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綠色學(xué)校創(chuàng )建自查報告范文
在當下社會(huì )，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編整理的綠色學(xué)校創(chuàng )建自查報告范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xx縣第二中學(xué)是省B類(lèi)普通中學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件相對落后，辦學(xué)競爭力因此而無(wú)法實(shí)質(zhì)性提高，為了改變這種狀況，學(xué)校領(lǐng)導班子確定了從“和諧校園”到“品牌學(xué)�！钡霓k學(xué)路子，著(zhù)重從學(xué)校的內涵積淀入手改變學(xué)校自身品質(zhì)，并由內涵而外延地提高學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)，“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建成為“和諧校園”建設的有效載體，幾年來(lái)，堅持不懈的努力終于取得了可喜的成果。
一、創(chuàng )建工作：
�。ㄒ唬┙y一思想，加強領(lǐng)導，完善管理，為創(chuàng )綠奠定組織和制度基礎。
環(huán)保教育一直作為我校德育的一項重要內容，受到普遍重視，而且我們將“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建視為提高辦學(xué)品位、深化素質(zhì)教育的重要環(huán)節。在創(chuàng )建市“綠色學(xué)�！钡臏蕚潆A段，我們組織教師認真學(xué)習各級教育行政部門(mén)關(guān)于創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡挠嘘P(guān)文件，學(xué)習各地學(xué)校創(chuàng )“綠色學(xué)�！钡慕�(jīng)驗，進(jìn)一步提高對“創(chuàng )綠”活動(dòng)的認識，確立了“創(chuàng )綠”要以人為本，著(zhù)眼于引導全體師生積極參與，著(zhù)力于師生環(huán)保素質(zhì)提高的意識，我們的環(huán)�？谔柺牵鹤キh(huán)保教育、創(chuàng )綠色學(xué)校，建生態(tài)家園。
在統一思想，提高認識的基礎上，我們加強了對“創(chuàng )綠”工作的領(lǐng)導，學(xué)校于20××年3月成立了創(chuàng )建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導小組由校長(cháng)擔任組長(cháng)，辦公室主任擔任副組長(cháng)，其他處室負責人及有關(guān)人員為成員，環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔任組長(cháng)，生化及其他相關(guān)老師為成員。并將此項工作融入到學(xué)校環(huán)境教育的全過(guò)程，列入學(xué)校教育教學(xué)工作的主要議事日程，落實(shí)到學(xué)校、教務(wù)處、德育處、團委、總務(wù)處、教研組、學(xué)生會(huì )及教師教學(xué)工作計劃和班主任老師工作計劃中去。
20××年9月，由于人員變動(dòng)和創(chuàng )綠工作進(jìn)入實(shí)施階段等實(shí)際原因，我們對創(chuàng )建市綠色學(xué)校的領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組進(jìn)行了調整，充實(shí)了骨干力量。本學(xué)期以來(lái)，多次召開(kāi)行政會(huì )議專(zhuān)門(mén)討論研究“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建工作，并專(zhuān)程前往“國家級綠色學(xué)�！眡x縣城關(guān)二小進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習，制定了xx二中創(chuàng )建xx市“綠色學(xué)�！本唧w實(shí)施方案，對環(huán)境教育宣傳、環(huán)保培訓、課程設置、學(xué)科滲透，校園綠化美化等各項工作進(jìn)行細致明確的分工和布置，將責任落實(shí)到人，進(jìn)一步健全學(xué)校各處室、各崗位的創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡南嚓P(guān)規章制度，形成了比較完善的制度系統，多層次地推進(jìn)環(huán)境教育，全方位地進(jìn)行管理督促。同時(shí)學(xué)校在經(jīng)費投入上為創(chuàng )建“綠色學(xué)�！碧峁┝吮ＷC，在環(huán)保教育、校園環(huán)境建設、綠化美化凈化亮化等方面投入了大量資金，為了創(chuàng )建“綠色學(xué)�！�，幾任校長(cháng)先后投入資金近40萬(wàn)元，本學(xué)期在學(xué)校園綠化、美化方面投入已經(jīng)超過(guò)10萬(wàn)元。。
這一切都為我校創(chuàng )建市“綠色學(xué)�！惫ぷ黜樌M(jìn)行奠定了組織和制度基礎，提供了可靠的物質(zhì)保障。
�。ǘ┛蒲邢葘�，學(xué)科滲透，注重實(shí)踐，讓“綠色”走進(jìn)課堂、走近學(xué)生
在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡倪^(guò)程當中，我們認識到加強環(huán)境教育，提高師生的環(huán)保意識和環(huán)保能力是建設“綠色學(xué)�！钡闹攸c(diǎn)，因此，我們在創(chuàng )建“綠色學(xué)�！敝蹙桶循h(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓。并在創(chuàng )建過(guò)程當中，我們逐漸認識到環(huán)境教育應以學(xué)科滲透教育為主，努力探索學(xué)科滲透環(huán)境教育的有效途徑和方法，同時(shí)注重開(kāi)設環(huán)境教育綜合活動(dòng)課程和學(xué)校組織的實(shí)踐活動(dòng)，使師生既對環(huán)境有感性的認識，又增強“有效參與”的環(huán)保能力的實(shí)踐和訓練。
1．增強教師環(huán)境意識，提高教育科研能力。
首先，我校定期對教師開(kāi)展環(huán)境知識講座，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解環(huán)境教育信息。其次，倡導教師通過(guò)對課堂教學(xué)的探討和不斷推進(jìn)教育科研，進(jìn)行了與環(huán)境教育有關(guān)的教育課題研究。我們要求教師善于研究和反思，改進(jìn)教學(xué)方法，做到有機、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。再次，在學(xué)校教育、教學(xué)評價(jià)體系中，體現對環(huán)境教育這一指標的重視，保證了環(huán)境教育的持久有效地進(jìn)行。經(jīng)過(guò)努力，我校教師的環(huán)境教育意識、能力正隨著(zhù)教育科研意識、能力不斷增強而提高。
2．充分挖掘課程內涵，有機滲透環(huán)境教育。
實(shí)施環(huán)境教育的關(guān)鍵是教師，基本途徑在課堂。課堂教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行各種教育的主渠道，也是環(huán)保教育的主渠道。因此我們堅持以立足課堂，增強綠化意識為指導思想，在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負擔，不影響正常教學(xué)的情況下，針對中學(xué)生的思想和行為特點(diǎn)，有機滲透環(huán)境教育。尤其是地理、生物、化學(xué)、物理等幾門(mén)學(xué)科的教學(xué)內容，都與環(huán)境問(wèn)題有著(zhù)密切的聯(lián)系，可以滲透的內容很多，因此其環(huán)境教育開(kāi)展得較好；另外，語(yǔ)文、美術(shù)等學(xué)科閱讀、鑒賞和創(chuàng )造方面也突出了“人與自然”、“人與環(huán)境”的主題。高一的地方課程“人、自然、社會(huì )”則由林德榮老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的知識講座。在學(xué)科中教學(xué)滲透環(huán)境教育，我們特別注意處理好環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)目標所達成的關(guān)系，不喧賓奪主，不主次顛倒，力求恰到好處。
3、注重學(xué)生行為實(shí)踐，增強綠色環(huán)保能力，
實(shí)踐活動(dòng)是提高環(huán)境教育實(shí)效性、增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。我們非常講究課內外結合，在學(xué)科滲透的同時(shí)，適當把環(huán)境教育向課外延伸，做到“滲于課內，寓于課外”，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，結合學(xué)校德育處、團委的工作計劃，開(kāi)展了融行為習慣教育、愛(ài)國愛(ài)鄉教育和環(huán)境教育為一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)，并將學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的效果與《德育學(xué)分手冊》掛鉤。在環(huán)保教育教研組的指導下設有環(huán)保興趣小組，開(kāi)展有關(guān)人口、自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習、嘗試環(huán)境監測和保護考察實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加強了學(xué)生對環(huán)境教育和環(huán)境保護的重要性認識，進(jìn)一步規范了學(xué)生的生活習慣，使學(xué)生的環(huán)境保護能力得到了較大程度的提高。
通過(guò)教育科研、學(xué)科滲透和一系列的實(shí)踐活動(dòng)，真正做到讓師生充分地了解“綠色”，親近“綠色”，讓“環(huán)�！弊哌M(jìn)課堂、走近學(xué)生。
�。ㄈ┲匾曅麄�，氛圍熏陶，環(huán)境育人，提高環(huán)境教育活動(dòng)的實(shí)效性。
首先，學(xué)校充分利用有效的教育資源，營(yíng)造環(huán)保教育的濃厚氛圍，把環(huán)保宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，利用以紀念日或節日為契機進(jìn)行宣傳，如3月12日的“植樹(shù)節”，3月22日的“世界水日”，4月22日的“地球日”，6月5日的“世界環(huán)境日”，7月11日的“世界人口日”等與環(huán)境保護這一教育主題有密切的關(guān)系的日子，組織學(xué)生配合社會(huì )開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如我們的青年志愿者、團員經(jīng)常參加居委會(huì )、街道環(huán)境保護活動(dòng)。同時(shí)圍繞這些節日的不同主題，在學(xué)校內舉行專(zhuān)題性紀念活動(dòng)、教育活動(dòng)，以強化環(huán)保意識。
其次，我們開(kāi)辟了環(huán)保教育宣傳欄，增添了環(huán)保宣傳標語(yǔ)（牌），圖書(shū)室、閱覽室增置了大量有關(guān)環(huán)保知識的書(shū)刊，教師辦公室、學(xué)生寢室、教室開(kāi)展凈化、美化評比，舉行班級綠色環(huán)保黑板報競賽，開(kāi)展環(huán)境教育周活動(dòng)，等等，不斷為環(huán)境教育營(yíng)造濃郁的氛圍。利用學(xué)校的廣播臺、升旗儀式的國旗下講話(huà)、晨會(huì )、班會(huì )課等載體進(jìn)行環(huán)境教育，并開(kāi)展以“環(huán)�！睘橹黝}的主題班會(huì )評比。此外，還發(fā)揮團委、學(xué)生會(huì )以及語(yǔ)文組下面設置的各種語(yǔ)文社團（記者團、演講團、書(shū)畫(huà)手抄報團、讀書(shū)論壇團等）的功能和優(yōu)勢，開(kāi)展了一系列以“綠色環(huán)�！睘橹黝}的各類(lèi)活動(dòng)，如手抄報展覽、現場(chǎng)作文競賽、書(shū)法比賽、演講比賽等。
再次，學(xué)校將硬件設施的改建、添置，校園環(huán)境綠化、美化和校園文化建設相結合。一年來(lái)對學(xué)生寢室、浴室、食堂、教室的墻面等進(jìn)行改造；添置了不少電腦、體育器材等教育教學(xué)設備；增建了雕塑、趣味小品；擴展了綠化帶，校園可綠化面積的綠化率達98。4%。同時(shí)，非常重視綠色環(huán)境和學(xué)校設備的維護：對衛生死角進(jìn)行大清除、大檢查；對垃圾按可回收和不可回收進(jìn)行分類(lèi)收集處理；定期對食堂飲食衛生進(jìn)行檢查；定期開(kāi)展對生物、物理、化學(xué)實(shí)驗室的設備安全檢查；按班級對校園綠化場(chǎng)地進(jìn)行分管養護，各班都提出了鮮明的環(huán)�？谔�；我們通過(guò)嚴格訓練使每個(gè)學(xué)生養成愛(ài)護、保護環(huán)境的習慣，成為自覺(jué)維護學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的“使者”。
最后，我校通過(guò)諸多實(shí)際工作的積累，充分認識到環(huán)境教育不僅已成為一門(mén)學(xué)科，同時(shí)也是一種思想，是一個(gè)開(kāi)放的概念。創(chuàng )建“綠色學(xué)�！焙烷L(cháng)抓不懈的環(huán)境教育使得廣大師生的環(huán)保知識、科普知識日漸豐富，珍惜環(huán)境、保護環(huán)境的意識越發(fā)強烈，環(huán)境教育、環(huán)境保護的能力逐漸提升，這一些可以在每學(xué)期組織的教師和學(xué)生環(huán)保知識測試的成績(jì)中得以體現，更能在師生平時(shí)良好的行為習慣上得以證明，在創(chuàng )建綠色學(xué)校的過(guò)程當中，我們加大了綠色宣傳的力度，重視宣傳熏陶，環(huán)境育人，活動(dòng)育人，真正做到將“綠色環(huán)�！苯逃⒂谪S富多彩的綜合活動(dòng)中，切切實(shí)實(shí)地提高了環(huán)境教育的實(shí)效性，成為我�！昂椭C校園”創(chuàng )建的有力保證。
二、存在不足和今后工作：
在整個(gè)創(chuàng )建“綠色學(xué)�！边^(guò)程當中，雖然我們在各個(gè)方面都進(jìn)行了不懈的努力，但也存在一些不足。
首先是學(xué)生雖然在行為習慣和內在意識上已經(jīng)有了明顯的改觀(guān)，學(xué)校的風(fēng)貌因為創(chuàng )建而繼續超著(zhù)更加健康的方向發(fā)展，但是在廣度上還不是所有學(xué)生的自覺(jué)行為，在創(chuàng )建過(guò)程當中，還有學(xué)生仍游離于學(xué)校氛圍之外，在深度上環(huán)境保護有許多仍然是外在的行政要求，還不完全來(lái)自學(xué)生的內在需求。
其次是通過(guò)全體師生員工的共同努力，雖然學(xué)校環(huán)境綠意盎然，師生行為規范有序，綠化、美化效果明顯，但是環(huán)境教育由于受到多個(gè)方面的影響而還沒(méi)有完全形成學(xué)校的固有特色，環(huán)境建設、環(huán)境教育還停留在淺層次的融合之中，還沒(méi)有與學(xué)校文化建設形成深層次融合的、完全的有機整體。
因此，今后工作在繼續發(fā)揚優(yōu)良的環(huán)境教育傳統的同時(shí)，應該著(zhù)重在改變觀(guān)念上狠下工夫，環(huán)境教育與學(xué)校的建設、發(fā)展緊密地結合起來(lái)，我們的基本方向是堅定不移地走內涵式發(fā)展的道路。
首先是環(huán)境建設必須發(fā)揮庭院優(yōu)勢，努力讓每一面墻、每一個(gè)角落都表現出洞二中“健、嚴、勤、特”的校訓精神，使環(huán)保意識成為每一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。
其次是環(huán)�；顒�(dòng)必須體現人本化思想，以學(xué)生主體活動(dòng)式教育為主，積極引導“勤勉、樂(lè )學(xué)、多思、獨創(chuàng )”的學(xué)風(fēng)朝更深的層次發(fā)展，使環(huán)保行為成為學(xué)生的自覺(jué)追求。
再次是環(huán)境營(yíng)造必須宣揚文化品味，宣傳上不斷體現人的責任和價(jià)值，以生命意識來(lái)促進(jìn)“文明、進(jìn)取、求實(shí)、創(chuàng )新”校風(fēng)的強化，使環(huán)保觀(guān)念成為學(xué)校全體師生的共同精神。
三、結語(yǔ)：
各位領(lǐng)導，洞二中今后的辦學(xué)思路是從“和諧校園”到“品牌學(xué)�！�，綠色學(xué)校的創(chuàng )建是我�！昂椭C校園”建設的重要載體，在這一過(guò)程當中，全校師生已經(jīng)非常真切地看到了“綠色學(xué)�！眲�(chuàng )建所起到的巨大作用，應該說(shuō)“綠色學(xué)�！钡膬群浅ＸS富，我們的創(chuàng )建還只是開(kāi)始，雖然任重而道遠，但我們將義不容辭地沿著(zhù)這樣的路子繼續走下去。
四、自查自評
根據xx市“綠色學(xué)�！痹u估標準以及教育廳環(huán)保局有關(guān)文件，結合我�！熬G色學(xué)�！眲�(chuàng )建的實(shí)際，現自查自評如下：
項目一：學(xué)校管理（15分，自評15分）
1、學(xué)校建立了綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組，領(lǐng)導小組由校長(cháng)擔任組長(cháng)，辦公室主任擔任副組長(cháng)，其他處室負責人及有關(guān)人員為成員；環(huán)保教育教研組由教務(wù)處主任擔任組長(cháng)，生化及其他相關(guān)老師為成員，并結合具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有關(guān)環(huán)境教育教研活動(dòng)。（5分）
2、學(xué)校具備近期環(huán)境教育規劃和創(chuàng )建綠色學(xué)校的實(shí)施方案，每學(xué)期都有環(huán)境教育的工作計劃和總結。（4分）
3、近幾年來(lái)，學(xué)校在環(huán)境建設方面投入的資金近40萬(wàn)。（2分）
4、校長(cháng)、辦公室主任于20××年10月參加xx“綠色學(xué)�！迸嘤柊鄬W(xué)習，有關(guān)環(huán)境教育的教師都能定期參加各級培訓。（2分）
5、學(xué)校各處室、各崗位具有創(chuàng )建“綠色學(xué)�！钡南嚓P(guān)規章制度，形成了比較完善的制度系統，將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱(chēng)、評優(yōu)評先的參考條件。（1分）
6、學(xué)校有創(chuàng )建“無(wú)煙學(xué)�！钡囊幎�，并將規定懸掛于學(xué)校的顯眼位置，現已符合“無(wú)煙學(xué)�！钡臈l件（1分）
項目二：環(huán)境教育過(guò)程（25分，自評25分）
1、學(xué)校有開(kāi)設環(huán)境教育課，并與活動(dòng)課程、研究性學(xué)習課程相結合，有與環(huán)境教育相關(guān)的教材、教案和教學(xué)設計以及學(xué)生的作業(yè)。（10分）
2、教師將環(huán)境教育納入學(xué)期教學(xué)工作計劃，并注意在學(xué)科教學(xué)中有機滲透環(huán)境教育，有具體的教案和相關(guān)資料。（5分）
3、環(huán)保教育教研組的指導下設環(huán)保興趣小組，開(kāi)展了自然、環(huán)境等方面的研究性學(xué)習并嘗試環(huán)境監測活動(dòng)。（5分）
4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境監測、志愿者環(huán)境打掃等環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)能夠圍繞各種環(huán)境宣傳日開(kāi)展活動(dòng)（見(jiàn)環(huán)境教育1、2）。（5分）
項目三：綠色宣傳（25分，自評25分）
1、學(xué)校圍繞植樹(shù)節、地球日、環(huán)境日等有意義的日子，突出主題，舉辦環(huán)保知識講座、義務(wù)勞動(dòng)（如植樹(shù)）以及到環(huán)境破壞較嚴重的地段考察、參觀(guān)。（8分）
2、學(xué)校定期組織學(xué)生或發(fā)動(dòng)團員、青年志愿者到校外參加環(huán)境保護活動(dòng)。（4分）
3、校園內設立了環(huán)保宣傳欄，還利用校廣播臺對環(huán)境教育進(jìn)行宣傳，圖書(shū)室、閱覽室有環(huán)�？破招麄鲿�(shū)籍、報刊雜志。（5分）
4、學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期至少有一次刊出以“綠色環(huán)�！睘橹黝}的內容。（8分）
項目四：校園環(huán)境（20分，自評20分）
1、校園可綠化面積是2573平方米，已綠化面積有2532平方米，可綠化面積綠化率達98。4%。（4分）
2、校園和教室環(huán)境整潔、優(yōu)雅，食堂衛生達標，節約用水，無(wú)衛生死角。（5分）
3、學(xué)校對自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制。（5分）
4、對垃圾進(jìn)行分類(lèi)收集處理，使用可回收垃圾桶，并盡量做到回收利用。（4分）
5、生物、物理、化學(xué)三個(gè)實(shí)驗室均安裝了換氣處理設備和消防安全裝置。（2分）
項目五：教育成果（15分，自評15分）
1、學(xué)校每學(xué)期都有組織師生舉行一次環(huán)�？破罩R，且平均分基本上都在85分以上。（5分）
2、學(xué)校有組織學(xué)生積極參與上級有關(guān)環(huán)境類(lèi)的競賽，且成績(jì)優(yōu)良。（5分）
3、學(xué)校的師生都能比較自覺(jué)地做到保護環(huán)境、節約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。學(xué)校曾被評為縣級綠化、美化先進(jìn)單位和縣級庭院式先進(jìn)單位，并多次被評為市文明單位。（5分）
項目六：特色加分（5分，自評4分）
1、我校全面實(shí)施了德育學(xué)分制度，將學(xué)生的環(huán)境道德、習慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。
2、由于我校被甲山環(huán)抱，因此利用依山之便利，在西面的山腳增建了綠色趣味小品，成為校園一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；植物掛牌介紹，使學(xué)生在了解植物習性的同時(shí)，潛移默化提高環(huán)保意識；對全校綠地進(jìn)行分塊包干，各班提出綠色維護口號，以實(shí)際行動(dòng)促成學(xué)生的環(huán)保意識。
3、結合社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保宣傳，本學(xué)期以來(lái)著(zhù)重突出對禽流感的介紹。
xx縣第二中學(xué)創(chuàng )建xx市“綠色學(xué)�！弊圆樵u分表
項目指標完成情況分值分項自評總分自評
學(xué)校管理
1、有綠色學(xué)校創(chuàng )建領(lǐng)導小組和環(huán)保教育教研組。5分5分15分
3、有環(huán)境教育規劃、計劃和總結。4分4分
2、有投入環(huán)境建設的經(jīng)費保證。2分2分
4、校長(cháng)、辦公室主任參加過(guò)環(huán)保培訓。2分2分
5、將教師參與環(huán)境教育的情況列入晉升職稱(chēng)、評優(yōu)評先的參考條件。1分1分
6、學(xué)校符合“無(wú)煙學(xué)�！睏l件1分1分
環(huán)境
教育過(guò)程1、有開(kāi)設有環(huán)境教育課。10分10分24分
2、環(huán)境教育注重學(xué)科滲透，有計劃、教案、案例等。5分10分
3、有環(huán)境興趣小組并開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)。5分4分
4、每學(xué)期均有組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境保護實(shí)踐活動(dòng)。5分5分
綠色宣傳
1、學(xué)校有圍繞相關(guān)節日開(kāi)展活動(dòng)8分8分25分
2、學(xué)校定期組織學(xué)生參加環(huán)境保護活動(dòng)。4分4分
3、校內設立環(huán)保宣傳欄，廣播臺對環(huán)境教育進(jìn)行宣傳，有環(huán)�？破招麄鲿�(shū)報。5分5分
4、學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期至少有一次刊出環(huán)境教育內容。（8分）8分8分
校園環(huán)境
1、可綠化面積綠化率達98。4%。4分4分19分
2、校園和教室環(huán)境整潔，食堂衛生達標，無(wú)衛生死角。5分5分
3、學(xué)校對自身產(chǎn)生的污染能進(jìn)行有效地控制5分4分
4、垃圾分類(lèi)收集處理盡量做到回收利用。4分4分
5、實(shí)驗室均安裝了換氣處理設備。2分2分
教育成果
1、每學(xué)期組織師生舉行一次環(huán)�？破罩R測試。5分5分14分
2、有組織學(xué)生積極參與有關(guān)環(huán)境類(lèi)的競賽。5分5分
3、學(xué)校的師生都能比較自覺(jué)地做到保護環(huán)境、節約資源，具有良好的環(huán)境道德和行為習慣。5分4分
特色加分
1、將學(xué)生的環(huán)境道德、習慣和勞動(dòng)實(shí)踐列入《德育學(xué)分手冊》，與學(xué)生的學(xué)期德育學(xué)分直接掛鉤。5分4分4分
2、綠色趣味小品，成為校園風(fēng)景線(xiàn)。植物掛牌提高環(huán)保意識；綠地包干、綠色口號，促成環(huán)保意識。
3、結合社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行環(huán)保宣傳。
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