高中生的自查報告范文
《高中生漢字書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)文能力培養的策略研究》于20XX年3月立項并開(kāi)始實(shí)施。課題在上級部門(mén)及校領(lǐng)導的高度重視和指導下，課題組全體人員盡職盡力，各項工作進(jìn)展順利，參加課題研究的教師思路清晰，目標明確，行動(dòng)扎實(shí)，已取得一定的階段性成果，現將研究工作自查情況匯報如下：
一、課題立項及開(kāi)展現狀
20XX年11月，結合當前的教育現狀，我校申報了綏化市級課題《高中生漢字書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)文能力培養的`策略研究》，課題經(jīng)由劉校長(cháng)及科研處長(cháng)沈英指導，全體課題組成員研究，制定實(shí)施方案，提出課題研究計劃，認真組織課題研究，實(shí)施實(shí)驗;學(xué)校還將課題研究納入學(xué)校工作議事日程，在周工作安排、行政會(huì )議中有課題工作安排，做到了人員、經(jīng)費落實(shí)。
1、課題組成員在年初確定實(shí)驗課題后，先對實(shí)驗班級的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解了目前高中生漢字書(shū)寫(xiě)狀況及成因。根據調查了解的有關(guān)情況，全體課題組成員研究，制定了詳細的實(shí)施方案。
2、在學(xué)校領(lǐng)導召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的課題研究會(huì )議后，我們課題組實(shí)驗教師從思想上更加重視，認識到此項課題實(shí)驗的重要性，轉變了教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以能力發(fā)展的科學(xué)育人觀(guān)。在課題研究中，實(shí)驗教師能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，敢于面對困惑，并進(jìn)行認真思考。
3、課題組還定期組織成員開(kāi)研討會(huì )，及時(shí)總結研究過(guò)程中的得與失，調整研究計劃，撰寫(xiě)研究論文，并注重了實(shí)驗數據的收集、整理、分析、提煉，然后得出結論。
4、課題組每月舉行一次交流會(huì )。每位實(shí)驗老師都對自己的實(shí)驗情況認真進(jìn)行總結，其他成員也能積極發(fā)表自己的看法。教師間互動(dòng)交流，有利于以后實(shí)驗的順利開(kāi)展，也利于實(shí)驗教師更好的搞好實(shí)驗總結。
二、結題時(shí)間
本課題預計研究為期兩年，結題時(shí)間是20XX年10月18日。
三、存在問(wèn)題
1、課題研究還不是很深入。部分實(shí)驗教師還不能很好的把握課題的內涵、方法;對科研工作缺乏自信心。
2、實(shí)驗教師對學(xué)生督促不夠，缺乏長(cháng)期堅持的耐力。
3、在數據的收集上還不夠全面，成果的水平還不太高，缺乏創(chuàng )新。
四、今后設想
針對上述問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：
(1)將漢字規范書(shū)寫(xiě)與語(yǔ)文教學(xué)、提升學(xué)生的綜合能力進(jìn)一步緊密結合;
(2)在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語(yǔ)言文字的教育教學(xué)目標指向，運用靈活的學(xué)習方式，激發(fā)學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的熱情，通過(guò)寫(xiě)字訓練，使學(xué)生掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣以及意志品格。培養傳承祖國文化的責任感。
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