規范辦學(xué)行為的自查報告
我們眼下的社會(huì )，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的規范辦學(xué)行為的自查報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為嚴格執行《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》要，貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于轉發(fā)<山東省教育廳關(guān)于印發(fā)xx年中小學(xué)辦學(xué)行為督導評估計分辦法的通知>的通知》文件精神，學(xué)校高度重視此次自查工作，切實(shí)加強領(lǐng)導，明確工作責任，采取有力措施，嚴密組織自查，嚴格按照自查要求，認真組織了辦學(xué)行為自查，現將自查情況總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組，確保組織到位。
學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管副校長(cháng)為副組長(cháng)，教導處為成員的規范辦學(xué)行為自查領(lǐng)導小組，以保障自查工作公平、公正、實(shí)事、有效地開(kāi)展。
二、認真學(xué)習討論，確保認識到位，細致認真自查。
在自查過(guò)程中，總結出許多成功的經(jīng)驗，也查找出了一些不足，為今后的工作提供了可靠的依據。在落實(shí)自查工作的過(guò)程中，我們本著(zhù)“自查為改進(jìn)，自查為提高，自查增信心”的原則。積極開(kāi)展學(xué)校規范辦學(xué)自查工作，真正把自查的激勵作用發(fā)揮出來(lái)，該規范的規范，該改進(jìn)的改進(jìn)，該保留的保留，該提高的提高，通過(guò)自查查找不足，通過(guò)自查明確學(xué)校、教師今后的努力方向。
三、自查具體情況：
(一)嚴格執行課程計劃。通過(guò)自查發(fā)現，我校各個(gè)年級都能按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，嚴格做到了“五要五不準”：要堅持按標準課時(shí)開(kāi)課，不準隨意增減課時(shí);要堅持按課程設置開(kāi)課，不準隨意增減科目;要堅持按課程標準要求教學(xué)，不準隨意提高或降低教學(xué)難度;要堅持按教學(xué)計劃把握進(jìn)度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學(xué);要堅持按規定的檢測要求，不準隨意增加檢測次數。
(二)嚴格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間。學(xué)生每周上課5天。學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，不超過(guò)6小時(shí)，每節課上課時(shí)間為小學(xué)40分鐘。嚴格執行市教育局節假日放假通知，從不占用課余、星期天和節假日時(shí)間安排學(xué)生集體補課或上課;教師無(wú)有償家教現象。
1.嚴格控制學(xué)生早晨到校和在校時(shí)間。為了保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，我校嚴格執行市教育局統一下發(fā)的農村中小學(xué)作息時(shí)間，學(xué)生到校時(shí)間不早于7:00。學(xué)生不準提前到校，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )等形式告知家長(cháng)，并做好相關(guān)管理工作。
2.嚴格控制學(xué)生中午活動(dòng)時(shí)間。中午安排值班教師分片區值班，讓學(xué)生有充分發(fā)展個(gè)性時(shí)間和空間，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。嚴禁利用午休時(shí)間集體組織學(xué)生“午自習”或上課，擠占學(xué)生活動(dòng)、休息時(shí)間。
3.嚴格控制學(xué)生放學(xué)清校時(shí)間。我校嚴格按照放學(xué)時(shí)間放學(xué)，放學(xué)時(shí)間一到學(xué)校值班教師督促學(xué)生離�；丶�，所有教師不得組織任何形式的集體補差活動(dòng)。
4.嚴格控制補差時(shí)間。各班的差生補習都安排在課內，在平時(shí)。從不在雙休日、寒假、暑假及其他法定假日組織學(xué)生進(jìn)行文化課補習。
(三)嚴格控制學(xué)生作業(yè)總量。
1.嚴格控制作業(yè)時(shí)間。我校學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)總量都控制在1小時(shí)以?xún)�。雙休日及節假日沒(méi)有加大作業(yè)量的現象。
2.提高作業(yè)布置質(zhì)量。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)，鼓勵教師分層并有針對性的布置作業(yè)，不準用增加課業(yè)負擔的方式懲罰學(xué)生。
3.嚴格作業(yè)批改要求。堅持有布置必有批改，有批改必有講評、有講評必有反饋的原則，杜絕只布置不批改或只對答案的現象，提高作業(yè)批改質(zhì)量。對學(xué)習有困難的學(xué)生要給予指導、幫助，有具體的幫扶措施，不得歧視、排斥。
4.規范作業(yè)管理。加強對各科作業(yè)布置的協(xié)調管理，嚴格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量，并在學(xué)生家長(cháng)的配合下，按時(shí)完成所布置的作業(yè)。
(四)遵循教育規律辦學(xué)，進(jìn)一步規范辦班和檢測行為。學(xué)校按照市教育局要求每學(xué)期在期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測。學(xué)校從不按檢測成績(jì)給學(xué)生排名次。各校均建立、健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，不以學(xué)科成績(jì)作為唯一標準來(lái)判定學(xué)生的好差，不按檢測成績(jì)或升學(xué)率給班級、教師和學(xué)生排列名次。學(xué)生檢測成績(jì)不以任何形式張榜公布。
(五)嚴格控制競賽活動(dòng)。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，我校從不組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng);未經(jīng)教育行政部門(mén)批準，學(xué)校從不隨意停課放假，從不準組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì )活動(dòng)。
(六)嚴格控制教輔用書(shū)征訂。我校開(kāi)設的國家必修課程及地方課程選用教材嚴格按照市局要求選用，學(xué)校從不組織學(xué)生統一購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，從不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料等。
(七)健全學(xué)校德育工作機構和德育工作制度，形成全員育人、全程育人的德育工作機制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節。利用少先隊督促學(xué)生自覺(jué)遠離網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生進(jìn)出的場(chǎng)所，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、文明、安全、愉快的雙休日或節假日。
(八)學(xué)校教師對學(xué)生堅持正面教育，無(wú)諷刺挖苦強行壓制和體罰或變相體罰現象。
四、存在的問(wèn)題
通過(guò)對全校各年級辦學(xué)行為的自查，仍發(fā)現以下問(wèn)題：
1.存在短缺學(xué)科教師資源不足的現象。
2.存在少數教師未經(jīng)學(xué)校批準擅自調課的現象。
五、采取措施。
學(xué)校嚴格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規范(試行)》的要求，自覺(jué)規范辦學(xué)行為，特別是對學(xué)校作息時(shí)間、課程設置、晚自習安排、考試管理等方面進(jìn)行自查自糾，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)改正，今后由于客觀(guān)原因需要調課的，須報請學(xué)校教導處批準，由教導處將調課通知加蓋公章后于課前張貼到所調課班級(調課通知須一式兩份，一份張貼、一份由教導處留存)。
學(xué)校成立規范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為工作領(lǐng)導小組，建立齊抓共管的監督管理機制，教導處負責義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生到校、在校時(shí)間的制定，并在門(mén)口張貼作息時(shí)間表，接受社會(huì )監督，學(xué)校將不定期抽查各班作息時(shí)間執行情況及辦學(xué)行為執行情況。
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