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師德師風(fēng)九查九看自查報告

時(shí)間:2023-07-13 09:10:46 曉麗 自查報告 我要投稿
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師德師風(fēng)九查九看自查報告范文(精選13篇)

  時(shí)光在不經(jīng)意中流逝,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了,回眸過(guò)去這段時(shí)間的工作,有驚喜,也有不足,這時(shí)候,最關(guān)鍵的自查報告怎么能落下!但是你知道怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的師德師風(fēng)九查九看自查報告范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)九查九看自查報告范文(精選13篇)

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 1

  魯迅先生有一句名言:“我的確時(shí)時(shí)解剖別人,然而更多的是更無(wú)情面地解剖我自己!边@種更無(wú)情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度,正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。

  從教以來(lái),在各級領(lǐng)導的關(guān)心和同事們的支持幫助下,在教學(xué)技能、教學(xué)觀(guān)念等各方面都有所提高,能較好地完成本職工作。

  通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習教育,我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識,對小學(xué)教師職業(yè)道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求,結合自己6年來(lái)的教育工作生涯,經(jīng)跟大家一起學(xué)習討論和評議,自我剖析如下:

  一、我在職業(yè)道德規范和樹(shù)立良好師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節和處理與他人、與社會(huì )、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應遵守的基本行為規范或行為準則,以及在這基礎上所表現出來(lái)的觀(guān)念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問(wèn)題有:

  1、在依法執教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺(jué)遵守教育法律法規,沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習和宣傳教育政策不夠深入,有時(shí)候還存在消極的教育言論、行動(dòng)等問(wèn)題。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的.首要準則,我有時(shí)候放松了或不注意這個(gè)準則。

  2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎,愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾有敷衍塞責現象。

  3、在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導,保護學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。

  4、在嚴謹治學(xué)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài),核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生,也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習。

  5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則,是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護學(xué)校榮譽(yù),但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)。

  6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則,是促進(jìn)教育合力的形成,提高育人效果的重要環(huán)節。但由于不是班主任,所以與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;另外,在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。

  7、在為人師表方面,我模范遵守社會(huì )公德,注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴格,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  8、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,快樂(lè )的心態(tài)我還沒(méi)有更好地養成,所以不好脫俗,更難超人。如何養成、永葆快樂(lè )的心態(tài),是自己健康的成長(cháng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

  9、人最好的素質(zhì)是習慣。優(yōu)秀教師的良好習慣我還沒(méi)有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對話(huà)、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習四種理念的提升等等良好習慣,都有待我的努力養成。

  二、我存在以上問(wèn)題的主要原因是:

  1、現代教育理論、政策法規學(xué)習不夠深入,放松了依法治教這個(gè)準則。

  2、愛(ài)心沒(méi)有很好的培養和樹(shù)立,因而愛(ài)心的激發(fā)、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng )共贏(yíng)方面就軟弱。

  5、沒(méi)有理解社會(huì )辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠積極。

  6、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面的修煉。

  8、放松了對世界觀(guān)的改造,不注意養成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè )心態(tài)和良好的教育習慣。

  三、我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施及努力方向:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施及努力方向:

  1、堅持理想,堅定教書(shū)育人、為人師表信念。

  思想上清醒、堅定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強。為此,我必須做到:切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

  2、完善學(xué)校教育管理,增強制度的嚴肅性。

  注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作,虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹(shù)立良好教師的自我形象。

  3、轉變作風(fēng),積極工作。

  堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵,時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己,正確對待個(gè)人得失,不計名利,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。

  4、加強英語(yǔ)業(yè)務(wù)知識學(xué)習,努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習,一是從實(shí)踐中學(xué),向其他優(yōu)秀的英語(yǔ)教師們學(xué)習,學(xué)習他們的先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書(shū)上學(xué),學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識,學(xué)習教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。

  總之,我會(huì )在以后的工作中,不斷加強自我修養,時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中,把孩子的發(fā)展放在第一位,努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。請大家予以監督!

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 2

  加強師德師風(fēng)建設是加強教師隊伍建設的核心,是提高教師思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵,是調動(dòng)教書(shū)育人積極性、實(shí)施素質(zhì)教育的決定因素。我園根據《市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為專(zhuān)項檢查的通知》精神和要求,以多種形式的活動(dòng)為載體,深入開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設活動(dòng),進(jìn)一步加強和改進(jìn)我園師德師風(fēng)建設,增強教師教書(shū)育人,為人師表的自覺(jué)性,提高教師職業(yè)道德水平,促進(jìn)我園教育教學(xué)改革發(fā)展,全面提高保教質(zhì)量,以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨,著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近年來(lái),我們組織全體教師通過(guò)集體培訓、討論交流、個(gè)人學(xué)習等形式的活動(dòng),教師的行為收到了較為理想的效果,現將情況自查如下:

  一、落實(shí)制度,規范道德

  為了建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,規范教師行為,根據上級關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的要求,并結合我園實(shí)際情況,我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度,實(shí)行管理制。

  長(cháng)期以來(lái)園領(lǐng)導一直把師德師風(fēng)作為重點(diǎn)問(wèn)題,在教職工大會(huì )上反復宣傳,明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、體罰或變相體罰學(xué)生等行為進(jìn)行強調,明確了師德師風(fēng)建設的重要性,增強了教師對教育事業(yè)、對幼兒、對社會(huì )的責任感和使命感。因此,每學(xué)期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書(shū)》《教師師德承若書(shū)》《教師有償家教承若書(shū)》等,全面規范師德行為,為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌提供了堅實(shí)的保障。

  二、精心組織,途徑多樣

  1、集中培訓。師德培訓活動(dòng)采取專(zhuān)題講座、觀(guān)看影片等形式開(kāi)展集中學(xué)習。全體教職工通過(guò)認真學(xué)習,從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。

  2、討論交流。結合師德師風(fēng)教育,每位教師對照個(gè)人的工作情況和崗位,從工作態(tài)度、工作目的以及自身的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)等有等方面進(jìn)行討論。討論過(guò)程中大家各抒己見(jiàn),場(chǎng)面熱烈,感到這次學(xué)習的內容很是貼合我們當前教師的實(shí)際,大家感到身邊的正能量,感到有無(wú)窮的動(dòng)力為民幼的教育添磚加瓦,貢獻自己的一份力量。

  3、個(gè)人自主學(xué)習。重點(diǎn)學(xué)習涉及教育的法律法規、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等相關(guān)學(xué)習資料以及縣教育局有關(guān)的文件精神。引導教師自我反思,自我糾正,自我提高。

  三、豐富內容,提高思想

  我園堅持以師德建設為基石,形式多樣地開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng),實(shí)現同心、同行、同樂(lè )的追求,努力踐行愛(ài)生如子,愛(ài)園如家,愛(ài)學(xué)如癡的師德承諾。

 。ㄒ唬┳ニ枷胝J識提升素養

  思想是行動(dòng)的指南。圍繞加強隊伍建設,提升教師整體素養為目標,組織學(xué)習了《做個(gè)幸福的教師》《幼兒教師應具有的素養》《教師職業(yè)道德行為規范》《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等其它相關(guān)的`內容,不斷提升廣大教職工的職業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)水平和精神風(fēng)貌,把教師的師德師風(fēng)要求落實(shí)到了位。讓教師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、教育觀(guān)。

 。ǘ┳サ湫褪痉稑(shù)立榜樣

  組織教師學(xué)習典型的事跡,詮釋道德風(fēng)尚,多次組織教師觀(guān)看和學(xué)習先進(jìn)事跡,以先輩先進(jìn)為鏡,不斷發(fā)揚光大他們的寶貴精神和人格風(fēng)范。開(kāi)展了觀(guān)看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳,教育是鞋的芭學(xué)園人為教育理念記錄片;寫(xiě)學(xué)習反思等等,進(jìn)一步為教師更好的服務(wù)于社會(huì )、服務(wù)于家長(cháng)、服務(wù)于孩子做了進(jìn)一步的詮釋?zhuān)瑢ψ约旱墓ぷ鬟M(jìn)行了洗禮,樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

  四、實(shí)踐活動(dòng),豐富內涵

  我園工會(huì )一直將教師的心理健康活動(dòng)作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂(lè )活動(dòng)中,陶情養性,從而激發(fā)其愛(ài)園之情,敬業(yè)之情。結合三八、元旦等節日組織教職開(kāi)展晚會(huì )、體驗等主題活動(dòng),如:三八跳繩、爬山比賽活動(dòng)、戶(hù)外野炊活動(dòng)等內容健康、形式多樣,通過(guò)這些積極健康的活動(dòng)豐富教職工的業(yè)余生活,提升了個(gè)人生活品位、愉悅身心,進(jìn)一步增強了團隊向心力,使全體教職工凝聚成一個(gè)和諧幸福的集體。

  五、嚴格管理,注重實(shí)效

  針對幼兒園教師師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們開(kāi)展了過(guò)程性評價(jià),將師德師風(fēng)建設與教師年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。如:向幼兒家長(cháng)發(fā)放《幼兒園師德師風(fēng)建設家長(cháng)調查問(wèn)題卷表》,接受幼兒家長(cháng)對教師師德師風(fēng)的監督,對調查中發(fā)現的問(wèn)題幼兒園及時(shí)給予了處理、整改。

  六、抓住重點(diǎn),自查自糾

  1、通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查自糾,我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現象。

  2、存在的問(wèn)題有:

 。1)缺乏主動(dòng)的政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。

 。2)個(gè)別教師工作主動(dòng)意識不強,創(chuàng )新能力不夠突出。

  3、針對幼兒園教師師德師風(fēng)存在的上述問(wèn)題,特提出整改措施:

 。1)主體方向

 、俳∪黜椫贫,逐步建立健全師德師風(fēng)建設的長(cháng)效機制。

 、谡J真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加幼兒園和上級教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習活動(dòng),把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。

 。2)個(gè)體方向

 、賽(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。教育不只是給幼兒傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣健康成長(cháng)。

 、跒槿藥煴。作為教師,自己的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生很大的影響,因此,要時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求幼兒做到的,自己首先要做到。

  總之,師德建設是一項系統工程,是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(cháng)抓不懈,堅持可持續發(fā)展的思路,不斷總結經(jīng)驗教訓,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng )新,才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,我們將大力弘揚教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的園丁精神,為推進(jìn)我園的教育事業(yè)穩定健康發(fā)展而奮斗。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 3

  為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校師德師風(fēng)建設,提高教師職業(yè)道德修養,我校按照縣教育局(20xx)xx號《通知》精神進(jìn)行了師德師風(fēng)自查自糾整改工作,組織學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界對我校工作和教師師德師風(fēng)進(jìn)行了一次公開(kāi)評議,現對照評議和查擺出來(lái)的問(wèn)題,將我校師德師風(fēng)自查整改情況匯報如下:

  一、領(lǐng)導重視,狠抓思想教育不放松。

  長(cháng)期以來(lái),我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議,研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。建立了由校長(cháng)劉曉明同志任組長(cháng),副校長(cháng)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導小組,具體負責師德師風(fēng)工作,制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)。利用教職工會(huì )議組織教師學(xué)習教育局關(guān)于師德工作的整改的文件,重點(diǎn)學(xué)習了《贛州市教師職業(yè)道德“七項嚴禁”及處理辦法》和《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民道德建設綱要》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育,提高師德修養,規范從業(yè)行為,通過(guò)學(xué)習,使愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法,樂(lè )于奉獻的良好師德風(fēng)作為教師的自覺(jué)行為。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己,時(shí)時(shí)自我反省,做學(xué)生的表率,提高了我校教職工的思想覺(jué)悟。

  二、抓住重點(diǎn),自查自糾。

  針對師德師風(fēng)建設的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

  1、召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導班子會(huì )。要求班子成員對自己公正廉潔,勤政務(wù)實(shí),公開(kāi)辦事制度,社會(huì )承諾服務(wù)制度,依法治教,依法從教,規范辦學(xué)秩序等方面進(jìn)行自查自省。

  2、召開(kāi)黨員會(huì ),會(huì )上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設中去,大力配合學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)工作,把師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設結合起來(lái),發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風(fēng)的楷模。

  3、召開(kāi)教職工會(huì )。要求教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

  4、建立師德師風(fēng)投訴制度。向學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話(huà),接受學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督,學(xué)校對收到投訴及時(shí)進(jìn)行了自查自糾。

  5、學(xué)校將師德師風(fēng)建設與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。學(xué)校每一學(xué)期都要對教師師德師風(fēng)情況組織學(xué)生問(wèn)卷調查,以學(xué)生的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據,同時(shí)在對教師教學(xué)質(zhì)量考核中,學(xué)生的測評得分占一定的比例。

  三、自查與評議中存在的問(wèn)題

  1、大多教師教科研意識不強,平時(shí)手也懶惰,不善于積累,很少撰寫(xiě)科研論文。又不經(jīng)常走出學(xué)習,只做井底之蛙。

  2、本職工作不夠扎實(shí)。有少數教師有時(shí)有厭倦工作傾向,有時(shí)有任其自然的松懈思想,缺乏進(jìn)取精神。個(gè)別教職工不鉆研業(yè)務(wù),打麻將,得過(guò)且過(guò),心態(tài)浮燥,治學(xué)不嚴謹,教學(xué)整體觀(guān)念協(xié)作精神不強,掛在嘴邊的總是待遇和社會(huì )分配不公。

  3、教師言行欠規范。有的教師言行不慎,在與家長(cháng)交流時(shí),批評學(xué)生時(shí),出現一些過(guò)激的言語(yǔ),傷害他人的自尊心,有失為師之道。

  4、素質(zhì)教育有待加強。有的班級不按課表上課,隨意調課,在教學(xué)工作上反映出重高考科目,輕體藝等非考科目,只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì),忽視學(xué)生其他方面能力的培養等等。

  5、學(xué)生的教育管理需進(jìn)一步加強。一些教師對學(xué)生的思想品德?tīng)顩r關(guān)心不夠,缺少耐心,方式簡(jiǎn)單粗暴,甚至有體罰或變相體罰的現象,有的教師疏于管理,課內外紀律混亂,嚴重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  6、責任心不強。有極少數教師缺乏敬業(yè)精神,對工作敷衍塞責,上課接手機,作業(yè)批改不及時(shí),不按時(shí)上下課等。

  7、與家長(cháng)的聯(lián)系不夠。個(gè)別教師不能積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系,很少家訪(fǎng),與家長(cháng)的聯(lián)系方式單一,造成學(xué)校、家庭工作互不了解,加強與家長(cháng)間的矛盾和隔閡,使工作被動(dòng)。

  8、對待學(xué)生的缺乏愛(ài)心。有些教師對工作時(shí)冷時(shí)熱,受個(gè)人情緒的影響較大,對后進(jìn)生缺乏愛(ài)心,不能用發(fā)展的眼光公平公正地對等學(xué)生,使后進(jìn)生轉化工作蒼白無(wú)力。

  四、整改措施

  根據以上問(wèn)題特提出以下整頓措施:

  1、把師德師風(fēng)建設作為一項長(cháng)期的重要工作堅持下去,學(xué)校和教職工堅持月月集中學(xué)習和自學(xué),讓上級文件,法律法規在頭腦中長(cháng)期儲存。

  2、完善師德師風(fēng)各項制度

 、艓煹聨燂L(fēng)建設分工負責制

 、茙煹聨燂L(fēng)學(xué)習制度

 、俏闯赡耆吮Wo、教育和管理制度

 、葞煹聨燂L(fēng)監督制度

 、蓭煹聨燂L(fēng)考核制度

 、蕩煹聨燂L(fēng)集中整頓制度

 、藥煹聨燂L(fēng)問(wèn)題處理報告制度

 、填A防和杜絕教師犯罪制度

 、徒搪毠ば闹贫

 、螏煹聨燂L(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

 、蠋煹聨燂L(fēng)責任追究制度和連帶責任追究制度

  3、按《寧都縣師德師風(fēng)考核評價(jià)標準》加強我校師德師風(fēng)考核。

  4、堅持師德師風(fēng)監督制度,通過(guò)領(lǐng)導、教職工、學(xué)生、社會(huì )的相互監督,隨時(shí)了解原有的`師德師風(fēng)問(wèn)題是否得到了糾正,是否有新的問(wèn)題出現。

  5、按縣教育局師德師風(fēng)問(wèn)題處理報告制度,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報,做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。

  6、實(shí)行一年一次的師德師風(fēng)表彰,通過(guò)表彰先進(jìn)、宣傳典型帶動(dòng)全體教職工師德的不斷提高。

  師德師風(fēng)建設是一項系統工程,是學(xué)校教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù),不可能一蹴而就、一勞永逸,必須長(cháng)抓不懈,堅持可持續發(fā)展的思路,不斷總結經(jīng)驗教訓,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng )新,才能不斷提高師德水平。在今后的工作中,我校將針對自查自糾中存在的問(wèn)題制定出切實(shí)有效的整改措施,逐條改正,努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師,讓人民群眾滿(mǎn)意的教師,辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 4

  自學(xué)校工作以來(lái),自己以樂(lè )觀(guān)、認真、敬業(yè)、坦誠、合作為工作信條,在政治思想和業(yè)務(wù)水平上有較好的高。工作中取得些微不足道的成績(jì)也是與大家的支持與幫助分不開(kāi)的。最近按照學(xué)校查四風(fēng)促作風(fēng)轉變的要求,對自己工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析,現匯報如下。

  一、存在的問(wèn)題

  1、專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習欠缺。在工作之余能閱讀一些報刊雜志和一些感興趣書(shū)籍,但對涉及教育教學(xué)理論書(shū)籍閱讀很少,對當今教育前沿理論和相關(guān)教育教學(xué)問(wèn)題了解不多,導致教學(xué)思想解放不夠,對學(xué)校教學(xué)引領(lǐng)不夠。

  2、推進(jìn)課程改革力度弱。在推進(jìn)課程改革的今天,改革傳統的填鴨式教學(xué)模式,優(yōu)化重組課堂結構,構建高效課堂、快樂(lè )學(xué)習的新框架勢在必行。由于自身理論的欠缺和思想禁錮,全校課程改革推進(jìn)力度不大,傳統教學(xué)仍占據課堂的主導地位。教師對教育教學(xué)理論缺少真正的.認知,經(jīng)驗型教師占我校骨干教師的絕對比例,而經(jīng)驗型教師的經(jīng)驗缺少系統的梳理和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),類(lèi)似個(gè)人自由主義,因而出現教學(xué)中重知識、輕能力,重解題、輕規律的現象,導致題海戰術(shù)、晚自習講課等不規范的教學(xué)行為出現。

  3、深入課堂不夠。每學(xué)期雖能堅持聽(tīng)課50節以上,但與自己的目標和學(xué)校要求還有差距,F在學(xué)校建有四個(gè)學(xué)部,幼兒園相對更加獨立后,工作重點(diǎn)還有三個(gè)學(xué)部,教師有兩百多名,對每個(gè)教師的教學(xué)情況,未能全部深入掌握。

  4、與師生交流不多。面對幾處室,幾個(gè)學(xué)部,幾百名教師,個(gè)人的工作定位不準。好像什么事都應負責,又好像什么事都與你無(wú)關(guān)。每天都要處理日,嵥槭聞(wù),導致除上課,聽(tīng)課,巡查時(shí)間外,辦公室坐的時(shí)間較多,進(jìn)入年級辦公室與教師、學(xué)生交流時(shí)間少,對教師和學(xué)生的想法了解不夠,工作重點(diǎn)不突出。

  二、改進(jìn)辦法

  1、進(jìn)一步加強理論學(xué)習。把工作之余的時(shí)間進(jìn)行合理的規劃,有計劃的安排理論學(xué)習時(shí)間,做到一學(xué)期至少讀一本與自身業(yè)務(wù)有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍,寫(xiě)一篇教學(xué)論文或教學(xué)管理心得。逐步養成天天寫(xiě)教育教學(xué)博客的習慣,不斷充實(shí)大腦,提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。

  2、推進(jìn)全校課程改革。以三分課堂研究成果統領(lǐng)全校教育教學(xué)改革。三分課堂的構建,實(shí)質(zhì)是把學(xué)生主動(dòng)推向自主學(xué)習的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現三個(gè)環(huán)節,堅持上課按三分課堂模式,落實(shí)三個(gè)環(huán)節。不但公開(kāi)課用這個(gè)模式,平常課也要用這個(gè)模式,不但新課用這個(gè)模式,習題課、復習課、評析課也要用這個(gè)模式,在鋼性的模式內,發(fā)揮教師個(gè)性,尊重教師獨特的風(fēng)格。教學(xué)處進(jìn)一步加強常規檢查督促,教科辦加強教學(xué)引領(lǐng)。

  3、進(jìn)一步深入課堂、深入師生。在完成日常工作事務(wù)的基礎上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線(xiàn)聽(tīng)評課,與教師和學(xué)生加強交流,深入了解學(xué)校教育教學(xué)情況,為改進(jìn)工作掌握真實(shí)材料。

  各位領(lǐng)導,在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點(diǎn),誠摯的希望對我提出批評,讓我更加明確改進(jìn)的目標,找準前進(jìn)的方向。謝謝!

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 5

  師德是一個(gè)教師的靈魂,是搞好教育教學(xué)的前提,更是每一位教師的立身之本。我校本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)的主要目標是通過(guò)思想紀律作風(fēng)整頓,使全校教職員工愛(ài)崗敬業(yè)的意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高,使學(xué)校各項工作更上一個(gè)新臺階。作為一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師,在本次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中,通過(guò)認真反思自己思想和工作方面存在的突出的問(wèn)題,主要從以下幾方面來(lái)自查自糾,對照檢查。

  一、存在問(wèn)題

  1、缺乏依法執教意識。作為一名英語(yǔ)老師,在教育學(xué)生的過(guò)程中,對于個(gè)別經(jīng)常違反校規校紀,屢教不改的學(xué)生,總是心躁氣急,大聲訓斥,最終使師生關(guān)系形成僵化對立局面。經(jīng)過(guò)認真反思,我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學(xué)生自尊的表現。這樣不僅損害了人民教師作為人類(lèi)靈魂工程師的光輝形象,而且嚴重違犯了依法執教的職業(yè)要求。

  2、關(guān)心學(xué)生不夠到位。由于性格原因,對學(xué)生缺乏細心和耐心,對學(xué)生要求過(guò)于嚴格。在教育學(xué)生的過(guò)程中,往往采取宏觀(guān)管理,對于保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權益,常常不注重細節,因而讓部分學(xué)生感受不到老師的溫情和關(guān)愛(ài)。

  3、終身學(xué)習理念不強。對于終身學(xué)習理解不夠深刻,在平時(shí)的教學(xué)中,滿(mǎn)足于自己的現狀,缺乏強烈的求知欲望?傆X(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)技能足以勝任當前英語(yǔ)教學(xué)工作。因而不善于鉆研業(yè)務(wù),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,累積新鮮的英語(yǔ)知識,虛心向同行取經(jīng)、交流,做事保守,甚至不懂的問(wèn)題不敢低頭想別人請教,業(yè)務(wù)水平提高緩慢。

  4、開(kāi)拓創(chuàng )新精神欠佳。在英語(yǔ)教學(xué)中,備課不下功夫,簡(jiǎn)單地把備教案等同于抄教案,教案只用于應付學(xué)校檢查,上課時(shí)照本宣科,只向學(xué)生傳授陳舊僵化的死知識,甚至忽視了學(xué)生創(chuàng )新意識的滲透,創(chuàng )新能力的培養,嚴重違背了素質(zhì)教育的要求。

  二、原因分析

  1、缺乏對教育法律法規的深入學(xué)習,尤其對《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等法律法規的深入學(xué)習和深刻理解,因而陷入固步自封,甚至違背依法執教的地步。

  2、對崇高的教育事業(yè)和高尚的教師職業(yè)認識不深,缺乏熱情。

  3、一方面對終身學(xué)習認識不透徹,總覺(jué)得當前體制下,即便是活到老,學(xué)到老,知識再多,能力再強,“老爸不是李剛,你家不是銀行,也是白搭”。另一方面是教師工作繁重,時(shí)間緊張,精力不足,況且對繼續深造經(jīng)濟負擔難以承受,那也無(wú)可奈何。

  4、總覺(jué)得:在英語(yǔ)教學(xué)中,投入精力,發(fā)揚開(kāi)拓創(chuàng )新精神去搞教學(xué),不但費時(shí)費力,而且教學(xué)效果不一定明顯。

  三、改善措施

  通過(guò)近段時(shí)間的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng),我深刻地認識到自己思想的落后和淺薄,視野的狹窄與庸俗,知識的陳舊與膚淺。因此,我決定,在今后的教育教學(xué)工作中,一定要努力加強思想道德建設,深入學(xué)習領(lǐng)悟教育法律法規和各種重要文件的`精神實(shí)質(zhì),認真貫徹依法執教。在管理學(xué)生中,堅決做到為人師表,把學(xué)生當自己的孩子看待,從學(xué)習、生活、心理等方面關(guān)心每一位學(xué)生。深入鉆研終身學(xué)習的教育理念,把終身學(xué)習當終身大事來(lái)對待,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)。深入理解“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”的深刻內涵,開(kāi)拓自己的思想,提高創(chuàng )新能力,培養和挖掘學(xué)生在學(xué)習上的創(chuàng )新潛能,把學(xué)生造就成國家需要的創(chuàng )新性人才。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 6

  通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習,使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹(shù)的培育者,既是人類(lèi)靈魂的塑造者,又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者,是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一,它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果,而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育教學(xué)行為。

  心靈關(guān)懷的前提:了解學(xué)生的心靈

  教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動(dòng),都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(cháng)和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn),以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長(cháng)期的,甚至是終身的。

  事實(shí)上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無(wú)真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來(lái)看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內容本身的正確與否,而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí),符合兒童身心實(shí)際的教育,又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(cháng),要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,教師就必須認真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)。

  心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)

  心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無(wú)意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長(cháng)的道路上,需要教師的輔助,教師對學(xué)生的幫助要得體,愛(ài)學(xué)生,還要會(huì )愛(ài)學(xué)生。愛(ài),不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術(shù),愛(ài)是奉獻,愛(ài)也是理解;愛(ài)可以通過(guò)滿(mǎn)意而傳達,愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿(mǎn)意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會(huì )附耳細說(shuō),學(xué)會(huì )正面暗示。教師的評價(jià)性語(yǔ)言,其意義對于學(xué)生而言,不是終生的.,也是短期內難以忘懷的,無(wú)意傷害是無(wú)心的結果,但無(wú)心之過(guò)變有過(guò),歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

  同事的溝通:掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)

  作為教務(wù)處主任,應該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。

  通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習,我從中領(lǐng)會(huì )了許多許多,F將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況總結。在政治思想方面,本人長(cháng)期堅持學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),認真學(xué)習《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè),專(zhuān)業(yè)思想牢固,為人師表。

  在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系,在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  本人還存在的問(wèn)題,工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 7

  通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習,我深刻的認識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗,教師隊伍思想道德建設的方向決定著(zhù)學(xué)校精神文明建設的性質(zhì)和方向。所以說(shuō),師德建設是教師隊伍建設的靈魂。

  通過(guò)師德師風(fēng)集中學(xué)習和談心活動(dòng),我深刻的剖析自己,我發(fā)現我在以下幾方面還應該做得更好。

  1、熱愛(ài)教育事業(yè)方面。

  在平時(shí)的教學(xué)教育過(guò)程中,常常受到教師待遇低,條件艱苦,壓力大等思想矛盾的干擾,使自己曾經(jīng)產(chǎn)生象很多老師一樣的想法:哎,太難了;走,出去闖闖吧。這種情緒化表現自己的.不成熟,還應該更加深層次的認識這個(gè)問(wèn)題,“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,是黨和人民給予我們最高的榮譽(yù),是對我們工作的肯定。

  2、在教學(xué)鉆研方面。

  我雖然取得了一些成績(jì),但是我深刻的發(fā)現自己還存在浮躁心理,對學(xué)無(wú)止境的教學(xué)業(yè)務(wù),沒(méi)有深入的鉆研。在教學(xué)工作中,對終身學(xué)習還認識不夠,只停留在學(xué)習的表面,認為自己學(xué)懂啦,不再深入。這樣,在工作教學(xué)中,存在有時(shí)感到學(xué)的知識還不夠,認識到終生學(xué)習的重要性。

  在學(xué)習中,我逐漸理解和發(fā)現自己離一名優(yōu)秀的教師標準還很遠,我深刻地認識到,在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn),努力高要求自己,使自己成為一名合格的優(yōu)秀的光榮的教師。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 8

  我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師和第二輔導員,工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感自己的責任重大。師德的好壞,不僅影響著(zhù)學(xué)生,影響學(xué)校,甚至影響整個(gè)社會(huì ),整個(gè)國家,因此師德建設是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì )精神面貌的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習,我對行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認識。學(xué)習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,我進(jìn)行了深刻的剖析:

  一、存在的問(wèn)題

  1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持,因此導致了工作原地踏步。

  2、開(kāi)拓精神不強,教育理論學(xué)習不夠透徹。學(xué)習只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。在工作中安于現狀,存在著(zhù)等、靠的'思想,總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作,不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。

  3、記學(xué)習筆記,總是從各類(lèi)報刊上東摘一段,西抄一段,以滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則,應付差事。而不是從心底里去學(xué)習。

  4、業(yè)務(wù)有待提高,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn)。

  5、對學(xué)生嚴肅有余,親和不足。往往導致學(xué)生對我敬而遠之。

  二、根源分析

 。1)是思想覺(jué)悟不高,認識不夠。一直以來(lái),總認為我一個(gè)普通教師只要做好本職工作,上好課,管好學(xué)生不出問(wèn)題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬(wàn)事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān),因此也就忽視了政治學(xué)習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。

 。2)是缺乏積極進(jìn)取精神?傁矚g看自己感興趣的書(shū)籍,教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少,先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多。

 。3)是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

  三、做的比較好的方面

  1 、我能夠做到熱愛(ài)本職工作,立足崗位,安心從教,教書(shū)育人,注重培養學(xué)生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真備課、上課,認真批改作業(yè),無(wú)不批改作業(yè),對學(xué)生教育不用心的行為。

  2 、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向學(xué)生家長(cháng)索取或變相索取財物,硬性向學(xué)生推銷(xiāo)資料書(shū)籍,學(xué)習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向學(xué)生亂收費,而是嚴格執行上級教育主管部門(mén)的規章制度。

  3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系,爭取家長(cháng)的支持;從不指責和訓斥家長(cháng),在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)。

  4 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對待每個(gè)學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求耐心教導,保護學(xué)生的合法權益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展,無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。

  5 、我能遵守社會(huì )公德,衣著(zhù)整潔得體,語(yǔ)言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風(fēng)正派,以身作則注重身教。

  四、今后還需在以下方面繼續努力:

  1 、加強學(xué)習,不斷完善自我。

  多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),教材變動(dòng)過(guò)幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時(shí)俱進(jìn),因此,今后我要時(shí)時(shí)處處加強學(xué)習,吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。

  2 、尊重學(xué)生,教育引導,實(shí)現“親其師,信其道”的教學(xué)境界。以前,對學(xué)生嚴肅有余,親和不足,導致學(xué)生對我敬而遠之。今后,在教育教學(xué)中對待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生,達到教育的目的。避免出現煩躁和說(shuō)話(huà)粗魯的態(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹(shù)立“嚴師慈母“的形象。

  3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),促進(jìn)學(xué)校各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

  4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

  通過(guò)自查,我將會(huì )在以后的教學(xué)中牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學(xué)生,家長(cháng),社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 9

  在新形勢下,加強教師的師德師風(fēng)建設,提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。 作為教師不僅要教好書(shū),更要育好人,各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人,才能引導學(xué)生全面良性發(fā)展。

  本人從事教育教學(xué)工作二十余年,自查自己在師德師風(fēng)方面的收獲和不足。

  (一)、愛(ài)崗敬業(yè)。只有熱愛(ài)祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書(shū)育人。從教多年來(lái)我也是這樣做的,教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會(huì )他們怎樣做人。

  (二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會(huì )到自己的一言一行都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。

  (三)、嚴謹治學(xué)。多年來(lái)我認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規律,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。

  (四)、關(guān)愛(ài)學(xué)生。我平等地對待班級的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進(jìn)步時(shí)給予表?yè)P,當學(xué)生出現錯誤時(shí)及時(shí)指出并對他進(jìn)行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。

  (五)、尊重家長(cháng)。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長(cháng)共同攜起手來(lái),才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn),才能對學(xué)生因材施教。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,共同教育學(xué)生 。

  (六)、廉潔從教。 我從不收受任何學(xué)生家長(cháng)的財物。我覺(jué)得教育對每一個(gè)學(xué)生都應該是公平的,教書(shū)育人就是我們的職責。 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習,我深深地體會(huì )到“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的內在含義,體驗到教育工作者自我的價(jià)值。無(wú)論教師工作有多辛苦,無(wú)論世風(fēng)如何不正,也不管教師社會(huì )地位、經(jīng)濟地位多么低下,我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業(yè)。教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè),他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè),他們是人類(lèi)靈魂的工程師,他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識,才能引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說(shuō)的師德。在教育教學(xué)中,一切師德都基于教師的人格,因此師德的`魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生的心目中,教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽(yáng)光,它甚至影響到學(xué)生的一生。那么,作為一名教師,應怎樣做,才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?

  首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,平等地對待每一位學(xué)生。盡其所能、高效能地傳授科學(xué)文化知識,使學(xué)生終生受益,用自己精熟的知識吸引學(xué)生,用精辟的語(yǔ)言感染學(xué)生,用高尚的品德影響學(xué)生,成為學(xué)生一生學(xué)習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍,及時(shí)改正授課中存在的問(wèn)題,糾正學(xué)生作業(yè)中的錯誤,對于學(xué)困生要耐心輔導,幫助他們樹(shù)立學(xué)習的信心。

  其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個(gè)人的品德的高低,不光是在正規場(chǎng)合的表現,私下里、小事上往往更能反映一個(gè)人靈 魂深處的東西,表現一個(gè)人的本質(zhì)。平時(shí),不說(shuō)與教師身份不相符的話(huà),不做與教師形象不相稱(chēng)的事。在家里,要家庭和睦,鄰里友愛(ài)。在小區,不參與各種賭博活動(dòng)。與人交往,誠實(shí)守信;同事之間不談不利于團結的話(huà);不做不利于團結的事;不以惡小而為之,不以善小而不為。在小事中修身,在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師,才會(huì )在一言一行中感染學(xué)生和塑造學(xué)生美好的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到科學(xué)知識,而且懂得做人的道理。

  第三教師要勤奮學(xué)習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開(kāi)闊的視野,就要不斷讀書(shū)學(xué)習、陶冶情操。利于業(yè)余時(shí)間學(xué)習教 育教學(xué)理論,掌握新課程改革的理念,積極參加教研活動(dòng),小繼續教學(xué)習和培訓,不斷總結、反思教學(xué)。

  總結我在箐口小學(xué)二十多年的教學(xué)工作,雖然取得了一些成績(jì),但也存在一些不足之處:

  (1)業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研放松:

  (2)課堂上對學(xué)生的要求不夠嚴格,使得課堂紀律松散,

  (3)講課過(guò)程中,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,使部分學(xué)生失去學(xué)習信心。

  (4)課后對差生的輔導不到位。

  希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己,做好太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。

  特擬定下一步整改措施:

  通過(guò)深刻查找剖析,針對自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點(diǎn):

  1、 加強自身建設,提高素質(zhì)。

  一是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。

  二是在業(yè)務(wù),在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習,努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平,做到理論聯(lián)系實(shí)際,全面發(fā)展。

  2、 強化責任,提高效率。

  對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時(shí)、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān),同時(shí)變壓力為動(dòng)力,積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。

  3、開(kāi)拓創(chuàng )新,提高教育教學(xué)水平。

  在工作中勤觀(guān)察、勤思考,想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急,全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 10

  一、加強領(lǐng)導,組織健全

  政風(fēng)行風(fēng)評議工作領(lǐng)導小組成員

  組 長(cháng):

  副組長(cháng):

  成 員:

  陳雪珍、

  二、具體實(shí)施“五個(gè)環(huán)節”

  1.重溫師德規范。

  要求教職員工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,增強教職員工的規范意識。在此基礎上,再結合本職工作的特點(diǎn)要求每一位教職員工進(jìn)行自我形象設計,時(shí)刻提醒自己嚴格遵守教師職業(yè)道德規范。

  2.查找存在問(wèn)題。

  組織教職工對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關(guān)文件精神,并從世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)上深刻反思,尋根思源,著(zhù)重檢查以下八個(gè)方面的問(wèn)題:

  (1)在依法執教方面,能否全面貫徹國家教育方針,自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規,有無(wú)違背黨和國家方針政策的言論和行為?

  (2)在愛(ài)崗敬業(yè)方面,是否認真批改學(xué)生作業(yè),是否認真備課,是否遵守校紀校規。

  (3)在團結協(xié)作方面,有無(wú)缺乏協(xié)作精神,不團結尊重同事,甚至以其他方式詆毀其他教師在學(xué)生中的威信,有無(wú)只考慮個(gè)人私利,不關(guān)心學(xué)校集體的現象?

  (4)在廉潔從教方面,有無(wú)缺乏奉獻精神,在假期、雙休日和課外時(shí)間,有無(wú)私自從事帶有贏(yíng)利性質(zhì)的教學(xué)活動(dòng),有無(wú)向學(xué)生推銷(xiāo)、誘引購買(mǎi)教輔資料,亂收費亂補課,有無(wú)利用學(xué)生家長(cháng)辦私事、索要禮物等不良行為?

  (5)在熱愛(ài)學(xué)生方面,有無(wú)諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,侮辱、體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,及以學(xué)習成績(jì)評價(jià)學(xué)生現象,是否做到對每一位學(xué)生理解、尊重和信任。

  (6)在尊重家長(cháng)方面,有無(wú)訓斥、指責學(xué)生家長(cháng),不主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系,不認真聽(tīng)取家長(cháng)合理意見(jiàn)和建議的行為?

  (7)在嚴謹治學(xué)方面,有無(wú)教育方式單一,方法簡(jiǎn)單粗暴現象,是否做到方法適當,方式靈活,因材施教,耐心細致?

  (8)在為人師表方面,有無(wú)不尊重社會(huì )公德現象,有無(wú)上課期間使用通訊工具,在教室和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所吸煙現象?有無(wú)工作時(shí)間精神萎靡,在學(xué)生面前衣著(zhù)不整,言行粗魯現象?

  3.征求多方意見(jiàn)。

  我們首先組織進(jìn)行自查,正視問(wèn)題,召開(kāi)班會(huì ),讓學(xué)生評教;其次以教研組為單位進(jìn)行互查。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )評教,發(fā)送征求意見(jiàn)表等形式廣泛征求意見(jiàn);再次,設立師德師風(fēng)建設意見(jiàn)箱、申訴電話(huà),自覺(jué)接受監督。

  4.開(kāi)展談心活動(dòng)。

  領(lǐng)導與教職工之間,教職員工與教職工之間,積極開(kāi)展談心活動(dòng),溝通思想,相互提醒,加強合作,增進(jìn)團結。特別是學(xué)校領(lǐng)導班子成員要主動(dòng)與對自己工作有意見(jiàn)的教職員工進(jìn)行交心、交朋友。

  5.組織民主評議。

  召開(kāi)民主評議會(huì ),組織教職工交流自評材料,開(kāi)展批評與自我批評,進(jìn)行民主評議。

  三、規范收費管理,鞏固治理亂收費工作

  教育收費問(wèn)題直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。我們充分認識到治理學(xué)校亂收費工作的重要性、必要性。雖然我們辦學(xué)面臨著(zhù)經(jīng)費不足的困難,我們也不亂收費,也不增加家長(cháng)的負擔。我們強化學(xué)校收費管理工作,對收費管理工作提出更高要求,嚴格控制收費標準和收費范圍。學(xué)校實(shí)行集中管理與核算財務(wù)的管理體制,實(shí)行“收支兩條線(xiàn)”管理制度。學(xué)校加強對學(xué)校的收費和財務(wù)工作監督、檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。收費問(wèn)題涉及千家萬(wàn)戶(hù)和社會(huì )穩定,是人民群眾普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。我校把規范收費行為納入依法治校的軌道,嚴格執行收費政策,統一收費項目,明確收費標準,規范收費票據,嚴肅收費紀律,確保學(xué)校無(wú)亂收費的人和事發(fā)生。

  四、教師職業(yè)道德水平有了明顯的提高。

  通過(guò)學(xué)習教育法律法規和有關(guān)的規定和要求。廣大教師的事業(yè)心、責任感明顯增強“愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻”成為教師的自覺(jué)行為,“關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注后進(jìn)生”蔚然成風(fēng),體罰或變相體罰學(xué)生的.行為基本得到遏制。教師執教思想明顯轉變,職業(yè)行為逐步規范,職業(yè)道德不斷提高,無(wú)違紀違規的人和事發(fā)生。學(xué)校及教師受到家長(cháng)和社會(huì )各界的稱(chēng)贊。

  五、存在的問(wèn)題

  1.個(gè)別教師師德師風(fēng)還不夠好,有的工作馬虎應付,教育教學(xué)效果差;有的還存在重智育、輕德育的現象;這充分說(shuō)明加強師德師風(fēng)教育是一項長(cháng)期的,艱巨的工作。必須對師德風(fēng)教育常抓不懈,要進(jìn)一步加強教師的事業(yè)心和工作責任感的教育,要加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習,努力提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,讓教師真正的更新教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

  2. 進(jìn)一步傾聽(tīng)社會(huì )各界評議代表和學(xué)校師生對行風(fēng)評議工作的意見(jiàn)。學(xué)校要以各種形式主動(dòng)征求上級領(lǐng)導、家長(cháng)對學(xué)校工作和行風(fēng)建設方面的意見(jiàn),對于存在問(wèn)題,要采取有力措施,認真分析原因,確確實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改,逐條逐件地抓落實(shí),做到件件有落實(shí),事事有回音。

  六、改進(jìn)措施

  1.學(xué)校以及教師對自查和評議中所涉及到的現象和問(wèn)題要進(jìn)行認真梳理,逐條加以整改。

  2.學(xué)校以及教師要加強學(xué)習,高度認識加強教育行風(fēng)建設工作的重要性和必要性,進(jìn)一步端正執教思想,規范執教行為,提高師德水平。

  3.建立健全規章制度,認真落實(shí),堅決逗硬。如家長(cháng)座談會(huì )制度,學(xué)生評議教師制度,家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)登記制度,教師教育教學(xué)檔案袋等。

  4.加大檢查和查處力度,對違紀違規的人和事決不姑息遷就,按有關(guān)的政策、辦法進(jìn)行處理,以達到懲前毖后,治病救人的目的。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 11

  一、增強認識,建立正確的行為規范。

  中國古代教育家孔子提出:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!薄皩W(xué)而不厭,誨人不倦!薄肮院穸∝熡谌!”;唐代韓愈,還專(zhuān)門(mén)著(zhù)有《師說(shuō)》一文,指出教師三大任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”;葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“教育工作者的全部工作,就是為人師表!边@些論述都體現了對教師職業(yè)道德作用的重視。因此,幼兒園必須旗幟鮮明的重視師德教育,把師德教育納入幼兒園重要工作議程。根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》制定《幼兒園教師職業(yè)道德條例》、《幼兒園教師行為十不準》、《幼兒園文明用語(yǔ)》等,提出師德教育的具體要求,做到目標明確,措施具體,結合不同時(shí)期思想政治的要求,突出重點(diǎn),務(wù)求實(shí)效,使師德教育經(jīng);、制度化、規范化。

  教師的行為規范是教師個(gè)人道德情操的反映,是教師師德建設的重要組成部分。新形勢的高標準、幼教改革的新要求以及新型教師的自身要求都對幼兒教師的職業(yè)道德行為提出了更高的規范性的目標,教師不僅要依法執教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)幼兒,勤于學(xué)習新知識,了解新信息,還要成為意識新、能力強,有高度責任感的幼兒教師。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養、文化修養、身心修養,成為語(yǔ)言規范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模。幼兒教師還要不斷提升自身專(zhuān)業(yè)化水平,保證每個(gè)幼兒受到公平教育的權利,促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康全面發(fā)展。在日常工作中要堅持依法辦園,以德立園,將《教師法》、《教育法》、《加強未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、職業(yè)道德規范中的要求內化為自身的自覺(jué)行為,并充分認識正人先正己、身教重于言教、樹(shù)立良好師表形象的重要性,努力使自己的行為符合新時(shí)期幼兒教師的職業(yè)道德規范,逐步形成修師德、鑄師魂、樹(shù)師表的良好風(fēng)氣。

  二、培養典型,樹(shù)立良好的師德形象。

  為推動(dòng)幼兒園師德教育活動(dòng)的深入開(kāi)展,使教師學(xué)有榜樣,趕有目標,塑造幼兒園在社會(huì )的良好形象,形成教師良好的師德風(fēng)貌,提高教師的整體水平。幼兒園的具體做法是:

  正面引導。幼兒園定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習,每年集中二次進(jìn)行師德培訓,要求教師每年政治學(xué)習筆記不少于10000字,心得體會(huì )不少于6篇,開(kāi)展師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng),弘揚本園教師的良好師德,引導教師自覺(jué)加強自身修養,人人爭當師德模范。

  典型示范。每年舉行“師德標兵”、“三育人(管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)于人)標兵”的評選活動(dòng),通過(guò)民主推薦、公開(kāi)演講、層層選拔、公開(kāi)評選的'辦法,推出一批師德典型,通過(guò)召開(kāi)師德經(jīng)驗交流會(huì )、報告會(huì )等形式,大力宣傳和推廣她們“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人,愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻,廉潔從教、為人師表,遵紀守法、求實(shí)創(chuàng )新”的先進(jìn)事跡。同時(shí),充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò )等媒體廣泛宣傳,塑造幼兒園教師的良好形象。

  三、豐富載體,營(yíng)造良好的師德氛圍。

  師德師風(fēng)建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談,流于形式。因此,幼兒園可通過(guò)以下活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行師德教育:

  主題教育活動(dòng)。每年年初,根據國內教育形勢,結合本園教育實(shí)際,確定當年師德師風(fēng)建設主題,并圍繞主題開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)。如開(kāi)展“三愛(ài)三爭”教育活動(dòng),即:愛(ài)崗位,爭做幼教改革的尖兵;愛(ài)學(xué)習,爭做新時(shí)期教書(shū)育人的能手;愛(ài)幼兒,爭做家長(cháng)和孩子們心目中的好老師。開(kāi)展“修師德、鑄師魂、樹(shù)師表”活動(dòng)。開(kāi)展“三學(xué)”活動(dòng),即:學(xué)規范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》),學(xué)綱要(《公民道德建設實(shí)施綱要》),學(xué)習師德標兵的優(yōu)秀事跡,讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子,深刻反思自己的言行舉止,深化師德教育。

  學(xué)術(shù)報告活動(dòng)。聘請市內外、省內外知名的教育專(zhuān)家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告。講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式,使幼兒教師在師德教育中受到啟發(fā)。

  師德師風(fēng)研討活動(dòng)。在活動(dòng)中,將幼兒教師、家長(cháng)代表召集在一起,還可請有關(guān)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導參加,大家一起研討在新形勢下師德教育的客觀(guān)規律、重要內容及方法,營(yíng)造師德建設環(huán)境。

  文藝聯(lián)歡活動(dòng)。每年組織以師德師風(fēng)建設為主題的文藝聯(lián)歡會(huì ),通過(guò)教師自編自演自導文藝節目,把身邊的典型借助文藝表演的形式加以褒揚和宣傳,高奏師德之歌。

  四、加強監督,完善有效的考核機制。

  師德建設既要有自律又要有他律,自律和他律結合,行政監督與社會(huì )監督結合,才能不斷提高,因此必須建立幼兒園、家庭、社會(huì )三位一體的師德監督機制。

  首先,幼兒園必須建立內部師德考核機制,建立教師個(gè)人師德師風(fēng)檔案,將教師敬業(yè)愛(ài)生、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一,教師的職稱(chēng)評定、職務(wù)評聘、工資晉升、評選先進(jìn),都將良好師德列為條件之一。每學(xué)期末,填寫(xiě)《教師師德師風(fēng)情況評估表》,對自己的師德師風(fēng)狀況寫(xiě)出“自查報告”進(jìn)行小結,并由教職工大會(huì )對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評,劃出等次,督促教師自查、自糾、自省。

  其次,幼兒園要聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn),向家長(cháng)公布教師師德規范、教師職業(yè)道德日常行為規范與準則,設立家長(cháng)接待日、家長(cháng)信箱,向家長(cháng)發(fā)放教師師德問(wèn)卷調查表、征詢(xún)表,公開(kāi)幼兒園、教育局監督電話(huà),鼓勵家長(cháng)對教師評頭論足,并將他們的意見(jiàn)作為教師年終考核的重要依據。

  第三,幼兒園還要聽(tīng)取社會(huì )各界人士的意見(jiàn),定期召開(kāi)座談會(huì ),公開(kāi)教師師德承諾,廣泛征求對幼兒園發(fā)展與師德師風(fēng)的意見(jiàn)和建議,讓社會(huì )參與教師考核,加強他律行為,使師德師風(fēng)建設朝著(zhù)規范化的方向發(fā)展。

  五、真抓實(shí)干,探索可操作的的教育模式。

  學(xué)校是師德建設的主基地,各幼兒園在開(kāi)展師德建設過(guò)程中,要結合本單位的實(shí)際抓細抓實(shí),目標具體,要求明確,由淺入深,分步實(shí)施,建立師德建設教育模式。

  第一,向教師提出“一學(xué)、二全、三和、四心”的教育目標!耙粚W(xué)”:學(xué)習先進(jìn)教師的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神!岸保喝娜鉃橛變、為家長(cháng)服務(wù)!叭汀保簩τ變汉吞@可親,對家長(cháng)和氣有禮,對同事和睦互助!八男摹保簩τ變鹤龅綈(ài)心、耐心、細心、關(guān)心。愛(ài)心熱愛(ài)每一位幼兒;耐心堅持一個(gè)觀(guān)點(diǎn),即沒(méi)有教不好的幼兒;細心細心捕捉教育契機;關(guān)心精心照料每一個(gè)幼兒。

  第二,要求教師做到“三個(gè)貼近”:即幼兒活動(dòng)時(shí)教師以朋友的身份參與活動(dòng),貼近幼兒,是他們的親密伙伴;幼兒做錯事時(shí),教師要以理服人,貼近幼兒,是他們喜歡的媽媽;幼兒有要求時(shí),教師要用一顆童心去理解,貼近幼兒,是他們最好的朋友。

  第三,教師要做到“三個(gè)溝通”,扮演好“三個(gè)角色”:在與幼兒溝通時(shí),教師是他們的良師;在與家長(cháng)溝通時(shí),是他們的知心朋友;在教師間溝通中,是教師事業(yè)的合作伙伴。

  第四,教師要得到“三個(gè)信任”,達到“三個(gè)提高”,即得到幼兒、家長(cháng)、社會(huì )的信任,達到師德水準、專(zhuān)業(yè)化水平、身心健康的提高。

  通過(guò)“一學(xué)、二全、三愛(ài)、四心”、“三個(gè)貼近”、“三個(gè)溝通三個(gè)角色”、“三個(gè)信任 三個(gè)提高”師德建設的教育,提升教師的師德修養。

  幼兒園師德建設是一項長(cháng)期而艱巨的工作,鍛造一支素質(zhì)精良、師德高尚的教師隊伍不是一蹴而就的,需要我們付出更多的艱辛勞動(dòng),探索形成可操作的師德建設工作模式,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新,努力開(kāi)創(chuàng )幼兒教育事業(yè)的新業(yè)績(jì)!

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 12

  愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準尺,是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。當前,實(shí)施新課程改革,無(wú)論是從思想觀(guān)念、基本規范還是行為品質(zhì)上,都在繼承傳統優(yōu)良師德的基礎上,賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內涵,提出了一些新的要求。主要體現在:

  一、樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新觀(guān)念

  在實(shí)施新課程的過(guò)程中,愛(ài)崗敬業(yè)不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上,而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀(guān)念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀(guān)念的束縛,樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育新理念,這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

  “以學(xué)生發(fā)展為本”是課改提出的最基本、最核心的教育理念,它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導我們教育教學(xué)實(shí)踐的一種思想認識,是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀(guān)念發(fā)生變化的基本要求和具體體現。它的基本要求是:關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生終身持續的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長(cháng)的發(fā)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的發(fā)展。

  二、學(xué)習新課程,了解新課程,領(lǐng)悟新課程

  面對基礎教育課改的浪潮,如何在新的課程理念指導下,加快對新課程的學(xué)習、理解,明白新課程的'要求,轉變自己的角色,提高實(shí)施新課程的能力和水平,這是每一位教師必須作出的應答。所以,今天的愛(ài)崗敬的應答。所以,今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師必須花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程,以增強教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責任感。

  教師學(xué)習、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內容有:

  1、學(xué)習、領(lǐng)悟課改的基本理念和基本目標:

  2、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的課程標準與課程結構的要求、特點(diǎn);

  3、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);

  4、學(xué)習、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

  三、不唯教材與教參,積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源

  新課程倡導實(shí)行三級課程的管理體制,尤其是校本課程的正式“出籠”,它意味著(zhù)教師是課程開(kāi)發(fā)的主體,賦予了教師參與課程開(kāi)發(fā)和課程管理的權力。所以,今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參,從課程開(kāi)發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與,以主人翁的姿態(tài)承擔課程開(kāi)發(fā)的責權,成為課程資源的積極開(kāi)發(fā)者和建設者。

  在教學(xué)過(guò)程中,教師開(kāi)發(fā)和利用課程資源的主要途徑有:

  1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機;

  2、積極開(kāi)展課外活動(dòng),創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習知識、增長(cháng)經(jīng)驗的機會(huì );

  3、各門(mén)課程的選材要取舍得當。

  4、把學(xué)生學(xué)習的結果積極反饋給學(xué)生。反饋不是向學(xué)生提供分數,說(shuō)明他在群體中的位置,而是為了幫助學(xué)生取長(cháng)補短,取得更大的進(jìn)步。

  四、不怕困難,樂(lè )于奉獻,努力實(shí)施新課程

  新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來(lái)習以為常和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式,的確是件非常痛苦的事情,必然會(huì )遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力,教師應該怎么辦?既不能逃避,也不能坐等,而應不怕困難,敢于正視困難,勇于戰勝困難,積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標準。

  新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中,那些不幕名利、樂(lè )教勤業(yè)的教師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反,那些一事當前,“私”字當頭,不肯奉獻,只講索取的人,是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當然,講奉獻并不是要求為人師者“凈盡人欲”,而是要求教師通過(guò)辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當的利益滿(mǎn)足。

  總之,新課程對教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強自身的師德修養,樹(shù)立科學(xué)的教育理念,做到愛(ài)職業(yè),樂(lè )奉獻,真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的后勤人員。

  師德師風(fēng)九查九看自查報告 13

  最近本人通過(guò)師德師風(fēng)整改的學(xué)習,對教師職業(yè)的特殊性有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)學(xué)習,我受益匪淺。教師不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認識到加強師德師風(fēng)建設的重要性。在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中,為了培育自己高尚的師德,我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧,找出缺點(diǎn)與不足,以便把自己的工作做得更好一些。

  一、現將個(gè)人師德師風(fēng)方面的表現自查如下:

  1、思想認識方面

  社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識容量在擴大。不學(xué)習,就跟不上時(shí)代的步伐。所以我不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過(guò)學(xué)習在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破,再上新臺階。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中我自覺(jué)遵守《教師法》,以它為準則,時(shí)刻提醒自己要依法執教。

  2、教育教學(xué)方面

  在教育教學(xué)中,我熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校、盡職盡責、教書(shū)育人,注意培養學(xué)生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德,良好的教風(fēng),嚴明的教紀從教,平等的態(tài)度對待學(xué)生,以人為本、嚴格要求、耐心引導,認真備課上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學(xué)生身心健康的思想!狈e極實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。

  3、關(guān)愛(ài)學(xué)生方面

  在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我都以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”,對學(xué)生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視,不體罰和變相體罰,使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。

  4、家長(cháng)互動(dòng)方面

  家長(cháng)是我們搞好工作的.有力后盾,因此,在工作中,我會(huì )及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長(cháng)。并且在語(yǔ)言交流中,以平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教。廉潔從教,不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響,不對學(xué)生進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。

  二、經(jīng)過(guò)自查我認為自己目前還存在以下不足:

  1、政治學(xué)習有些松懈,思想認識不到位。

  2、教育教學(xué)方法還有些不妥當的地方,教育教學(xué)效果還不夠理想。

  3、課堂教學(xué)方法簡(jiǎn)單,觀(guān)念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求。

  4、對學(xué)生德育工作有些地方做得不到位,德育工作還不細致.。

  三、今后的改進(jìn)方向:

  1、進(jìn)一步提高認識,要更進(jìn)一步認真加強政治理論學(xué)習。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。要忠誠于教育事業(yè),對教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。要自覺(jué)為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對學(xué)生的要求,應該也是對自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴格要求,做出表率。

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習培訓,提高師德和能力素質(zhì)水平,包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。

  3、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,針對學(xué)生實(shí)際情況備課、上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認真傾聽(tīng),積極大膽發(fā)言,設計作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強對學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問(wèn)題。

  5、調整個(gè)人心態(tài),積極樂(lè )觀(guān)地面對人生,不為小事斤斤計較,敞開(kāi)心胸寬容待人。

  總之,師德要從小事做起,從我做起。我決心今后更加努力學(xué)習,用現代教育思想武裝自己,更加深入細致地做好學(xué)生的思想工作,以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。我將抓住這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的契機,進(jìn)一步提高認識,對孩子多一份關(guān)愛(ài),對教育多一份執著(zhù),多一些奉獻,少一些怨言,做一名優(yōu)秀的人們教師。

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