【推薦】個(gè)人自查報告模板匯總6篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的個(gè)人自查報告6篇，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人自查報告 篇1
全區、街道開(kāi)展作風(fēng)建設年暨深化效能建設年活動(dòng)，在機關(guān)干部職工中開(kāi)展自查活動(dòng)，我認真學(xué)習，深刻反思，對照要求，深入剖析，發(fā)現自己存在一些需要改進(jìn)的地方�，F將結果匯報于下：
一、存在的問(wèn)題：
1、學(xué)習上不夠主動(dòng)。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)的擠時(shí)間學(xué)習。即使學(xué)習也只注重與本身業(yè)務(wù)有關(guān)的內容，跟業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的涉獵較少，對很多新事物、新知識的學(xué)習掌握得還不夠好，運用理論指導實(shí)踐，促進(jìn)工作上還有差距。
2、工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。對待工作有時(shí)報有應付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，總希望不要花費太多的精力就可以把事情做好。
3、工作紀律有待加強。執行制度有時(shí)不夠嚴格，由于礙于情面樂(lè )于做和事佬，有時(shí)對本部門(mén)同事中出現的問(wèn)題沒(méi)有大膽地進(jìn)行批評，對各種違規行為處罰不力，防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問(wèn)題上有所放松。
二、分析問(wèn)題存在的原因
以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)原因，但主要是主觀(guān)原因造成的，問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深
層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：
1、政治理論學(xué)習缺乏系統性。思想上對理論重要性的認識，沒(méi)有上升到應有的高度，停于形式，時(shí)間觀(guān)念不強，沒(méi)有把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的零星時(shí)間利用起來(lái)。對理論的學(xué)習缺乏系統性，或是為了進(jìn)行某一方面理論研究的需要，或是為了應付工作上的需要，對政治理論學(xué)習缺乏深入了解，對經(jīng)濟知識缺乏系統學(xué)習，流于一知半解，影響了理論水平的提高。
2、工作方法簡(jiǎn)單。有時(shí)處理事情方法比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有創(chuàng )新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì )給自己的工作帶來(lái)動(dòng)力。
3、紀律認識不夠高。對有關(guān)紀律的條文、規定學(xué)習得不夠，對紀律、制度的擬定比較多，但對認真執行檢查得較少，對個(gè)別同志不遵守紀律的現象沒(méi)有給予及時(shí)批評，有時(shí)自我要求也不夠高。
由于以上問(wèn)題的存在，最終造成在一些工作上的被動(dòng)，增加了個(gè)別工作的難度，導致了在工作中有時(shí)不能達到十分滿(mǎn)意的效果。
三、今后努力的方向
隨著(zhù)作風(fēng)建設年暨深化效能年活動(dòng)的不斷深入，通過(guò)自查活動(dòng)，使我更清醒的認識到自己存在的.問(wèn)題，也更增強了我改正錯誤、提高自身思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工
作中，我決心從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、樹(shù)立終身學(xué)習理念，堅持學(xué)以致用。制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，做到三個(gè)落實(shí)，即學(xué)習時(shí)間落實(shí)、學(xué)習內容落實(shí)、學(xué)習效果落實(shí)，反對圖形式，走過(guò)場(chǎng)。把有關(guān)黨的路線(xiàn)、方針、政策學(xué)深學(xué)透，及時(shí)掌握新知識、新技術(shù)，努力探索工作新思想和新方法，與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新展形象。
2、秉持高度的政治責任感，樹(shù)立踏實(shí)的工作作風(fēng)。以高度的使命感和愛(ài)崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成黨和人民交辦的各項工作任務(wù)。工作中多動(dòng)腦子想辦法，敢于管理，大膽管理，堅持原則，不做“老好人”。發(fā)揚勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、敢于勝利的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，多和同事交朋友，努力開(kāi)拓工作新局面。
3、加強工作紀律，嚴格要求自己。工作中處處嚴格要求自己，保持積極進(jìn)取、努力向上的工作作風(fēng)，使自身的綜合素質(zhì)都能適應時(shí)代的發(fā)展和隊伍建設的需要。
總之，面對新的要求、新的任務(wù)，自己要振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務(wù)，力爭為黨為人民多作貢獻。
個(gè)人自查報告 篇2
一、存在的問(wèn)題
1、缺乏業(yè)務(wù)學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研、在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持。
2、新課程思想觀(guān)念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。
3、現代教育教學(xué)手段掌握不夠。
4、從事教育教學(xué)科研的能力亟待提高。
5、缺少全面的知識儲備和專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)還亟待提高。
二、主要措施：
在實(shí)施個(gè)人計劃的過(guò)程中，考慮到我自己特點(diǎn)，根據學(xué)校對教師提出的要求，語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的提高，為成為本學(xué)科帶頭人，特制定以下學(xué)習計劃：
師德方面：
1、教師要以身作則，為人師表 。
2、尊重學(xué)生人格 ，我們在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度
3、教師是學(xué)生的表率，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，
4、抓好學(xué)生的日常行為規范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習、生活習慣。
5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。
6、重視“家�！甭�(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導。
教學(xué)方面：
1、認真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。
2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行課后反思。
3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭 ，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習。深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。
4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
5、對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。
6、加強教學(xué)常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。
個(gè)人學(xué)習：
1、注重知識積累，以自學(xué)為主，利用課余時(shí)間閱讀必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每天有1小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
2、在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。
3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的'基本功方面都有所的提高。
三、做的比較好的方面
1 、我能夠作到熱愛(ài)本職工作，立足崗位，安心從教，教書(shū)育人，注重培養學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責，認真備課、上課。
2 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(cháng)聯(lián)系，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
3 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求耐心教導，保護學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現象。
4 、我能遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身教。
四、預期目標
通過(guò)對個(gè)人計劃的逐步實(shí)施，應達到如下預期效果：
1、學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3、為終身學(xué)習與發(fā)展，創(chuàng )造良好的開(kāi)端。
4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干。
5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專(zhuān)業(yè)結構合理、教育教學(xué)水平高的教師。
個(gè)人自查報告 篇3
我在xxxx工地工作已經(jīng)快一年了，工作崗位先是在現場(chǎng)當監理員后是在試驗室當試驗員。由于是剛剛走出學(xué)校大門(mén)，步入工作崗位，自我在工作中許多方面都還處于探索狀態(tài)。但是，在駐地辦領(lǐng)導不斷教育指導下，我還是一邊學(xué)習一邊探索一邊進(jìn)步，當然自我還是存在許多不足，也挨了許多領(lǐng)導地批評。
在這次公司開(kāi)展的自查自糾的活動(dòng)中，我們駐地辦針對公司文件要求，召開(kāi)了全體工作人員會(huì )議。駐地領(lǐng)導對整個(gè)駐地辦的目前已經(jīng)取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題作了發(fā)言或讓大家討論，提出了下階段駐地辦工作重點(diǎn)，同時(shí)要求我們每個(gè)人對自我工作作出書(shū)面的自查自糾報告。
對照公司文件及駐地辦領(lǐng)導的要求，聯(lián)系以前領(lǐng)導對自我的批評及我對自我地自查，自我目前在工作中至少還存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、做事情不夠用心主動(dòng);2、關(guān)于工作中所牽涉的'專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識還不夠熟悉，甚至存在盲區;
3、電腦操作潛力不強，使得做一些資料比較吃力;
4、現場(chǎng)工程管理經(jīng)驗不足，對一些工程問(wèn)題沒(méi)有預見(jiàn)性。
當然，在來(lái)工地這快一年多地時(shí)光，透過(guò)大家幫忙，自我努力改正的問(wèn)題也有很多。比如，同事間團結協(xié)作的潛力增強，工作的機動(dòng)性地提高，相關(guān)隧道的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識有了很大進(jìn)步等等。
當然，在工作學(xué)習中，自我也還是在不斷努力的，很多方面自我也還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如說(shuō)，工作中虛心理解大家的批評教育，能夠嚴格要求自我按照作息時(shí)光上下班，能夠很快理解領(lǐng)導交派的工作任務(wù)等一些好地生活習慣。
總而言之，為了自我的發(fā)展，為了更好地適應自我的工作，為了公司發(fā)展的需求，我必須會(huì )在今后的學(xué)習工作中不斷努力，繼續改正自我地缺陷與不足，自查自糾，完善自我，持續成績(jì)，爭取不斷進(jìn)步。
個(gè)人自查報告 篇4
一、加強領(lǐng)導，落實(shí)責任
首先，建立以校長(cháng)為組長(cháng)的安全工作領(lǐng)導機構，由副校長(cháng)為副組長(cháng)，由各位班主任為成員的領(lǐng)導小組，從講政治的高度出發(fā)，以對廣大師生負責的精神，把做好學(xué)校冬季消防安全工作擺到重要位置。其次，建立健全了各項規章制度，落實(shí)安全工作責任制，按著(zhù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”的原則。第三，逐級簽訂安全目標責任書(shū)，層層分解工作指標，形成縱到底，橫到邊的冬季消防安全工作目標責任網(wǎng)絡(luò )，做到各項制度到位，責任到人。
二、加強宣傳，警鐘長(cháng)鳴
從整體上學(xué)校利用廣播對學(xué)生進(jìn)行冬季消防安全學(xué)習講座，從局部上利用班級黑板報進(jìn)行冬季消防安全普及，從個(gè)體上樹(shù)立“安全第一”思想觀(guān)念，把“安全第一”深深刻在每個(gè)人的腦海之中，讓不安全事故不發(fā)生，出現不安全事故能及時(shí)應對。
第一，學(xué)校組織師生認真學(xué)習安全手冊里的內容，讓消防、交通、衛生、治安等安全常識走進(jìn)課堂，從根本上增強廣大師生員工的安全防范意識，提高自我保護和自救能力，高度重視國家安全教育和“三防”教育，做好未來(lái)可能發(fā)生的災難性或突發(fā)性事件的安全教育。
第二，學(xué)校已在10月末組織了一次安全疏散大演練，培養學(xué)生上下樓時(shí)有秩序，避免因擁擠造成的安全事故。后勤指派專(zhuān)項負責人時(shí)常對各項器械進(jìn)行檢查，發(fā)現損壞要及時(shí)維修或更換，徹底消除不安全因素。
第三，學(xué)校建立正常的安全工作信息報告制度，凡發(fā)生重大事件，必須立即向校長(cháng)報告。
三、完善設施，改造環(huán)境
學(xué)校教學(xué)用房、生活用房通道暢通，未發(fā)現在通道內堆放雜物，教學(xué)用房周邊未發(fā)現堆放可燃雜物情況。其中對重點(diǎn)區域及各科室進(jìn)行了檢查和清理。同時(shí)為消除隱患，老化的.線(xiàn)路重新進(jìn)行了更換，消防器材及時(shí)進(jìn)行了增補，在原有28個(gè)滅火器的基礎上新增加15個(gè)滅火器，并且在學(xué)校的一些關(guān)鍵部位還新增加了一些滅火器專(zhuān)用箱，檢查了樓內應急燈、樓梯口“安全出口”指示牌。
四、重點(diǎn)部位，重點(diǎn)檢查
各科室尤其是用電量較大的地方，各科室負責人都進(jìn)行了認真排查，后勤人員也不定時(shí)進(jìn)行檢查，保障無(wú)漏電現象，不超負荷運轉。
以上是我校在自檢與自查過(guò)程中所做的具體工作，在以后工作中我們會(huì )一如既往，完善各項安全制度，完善檢查機制，定期進(jìn)行安全排查、進(jìn)行安全疏散演練，對于發(fā)現的漏洞及時(shí)彌補，讓不安全隱患沒(méi)有立足之地。
個(gè)人自查報告 篇5
本人擔任小學(xué)五年級的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因為是第一次使用實(shí)驗教材，每?jì)缘慕滩木幣盘攸c(diǎn)比較生疏。因此我首先認真學(xué)習新課標，認真鉆研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，科學(xué)布置有遞次的作業(yè)，滿(mǎn)足優(yōu)等生的需要，又不加重學(xué)生的負擔，對于后進(jìn)生作業(yè)經(jīng)常采取面批，精心輔導，有一部分學(xué)生進(jìn)步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數學(xué)離不開(kāi)生活，生活更離不開(kāi)數學(xué)，比如：早上買(mǎi)早點(diǎn)要用數學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠？回家上幾樓？……都離不開(kāi)數學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕�！钡矣謴娬{：“你要想學(xué)好數學(xué)，語(yǔ)文不學(xué)好也不行，一道數學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語(yǔ)文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門(mén)學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好�！蓖ㄟ^(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，該班多數學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習知識的同時(shí)，更重要的要學(xué)會(huì )做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì )從數學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題，并能綜合應用所學(xué)的知識和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應用意識。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的逐步形成，購買(mǎi)涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢(qián)方面的數學(xué)問(wèn)題，在教學(xué)不能視而不見(jiàn)，不管實(shí)際應用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識，但長(cháng)期的應試教育使大多數學(xué)生不知道為什么學(xué)數學(xué)，學(xué)數學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運用數學(xué)知識，切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如教學(xué)“長(cháng)方體的表面積”后，我有意識地讓學(xué)生收集火柴盒、實(shí)地調查運動(dòng)場(chǎng)上的沙坑，還有粉刷教室等等問(wèn)題。在此基礎上，再讓學(xué)生解決“火柴內、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿(mǎn)，需要購買(mǎi)多少河沙？”“粉刷教室我們應該買(mǎi)多少涂料？”這些實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)常這樣訓練，使學(xué)生深刻地認識到數學(xué)對于我們的生活是多么重要，學(xué)數學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數學(xué)的強烈欲望，變“學(xué)數學(xué)”為“用數學(xué)”。
數學(xué)課程標準指出：學(xué)生是數學(xué)學(xué)習的主人，教師要從學(xué)生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，幫助他們在自主探究和合作交流的過(guò)程中，真正理解和掌握基本的數學(xué)知識和技能、數學(xué)思想方法，獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。伴隨著(zhù)新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過(guò)去那種過(guò)分強調以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來(lái)數學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數基本性質(zhì)》的教學(xué)中，今年和去年的教學(xué)方法進(jìn)行了改革，使我明白了以下兩個(gè)問(wèn)題：
四、怎樣把握學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)？
課程標準指出：要從學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的伊始，教師是邏輯地顯露與教學(xué)有關(guān)的舊知，朝著(zhù)既定的方向牽引？還是充分相信學(xué)生，放開(kāi)空間，讓學(xué)生調度各自已有經(jīng)驗走向新知學(xué)習？第一次教學(xué)中，我一開(kāi)始就復習了商不變性質(zhì)和分數與除法的關(guān)系，為新知的學(xué)習作了明確的暗示，定死了學(xué)習起點(diǎn)。學(xué)生在后面的學(xué)習中可以很容易沿著(zhù)教師鋪設好的現成道路，毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據分數與除法的關(guān)系推出分數的基本性質(zhì)。
第二次教學(xué)我卻未作任何鋪墊，上課伊始便創(chuàng )設了一個(gè)唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境，從中引出問(wèn)題，促使學(xué)生思考，為后續的自主學(xué)習打開(kāi)了一道思維的閘門(mén)。由于我沒(méi)有“先入為主”的牽引，學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)就定格在各自已有經(jīng)驗基礎之上，他們才能按自己的經(jīng)驗去建構知識，他們的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)就必然是“一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！�
五、給學(xué)生多大的探索空間？
第一次教學(xué)中，由于我指向明確，學(xué)生只是依令而行，很快就發(fā)現了分數的基本性質(zhì)，從表面上看也是學(xué)生獨立觀(guān)察分析得到的，但實(shí)質(zhì)上整個(gè)發(fā)現過(guò)程是在我的布控和指令下完成的'，我盡力為學(xué)生除去學(xué)習道路上的絆腳石，向著(zhù)既定的目標走去，這無(wú)異于“替蝶破繭”，免去了挫折，封殺了學(xué)生的靈性。誠然，這樣的教學(xué)快捷、高效、省時(shí)，教學(xué)一帆風(fēng)順，但留給學(xué)生的自主空間又有多大？學(xué)生的思路如出一轍，不敢越雷池一步，哪來(lái)的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
第二次教學(xué)中，本人沒(méi)有苦心突顯玄機，牽引學(xué)生就范。而是讓學(xué)生小組合作自主活動(dòng)：寫(xiě)出一組大小相等的分數，并想辦法證明；這樣的處理，創(chuàng )造了適合學(xué)生的教育，給了學(xué)生極大的探索空間，讓學(xué)生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證，從中碰撞出思維的火花，發(fā)現分數的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個(gè)過(guò)程中，我始終激勵著(zhù)學(xué)生的智力探究，努力把“冰冷而美麗的數學(xué)恢復為火熱的思考”，學(xué)生是鮮活的個(gè)體，他們與生俱來(lái)的主體能動(dòng)性和創(chuàng )造性潛能在學(xué)習上展現出創(chuàng )造的活力，在教師的引導下，連續不斷地生成了新的發(fā)現、新的經(jīng)驗、新的感受，學(xué)生的思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)都得到了發(fā)展。
六、存在不足
班里有一小部學(xué)習有倦怠、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時(shí)讓他們被缺補漏，導致養成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實(shí)施“自主合作探究問(wèn)題解決”的教學(xué)模式時(shí)，還無(wú)法兼顧全體學(xué)生，一部分后進(jìn)生缺乏主動(dòng)探究的精神。因此，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法，爭取家長(cháng)的支持，力爭取得較好成績(jì)。
個(gè)人自查報告 篇6
作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。通過(guò)20xx年師德師風(fēng)建設“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習教育活動(dòng)，對照“十查十看”，現將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現自查一下。
一、自查具體情況：
1．貫徹黨的教育方針情況：
本人在教學(xué)中沒(méi)有違背教育教學(xué)的規律，沒(méi)有違背黨的教育方針政策，在教育教學(xué)中能夠做到教書(shū)的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實(shí)守信的好學(xué)生。
2．熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況：
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！币虼�，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個(gè)人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。
當然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的原因，曾出現過(guò)有諷刺、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。
3．為人師表、廉潔從教情況：
教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》和《配套練習》進(jìn)行授課、講解和練習。在教學(xué)中我沒(méi)有向學(xué)生推銷(xiāo)或變相推銷(xiāo)教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過(guò)課外和休息時(shí)間進(jìn)行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無(wú)償使用的，更沒(méi)有向學(xué)生或家長(cháng)索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問(wèn)題；
4．遵守社會(huì )公德情況：
繁忙的教學(xué)生活讓我養成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門(mén)一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒(méi)有發(fā)生過(guò)賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì )公德現象；
5．樹(shù)立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況：
平時(shí)上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、朋友聊聊生活方面的'事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語(yǔ)言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。
在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對于文明用語(yǔ)、衣著(zhù)等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。
6．關(guān)心集體、尊重同事情況：
教師的本職工作就是教學(xué)，想方設法提高成績(jì)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長(cháng)補短，同時(shí)老同志在現代教育技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時(shí)刻以大局出發(fā)，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來(lái)完成集體或領(lǐng)導安排、布置的臨時(shí)性工作，做到了團結同事，更沒(méi)有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團結的言行、舉止；
7．工作作風(fēng)、工作紀律情況：
在工作中本人覺(jué)得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類(lèi)法規，高臺縣教體局、南華學(xué)區、以及學(xué)校制定的各項工作制度，服務(wù)熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。
8．階段性重點(diǎn)工作：
本人只是一個(gè)長(cháng)期工作在教學(xué)一線(xiàn)的農村小學(xué)教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒(méi)有搞不正之風(fēng)和違紀違法行為。
9．教育科研文風(fēng)：
教學(xué)科研工作中我沒(méi)有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規
范，侵占他人成果的不端行為。
10．課堂實(shí)效方面；
“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學(xué)中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學(xué)法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。
當然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我在有些方面也不是完美無(wú)缺的，也有這樣或那樣的問(wèn)題出現。
二、存在的不足：
1．遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其發(fā)展的松懈思想，教育教學(xué)方法還缺乏靈活性和改進(jìn)力度，提高業(yè)務(wù)速度還不夠快；
2．與學(xué)生的溝通交流較少，對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解不夠深入，在解決學(xué)生的思想問(wèn)題時(shí)方法有些簡(jiǎn)單；
3．在平等、公正對待學(xué)生方面，特別是要求學(xué)生方面，還不夠公正和嚴格。
三、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
對事業(yè)上要求比較松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀(guān)念。不能從愛(ài)崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個(gè)別時(shí)刻對自己師德方面要求上放松了尺度。
四、整改措施：
根據自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1．在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學(xué)習師德先進(jìn)典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。
2．在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
3．加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來(lái)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成。
4．走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在今后的工作中我將勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，力爭做一名合格的人民教師。
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