng)導，分解責任，各部門(mén)工作責任落實(shí)。要創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，必須明晰創(chuàng )建的責任和措施。我們認為只有教育者一方的硬件和軟件都“綠化”了，才能達到受教育者的素質(zhì)和創(chuàng )新能力不斷質(zhì)變，持續飛躍的教育最高境界。而實(shí)現人的“綠化”，有許多的工作要做。比如：教育觀(guān)念、教育制度、教育內容、教育技術(shù)、教師隊伍、教育管理以及教育方法等都需我們從領(lǐng)導和制度上去“綠化”。因此，學(xué)校成立了以胡光發(fā)校長(cháng)為組長(cháng)，副書(shū)記熊穎為副組長(cháng)，德育處、教導處、總務(wù)處、教師代表、學(xué)生代表、家長(cháng)代表和社區代表參加的工作領(lǐng)導小組，全面負責，宏觀(guān)調控。

　�。ǘ�）、建設校園環(huán)境，強化育人功能。

　　20xx年9月開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校剛剛建成，道路、操場(chǎng)泥濘不堪，沒(méi)有花草，只有零星的幾棵樹(shù)。學(xué)校根據校園設計規劃，在一年多時(shí)間里，多方征求專(zhuān)家意見(jiàn)，想方設法籌措資金，鋪設了塑膠操場(chǎng)，硬化了道路；設臵了花壇，種上了幾十個(gè)品種的花草；在道路兩旁和空地上種上了黃桷蘭樹(shù)、桃樹(shù)、小葉榕等二十多個(gè)品種的樹(shù)木；先后投入20多萬(wàn)元修建了標準化的化糞池、食堂污水處理池；還對圍墻、教學(xué)樓走廊等處進(jìn)行了美化；水沖廁所干凈無(wú)異味；學(xué)校有垃圾桶，實(shí)行可回收垃圾和不可回收垃圾的分類(lèi)處理。學(xué)校食堂設備標準，解決了食堂排風(fēng)噪聲和食堂污染；廣播信號由名曲取代了剌耳的鈴聲；學(xué)校還制定了一系列的環(huán)境教育措施，包括要學(xué)生慢步輕聲靠右走，課間不大聲喧嘩，要求各班做到兩關(guān)（關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇）及時(shí)；強化班級文化建設，各樓層環(huán)境教育特色氛圍建設，使學(xué)校環(huán)境建設更科學(xué)、更規范、更藝術(shù)；學(xué)校為“無(wú)煙學(xué)�！�，明令禁止教師在校園內吸煙，各公共場(chǎng)所均貼有“為了健康，

　　2請勿吸煙”“禁止吸煙”等宣傳標語(yǔ)，以教師的親歷親為去感染學(xué)生，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　如今的校園整潔漂亮，花香四溢，樹(shù)木初長(cháng)成，與郁郁蔥蔥的營(yíng)盤(pán)山森林公園和諧一致。

　�。ㄈ�）、扎實(shí)開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)。

　　1、健全環(huán)境教育管理制度，各項環(huán)境教育活動(dòng)有章可循。學(xué)校對各項教育活動(dòng)進(jìn)行分解，并制定了各活動(dòng)相關(guān)評估方案，如《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)班主任環(huán)境教育考評方案》、《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)各班綠化帶分配表》、《營(yíng)盤(pán)山小學(xué)各班衛生責任區安排表》等。

　　2、在實(shí)踐中滲透環(huán)境教育，豐富校園文化生活。

　�。�1）在各學(xué)科教學(xué)中滲透環(huán)境教育，加強對學(xué)生環(huán)保意識的培養。

　�。�2）班主任有計劃有目的地上好環(huán)保主題班會(huì )課。

　�。�3）每個(gè)學(xué)期進(jìn)行環(huán)保主題班會(huì )課的觀(guān)摩評比活動(dòng)。

　�。�4）每個(gè)班級每學(xué)期刊出1至2期環(huán)保知識的黑板報。

　�。�5）每學(xué)期開(kāi)展一次擬撰并設計制作綠化標語(yǔ)警示牌比賽。

　�。�6）鼓勵學(xué)生制作環(huán)境教育網(wǎng)頁(yè)。

　�。�7）每學(xué)期舉行一次環(huán)保知識競賽。

　　3、注重學(xué)生參與，培養自我管理能力

　　環(huán)境教育的主體是學(xué)生，面比較廣，為了更好地實(shí)現環(huán)境教育的成效，學(xué)校還設立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組、環(huán)保小衛士等，充分發(fā)揮它們的作用。通過(guò)以上活動(dòng)，使環(huán)保教育無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。

　　4、把環(huán)境教育列為素質(zhì)教育的重要組成內容。

　　3學(xué)生環(huán)保理念的提高，影響到家庭、社區的環(huán)保意識形成，取得了令人矚目的成績(jì)。師生的一些與環(huán)保背道而馳的行為已基本消除，學(xué)生家長(cháng)來(lái)校時(shí)不再亂扔煙蒂、紙屑、果殼，也不再隨地吐痰了。學(xué)生參與社區的護綠活動(dòng)，得到了社會(huì )各界的一致好評。

　　5、利用晨會(huì )、班會(huì )課、黑板報、宣傳窗渠道，向全校師生宣傳“綠色學(xué)�！钡膬群�，強調環(huán)保的重要性和創(chuàng )建工作的意義，要求全體師生參與各項有益的環(huán)�；顒�(dòng)。

　　6、注重環(huán)境教育的學(xué)科滲透，要求教師在上課前要備好環(huán)境教育的有關(guān)資料，課堂要有意識地滲透環(huán)境教育的內容。

　�。ㄋ模�、構建環(huán)境教育體系，加強學(xué)科滲透。

　　一年多來(lái)，我校在環(huán)境教育實(shí)踐與探索過(guò)程中，做到了環(huán)境教育經(jīng)�；�、制度化、規范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個(gè)方面。

　　1、抓學(xué)生養成教育，促課堂環(huán)境教育。

　　根據我�！傲晳T成就一生”的辦學(xué)理念，重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習慣的養成，采取了一系列的常規措施。如堅持了校園環(huán)境衛生監督崗、校園環(huán)境標語(yǔ)征集活動(dòng)，結合“六五”世界環(huán)境日開(kāi)展環(huán)保系列活動(dòng)等。營(yíng)造了班級和學(xué)校的教育氛圍，做到科學(xué)化、經(jīng)常性。我們還利用櫥窗、板報、漫畫(huà)、手抄報、廣播站、征文等陣地和載體開(kāi)展環(huán)境教育。

　　2、充分發(fā)揮課堂教育作用，潛移默化對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。學(xué)校每學(xué)期安排相關(guān)學(xué)科進(jìn)行環(huán)境教育的公開(kāi)課，提高環(huán)境教育滲透效果，已成為一項重要教學(xué)工作。教導處不定期檢查有關(guān)環(huán)境教育的備課，強化環(huán)境教育。

　　3、在教育科研中滲透環(huán)境教育。為了深化環(huán)境教育，提高教育水平，

　　4我們積極發(fā)動(dòng)了師生平時(shí)多觀(guān)察、多總結，撰寫(xiě)環(huán)保論文。

　�。ㄎ澹╈柟陶n堂教育，延伸課外環(huán)境教育

　　我們在環(huán)境教育方面，做到一手抓課堂，一手抓活動(dòng)，養成教育不松懈，課外活動(dòng)促特色。結合“植樹(shù)節”、“世界環(huán)境日”、“人口日”、“地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)日”、“水日”等與環(huán)境有關(guān)的重大紀念日，舉辦主題班會(huì )或團會(huì )活動(dòng)課，舉行演講、征文、繪畫(huà)、小論文等活動(dòng)。設立各種環(huán)保小組，如環(huán)保興趣小組、環(huán)保宣傳小組、環(huán)保氣象小組等課外興趣活動(dòng)小組。

　　三、向更高目標奮進(jìn)。

　　創(chuàng )建縣級“綠色學(xué)�！敝皇俏覀冊诃h(huán)境教育工作中力爭達到的階段性目標，如能申報成功，我們決心以此為起點(diǎn)，重點(diǎn)抓好以下工作，向市級、全國級“綠色學(xué)�！蹦繕藠^斗，更重要的是在此過(guò)程中真正培養起師生的文明素質(zhì)和環(huán)境保護意識，達到普及環(huán)境科學(xué)知識，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使師生自覺(jué)養成熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境的綠色行為。

　　1、進(jìn)一步加強領(lǐng)導，深化“綠色學(xué)�！钡慕ㄔO工作

　　繼續把建設“綠色學(xué)�！奔{入學(xué)校發(fā)展規劃，并把建設市級和國家級“綠色學(xué)�！弊鳛榕�力和工作的目標，貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)之中，把環(huán)境意識和行動(dòng)教育與小學(xué)生的日常行為教育緊密結合起來(lái)，在創(chuàng )新和實(shí)踐中體現環(huán)境意識，使人的行動(dòng)與校園環(huán)境、社會(huì )環(huán)境協(xié)調起來(lái)，為師生的全面發(fā)展、和諧發(fā)展、持續發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

　　2、切實(shí)將綠色學(xué)校建設體現在辦學(xué)理念和校風(fēng)建設上

　　在今后的工作中，我們要繼續堅持以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持“習慣成就一生”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

　　3、努力將綠色學(xué)校建設體現在校園文化建設上

　　我們把創(chuàng )建綠色學(xué)的理念落實(shí)到辦學(xué)的各個(gè)方面，并努力使之充分體現這種思想和理念。學(xué)校把校園物質(zhì)文化建設與改善辦學(xué)條件、現代化學(xué)校建設、推進(jìn)現代教育技術(shù)和信息技術(shù)有機結合起來(lái)，合理配臵資源，努力為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng )造條件，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造條件。

　　在校園文化環(huán)境建設上，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，構建藝術(shù)文化走廊，德育櫥窗，讓報刊、壁畫(huà)、櫥窗說(shuō)話(huà)。要充分發(fā)揮圖書(shū)館、閱覽室的作用，使讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。

　　不斷地改善辦學(xué)條件，為師生營(yíng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。爭取資金，重新改造室內廁所，增加蹲位數量，滿(mǎn)足師生需要；想方設法改造操場(chǎng)；加大校園周邊環(huán)境的治理力度，確保校園周邊1000米內無(wú)網(wǎng)吧、200米內無(wú)小商販，確保師生的身心健康和生命安全。

　　4、真正將綠色學(xué)校建設體現在教育教學(xué)各環(huán)節之中，使之常態(tài)化。

　�。�1）要把師生的環(huán)境意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校管理及教育教學(xué)活動(dòng)之中，也就是把師生的環(huán)境意識和行動(dòng)納入素質(zhì)教育體系。

　�。�2）要引導師生掌握環(huán)境科學(xué)知識，具備基本的保護環(huán)境素質(zhì)，懂得人類(lèi)要與自然和諧共存的理念。

　�。�3）引導師生從自己做起，從身邊做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)。用自己的言行影響家庭、影響社會(huì )，讓周?chē)�的人都�?lái)關(guān)注我們生活的環(huán)境。

　�。�4）要積極宣傳保護環(huán)境的巨大意義，在把校園環(huán)境建設好的同時(shí)，使師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境出發(fā)，擴展和推及到關(guān)心周?chē)�、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心社會(huì )。

　�。�5）要引導教師樹(shù)立“綠色”意識和具備與“綠色”意識相適應的行為。杜絕體罰、心罰和變相體罰、心罰行為，無(wú)“三亂”現象，保持無(wú)煙學(xué)校的傳統。

　　以上是我校在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！惫ぷ髦械囊恍┳龇ê腿〉玫某煽�(jì)，我們決心把此項工作常抓不懈，成為學(xué)校的傳統和特色。

　　特此報告！敬請領(lǐng)導、專(zhuān)家給予審議并檢查指導！

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告13

　　一、明確目標，措施到位。

　　近年來(lái)，我們廣大師生深刻地認識到：環(huán)境保護是我國一項基本國策，不僅關(guān)系到我們中華民族的存亡和興衰，關(guān)系到可持續發(fā)展戰略的實(shí)施，而且這與我們每一個(gè)人都密切相關(guān)。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。兒童和少年是祖國的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人，祖國的明天靠他們去建設，優(yōu)美的環(huán)境靠他們去創(chuàng )造。從小樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明意識，這既是少年兒童應具備的基本素質(zhì)，也是我們進(jìn)行環(huán)境教育的總體目標。為此，學(xué)校狠抓措施的落實(shí)，平時(shí)做到定期出好環(huán)境教育宣傳專(zhuān)欄、宣傳手抄報，定期安排學(xué)生閱讀環(huán)保教育書(shū)籍。同時(shí)充分利用“紅領(lǐng)巾廣播站”、“新苗電視臺”在有關(guān)環(huán)保節日前后（如植樹(shù)節、地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日等），進(jìn)行環(huán)境保護的專(zhuān)項宣傳，并適當地開(kāi)展了一些主題活動(dòng)。

　　二、注重探究，多途教育。

　　1、加強環(huán)境教育課程的開(kāi)發(fā)和管理

　　每學(xué)年初，我校能根據課程計劃及目標要求，制訂了環(huán)境教育工作計劃，并且在部分年級按一定的課時(shí)比例，將環(huán)境教育納入到地方課程中，專(zhuān)門(mén)征訂了《環(huán)境教育》教材，配備環(huán)境教育教師，把環(huán)境教育課程管理納入到學(xué)校教育教學(xué)工作中去，做到了課程化、制度化、規范化。

　　2、積極地在各學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育

　　環(huán)境教育，僅僅靠一堂環(huán)境教育課，難以完成既定的目標，更難以奏效。因此，我們嚴格要求各科老師在各學(xué)科教學(xué)中，努力滲透環(huán)境教育內容，尤其是在語(yǔ)文、社會(huì )、自然、勞技等學(xué)科中，做到滲透自然貼切，內容通俗易懂，學(xué)生容易接受。如教《只有一個(gè)地球》、《黃河》這些課文時(shí)，我們不僅完成語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，更重要的是進(jìn)行很好的生動(dòng)的環(huán)境保護與教育課，課上師生通過(guò)課前收集來(lái)的有關(guān)地球的資料，由淺入深地講述了保護地球，保護母親河的意義，讓學(xué)生懂得環(huán)境保護的重要性。

　　3、積極踐行環(huán)境教育社會(huì )實(shí)踐課程

　　我校根據實(shí)際情況，因地制宜地開(kāi)展了環(huán)境保護的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程。結合植樹(shù)節，組織開(kāi)展了“我為校園添片綠”、“我為校添筆彩”等活動(dòng)；針對農村不講衛生的一些陋習，組織開(kāi)展了“我是環(huán)保小衛士”、“環(huán)保知識競賽”等主題班隊會(huì )活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生不僅初步了解了一些家庭的、學(xué)校的、家鄉的、祖國的環(huán)境保護常識，而且逐步擴大了認識環(huán)境的視野，初步了解環(huán)境保護在生活和生產(chǎn)中的重要意義，我們還通過(guò)走出校門(mén)踏青、秋游等形式，走出課堂到家鄉的環(huán)境中走走、看看，讓他們感受家鄉的環(huán)保與發(fā)展，從而增強了他們觀(guān)察環(huán)境、認識環(huán)境、改善環(huán)境、適應環(huán)境的能力。學(xué)校少先大隊還創(chuàng )辦了少兒自辦讀物——《綠色小詩(shī)社》、《綠色童謠》等期刊，為學(xué)生提供交流的場(chǎng)所、互動(dòng)的機會(huì )和展示的平臺。

　　三、校外活動(dòng)，深化教育。

　　開(kāi)展環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)，既是環(huán)境教育的重要內容，又是開(kāi)展環(huán)境教育的重要途徑。平時(shí)，我校在校內課堂教育的基礎上，正確有計劃、有組織地組織學(xué)生參加一些課外環(huán)境保護活動(dòng)。我們還通過(guò)廣播、閉路電視、圖片、櫥窗、自辦小報，開(kāi)展環(huán)境教育宣傳活動(dòng)；利用節假日，成立了“環(huán)保假日小隊”，組織學(xué)生走上街頭，走上社會(huì )，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，如“我為向陽(yáng)河通通氣”、“我給墻壁擦擦臉”、“大家一起來(lái)種樹(shù)”、“我與小鳥(niǎo)做朋友”等活動(dòng)，不僅養成了他們熱愛(ài)勞動(dòng)，自覺(jué)保護環(huán)境的習慣，還對他們進(jìn)行了愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)大自然的愛(ài)心教育以及環(huán)保觀(guān)念的啟蒙教育，增加了保護環(huán)境的應有的道德和責任感。

　　四、明確職責，注重實(shí)效。

　　在環(huán)保系列教育中，我們采取由學(xué)校校長(cháng)室、教導處定期對教師、學(xué)生開(kāi)辦環(huán)境教育講座、印發(fā)資料、定期培訓等形式，提高師生環(huán)保知識與理論，并通過(guò)環(huán)境課程的設置，在其它學(xué)科中加強滲透等，做到認真教好環(huán)保課，學(xué)科滲透有效果，注重環(huán)境教育的普及和推廣，使每一位師生都有了愛(ài)護環(huán)境的意識。并積極提倡從我做起、從現在做起、從愛(ài)護身邊的一草一木做起，為環(huán)保出一份力，為周?chē)�環(huán)境的凈化、美化盡一份責。幾年來(lái)，廣大師生逐步養成自覺(jué)維護周?chē)�環(huán)境的習慣。不亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，不損害花草樹(shù)木，不傷害蟲(chóng)、益鳥(niǎo)等野生動(dòng)物，自覺(jué)節約資源能源。同時(shí)，學(xué)校還組織廣大師生積極參加上級有關(guān)環(huán)保、綠化、衛生等方面的競賽，在環(huán)保征文、科技制作、書(shū)畫(huà)比賽中正常有多人次獲獎。20xx年吳書(shū)濤同學(xué)的作品《海底世界》在全國少兒書(shū)畫(huà)競賽中獲三等獎。20xx年4月，在江蘇省第二屆《走進(jìn)綠色》少兒書(shū)畫(huà)競賽中，我校有16名同學(xué)分別獲得一、二、三等獎，學(xué)校榮獲組織獎。

　　五、加大投入，美化環(huán)境。

　　1、積極籌措資金，努力搞好校園綠化。自99年新校園建成以后，我們對校園建設進(jìn)行了認真構思，首先確立了“一次性規劃，分步驟實(shí)施”的總體設想。對校園環(huán)境布局進(jìn)行了總體規劃，并逐年進(jìn)行了種樹(shù)、植草、栽花等綠化、美化等工作，目前綠化面積達5600多平方米。同時(shí)，還注意校園人文環(huán)境的建設，做到了校園建設有新意，環(huán)境裝點(diǎn)有內涵。點(diǎn)點(diǎn)滴滴相映成趣，方方面面皆能生輝。

　　以校風(fēng)引導：“團結文明，活潑向上”的校風(fēng)，不僅引導師生共同創(chuàng )造和諧的育人環(huán)境，而且激勵大家努力創(chuàng )造自己美好的明天。

　　以綠化陶冶：百草園內，怡情益智，在校園內種植花草樹(shù)木，既陶冶了兒童的情操，又增長(cháng)了兒童的知識。種花滋草，寓情于景，確實(shí)起到讓每株花草說(shuō)話(huà)的作用，自然此時(shí)無(wú)聲勝有聲。草的耐性、花的靈情，輔之精當說(shuō)明，讓學(xué)生自己去揣摩、體會(huì )，學(xué)生從觀(guān)賞學(xué)到很多很多的知識。

　　以美化溫馨：美化、香化學(xué)校環(huán)境，融知識、情感、育人于一體，使環(huán)境富于較高的知識含量，使之對學(xué)生的健康成長(cháng)起到陶冶、熏陶作用。

　　以愛(ài)國激情：地圖面前，放眼世界，在校園內的墻壁上張貼了兩幅陶制地圖，讓學(xué)生從小胸懷祖國，放眼世界，從小立下走向世界的志向。櫥窗畫(huà)廊，增知展才，學(xué)校開(kāi)辟櫥窗畫(huà)廊，既有知識介紹，又有學(xué)生自己的作品展覽，讓學(xué)生在這里學(xué)習，在這里展示。

　　學(xué)校精心裝點(diǎn)每一個(gè)角落，讓學(xué)生從不經(jīng)意中得到了美的教育，讓學(xué)生在綠化、美化、香化的自然環(huán)境中，感受到人文氣氛，受到潛移默化的熏陶教育。

　　2、狠抓衛生管理，嚴格控制不良衛生狀況和環(huán)境污染。

　　衛生狀況的好壞，直接關(guān)系我校師生的健康安全，關(guān)系到許多家庭的幸福安寧，我校時(shí)時(shí)刻刻繃緊衛生安全這根弦。對校園的凈化、教室的整潔，廁所的潔凈，尤其是飯堂的衛生管理做到反復抓，抓反復，發(fā)現隱患立即解決，堅決做到嚴禁發(fā)生任何衛生安全事故，百分之百的保證師生身體健康。

　　今后設想：

　　回顧我們的工作，我們雖然在環(huán)境教育方面做了一些工作，但還須進(jìn)一步努力，在今后的工作中，我們將做到：

　　1、進(jìn)一步加強組織領(lǐng)導，加大師生環(huán)保教育力度，增強師生的環(huán)保意識。

　　2、進(jìn)一步加強環(huán)境教育的廣泛開(kāi)展，發(fā)揮環(huán)�！按蠼逃�”功能，真正做到人人參與，爭做“環(huán)保衛士”。

　　3、進(jìn)一步加強環(huán)境教育的深入研究，求實(shí)求效求質(zhì)。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告14

　　近幾年，我校根據義環(huán)保[2002]55號文件要求，為創(chuàng )建義烏市“綠色學(xué)�！弊隽嗽S多工作，現以基本達標。請教育局、環(huán)保局予以考核。

　　一、實(shí)施“一把手”工程，形成綠色環(huán)保教育體系。

　　學(xué)校建立以校長(cháng)為組長(cháng)，工會(huì )、少先隊、教導處、總務(wù)處負責人為成員的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建領(lǐng)導小組，形成了多角度、多側面的環(huán)保教育管理體系。

　　二、內容具體，規范明確，各部門(mén)工作責任落實(shí)。

　　開(kāi)展環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校是一項綜合性的需要全方位開(kāi)展的工作。根據義烏市“綠色學(xué)�！笨己藰藴�，我們制定了符合學(xué)校實(shí)際的多項落實(shí)措施，責任到人。

　　三、構建環(huán)境教育的課程體系，在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

　　素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是課程問(wèn)題。構建具有本校特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學(xué)模式與評估機制，是落實(shí)環(huán)境教育的基本保證。

　�。�、確立課程目標

　　普及環(huán)境教育，幫助正在成長(cháng)為合格公民的小學(xué)生，對環(huán)境科學(xué)綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環(huán)境觀(guān)念（持續發(fā)展觀(guān)念、基本國策觀(guān)念、環(huán)境資源觀(guān)念、環(huán)境價(jià)值觀(guān)念、環(huán)境公德觀(guān)念、環(huán)境法規觀(guān)念）有正確的認識和理解。

　�。�、改革課程結構

　　活動(dòng)課程的設置納入正式課程安排，包括知識類(lèi)、技能類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、自然類(lèi)、社會(huì )類(lèi)和環(huán)境課題研究等。從內容到活動(dòng)形式和規模，靈活多樣。

　�。�、開(kāi)展課程實(shí)踐，注重相關(guān)學(xué)科的教學(xué)滲透

　　國家教育部頒發(fā)的各相關(guān)學(xué)科（自然、語(yǔ)文、思想品德、美術(shù)、社會(huì )）的課程綱要和現行的教材均有環(huán)境科學(xué)知識和相關(guān)的思想道德倫理。學(xué)校組織各相關(guān)學(xué)科協(xié)同編寫(xiě)了各學(xué)科、各冊教材、各章節有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的綱目，形成一個(gè)比較完整的序列，明確教學(xué)的目的和要求，納入各學(xué)科的教學(xué)計劃。

　　小學(xué)創(chuàng )建綠色校園自查報告15

　　一、學(xué)校簡(jiǎn)介

　　我們高埠鎮中學(xué)位于紹興市越城區銀高埠郊區，南有省級風(fēng)景名勝區——后山，北有104國道，北有古枕渠。解放初期，這所學(xué)校的前身是范姜小學(xué)。1969年，成立了一個(gè)初中班，后來(lái)它被命名為范姜中學(xué)。經(jīng)過(guò)近40年的轉型發(fā)展，從最初占地僅3畝的“戴帽”初中，發(fā)展到如今的“浙江省示范初中”、“浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�、“城市綠色學(xué)�！�、“城市衛生學(xué)�！�、“城市青年志愿者服務(wù)站”、“城市青年文明”、“區文明單位”。學(xué)校的規模也在不斷擴大，有200名教學(xué)和行政人員。學(xué)校教育和教學(xué)設施齊全，現代教學(xué)設備也越來(lái)越齊全。多功能廳、電視演播室、機房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網(wǎng)站、校園網(wǎng)絡(luò )管理平臺等現代化教育設備一應俱全。

　　20世紀90年代初，學(xué)校加快了舊學(xué)校的改造，以此為契機，建設文明學(xué)校和示范學(xué)校，逐步建立起一流的教育文化環(huán)境和一流的現代化教育設施。學(xué)校用審美和整體的眼光進(jìn)行校園環(huán)境的同步改造和不斷優(yōu)化。構思巧妙的校園廣場(chǎng)鋼雕塑、中央花壇和近百米的宣傳走廊，將美與張力融為一體。從1995年開(kāi)始，開(kāi)展校園綠化環(huán)境教育工程建設，從1999年開(kāi)始，開(kāi)展“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工程�，F在校園綠地覆蓋率超過(guò)35%，有近百種花草樹(shù)木。綠樹(shù)成蔭，四季盛開(kāi)，花園里綠樹(shù)成蔭，是學(xué)生的理想學(xué)校。20xx年底，在紹興市被命名為“綠色學(xué)�！�。

　　二、創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡囊恍┗�本做法

　　(一)統一思想，進(jìn)一步提高對創(chuàng )建“綠色學(xué)�！被顒�(dòng)的認識

　　我們把創(chuàng )建綠色學(xué)校作為提高辦學(xué)質(zhì)量、拓展和深化素質(zhì)教育內涵的重要環(huán)節。以“人的全面發(fā)展”為核心，堅持“尊重和完善人”的宗旨，將可持續發(fā)展和環(huán)境保護的原則和指導思想貫徹到學(xué)校的各項活動(dòng)中，融入學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，與知識、實(shí)踐和責任有機結合。

　　(二)明確目標，建立科學(xué)的管理組織。

　　明確“依托環(huán)境教育，倡導綠色管理，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育整體提升，培養全面發(fā)展的學(xué)生”是辦學(xué)理念，環(huán)境教育納入教育教學(xué)計劃。在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校成立了以校長(cháng)為首的領(lǐng)導小組，由教務(wù)處、政治教育處、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊、教研組負責人以及家長(cháng)和學(xué)生代表組成。環(huán)境教育的具體活動(dòng)要落實(shí)到人，責任要落實(shí)到人。教務(wù)處要保證學(xué)科滲透。一線(xiàn)教師要對學(xué)科的實(shí)施負責。政治教育部門(mén)、團委、學(xué)生會(huì )、少先隊負責環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施和指導。理科老師要負責環(huán)保知識的講座�？倓�(wù)室應負責校園環(huán)境的建設和管理。采取多層次、多角度的措施，全方位推進(jìn)環(huán)境教育。

　　(三)隨著(zhù)新課程的實(shí)施，讓“綠色”走進(jìn)課堂，走近每一個(gè)學(xué)生。教師是實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵，基本途徑在課堂。

　　1、強化教師的環(huán)境意識，注重提高教師的環(huán)境教育能力。首先。定期向教師講授環(huán)境知識，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解新的環(huán)境教育信息。其次，通過(guò)課堂教學(xué)和教育研究，對“環(huán)境教育與人的全面發(fā)展”這一課題進(jìn)行研究，以提高課堂環(huán)境教育的效果。第三，在學(xué)校教育教學(xué)評價(jià)體系中，增加了“環(huán)境教育必須有機滲透到學(xué)科教學(xué)中”的指標，保證了環(huán)境教育的可持續發(fā)展。近年來(lái)，我校教師的環(huán)境教育意識和能力不斷增強。

　　2、充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。學(xué)校堅持綜合特色辦學(xué)目標，有計劃地實(shí)施“滲透”環(huán)境教育模式的實(shí)踐與研究。根據教學(xué)部門(mén)的調查，教師可以根據教材或《學(xué)科教學(xué)指導綱要》(課程標準)中的環(huán)境教育內容組織教育，教師對環(huán)境教育越來(lái)越感興趣；與環(huán)境教育密切相關(guān)的自然和社會(huì )學(xué)科中的環(huán)境教育較好。隨著(zhù)語(yǔ)文課外閱讀的延伸，以“人與自然”、“人與環(huán)境”為主題的文學(xué)作品和科技說(shuō)明文逐漸成為閱讀的主流。

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